点亮孩子心中那盏灯
教师绘本主题演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于教师绘本主题的演讲。
绘本，作为一种独特的儿童文学形式，不仅承载着丰富的教育价值，更是连接教师与孩子们心灵世界的桥梁。
在此，我想以“绘本：点亮孩子心中那盏灯”为题，与大家探讨绘本在教育教学中的重要性。
一、绘本：开启孩子想象的大门绘本是一种图文结合的儿童读物，它以简洁的文字和精美的插图，为孩子营造了一个充满想象力的世界。
在这个世界里，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力，去探索未知，去感受生活的美好。
1. 培养孩子的审美情趣绘本中的插图色彩鲜艳、线条流畅，能够激发孩子的审美情趣。
在欣赏绘本的过程中，孩子们可以学会欣赏美、感受美，从而提高自己的审美能力。
2. 激发孩子的创造力绘本故事中的角色形象鲜明，情节曲折，给孩子提供了丰富的想象空间。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以充分发挥自己的创造力，去构思故事的发展，从而培养自己的创新思维。
二、绘本：塑造孩子健全的人格绘本故事往往蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，能够帮助孩子塑造健全的人格。
1. 培养孩子的道德观念绘本故事中的角色往往具有高尚的品质，如诚实、勇敢、善良等。
通过阅读这些故事，孩子们可以学会如何做一个有道德的人。
2. 增强孩子的同理心绘本故事中的角色往往具有丰富的情感，能够引起孩子们的共鸣。
在阅读过程中，孩子们可以学会关心他人，理解他人的感受，从而增强自己的同理心。
三、绘本：促进孩子语言能力的提升绘本语言简洁、生动，富有韵律感，对孩子的语言能力发展具有积极的促进作用。
1. 丰富孩子的词汇量绘本故事中包含了丰富的词汇，孩子们在阅读过程中可以学习到许多新鲜词汇，从而丰富自己的词汇量。
2. 提高孩子的语言表达能力绘本故事中的语言优美、生动，能够激发孩子的语言表达欲望。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以学会如何运用语言表达自己的思想和情感。
四、绘本：增进师生情感交流绘本作为一种独特的教育方式，有助于增进师生之间的情感交流。
教育点亮学生心中的希望之灯
教育点亮学生心中的希望之灯教育是人们成长和发展的重要环节，也是社会进步的基石。
在每个学生心中，都点燃着一盏希望之灯，教育就如同这盏灯光，照亮了他们前行的路。
本文将从学校、教师和家长三个方面来论述教育如何点亮学生心中的希望之灯。
一、学校：提供坚实的基础学校是教育的重要组成部分，承担着培养学生综合素质的责任。
为了点亮学生心中的希望之灯，学校可以采取以下措施。
首先，优化教育资源配置。
学校应充分利用现有资源，建设良好的教育环境，提供先进的教育设施和设备，为学生创造良好的学习条件。
其次，加强课程建设。
学校可以根据学生的兴趣和特长，开设丰富多样的课程，提供个性化的学习选择，激发学生的学习激情和主动性。
再次，加大教师培训力度。
学校应积极组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平和专业素养，为学生创造优质的教育教学环境。
二、教师：点燃学生的求知欲教师是教育的中坚力量，他们承载着教育的使命和希望之灯的点燃责任。
要点亮学生心中的希望之灯，教师需要具备以下素质和能力。
首先，教师应关注学生的发展需求。
他们应了解学生的特点和个性，根据学生的需求制定个性化的教学计划，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，教师应注重培养学生的创造力和实践能力。
他们应通过启发式教学和项目实践等方式，引导学生主动探索和实践，培养学生的创新思维和实际操作能力。
再次，教师应不断自我学习和进步。
教育是不断变革的领域，教师需要与时俱进，更新知识和教育理念，不断提升自身的综合素质和专业水平。
三、家长：为孩子的成长提供支持家庭是学生成长的摇篮，家长是学生成长的引导者。
要点亮学生心中的希望之灯，家长需要承担起培养和支持的责任。
首先，家长应提供良好的成长环境。
他们可以为孩子创造宽松和和谐的家庭氛围，营造积极向上的家庭氛围，为孩子的成长提供良好的精神支持。
其次，家长应正确引导孩子的学习方法。
他们可以和孩子共同制定学习计划，帮助孩子建立正确的学习习惯和方法，培养孩子的自主学习能力。
做点亮孩子心灯的智慧父母-概述说明以及解释
做点亮孩子心灯的智慧父母-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下方面入手：作为父母，我们是孩子成长道路上最重要的引路人，我们的言行举止将直接影响到孩子的成长与发展。
然而，如何成为智慧的父母，成为引领孩子走向成功和幸福人生的指路明灯，却是许多家长面临的挑战。
本文将为您介绍如何成为能点亮孩子心灯的智慧父母。
首先，我们将探讨理解孩子的需求的重要性，并提供一些方法和技巧来更好地与孩子沟通和建立亲密关系。
其次，我们将探讨如何培养积极的家庭氛围，为孩子提供一个温暖、和谐的成长环境。
最后，我们将介绍如何提供适当的教育支持，帮助孩子发展他们的潜能和才华。
在这个信息爆炸的时代，孩子面临着越来越多的选择和挑战。
作为智慧的父母，我们需要时刻了解孩子的需求，与他们建立起信任和理解的纽带。
只有通过真正理解孩子的内心世界，我们才能根据他们的需求做出正确的引导和支持，帮助他们迈向成功的道路。
同时，一个积极的家庭氛围对孩子的成长发展至关重要。
一个温暖、和谐的家庭环境可以让孩子感到安全和被爱，激发他们的学习兴趣和创造力。
为了培养积极的家庭氛围，我们需要关注家庭成员之间的沟通和互动，营造支持与鼓励的文化氛围。
最后，提供适当的教育支持是智慧父母的又一重要任务。
我们可以通过帮助孩子发展他们的潜能和才华，提供他们所需的教育资源和机会，培养他们的学习兴趣和能力。
同时，我们也应该鼓励孩子自主学习和探索，激发他们的创造力和思维能力。
在本文的结论部分，我们将总结前文的要点，并强调智慧父母的重要性。
成为智慧的父母不仅是一种责任和义务，更是一种乐趣和幸福。
我们鼓励家长与孩子共同成长，共同探索人生的意义和价值，为孩子点亮心中的灯塔，引领他们走向充满智慧和幸福的人生之路。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分旨在介绍整篇文章的组织架构和各个部分的主要内容。
本文为了给读者提供更好的阅读体验和信息获取，分为引言、正文和结论三个部分。
做好小学品格教育，点亮孩子心中的那盏灯易光华
做好小学品格教育，点亮孩子心中的那盏灯易光华发布时间：2021-10-15T14:02:20.779Z 来源：《教学与研究》2021年10月上作者：易光华[导读] 所谓品格教育，就是培养学生素养，品格教育影响和制约着一个人的一生。
乐山市中区茅桥镇中心小学易光华 614700摘要：所谓品格教育，就是培养学生素养，品格教育影响和制约着一个人的一生。
品格教育对孩子成长十分重要，一个人有美丽的外表不一定有知识，一个人有丰富的知识不一定有素养，只有德智体美劳全面发展的孩子，才是合格的社会主义建设者和接班人。
“为党育人，为国育才。
”无德之才，就是一颗定时炸弹。
欲使孩子成长，先教孩子道德，小到文明礼仪，大到做人做事。
一个人即使知识水平多高，多么有才华，如果没有为社会服务思想品德，可能不但不会造福社会，相反的还会充分自己的知识显耀自己，甚至危害社会。
关键词；小学；品格教育；小学教育如今，农村家长品格教育存在这样的问题：对德育重视不够，家庭教育过分依赖学校；单亲家庭、留守儿童家庭，家庭环境很不利于孩子成长；一部分家长观念和学校不一致，学校德育工作和家庭教育不能协调统一；重智轻德，认为学习成绩好就是完事.....品格教育的第一责任人一定是父母，学校是他们接受品格教育的重要阵地。
教师不仅仅担负着传授知识的职责，更重要的要对孩子进行品格教育，培养孩子养成良好的道德品质。
少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、学校乃至全社会的重要人物。
它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养儿童高尚的品格和情商，包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、热爱劳动、诚实信用、文明礼貌教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、确定学月主题教育少队处每年计划中确定每学月主题教育，融入该学月24节气和节日（特殊日子）。
24节气：学校和少队对学生进行24节气相关知识介绍，了解中国传统文化。
学月主题如下确定：一月：惜时，三月：孝敬，四月：文明，五月：拼搏，六月：礼仪，九月：尊师，十月：爱国，十一月：感恩，十二月：诚信。
点亮孩子心中的灯读后感
Reflections on "Light Up the Lamp in a Child's Heart"Reading "Light Up the Lamp in a Child's Heart" left me profoundly moved and inspired. This book is a powerful reminder of the impact we, as adults, can have on the lives of children and their potential.The author beautifully illustrates how important it is to nurture and encourage children's dreams and aspirations. The story shares how a simple act of kindness and belief can ignite a spark in a child's heart, leading them to pursue their passions and goals.I was particularly struck by the message that every child has a unique gift or talent that needs to be recognized and supported. As a society, we often focus on academic achievements and material possessions, but this book reminds us that it's the inner light within each child that truly matters.The writing style is warm and engaging, making it easy to connect with the characters and their emotional journeys. The lessons learned are not just applicable to children but also to adults, reminding us of the value of kindness, encouragement, and belief.Overall, "Light Up the Lamp in a Child's Heart" is a must-read for parents, teachers, and anyone who wants to make a positive difference in the lives of children. It leaves you with a renewed sense of purpose and determination to inspire the next generation.《点亮孩子心中的灯》读后感读完《点亮孩子心中的灯》后，我深受感动和启发。
一句话教育感言 简短经典
一句话教育感言简短经典
1. 教育就是点亮孩子心中的那盏灯，你看咱班的小明，以前多调皮，现在多优秀啊！
2. 教育不是灌输，而是点燃火焰，就像给种子阳光，它自己就能茁壮成长，咱孩子不就是这样嘛！
3. 真正的教育是让孩子成为自己的英雄，你想想那些成功的人，不都是这样走过来的吗？
4. 教育是一场温暖的修行，和孩子们一起成长，就如同与他们携手走过风雨，难道不是吗？
5. 爱，是教育最美的语言，像我们对孩子的爱，那可是毫无保留的呀！
6. 教育是塑造灵魂的工程，多伟大啊，就像建筑师打造精美建筑一样！
7. 尊重每个孩子的独特，这才是教育的真谛，你看每个孩子不都像独特的花朵吗？
8. 教育是引导孩子走向未来的桥梁，这桥梁得坚固呀，就像我们给孩子的指引一样！
9. 鼓励是教育的魔法棒，能让孩子变得自信满满，就像给他们注入了无穷力量！
10. 教育是耐心等待花开的过程，别着急，就像等待春天的到来一样自然！。
用爱点亮学生的心灯
用爱点亮学生的心灯爱，是一种伟大而不可或缺的力量，它能够温暖人心，点亮内心的光芒。
在学生成长的道路上，爱更是一盏指引的明灯，能够给予他们力量和勇气，驱散迷茫和困惑。
而作为教育者，我们的责任就是用爱去点亮学生的心灯，让他们在成长的旅途中不再孤单，不再迷失。
下面，我们就来探讨一下如何用爱点亮学生的心灯。
我们要用心去关心每一个学生。
每个学生都是一个独特的个体，有着不同的成长环境、家庭背景和个人经历。
在教育工作中，经常会遇到一些学生，他们可能因为家庭原因、学业问题或者性格特点而容易受到忽视。
而作为教育者，我们需要用心去发现他们的困难和问题，去倾听他们的呼唤和需求。
只有当我们真正用心去关心每一个学生，才能够更好地理解他们，帮助他们，支持他们。
用爱关心每一个学生，就是点亮他们心中的第一盏明灯。
我们要用心去理解学生的想法和感受。
在学生成长的过程中，他们常常会遇到许多烦恼和困扰，有时候甚至会因为一些小事而心情低落。
而作为教育者，我们需要站在学生的角度去理解他们的想法和感受，去感受他们的痛苦和快乐。
我们要做到学会倾听，尊重学生的选择和决定，给予他们足够的空间和自由。
只有当我们真正用心去理解学生，才能够更好地引导他们，成为他们心中的导航明灯。
我们要用心去激发学生的潜能和热情。
每个学生都是一个充满活力和梦想的个体，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是对自己的认同和肯定。
而作为教育者，我们要用心去发现他们的优点和特长，激发他们的潜能和热情。
我们要做到给予学生足够的鼓励和支持，让他们相信自己的梦想是可以实现的。
只有当我们真正用心去激发学生的潜能和热情，才能够让他们拥有更多的信心和勇气，在追求梦想的道路上不再迷茫。
我们要用心去尊重学生的个性和选择。
每个学生都有着独特的个性和兴趣爱好，他们的选择和决定也应该得到尊重和理解。
作为教育者，我们要用心去尊重学生的个性和选择，不要把每个学生都塑造成相同的模子。
我们要做到给予学生足够的发展空间和平等对待，让每个学生都能够在尊重和理解的环境中茁壮成长。
教师心声 点亮孩子心灵的灯塔演讲稿
教师心声点亮孩子心灵的灯塔演讲稿在我幼小的心灵里，早已种下了一个梦想——成为一名老师。
这份梦想源于我对老师的无限敬仰，是他们，以知识的火炬照亮了我童年的道路。
带着这份激情，我在人生的第一个重要抉择时，毫不犹豫地选择了教育事业。
从幼师学校毕业的那一刻起，我满怀憧憬地踏入了幼儿园的大门，心中充满了无尽的喜悦和期待。
然而，当我第一次真正面对孩子们，我意识到理想与现实之间存在着巨大的鸿沟。
孩子们初来乍到，哭闹着找妈妈，不会自己吃饭、睡觉，甚至听不懂我的话。
我曾感到迷茫和无助，想要逃避，但内心深处有一个声音告诉我：既然选择了，就不能退缩。
于是，我学会了倾听，学会了耐心，学会了用爱去感染每一个孩子。
我教他们画画、唱歌、折纸，成为了他们的朋友。
尽管他们有时会调皮捣蛋，但他们的天真无邪和真诚善良，让我深深爱上了这份职业。
每当看到孩子们取得进步，哪怕是微小的一步，都让我感到无比的欣慰和自豪。
作为一名幼儿园老师，我深知自己的责任重大。
孩子们的每一次生病，我都会比他们的妈妈还要着急；他们的每一点进步，我都会第一时间与家长分享，并给予孩子们鼓励。
我用耐心和爱心，引导他们分辨对错，教育他们成为有爱心、懂礼貌的好孩子。
我们或许不是最美丽的，但我们拥有最可爱的心灵；我们或许不是最聪明的，但我们拥有最勤奋的精神；我们或许不是最富有的，但我们拥有最充实的人生。
因为我们用爱心打开了孩子们情感世界的窗户，用真情点亮了他们生命中的灯盏，用赞美启迪了他们的心灵，用尊重唤起了他们的尊严。
在孩子们的成长旅途中，我们是引路人，是守护者，更是他们的朋友。
我们用心感受他们的喜怒哀乐，用爱陪伴他们走过每一个春夏秋冬。
这份职业，虽然平凡，却充满了无限的荣光和幸福。
谢谢大家！。
word点亮孩子心中的那盏灯
点亮孩子心中的那盏灯武昌区武泰闸小学朱慧法国大作家雨果曾说：“世上最宽阔的是海洋。
比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
”可见，心中有盏明灯，才可以照亮自己，照亮整个世界。
我认为：作为一名老师我们应该用一颗火热的心去温暖学生；用诚挚的心去关爱孩子们；用高度的责任心去感化小天使；用我们的情我们的爱去开启学生的心扉；用博爱去点亮学生的理想；用友爱去走进学生的心灵。
对待学生我们不能高高的端着老师的架子，要既像家长又像朋友。
把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们，坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，这样才会让那些花朵尽情地绽放。
背景资料：我大学毕业后刚接手了一个班，之前就对班中有个叫张梦杨的孩子早有耳闻，他已经是学校里很有“名气”的学生了，是一个令老师家长都感到头疼的一个孩子。
果真开学后他就经常不完成作业，生活习惯较差，打架，翻偷同学的文具，常搞恶作剧……一副死猪不怕开水烫，我行我素，唯吾独尊的模样。
我了解到，这个孩子很聪明，头脑反应灵活。
他在家里经常和父母闹情绪，对父母的管教置之不理。
除了向父母要钱开口喊声爸爸妈妈外，平时根本就没把父母放在眼里，那就更谈不上尊重父母了。
其母亲对他是无可奈何，好话说尽；父亲对他是既恨又恼，动辄喝斥，棍棒对付。
分析原因：通过对他的了解可以看出：张梦扬同学是一个聪明、顽皮、淘气、好胜心特强的孩子。
这一现状的主要原因是父母的关系紧张而造成的，父亲由于生意忙或其他的一些原因，对妻子和儿子关心较少。
父母经常争吵不断，他怨恨妈妈的无能，爸爸的不负责任。
张梦扬为了报复父母，就故意和父母做对，在家故意惹父母生气，不做作业，故意使坏，从而会受到老师批评，老师的批评会再次刺伤他的自尊心，于是造成了恶性循环，自抛自弃，慢慢就成了今天这个局面。
其实这个孩子的本质是好的，家访时看见家中的墙壁上还粘贴一些以前获得的奖状，父母言谈中处处流露孩子以前的种种好。
从同学们的了解中知道他还是一个遇见不公平的事情喜欢直话直说的一个孩子。
夏卢琴用爱点亮孩子的心灯心得体会
夏卢琴用爱点亮孩子的心灯心得体会夏卢琴积极为儿童创造有价值的童年生活而努力。
她通过组织开展各种有意义的活动，让重要的日子充满仪式感，让队员们的童年生活闪闪发光，为少先队员扣好人生第一粒扣子。
她从儿童出发，用童言童语讲好主旋律故事。
读书节上，她组织学生读史故事，讲述身边的先锋员事迹，进行“我从书中走来——红色人物扮演”，让学生深受感染；她组织“老兵爷爷”走进校园给少先队员讲方志敏烈士的故事，为烈士扫墓，被江西日报、江西融媒体报道。
在少先队主题队日上，她邀请全国道德模范龚全珍老阿姨来到学校，为少先队员进行讲座互动。
在国庆假期，她组织少先队员寻访身边的先锋榜样、战斗英雄、抗击疫情先进个人，孩子们小手拉大手，家长参与其中也深受感染。
在寒假里，她组织学生学习长征精神，了解党史故事，进行手绘“党史画报”，开学后在学校书画长廊展示掀起了学习党史的热潮。
疫情期间，她积极参与线上课程的拍摄，协同学校领导和教师在线上与学生互动，为学生演讲，在线观看突破40万。
作为少先队辅导员，她受共青团九江市委推荐成为“江西省红领巾讲师团”的一员，她积极参与，认真备课宣讲，被省少工委评为“红领巾讲师团优秀学员”。
“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。
”夏卢琴用自己的光和热点亮孩子心灵的光，在辅导员的岗位上为孩子们创造有价值的童年生活。
二十载深耕，初心依旧，芳华正荣。
她怀揣教师之梦，踏踏实
实，勤勤恳恳站立于三尺讲台；她用爱心播撒，用汗水浇灌，奔跑在她所热爱的教育热土。
6-19-1-教育追求一句话
教育追求一句话
1. 教育追求不就是点亮孩子心中的那盏灯吗？就像给黑暗的房间打开一盏明灯！想想看，当孩子在知识的海洋中迷茫时，好的教育不就是那盏指引方向的灯吗？
2. 教育追求难道不是让孩子成为最好的自己吗？这就好比园丁精心培育每一朵花，让它们绽放出独特的美丽！你看，每个孩子都有自己的天赋和潜力，教育不就是要挖掘和发展这些吗？
3. 教育追求可不就是给孩子一双翅膀吗？如同鸟儿有了翅膀才能翱翔天际！难道不是要让他们凭借教育的力量去追逐自己的梦想吗？
4. 教育追求不就是在孩子的心田种下希望的种子吗？就像农民播种等待丰收一样！想想，通过教育让这些种子生根发芽，未来会多么美好啊！
5. 教育追求难道不是塑造孩子的品格吗？这好比打造一件精美的艺术品！你难道不希望孩子拥有正直、善良、勇敢这些美好的品格吗？
6. 教育追求不就是开启孩子智慧的大门吗？如同找到打开宝库的钥匙！看看那些在教育中不断成长的孩子，不就是最好的证明吗？
7. 教育追求可不就是培养孩子的创造力吗？就像点燃创新的火花！难道不是要让孩子有能力创造出属于他们的精彩世界吗？
8. 教育追求不就是给予孩子爱与关怀吗？好比阳光温暖着大地！想一想，没有爱和关怀的教育是多么冰冷啊！
9. 教育追求难道不是让孩子懂得感恩吗？这就像教会他们珍惜所拥有的一切！你不觉得一个懂得感恩的孩子是多么可爱吗？
10. 教育追求不就是引导孩子走向成功的道路吗？如同为他们铺设一条光明大道！难道不是要让孩子在教育中找到通往成功的方向吗？
我的观点是：教育追求应该是多方面的，要关注孩子的全面发展，让他们在知识、品格、能力等各个方面都能得到提升，成为有责任感、有创造力、懂得感恩的人。
点燃孩子心中的一盏明灯家长读后感
点燃孩子心中的一盏明灯家长读后感篇1:嘿嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲讲我读了《点燃孩子心中的一盏明灯》这本书的感想哦！这本书就像是一颗超级大的糖果，甜到我心里去了！“妈妈，妈妈，这本书真的好好看！”我一边翻着书页，一边兴奋地对妈妈说。
妈妈笑着问我：“是吗？那你最喜欢书里的哪一部分呢？”“我最喜欢那个故事，就是那个小男孩在黑暗中找到了自己的小灯笼的故事！”我眼睛闪闪发光地说。
“哦？那你说说看，为什么喜欢这个故事呢？”妈妈好奇地问。
“因为那个小男孩就像是我，有时候我也会害怕黑暗，但是只要找到了自己的小灯笼，就不怕啦！”我开心地跳了起来。
妈妈摸摸我的头，说：“那你的‘小灯笼’是什么呢？”“我的‘小灯笼’就是我的好奇心和勇气啊！”我骄傲地说，“就像书里说的，每个孩子心里都有一盏明灯，只要我们勇敢地去探索，就能照亮自己的路！”“哇，小明说得真好！”妈妈夸奖我，“那你打算怎么用你的‘小灯笼’呢？”“我要先从学习开始，每次遇到难题，我都要像那个小男孩一样，不放弃，直到找到答案！”我握紧小拳头，坚定地说。
妈妈笑了，说：“那你的‘小灯笼’可真亮啊！”“嘿嘿，那当然！”我得意洋洋地说，“我还要和朋友们分享我的‘小灯笼’，我们一起照亮更多的路！”“小明，你真是个懂事的好孩子！”妈妈给了我一个大大的拥抱。
“妈妈，这本书就像是我们的好朋友，它告诉我们，每个孩子都是一颗小星星，只要我们相信自己，就能发出最亮的光！”我指着书，兴奋地说。
“嗯，妈妈也这么觉得。
”妈妈温柔地看着我，“那你现在有什么感觉呢？”“我感觉心里暖暖的，就像吃了一百个棉花糖一样！”我开心地笑着。
“那我们一起来点亮更多的‘小灯笼’吧！”妈妈拉着我的手，我们一起走向了书架，准备开始新的冒险。
这就是我读《点燃孩子心中的一盏明灯》的感想啦！希望大家都能找到自己的‘小灯笼’，一起照亮这个世界哦！嘿嘿，我们下次再见！拜拜！篇2:哎呀，我读了《点燃孩子心中的一盏明灯》这本书，感觉就像吃了一颗超级糖果，甜到心里去了！这本书就像是一个魔法盒子，里面装满了教育孩子的秘密武器。
让爱点亮孩子心中那盏灯
让爱点亮孩子心中那盏灯阳城三中冯光华一位著名教育家曾经说过：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。
在今年教师节大会上两位老师的发言，使我深有感悟。
教师是伟大的，教师的爱是无私的，教师的爱可以点亮孩子心中那盏希望之灯，一个教师，只要他对学生付出足够的爱，学生就一定会用心接纳他；一个学生只有感受到师爱的温暖，才会亮起心灯，才会有前进的动力。
什么是教师对学生的爱？师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
尊重、理解、关心、爱护是对学生的爱；潜心教学研究，追求教学高效率是对学生的爱。
这就要求我们在教学过程中要用爱心去感化学生，去激发学生探索知识奥秘的热情。
那么，我们应该怎样让爱点亮孩子心中的那盏希望之灯呢？一、爱学生1.了解学生教师不了解学生，就像在没有星星的黑夜里走路。
因此在每学年的开学之初，我就先了解每个学生的家庭情况，了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界，并用最短的时间记住每一个学生的名字，让学生感到老师在关心他，愿意和老师接近。
平时我还非常注意观察他们的表情和行为上的细微变化，以便洞察孩子心灵的奥秘。
努力使每个学生都能感受到老师的爱，使每个学生的身心都得到全面的发展。
2.尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。
如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。
相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。
记得我班有个学生叫丁毅飞，上课爱和老师作对，使老师的教学都无法进行，听到其他老师的怨言，我心里很不是滋味。
一次中午放学，我见到了他的妈妈，从他妈妈的口中我知道他很想去学校的强化班（由于他的成绩不够好，没能被选上）。
于是，我就抓住这次机会和他谈心，破例让他参加学校的强化班，但也提出了一些要求，没想到他竟爽快地答应了。
点亮盲孩子们心中明灯
点亮盲孩子们心中的明灯——读《一盏一盏的灯》有感南通特殊教育中心刘怡吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。
他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。
阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。
我是那盏灯吗？我曾为我的学生的心灵带去过光明和温暖吗？我的思绪飞回到很多年以前。
在我当学校大队辅导员的时候，曾组织我校盲孩子每周都与江海少年通讯社小记者、爱心小使者们开展“让我们一起成长”活动。
虽然现在我已告别热爱的少先队工作很多年了，但这项活动至今仍在开展，已有十年之久了。
十年来，盲孩子们通过活动认识了许许多多同龄的健全小伙伴，了解到发生在校外的、自己从未经历过的许多新鲜事，增长了知识，培养了能力，树立起对生活的热爱和信心。
一项活动开展的时间久了，最让人担心的是盲孩子们对活动的热情和兴趣会越来越淡。
对于活动中少数的“自由派”，我们不能只是一味地宽容与忍耐，让他们觉得自己就是“特殊”的，有很多时候还是需要我们及时而不失严厉地指出他们的错误，对他们与对健全人一视同仁。
新学期的第一次活动我就遇到了这样的问题——几名女生呆在宿舍里没有来参加活动。
其中一个是这学期刚转来的，叫小露（化名），据说她是被一个比她大几个年级的学生给“说服”的，那个大学生对她说“不要去参加活动，这活动很没意思的”，小露就相信了。
还有三人是同一个宿舍的，小静、小敏和小琴，平时也算是不错的学生，我发现她们不愿来参加活动也有一段时间了，除了是因为一些大学生鼓动她们的原因外，也有她们自身的原因。
点亮孩子的心灯家庭教育
点亮孩子的心灯家庭教育家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、价值观形成以及未来的发展都有着深远的影响。
点亮孩子的心灯，意味着激发孩子的内在潜能，培养他们的兴趣和热情，帮助他们建立自信，成为具有独立思考能力和创新精神的人。
开头：在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
家长不仅是孩子的第一任老师，更是孩子心灵的引路人。
点亮孩子的心灯，就是要在孩子心中种下希望的种子，引导他们去探索、去发现、去创造。
正文：1. 倾听与理解 - 家长应该成为孩子最好的倾听者。
通过倾听孩子的想法和感受，家长可以更好地理解孩子的内心世界，建立起信任和尊重的关系。
2. 鼓励探索 - 鼓励孩子对未知事物的好奇心，支持他们去尝试新事物，即使失败也是学习的一部分。
这种探索精神将帮助孩子在未来面对挑战时更加勇敢和自信。
3. 培养责任感 - 通过分配适当的家务任务或参与家庭决策，可以让孩子感受到自己对家庭的贡献，从而培养他们的责任感和独立性。
4. 提供支持与引导 - 在孩子遇到困难或挫折时，家长应该提供必要的支持和鼓励，同时引导他们找到解决问题的方法，而不是简单地替他们解决问题。
5. 榜样的力量 - 家长的行为和态度会直接影响孩子。
作为孩子的榜样，家长应该展示积极的生活态度，诚实、勤奋和尊重他人。
6. 尊重个性 - 每个孩子都是独一无二的，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们发展自己的特长和爱好。
7. 情感教育 - 教育孩子如何表达和管理自己的情绪，帮助他们建立良好的人际关系，这是孩子社交能力发展的重要一环。
8. 终身学习 - 培养孩子的终身学习能力，让他们意识到学习不仅仅是在学校，而是贯穿整个生活的过程。
结尾：点亮孩子的心灯是一个持续的过程，需要家长的耐心、智慧和爱心。
通过正确的家庭教育方法，我们可以帮助孩子们成长为健康、快乐、有责任感和创造力的人。
让我们共同努力，为孩子们的未来点亮一盏明灯。
用爱点亮学生心中的灯的教师心得体会
.精品文档.用爱点亮学生心中的灯的教师心得体会教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
一一教育家巴特尔时下常常听到同事们这样的埋怨：“现在的学生是越来越难教” “没有一点纪律观念，责任心差”“成绩一塌糊涂，又不爱学习”和兄弟学校的老师一交流，诉苦之声不绝于耳，在很多同行的眼里，现在的学生绝大部分是些不听话的孩子，在他们身上找不到零星半点的长处。
每当听到这样的议论我总感觉到很疑惑，我从事教育工作近二十年，担任也十五个年头了，从初中到高中送走了一批又一批学生，至今仍和自己所教的大部分学生保持着经常的联系，也深深地爱着自己所教过的每一个学生。
应该承认从某种意义上来讲，过去的学生的确比现在的孩子听话一些，记得自己读小学的时候，远远看到老师走来，赶紧屏声静气站立在一旁，老师走到身边时，低眉顺眼地叫一声：“老师”，待老师走后才敢再行。
现在到校门外一走，常常看到一群群男生叨着香烟，旁若无人，不是见到自己的班主任来了绝不会收敛半点。
本人刚参加教育工作时，教室里是一张张纯朴的脸，几十双纯洁而渴求知识的眼睛，现在从某些教室门前经过，经常看到的是台上挥汗如雨的老师，下面是一个个埋头昏睡的学生，“教育怎么啦.” “教师怎么啦.” “学生怎样啦.”我常常思考着，也常常警醒自己。
有人说过：“没有教不好的学生，只有不称职的教师”，曾经和一位老教师交谈时听来的一席话“如果来你这里接受教育的孩子什么都懂了，品德很高尚，还用得着你去教吗.”使我懂得了教育工作者的职责，我们怎么能够一味的去埋怨指责我们的学生呢.孩子表现不好，教师是有责任的呀！每一个孩子的心灵都有一盏灯，需要我们教师用爱去将它点燃，优秀的教育工作者不应该只是教出了几个考上清华北大的学生，而应该是让所有的学生都学会了怎样做人，怎样生活，快乐健康地成长。
花园里的花草是需要园丁精心地培植和护理的，该浇水时得浇水，当施肥时应施肥，枝叶横生你要修剪，杂草乱长你得铲除，满园鲜花才会竞相开放。
点亮学生心灯的老师作文自述
点亮学生心灯的老师作文自述在我的学生生涯中，遇到过许多老师，有的严肃刻板，有的和蔼可亲，有的幽默风趣。
但有一位老师，却如同夜空中最亮的星，点亮了我内心深处的那盏灯，让我在成长的道路上不再迷茫。
这位老师姓王，我们都亲切地称她为王老师。
王老师教我们语文，她中等身材，总是穿着一身简洁大方的衣服，脸上带着温暖的笑容，让人如沐春风。
记得刚上初中那会儿，我的语文成绩并不理想，对语文这门学科也提不起兴趣。
每次上语文课，我总是心不在焉，不是偷偷看小说，就是在本子上乱涂乱画。
王老师很快就注意到了我这个“问题学生”，但她并没有像其他老师那样严厉批评我，而是找了个时间，把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，以为会迎来一场狂风暴雨般的训斥。
可没想到，王老师只是微笑着让我坐下，然后轻轻地问我：“孩子，你是不是不喜欢语文呀？”我低着头，小声嘟囔着：“语文太枯燥了，没意思。
”王老师听了，并没有生气，反而耐心地说：“那是因为你还没有发现语文的魅力呢！来，咱们一起找找。
”从那以后，王老师经常在课后给我“开小灶”。
她会给我推荐一些有趣的书籍，和我一起探讨书中的故事和人物；她会给我讲古代文人的趣事，让我感受到中华文化的博大精深；她还会带着我一起欣赏优美的诗词，教我如何领略其中的意境。
有一次，王老师给我讲李白的。
她没有像往常一样只是简单地解释诗句的意思，而是给我讲起了李白的生平。
她说李白一生豪放不羁，才华横溢，却怀才不遇。
但他依然能写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”这样豪迈的诗句。
王老师讲得绘声绘色，我仿佛看到了李白在月下独酌，挥笔泼墨的情景。
那一刻，我突然觉得语文不再是枯燥的文字，而是一个个生动的故事，一幅幅美丽的画卷。
在王老师的悉心教导下，我的语文成绩逐渐提高，对语文的兴趣也越来越浓。
我开始积极参加课堂讨论，认真完成作业，还主动写起了作文。
记得有一次写作文，我写了一篇关于自己童年回忆的文章。
我满心期待地等着王老师的评语，可当作文本发下来的时候，我却发现上面密密麻麻地写满了王老师的批注。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点亮孩子心中那盏灯
每个孩子心中都有一盏灯。
只不过，有时这盏灯没油了，灯光较弱，需要我们教师为之加油助力，加大火势；有时这盏灯灯芯烧焦了，火苗变小，需要我们教师为之重新拨亮，重放光芒；有时这盏灯被风吹雨淋，灯光欲灭，需要我们教师为之遮风挡雨，保驾护航。
如果孩子是一盏灯，那么，教师就是灯油，灯芯，灯罩，教师的职责就在于如何使这盏灯点得更亮，照得更远。
我知道，小学教育只是孩子教育的一个起点，我不祈求我的努力付出能决定孩子的一生。
我只希望，能在他们的人生路上留下美好的回忆，哪怕只是一点点。
案例：本学期段考前的一个周五晚上六点四十，本班学生徐小宏请假，原因是生病，我觉得奇怪，白天还好好的，晚上就病了，而且该生本学期已不止一次在周五请假了，其中一定有什么问题。
该生有上网爱好，该不会是上网去了。
打电话到家里，家长说已经去学校，我把情况跟家长说了，并把自己的怀疑说出来。
一个小时之后，家长把该生带到了办公室。
原来是从网吧“抓”回来的。
经教育该生承认，前几次的请假大多是去上网了。
我耐心地询问他上网的原因，说是考试心理紧张，想去放松一下。
我知道这或者是真的理由，或者还有迷恋网上游戏的因素，总之利用学习时间到网吧上网是不对的，我严肃地批评了他，并指出他违纪的严重性，让他写检查，保证以后不再犯类似的错误。
考虑到该生是个团支书，平时工作积极，其他方面表现不错，所以没有上报学校，并明确地对他说，给他一个改过的机会，如有再犯，则报学校处理。
结果该生一学期没有再犯类似的错误，段考成绩有进步。
案例分析：
造成学生上网的原因很多，归结起来有以下几个：
1．教育的真空给了学生迷恋网吧的机会。
这主要指学生放假，周未，以及其他非学习时间，这一段时间成了教育的真空带。
比如该生曾经利用晚上六点四十的时间上网，然后晚读再回校，没有迟到。
家长以为已经提前到学校学习了，而老师则认为由于是外宿，赶不来六点四十，这样，利用两不管的时间上网而不被发觉。
如果家校联系密切，则可避免学生利用教育真空沉迷网吧。
2．猎奇心态和追求个性张扬的心理是学生迷恋网吧的内因。
处于青春期的中学生，喜欢猎奇，渴望了解书本以外的知识，渴望了解校园以外的多彩世界，更渴望能够有朋友倾诉心中的烦恼，互联网无疑满足了他们的需要。
一些学生上网找网友聊天，主要是想释放在学校的压力，填补在学校教育中不能张扬个性的
空白。
学校或班级如果能够创造更多的机会让学生展示自己的个性，满足他们在这个成长阶段特有的自多表现欲强的心理，则可减轻学生对网上世界迷恋情结。
3．传统教育方式的滞后性所带来的负面效应。
首先，学校变成了真正的围城。
在各个领域日益开放的今天，我们的学校变得越来越封闭。
其次，教师成了"帮凶"。
在这些诸多因素的管制下，却孕育着更大的叛逆。
网络给他们提供了自由空间，网上就自然成了他们畅游的世界。
该生说出上网的理由是缓解考试心理，调节单调的学校生活，就是这样的原因。
4、缺乏正确的上网引导，致使学生没有真正认识互联网的作用，把上网当作休闲娱乐的工具。
由于学校在教学中利用网络教学方面做得少，学生不能认识到学习的方法资料以及其他很多知识都可以在网上查到，所以形成了一种误区，许多学生把上网当作违纪行为，当作很神秘很过瘾的行为。
案例思考：面对违纪上网的学生，如何做好思想工作，这是每一个班主任都思考过的问题。
有的如暴风骤雨，一阵狠批，然后上报学校，纪律处分；有的耐心教育，苦口婆心，动之以情，晓之以理；有的软硬兼施，用尽心机。
其实，无论用哪种方式，都不是万能的，因为学生的情况是千差万别的，但很重要的一点是真正从学生的角度去考虑问题，解决关键问题，让学生感觉到你是真正想帮助他改正他自己也认为是错误的做法，本人对徐小宏同学的教育之所以获得良好的效果，原因就在这，学生和家长都明白我的做法的良苦用心，教育的结果不是处分某个人，而是让他改过，向上，向善。
学校正在搞亲和教育的主题研究，我想，在思想教育中，灵活地选择教育的方法，尽量地换位思考，给学生申辩的机会，给他们多一些信任与改过的机会，也应该是一种有效的亲和教育办法吧。