中职语文综合复习 系列之应用文写作训练 学案
语文中考 应用文写作练习学案[1]
![语文中考 应用文写作练习学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/20b709330b4c2e3f572763ab.png)
应用文写作练习学案一．基础内容概括（一）概念：应用文指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。
（二）应用文的种类及用途1.按照不同的用途，可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的；一类是个人或集体用来处理私事的。
2.按照不同的性质，可以分为以下三类：一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。
公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。
如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。
这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。
事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。
为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。
介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、邀请书（请柬、请贴）、聘请书（聘书、聘约）、倡议书、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证）3.这些应用文的主要用途是：A传递信息 B.处理事务 C.交流感情 D.用作凭证（三）应用文的特点： 1. 广泛性 2. 实用性 3. 程式性应用文最基本的特点就是“用”。
为用而写，有用才写，这是应用文与其它文章的最大区别。
（四）应用文的格式①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
独立成段，不可直接接下文。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
高职应用文写作教案(共7篇)
篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。
如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。
本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。
关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。
而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。
正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。
然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。
这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。
1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。
但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。
有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。
1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。
中职语文之应用文写作复习PPT学习教案
金坛电大办公室(盖章)
开收 条者
经手人：高大明 武伟林
的姓
2014年3月10日
名和
写条
收条：收到日对期方钱或物后写给对方作为凭证的字条。
第18页/共21页
个人的姓名或单位单位名 今 领 到
称
校会计室发给的中文系教师10学年教学超工作量奖
金捌佰捌拾捌元整。
经手人中文系办公室：刘建国
②正文：第二行空两格开始写，要写明从什么单位或 什么人处借到或领到什么财物，要详细写明名称、种 类、数量，数量要用大写汉字，一般不用阿拉伯数字 。
③署名和日期：正文下面偏右处写上经手人的姓名及 日期，个人出具的单据，由本人签名，有时要写明所 属单位名称，并盖章；单位出具的单据要盖公章，一 般还要有经手人签名盖章。日期写在署名的下面。 注意：①钱物往来要大写第2：0页/壹共21、页 贰、叁、肆、伍、陆 、柒、捌、玖、拾。
见不了面；有事不便与当
面谈，又必须让对方知道
等等。
第7页/共21页
李布管约了小张在家见面，但他突然有急事要处 理，请你帮他给小张写一张留言条
小张： 我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回
来，你来后请稍侯，我去去便回。
李布管 2014年3月10月
第8页/共21页
下面是周华同学给博物馆金馆长写的一 张便条，其中有些词用得不得体，请你 帮他修改。
金额或物品的名称和数量
2010年9月20日
领条
今领到院宣传部免费发给的《向蒋筑英、罗健夫同 志学习》一书108（壹佰零捌）本。
领取人： 康 乐 邢成 2008年5月27日
第19页/共21页
格式：
①标题：通常在第一行中间写“借条”、“收条”、 “领条”等，或者写“今借到”、“今收到”、“今 领到”等字样，表明单据的性质。
中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案
中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案应用文写作《条据》教学设计教学目标：知识目标：领会各类条据在日常生活中的应用范围。
能力目标：1. 通过练习，学生能够掌握各类条据的写作规范；2. 把握各类条据写作的要点。
情感目标：通过条据的练习，学生善于进行案例分析。
学情分析：学生日常使用告知性条据较多，简单讲解即可，但凭证性条据学生接触较少，也比较重要，重点讲解。
重难点及破解策略：重难点：请假条的写作练习，凭证性条据的写作练习。
策略：讲授法、案例教学法、讨论法、写作练习法。
教学流程：【情境导入】（PPT展示）2013年3月6日（星期三）早晨，长丰医疗器械公司财务部助理陈小刚于早上8：30分准时回到公司上班。
他先到行政部领取了10本18栏明细帐本和两个印台。
刚回到财务部接收完下属营业部的年度财务报表，他就接到妈妈的电话：爸爸突然中风入院了，妈妈正在医院等他拿钱去办入院手续。
于是，陈小刚把去××审计师事务所取审计报告的事委托给同事曾蓉，然后经领导同意向公司出纳借了10000元钱，并写了请假条给财务部张经理后，到银行取出了自己仅有的15000存款就直奔省人民医院。
到了医院才知道要交30000元钱，于是他想到了离住在医院不远的表哥。
等他赶到表哥家时已经是11点了，不巧的是表哥已经外出了。
他匆匆地写下一张请表哥帮忙筹钱的纸条后又回到医院。
陈小刚在城里没有什么亲戚，表哥又一时联系不上，他急出了一身汗。
这时他突然想起该医院主管财务的陈敏副院长和他曾经开过一次研讨会，而且与他是同乡。
在陈副院长的帮助下，陈小刚终于为父亲办理好了入院手续，不足的那5000元钱则由陈副院长担保，由陈小刚向医院签下字据。
以上情境包含了几个我们将要学习的条据，稍后我们根据此情境练习写作条据。
【明确概念】条据是用来处理临时性事物，起告知说明或凭证作用的一种篇幅短小、格式固定、使用便捷的条文式专用文书。
条据凭证性条据（单据）告知性条据的作用主要是告知对方某个信息，向对方说明某件事情。
2024年度中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案
申请书是一种正式的应用文， 用于向组织或机构表达个人意 愿或请求。学生可以通过练习 申请书的写作，提高自己的逻 辑思维和表达能力。
30
倡议书是一种具有号召力的应 用文，用于呼吁公众关注某一 问题或采取行动。学生可以通 过学习倡议书的写作方法和技 巧，了解如何激发公众的参与 意识和行动力。
THANK YOU
01
条据的基本概念和种类
学生应掌握条据的定义、特点、作用及不同种类的条据（如收条、借条
、领条、欠条等）。
02
条据的写作格式和规范
学生应掌握条据的标题、正文、落款等部分的写作规范，以及常用词汇
和表达方式。
2024/3/23
03
条据的写作技巧和注意事项
学生应了解如何根据不同的情境和需求选择合适的条据类型，并掌握写
给无关人员。
检查校对
在提交之前，要认真检查校对 条据的内容，确保没有语法错 误、拼写错误或其他问题。
留存备份
为了防止意外丢失或损坏，建 议将条据进行备份保存。
2024/3/23
14
04
实例分析与讨论
2024/3/23
15
优秀条据案例展示
2024/3/23
案例一
01
《请假条》
理由充分
02
请假人因突发情况需要暂时离开工作岗位或学校，明确说明了
2024/3/23
31
信息不全面
欠条中未注明欠款人的姓名和欠款原因，给 追讨欠款带来困难。
法律效力不足
欠条不符合法律规定的格式和内容要求，难 以作为维权的依据。
21
学生作品点评与改进建议
作品一
《领条》
2024/3/23
点评
该领条基本符合规范格式，但在内容上略显简单，未详 细注明领取物品的名称、数量等信息。此外，领条的落 款处未签名，缺乏法律效力。
中专职业技校《语文》应用文写作361-370
中专职业技校《语文》应用文写作361-370第一篇：中专职业技校《语文》应用文写作361-370361.托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条。
（A）362.请假条一般包括称呼、请假事由、希望语、落款和日期。
（B）363.借条是指借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。
（A）364.收条是发送东西的个人或单位写给收到东西的个人或单位的一种凭证。
（B）365.启事的种类很多，其中最为常见的有这样几类：征招类启事，如开业、停业等。
告知类启事，如更名、遗失、迁址等。
寻找类启事，如寻人、寻物等启事。
（B）366.通知的正文一般包括通知缘由、通知事项和执行要求三部分。
（A）367.书信分为一般书信和专用书信两大类。
感谢信、慰问信、表扬信属于专用书信。
（A）368.通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。
（A）369.计划的结尾，或突出重点难点，或强调有关事项，或发出简短号召，当然也可以不写。
（A）370.计划的格式大体分为标题、前言、正文和落款四部分。
（B）第二篇：中专职业技校《语文》应用文常识351-360351.请假条中，请假人必须要向上级单位问好。
（B）352.请假条正文部分结束的时候，应当以“请予批准”或“望批准”结尾。
（A）353.借条中，借款的数据用阿拉伯数字表示即可。
（B）354.借条中，借款的数据必须用大写的汉字表示。
（A）355.通知中，称谓部分可要可不要。
（B）356.计划既可以是对短期的规划，也可以是长期规划。
（A）357.计划不需要落款。
（B）358.总结针对的是已经完成的事项。
（A）359.单据类应用文中，“此据”二字可要可不要。
（B）360.招领启事需要把拾到的物品特征详细写出来。
（B）第三篇：中专职业技校《语文》文字91-10091.下列词语中字形错误的是（C）A.濒临默契跌撞精疲力竭B.沮丧熹微趴窝恍然大悟C.眩耀槲树钦佩强驽之末D.肿胀僵持充沛油尽灯枯92.下列词语中字形错误的是（A）A.茶洞山岨黄麂暧昧B.怜悯敏捷羞惭竖笛C.俨然慷慨怜悯攀引D.屯戍篁竹起卸残忍93.下列词语中字形错误的是（B）A.辉映耸入云天开天辟地B.苛克载人飞船拔地而起C.嫦娥飞天圆梦可供借鉴D.嘟哝咬文嚼字自惭形秽94.下列词语中字形错误的是（B）A.璀璨脍炙人口功名利禄B.渎职无与伦比风搔C.便宜风流倜傥绝望D.袅娜倩影梵阿玲95.下列词语中字形正确的是（A）A.幽静蓊蓊郁郁冷静B.寂寞迷迷糊糊阴森森C.稀疏和谐酣眠D.羞涩没精打彩曲曲折折96.下列词语中字形错误的是（C）A.嘶哑悲愤激怒腐烂酝酿轨道横亘家当鼎力相助偏僻参差不齐西洲曲热闹隐隐药药擅动朗照B.寂寥忧愁彷徨彳亍C.冷莫凄惨凄婉迷茫D.惆怅篱笆温柔悠长97.下列词语中字形正确的是（A）A.厌恶蹲坐便当燠热B.疑惑斩新笨拙油泥C.坚困慎重沉陌耐心D.迟疑退辟污秽灌概98.下列词语中字形正确的是（D）A.寂漠翩然形式休憩B.袖珍宁谧眉黛点掇C.玲珑姿态千陌一望无际D.花蕊绽开清晰燠热99.下列词语中字形错误的是（A）A.攀援眩耀痴情绿阴B.慰藉险峰威仪戟C.霹雳红硕衬托凌霄花D.伟岸坚持雾蔼流岚100.下列词语中字形正确的是（B）A.笑靥惊诧萦绕左顾右判B.份礼幽默刮痧奄奄一息C.殷红绽放虹倪受宠若惊D.懊丧稠蜜废墟常春藤第四篇：中专职业技校《语文》语法230-240231.下列句子中哪些是感叹句：（ABCD）A．你瞧，那儿多热闹啊！B．这天可冷了！C．他对我好凶啊！D．他这么个壮实的男子汉大丈夫，不出做事赚钱，反在家里给老婆孩子做饭，洗衣服，多古怪。
中职应用文写作教案(共4篇)
篇一：中职语文教学中的应用文写作训练图片已关闭显示，点此查看浅议中职语文教学中的应用文写作训练【摘要】中职语文教学中的应用文写作训练，要注重专业及其相关知识的掌握，在实践中教学，以学生为主体，从学生实际出发，创设情境，结合专业，延展教学内容，从而提高学生应用文写作能力。
【关键词】中职语文教学；应用文写作；语文教学应用文的教学和写作训练一直是中职学校语文教学的内容之一。
但是，因为应用文教学的内容具有比较强的工具性性和理论，相对其他课程比较乏味，对于基础较差的中职学生来说味同嚼蜡，使得应用文教学效果不佳。
那么如何引起学生学习兴趣，提高学生学习效率呢？因此，中职学校的语文教师必须应用文写作教学，既要注重专业及相关知识的掌握，也要兼顾实际的写作能力培养训练，才能达到学以致用的教学效果。
一、创设特定情景，激发学生学习动力美国教育心理学家布普纳说过：“最好的学习动机是学生对所学的知识本身内在的兴趣。
”要激发学生的学习兴趣，首先就应当在教学的导入上做到引人入胜，使学生对将要学习的应用文内容产生兴趣。
学生在学校最开始接触的第一种应用文就是便条，而便条中最重要的内容就是写出规范的请假条。
文化基础较差的学生因有事而写的请假条极其不规范，而导致请假不顺，来来回回要重写好几遍。
图片已关闭显示，点此查看面对这种现象，于是我在讲授书信时，就抓住学生中存在的这种现象，进行导人。
我说：“同学们来到学校学习，有一天生病不舒服，这时你会怎么做呢？”回答说：“在宿舍睡觉，回家，去医院。
”我又问：“如果你就这么不来上课，老师同学们都会很纳闷的，因此你之前应该？”学生纷纷回答：“应该先写张请假条！”我就说：“对，是写张请假条告知老师。
那同学们知不知道，一张格式不正确的请假条会使你达不到目的的！”这时学生的注意力开始集中，表现出很想知道请假条具体格式的兴趣。
实践证明，“良好的开端，是成功的一半。
”教师在课堂导入部分能激发起学生对将要学习知识的兴趣，那么这节课的效果就会有明显提升。
中职应用文写作基础教案
中职应用文写作基础教案中职应用文写作基础教案篇一：应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程：第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文：如起诉书、自诉状经济应用文：如经济合同专用类礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书()私务文体条据类：如借条、请假条其他新闻文体：如新闻、消息、通讯其他：如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？第二单元公文一、教学目的要求：1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。
2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。
3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。
二、教学重点：公文的格式和写法。
三、教学过程：第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学设计-实用语文操练4-7
附：
课堂练习
班级姓名成绩
一、填空
1. .借条是借到（）钱物时给对方出具的凭证。
2.单据不能用（）色书写，只能用（）色或（）色书写。
3.单据上的款项金额、物品数量必须（），金额还要注明（），最后要加上（）字。
4．借条或欠条必须写清（），以免无理拖延。
5.单据写成后，一般不可（）。
6.在归还别人的钱物后，要把借条或欠条（），避免发生不必要的纠纷。
二、用汉字大写数字1——10。
三、修改下面收条的错误。
今收到
2005级烹饪专业3班班主任赵红交来她班学费，共计8400元，特此为证。
四、写一个借条。
向王红借249元交书费。
中职应用写作教案（大全五篇）
中职应用写作教案（大全五篇）第一篇：中职应用写作教案第二章公文第一节公告一、教学目的：了解公告的定义、适用范围；熟悉公告的特点和基本结构；掌握公告的基本写作方法。
二、教学重点、难点1、重点：公告的特点和基本结构。
2、难点：公告的写作方法。
三、教学手段、方法：（手段通常由实物讲解、模型讲解等；方法通常有讨论法、讲授法等。
）四、教学手段：例文讲解。
五、教学方法：讲授法、案例分析教学法和任务驱动教学法等。
教学过程：一、导入新课情景设计（现实需要）：新华社授权公告我国将向太平洋发射运载火箭新华社授权公告，中华人民共和国将于××××年五月十二日至六月十日，由中国本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。
中国载船和飞机将在该海域进行作业。
为了过往船只和飞机的安全，中国政府要求有关国家政府通知本国的船只和飞机，在试验期间不要进入上述海域和海域上空。
这篇公告标题和正文中的“新华社授权公告”，为新华社发布本公告的依据，其后文字为事项。
事项包括两部分内容：一是我国发射运载火箭的时间、海域以及作业海域；二是对有关国家政府的要求。
全文文字简短，直陈其事，语气庄重，条理分明。
二、公告的适用范围及特点公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
? 公告是泛行文。
发布公告的时限通常较紧急。
公告多通过广播、电视、报刊等传媒迅速发出。
三、公告的特点 1.发布内容重要所谓重要事项，是指事关全局或在国内外能产生重大影响的事项。
? 法定事项，指按法律程序批准确定的重大事项。
2．发布范围广泛公告则是向国内外发布，经常是授权新华通讯社向全世界发布。
3．发布机关有资格限制四、公告的类型 1.知照性公告是指向国内外告晓重要事项或法定事项的公告。
如公布国家领导人出访、国家领导人的选举结果等事项性公告。
2.祈使性公告是指除告知世人某事项之外，还要求遵守有关规定的公告。
中考语文总复习综合性学习考点七《应用文写作》教案
主备人： 授课人:
班级
1、2
课型
复习课
教材分析
应用文写作是近几年新考察的知识点，占2分，考察点在格式和内容两方面。不同的应用文要求格式不同，内容要求简洁明确得体。
学情分析
（总体学情分析）
对于应用文写作平常接触较少，所以全靠课堂学习得来，大部分应用文如请假条、通知、征稿启示等学生有所了解，个别文体还需了解学习。
（所带班级学情分析，主备空，二次备课填写）
教学目标
复习常见应用文的写作以及修改。
教学重点
修改常见的应用文
教学难点
注意应用文的内容和格式。
教学方法
讨论，交流
“教”“学”过程
学习环节及内容
学生的学
教师的导
二正文空两格写请假缘由、起止日期及天数，恳请批准。落款写在右下方，落款下方写日期。
内容:简洁明了，言辞委婉恳切。
二．留言条
是对方不在时，有事通知或托付对方，给对方留的便条。
格式：标题居中，称呼顶格写，正文：下一行空两格，简单明了写清楚事情；落款写在右下方，下面写日期。
三．通知启事类
标题居中，称呼顶格写，正文：下一行空两格，写清楚时间、地点、内容、参加人，有时还要写上应注意的。落款写在右下方，下面是日期。
课堂练习：参考 资料。
参照例文，复习请假条的特点。
参照例文，复习请假条的特点。
学生当堂练习，交流、修改。
参照例文，注意各个文体格式特点。
对于不同的应用文格式是什么？内容应怎样写？分别要注意哪两方面的问题?
对于不同的应用文，应注意其不同的特点。
所有应用文在语言方面需要注意什么？（简明扼要，通顺得体）
四．启事(寻物、招领、征稿）
中职教育语文《应用文写作-条据》教案
2.单据的类型：借条、收条、领条、欠条等。
3.单据的写作格式：标题、正文（含习惯结束语）、署名、日期。
4.单据的写作注意点：
（1）款项、物件的数字要大写。
（2）署名应亲笔签名。重要的单据，还要盖章。
（3）单据写成后，一般不能涂改、添加。
（4）字迹必须工整清楚，应该用钢笔或毛笔书写。
2.正文：第二行开头空两格写“借到”或“收到”，后接对方名称，然后写物件名称、数量或金额。（借条要写清用途及归还日期）另起一行空两格写习惯结束语“此据”，后面不加任何标点符号。（表示郑重，又可防止空白处添加内容）
3.署名：正文下一行右下角末尾缩进两格写上自己单位的名称、经手人姓名。
4.日期：署名的下一行右下角末尾缩进两格写全年月日。
2.条据的另一种类型是单据，相关文种有借条、收条、领条和欠条等。
3.明确本课时学习目标：
（1）掌握单据类应用文的种类；
（2）掌握单据类应用文的基本格式和内容；
（3）明确单据类应用文的写作注意点；
（4）学会正确写作各类单据。
全体讲授。
初步了解条据在日常生活中的条据。
三、讲授新课
（一）创设境，想与练结合
全体讲授、小组讨论。
理论性学习条据知识。
（六）借用案例三，讨论辨析借条与收条的差异
（七）明确单据的概念
单据, 是人们在日常的事务中用作凭证的字条。（属于凭证性条据）
（八）巩固练习（以补充练习卷形式发给学生，课内或课外完成）
巩固练习一：改错题
改错：分别指出格式上和正文内容上的错误并改正。
小组讨论。
四、归纳小结
1.请学生尝试分辨四种单据的类型。（想一想）
应用文写作复习教案4ppt
事务文书概述
一、事务文书的概念 是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通 信息、安排工作、总结得失、研究问题的文体。它虽不是“ 法定”公文，却是各机关单位使用最广、最多的一类公文。 由于此类文体处理的日常事务亦为公务，所以属于广义 的公文范畴。与狭义公文(行政机关12类13种，党内机关14种 )的区别在于：一是无统一规定的文本格式；二是不能单独作 为文件发文，需要时只能作为公文的附件行文；三是必要时 它可公开面向社会，或提供新闻线索(如简报)或通过传媒宣 传(如经验性总结、调查报告等)。 二、事务文书的种类 依其性质与作用的不同，可以分为如下几类： （一）计划类：包括计划、规划、方案、设想、安排等。 其共同点是对未来工作的内容、步骤、措施与方案等进行的 设想。 （二）报告类：包括总结、调查报告、述职报告等。其共 同特点是归纳某种工作的主要内容、成绩与经验、问题与
第 四 章
事 务 文 书
不足等，并写成文字，向社会、上级或本单位所作的报告。 （三）规章类：包括规则、章程、制度、条例、守则等。 其共同点是为了更好地开展工作而订立的某些制约性措施。 （四）信息类：包括演说稿、简报、大事记、照会、启事 、声明等。其共同点是向他人传递的或长或短的各类信息。 （五）会议类：包括开幕词、闭幕词、会议报告、会议记 录等。是为会议的召开而准备的有关文件及对会议内容进行的 记录。 三、事务文书的特点 （一）制发程序、行文格式无严格规定。 法定公文在行文规则、制发程序上有严格的规范要求，在 写作结构上也有基本固定的模式，形成了一定风格。事务类文 书与之相比，表现出较大的灵活性，呈现出较多的风格。如工 作计划，可以条目列出，也可以表格列出；可以在标题下方注 明单位名称和时间，也可注于文末。 （二）事务文书本身一般不具备法定的权威。
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《应用文写作：便条、单据、通知》复习学案
复习目标：
1、掌握常见的应用文体知识。
2、掌握常见应用文的写法。
复习重点：
掌握便条、单据、通知这三种应用文的写法
考前链接
一、关于考纲
1、考纲要求：写作课本所涉及的应用文。
2、写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。
二、考纲考查的课本中所涉及的应用文
1、便条
2、单据
3、启事
4、通知
5、书信
题型举例
对口高考从12年开始由1分的填空题变为5分的写作题，12年考的是通知，13年寻物启事，14年借条，15年招领启事，16年托事条17年求职信
1、（2017年）撰写求职信（10分）
尚琪于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去阳光公司应聘办公室文员一职，请你替他写一封格式规范、内容正确的求职信。
200字以字左右。
范文：
阳光公司：
于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去贵公司谋求办公室文员一职。
望贵公司给我一次机会。
联系方式：**************
尚琪
*年*月*日规律小结：
知识点小结
一、便条
1、分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。
2、注意事项：写便条要讲究礼貌，有时需写致谢语。
留言条可不用标题。
3、格式（四个部分）：
二、单据
1、分类：常用的单据有：收条、领条、借条、欠条。
2、注意事项：书写单据时必须认真慎重。
注意数字大写及货币种类。
3、格式（四个部分：）
三、启事
1、分类：常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典启事
2、注意事项：表达要具体、准确、明白。
3、格式（三部分）：
四、通知
1、分类：通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。
2、注意事项：语言要准备明白；形成文书的事务性通知一般采取条款式行文。
3、格式（四部分）：
五、求职应聘信
1、分类：一般书信和专用书信
求职信：在不知道用人单位是否聘用人的情况下自荐求职。
应聘信：在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。
2、注意事项：能准确区别求职信和应聘信。
3、格式（六部分）：
七、课堂专题演练
1、今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧烈运动。
请你帮王明写一张请假条向体育李老师请假。
（请假条）
2、假如你来不及请假，已被父亲接回家，需给班主任老师写一份留言，该怎么写？（留言条）
3、李慧后天去北京，王晓听说后想拖李慧去中关村代购一台佳能EOS单反相机，价格在5000元左右，相机款色最好为玫瑰红，请你代王晓拟写这张托事条。
（托事条）
4、为了以实际行动美化环境，我班参加了植树活动。
班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。
请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
（借条）
5、王志于2013年4月16日因购房向同事李颖借了3万块钱并当时写下借条，又于2013年10月16日还了李颖一万八千元并承诺剩下的钱于2013年12月31日前还清。
请根据以上内容写一张欠条。
要求内容清晰，格式正确。
（欠条）
6、2015年9月8日刘宇的钱包丢失，内有人民币1000元，火车票一张，银行卡一张，刘宇的钱包被人拾到后交给了东城派出所，9月25日他要到派出所认领钱包，请你以刘宇的身份写一张领条。
（领条）
7、李强是腾达贸易公司的会计，百花纺织厂财务室赵海玲送来承包款2000元请为其出具收条。
(收条)
8、请以孝义七中教导处的名义，通知全体任课教师在10月16日下午４点到阶梯教室室参加教学工作会议。
（通知）
八、练习巩固
1、指出并修改下列请假条的错误。
请假条
王老师：
给您添麻烦了，我感到非常不好意思。
我今天下午不能到校上学，特想你请假，请您批准。
王伟
改正：（1）(2)
（3）(4)
（5）（6）
2、8月5日下午两点钟，周敏请王红一起去看电影。
可是王红要把这件事告诉妈妈，妈妈还没有回来。
王红就写了一张留言条放在桌子上。
请替王红写一张留言条给妈妈。
3、指出并修改下列领条的错误。
(至少3处)
今领到
工会发放春节慰问金人民币600元整。
改正：（1）
孙佳玉（2）
2014年1月15日（3）
4、根据下面内容写一张欠条。
9月1日开学时，朱琳因要买书，手中钱不够，向张蕾借了120元，说好一周后还。
请你替朱琳写一张欠条给张蕾。
5、旅游（三）班需举办毕业晚会，为了把晚会办的更完美，班长打算向学校艺术室借一套音响设备。
艺术室需要写一张借条。
如果你是班长，现代请代表旅游（三）班写一张借条。
6、新华职业学校教务处拟于2014年*月*日下午两点，在学校第二会议室召开高中毕业班班长和学习委员会议，部署对口单招志愿填报工作。
请你为学校教务处拟写一则通知。
7、2016高考：春光中学教务处委托桃李文具店购买一批办公用品，现在所委托购买的办公用品已经到货。
请你以桃李文具店之名写一张托事条，告知春光中学教务处明天上午8点来文具店办理付款提货手续。
（限200字以内）
8、2014年高考：某学校团委果林专业学生春季将赴外地实习，李明是实习小组组长，需从学校财会室预借经费7400元，按学校要求，实习结束两周内到学校财务室凭票据经算，请你替李明写一张经费凭据。
9、李主任外出开会，办公室的张明接到了人事处处长的来电，请李主任明天下午2点接待洪发设备厂的技术人员。
请你代张明给李主任定一张电话留言条。
10、张明从学校图书馆借到了2007年1—12册《读者》合订本一册，准备要一个月内归来还，请写一个借条。