郑东新区最全的教师招历年聘考试真题及答案

河南省郑州市郑东新区历年教师招聘考试真题及答案（2007-2015）

2015年郑州郑东新区教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题

1、目前，我过小学阶段课程设置的主要类型是()

A、分科课程

B、校本课程

C、综合课程

D、活动课程

2、“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

3、“教学有法，教无定法”说明了教师的教育活动具有()特点

A、示范性

B、创造性

C、连续性

D、个体性

4、确保讲授质量的首要条件是()

A、内容和科学性和思想性

B、系统完整

C、层次分明

D、语言清晰

5、全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是()

A、谈话法

B、讨论法

C、演示法

D、讲授法

6、在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是()

A、优秀的班干部

B、负责任的班主任

C、融洽的同学关系

D、良好的班风

7、从课程的表现形式来看，学校的校风、学风属于()

A、显性课程

B、隐性课程

C、地方课程

D、活动课程

8、组织学生参加社区服务的德育方法是()

A、说服法

B、榜样法

C、陶冶法

D、锻炼法

9、学生行为中表现出来的自觉、果断等特征，属于性格的()

A、理智特征

B、情绪特征

C、意志特征

D、态度特征

10、让学生实际动手方法制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()

A、发散思维训练

B、头脑风暴训练

C、推测与假设训练

D、自我设计训练

11、画家必须作画，诗人必须写诗……才能获得最大的满足，体现了人的( )

A.归属与爱的需要

B.尊重的需要

C.自我实现的需要

D.安全的需要

12、学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的( )

A.认知策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

13、孩子犯了错误，家长便限制其看动画片或不让其从事有趣的活动，属于( )

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

14、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移是( )

A.垂直迁移

B.顺应迁移

C.一般迁移

D.具体迁移

15、指导学生用“我能应付这个考试”“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是( )

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.肯定性训练

D.改善认知法

16、幼儿园的孩子在算数时往往板着手指计算，这种思维是( )

A.创造思维

B.形象思维

C.动作思维

D.抽象思维

17、在正常情况下，幼儿每天的户外活动不得少于( )

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

18、幼儿顺利开展角色游戏的基础是( )

A.丰富的生活经验

B.熟练的表演技巧

C.多样的操作材料

D.充足的活动场地

19、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是( )

A.民主管理权

B.教育教学权

C.获取报酬权

D.科学研究权

20、衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是( )

A.职业道德原则

B.职业道德范畴

C.职业道德规范

D.职业道德修养

二、多项选择题

1.新课程改革倡导的教师角色有( )

A.教育教学的研究者

B.课程的开发者

C.课程的建设者

D.学生学习的促进者

E.社区型开放的教师

2.班主任领导方式可以分为( )

A.强制型

B.民主型

C.指导型

D.权威型

E.放任型

3.布鲁纳提出的教学原则有( )

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

E.替代原则

4.探究性学习的特点有( )

A.自主性

B.规范性

C.过程性

D.实践性

E.开放性

5.课堂对话的特点主要有( )

A.民主性

B.生成性

C.多边性

D.倾听性

E.开放性

6.皮亚杰把儿童的认知发展分为( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.理解运算阶段

E.形式运算阶段

7.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有( )

A.能力高低

B.努力程度

C.任务难度

D.运气好坏

E.身心状态

8.操作技能培训的要求有( )

A.准确地示范与讲解与讲解

B.必要而适当的练习

C.充分而有效的反馈

D.建立稳定清晰的动觉

E.原型的完备与概括

9.幼儿性格的典型特点有( )

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.模仿性强

E.自制力差

10.幼儿告状行为反映出来的心理活动有( )

A.情绪

B.情感

C.道德感

D.理智感

E.责任感

三、判断题

1.研究性学习既是一种教学方式，也是一种课程形态。 ( )

2.教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。 ( )

3.拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。 ( )