八年级上学期语文名著导读
八年级语文上册名著导读汇总
八年级语文上册名着导读朝花夕拾重点习题1、朝花夕拾是鲁迅唯一一本________集;全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字;我们学过其中的________、 ________、________等; 答案:散文;从百草园到三味书屋;阿长与山海经;藤野先生;2、朝花夕拾原名_________,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇课内学过的除外的主要内容:_____________________________________ ___ ;答案:旧事重提;示例:二十四孝图主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看;我拥有的最早一本画图本子只是二十四孝图;其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事;3、二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“ ”,“ ”;答案:肉麻当作有趣;诬蔑了古人,教坏了后人;4、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是 ;答案:天演论;5、五猖会中,父亲让我背 ,让我感到痛苦;答案:鉴略;6、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 ;答案:活无常;7、鲁迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京答案:江南水师学堂;8、范爱农一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个 ;答案:生活片段;9、五猖会记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制;答案:迎神赛会;10、鲁迅在深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念;答案:藤野先生;11、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如、、之类;而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了;答案:“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”;12、鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在, 中提及;答案:琐记;13、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如 , ;答案:无常;五猖会;14、在一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别;答案:琐记;15、鲁迅在无常一文中,通过对的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流;答案:无常;16、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是 ;答案:范爱农;17、藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_______这一重要的人生转折;答案:弃医从文;18、他是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后交往甚密,这位朋友是_______ ;答案:范爱农;19、鲁迅在二十四孝图里,针对“_______”、“_______”、“_______”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷;答案:卧冰求鲤;老莱娱亲;郭巨埋儿;20、作者有力地控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是_______;答案:二十四孝图;21、“他同情冤魂、惩办恶人,既有同情心又主持公道,既可爱又恐怖;”这是作者笔下的___________________________________;答案:无常;22、鲁迅在琐记一文中,用了“”一词来讥讽洋务派的办学;答案:乌烟瘴气;23、在鲁迅的朝花夕拾中,写“宠物”的文章是_______;答案:狗·猫·鼠24、有一位正直、倔强、爱国的知识分子,在社会的黑暗中一步步走向了末路,他是_______;答案:范爱农;25、朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有________和________;答案:阿长;衍太太;26、鲁迅在琐记中记叙了为“寻别一类人们去”而选择了无须学费的南京________;答案:江南水师学堂;27、鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂,这段经历在________中提及;答案:琐记;28、五猖会记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:________,表现了父亲对儿童心理的________,含蓄地批判了________的不合理;答案:我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难;无知和隔膜;封建思想习俗;29、下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的,请将上联补充完整;泽着尚未成功,惊闻陨星,中国何人领________;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨;答案:呐喊;骆驼祥子重点习题1、骆驼祥子作者_______,原名_______,_______族,_______籍贯人,有_______的称号;答案:老舍;舒庆春;满;北京;人民艺术家;2、祥子是老舍的长篇代表作__________中的一个人物形象;这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,_____次买车又______次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事;__________,是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是 ;答案:骆驼祥予;三;三;祥子与车;虎妞;3、_______是骆驼祥子的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是_______;答案:祥子与车;虎妞;4、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以_______为生;虎妞是祥子的妻子,也是车厂主_______的女儿;辽宁省锦州市2004年中考题答案:拉车;刘四爷;5、样子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给洗劫了;答案:孙侦探;6、“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是________的感叹; 答案:老马;7、骆驼祥子中祥子失去土地后流落到_______拉车;答案:北平;8、_______的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位,与茅盾、巴金的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰;答案:老舍;9、_______被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”;答案:骆驼祥子;10、在骆驼祥子中,既是剥削者又是被剥削者的是_______ ;答案:虎妞;11、祥子最大的梦想是_______;他买的第二辆车因_______而被卖掉;答案:有一辆自己的新车;给虎妞办丧事;12、骆驼祥子中的_______是一个美丽、要强、勤俭的女子,后因生活所迫沦为娼妓,终因不甘生活的屈辱而含恨自缢;答案:小福子;13、他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫,为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎,最终走上了一条自我毁灭的道路;这部作品叫_______,与人力车夫相关的两位女性是_______和_______;答案:骆驼祥子;虎妞;小福子;14、在骆驼祥子中,车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿名叫_______;答案:虎妞;15、骆驼样子是老舍最钟爱的作品,讲述的是一个普通的_______ 的故事;答案:人力车夫;钢铁是怎样炼成的重点习题1、原苏联小说钢铁是怎样炼成的作者是国 ;他双目失明,全身瘫痪,这部书是他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成的;钢铁是怎样炼成的和高尔基的“自传性三部曲”一样,都是的小说;钢铁是怎样炼成的是一个英雄战士谱写的一曲的赞歌;参考答案前苏联,尼古拉·奥斯特洛夫斯基;自传性;英雄主义;2、钢铁是怎样炼成的是一部描写苏联后第一代苏维埃青年,在的领导下,为恢复国民经济,巩固新生的苏维埃政权,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说;参考答案十月革命;布尔什维克党;3、钢铁是怎样炼成的以主人公的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活;主人公当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱;后来在的影响下,逐步走上革命道路;请意说出两个即可;参考答案保尔·柯察金;朱赫来;4、写出一则钢铁是怎样炼成的中有关主人公的故事:等等举出一例即可;说出保尔的两个好朋友的名字、 ;修筑铁路,使保尔经受了一场严寒、饥饿和艰苦劳动的考验; 帮保尔完成了小说;保尔最后的着作是 ;参考答案参加苏维埃红军;谢廖沙、冬尼娅;波耶卡窄轨;谢廖沙;暴风雨里所诞生的;5、保尔以自己的毕生精力,实践了自己的生活原则:“人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次;人的一生应该这样度过:_____________________,________________________,_____________________________;这样,在临死的时候他就能够说:‘我的整个生命和全部的精力,都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争’”;这是保尔战斗一生的真实写照,也是他革命乐观主义的深刻概括;参考答案当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;6、钢铁是怎样炼成的中的保尔有许多优点,其中你最佩服的是 ,这种品质具体体现在事例;参考答案为理想而献身的精神,钢铁般的意志,顽强奋斗的高贵品质;保尔和战友们在艰苦的环境下筑路,在公园想开枪自杀,后经过思想斗争又振作起来;7、课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活;读 ,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读 ,我们能感受到梁山好汉们除暴安良的决心;读 ,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;参考答案三国演义;水浒传;钢铁是怎样炼成的8、钢铁是怎样炼成的一书的主人公是谁他最打动你的是哪一点30字以内2008年陕西省中考试题参考答案个性倔强,充满青春活力,不畏困难,意志坚定,对共产主义事业抱着坚定的信念,是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士9、保尔因何被校长开除参考答案保尔在神父家补课时,把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了;10、钢铁是怎样炼成的这部小说,给你印象最深的故事是什么参考答案①在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行工作;②保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔;他产生了自杀的念头;他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争等故事;11、“钢铁”到底是怎样炼成的试结合保尔的成长经历,谈一下你自己的看法;参考答案奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固;我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气;”12、我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神参考答案保尔身上体现出他敢于向命运挑战,有一种自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样;13、你知道钢铁是怎样炼成的题目的含义吗参考答案奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固;我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气;”。
人教部编版八年级语文上第三单元名著导读《红星照耀中国》名著导读教案
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与长征精神相关的实际问题,如如何在困难面前保持乐观、团结等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生们扮演红军战士,模拟长征途中的某个场景,体验长征的艰辛。
五、教学反思
在本次《红星照耀中国》的名著导读教学过程中,我深感学生对长征这段历史的兴趣和好奇心被充分激发。通过导入新课环节的问题,我发现学生们能够迅速投入到对长征精神的探讨中。然而,我也注意到在讲授过程中,对于长征精神的深入理解,部分学生还存在一定的困难。
在教学过程中,我尝试运用案例分析、重点难点解析等方法,帮助学生理解长征的历史意义和长征精神的内涵。从学生的反应来看,这些方法起到了一定的效果,但仍有一部分学生对这部分内容理解不够透彻。为此,我计划在今后的教学中,进一步增加互动环节,让学生更多地参与到课堂讨论中,以提高他们的理解力。
实践活动环节,学生分组讨论和角色扮演活动进行得如火如荼。学生们在讨论中积极发表自己的观点,通过角色扮演活动,他们更能体会到长征的艰辛。但同时,我也发现部分学生在讨论时过于依赖教材,缺乏独立思考。在今后的教学中,我将加强对学生思考能力的培养,引导他们从多角度分析问题。
学生小组讨论环节,我注意到学生们在讨论长征精神在现实生活中的应用时,能够结合自己的生活实际,提出有价值的观点。这表明学生们具备一定的思辨能力和实践意识。但在讨论过程中,我也发现部分学生表达能力有待提高。因此,我计划在接下来的教学中,多组织一些口语表达训练,提高学生的表达能力。
-识记并理解作品中的重要历史事件、人物形象及象征意义,如长征、毛泽东、周恩来等。
八年级上册语文名著导读练习(精练)附答案
八年级上册语文书名著导读练习《红星照耀中国》1.《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。
2.《红星照耀中国》的作者是谁?他记录的什么时候什么地方的所见答:作者是(美国著名记者埃德加·斯诺),他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。
3.《红星照耀中国》,又名《西行漫记》。
4.《红星照耀中国》的意义:(1)它通过一个外国人的所见所闻。
客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
(2)书中不仅记录了考察所得的第一手资料。
而且深入分析和探究了红色中国产生,发展的原因。
对中国共产党和中国革命作了客观的评价。
5.《红星照耀中国》纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话。
阅读纪实作品,最基本的要求是清楚地把握作者所写的事实。
11.《红星照耀中国》全书共12篇,请罗列出其主要内容包括哪些?答:第一:关于红军长征的介绍;第二:对中国共产党和红军主要领导人的采访;第三:介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略;第四:作者的整个采访经历和感受等。
13.在斯诺的笔下,毛泽东是什么样的人?答:第一:斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后,对毛泽东的第一印象毛主席是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。
个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。
是个非常精明而又博学多才的知识分子;第二:毛主席是个天才的军事家和政治战略家;第三:毛主席代表了中国人民大众的迫切要求;第四:毛主席是个苏区人民拥护他,南京政府却对他恨之入骨的人;第五:毛主席生活简朴,廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的。
14.斯诺认为“毛主席及其指挥下的红军之所以能克服重重困难,杀出一条血路胜利到达陕北”的原因是什么?答:第一:是因为共产党的正确领导;第二:是因为苏维埃人民及其基本干部的伟大的技巧、英勇、坚决和几乎是超人的忍耐力和革命的热忱;第三:革命干部中的人才特别精干、英勇和忠诚。
八年级上册名著导读知识点
八年级上册名著导读知识点八年级上册语文课程要求学生掌握几部文学名著的知识点,这些书籍都是中国文化宝库中的瑰宝。
本文将为大家总结八年级上册名著导读知识点。
一、《荷花淀》1. 主要人物:高德树、宋孝祥、陈亚平、左文襄等。
2. 故事梗概:本书主要讲述了荷花淀的一些事情。
高德树等人想把荷花淀开发成旅游景点。
但因为他们采取不当的手段对待陈亚平等芦苇户,引起了纠纷。
通过陈亚平等人的抵抗,最终让高德树等人改变了心意。
3. 名词解释:荷花淀、芦苇户等。
4. 作品价值:本书让我们看到了普通人在维护自己的权益时的勇气和智慧,在摆脱阶级压迫上具有现实意义。
二、《草房子》1. 主要人物:华西村村民、陈百相等。
2. 故事梗概:本书讲述了华西村村民在全国解放前夕白蛇传的一些故事。
华西村村民把白蛇买回村里,白蛇化作妇女,被陈百相夫妇收养,白蛇得到了新生。
最后,白蛇为保护人类而自爆,陈百相夫妇对白蛇表示敬意。
3. 名词解释:白蛇、华西村、陈百相等。
4. 作品价值:本书是一部反映中国传统人类关系的小说,集民间故事、道德守则、神话传说、亲情爱情于一体,是中华文化的重要组成部分。
三、《围城》1. 主要人物:方鸿渐、王夫人、甄玉珍、孙少安等。
2. 故事梗概:本书讲述了上海青年方鸿渐的一生。
方鸿渐年少时,他追求过王利芬、甄玉珍等人,可是却因为自身的软弱和优柔寡断而与他们失之交臂。
人生颓废的他终于娶了丑陋的冯世宽女儿王夫人。
最终,他醒悟出来,并最终在生活中获得幸福。
3. 名词解释:围城、鲁迅等。
4. 作品价值:本书通过描述一位普通上海青年的成长过程,引发了读者对“围城”即人性的深思。
通过对路遥的“自由的飞鸟”转化为受制于“围城”的揭示,表现了那个特殊年代一批知识分子内心的纠葛,进而引发大家对当下的人际关系、职场关系有了新的思考。
四、《红楼梦》1. 主要人物:林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤等。
2. 故事梗概:本书是一部描写封建王朝颓废堕落和富贵人家风流险恶的长篇小说。
八年级上册语文教学课件-名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
国
作者的采访经历和感受
篇次
第一篇
第二篇
篇名
探寻红色 中国
概述
作者开始深入苏维埃红区的冒险;了解张学 良、杨虎城同共产党达成一致抗日协议的原 因和经过。
去红都的 道路
叙述了作者在进入红区的路途上被白匪追逐 的经历以及周恩来、贺龙等红军领导人与红 军战士们参加红军、热爱红军的故事。
(续表)
第三篇 第四篇 第五篇
叙述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩 第十一篇 回到保安 的生活,俄国对于红色中国的影响,以及德国
顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。
第十二篇
叙述了西安事变的经过和结果及其对形成抗日 又是白色 民族统一战线的积极影响,分析了中国社会革
世界 命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将 取得胜利的原因。
(续表)
人物肖像
个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又 黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。
周
人物形象
温和文雅,头脑冷静,平易近人,善于分析推理,讲究 实际经验。
恩
①第一次见面用英语跟斯诺打招呼;
来
②为斯诺规划采访行程;
相关情节
③揽着“红小鬼”的肩在乡间散步; ④在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队,
精彩选读
精彩片段
要点批注
但是根据力学原理,历史的洪水必须找到
排泄口。它是不能强制倒流到发洪水前的渠道
作者用理性的思维阐
上去的。日本要关上闸门为时已太迟了。共产 述必然的规律,旨在说明
党人了解即使日本最能干的领导人认识到暂停 历史如洪水倾泻,不可挽
的必要性,日本也不能在中国转而采取静止政 回。红星注定照耀中国,
2024-2025学年人教版八年级语文上名著导读名著导读 《红星照耀中国》复习题(含答案)
2024-2025学年人教版八年级语文上名著导读《红星照耀中国》专题复习《红星照耀中国》作者:埃德加•斯诺(美国记者)《红星照耀中国》为了国民党统治区出版方便,曾易名《西行漫记》它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作书中向世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。
《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命,有明显的赞誉意味。
红星照耀中国主要人物分析姓名出身外貌(原文)性格毛泽东出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。
父亲管教严格,母亲是个心地善良的妇女。
为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,可怜穷人。
面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很好,颧骨凸出。
一个非常精明的知识分子的面孔。
他是一个生活简朴;刻苦努力,精明博学;勇于反抗,勇敢无畏;质朴纯真,真诚老实,平易近人;自尊心极强的人。
周恩来大官僚家庭。
祖父曾任清朝大官,父亲是个杰出的教书先生,母亲不同凡俗,是个博览群书的妇女。
他个人清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。
面目英俊,身材苗条,像个姑娘。
他是一个温和文雅;忠心耿耿;吃苦耐劳;不折不挠;头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验的人。
有一口流利的英语朱德出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里,是穷苦的佃农。
他貌不惊人,沉默谦虚,说话轻声,有点饱经沧桑。
眼睛很大,眼光非常和蔼。
身材不高,但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样。
他是一个天性温和、爱护部下、平易近人;爱好广泛;负责,诚实可靠;聪明睿智,经验丰富的人。
贺龙他的父亲是哥老会的一个领袖,把名望传给了贺龙,因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。
(宴会上面对枪声面不改色)大个子,像只老虎一样强壮有力。
部编版初中语文八年级上册名著导读《昆虫记》说课课件(附教学反思、板书)
3.成果展示 (1)各小组代表按照老师的安排在班级进行演读展示,老师也可进行 示范演读或进行演读点评。 (2)作者的写作技能
预设: ①运用拟人化的手法,将圣甲虫人格化,读来令读者感到生动、亲切。 ②运用细致的肖像描写和动作描写,使读者如见其虫、如临其境。 ③语言浑厚又生动有趣。作者在描写中运用了一些口语化的表述,读 来十分有趣。
板块五、再读课文,合作探究 (一)自主探究 1.探究任务 自主阅读《昆虫记》
2.探究方法 (1)认真阅读目录,检索答案。 (2)根据目录定位到原文查找答案。 (3)采取浏览、跳读等方式检索答案。
3.成果展示 展示学生自主探究成果,并进行总结。
4.活动小结 《昆虫记》分为十卷,作者以人性化视角去了解虫性,通过虫性反应 社会人生。作品既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了 科学知识,体现了作者视察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 设计意图:引导学生全面把握《昆虫记》全十卷内容。
2.过程安排 (1)小组成员轮流按要求进行演读,每人演读一自然段,可以配合 适当的手势、表情等。 (2)演读后小组成员各抒己见,交流自己感受到的昆虫之趣或作者 语言的精妙之处。
(3)小组讨论总结,从修辞、描写方法等角度归纳作者的写作技能。 (4)每小组选派一位代表共同为大家进行演读展示;全班共同总结 作者的写作技能。
1、创作背景:
1823年12月,法布尔出世在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时,他 常跑到乡间野外,兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入 师范学校,毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资,买到一本昆 虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。
法布尔半生坚持自学,先后取得了大学物理数学学士学位、自然科学学士 学位、自然科学博士学位等。他出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔 大叔谈害虫》等系列作品。1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20 余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。
人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文
: 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品: 《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会,答错不扣分,答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是( 美 )国 记者 ( 埃德加.斯诺 )。《红星照耀中国》 为了在国民党统治区出版方便,曾易名
——
红 星 照纪
实
耀作 品
中的 阅 读
国
学习目标
• 1.浏览目录,了解作品的写作顺序和主要内容, • 2.选读书中报道人物的任意章节,了解人物故事
,激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征,初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名: 埃德加.斯诺
国籍: 美国
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
2024/11/16
• (一)坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追 求,是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是 确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成,就会 成为支配人们行动持久的精神动力。
• (二)树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国 家利益、民族利益高于一切,集体利益高于个人利益,全 局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页:
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外, 你读到作者对周恩来什么样的态度?
• 周恩来,1898.3.5出生于一个官僚家庭。
2024年人教版语文八年级上册名著导读1-课件
主题思想
《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军 战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争,以及他们的 领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。在本书中,斯 诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判 断由于中国共产党的宣传和具体行动,使穷人和受
压迫者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必 须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向 世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一 颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北,而且必将照 耀全中国,照耀全世界。
通过这段经历,斯诺对中国的认识达到了一 个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国”, 对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发 挥的重要作用作出了正确的预言,他发现了隐藏 在亿万劳动人民身上的力量,并断言中国的未来 就掌握在他们手中。
片段赏析
片段一:
从1924年春至1927年国共关系破裂之前,毛泽东 往返在广州和上海之间,同时在共产党中央和国民党 中央工作,因为在1923年中共三大通过决议,“参加 国民党,和它合作,并组织联合战线以反对北洋军 阀。”毛泽东在湖南的农民工作中对于农民在革命中 的作用有了新的认识,提出“在共产党的领导下实施
那里杀死我。不过,我曾向一个同志借了几十块钱, 我想用它贿赂护送兵来放掉我。那些士兵都是雇佣 来的兵,他们并没有兴趣看我被杀,所以他们同意 释放我。但是那个押送我的副官不肯答应,因此我 决定还是逃走,但是一直到我距民团总部二百码的 地方才有机会。在这个地点,我挣脱了,跑到田野 里去。我逃到一块高地,在一个池塘的上面,四周
主要内容
《红星照耀中国》(Red Star Over China)是美国 著名记者埃德加•斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10 月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区) 进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和 中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛 泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
人教版初中八年级上册语文 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》
苛捐杂税。他们从事冒险活动,主要是为了进行报复和很快到手的钱财。
几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡,不发酵的荞麦馒头、 白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外,没有其它冷饮。 而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的,他们穿着大而无当的制服, 戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我,可是在几分钟后, 我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来,其中一个从我 身边走过时,我招呼他:“喂,拿点冷水来。”可是他毫不理睬,几分钟 后,我又招呼另一个孩子,结果也是一样。
(1)选段中“这条战线”指的是抗抗日日民族民统族一统战线一 ,是由西西安安事事变 变的
和和平平解解决决(事件)促成的。 战线
的
(2)选文提到了“民团”,请结合原文内容概括说说什么是“民团”。
“民团”就是“白匪”,是由地主和乡绅挑选、组织和指挥的。他们的
主要任务是反对共产主义,帮助收租交谷,讨欠债本息,帮助县长勒索
【片段二】苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客, 看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我,有一次几个少年先锋队队员 叫他停步,要他通行证,声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀,”他说,“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令,我们也不管,”年轻的怀疑者说,“你总得有 一张通行证。”
(节选自《红星照耀中国》)
卷,毛毛泽泽东 和周周恩恩来 是其笔下最具代表性的人物形象。
东
来
2.《红星照耀中国》一书中写道:“从某种意义上来说,这次大规模的
转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”文中的“大规模的转移”是指
中中国国工农工红农军红长征军长。 3征.斯诺及其夫人海伦都曾在不同场合承认,《红星照耀中国》的诞生是
人教版语文八年级上册名著导读复习(含答案)
义务教育基础课程初中教学资料人教版八年级上册名著导读复习一、《朝花夕拾》(一)写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1927年出版。
(二)、中考试题1、(朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集,共收录了他的十篇回忆散文。
下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是()(2 分)A.《父亲的病》B.《琐记》C.《故乡》D.《无常》2、下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?促使“我的意见”发生变化的原因是什么?“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
”3、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。
揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
4、【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字,设计了两个问题,请你回答。
(4分)A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
八年级语文上册教学课件-名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
4. 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、 有点饱经沧桑的人,眼睛很大(“眼光非 常和蔼”这是大家常用的话),身材不高, 但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样。 ( 朱德 )
二、斯诺进入红区采访的四个月的时间里, 他对红色中国有了怎样的认识?
预言“红色中国”最后一定会获得胜利。
比赛结束
专题展演分享
传记等多种文体。《红星照耀中国》记录 的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来 的“事实”,是当时“红色中国”正在发 生着的“现实”,而在今天读者看来则是 已经成为过去的“历史”。这是一部“用 事实说话”的杰出作品。
把握作品所写事实
阅读纪实作品,最基本的要求是清楚 地把握作品所写的事实。请同学们快速阅 读教材第66—67页内容,然后探讨如何阅 读纪实作品。
3. “有三本书特别深地铭刻在我的心中,建 立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受 了马克思主义对历史的正确解释以后,我 对马克思主义的信仰就没有动摇过。”这 “三本书”是《_共__产__党__宣__言_》《_阶__级__斗__争_》 《社会主义史》。
4. 初遇毛泽东,床铺上放着毛泽东的随身 衣物和铺盖卷,还有那时算得上奢侈品 的__蚊__帐__。
阅读之后,我们又用了一个周的时间 准备,相信各个小组都已经跃跃欲试,急 于分享你们的阅读成果。下面就开始我们 活动展示课的第二环节,专题展演分享。
内容梳理组分享 【示例】
有人说人生其实就是一场旅行,旅行 就是体味不同的人生。斯诺冲破层层阻碍, 来到陕北采访,实际上就是一场人生的旅 行,他不仅解开了心中的谜团,而且体味 到了不同的人生。我们组负责内容梳理, 现在就由我来为大家展示:
问题清单: 1.作品写了什么人?他们在什么时间、什么地
方做些什么?作品中重点突出了什么内容? 2.中国共产党及红军是如何绝处求生的?其生
介绍八年级上册名著导读
介绍八年级上册名著导读
八年级上册的名著导读通常会涵盖一系列经典文学作品,旨在引导学生深入阅读、理解并欣赏这些作品,从而提升他们的文学素养和审美能力。
以下是一些可能包含在八年级上册名著导读中的作品及其简要介绍:
1. 《西游记》:这部古典神魔小说以取经之路为主线,讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难,最终成功取得真经的故事。
作品充满了奇幻色彩,人物形象鲜明,语言生动,富有想象力。
2. 《水浒传》:这是一部描写农民起义的长篇小说,通过描绘梁山好汉的反抗斗争,展示了当时社会的矛盾和冲突。
作品人物性格鲜明,情节跌宕起伏,语言生动有力。
3. 《朝花夕拾》:这是鲁迅先生的散文集,收录了十篇回忆性散文。
作品以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,表达了鲁迅先生对半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象的不满和愤怒。
4. 《骆驼祥子》:这是一部描写旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事的小说。
作品通过描绘祥子的三起三落,展现了旧社会的黑暗和统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。
5. 《钢铁是怎样炼成的》:这是一部苏联的长篇小说,讲述了一个普通工人的儿子如何在革命的艰难困苦中成长为一名优秀的人
的故事。
作品充满了革命激情和英雄主义精神,对青少年具有很强的激励作用。
在名著导读中,通常会包括对作品的主题思想、人物形象、艺术特色等方面的分析和解读,帮助学生更好地理解作品并提升文学鉴赏能力。
同时,还会引导学生关注作品中的社会意义和价值观念,培养他们的批判性思维和人文素养。
统编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》(共47张PPT)
第七篇
去前线的 叙述了普通农民对红军的拥护和苏区工业的繁荣,以及苏区 路上 工人身上具有的乐观的社会主义工业精神
第八篇
同红军在 一起
叙述了作者深入到红军内部的实地考察,司令员彭德怀的悲 惨童年和生活情况,以及红军采用游击战术的原因和红军战 士健康丰富的生活
同红军 叙述了共产党军事领导人徐海东的人生历程,残酷的阶级战争给 第九篇 在一起 老百姓带来的杀戮和苦难,以及共产党团结回族人民抵抗压迫者
民的美国朋友” 。这是1936年他去西
北探险旅行的出发点,也是1937年他 整理资料写作《西行漫记》的地方。
第一篇 探寻红色中国 第三篇 在保安 第五篇 长征 第七篇 去前线的路上 第九篇 同红军在一起(续) 第十一篇 回到保安
第二篇 去红都的道路 第四篇 一个共产党员的由来 第六篇 红星在西北 第八篇 同红军在一起 第十篇 战争与和平 第十二篇 又是白色世界
人物聚焦——个人小传
贺龙 1.肖像: 大个子,像只老虎一样强壮有力。年过半百,但 仍很健康,他不知疲倦,在长征路上背着许多受 伤的部下行军。 2.出身: 他的父亲是哥老会的一个领袖,把名望传给了贺 龙,因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。(宴会 上面对枪声面不改色)
人物聚焦——个人小传
贺龙 3.人物特点及作者印象: 贺龙在哥老会中的名声遍及全中国;他的口才很好; 有很强的个人感召力(许多部下宁可与他一起在路 上死去,也不愿意离去。) 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—— 除了马匹。他喜欢马。 性格很急躁,但是很谦虚。 一直忠于党,从来没有违反过党的纪律。
过人,身体素质好;一丝不苟,有魄力,是一位天才的军事家
和政治战略家,同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者
(续表)
八年级上册语文教学课件《名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读》
状元成才路 状元成才路
主要内容
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很 强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10 月在中国陕北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁 边区)进行实地采访的所见状元成才路所闻,客观地向全世界 报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红
状元成才路
军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代 表性的人物形象。
D.此书充满激情的议论,忠面的文段,回答问题。
“在这段自修期间,我读了许多的书,学习了 世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世 界地图,怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚 当·斯密的《原富》、达尔文的《物种起源》和约 翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著 作,斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法 律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地 理的同时,也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。”
(2)叙述内容的真实性。书中记录了作者考察 所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国” 的时间顺序编排的,作者用他耳闻目睹的共产党人及 红军、苏区的真实情况,力求解开“红色中国”这个 谜。整本书内容丰富,引人入胜。
(3)背景环境的真实性。对背景环境的介绍和 描写,奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时 中国的社会环境,真实可信。
2.长征的路线 红军长征首先向西,然后向北, 中央红军长征经过了江西、福建、广东、广西、湖 南、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等14个省,行 程约为二万五千里。
3.长征中面临的主要困难 第一,敌军的围攻。 红军一直处于敌军的围追堵截中。第二,我党我军 内部的错误和矛盾。第三,征途中恶劣的自然条件。
4.长征中具有重大意义的事件 示例:(1)四 渡赤水;(2)强渡大渡河;(3)飞夺泸定桥;(4) 过大草地。
2024-2025学年统编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》知识点
名著《红星照耀中国》知识点总结基本文学常识《红星照耀中国》又称《西行漫记》,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
【作者简介】埃德加·斯诺(1905—1972),美国记者、作家。
他于1928年来到中国,1936年访问陕北根据地,写了大量通讯报道,成为第一个采访苏区的西方新闻记者。
1937年7月底,他完成《红星照耀中国》的写作。
主要作品有《红星照耀中国》(《西行漫记》)、《远东前线》、《大河彼岸》等。
【主要内容】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
全书共12篇,主要内容包括:关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的抗日政策、红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等。
由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱,他用了后半生的几乎全部精力,对中国问题作继续的探索和报道。
《西行漫记》先后被译为二十多种文字,几乎传遍了全世界。
该书不断地再版和重印,教育了千百万读者和一代又一代的青年,使它成为享有盛誉,家喻户晓的文学作品。
【作品意义】1、通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
2、书中不仅记录了考察所得的第一手资料,而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命作了客观评价。
【人物形象】周恩来(第二篇)人物印象:是一个书生出身的造反者。
性格特点【相关情节】①头脑冷静、学识丰富【他先在南开中学,后在南开大学学会了英语,受到了“开明的”教育;他先后在法国、英国、德国进行学习】②吃苦耐劳、不屈不挠【他在南方进行了多年的艰苦斗争,用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车,甚至没有盐吃,不得不用人的铁的意志来代替;后来他又身患重病,九死一生,终于长征到了西北的红色新根据地】③敢于反抗、忠于信仰【他从学生时期就开始参加运动且从未停止,在法国帮助组织中国共产党,回国后又领导上海工人运动、八一起义】④自信热情【他欢迎任何一个新闻记者来苏区访问,并愿意提供一切帮助;他替作者起草一个旅程,开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目】贺龙(第二篇)人物印象:威望高,口才好,英勇善战,有出色的军事才能,性格急躁但很谦虚。
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件
分层作业
11阅读下面语段,完成~题。 夫妻双双以同样高涨的热情,共同参与为儿子们准备面包
的劳动,揉面团,运回家,入烤炉,样样都干。前爪上的小刀 用力一划,一块大小正合适的粪食切下来,供它们加工用。这 时候,做父亲的和做母亲的齐心协力,共同摆弄切下的小粪块, 轻轻地拍打,加力按压,制作成大豌豆粒般的小XXX。 这段文字选自《 昆虫记》。
情境预设
同学们,法布尔对昆虫的描述,既充满童心,又富有诗意 和幽默感。在他的笔下,松树金龟子是“暑天暮色中的点缀, 是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”;萤火虫是“从明亮的圆月上 游离出来的光点”……你们喜欢这样的语言吗?今天,就让我 们走进名著《昆虫记》,学习昆虫知识,品析优美语言,借鉴 写作手法!
预习导学
蟋蟀。
分层作业
7《昆虫记》中描写了不少昆虫的繁育细节,还有哪种昆虫的繁 育细节给你留下了深刻的印象?请你试着举个例子。
示例:蟹蛛。蟹蛛自从产了卵之后,比以前消瘦多了,差不 多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子,像一名尽心尽责的卫兵 一样,一有风吹草动就会全身紧张,不断挥着一条腿恐吓来惊 扰它的不速之客。此时它非常瘦小、柔弱,好像一阵风就能把 它卷走。
合作探究
浏览跳读,聊收获。 同学们,读了这部名著(或部分内容)之后,你有怎样的感 受、收获呢?请说出来与大家分享。
合作探究
示例:法布尔仔细视察每一种昆虫,认真记录下让我们意想 不到的昆虫世界,勤劳的蚂蚁竟然是残酷的掠夺者;漂亮的螳 螂依靠那一对弯钩和翅膀,能将庞大的猎物吓瘫;穿着漂亮衣 服的雌性金步甲,却是一个同类相食、杀死自己丈夫的残酷杀 手;
合作探究
2.法布尔和他的孩子毛遂自荐,成了“蛛网视察家”。这个 工作可是志愿活动,没有一分酬劳,但是他们兢兢业业。法布 尔为何能够做到?
部编版初中语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》说课稿(附教学反思、板书)课件
不足之处: 1、对于教材的发掘不够。 2、对于学生的了解不够。个别时候存在着教师包办,不敢放 手的偏向。
总之,在今后的语文教学中,我觉得自己应加强的是自己的语 文素养,在本节课的教学中,我不止一次感叹个别学生的语文 素养之深,作为一名语文教师我应努力提高自己的业务能力, 更合适自己的教育教学工作。
一、说教材
《照耀中国》是新教材部编版初中语文八年级上册第三单元的名著导 读的内容。本书通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共 产党领导、红军高级将领、普通老百姓、士兵以及红小鬼的故事;从作 者四个月的采访中,用毋庸置疑的事实向世界宣告中国共产党及其领导 的革命事业犹如一颗闪亮的不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中 国,照耀全世界。
六、说教学过程
板块一、导入新课 有这样一个外国人,冲破国民党周密的封锁线,经过四个多月的实地 考察,用了14本密密麻麻的笔记本和30卷胶卷,第一个向世界报道了红 军长征的消息,并且写成这样一本书,以至于中国的万千青年走上革命 之路,连加拿大白求恩也毅然奔赴抗日前线。这个人就是埃德加·斯诺, 这本书便是《照耀中国》。(揭示课题)
(二)读目录,了解主要内容及写作顺序 1.学生浏览目录,说一说,这本书的写作顺序是怎么样的?主要写了 哪几方面的内容? 【方法指点】 读目录,可以对作品的内容要点和篇章结构有所了解,迅速查阅到所 需要的部分。
明确:《照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作 者按照事件产生的自然时间顺序真实记录了自1936年6月至10月在我 国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自 作者采访的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以 及许多红军领导、红军将领的情况。
2.师生交流,教师点拨。 明确:乐于吃苦,不惧艰巨的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的 革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大 局的集体主义。其主题是“一不怕苦,二不怕死”。红军精神,是中 华民族百折不挠、发奋图强的民族精神的最高表现,是保证我们革命 和建设事业走向胜利的强大精神力量。
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八年级上学期语文名著导读
一、《朝花夕拾》
1.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文(体裁)集,共10 篇。
最初在《莽原》杂记发表时,总题目中为《旧事重题》,1927年编集成书,改为现名。
2 .第一篇作品《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的。
嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”,时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
3 .《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,记述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。
4、“我”平时怎样叫保姆长妈妈?什么时候叫她“阿长”的?有时候“我”为什么“实在不大佩服她”?“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”,甚至于对她“有了特别的敬意”呢?
“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。
叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”,这个称呼不大客气,平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。
“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事”;又不许“我”走动,并动辄以告状相威协;睡觉的姿态不好,占了过多的地方;满肚子麻烦的礼节,等等。
“对她发生过空前的敬意”,是因为她常对“我”讲“长毛”的故事,某些情况表明她似乎有“伟大的神力”,于是对她“有了特别的敬意”。
后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》,这是“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,又使“我”对她发生了“新的敬意”。
5、“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
”这句话出自哪篇文章?表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题?
出自《五猖会》,记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
二、《骆驼祥子》
1、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。
祥子与车,是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是_虎妞。
2、《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品,讲述的是一个普通的(人力车夫)旧北京人力车夫)的辛酸故事。
3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。
但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。
到小说结尾,祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
4、《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而有点变态的虎妞,一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
5、《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望,最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇,揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削,表达了对劳动者的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义。
6、《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节,结构简单而缜密,情节安排得错落有致、丝丝人扣。
8、人物性格特征:
祥子:老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
虎妞:管理车厂工人,大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态。
刘四:残忍霸道。
9、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以拉车为生。
虎妞是祥子的妻子,也是车厂主刘四爷的女儿。
(辽宁省锦州市2004年中考题)
三、《钢铁是怎样炼成的》
1、本书是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。
小说以保尔的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
2、阅读感受:
①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说;②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象;③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色,语言简洁优美,富有表现力。
3、人物相关故事性格特征
保尔•柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。
为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
4、保尔形象评价
他在生活底层长大,后来和战友们一道策马扬刀,南征北战,在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争,表现了极大的智慧和积极性,当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难,开始创作,继续为党和人民工作。
这个著名的文学形象就是保尔·柯察金,作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
5、《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品,是一本名副其实的生活教科书,保尔是鼓舞人们战胜困难、不断革命的“良师益友”,他的崇高形象和革命品质对广大读者有极深的教育意义。
6、保尔以自己的毕生精力,实践了自己的生活原则:人最宝贵的是生命,生命对每个人都只有一次。
人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部的精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这是保尔战斗一生的真实写照,也是他革命乐观主义的深刻概括。
7、你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?
“钢铁”是信念、意志、毅力的象征,奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。
”
8、我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?
保尔身上体现出他敢于向命运挑战,自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
9、奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么?
《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等;这些作品的主题都是以国内战争为背景,歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
10、《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?
在作者全身瘫痪,双目失明后创作出来的。
11、《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗?
这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的,因此带有明显的自传性质。
但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传,因为:作家的创作意图不在为自己作传,而在于塑造一个共青团员的典型形象;作家并不拘泥于生活事实,对人物和情节做了大量典型化处理。
奥斯特洛夫斯基说过:“我的小说,首先是艺术作品,其中我利用了假想的权利。
‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔.柯察金等同起来。
…‘这是小说,而不是传记。
”
12、用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下,为恢复国民经济,巩固新生的苏维埃政权,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
13、《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。
在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔。
他产生了自杀的念头。
他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争等故事。