小学音乐室使用记录
小学音乐教研教学记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学音乐教学质量，本教研组于XX年XX月XX日开展了小学音乐教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养，培养他们的审美能力。
二、教研目标1. 提高教师对音乐教育重要性的认识，明确音乐教学的目标和任务。
2. 探讨音乐教学方法，提高音乐教学质量。
3. 培养学生的音乐素养，激发他们的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学水平。
三、教研内容1. 音乐教育的重要性音乐教育是培养学生审美能力、陶冶情操、提高综合素质的重要途径。
在本次教研活动中，我们首先对音乐教育的重要性进行了深入探讨，使教师们充分认识到音乐教育在学生成长过程中的重要作用。
2. 音乐教学方法为了提高音乐教学质量，我们针对以下几种教学方法进行了讨论：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
（2）游戏教学法：利用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成音乐学习任务。
3. 学生音乐素养的培养在本次教研活动中，我们重点讨论了如何培养学生的音乐素养：（1）音乐知识的学习：通过课堂教学，让学生掌握基本的音乐理论知识。
（2）音乐技能的训练：通过练习，提高学生的音乐技能水平。
（3）音乐欣赏能力的培养：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
（4）音乐情感的培养：通过音乐学习，让学生体验音乐的魅力，激发他们的情感。
四、教研过程1. 教研准备在教研活动开始前，教研组长向全体教师明确了本次教研活动的主题和目标，并要求每位教师提前准备相关材料。
2. 教研讨论在教研讨论环节，教师们结合自己的教学实践，分享了各自在音乐教学中的经验和困惑。
大家针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法，提高音乐教学质量？（3）如何培养学生的音乐素养？3. 教研总结在教研总结环节，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出以下建议：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教。
功能室使用记录表册2015至2016学年第一学期
功能室使用记录册场室名称：音乐室负责人：魏珊珊二〇一五至二〇一六学年第一学期功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第一周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求第一周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐熟悉教室提出上课要求功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第一周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求第一周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求第一周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第二周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第二周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第二周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第二周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第二周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第三周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第三周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第三周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第三周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第三周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第四周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第四周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第四周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第四周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第四周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第五周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第五周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第五周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第五周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第五周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第六周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第六周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第六周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第六周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第六周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第七周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第七周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第七周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第七周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第七周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第八周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第八周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第八周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第八周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第八周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第九周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第九周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第九周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第九周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第九周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十一周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十一周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十一周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十一周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十一周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十二周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十二周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十二周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十二周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十二周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十三周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十三周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十三周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十三周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十三周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十四周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十四周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十四周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十四周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十四周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十五周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十五周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十五周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十五周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十五周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十六周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十六周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十六周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十六周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十六周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十七周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十七周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十七周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十七周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十七周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课。
小学音乐美术计算机器材登记使用记录
数学
英语
音乐
体育
美术
思品
综合
科学
杜平
三、六
六
六
三、六
三
邵善魁
四
四、五
四、五
四
四
六
高大如
五
四
四
五
五
四
邵善波
一
二
一、二
二
二
一
陈玉立
三
五、六
三
三
三
刘润丹
产假
张婷婷
二
一
三、四
一
二
张丽
六
五
五
六
六
五
太平小学分学科教师名册
2014.09-2015.08
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
思品
综合
科学
杜平
二、五
二、、五
五
五前鲁小学美术器材Fra bibliotek用登记表器材名称
使用时间
课节
年级班级
指导教师
使用效果
太平小学音乐室使用记录
第页
日期
班级
活动内容
使用器材名称
授课教师
使用情况
太平小学美术教室使用记录
第页
日期
班级
课题名称
使用教具
授课教师
备注
太平小学美术教室财产登记
第页
序号
编号
名称
数量
单位
备注
太平小学计算机教室使用记录
第页
日期
班级
授课内容
邵善魁
五
二、五
五
高大如
六
四
六
(完整word版)小学音乐社团活动记录
小学音乐社团活动记录
活动时间
第十周
活动地点
音乐舞蹈室
辅导老师
尹梦
活动内容
《家乡》
活
动
过
程
聆听《家乡》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可以启发学生编创与碟片不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
活动效果
活动效果
学生初步接触感知音乐的节奏，效果良好。
小学音乐社团活动记录
活动时间
第四周
活动地点
音乐舞蹈室
辅导老师
尹梦
活动内容
《让我们荡起双桨》
活
动
过
程
一、聆听《让我们荡起双桨》
教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受.
二、表演
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
小学音乐社团活动记录
活动时间
第二周
活动地点
音乐舞蹈室
辅导老师
尹梦
活动内容
国家
活
动
过
程
1、听录音范唱《国家》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
辅导老师
尹梦
活动内容
《我的祖国》
活
动
过
程
合唱《我的祖国》
1、简单介绍《我的祖国》创作背景。
小学音乐美术计算机器材登记使用记录表
器材名称
使用时间
课节
年级班级
指导教师
使用效果
太平小学音乐室使用记录
第页
日期
班级
活动内容
使用器材名称
授课教师
使用情况
太平小学美术教室使用记录
第页
日期
班级
课题名称
使用教具
授课教师
备注
太平小学美术教室财产登记
第页
序号
编号
名称
数量
单位
备注
太平小学计算机教室使用记录
第页
日期
班级
授课内容
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
思品
综合
科学
杜平
三、六
六
六
三、六
三
邵善魁
四
四、五
四、五
四
四
六
高大如
五
四
四
五
五
四
邵善波
一
二
一、二
二
二
一
陈玉立
三
五、六
三
三
三
刘润丹
产假
张婷婷
二
一
三、四
一
二
张丽
六
五
五
六
六
五
太平小学分学科教师名册
2014.09-2015.08
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
思品
综合
科学
杜平
二、五
二、、五
五
五
上课人数
设备运行情况
授课老师
太平小学分学科教师名册
2012.09-2013.08
小学音乐集体教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：小学音乐教室三、教研活动主题：小学音乐课堂中的互动教学策略研究四、教研活动参与人员：小学音乐教师5人五、教研活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学音乐教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学音乐教学质量，促进学生全面发展，我们学校音乐教研组决定开展以“小学音乐课堂中的互动教学策略研究”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对互动教学策略的认识和理解；2. 探索适合小学音乐课堂的互动教学策略；3. 提升教师的教学能力和学生的学习效果。
三、活动内容1. 教师分享互动教学策略的经验和心得；2. 观摩互动教学示范课；3. 小组讨论，总结互动教学策略；4. 制定互动教学策略实施方案。
四、活动过程1. 教师分享互动教学策略的经验和心得在活动开始，我们邀请了几位有经验的教师分享他们在音乐课堂中运用互动教学策略的经验和心得。
他们从以下几个方面进行了分享：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐；（2）创设情境，引导学生主动参与课堂活动；（3）关注个体差异，因材施教；（4）运用多媒体技术，丰富课堂内容。
2. 观摩互动教学示范课为了使教师们更加直观地了解互动教学策略在音乐课堂中的应用，我们安排了一节互动教学示范课。
在示范课中，教师通过创设情境、分组合作、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 小组讨论，总结互动教学策略在观摩示范课后，教师们分组进行了讨论，总结出以下互动教学策略：（1）教师应具备良好的课堂调控能力，善于引导学生在课堂上积极互动；（2）创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中学习；（3）关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在互动中得到提升；（4）运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习效果。
4. 制定互动教学策略实施方案根据讨论结果，我们制定了以下互动教学策略实施方案：（1）加强教师培训，提高教师对互动教学策略的认识和理解；（2）优化课堂教学设计，将互动教学策略融入教学环节；（3）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量；（4）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的音乐素养。
音乐器材使用记录表[18篇]
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音乐器材使用记录表[18篇]以下是网友分享的关于音乐器材使用记录表的资料18篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇大圩小学音乐教室使用记录使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注1三四五五五一二二三三三四五五五2使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注3三四五五五一二二三三三四五五五4使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注5三四五五五一二二三三三四五五五6使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注7三四五五五一二二三三三四五五五8使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注9三四五五五一二二三三三四五五五10使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注11三四五五五一二二三三三四五五五12使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注13三四五五五一二二三三三四五五五14使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注15三四五五五一二二三三三四五五五16使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注17三四五五五一二二三三三四五五五18大圩小学音乐教室使用记录使用器材周次星期班级活动（授课）内容多媒体一二二三三三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级三1、2 一1、2 六年级二年级三1、2 四年级四年级一1、2 二年级五年级钢琴电子琴打击乐竖笛葫芦丝古筝张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊张玉磊教师设备情况备注19三四五五五一二二三三三四五五五20大圩小学音乐教室使用记录二0 一五年三月一日第2篇郭大寨中学音乐教室使用记录表教室号：管理员：卫生责任人：（—）学年度第（）学期郭大寨中学音乐教室管理制度一、为确保音乐教室、设备完整清洁，保证正常教学秩序，凡使用本教室者，均须悉知此管理制度。
音乐教室学生使用记录表
音乐教室使用记录表
11月份安全形势分析会发言稿
十一国庆来，县教育局朱主任一行对我校的安全工作进行了全面的综合检查，发现了一些问题，我校对这些问题逐一进行了整改：
1.安装学生食堂电源开关的集装箱，增设灭火器及安全疏散标识。
2.加强食堂食品留样管理。
3.更换教师住房楼的老化电线。
对学生宿舍大门改装成外开门，学校大门外冲毁的河道回填加固，设置警示标语，制定安全预案，加强安全教育。
10月13日国际减灾日还进行了一系列的防灾减灾主题教育活动，进行了疏散演练，手抄报等收到了很好的效果。
平时的常规安全教育一直没有松懈，晨午检，洁美校园，为防止诺如病毒一直坚持紫外线消毒。
勤晒被子等。
11月份主要要做的除了常规化的安全教育之外，我们要注意以下几点：
1.秋冬季节注意防寒保暖，这段时间提醒学生早晚温差大，适当增减衣物，住读学生带足保暖衣物，被子等。
2.季节性疾病传染，注意个人卫生，洁美校园和日常消毒结合起来，发现问题及时上报。
3.森林防火安全教育，结合119消防日进行防火教育，我校悬挂防火宣传横幅，电子屏显示，黑板报，手抄报一直在宣传，明晚，我
校还准备在宿舍组织一个寝室防火逃生演练，防范火灾事故发生，并实时提醒学生静止使用大功率电器，热得快，暖宝宝等，周末放假禁止携带火种进校园或校外森林，放野火这种类似的事情发生。
4.加强值班和门卫室管理，挂牌值日，学生进出校必须签字，陌生人静止进校。
5.我校施工地区设置安全警示标语，不断加强安全教育。
6.加强留守儿童及困难学生的心理疏导，完善留守儿童的档案信息。
7.及时登录两化信息，生活中及时发现校园的安全隐患，消除安全隐患。
小学音美体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校小学音美体教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了音美体教研活动。
本次活动以“提升音美体教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高音美体教师的教学水平和专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：小学音美体活动室三、活动参与人员参与人员：我校全体音美体教师、教务处负责人、教研组长四、活动流程1. 开场致辞2. 主题研讨3. 课例展示4. 教师交流5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教务处负责人对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了音美体教育在培养学生全面发展中的重要作用，并对音美体教师提出了更高的期望和要求。
2. 主题研讨在主题研讨环节，各位教师围绕“提升音美体教学质量，促进学生全面发展”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了各自的观点和经验。
（1）音乐教学：音乐教师提出，在音乐教学中，要注重培养学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣，提高学生的审美能力。
同时，要注重音乐与生活的结合，让学生在日常生活中感受音乐的魅力。
（2）美术教学：美术教师认为，在美术教学中，要关注学生的个性发展，鼓励学生大胆创新，培养学生的动手能力和审美情趣。
此外，要充分利用网络资源，拓宽学生的艺术视野。
（3）体育教学：体育教师提出，在体育教学中，要关注学生的身心健康，注重培养学生良好的运动习惯和团队精神。
同时，要结合学校实际情况，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质。
3. 课例展示在课例展示环节，三位音美体教师分别展示了各自的教学成果。
（1）音乐课例：《小星星》教师通过生动的教学语言，引导学生感受歌曲的优美旋律，并通过合唱、独唱等形式，让学生充分体验音乐的魅力。
（2）美术课例：《秋天的色彩》教师引导学生观察秋天的色彩，发挥学生的想象力，用画笔描绘出心中的秋天。
教研室活动记录小学音乐(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校音乐教研室于2021年10月15日组织了一次主题为“探索小学音乐教学新路径”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体音乐教师齐聚多功能厅，进行集体备课。
本次备课的主题为《小蜜蜂》。
备课过程中，教师们针对歌曲的特点、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
（1）教学目标：通过学习歌曲《小蜜蜂》，让学生了解蜜蜂的生活习性，感受歌曲的欢快节奏，培养学生的音乐素养和审美能力。
（2）教学重难点：把握歌曲的节奏，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
（3）教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂观摩集体备课结束后，由青年教师王老师进行课堂观摩课展示。
王老师以《小蜜蜂》为主题，开展了生动有趣的课堂教学活动。
（1）导入：通过展示蜜蜂的图片，引导学生了解蜜蜂的生活习性，激发学生的学习兴趣。
（2）学唱歌曲：王老师采用分解教学的方法，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。
同时，通过游戏、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
（3）拓展延伸：王老师引导学生思考蜜蜂对人类的意义，培养学生的环保意识。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师对王老师的课进行了研讨。
大家认为，王老师的课教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。
同时，针对教学中存在的问题，教师们提出了以下改进建议：（1）加强学生音乐素养的培养，提高学生对音乐的感知能力。
（2）注重学生的个性化发展，关注不同学生的学习需求。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效率。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。
小学音乐美术计算机器材登记使用记录
四
三
三
张
丽
三
三、六
三
张智琴
一
一、二
一
沈
杰
三、六
五、六
三、六
六
六
四
三
三
刘润丹
三
三、四
三、四
三
四
四
邵善波
一
二
一
陈玉立
二
五
五、六
五
五
五
李光友
一
一、二 一、二 一、二
二
太平小学分学科教师名册
2013.09-2014.08
年 级 教 师 学 科
语
文 数
学 英
语 音
乐 体
育 美
术 思
品 综
合 科
学
杜
平
三、六
六
六
三、六
三
邵善魁
四
四、五 四、五
四
四
六
高大如
五
四
四
五
五
四
邵善波
齐心小学美术器材使用登记表
器材名称 借用时间 损毁情况 归还时间 借用人 备注
太平小学音乐室使用记录
第 日期 班级 活动内容 页 使用器材名称 授课教师 使用情况
太平小学美术教室使用记录
第 日期 班级 课题名称 使用教具 页 备注 授课教师
太平小学美术教室财产登记
第 序号 编号 名称 数量 单位 页 备注
太平小学计算机教室使用记录
第 日期 班级 授课内容 上课人数 情况 页 设 备 运 行 授课老师
太平小学分学科教师名册
2012.09-2013.08
年 级 教 师 学 科
小学音乐兴趣小组活动记录表内容
1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时
间
5
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
小学音乐兴趣小组活动记录表内容
时
间
1
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐(1)
活动
过程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
大胡小学各功能室使用记录
大胡小学音乐教室使用记录( 学年度第学期第周)大胡小学美术教室使用记录( 学年度第学期)大胡小学阅览室使用记录( 学年度第学期)大胡小学科学探究室使用记录( 学年度第学期)( 学年度第学期) 号机( 学年度第学期)大胡小学学生心理咨询记录( 学年度第学期)大胡小学图书借用记录表( 学年度第学期)大胡小学体育器材借用记录表( 学年度第学期)大胡小学教学仪器借用记录表( 学年度第学期)B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。