幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物启发心智与探究
幼儿园中班社会活动教案《大自然的礼物》
教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案《大自然的礼物》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班社会活动教案：大自然的礼物，希望对幼儿学习有所帮助。
设计思路：秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。
这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。
我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。
活动目标：1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。
2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想像力和动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、幼儿收集好的自然物、大白纸。
松树（图）梧桐树（图）银杏树（图）柳树（图）小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。
活动过程：1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。
(幼儿分类，教师指导)2)数一数，你捡了几种大自然的礼物?·3、认一认一一你能帮叶宝宝找到妈妈吗?1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。
师:树妈妈们来了，看看都有谁?3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。
(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。
2)幼儿自由创作。
幼儿园大自然的礼物：户外环境教育与探索计划
幼儿园大自然的礼物：户外环境教育与探索计划在现代社会中，随着城市化进程的加速和科技的发展，孩子们的生活越来越多地受到室内环境的限制。
然而，大自然的礼物却是孩子们最宝贵的财富之一。
尤其是在幼儿园阶段，户外环境教育和探索计划对孩子们的成长起着至关重要的作用。
1. 了解大自然大自然是我们生活中不可或缺的一部分，带给我们无尽的惊喜和乐趣。
而对幼儿来说，通过户外环境教育和探索计划，他们可以更深入地了解大自然带给他们的各种礼物，比如昆虫、花草、小溪、树木等。
这样的亲身体验将帮助他们建立对大自然的敬畏之心，并且激发他们的好奇心和求知欲。
2. 探索自然户外环境教育和探索计划不仅仅是让孩子们了解自然，更重要的是引导他们主动地去探索自然。
一些有趣的户外活动，比如观察昆虫、种植蔬菜、野餐、植物标本制作等，可以帮助孩子们在探索中学习，从而激发他们的动手能力和创造力。
3. 培养环保意识通过户外环境教育和探索计划，幼儿可以深入地了解大自然的美丽和奇妙之处，也能够感受到大自然的脆弱和宝贵。
这种亲身体验将有助于培养孩子们的环保意识，让他们从小学会如何爱护和保护我们的地球。
4. 促进健康成长在户外的阳光下运动，呼吸新鲜空气，接触大自然的各种元素，都对幼儿的健康成长有着积极的影响。
户外环境教育和探索计划可以帮助孩子们建立积极的生活态度，培养良好的生活习惯，提高身体素质，更好地适应未来的学习和生活。
5. 个人观点与理解对于我个人而言，户外环境教育和探索计划是非常重要的。
我认为，孩子们不仅需要在课堂上学习知识，更需要通过亲身体验去感受和认识世界。
在大自然中，他们可以学会合作、共享、尊重和关爱，这些都是课本无法教授的。
幼儿园应当重视户外环境教育和探索计划，给每个孩子更多的机会去接触大自然，去探索大自然，让他们在快乐中健康成长。
总结回顾通过对幼儿园大自然的礼物：户外环境教育与探索计划的探讨，我们可以看到，户外环境教育和探索计划对孩子们的成长有着深远的影响。
幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物
幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物幼儿园园本课程设计方案大自然的礼物一、课程名称：大自然的礼物二、课程简介：大自然是我们生命中不可或缺的一部分，我们从大自然中得到了无数的礼物，如美丽的花朵、清新的空气、丰富的食物等。
幼儿园的园本课程《大自然的礼物》旨在通过对大自然的认识和了解，引导幼儿正确地对待大自然、热爱大自然，从而保护自然环境。
三、课程目标：1. 让幼儿认识到大自然是人类赖以生存的根本；2. 培养幼儿热爱大自然的情感和意识；3. 大自然是我们得到的礼物，我们应该珍惜和保护它；4. 培养幼儿探究、发现和解决问题的兴趣和能力；5. 培养幼儿使用各种资源的意识，促进幼儿合作、分享和交流。
四、教学内容：1、认识大自然的基本概念；2、认识自然界中的各种生物和植物，了解它们的生态环境；3、认识大自然的日常用途及其用途的变化；4、掌握大自然中常见的常识；5、了解大自然的重要性以及其对我们日常生活的影响。
五、教学活动：1、观察各种植物和生物，了解它们的生态环境；2、制作DIY手工，用大自然的材料制作各种物品；3、探究大自然里的各种现象，如冬天的雪、春天的花儿；4、进行户外活动，了解大自然的变化；5、讲授各种大自然知识。
六、教学方法：1、以探索为主，以互动为辅；2、以游戏为主，以活动为辅；3、以课堂为主，以实践为辅；4、针对幼儿的特点，采用多种形式开展教学。
七、教学形式：1、小组讨论形式；2、情景再现形式；3、故事形式；4、观察和实践形式。
八、教学资源：1、生态环境板书；2、图书馆书籍；3、实物；4、多媒体教学工具。
九、教学过程：1、引入：用真实的例子让幼儿接触到自然界中的各种事物，引起幼儿的兴趣；2、展开：使用多种教学手段，如歌曲、故事、游戏等，让幼儿全面地了解大自然；3、巩固：通过多种形式，如DIY手工、户外活动等，让幼儿深刻理解课程内容；4、总结：在教学结束前，对课程内容进行总结，确保幼儿对大自然的认识更加深入、全面。
幼儿园中班美术《大自然的礼物》教案
幼儿园中班美术《大自然的礼物》教案标题：幼儿园中班美术《大自然的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们了解并认识大自然中的各种动植物，理解大自然是生命的源泉。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养孩子的观察力和想象力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：激发孩子对大自然的热爱和尊重，培养他们保护环境的意识。
二、教学准备：1. 教师准备：有关大自然的各种图片、画笔、颜料、纸张等。
2. 学生准备：开放的心态，愿意参与课堂活动。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师展示一些关于大自然的照片或视频，引导孩子们观察并讨论这些照片中的动植物。
然后引出今天的主题——"大自然的礼物"。
2. 主体环节（20分钟）：（1）教师讲解如何用画笔描绘大自然中的动植物，演示画画的步骤。
（2）孩子们在老师的指导下开始创作，可以选择自己喜欢的大自然元素进行描绘。
（3）教师巡视指导，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
3. 结束环节（10分钟）：（1）请孩子们分享自己的作品，并讲述他们的创作灵感和故事。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创新。
四、教学评价：1. 过程评价：观察孩子们在绘画过程中的专注度和参与度，以及他们对大自然的理解和感受。
2. 结果评价：欣赏孩子们的作品，看他们是否能够准确地描绘出大自然的美，以及他们在作品中体现出的想象力和创新能力。
五、教学反思：通过对这堂课的教学实践，我会反思我的教学方法是否有效，孩子们是否真正理解和感受到了大自然的美，以及他们在课堂上的表现和进步。
同时，我也会根据孩子们的反馈和建议，不断调整和完善我的教学方案，以期达到更好的教学效果。
中班优秀案例大自然的礼物教案【含教学反思】
中班优秀案例大自然的礼物教案一、教学目标1.让学生认知到大自然的美妙和丰富性；2.培养学生热爱大自然的情感和意识；3.学生能够理解物品从哪里来的和生命的循环。
二、教学准备1.《探索小自然》的PPT和学习资料；2.物品图片和实物样本；3.幼儿的手工材料。
三、教学过程1. 导入1.播放PPT，并让学生观察图片和物品样本，引导他们识别自然界的事物；2.根据观察到的自然事物，引导幼儿思考它们是从哪里来的，一些物品的来源可能是动植物、自然现象等等。
2. 探究1.引导学生各自选择他们喜欢的自然物品，让他们观察这些物品的外观、质地、气味等特征；2.根据学生选择的物品，以小组形式展开探究活动，让他们讨论这些物品是从哪里来的，按钮全过程发生了什么。
3. 知识呈现1.按顺序呈现生命的循环图：生命的起源、发展和衰亡；2.以〈探索小自然〉为教材，向学生介绍一些动物和植物的生命周期；3.通过实验、图像和玩具的 play 等手段，向幼儿们生动形象地展示生命的循环。
4. 互动1.收集幼儿们刚才选择的自然物品，呈现在展示屏上；2.分角色向学生讲解自然物品的来源和生命的循环，让他们理解万物有生命；3.幼儿手工活动。
让幼儿在老师的帮助下，根据自己的想法和创意做一些与自然相关系的手工作品。
四、教学反思本次教学活动通过多种形式展示大自然的美丽和神奇。
首先，通过PPT和实物展示，帮助孩子们认识到自然的物品和事物。
其次，采用小组讨论的方式，自主性探究自然物品的来源和生命的循环；最后，通过实验和幼儿们的手工活动，让幼儿们合作、展现自己的想象和想象。
教师观察到，幼儿们在讨论中积极发言、思维开放，有明显的合作意识和自主探究能力。
教学活动激发幼儿们对大自然的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜它的情感和意识，是一次非常成功的教学活动。
幼儿园小班科学教案-大自然的礼物的亲子共学活动方案
幼儿园小班科学教案-大自然的礼物的亲子共学活动方案幼儿园小班科学教案-大自然的礼物的亲子共学活动方案近年来，越来越多的家长开始重视亲子共学的重要性，尤其是在幼儿园阶段。
在这个阶段，家长和孩子一同参与各种活动，不仅能够增进亲子关系，还能够帮助孩子更好地了解自然世界。
本文将针对幼儿园小班科学教案中的“大自然的礼物”主题，提出一些亲子共学活动方案。
1. 采集大自然的礼物活动目的：让孩子亲近自然，了解自然界的多样性。
活动步骤：- 带领孩子们到校园附近的公园或者草地，让他们自由采集大自然的礼物，比如树叶、花朵、小石子等。
- 回到教室后，孩子们可以在一张大的白纸上，用胶水将采集到的大自然的礼物粘贴上去，然后用彩笔在纸上画画，记录自己的采集过程。
2. 大自然展览活动目的：培养孩子的观察力、表达能力和分享精神。
活动步骤：- 鼓励孩子们将自己采集的大自然的礼物进行分类整理，然后在教室里布置成一个小的展览。
- 孩子们可以自由地介绍自己采集到的礼物，分享自己的心得和感受。
也可以互相观看和交流。
3. 植物种植活动目的：让孩子养成热爱植物、关爱大自然的习惯。
活动步骤：- 在学校的阳台或者室内设置一个小小的种植区，每个孩子都可以在自己的小花盆里种下自己喜爱的植物种子，比如小花、小草等。
- 孩子们可以每天观察自己种的植物生长的情况，也可以学习给植物浇水、除草等基本的护理知识。
4. 大自然探索活动目的：培养孩子的探索精神和好奇心，激发他们对大自然的兴趣。
活动步骤：- 带领孩子们到户外，进行一次大自然的探索游戏。
可以给孩子们发放放大镜、小铲子等工具，让他们可以自由地观察和探索周围的环境和生物。
- 在游戏结束之后，邀请孩子们分享自己在游戏中发现的有趣的事物，并鼓励他们描述自己的探索经历。
总结：通过以上的亲子共学活动，孩子们不仅可以从中感受到大自然的无穷魅力，还可以培养他们的观察力、好奇心和热爱自然的情感。
家长也可以通过这些活动，更好地和孩子们亲近自然，促进亲子关系的发展。
幼儿园大自然的礼物教案
幼儿园大自然的礼物教案一、教学目标1.了解大自然的礼物，认识身边的自然物品。
2.培养幼儿的观察能力和感知能力，创造力和想象力。
3.让幼儿了解保护自然的重要性，引导幼儿爱护环境。
二、教学准备1.幼儿园教室的一个小角落，搭建自然环境。
2.各种自然物品：如花朵、草、动物图片等。
3.音乐：《小星星》等自然音乐。
4.教学卡片。
5.画笔、颜料、彩纸。
三、教学内容及方法1.热身活动1.1开场游戏教师与幼儿互动问好，分享天气和心情，并询问幼儿们对自然的喜爱和了解，创造愉快的氛围。
1.2唱歌游戏《小星星》用幼儿听的方式引导幼儿快乐地唱，让幼儿感受自然的神奇和美好。
2.主体活动2.1听故事教师讲述自然故事，如《鸟巢里的小家》、《开满鲜花的小树林》、《绿色的草原》、《追逐彩色的蝴蝶》等，用丰富的语言和形象的表达，让幼儿感受大自然的美好。
2.2观察自然物品教师将各种自然物品放到幼儿中间，请幼儿们观察、摸摸、闻闻，感受、体验自然的风味与魅力。
并用问题和语言引导幼儿发现和描述自然物品的特点，如颜色、形状、质感等，提高幼儿的观察能力和表达能力。
2.3动手创作根据幼儿园场所的特点，教师给幼儿一些自然物品与颜料、画笔等制作工具，引导幼儿动手创作，体验大自然的色彩与创造力。
让幼儿随意发挥创造，创作自己的自然画，表达对大自然的热爱之情。
3.结语活动教师利用教学卡片辅助，重点让幼儿回顾今天学习的内容和体验，呈现结语：“自然是世界上最美丽和最神奇的东西，我们可以在自然中获得很多快乐和体验。
今天我们可以用眼睛、耳朵、嗅觉和手去感受自然，在自然中发现和创造。
同时，我们也要保护自然，不污染，不破坏，让我们从小做环保公民！”四、教学反思1.本课程以“大自然的礼物”为主题，引导幼儿感受自然的神奇、美好和魅力，培养幼儿的观察能力和感知能力、创造力和想象力。
2.在教学过程中，通过唱歌、听故事、观察自然物品、动手创作等多种教学方式和活动，吸引了幼儿的注意力和兴趣，培养和提高幼儿的学习兴趣和好奇心，让幼儿获得了丰富的自然体验和教育。
幼儿园大自然的礼物：园本课程设计方案
幼儿园大自然的礼物：园本课程设计方案随着社会的不断发展，越来越多的人开始关注幼儿教育的重要性，而园本课程设计理念也逐渐受到重视。
在这个信息爆炸的时代，园本课程设计方案成为幼儿园教学中的一个重要组成部分，它通过与自然环境的融合和互动，为幼儿提供了更加多样化、多角度的学习机会，让幼儿们在自由探索中感受大自然的魅力，并获得更全面的发展。
一、园本课程的概念在幼儿园教育中，园本课程设计是指以园所为本位，以幼儿为本位，以教师为本位，以家长为本位，以社区为本位，以地方文化为本位等，享受资源的丰富。
通过开展园本课程设计，可以更好地发挥每个园所的独特优势，更好地满足幼儿个体差异的需求，使幼儿在愉快的游戏活动中，自由探究、体验生活、发现规律、认识事物，形成初步的概念和良好的行为习惯。
二、大自然的礼物大自然是幼儿最好的老师，拥有着无穷的魅力和无尽的宝藏。
园本课程应该利用大自然的礼物，让幼儿在自然的怀抱中得到启迪和成长。
通过观察大自然，幼儿可以学会共享、学会尊重、学会爱护，更重要的是可以培养幼儿的好奇心和探索精神。
三、园本课程设计方案1. 自然探索活动：在园本课程设计中，应该充分利用园内的自然资源，开展各种自然探索活动。
在园内的花园中，可以组织幼儿们观察花草、种植小花园等活动，让幼儿在自然环境中感受生命的奇迹。
2. 自然实验活动：通过一些简单的科学实验，可以让幼儿们在探索中发现大自然的奥妙。
在户外进行颜色混合实验、水的变化实验等，让幼儿在动手操作中感受大自然的神奇。
3. 自然游戏活动：在园本课程设计方案中，还应该注重开展一些自然游戏活动，比如野餐、露营、野外拓展等，让幼儿在游戏中充分感受大自然的乐趣，增强身体素质和团队意识。
四、我的观点和理解作为教育工作者，我深信园本课程设计是幼儿园教育的一个重要方向，而园本课程设计方案中的大自然元素更是不可或缺的。
大自然是孩子们最好的老师，园本课程设计方案应该充分利用大自然的资源和环境，让孩子们在自由探索的过程中感受大自然的奇妙，培养他们的独立思考能力和团队合作意识。
幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物
知识文章标题：探索幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物1. 引言在幼儿教育中，园本课程设计是非常重要的一环。
而在这个过程中，选择合适的主题和内容是至关重要的。
大自然是一个富有启发性和丰富资源的主题，可以为幼儿的学习和成长提供丰富的素材和体验。
通过深入挖掘大自然的礼物，可以为幼儿带来丰富、多样的学习体验，帮助他们建立对自然的敬畏和热爱之情。
本文将探索幼儿园园本课程设计方案中，以大自然的礼物为主题的设计思路和内容。
2. 选题大自然的礼物是一个广阔而丰富的主题，适合作为幼儿园园本课程设计的选题。
从四季变化、天气气候、植物生长等方面，都可以展开具体的内容和活动。
这个主题既符合幼儿园的教学要求，又能够引发幼儿的兴趣和好奇心，是非常值得深入探究的一个选题。
3. 课程内容在园本课程设计中，可以通过多种形式和活动来展开大自然的礼物这一主题。
可以邀请专业人士给孩子们讲解植物的成长过程，带领他们实地探索大自然的美好。
还可以组织户外活动，让孩子们近距离感受自然的魅力。
还可以通过绘画、手工等方式，让孩子们将自己对大自然的印象和感受表现出来。
课程内容的呈现应该以从简到繁、由浅入深的方式，让幼儿在学习过程中逐渐建立对大自然的认识和理解。
4. 课程目标园本课程设计的核心在于制定明确的课程目标。
对于大自然的礼物这一主题，课程目标可以包括：培养幼儿对大自然的兴趣和热爱；引导幼儿感知四季变化和天气气候的规律；启发幼儿对植物生长与变化的好奇心；培养幼儿保护环境、珍惜自然资源的意识等。
通过设定明确的课程目标，可以帮助老师更好地设计具体的教学活动，让幼儿在学习中潜移默化地实现这些目标。
5. 教学活动为了达成课程目标，可以设计一系列有趣、有意义的教学活动。
在春季，可以带领幼儿观察植物的发芽和生长过程；在夏季，可以组织户外野餐活动，让幼儿近距离感受大自然的美好；在秋季，可以进行植物叶子的捡拾和分类，让幼儿感知自然界的变化；在冬季，则可以进行雪地游戏，让幼儿用身体去感受大自然的神奇。
自然探索,大自然的礼物：幼儿园自然探索教育活动方案分享
自然探索，大自然的礼物：幼儿园自然探索教育活动方案共享一、引言自然探索，是指在大自然中对于各种生物和自然现象进行观察、实地体验和探究的活动。
在幼儿园教育中，自然探索活动是非常重要的一环，对于帮助幼儿建立对自然的敬畏和对知识的求知欲起到了至关重要的作用。
二、自然探索的重要性1. 提高观察力和主动探究意识自然探索活动可以帮助幼儿提高对自然的观察力，培养主动探究的意识。
通过观察和实地体验，幼儿可以更加深入地了解自然界的奥秘，培养对自然的敬畏之心。
2. 培养环保意识通过自然探索活动，幼儿可以深刻地感受到大自然的美好和脆弱，从而培养起对大自然的保护意识。
他们会意识到，自然资源的浪费和环境的破坏会给人类和其他生物带来不可逆转的灾难。
3. 促进幼儿的身心发展自然探索活动可以让幼儿在自然界中自由活动，锻炼他们的身体，增强他们的体魄。
自然的美景也可以让幼儿心灵得到放松和滋养，促进他们的心理健康。
三、幼儿园自然探索教育活动方案共享1. 野外郊游在幼儿园教育中，经常会举办野外郊游的活动，让幼儿有机会在大自然中自由探索。
在这样的活动中，幼儿可以观察各种植物、昆虫和小动物，感受到大自然的神奇和美丽。
2. 科学实验幼儿园可以设置一些小型的科学实验室，让幼儿在老师的指导下进行简单的科学实验。
比如观察植物的生长过程、观察昆虫的变化等，这样的活动可以激发幼儿对科学的好奇心和求知欲。
3. 制定自然探索计划幼儿园可以制定自然探索的计划，每个季度或每个月以一个特定的主题进行自然探索活动。
比如春天可以观察昆虫和植物，夏天可以进行户外水上活动等，这样可以让幼儿有计划、有组织地进行自然探索活动。
四、个人观点和总结对于幼儿来说，自然探索活动是非常重要的。
幼儿期是认知发展的关键期，通过自然探索活动，可以让幼儿从小培养对自然的敬畏和对知识的求知欲。
自然探索活动可以成为幼儿园教育中不可或缺的一部分，帮助幼儿健康快乐地成长。
总结起来，自然探索活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
幼儿园小班科学教案-大自然的礼物
幼儿园小班科学教案-大自然的礼物教学主题：大自然的礼物适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.了解大自然的概念2.认识大自然的常见物品，如花、树、昆虫、鸟类等3.激发孩子对大自然的兴趣和好奇心，培养他们保护大自然的意识教学重点：通过PPT、课堂游戏、手工制作等方式，让孩子认识大自然的常见物品，了解大自然的价值和重要性。
教学准备：1.PPT 课件2.幼儿园自然环境中的树叶、花卉、昆虫、小鸟等实物3. 画纸、彩笔、水彩笔、颜料等工具教学过程：1.引入教师播放 PPT，介绍大自然的概念。
引导孩子们谈论他们了解的有关大自然的知识和经验。
2.认识大自然礼物教师引导孩子们前往幼儿园自然环境，观察花卉、树叶、昆虫和小鸟等大自然礼物。
教师给每位孩子发放一个小手提袋，孩子们通过收集、观察和讨论大自然的礼物，了解它们的特点和价值。
3.制作大自然礼物手工教师通过展示花环或鸟巢等手工制品，让孩子们了解制作大自然礼物的过程和方法，激发他们的兴趣和创造力。
接着，教师引导孩子们制作大自然礼物手工。
4.课堂游戏教师通过课堂游戏，增强孩子们对大自然常见物品的认识和记忆，并加深对大自然的兴趣和热爱。
比如，教师可以说出一个大自然礼物的名称，让孩子们挑选出所属的图片，或者在课堂上安排捉迷藏等游戏，让孩子们更直观地认识和感受大自然的美好。
5.小结教师通过简单的过程总结和讨论，让孩子们重新回顾本节课的内容，并让他们留意周围的自然环境，激发孩子们保护大自然的意识。
教学延伸：教师可以引导孩子们通过绘画、造型、音乐等方式，对所观察、收集到的大自然礼物做更为深入的探索和创作。
教学反思：本节课程通过野外考察、手工制作、游戏等多种方式，让孩子们充分感受大自然，增强他们对大自然的认知和体验。
同时，通过课堂的互动和引导，让孩子们愉悦地学习、感性地认知、主动地参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班科学活动教案—大自然的礼物
活动名称：大自然的礼物（1）
活动重点
让幼儿知道树叶形状是不一样的，并能收集到不同形状的树叶。
相关延伸
1、图书区投放有关四季变化、植物变化的科普图书。
2、美工区可进行落叶粘贴。
注意项
1、前期可先带领幼儿到户外进行观察树叶活动（教师可提前选择1—2棵落叶树，银杏、枫树最好。
2、教师可帮助幼儿将采集筐撑好。
3、幼儿收集树叶。
师：请你找一找不一样的树叶，把干净的、完整的收集到我们的采集筐里，看谁找到的样子最多。
教师指导幼儿进行收集活动，鼓励幼儿通过比较收集到不同形状的树叶。
3、活动总结：
师：今天我们在户外见到了很多树叶，这些树叶的形状都是不一样的，小朋友们都收集了很多漂亮的树叶，我们下次活动就用这些树叶来学习本领。
（2）检树叶、观察树叶
教师引导幼儿检树叶，请幼儿看看“银杏叶宝宝什么样？像什么？”
（3）观察第二棵落叶树及落叶（方法同上）
（4）游戏：给树叶找妈妈
教师：树叶宝宝从妈妈身上掉下来，好像妈妈，请小朋友把它送到树妈妈哪里。教师树说“请把银杏树叶宝宝送去找妈妈”，幼儿便选择银杏银杏树也送到银杏树下。依次进行下一种树的辨认。
二、活动实施：
1、幼儿认识材料。
师：请你看一看这是什么？（采集筐）它可以做什么用的？
2、幼儿检树叶
（1）观察第一棵落叶树及落叶
教师带幼儿到落叶树下，引导幼儿观察，地上有许多什么？
树叶是从哪来的？（大树妈妈身上落下来的）
师：讲解“这是银杏树，秋天到了，银杏树的叶宝宝都变黄了，落到了地上”。请幼儿说说“这是什么树？银杏树的叶宝宝变成什么颜色了？”
活动目标
1、幼儿喜欢参加收集树叶的活动，培养热爱大自然的情感。
幼儿园中班户外活动教案-大自然的礼物（推荐6篇）
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第一篇：幼儿园中班社会活动教案大自然的礼物设计思路：秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。
这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。
我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。
活动目标：1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。
2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想像力和动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、幼儿收集好的自然物、大白纸。
松树(图)梧桐树(图)银杏树(图)柳树(图)小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。
活动过程：1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。
(幼儿分类，教师指导)2)数一数，你捡了几种大自然的礼物?·3、认一认一一你能帮叶宝宝找到妈妈吗?1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。
师:树妈妈们来了，看看都有谁?3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。
(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。
幼儿园大自然的礼物：户外生态教育活动设计方案
在幼儿园教育中，户外生态教育活动是非常重要的。
幼儿对自然的直观感受和实践活动是他们学习认识世界的途径之一。
其实现的过程中，需要设计丰富多彩的活动方案，以促进幼儿的身心发展。
本文将为您提供一些关于户外生态教育活动设计方案的思考和探讨。
一、认识环境我们需要让幼儿认识周围的环境。
可以安排一些环境探索活动，比如带领他们观察树木、花草、小昆虫等，让他们在实践中感知大自然的奇妙。
在这个过程中，幼儿可以学会用观察、感知和思考的方式来认识周围的事物，培养他们的观察力和想象力。
1.野餐活动野餐活动是一个非常适合幼儿园户外生态教育的活动。
可以在校园内的草坪或者树荫下布置野餐场地，让幼儿和老师一起动手准备食材、准备餐具，然后在自然环境中享受简单的野餐。
在这个过程中，幼儿可以感受自然的清新空气、观赏美丽的风景，同时也可以学会自我管理和团队合作的能力。
2.探索植物幼儿园的花园是一个非常好的生态教育资源，我们可以利用这个资源进行丰富多彩的活动设计。
可以组织幼儿观察花朵的生长过程，了解植物的特点和生长规律。
还可以在花园中进行一些小型的植物活动，比如给植物浇水、施肥、整理花坛等，让幼儿亲身参与到植物的生长中去。
3.捕捉昆虫在户外的自然环境中，昆虫是一个非常有趣的研究对象。
可以组织幼儿进行昆虫的观察和捕捉活动，让他们学会用放大镜、显微镜等工具来观察昆虫的细节，了解它们的生态习性和生活习性。
也可以通过捕捉昆虫的活动来培养幼儿的观察力和动手能力。
二、感知自然我们需要让幼儿通过感知自然来培养他们的情感和审美能力。
可以安排一些自然探索活动，让幼儿在亲身感受中发现大自然的美好，培养他们对美的感知和对自然的热爱。
1.自然美术自然美术是一个非常有趣的活动。
可以带领幼儿到户外进行自然美术创作，让他们观察大自然中的风景、花草、小动物等，然后用画笔、颜料等工具来表达自己对大自然的感受。
在自然美术活动中，幼儿可以发挥想象力，培养审美能力和创造力。
2.自然游戏另外，还可以设计一些与自然相关的游戏活动，比如藏宝寻找、野外拓展、自然冒险等。
小班数学活动《大自然的礼物》
小班数学活动《大自然的礼物》小班数学活动《大自然的礼物》1活动目标1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展幼儿的口语表达能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。
2.挂图。
3.纸，大树、叶子、小鸟(成形的)剪纸、胶水等。
活动过程一、挂图一：情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。
边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么?②小鸟哭了，为什么?③大树为什么没有树叶?幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。
4.再看挂图一启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办?小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看挂图二：情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了!谢谢小朋友们”。
树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好!”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
三、操作：1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。
3.鼓励幼儿大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
活动延伸：两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听(受挂图二情节的启示)。
然后交换作品欣赏。
活动反思本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。
找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。
幼儿园小班大自然礼物课堂设计 幼儿园科学
幼儿园小班大自然礼物课堂设计一、引言自然是幼儿园小班学生最自然而然的兴趣点，大自然的殷实馈赠就像是神奇无限宝库。
以大自然为主题的课堂设计不仅可以满足幼儿对自然的好奇心，还可以提升他们的科学素养。
设计一堂精彩的大自然礼物课堂是至关重要的。
接下来，我们将探讨如何在幼儿园小班开展有关大自然礼物的课堂设计。
二、课堂目标1. 培养幼儿对大自然的感知能力和兴趣；2. 提高幼儿对自然界的认识，并引导他们爱护环境；3. 帮助幼儿掌握一些基本的自然知识，如植物、动物、天气等；4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、课堂设计1. 激发兴趣通过一些引人入胜的图片、视频或故事，引起幼儿对自然的好奇心。
播放有关春天里万物复苏的视频、展示不同季节里的自然风光图片，或者讲述有关大自然赋予人类的礼物的故事。
2. 探索观察在激发了幼儿的兴趣之后，设计一些趣味性的观察活动。
可以组织幼儿们一起观察花草树木，观察它们的颜色、形状、大小等特征，并响应问题“春天里，树叶是什么颜色的？为什么会变成那样？”，以此引导幼儿思考。
3. 实践体验接下来，可以安排一些野外探索活动，比如去校园里的花坛捡拾春天里不同种类的花朵、树叶和草，然后进行分类整理。
这样的活动既可以培养幼儿的独立观察能力，又可以加深他们对植物的认识。
4. 制作手工针对在实践体验后收集的大自然礼物，可以引导幼儿们进行手工制作。
比如利用收集的花朵和树叶制作花环、花瓣画或是树叶贴画，这些活动不仅可以开发幼儿的动手能力，还可以增强对大自然的感知和理解。
5. 亲子互动可以邀请幼儿的家长参与到课堂中来，一起观察、享受大自然的礼物。
可以组织家长和幼儿一起合作制作大自然礼物的手工，促进家校合作关系。
四、课后延伸1. 继续观察在课后，可以鼓励幼儿继续观察身边的自然环境，比如路边的野花、公园里的树木、家中的花草等，让他们意识到大自然无处不在。
2. 画作展示可以让幼儿把自己在课堂上制作的手工带回家，与家人一起分享，表达对大自然的感悟和情感。
幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物：探索大自然奥秘,感受自然之美
幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物：探索大自然奥秘，感受自然之美《幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物：探索大自然奥秘，感受自然之美》一、前言幼儿园是孩子们走入社会的第一步，是他们启蒙学习的地方。
幼儿园园本课程设计方案的重要性不言而喻，而其中的园本课程《大自然的礼物：探索大自然奥秘，感受自然之美》更是对孩子未来发展的重要影响之一。
本文将从深度和广度兼具的角度，对这一主题进行全面评估，并提供有价值的文章。
二、主题介绍1. 大自然的奇妙大自然是上天赐予人类最珍贵的礼物之一，其奇妙与美丽令人叹为观止。
在幼儿园教育中，引导孩子们探索大自然奥秘，感受自然之美，是一项重要的任务。
2. 园本课程设计的重要性园本课程是幼儿园教育教学活动的核心，其设计直接关系到幼儿的生活质量和成长发展。
《大自然的礼物：探索大自然奥秘，感受自然之美》园本课程设计方案的制定具有重要的意义。
三、园本课程设计方案的深度和广度评估1. 课程目标本课程旨在引导孩子们对大自然进行积极探索，增强他们对大自然的敬畏之心，并激发他们的好奇心和想象力。
通过感受大自然的美丽和神奇，培养孩子们的环保意识和责任感。
2. 课程内容（1）自然界的奇妙：引导孩子们认识各种自然现象和物体，如彩虹、植物、动物等，感受自然界的奇妙。
（2）大自然的魅力：通过实地游览、图片欣赏、故事讲解等形式，让孩子们感受大自然的魅力。
（3）环境保护意识：引导孩子们懂得保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
3. 教学方法（1）情景教学法：通过创设丰富多彩的教学情境，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的体验感受。
（2）游戏教学法：以游戏的形式进行教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
（3）亲身体验法：组织孩子们参与户外活动，让他们亲身感受大自然的美丽和神奇。
四、总结回顾与个人观点分享通过对《大自然的礼物：探索大自然奥秘，感受自然之美》园本课程设计方案的深度和广度评估，可以看出其对幼儿园教育的重要性。
大自然礼物的教案
大自然礼物的教案设计意图：孩子们虽然年纪小，但作为一个社会人却是永远生活在大自然中。
学会如何亲近大自然，发现大自然的美，学习与大自然和平共处，对他们终身有益。
活动目标：1、进一步了解拓印的简单方法，通过各种方式对自然物进行拓印。
2、收集和观察各种自然物物，强化视觉和触觉的体验，并作简单的组合造型。
活动准备：材料准备：各种自然物、彩色宣纸、拓印用具。
（悬挂画架、彩色包装带、大自然礼物艺术字、每人一个画板、夹子、实物投影仪）活动过程：（活动前10分钟播放寻找孩子们自然物的录像，是给听棵的老师看的'，另外因为我要准备的用品较多，这样也可以有充分的准备时间）一、说说自己找到的东西，感受这些自然物的美丽、独特。
（屏幕上定格寻找过程画面，呼唤孩子的记忆）1、你找到了什么？是在哪里找到的？说说你认为它特别的地方。
2、我们把它制作成包装纸和宣传画吧，让人们都知道它们的独特、美丽。
（我的打算：好的作品拼成一大幅广告宣传画，不成功的作品或视觉效果不好的可以作成包装袋，送给现场的老师或带回家送人）二、对自然物进行拓印，尝试不同拓印方式。
1、幼儿自选一件自然物，进行尝试拓印。
（幼儿把要拓印的东西放在画板上，再覆上宣纸，用夹子固定，进行操作）2、师生讨论哪种拓印的效果最好，对于一些立体或半立体的自然物该如何拓印。
（比如：花最好压平；大石头可以用纸包裹起来拓印；贝壳可以用颜色包滚印；在前面丰富时我就让孩子养成分小组讨论的习惯，这样可以25―30人上课不显得乱。
这个时候要用实物投影仪效果会更好）3、教师和孩子一起尝试用树叶、石头、枯枝等自然物作简单的组合造型，让它们在宣纸上流下美丽的痕迹。
三、欣赏作品，大家一起挑选好的作品制作大幅宣传画或者包装袋。
（在制作宣传画时，老师负责进行最后美化以及贴上艺术字，以保证视觉效果）我还有两个疑惑：老师要不要准备一张完整范例？最后结尾要不要小结，还是自然这样结束了好？前面放录象时肯定要用大屏幕投影仪，那么孩子的制作过程，可不可以用数码摄象机拍摄直接投在屏幕上，以免看的老师乏味。
新标题：幼儿园园本课程设计方案——大自然的珍宝
新标题：幼儿园园本课程设计方案——大自然的珍宝幼儿园园本课程设计方案——大自然的珍宝一、引言大自然是孩子们最好的老师和学习资源之一。
它提供了丰富多样的材料和触发孩子好奇心的对象。
在幼儿园的园本课程中加入大自然的元素是非常重要的。
本文将探讨幼儿园园本课程设计方案，旨在帮助幼儿园教师更好地引导孩子们通过大自然来学习和成长。
二、为什么要将大自然引入幼儿园课程？大自然是孩子们最自然的学习环境，它既丰富又真实。
将大自然引入课程可以提供以下好处：1. 激发好奇心和探索欲望：大自然中有很多未知之物，孩子们可以通过观察、亲身体验和实践探索来满足好奇心。
2. 促进身心健康：在大自然中呼吸新鲜空气、接触阳光可以促进孩子们的身心健康。
3. 培养环保意识：通过亲自体验大自然，孩子们能够更好地了解环境保护的重要性，培养爱护大自然的意识。
4. 提供多样化的学习资源：大自然中包含着各种各样的动植物、地理景观，为孩子们提供了丰富多样的学习资源。
三、设计幼儿园园本课程的重要原则在设计幼儿园园本课程时，以下原则是至关重要的：1. 基于孩子的兴趣和需求：幼儿园园本课程应该根据孩子们的兴趣和需求进行设计，以确保他们的参与和积极性。
2. 多媒体和多感官体验：通过结合视觉、听觉、触觉等多种感官，创造出多媒体和多感官的学习环境，使孩子们能够全方位地感知大自然。
3. 由浅入深、由简到繁：园本课程应该从简单的概念和活动开始，逐渐加深孩子们对大自然的理解和学习。
4. 亲身体验和实践：通过实地考察、亲自动手等方式，让孩子们亲身体验大自然，增强他们的学习效果和情感认知。
四、幼儿园园本课程设计方案1. 主题：四季之美简介：通过四季变化的观察和体验，引导孩子们了解大自然的变化和迁徙。
a. 春天：观察春天中植物的生长和鸟儿的回归，了解春天的特点。
b. 夏天：体验夏天的阳光、沙滩和游泳池，了解夏天的炎热和活动。
c. 秋天：观察秋天中树叶的变化和鸟儿的迁徙，了解秋天的丰收和变暖。
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幼儿园园本课程设计方案——大自然的礼物启发心智与探究
1. 前言
在幼儿教育中，园本课程设计是非常重要的环节，而大自然的礼物作
为一个主题，能够极大地启发幼儿的心智与探究精神。
本文将重点讨
论通过大自然的礼物来设计课程，并为幼儿提供全面的学习体验。
2. 大自然的礼物在幼儿园教育中的重要性
主题课程设计是幼儿教育中不可或缺的一部分。
而选择大自然的礼物
作为主题，可以帮助幼儿建立对自然的敬畏和热爱，激发幼儿对大自
然的好奇心和探究欲望。
大自然的礼物也是一个非常宽泛的主题，涵
盖了动物、植物、天空、水等多种元素，能够为幼儿提供丰富多彩的
学习体验，达到全面发展的目的。
3. 课程设计方案
（1）激发好奇心的引入（600字）
在课程开始之初，可以通过展示一些大自然的礼物，比如鲜花、昆虫、小动物等，来引发幼儿的好奇心。
通过观察和探索，让幼儿对大自然
的礼物产生兴趣和热爱。
可以结合音频、视频等多种形式，让幼儿在
愉快的氛围中展开学习。
（2）大自然的礼物与世界的联系（800字）
在引入之后，可以让幼儿了解大自然的礼物与我们生活息息相关。
可以通过展示生活中常见的大自然的礼物，比如风、雨、阳光等，引导幼儿认识到大自然的礼物对我们的生活有着重要意义。
可以组织户外探索活动，让幼儿亲身感受大自然的魅力。
（3）手工制作与大自然的礼物（1000字）
在逐渐深入了解后，可以让幼儿进行手工制作，比如用树叶制作画、用自然材料制作手工品等。
这样不仅可以增强幼儿的动手能力和创造力，同时也能让他们更加亲近大自然的礼物，加深对自然的理解和热爱。
（4）大自然的礼物与文化的融合（600字）
可以引导幼儿了解大自然的礼物在不同文化中的意义和体现。
可以通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿了解不同文化对大自然的礼物的独特理解，拓宽幼儿的视野, 增强文化交流的意识。
4. 个人观点
在我看来，大自然的礼物作为一个主题课程设计，不仅可以丰富幼儿
的学习内容，同时也能够培养他们的好奇心、创造力和独立思考能力。
通过多样化的学习形式，幼儿能够全面地了解大自然的礼物，增强对
自然的热爱和保护意识。
5. 总结
大自然的礼物主题课程设计在幼儿园教育中具有重要意义，能够全面
启发幼儿的心智与探究。
通过引入、联系、手工制作和文化融合等环节，幼儿能够在愉快的氛围中全面了解大自然的礼物，从而实现个性化、深度化的学习目标。
在此消毒之后的文章中，不仅提到了“大自然的礼物”，而且还围绕
这一主题提出了深入的讨论，并共享了个人观点，并且按照知识的文
章格式进行撰写，总字数大于3000字，符合我的要求。
感谢你所做的工作，这篇文章将对我的学习有所帮助。
（5）大自然的礼物与孩子的身心发展（600字）
大自然的礼物不仅能够启发幼儿的好奇心和探究欲望，同时也对他们
的身心发展起着重要作用。
在接触大自然的礼物的过程中，幼儿可以
得到身体的锻炼，比如户外活动中的奔跑和跳跃，这有助于他们的运
动发展。
与自然的亲密接触也有益于幼儿的情感发展，能够增强他们
的情感交流能力和社交技能。
通过对大自然的礼物的认知和探索，幼
儿的认知发展也会得到促进，培养他们的观察力、思维能力和解决问
题的能力。
（6）大自然的礼物与可持续发展教育（800字）
在现代社会，我们越来越意识到大自然的重要性，以及我们应该如何
保护和尊重大自然。
在幼儿园教育中，也要加强对大自然的礼物及其
保护的教育。
通过教育让幼儿了解大自然的宝贵资源和生态系统，培
养他们环境保护的意识，促进他们养成节约资源，保护环境的良好习惯。
可以组织一些环保主题的活动，让幼儿亲身参与，加深对环保意
识的理解，培养他们的责任感和行动能力。
（7）大自然的礼物与家庭教育的延伸（600字）
在学校教育的家庭教育也是至关重要的。
大自然的礼物主题课程设计
可以延伸到家庭教育中，家长可以和孩子一起参与户外探索活动，鼓
励他们在家中进行一些与大自然相关的手工制作，或者说一些家庭讲
故事的时间，让孩子体验大自然的美好和神奇。
通过这些方式，不仅
能够增进亲子关系，也能够加强对大自然的礼物的认识和理解，培养
孩子的爱与尊重大自然的态度。
在今天的社会中，受着城市化的影响，越来越多的孩子与大自然疏远。
通过课程设计来引导幼儿重新认识大自然的礼物，培养他们的环保意识，对于提高他们的身心发展和积极的价值观具有十分重要的意义。
希望幼儿园能够继续关注大自然的礼物主题，通过多种形式的教学，
让孩子们在愉快的氛围中享受大自然的馈赠，培养独立思考和创造力，成为有益于未来社会的人才。