对农村小学学生流失状况的调查报告

对黑龙口镇中学学生流失状况的调查报告

商洛市商州区黑龙口初级中学郭小平

一、调查背景

2001年，商洛市商州区通过了国家“普九”验收，2007年又通过了国家“普九”复验。同样，我所处的商州区黑龙口镇的“普九”工作也取得了长足的发展，适龄儿童、少年的入学率、巩固率都达到了国家的标准，小学学生的入学率和巩固率都达到了100％，初中学生的入学率达和巩固率也都分别达到了98．4％和98．8％。然而近几年农村初级中学学生的流失逐年增多，并呈现出不断恶化的趋势。以我们黑龙口镇初级中学为例，2006年9月入学七年级学生有326人，而到2009年3月全年级仅剩178人，148人在两年半的就读过程中流失，流失率达45.4%。这充分说明我们农村初中学生流失日趋严重，直接影响着基础教育改革。作为一名教师，我们绝不能袖手旁观。因此，我对我校的学生和家长进行了一次问卷调查、分析，以便抛砖引玉，为学校提出合理建议，促使学校更好的搞好学生控辍保学工作。

二、调查目的

1、了解和掌握我校学生及家长的思想状况。

2、分析造成学生流失的根源。

3、建议学校积极改进学校管理方式，改变教师行为，有效遏制学生流失现象。

4、积极落实教育政策，思考控制办法，确保学生完成九年义务教育。

三、调查对象

商州区黑龙口镇位于丹江上游、秦岭脚下、商洛市商州区西部，是商洛市的西大门之一，312国道和101省道横贯全境，全镇总人口19636人，主要经济收入依靠做生意和劳务输出。因我镇距西安市区仅95公里，距商洛市区25公里，因此，此次调查对研究西部农村初级中学学校学生流失的问题具有一定的典型性和代表性。

黑龙口初级中学现有教学班13个，在校学生590人，此次调查以黑龙口镇初级中学所有学生作为调查对象，通过科学的分析和抽样，共选出7个班级。并对它们做了深入的调查研究。其中七年级2个班所，八年级2个班，九年级3个班。并以九年级的2个班作为重点调查对象。

四、调查方法

为了以一代全，此次调查我们采取整群随机抽样、问卷调查和访谈相结合的方法。一是抽样是针对七年级、八年级、九年级随即抽出70、70、80名同学分为为3个群体，然后发放问卷，个别访谈，进行调查。二是利用期中质量检测后学生家长会发放问卷，个别访谈，进行调查。根据这一具体事实，我们将抽样分为三个阶段。

第一阶段：随即抽样，发放问卷调查

第二阶段：根据问卷中发现的问题，进行访谈，搜集各类信息。

第三阶段：分析调查信息，提出意见建议，完成调查报告。

五、调查过程

（一）拟定问卷：

为了使本次调查有一定的针对性和有效性，我走访了部分同事，上网查阅了一些资料，拟定了如下问卷：

1、家长问卷：发放家长问卷150份，收回有效问卷120份。

（1）、你愿意供子女上学吗？

A、愿意B较愿意C不愿意

（2）、供子女上学亏本吗？

A不亏本B亏本C不知道

（3）、你愿意让男孩上学还是女孩上学？

A男孩B女孩C无所谓

（4）、您觉得孩子上学是致富的唯一出路吗？

A是B不是C不知道

（5）、你认为你的孩子能吃苦吗？

A能B不能C说不清

（6）、你对学校的教师满意吗？

A满意B不满意C无所谓

（7）、你对你孩子学习情况了解得清楚吗？

A清楚B较清楚C不清楚

（8）、你认为孩子将来上了大学，好处多吗？

A很多B不多C没好处

（9）、您认为学校的办学条件怎样？

A很好B还可以C与城里相差太远

（10）、您认为学校的“一补”发放合理吗？

A合理B不合理C说不清

（11）、你对学校的管理满意吗？

A满意B较满意C不满意

（12）、浅谈你所知道的同学厌学、流失的原因

（13）、浅谈对读书的看法，对学校管理的意见和建议

2、学生问卷：按班级抽取样本220名，分别占总体的%，收回学生问卷120份。

（1）、你愿意上学吗？

A、愿意B较愿意C不愿意

（2）、你觉得上学有好处吗？

A有 B 好处不多C没有

（3）、家长对你的学习关心吗？

A非常关心B偶尔问一下C从不过问

（4）、家长外出务工，你愿意让爷爷奶奶照看你吗？

A愿意B不愿意C无所谓

（5）、你认为你能刻苦学习吗？

A能B不能C说不清

（6）、你对学校的教师满意吗？

A满意B不满意C无所谓

（7）、你对自己学习情况满意吗？

A满意B不满意C说不清

（8）、你认为将来上了大学，好处多吗？

A很多B不多C没好处

（9）、您认为学校的办学条件怎样？

A很好B还可以C与城里相差太远

（10）、您认为学校的“一补”发放合理吗？

A合理B不合理C说不清

（11）、你对学校的管理满意吗？

A满意B较满意C不满意

（12）、浅谈您对读书的看法，对教师教学、学校管理的意见和建议

（二）、抽取学生发放学生问卷（4月28日晚自习后，学校会议室）

（三）、发放学生家长问卷（5月21日早11时家长会后）（四）、问卷结果分析与思考（5月22日至28日）

四、调查结果的分析与思考

（一）学生流失的主要原因：

1、拜金主义和现行就业制度的影响。51.5%的家长认为供

子女上学是亏本生意，如果将来工作不能安排，那么昂贵的学费，将会“本利”全打水漂，而子女成家立业的任务仍然需要父母承担。因此，提前把子女送入“打工族”的行列，让他们去“挣钱”，缓解家长的压力，节约子女教育投入。

2、家长对孩子学习关心不够，封建思想严重。21.6%的家长认为只要孩子上学能领取“两免一补”资金即可，混个初中毕业和年龄，从来不过问孩子学习情况。22.3%的家长重男轻女，对女孩子上学持有观望态度，女孩子完成九年义务教育的支持程度不够，导致流失；相反，对男孩子期望值过高，无原则的施加压力，教育孩子方法粗暴，伤害孩子自尊心，孩子承受不了，而产生逆反心理；个别家长对孩子娇生惯养、溺爱、放任自流，上不上学孩子自己决定，致使孩子失去了受教育的机会，出现辍学、离家出走的现象。

3、对升到重点中学和考上大学感到无望。64.9%的学生认为考不上重点高中，上学就没有希望，一到初三就提前退学，另谋出路。也有26.2%的家长持这种观点。

4、吃苦精神差。目前，教育改革开足开齐了所有课程，交替阶段的学生，由于课程数量突然增加，觉得负担过重，一时接受不了，学习相对“差”的学生就中途辍学、逃学，提前离开校园。

5、教师行为造成学生流失。部分教师歧视“差生”，粗言粗语，讽刺、挖苦、辱骂、排挤，动员其退学提高“成绩”，迫使