交通事故处理教案

交通事故处理教案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

教案设计

课题：_____交通事故的处理______

授课教师：_____________________

工作单位：_____________________

教材：

第_一__单元第__3__课第__12__页～第_15_页

一、教学目标：

1、知识与技能目标：学会在现实中遇到交通事故的正确处理。

2、过程与方法目标：通过学生自主学习，小组讨论，教师提问的方式学会处理交通事故。

3、情感、态度、价值观目标：培养爱护他人，帮助他人，无私奉献的精神。

二、教学重点：

1、学会正确的处理交通事故。

2、会对伤者进行简单的处理。

三、教学难点：

理论与实际的结合。

四、教学方法：学生自学法、课堂讨论法、创设情境法、提问讲授法等。

五、教学过程：

1、图片导入

出示一组图片以及一组数字，让同学们谈谈自己的感受，是学生们明白交通事故的发生是频繁的，代价是惨痛的。为了更好的保护自己，将损失降低到最低程度，了解一定的交通事故处理办法和紧急救护措施是很必要的！引入本节课题。

2、出示本节课的学习目标及自学指导，让学生开始自学。当自学指导中的问题自己解决不了的时候可以小组讨论。

3、开始提问自学指导中出现的问题。

如创设同学们自己在公路上遇到交通事故的情境，提问第一个问题，遇到交通事故应该怎么办呢？根据学生们的生活经验，可能会说出

首先检查车辆那里出现问题了啊，或者打电话给家长啊学校啊，或者报

警啊之类的。从而引出遇到交通事故首先应该及时报案，再次引导他们

说：“那这次事故应该是谁的责任啊，应该怎么谁说了算，判断的根据

从哪里来啊？”从而学生会意识到是应该保护事故的现场，作为追究肇

事者责任的证据。肇事者能让他跑吗？引出应该尽可能的控制肇事者。

但不能以身犯险。实在控制不了也应该记住肇事车辆的车牌号等特征。

出现了交通事故，就可能伴随着出现不同程度的伤者，那遇到受伤者休克，我们应该怎么办呢？我吗首先来了解一下休克的特征。让学生

通过刚才的自学来回答，不完整的同学互相补充。最后总结出出现什么

样的特征就是休克。

知道什么是休克了，那伤者休克了我们应该做些什么呢？是不管他，让伤者自生自灭去呢还是尽可能的帮助他呢？同学们肯定会回答应

该及时的帮着他。老师给出肯定的答复，说作为中国人，要继承我们国

家的传统美德，无私帮助他人的精神，做为中学生的我们更应该尽自己

的最大力量帮助伤者。怎么样帮？学生回答，同学们互相补充，最后整

理出应该怎么样做。

要是伤者没呼吸了怎么办？因为伤者停止呼吸4——6分钟就可导致死亡，是不是这个时候我们应该帮助他呼吸啊？这时候提问：怎么样

检查伤者有无呼吸？怎么样对伤者进行人工呼吸？

这个时候同学们已经能对交通事故做出正确的处理，以及对伤者进行简单的救助。那是不是我们遇到交通事故时，不管是遇到什么样的伤

者我们按照从左到右的顺序进行救助呢？是不是看到之前的货物洒落一

地都先去救物而不管不顾伤者吗？不，我们是有原则的，生命财产安全

才是最重要的价值，所以应该先救人后救物，先就生命垂危的伤者还是

先救护仅有擦伤的伤者呢？引导出交通事故现场抢救应遵循的原则先人

后物。

先重后轻。

先他人后自己。

遇到伤员被挤压，尤其是在车窗内，不要生拉硬拽，而要视情况，采取机械拉开或切开车辆等办法，再抢救伤员。

现场急救时，可拦截过往车辆求救，也可以视情况向附近的公安、交通、医疗部门求救，再转往医院。总之，抢救得及时就可能挽救一条

生命。

在交通事故中有时候也也已用交通事故的简易处理程序。让同学们在书上找到了解即可。

六、最后对本节课进行总结，这节课我们来回忆一下这节课所学的内容，我们

来一块看看本节课的学习目标是否达到。

七、作业：课后习题1和课后习题2。