张马小学创建书香校园活动材料
小学创建书香校园活动方案（4篇）
小学创建书香校园活动方案____年小学书香校园建设活动规划一、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣和批判性思维，提升阅读能力和全面素养。
2. 繁荣校园文化，营造深厚的阅读环境。
3. 提高学校整体教育水平，培养学生成为知识丰富、道德高尚、文化素养深厚、身心健康的社会建设者和接班人。
二、活动内容1. 创建阅读推广中心设立校园阅读推广中心，提供包括经典文学、科普知识、绘本、报刊杂志等各类书籍，供学生课余时间自由选择阅读。
2. 实施读书分享活动定期组织学生进行读书分享，鼓励分享喜爱的书籍和阅读体验，促进学生间的阅读交流和学习。
3. 举办阅读竞赛每学期举办阅读比赛，通过阅读不同类型的书籍，提高学生的阅读量和速度，展示阅读成果，激发阅读热情。
4. 邀请知名人士进校园定期邀请知名作家、学者进行讲座和交流，让学生近距离感受创作思维和积极精神。
5. 设立阅读俱乐部成立学校阅读俱乐部，每周组织阅读活动，包括书籍讨论、分享和互动，培养学生的阅读兴趣和思维能力。
6. 主题阅读月每年设定主题阅读月，以不同主题引导学生阅读，如科学探索、人文历史、自然生态等，通过多元化的阅读材料激发学习兴趣。
7. 举办年度读书节在学期末举办读书节，全校师生共同参与，开展朗读比赛、书法展览、绘本阅读等活动，营造全校热爱阅读的氛围。
三、活动安排1. 时间规划：每学期进行一次阅读比赛，其他活动灵活安排，确保全年持续开展书香活动。
2. 活动形式：根据活动内容，采取集中或分散方式进行，确保学生能从中受益并体验阅读乐趣。
3. 心理辅导：针对学生阅读能力与兴趣，提供个性化心理辅导，激发阅读热情和自信心。
四、活动评估1. 建立评价体系：设立奖励机制，评估学生参与度、阅读量和阅读成果，给予学生激励和支持。
2. 收集反馈：定期收集学生、家长和教师的反馈，评估活动效果，持续优化活动方案。
同时，通过问卷调查了解学生阅读情况和态度变化，为后续活动提供参考。
五、活动资源1. 图书资源：丰富图书资源，涵盖各领域书籍，满足学生阅读需求。
小学创建书香校园活动方案（三篇）
小学创建书香校园活动方案书香校园是一个重要的教育理念，它旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，促进他们全面发展。
为了创建一个书香校园，可以开展一系列的活动。
本文将介绍一种小学创建书香校园活动方案，包括主题阅读活动、读书分享会、阅读推广活动等，共3000字。
一、主题阅读活动1. 学生读书周每年选定一个时间段，以“读书”为主题，设置不同的读书活动。
活动内容可以包括角色扮演、口述故事、绘本欣赏等，通过丰富多样的形式，激发学生对阅读的兴趣。
2. 朗读比赛举办朗诵比赛，鼓励学生通过声音的表达来体会文字的美妙。
可以设置分年级或分主题进行比赛，最后选出优秀的朗诵者进行表彰。
3. 读书驿站在学校的不同角落设立读书驿站，提供各类书籍供学生阅读。
同时，开设借阅和归还环节，鼓励学生积极借阅书籍。
4. 阅读写作比赛组织阅读写作比赛，鼓励学生在阅读的基础上进行创作。
可以设置不同的题目，如描述自己最喜欢的书籍、书中的人物，或是写一篇关于阅读的感悟等。
二、读书分享会1. 名人读书分享邀请各界名人到校与学生分享自己的读书经历和喜爱的书籍，激发学生对读书的兴趣。
可以邀请作家、教育家、艺术家等人士。
2. 学生读书分享会学生可以在班级、年级或者全校范围内进行读书分享。
通过组织学生分享自己的读书体验和感受，鼓励他们相互学习和交流，拓宽阅读的视野。
3. 家庭读书分享活动邀请学生的家长参与到读书分享会中，他们可以带着自己喜欢的书籍到校与学生分享，并与学生一起阅读、讨论。
这样不仅可以促进家长与孩子之间的互动，也能够让学生更加深入地了解书籍。
三、阅读推广活动1. 读书展览组织校内图书馆或阅览室的书籍展览，展示不同类型的书籍和阅读资料。
可以通过海报、展台等形式，让学生对不同的书籍有更直观的认识，以便更好地选择。
2. 阅读推荐教师或学生可以针对自己喜欢的书籍，进行推荐。
可以利用校刊、广播等媒介，向全校师生推荐不同的书籍，并简要介绍书籍的特点和适宜的读者群体。
2024年小学创建“书香校园”活动方案(2篇)
2024年小学创建“书香校园”活动方案书香校园活动方案一、活动目标：1. 培养学生阅读兴趣和习惯，提高阅读能力；2. 丰富学生的文化知识，促进综合素质的提升；3. 培养学生的创新思维和表达能力，提高学术水平。
二、活动内容：1. 图书展览：在校园内设立书展区域，展示精选的儿童文学、科普读物、名著等图书，并邀请专业人士进行图书推荐和解读，提供给学生选择阅读的参考。
2. 文学沙龙：组织学生参与文学沙龙活动，鼓励学生朗读、分享、评论自己喜欢的图书，并提供互动交流的平台，促进读书的乐趣和讨论的收获。
3. 读书分享：开展读书分享活动，学生可以选择自己喜欢的图书进行读书笔记和心得分享，互相学习、借鉴，同时也鼓励学生进行口头表达，提高表达能力。
4. 故事创作：引导学生进行故事创作，能够给学生提供丰富的创作素材和空间，并通过展示、评比等方式，激发学生的创新思维和想象力。
5. 作品展示：组织学生将自己的创作作品进行展示，例如绘画、手工制作、书法等，激发学生对艺术的兴趣和热爱，同时也能够通过展示作品的方式展示学生的综合素质和个性特长。
6. 读书活动课：将读书纳入日常教学，安排一定的读书时间，让学生在课堂上阅读，培养学生独立阅读的能力，并针对不同年级安排相应的读书任务和讨论内容。
三、活动安排：1. 活动周期：一学年分为春季和秋季两个阶段，每个阶段分别安排为期一个月的“书香校园”活动。
2. 活动策划：提前一个月进行活动策划，确定各项具体活动内容和推广方式，并制定活动安排表。
3. 活动推广：活动开始前一周，利用校园广播、校刊、宣传栏等多种方式进行活动宣传，让学生及其家长了解活动内容和目的。
4. 活动准备：校图书馆根据活动内容和主题进行采购和整理图书，同时准备展览和分享所需的音响、投影仪等设备。
5. 活动实施：校图书馆工作人员负责图书展览、沙龙等活动的组织和活动现场的管理，各班级老师负责组织学生参与各项活动，并进行阅读指导和评估。
书香校园展示活动报道材料及方案(四篇)
书香校园展示活动报道材料及方案（四篇）第一篇、书香校园展示活动报道一、前言：1、近日，我们学校举办了一场别开生面的书香校园展示活动。
2、本次活动旨在推动校园文化建设，提高学生的阅读兴趣和能力，营造一个充满书香氛围的校园环境。
二、活动背景介绍：1、随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖电子设备，阅读纸质书籍的时间逐渐减少。
为了引导学生回归阅读，培养他们的阅读习惯和审美情趣，我校特别策划了这次书香校园展示活动。
2、通过举办一系列丰富多彩的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力，提高阅读兴趣和能力。
三、精彩活动内容：1、本次书香校园展示活动内容丰富多样，包括经典诵读、好书分享、阅读知识竞赛、书签设计大赛等。
这些活动旨在从不同角度激发学生的阅读热情，提高他们的阅读素养。
2、经典诵读：各班级选派代表朗诵经典文学作品，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养。
3、好书分享：学生自愿分享自己最喜欢的一本书，介绍书的内容、特色及阅读感悟，激发同学们的阅读兴趣。
4、阅读知识竞赛：以小组为单位，进行阅读知识抢答，让学生在竞争中加深对阅读的理解和记忆。
5、书签设计大赛：学生发挥创意，设计独具特色的书签，提升阅读的仪式感和收藏价值。
四、校园文化氛围：1、在活动过程中，学校充分利用宣传栏、展板、校园广播等渠道，宣传阅读的重要性和书香校园的理念。
2、各班级积极组织阅读角、图书漂流等活动，让书香弥漫整个校园，营造出浓厚的文化氛围。
五、学生参与热情：1、本次活动得到了广大学生们的热烈响应和积极参与。
他们热情高涨，认真准备，全力以赴投入到各项活动中。
无论是经典诵读还是好书分享，都能看到学生们在舞台上展现出的自信与才华。
2、他们通过参与活动，不仅提高了阅读能力，也锻炼了自己的表达和沟通能力。
六、活动影响力展望：1、我们相信这次书香校园展示活动将在学生中产生深远的影响。
通过这次活动，学生们将更加珍惜阅读的机会，养成良好的阅读习惯。
小学创建书香校园汇报材料（2）
小学创建书香校园汇报材料（2）小学创建书香校园汇报材料5、运筹帷幄，不断修改、完善方案，有力地保障创建“书香校园”活动的开展。
学校应组建书香校园领导小组，定期回头看，讨论，总结，反思有关“书香校园”特色学校创建过程中的经验、发现问题，不断的修改、完善“书香校园”特色学校创建工作的管理方法和制度，使每一项活动有的放矢，有章有序，促进活动有效的开展。
“书香校园”的创建是一个不断完善、不断积淀的过程，不是一蹴而就的，我们对于此项工作的实施，只是一个小小的开始，而且同样也存在着这样或者那样的问题，但是只要我们执著的在走着，而且有修正自己前进步伐的和鼓舞自己前进的士气，我们就会一步一个脚印的走向成功。
小学创建书香校园汇报材料 [篇2]山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地100亩，建筑面积3.5万平方米，规划42个教学班，可容纳1800名学生。
现有教职工121人，在校生1616人。
学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。
作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。
在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。
一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。
其次，分工明确，责任到人。
校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。
总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。
各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。
二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。
小学创建书香校园活动方案范本(3篇)
小学创建书香校园活动方案范本一、指导思想为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种书声朗朗，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长和学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推进阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立___机构。
建立以校长为主的阅读___机构；班级要有阅读___委员会，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的___能力的学生任读书___委员。
学校领导机构：组长：副组长：成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
（1）、加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建书香校园的宣传画、警示语、口号等。
（2）、班级要加强书画班级环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为。
晨读、午间阅读、班会和阅读课间周，双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）学校班级开展丰富多彩的阅读交流会，好书推荐，读后感征文等活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）b、①开好班级读书会。
2024年小学创建书香校园活动方案范本
2024年小学创建书香校园活动方案范本如下：
在书香校园活动中，我们将激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
在校园内设立各类阅读角，如图书角、报纸角、杂志角等，让学生在课余时间自由阅读。
鼓励学生自主选择阅读内容，引导他们多领略书香世界的风采。
同时，我们将定期组织各类阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、作文比赛等，激发学生的阅读热情。
通过这些活动，让学生感受到阅读的乐趣，同时提高他们的语言表达能力和思维能力。
此外，我们还将邀请专业的讲解员到校进行讲座，向学生介绍各种优秀图书和文学作品。
通过专业人士的指导，学生将更好地理解和欣赏优秀文学作品，开阔视野，提升文学素养。
在书香校园活动中，我们还将建立数字阅读平台，为学生提供更多在线阅读资源，让他们在网络世界中感受到书香的魅力。
通过多种形式的阅读，学生将能够拓展知识，提高学习能力，培养独立思考的能力，从而全面发展自身素养。
综上所述，通过书香校园活动，我们将引领学生走进书籍的海洋，感受不同的人生体验，追求自身的成长与进步，打造一个充满书香气息的校园，让学生在书本中感受到无限的乐趣。
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小学创建“书香校园”总结材料
小学创建“书香校园”总结材料一、背景介绍随着信息时代的到来，学生们接触的媒体各式各样，读书的兴趣逐渐减弱，对于阅读的重要性也缺乏足够的认识。
为了培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们学校决定创建“书香校园”。
二、创建目标1.培养学生的阅读兴趣。
通过提供丰富多样的读物，激发学生对阅读的兴趣，使他们自愿地参与到阅读活动中来。
2.提高学生的阅读能力。
通过设置阅读训练班、办理阅读比赛等活动，全面提升学生的阅读水平。
3.构建良好的阅读氛围。
通过邀请作家、学者讲座，倡导家长阅读，共同打造学校的阅读氛围。
三、创建措施1.图书资源的建设购买适合学生阅读的图书，包括各类名著、科普读物、童话故事等，并设立阅览室，提供一个安静的阅读环境。
2.阅读活动的开展开设各类阅读俱乐部，让学生们自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并组织阅读交流活动，让学生们分享读书心得。
3.阅读训练班的举办定期组织阅读训练班，开展阅读技巧的培训，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
4.校园文化艺术节的开展在校园文化艺术节期间，举办各类与阅读相关的活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会，推动学生们积极参与阅读。
5.家校共育组织家长参加阅读分享会，引导家长给予孩子更多的阅读指导和支持。
四、创建效果1.学生阅读数量大幅提高。
通过创建“书香校园”活动，学校发放的图书借阅量明显增加，学生们对读书的热情大幅提升。
2.学生阅读能力提升。
经过一段时间的阅读训练，学生们的阅读速度和理解能力得到了明显提高，阅读成绩也有明显提升。
3.学校阅读氛围浓厚。
学生们积极参与阅读活动，阅读交流的氛围浓厚，学校的“书香”气息逐渐被大家所熟知。
五、总结经验1.注重引导，激发学生的阅读热情。
学校通过多种活动形式，吸引学生主动参与，培养他们对阅读的兴趣。
2.优化资源配置，提供便利的阅读条件。
学校购买适合学生阅读的图书并建立阅览室，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境。
3.多元化的阅读活动。
多样化的活动形式能够激发学生的兴趣，增强他们的参与度。
小学创建书香校园活动方案(四篇)
小学创建书香校园活动方案____年小学创建书香校园活动方案一、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和思辨能力，提高阅读能力和综合素养；2. 丰富校园文化氛围，打造浓厚的阅读氛围；3. 提升学校的整体教育质量，培养学生成为有知识、有道德、有文化、有健康的社会主义建设者和接班人。
二、活动内容1. 建立阅读推广中心在校园内设立阅读推广中心，提供丰富多样的书籍，包括经典文学、科普知识、绘本、报刊杂志等，让学生在课余时间自由选择阅读。
2. 组织读书分享会定期组织学生们进行读书分享会，鼓励他们分享自己喜爱的书籍，分享阅读的心得体会，激发学生之间的阅读交流和互相借鉴。
3. 举办阅读比赛每学期举办一次阅读比赛，通过阅读各类书籍，提高学生的阅读量和阅读速度，并在比赛中展示自己的阅读成果，激发学生的阅读热情和积极性。
4. 邀请作家进校园定期邀请知名作家、文化名人等进校园进行讲座和交流活动，让学生们亲身感受到作家的创作思路和积极向上的精神风貌。
5. 创办阅读俱乐部成立学校阅读俱乐部，每周举办一次阅读活动，组织学生们一起阅读书籍，并开展相关的讨论、分享和互动，培养学生的阅读兴趣和思维能力。
6. 主题阅读月活动每年的某个月份设立主题阅读月，以不同的主题引导学生阅读，如科学探索、人文历史、自然生态等，通过多样的阅读材料展开学习和讨论。
7. 举办读书节每年学期末举办一次读书节活动，邀请全校师生一起参与，开展各类有趣的读书活动，如朗读比赛、书法展览、绘本阅读等，营造全校欣赏书香、爱读书的氛围。
三、活动安排1. 活动时间：每学期安排一次阅读比赛，其他活动不定期进行，以确保全年都有书香活动存在。
2. 活动方式：根据具体活动内容，安排集中活动或分散活动，让学生学有所获、感受到阅读的乐趣。
3. 心理辅导：针对学生的阅读能力和兴趣水平，进行个性化的心理辅导和指导，激发学生的阅读热情和自信心。
四、活动评估1. 设立奖励机制：根据学生的参与度、阅读量和读书成果等方面进行评估，设立相应的奖励机制，给予学生鼓励和支持。
小学书香校园建设交流材料
小学书香校园建设交流材料小学书香校园建设交流材料尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的家长、亲爱的同学们：大家好！我是某小学的学生代表，今天非常荣幸能够在这里与大家一起交流小学书香校园建设的重要性和方法。
首先，我们来了解一下为什么要进行小学书香校园建设。
我们知道，小学是孩子们受教育的起点，也是他们形成学习习惯和阅读兴趣的关键时期。
在小学阶段，学习对他们的未来发展起着决定性的作用，阅读是学习的基础。
因此，我们要建设一个充满书香氛围的校园，激发孩子们的学习兴趣和阅读欲望，提升他们的综合素质和能力。
那么，如何去进行小学书香校园建设呢？首先，我们要从课程设置上入手，在课程中融入更多的阅读内容。
可以由老师们共同制定一份阅读计划，确定每学期内需要推荐的经典文学作品、科学技术书籍等，并根据不同年级和学生的阅读水平安排适当的阅读任务。
通过课堂阅读和课外阅读的结合，让学生们在学习中真正体验到阅读的乐趣和价值。
其次，我们可以通过打造丰富的阅读环境来培养学生的阅读兴趣。
学校图书馆是培养学生阅读习惯和兴趣的重要场所，应该充分利用其资源，定期举办读书活动和讲座，邀请专业人士分享阅读心得和经验，让学生们感受到阅读的乐趣和收获。
此外，可以设立阅读角落或者开放教室，放置各类图书、期刊和报纸，鼓励学生在课余时间自由阅读，渗透阅读的氛围。
再次，家长的参与是小学书香校园建设的关键因素。
学校可以定期组织家长开放日，邀请家长们参观学校图书馆和阅览室，了解学校的阅读环境和阅读推广活动，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，并与家庭教育相结合，让学生们从小就养成良好的阅读习惯。
最后，我们要引导学生们选择适合自己的阅读材料。
学校可以建立一个阅读推荐系统，根据不同学生的阅读水平和兴趣爱好，推荐适合他们的图书，并组织学生分享阅读心得和体验，激发他们的阅读热情和互动。
通过以上一系列的努力，我们相信小学书香校园建设一定会取得良好的效果。
孩子们会更爱读书，爱学习，展现更多的学习才华和创造力。
小学创建书香校园活动方案模版(四篇)
小学创建书香校园活动方案模版一、活动目标1. 建设一个有浓厚阅读氛围的校园，推动学生爱读书、读好书。
2. 提高学生的阅读能力和阅读素养，培养良好的阅读习惯。
3. 扩大学生的阅读视野，开拓学生的思维能力和创造力。
4. 营造全员参与的阅读氛围，形成家校共育的育人格局。
二、活动内容1. 创建书香宣传墙利用学校的公共空间，如教学楼走廊、图书馆等地，设立书香宣传墙，悬挂有关阅读的宣传海报和书单、名言警句等，引导学生积极参与阅读活动。
2. 书香角在学校的一角设立书香角，摆放精选图书，每周更新书单，组织学生积极借阅，定期开展读书分享活动。
3. 动手DIY活动组织学生进行书签、书套、书包饰品等DIY手工活动，激发学生的创造力和想象力，增加对阅读的兴趣。
4. 读书分享会定期举行读书分享会，让学生有机会分享自己喜欢的图书内容和阅读心得，鼓励学生向其他同学推荐好书，并进行互动交流。
5. 书画展览组织学生参加书画展览活动，鼓励学生通过绘画作品来表达对书籍的理解与感悟，提高学生对艺术和文字的认识。
6. 课外阅读竞赛开展课外阅读竞赛活动，设置奖励机制鼓励学生积极参与。
竞赛内容根据学生的年级和阅读能力进行划分，包括文学作品、科普读物、艺术书籍等多个领域。
7. 故事会和戏剧表演举办故事会和戏剧表演活动，邀请专业演员或老师、家长进行讲故事、演戏，让学生在欣赏中感受阅读的乐趣和艺术的魅力。
8. 阅读活动展示利用学校开展的各类活动，设置阅读活动展示区，展示学生在阅读活动中的成果和收获。
这既可以激发学生的阅读兴趣，也可以鼓励其他同学参与到阅读活动中。
三、活动实施方案1. 建立阅读团队成立学校的阅读团队，由教师和学生代表组成，负责组织和策划各项阅读活动，同时与家长和社区积极合作，共同营造书香校园。
2. 活动日程安排根据学校的教学计划和课程安排，将各项阅读活动嵌入课堂和课外时间，形成一整套的活动日程安排。
活动日程应事先向师生和家长公布，确保活动的顺利进行。
小学创建“书香校园”总结材料
小学创建“书香校园”总结材料书香校园是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径，也是促进学校全面发展和提升教育质量的关键举措。
随着社会的进步和信息技术的快速发展，学生们更多地倾向于通过电子设备获取信息和娱乐。
因此，小学要创建“书香校园”，需要多方合力，全面推进。
一、营造浓厚的阅读氛围1. 图书角的设置：在教学楼、图书馆等地方设立图书角，摆放各类图书，供学生阅读和借阅。
可以根据学生的年龄和兴趣，选择适当的图书，并定期更新。
2. 课堂阅读活动：教师在课堂上鼓励学生读课外书籍，并引导他们分享阅读的心得和收获。
可以组织学生进行读书分享会，激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读推广活动：通过开展各类阅读比赛、朗读比赛、主题写作比赛等活动，激发学生的阅读热情。
还可以邀请作家、学者等来校园宣讲，让学生与文化名人面对面交流。
4. 丰富的文学艺术活动：组织学生参观艺术展览、文艺演出等文化活动，增强学生的文化修养，培养审美能力。
二、提供多元化的阅读资源1. 丰富的图书馆资源：学校图书馆要采购多种类型的图书，如故事书、科普读物、文学名著等，并加强与其他图书馆的联合，互借图书资源。
2. 电子阅读设备的应用：校园可以提供电子阅读设备，让学生通过电子书阅读，方便快捷。
同时，可以通过电子阅读平台推广和借阅电子图书。
3. 学校期刊和报纸：学校可以创办属于自己的期刊和报纸，鼓励学生投稿，发表自己的作品和观点。
4. 精选阅读推荐：学校可以建立起教师和学生共同参与的精选阅读推荐系统，为学生提供有针对性的推荐书单，让他们更容易找到自己感兴趣的书籍。
三、开设专门的阅读课程1. 阅读技巧培训：开设阅读技巧课程，教授学生阅读的方法和技巧，如速读、摘抄、注释等。
2. 阅读习惯养成：教授学生良好的阅读习惯，让他们培养每天读书的习惯，并鼓励他们用笔记本记录阅读心得和感受。
3. 阅读推广活动的组织与管理：培训学生成为阅读推广小组的成员，组织和管理阅读推广活动，培养学生的组织与管理能力。
小学创建“书香校园”活动方案和总结
一、活动背景在当今社会，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
为营造浓厚的书香氛围，激发小学生阅读兴趣，提高他们的综合素质，我们计划在校园内开展“书香校园”活动。
二、活动目标1.培养学生热爱阅读的良好习惯，提高阅读能力。
2.丰富学生的课余生活，拓宽知识视野。
3.增强学生之间的沟通与合作，提高团队协作能力。
4.提升校园文化氛围，打造书香校园品牌。
三、活动主题“沐浴书香，快乐成长”四、活动时间2023年9月至2024年1月五、活动对象全校小学生六、活动内容1.开学典礼上，校长致辞，强调阅读的重要性，点燃学生阅读的热情。
2.设立“书香角”，在教室、图书馆等地方设立阅读角，配备各类书籍，方便学生随时阅读。
3.开展“每日一读”活动，规定每天早上10分钟为学生阅读时间，让学生养成自觉阅读的习惯。
4.举办“书香班会”，每周一次，由班主任组织，学生分享阅读心得，互相交流。
5.开展“书香家庭”评选活动，鼓励家长参与，共同营造家庭阅读氛围。
6.举办“书香知识竞赛”，每月一次，测试学生阅读成果，激发阅读兴趣。
7.开展“书香志愿者”活动，组织学生参与图书馆整理、书籍捐赠等公益活动。
8.举办“书香讲座”，邀请著名作家、学者来校讲座，分享阅读与写作经验。
9.开展“书香手抄报”比赛，让学生通过手抄报展示阅读成果。
10.举办“书香主题摄影展”，鼓励学生用镜头记录阅读的美好时光。
11.开展“书香戏剧节”，让学生通过表演、改编等方式，展示阅读作品。
七、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、对象等。
3.指导各班开展活动，确保活动顺利进行。
5.建立活动档案，保存活动资料。
1.活动效果：通过“书香校园”活动的开展，学生们阅读兴趣明显提高，阅读能力得到提升，校园文化氛围更加浓厚。
2.优秀案例：在活动中，涌现出一大批优秀案例，如“书香家庭”、“书香志愿者”等，值得推广。
小学创建书香校园活动经验材料
书香墨韵•滋润心灵——小学创建书香校园活动高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
我校为了创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大师生的学习生活，进一步实施了“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书”。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
为此，我校多措并举让书香墨韵，滋润每个学生的心灵。
一、注重创设浓浓的文化氛围，熏陶出学生好读书的人文情怀我们的校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
在校园文化建设上，我校确立了“让每一堵墙说话，时时处处育人”的校园文化建设的宗旨；以及“让特色鲜明，展示办学成果”的校园文化建设要求。
围绕宗旨和要求，我们不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
1、走进校园，展现在眼前的是悬挂在教学楼上醒目的校训：团结进取文明向上（每个字1米2见方）。
进入校园的两旁及操场边的南边共有橱窗六块，它们每月进行一次更新。
内容包括：优秀教师、优秀班级、优秀学生的照片还有安全、卫生、校雅、读书的方法等。
在楼梯转折处正面墙上有4幅大型励志图画，学生每天多次可见，塑造功力甚强。
在楼梯道左右有古今中外的名人名言。
教学楼两头的墙面，主要展示有课改理念、优秀古典诗文、读书小故事。
2、每个教室的黑板上方都贴有自己的班训，这些班训时刻鞭策学生、激励着学生。
每个班门前挂有班牌，上面有个性化的班名、班集体照，最重要的是展示有班级的誓言。
3、注重食堂、寝室、厕所的文化建设。
让食堂、寝室、厕所充满浓浓的书香与文化气息。
比如：食堂里有诗配画的《锄禾》等；寝室里有“严以利己宽以待人”等警示语；厕所里的提示语里还包含一些成语小故事。
这些让学生每天抬头便见，无形中会给学生一种无声的教育。
4、学校还要求各班每月定期精心办每一期黑板报、学习园地，把学生读书作品上墙，让学生充分享受成功的快乐。
教室文化布置得精彩纷呈，吸引着每一位观赏者驻足流连。
小学创建“书香校园”活动方案（3篇）
小学创建“书香校园”活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。
大力加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与书中大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。
让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我读书，我成长。
二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。
三、活动主题：“我读书我快乐我读书我成长”四、活动内容教师层面：（1）学校开展“读好书、求新知”读书活动，每学期至少阅读___本书，校长、书记参加教育局___的读书活动：每年读规定的三本书，并参加闭卷考试；全体教师认真读《学会正面思维》并写好读书笔记；（2）每年举行一次“教师论文撰写”活动，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文上交。
（3）在全体教师中开展每周一次美文___活动。
学生层面：（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有足够数量的图书（至少人手一本）；有读书（本文转自实用工作文档频道）互助小组，同伴共读；有专人管理，负责借还登记。
（2）常抓经典诵读，利用早自习时间诵读《弟子规》。
（3）每周二下午第七节课是学校坚持以来的课外阅读时间，各班根据本班情况开展活动，并确定主题。
（4）坚持不懈开展学校惯例“一日三读”，即“晨读”（早自习五分钟经典诵读）；午自习自己读；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。
小学书香校园创建经验材料：最是书香能致远
小学书香校园创建经验材料:最是书香能致远自开展“蓓蕾读书工程”以来,我校立足实际,让师生置身于丰富多彩的的读书活动中,留下了一串串闪光的脚印。
在我校召开的“蓓蕾读书工程”座谈会上,大家纷纷谈论道:“开展蓓蕾读书工程,诵读中华经典,打造书香校园,师生的精神面貌发生了变化。
”——校长自豪地说。
“开展蓓蕾读书工程,学生的语言丰富了,作文水平提高了。
”——语文教师高兴地说。
“孩子的零花钱都买书了,我们家长也习惯读书了。
”——学生家长高兴地说。
“我读书,我快乐。
通过读书,我积累了很多很多教科书上没有的知识。
”——学生们发自内心地赞赏。
“通过开展‘蓓蕾读书工程’活动,我们也变得爱读书了,我们的文化底蕴也厚重了。
”——广大教师由衷地说。
几年来,我校在开展“蓓蕾读书工程”活动中的一些做法是:一、领导重视,落实责任学校成立了以校长为组长,分管教学的副校长为副组长,教导主任、年级组长为成员的“蓓蕾读书工程”领导小组,组织全校师生开展“蓓蕾读书工程”活动。
形成了校长亲自抓、分管校长具体抓、教导处及其他科室协同抓的管理网络,为“蓓蕾读书工程”的实施提供了有力的保障。
二、以课程改革为契机,落实“蓓蕾读书工程”方案学校开展“蓓蕾读书工程”的宗旨是:诵读中华经典打造书香校园,创造生生和谐、师生和谐、校内与校外和谐的良好读书氛围。
保证读书时间,每周安排两课时阅读课,把阅读课作为我校的一门校本课程来开发实施。
创设浓厚校园文化氛围。
校园内设有《中华成语千句文》长廊、《三字经》、1《千字文》、《二十四孝》、《优秀古诗文、诗词》长廊。
学生一走进校园,就能沐浴在浓浓的传统文化氛围之中。
开展丰富多彩的读书活动。
我校在低年级实施每周“三个一工程”:即每周背诵一首古诗、一句名言、讲一个故事。
在中高年级中实施每周“四个一工程”:即每周背诵一首古诗词、记住一句名言、交流一次读书心得、推荐一本好书。
组织开展经典诵读比赛活动。
近几年来,学校努力营造书香校园,诵读千古美文,继承传统文化,传承华夏文明。
书香校园创建活动汇报材料
书香校园创建活动汇报材料尊敬的领导、各位评委：我们学校在2019年10月份积极落实上级部门号召，大力开展了“书香校园创建”活动，着力构建以阅读为核心的校园文化，得到了广大师生和家长的积极响应。
一、开展宣传推广，凝聚全校师生共识为了深入推进“书香校园创建”活动，我们采取多种形式进行广泛宣传。
学校除了在校内电子屏幕、讲台通告等媒介上宣传外，还通过在线教育平台、网络直播等形式向学校家长宣传。
同时，我们通过举办阅读讲座、资源展示、分享阅读体验等活动，为全校师生营造了一个良好的阅读氛围。
二、资源建设，打造阅读圣地为满足全校师生阅读需求，我们筹划并投入了大量精力资金，在学校图书馆、阅读室、教室内等场所增设了更多的书架、书柜、图书、期刊等资源，营造了一个丰富、多元的藏书环境。
并且我们还与民营书店、互联网图书平台等合作，拓宽了学生获取阅读资源的渠道，不断推进学生的阅读兴趣和阅读水平的提高。
三、引导学生积极参与，提高阅读效益本活动主旨是提高全校师生阅读效益，创造良好的阅读环境。
我们设置了阅读心得、图书影评、朗读比赛等课内外主题活动，引导学生积极阅读、分享阅读心得。
同时我们还特别鼓励教师和学生积极参加阅读讲座等分享交流活动，提升师生阅读能力，培养阅读兴趣。
四、成效喜人，全校书香安康通过“书香校园创建”活动，学校营造了浓郁的阅读氛围，全校师生阅读量和阅读水平均获得明显提高。
在我们的推动下，学生们不再把阅读当作一项重复性的任务，而是主动走进图书馆，不断增长自己的阅读量，并在校内外志愿服务、公益活动等领域展示他们的阅读成果，书香便成为了校园不可或缺的一部分。
我们将持续推进“书香校园创建”活动，不断完善、优化活动流程和推广渠道，满足全校师生的阅读需求，积极推动学校的深度发展。
希望着陆领导和各位评委能够给予宝贵意见与建议，促进学校阅读事业的蓬勃发展，感谢！。
《张马小学创建书香校园活动材料》
《张马小学创建书香校园活动材料》一、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极实行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”、“读书是一种呼吸”促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
二、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。
各学科教研组长要认真组织好本科组的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4、加强督查，规范管理。
学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查。
三、具体内容（一）营造读书氛围1、在校园内，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、各班以“建设书香校园”为主题每学期二次黑板报。
3、开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
4、各班定期张贴、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
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张马小学创建书香校园计划一、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极实行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”、“读书是一种呼吸”促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
二、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。
各学科教研组长要认真组织好本科组的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4、加强督查，规范管理。
学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查。
三、具体内容（一）营造读书氛围1、在校园内，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、各班以“建设书香校园”为主题每学期二次黑板报。
3、开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
4、各班定期张贴、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（二）师生读书活动（1）全校师生每人读一本好书，写好读书笔记、参加一次读书心得交流会。
（2）读书月期间，要求各班班主任或语文老师安排一定的美文赏析时间。
各班可根据自己的实际采用故事会、知识竞猜、黑板报、手抄报等富有特色的读书形式，增强读书的实效性。
（3）鼓励各班建立好图书角，要求各班建好图书角.（4）各班内壁报每更换更换一次，每月出一期手抄报.（5）为了确保活动开展的扎实有效，成立领导小组。
（6）开展读书主题班会。
各班召开一次主题班会，在班会课上，举行“书香伴我成长”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“书香伴我成长”的读书活动活动中。
（7）制定读书活动预案。
1、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
2、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书活动计划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。
（8）老师要负责学生阅读书目的健康。
在语文课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
（9）学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。
把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。
在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。
如古诗文诵读、现代名篇诵读、经典文学名著欣赏等。
为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室、阅览室全天开放。
同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
每个学生每学期向学校捐一本书.四、活动标语书籍点亮人生，书香洋溢校园浓郁读书风尚，丰富心灵世界读书，为精神打底；读书，为人生奠基精读一本好书，点亮一盏心灯博览伴我同行，让书香溢满校园；经典伴我同行，让生命光彩照人。
2011-2012学年度张马小学构建“书香校园”实施方案书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。
通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。
一、指导思想“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。
读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。
活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、活动口号图书，使童年更欢乐；阅读，使明天更美妙！三、活动目标各校必须继续坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。
开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。
四、实施办法（一）全力营造读书节书香满园的环境1、让校园处处充满书香(1)让每一个班级充满书香通过学校开展“美丽班级的评选”，设计“书香班级”。
教室里设臵了“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(2)让每一面墙壁飘溢书香加强走廊、学校文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息。
(3)精心构建多元化的读书网络建立健全“班级图书角”、“学校图书室”。
学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
学校网站、教师个人博客都展示了网络化的书香空间。
（二）积极开展书香校园系列活动1、积极开展“献一本读百本”活动。
让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知识，在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，洋溢着浓浓的读书气氛。
2、明确具体要求，使读书活动有的放矢。
为每一名学生建立阅读档案，制定对学生读书活动的具体要求：确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。
进行了古诗背诵考级和大阅读的检查。
从检查结果来看基本上都能达到星级评价体系的要求，同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书活动。
3、进一步落实“百种报刊进校园”。
遵循“数量足，质量高”原则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；制定全体师生参与报刊阅读的运行机制；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实，通过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。
4、扎实办好学校读书节。
我校紧紧围绕读书节主题精心设计读书节系列活动。
五、活动内容1、在全校开展大阅读活动，要做到“五个一”：设立一本读书笔记；每月读一本好书；每天有一个小时的读书时间；每学期一篇读书心得体会；每学期至少有一次向家长汇报读书感受。
营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。
为学生的终身发展、个性发展奠基。
2、在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。
定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。
3、在全校实施“两个工程”活动，一是“四一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每年举办一届读书节；（3）每周坚持上好一堂大阅读课；（4）扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划”。
二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。
4、网络阅读，资源共享。
充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。
充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。
同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。
5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。
如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。
制定《书香学校、书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选办法》。
学校将每年评选表彰一批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。
六、活动预期效果1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
”一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。
通过开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满书香气息。
校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。
学生的主人翁意识增强，日常行为习惯更加规范好转。
总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。