研究性学习活动及分类

研究性学习活动及分类
.
研究性学习活动的含义
1、什么是研究性学习活动 学习方式：老师指导下，个人或小组合作 内容：自然、社会、生活 目的：获取知识、应用知识、解决问题 分类：a课题研究 b项目（活动）设计 关键词：探究、创新、合作、实践
.
研究性学习活动的分类
一、课题研究
举例：关于当地水污染情况的研究13分.flv
实践性、生成性的特点？
.
校园活动策划、社区活动策划、创新设 计制作等。家，N次方 13 高清.kux
.
巩固与自测：
1、研究性学习活动与课外活动有什么不同？
课外活动：补充课堂 部分同学 培养兴趣、丰富生活
研究性学 必修课程 全体同学 主动获得知识、应用
习活动：
知识、解决问题
.
巩固与自测：
2、研究性学习活动课与学科课程的区别
• 研究对象：学习、生活中的问题 • 研究目的：认识和解决问题 • 范围：人与自然、人与社会、人与自我 • 七大类：自然探究、社会考察、环境保护、民
族文化、科技创新、生命与健康、安全与自救。
.
研究性学习活动的分类
二、项目（活动）计划 与课题研究的区别：应用性或操作性问题 五大类：自我发展设计、家庭活动策划、
学科课程：某一学科、掌握知识、 必修课程、传授知识、 兴趣小组 间接经验 标准明确 老师指导
研究性学 综合各学 培养能力、 必修课程、分工合作、
习活动课：科、面向 直接经验 生成目标 校内外指
全体
导
.
研究性学习活动课程特点
开放性 自主性 实践性 生成性
.
来自百度文库
小组讨论：
生活中哪些问题引起过你的兴趣或思考？ 如何理解研究性学习活动的开放性、自主性、