数学学科三年发展规划

数学学科三年发展规划

二台子小学

一、指导思想

我校小学数学学科专业发展以县教研室学科教研发展建设工作要求为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现制订三年工作规划如下：

二、工作目标

1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向”的学习共同体。打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学科学研究基地。

2、深入研究“有效课堂”，加强对教材的开发，对专题教学的研究，探寻有效教学方式和方法。

3、建立一个博客和一个QQ群，使之成为我校数学教师的交流平台，充分整合教育教学资源。

4、学科建设的教学、教研等成果以教学随笔、教学设计、教学案例和论文都可以在博客、QQ群、上发表。

5、立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，以“轻负担高质量”为主题，以“有效课堂”为重点，开展课题研究，引领学科建设。

6、学科教研应遵循“精心规划、静心实施、热心互动、潜心总结、尽心展示，真心辐射”的要求，经常性开展活动。及时总结提炼经验，形成文字材料，把成功经验及时向全县教师和新闻媒体推广。

二、研究项目

1、课堂教学

课堂教学是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。

2、资源开发

我校数学教学资源短缺，教师个体精力有限，因此，我们利用团队优势，在全校组织教师开发单元备课资源，以便为广大一线教师提供共享资源。同时，通过资源开发活动，不断增强骨干教师课程资源开发的意识与能力。

3、科研实践

教育科研是教师提高专业素养、成为“研究型”教师的重要途径。我们提倡教师结合常规工作发现问题、提出问题，选择有价值的共同问题开展小专题研究，继而开展立项课题研究。

4、学术交流

为促进学科建设，我们鼓励同伴互助，并搭建平台，让骨干教师、骨干学校有机会发布自己的教学、思考与研究成果，让薄弱学校有机会得到骨干学校及教师的帮助和指导，与团队共进。

5、校本教研

深入研究“有效课堂”，加强对教材的开发，对专题教学的研究，探寻有效教学方式和方法。

三、工作规划

（一）、组建中心组成员

由学校领导、县优秀教师、骨干教师为主，吸收部分青年教师为学科教研组成员，使之对所在学校及兄弟学校起辐射作用。

1、科研组建

组长：刘明英

副组长：张慧刘明魁秦明涛

成员：

二小：王亚哲史悦琴程玉英刘晓艳李秀英李进芳

范小：范宝琴刘剑峰张成珍

新小：赵中华田仲娥郑瑞枝岳秀梅

2. 学科教研组成员主要工作

组长：负责小学数学学科建设的全面工作。

副组长：具体负责科研总体建设方案的制定、方案的实施及科研基地工作的总结等，大专题活动的策划、团队建设和中心组成员的考

核和档案资料的归类整理、集体备课、评课，负责课堂教学研讨活动的主持等。

成员：负责博客建设、课堂教学活动的备课、课堂展示、指导青年教师、开设专题讲座、评课编写期刊等；积极参加全县开展的教研活动。

各年级组长：负责组织开展本年级的每次活动，收集、整理每次活动的资料（包括在网上交流的各种有关资料）。

（二）、工作措施

1、集体教研。召集学区内学科教师，参与集体备课，让集体备课成为常态，并发挥效能，开展主题教学教研活动。通过学科博客或学科教研QQ群等渠道开展网络教研。通过教学论坛、专题讲座、课例研讨等形式开展教学研讨活动。做到每次有主题发言人和主持人，并有资料记录，把结果发在学科博客或炎陵教育信息网。

①每月分年级组进行1次集体备课，并把教案上传到QQ群中，进行资源共享，同时让本学科老师进行网上交流。

②规范常规教研形式，每学期进行1次课例研讨，并及时总结提炼，形成文字材料，通过网络告之全县的小学数学老师。

2、充分利用科研QQ群，加强科研组成员间的联系。合理安排博客栏目，加强博客管理，实现优质教育资源共享。博客栏目由科研基地成员分工合作充实资料。科研组要利用网络定期开展在线交流、研讨。

3、科研组成员，要主动与各学校教师联系，广泛听取教师的意见和建议，及时发现教学中存在的共性问题，进行汇总并提炼出研究

主题，进行研究，将成果在学校间推广，切实解决学科教学中存在的问题，全心全意为教学服务。

4、认真做好学区学科青年教师的帮扶、指导、培养工作，每学年举办一期学科教师培训，参加一次学科调研。

5、加强与上级教研部门的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。

6、科研组成员要带头上示范课、公开课、赛课等，帮扶对口学校上各类课。

7．每学年科研组负责人，对科研组成员进行年度考核，并把考核情况以及研究成果在QQ上公布、交流。

8、科研组成员要积极撰写教育论文、教学案例及叙事研究教育随笔等。

9、三年里完成一个研究课题，做齐课题的有关材料并有实用价值，或参与本课题研究并完成相关工作。

10、开展教师读书活动，丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪。并举行读书交流会课型研讨活动。

（三）具体安排

2009年8月――2010年7月

1、组建学科团队。

3、创建博客。

4、成员培养。

5、集体备课。