听课评课意见

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听课意见和建议(精选5篇)

听课意见和建议听课意见和建议篇1听、评课评语是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，以下是小编搜集整理的听评课评语及建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！1）知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2）语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3）能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4）板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5）教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6）知识点归纳条理清晰，便于学生整理。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7）知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。

8）习题设计难易合理有序。

整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

9）过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10）能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

听课意见和建议篇21）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革,改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；听课意见和建议篇31）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；2）能利用简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;5）建议:一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

领导听课反馈意见怎么写

领导听课反馈意见怎么写一：听、评课评语是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，以下是小编搜集整理的听评课评语及建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1) 知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2) 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3) 能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4) 板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5) 教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6) 知识点归纳条理清晰，便于学生整理。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7) 知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

8) 习题设计难易合理有序。

9) 过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10) 能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

二：1)利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础;2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点;3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

听课意见和建议范文

听课意见和建议范文导语：语言幽默风趣，将枯燥的讲...“听课意见和建议”是由搜集并提供的，欢迎阅读！范文一：听课意见和建议听、评课评语是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，以下是搜集的听评课评语及建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1)知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2)语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3)能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4)板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6)知识点归纳条理清晰，便于学生。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7)知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和，范文《听课评课意见和建议》。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

8)习题设计难易合理有序。

9)过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10)能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

范文二：听课意见和建议1)利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础;2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点;3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

老师听课评课记录评语(多篇)

老师听课评课记录评语(多篇)1. 教学目标明确，重难点突出，教学思路清晰，教学环节紧凑，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。

2. 教师语言生动，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，课堂互动积极，学生思维活跃，教学效果显著。

3. 教学内容充实，讲解深入浅出，注重启发学生思考，能够引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

4. 教师注重培养学生的动手能力，课堂活动设计合理，学生参与度高，教学效果明显。

5. 教师能够根据学生的实际情况调整教学策略，关注学生的个体差异，因材施教，教学效果良好。

6. 教师能够运用多种教学手段，例如多媒体课件、实验演示等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

7. 教师注重培养学生的合作学习能力，课堂小组活动设计合理，学生合作意识强，教学效果显著。

9. 教师能够灵活运用教学评价手段，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

10. 教师能够积极参与教学研究，不断改进教学方法，提高教学水平。

老师听课评课记录评语(多篇)1. 教师能够充分挖掘教材资源，将教材内容与学生的生活实际相结合，使教学内容更加贴近学生，易于学生理解和接受。

2. 教师注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和想法，培养学生的批判性思维。

3. 教师能够关注学生的学习过程，注重学生的学习方法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

4. 教师能够运用幽默的语言和生动的教学案例，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

5. 教师能够根据学生的学习反馈及时调整教学进度和教学策略，确保每个学生都能跟上教学节奏，取得进步。

6. 教师能够运用现代教育技术手段，例如网络资源、在线平台等，丰富教学资源，拓展学生的学习空间。

7. 教师能够关注学生的情感需求，给予学生关爱和鼓励，帮助学生建立自信，促进学生的心理健康发展。

8. 教师能够积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学问题，分享教学经验，促进教师的专业成长。

教师听课评语范本

教师听课评语范本作为教师，听课评语是一种反馈教师教学效果的重要方式。

评语的目的是帮助教师发现自身的优点和不足，提供改进的建议，以进一步提高教学质量。

下面提供一份听课评语范本，供参考。

尊敬的教师，首先感谢您对教学工作的努力和付出。

我有幸在您的课堂上进行了观摩和评价，以下是我对您授课的听课评语：一、教学准备您在备课方面做得非常充分详尽。

在课堂前，您准备了充足的教学材料和教辅资料，为学生提供了丰富的学习资源。

您还精心设计了教学目标，并将其清晰地传达给了学生。

这有助于学生理解并把握课堂的方向和重点。

二、教学方法您在教学过程中运用了多种教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣。

您采用了讲授、讨论、合作学习等多种方式，促使学生积极参与课堂。

此外，您还运用了多媒体教学手段，使得课堂内容更加直观和生动。

您的教学方法灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。

三、教学内容您的教学内容丰富有纲。

您将学科知识与生活实际相联系，注重培养学生的实际运用能力。

您还通过一些例子和案例，让学生更好地理解和掌握课堂内容。

此外，您对学生进行了适时的知识拓展，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

四、课堂管理您在课堂管理方面做得很好。

您能够有效地组织学生进行学习活动，并且对学生的学习动态进行了及时的监控和反馈。

您保持了良好的课堂秩序，学生遵守纪律，井然有序地参与课堂活动。

这有助于学生全力以赴地参与学习，提高学习效果。

五、教态和语言您在教态和语言方面展示出了良好的教师形象。

您的语言简明扼要，表达清晰，使学生更容易理解课堂内容。

您的声音富有力量，语调变化适宜。

您与学生的互动紧密，能够耐心倾听学生的发言，并给予积极的反馈。

您的教态亲和而自信，给学生留下了深刻的印象。

六、改进措施尽管您的教学已经取得了很好的效果，但仍有一些改进的方面需要注意。

首先，在课堂时间的控制方面，您可以适当地对课堂时间进行合理的安排，避免超时或不足。

其次，在学生个别问题的解决上，您可以加强一对一的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

听课评语和建议(精选7篇)

听课评语和建议〔精选7篇〕听课评语和建议〔精选7篇〕听课评语和建议11、朱老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有兴趣性。

朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动气氛。

为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐开展。

2、利用情境教学法，以游戏为主，激发幼儿学习与演唱的兴趣。

让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。

在本次听课过程中，老师的教具用了我们平时熟悉的“丝巾”，通过丝巾的各种玩法，让幼儿熟悉了乐曲节奏，又让幼儿与同伴合作表演，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，让他们充分感受音乐活动的快乐，气氛活泼，幼儿积极性高，效果很好。

3、整个活动是“以幼儿为主体”的教育思想。

老师在活动中关注、尊重每一个幼儿，给予每个幼儿充分表现的时机。

能用灵敏的教育机智驾驭课堂，能营造了一个充满活力、有效的课堂气氛，幼儿可以主动去学习，老师起到引导者的作用。

4、师幼互动很好。

老师与幼儿的问答交流，让幼儿和老师拉近了间隔，增进了老师与幼儿互动的情感，更加激起幼儿想把自己名字唱出来的欲望。

我认为在本次活动中还可以对一些细节局部进展尝试调整：1、本次活动的教学重点是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流畅生动，歌词单一。

对于幼儿来说在整个课堂的完毕局部假如有一个创意的编曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌词，对于幼儿是否更有挑战性呢？2、在最后一环节中，幼儿刚学会歌曲，有些幼儿在玩的过程中只顾着要找朋友与朋友交换位置，却没有做到边唱边唱玩游戏，未到达老师在游戏中稳固练习歌曲的目的。

这个环节可以再考虑一下。

听课评语和建议2张老师的这堂课在导入局部设计非常新颖。

寻宝的这一环节可以充分调动学生的积极性，发挥学生的想象，从实际生活的需求中引出圆这一图形，而非如同以往我们在设计导入局部时为了情景而情景。

而且通过这一情景同学们已经对圆有了一个初步概念。

然后在摸一摸的环节中，同学们进一步感受圆，而且老师的点评非常及时，使学生明确圆是一个平面图形，而不是一个立体球形。

语文听评课意见建议及心得体会范本5份

语文听评课意见建议及心得体会范本5份语文听评课意见建议及心得体会 1朱老师在执教该课过程有以下几点值得我学*。

首先，朱老师设计的复*巩固部分有一定的梯度又实在。

这个环节的每个词语都是经过老师深思后选择的。

它们中既有“着急”和“焦急”这对近义词，又有“一定”、“一闪一闪”中“一”的不同读法的设计。

其次，朱老师在上课过程中积极构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。

她尽力结合小学生爱鸟的实际，借助课件为学生创设情景，尽力营造师生之间的“*等、民主、和谐”的氛围。

让学生入情入境积极学*，让每个学生都能大胆想象，各抒已见，畅所欲言。

从而最大程度的激发学生兴趣。

再次，朱老师让学生插上想象的翅膀，着力训练学生的思维与语言。

如：小鸟看见鸟妈妈时会说些什么？你对小鸟有什么美好的祝愿？看看大哥哥大姐姐的在爱鸟行动中，你们想对身边的小伙伴说些什么?等多出的说话训练设计都对学生的思维与语言提高有很大的帮助。

最后，在指导学生学*生字时，朱老师从身边入手，让学生跟着电脑老师学一学生字的笔顺，学生模仿着描一描，写一写。

用这样方法学*生字有利于学生对生字巩固，也容易操作。

语文听评课意见建议及心得体会 2今天听了一节市级语文研究课，是一节一年级新课标教材的阅读课，《四季》第二课时，感觉老师教的轻松，学生学的愉快。

一、教师注意情境的创设这节课老师始终注意创设情境，在情境中引起引起学生学*欲望，开课创设一个童话故事情境：这节课我们要到秋伯伯和冬爷爷去做客，想去吗？学生的兴趣一下就被调动起来了，在接下来的过生字关时，也是那么主动积极。

学*秋天和冬天的儿歌时，调动学生的生活经验，让学生说一说，看到什么就知道秋天来了，冬天来了，然后放剪辑的典型的秋天、冬天特点的录象。

孩子们完全进入了情境，跟着录象一会儿赞叹，好美啊，一会儿自发读儿歌：红叶舞，黄叶飘。

师生边看录象，边自然地抒发感受，其乐融融。

学生对秋天、冬天有了更多的认识，学生的语言表达和想象能力在回顾生活经验中，在看录象中，在说画面中也得到了发展。

听课评课意见

听课评课意见1．（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

2．（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；（4）多媒体的应用（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。

（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）3．（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料；（4）教学设计思路较清晰。

4．（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；（过渡自然）（2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；（3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；（4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。

评课用语优缺点及建议7篇

第一篇：评课用语优缺点及建议教学用语优点：1.这是一堂知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，一定会拨动学生的心，为整节课的顺利进行打下完美的基础。

2.这节课的导入很新颍,有趣味性、启发性，学生的学习欲望很强烈，一下被调动起来了。

3.这节课讲得非常好，结合教材还讲了课外的知识，调动了孩子们的积极性，益大的亮点就是能吸引孩子们的注意力,这也是当前最为推广的一种方式。

4.整节课讲下来让人感觉很好，思路很明确，观点清晰，是一节不错的课。

5.这节课老师做得非常好，调动了孩子们的积极性，感觉不是来上课的而是把上课当做了一场游戏，这种讲课方式很新颖值得推广。

6.老师在这节课上改变了原来旧课裳的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式，也是不错的。

7.这节课非常有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就会明白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。

8.课前我习，讲小故事导入新课，比较新颖，调动孩子们的积极心，学习的热情商涨，这种讲课方式，今天算是领略了，给你点赞。

9.老师的讲课方式，决定了核子们的听课效果，今天这节课就不错，充分利用教学资源将本节课讲得活灵活现，这也是这节课的一大亮点。

10.老师和孩子们的互动非常重要,这样的课程，疑能加深记忆，让整节课度很轻松,是一节典型的优质课。

教学用语缺点：1.教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。

遗憾的是，这节课没有明确目标，望以后再讲课中能把目标明确一点就更完美了。

2.这节课总体来说是好的，但是规律要让学生们自己去发现，不要告诉他们，自己发现的才是记得最清楚的，最劳的，望以后注意。

3.这节课课堂上教学内容比较广泛，没有体现出这节课的价值,导致学科味不浓。

4.老师在讲课的时候，要注重与学生互动，不能一味的讲课，这样的讲课导致学生们兴趣下降，注意力不集中。

5.虽然现在科技发展很快，以前的板书现在都用投影仪代替了，但是老师也不能直接将投影仪把它取代，还是要在讲课中写写板书。

听课评课记录评语

听课评课记录评语一、本节课的主题是关于环境保护的教育，老师通过生动的案例和实际的图片，深入浅出地向我们介绍了环境保护的重要性。

老师利用多媒体技术，展示了一些令人震惊的数据，让我们对环境问题有了更直观的认识。

二、老师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动等，使我们能够积极参与到课堂教学中。

老师在课堂上提出了一些有启发性的问题，引发了我们的思考，培养了我们的创新思维能力。

三、课堂氛围活跃，同学们积极参与课堂讨论，互相交流自己的观点和想法。

老师在课堂上给予了我们充分的表达机会，鼓励我们发表自己的观点，培养了我们的自信心。

四、教师对学生的管理和引导非常到位，及时提醒学生注意听讲，积极回答问题。

教师在课堂上注重学生的自主学习，鼓励学生主动思考，培养了学生的自学能力。

五、老师在课堂上使用了丰富的教学资源，如PPT、视频等，使课堂内容更加生动有趣。

老师还通过实地考察和实验等活动，加深了学生对环境保护知识的理解和记忆。

六、老师在课堂上注重培养学生的实践能力，通过小组活动和案例分析等教学形式，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

七、本节课的评价方式多样，既有课堂讨论，又有小组活动和案例分析等，能够全面评估学生的学习情况和能力发展。

八、老师讲解内容准确、清晰，语言表达流畅，能够使学生容易理解和掌握课堂知识。

九、本节课的教学目标明确，内容紧凑有序，课堂节奏掌握得很好，使学生能够在有限的时间内获取更多的知识。

十、通过本节课的学习，我对环境保护的重要性有了更深刻的认识，也更加明确了自己在未来环保工作中的责任和使命。

十一、本节课的内容丰富多样，结合了理论知识和实际应用，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

课堂教学环节设置合理，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

总结：这节课给我留下了深刻的印象，不仅加深了我对环境保护的理解，还培养了我的实践能力和创新思维能力。

希望今后能够有更多这样的课程，让我们能够学到更多有用的知识。

评课用语优缺点及建议评课优缺点及建议范文(5篇)

评课用语优缺点及建议评课优缺点及建议范文(5篇)评课优缺点及建议1、该老师的课堂知识点详尽，内容丰富，条理清晰。

建议老师适当增添一些互动环节，增强课堂气氛。

2、老师的语言幽默风趣，能将枯燥的讲解变为生动的传授，引导学生有效研究，效果显著。

建议老师继续保持这种风格，让学生更易于接受。

3、老师能精选题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

建议老师注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，提高学生的主动参与性。

4、老师的板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，但学生参与面还需加大。

建议老师增加互动环节，让学生更积极参与课堂。

5、老师在课堂上起到了引领、导航作用，但课堂内容略显单薄。

建议老师平时引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

6、老师的知识点归纳条理清晰，对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

但作为复课，课堂容量还需加大。

建议老师适当增加复内容，提高课堂容量。

7、老师的知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复知识点，便于学生记忆和整理。

建议老师继续采用这种复方法，同时增加题优化，提高学生的参与度。

8、该老师的题设计难易合理有序，但课堂气氛略显沉闷。

建议老师增加互动环节，让学生更积极参与课堂。

9、老师能利用类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

建议老师优化题设计，增加师生双边活动。

10、老师能激发学生研究兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

建议老师增加互动环节，提高课堂气氛。

11、老师利用思考题引课，让学生较快进入课堂研究状态，奠定了基础。

建议老师继续这种教学方法，同时增加互动环节，提高学生的参与度。

12、老师能利用简单教具化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。

建议老师继续创学方法，提高教学效果。

13、该老师的教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强。

建议老师继续利用例探究引导学生积极参与课堂教学，增加师生互动频率。

14、老师注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的惯，另注意克服语言的重复。

听课评课意见与建议

听课评课意见与建议1. 嘿,各位老师们!今天咱们来聊聊听课评课这个"老大难"问题。

别紧张,我不是来找茬的,咱们就是轻松愉快地交流交流经验,互相学习嘛!2. 说到听课,有些老师可能会想:"哎呀,又来查岗了!"别这么想嘛,听课评课就像是厨师互相品尝对方的菜肴,目的是让咱们的"教学大餐"更加美味可口!3. 课堂氛围超级重要!我听过一节课,那个老师简直就是课堂的"气氛组组长"。

他一进教室,就像往平静的湖面扔了一颗石子,整个班级立刻"沸腾"起来。

同学们争先恐后地回答问题,课堂活跃得像个"思想碰撞大聚会"。

4. 不过呢,也有老师把课堂搞得跟"图书馆自习室"似的,安静得连根针掉在地上都能听见。

这种情况下,我都忍不住想喊:"老师,来点互动呗!把学生们的脑瓜子搅一搅!"5. 教学内容的安排也是门大学问。

有位老师的课,简直就像是在玩"俄罗斯方块",每个知识点都恰到好处地填补了学生知识体系中的空缺。

我听完都想给他颁个"最佳课程设计师"奖!6. 但也有老师的课,感觉像是在"开火车",知识点哐当哐当往外蹦,学生们的小脑瓜都快冒烟了。

这时候我就想说:"老师啊,咱们慢慢来,让学生们的脑子有时间消化消化。

"7. 板书设计也是个技术活儿。

有的老师的板书,简直就是一幅艺术品,条理清晰,重点突出,看着就让人心情愉悦。

而有些老师的板书,就像是"蚂蚁搬家",密密麻麻的,看得人头晕眼花。

8. 讲到教学方法,我见过一位老师,简直就是个"教学魔术师"。

他能把枯燥的知识点变成有趣的小故事,学生们听得津津有味。

我都想问他:"老师,你是不是偷偷藏了本'教学魔法书'啊?"9. 当然,也有老师的讲课方式比较"传统",就像是在朗读课本。

小班教研听课评课意见(3篇)

第1篇一、前言为了进一步提高我园小班教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我园开展了小班教研活动。

本次教研活动以听课、评课为主要形式，旨在通过听课、评课，促进教师之间的相互学习、共同提高。

以下是本次小班教研听课评课的意见。

二、听课情况1. 教师教学态度认真，能够充分准备教学活动，教案设计合理，教学目标明确。

2. 教学内容丰富，贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学方法多样，注重启发式教学，引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。

4. 教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，能够及时调整教学策略，满足幼儿个体差异。

5. 教学评价及时、客观，能够根据幼儿的学习情况给予针对性的指导。

三、评课意见1. 教学目标明确，内容丰富，能够激发幼儿的学习兴趣。

建议在今后的教学中，进一步关注幼儿的情感体验，让幼儿在学习过程中感受到快乐。

2. 教学方法多样，注重启发式教学，能够培养幼儿的自主学习能力。

建议在今后的教学中，进一步关注幼儿的思维发展，引导幼儿进行深度思考。

3. 教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，能够及时调整教学策略。

建议在今后的教学中，进一步关注幼儿的个体差异，因材施教。

4. 教学评价及时、客观，能够根据幼儿的学习情况给予针对性的指导。

建议在今后的教学中，进一步关注幼儿的评价需求，引导幼儿进行自我评价。

5. 教学过程中，教师能够充分运用多媒体技术，丰富教学手段。

建议在今后的教学中，进一步关注多媒体技术的运用效果，确保教学效果。

6. 教师在课堂上的教态自然，语言表达清晰，富有感染力。

建议在今后的教学中，进一步关注教师的专业素养，提升教师的教育教学能力。

7. 教师与幼儿的互动良好，能够调动幼儿的积极性。

建议在今后的教学中，进一步关注幼儿的参与度，让幼儿在课堂上充分展示自我。

8. 教师能够充分发挥主导作用，引导幼儿积极参与课堂活动。

建议在今后的教学中，进一步关注幼儿的主体地位，培养幼儿的创新精神和实践能力。

听评课评语及建议

听评课评语及建议听评课评语及建议听、评课评语是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，听、评课评语一1)知识点详尽，内容丰富，条理清晰。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2)语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3)能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4)板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6)知识点归纳条理清晰，便于学生整理。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7)知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

8)习题设计难易合理有序。

9)过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10)能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

听、评课评语二1)利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础;2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点;3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的.重复;5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

教师听课评课评语大全

教师听课评课评语大全1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，思维也得到了发散。

3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率较高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

5.老师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。

老师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。

做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析解决了实际问题，培养了学生的能力。

6.本节课中，老师创设了学生爱吃的水果情境，激发了学生的求知欲望，学生探究兴趣浓厚，学得也比较扎实。

7.老师能让学生在理解中背诵古诗，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。

8.本节课中，老师围绕学生身边那些司空见惯的小事，引导学生发现其中蕴含的道理，加深对诚信的理解。

整个教学过程条理清楚、环节紧凑、有新意。

对教学及时反思和总结，表现非常好。

9.本节课内容专一，活动充实，目标明确，教学效率高。

老师引导学生参与探索，充分发挥学生的主体性，通过不同形式的读，设置一系列有价值的问题，让学生体会到了作者的情感。

10.老师在课堂中有效地运用多媒体辅助教学，增强了课堂的趣味性，让学生在视觉、听觉中得到了美的享受，使教学重难点得以突破。

11.整堂课非常注重对学生语文素养的培养，让学生读课文、想象画面、复述课文内容等训练中提高学生的朗读能力和想象能力。

12.老师热情洋溢，教态大方风度优雅，精神饱满，能充分调动学生的积极性。

教学效果良好。

13.在教学中，老师不断引导学生进行语言训练和运用，提高了学生的语言感知和表达能力。

14.教学过程中非常注重朗读和品悟语言的环节。

观课听课评课评语

观课听课评课评语本文是关于观课听课评课评语,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读;观课听课评课评语一1 优点：准备充分,教态亲切、平易近人,让孩子们经历了学习知识的过程,在活动中感悟、在合作中积累;建议：教学时间的掌控上,可能是由于学生的接受能力差一些,后面时间控制稍紧;2 优点：目标明确,围绕目标展开教学,能注意到细节;让学生用英语表达,注重训练学生听说读写能力;对课堂处理跟进到位,练习与新授穿插;建议：发挥高年级小组学习优势,互相学习互相促进;3 优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品,养成好习惯;放手让学生讨论计算办法作用较好,指导很详细,鼓励学生大胆回答问题;建议：个别环节有些松散,后半节课学生有些松懈,部分不在学习状态,用该考虑如何调动;4 优点：用心设计教学内容,师生提前做好准备;以谜语、简笔画等形式揭示课题;重视生字教学,规范学生书写,及时纠正读课文中出现的出错;建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好,课堂中处理的有点混乱;5 优点：利用实物讲解,学生参与互动;善于引导,让学生充分思考,积极交流,学生动手动笔,精力集中;给予学生恰当的评价,保持学习兴趣;建议：板书不完整,有必要列出计算公式;口头出题时要注意学生是否能跟进,要做好检查;6 优点：用英语互相问候,学生积极参与回答问题,表达流利;学生喜欢表演创设的购物情景,兴趣高涨跃跃欲试,培养学生表达能力;建议：订正练习时稍快,有的学生没有改正确,注意加强反馈;7 优点：充分挖掘短文内容,善于引导,利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象;建议：学生回答问题不积极,课堂气氛不活跃,感觉有些被动;平时要加强这方面的训练,让学生真正参与进来;8 优点：学生有较好的听讲习惯,对于一年级来说非常不错;学生乐于回答问题,注重表达能力的培养;指导字形结构非常细致,板书工整,及时纠正出现的出错;建议：有个别学生没有跟上教师节奏,要善于观察;9 优点：把握课文内容,对学生提出明确的阅读要求,出示问题提纲,小组合作交流字句的意思;结合古诗内容,贯穿思想教育,学生听讲精力集中;建议：学生回答问题不热烈,给学生更多的表达机会;10 优点：预习情况不错,给予必要的指点;出示提纲小组讨论交流,对水的三态变化有大体的认知;课堂环节安排合理,能抓住重难点予以突破;建议：交代液态气态区别时有些模糊,水的三态循环有个别学生不太理解,可以再充分讨论;11 优点：结合生活中实例,帮助学生认识爱护通讯设施的必要性;针对一些破坏现象,学生讨论很热烈;注重培养学生表达能力,纠正学生出错的观点和出错的表达;建议：要发挥小组讨论的优势,让每一个学生都有表达的机会;12 优点：强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱;建议：有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈;13 优点：通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点;建议：本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态;14 优点：准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练;听讲纪律较好;建议：课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间;15 优点：充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标;课文分析透彻,并因势利导;建议：多提问一些后进生,或者采用练习的办法巩固所学内容;观课听课评课评语二1 优点：结合例子学习单复数,印象深刻;鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求;建议：多提问一些后进生,达到全员参与;2 优点：整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养;让学生动手拨计算器,直观获得所学知识;让学生互相问答,培养表达能力;3 优点：课堂用语用英语,培养口语表达能力;注重朗读,细心指导分析课文;学习气氛较好;建议：小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进;4 优点：与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力;建议：导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯;5 优点：善于引导,揭示规律;精讲多练,学生听讲状态较好;建议：要照顾到全体,可以采用小组交流加深对知识的理解;给学生更多的思考的时间,达到知识的学以致用;6 优点：采用猜谜的形式导入,吸引学生注意力;教学生字新词讲究办法,指导细致;重视朗读,提升学生朗读表达能力;建议：阅读课教学中,教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题;7 优点：有侧重点检查,关注后进生;引导学生深情朗诵,学习雷锋精神得到升华;小组讨论充分,延伸思想教育,说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习;建议：培养小组合作意识,让每一个学生都得到提高;8 优点：创设购买图书的故事情境,导入新课;结合具体例子,引导学生理解乘除法之间的关系;通过小组讨论,获取验算的办法;建议：课堂练习时要面向全体;9 优点：让学生充分交流,加深对括号的认识和四则运算的理解;提出明确要求,培养学生良好的计算习惯;建议：要及时反馈学生掌握情况,特别要关注后进生;10 优点：学生听讲状态非常好,时刻提醒学生坐姿端正认真听讲;抓住小学生容易满足的特点,夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞,积极性非常高;讲究办法,有讲有练、由浅到难,穿插游戏,值得学习;11 优点：学生积极参与老师提出的任务,这是平时养成的好习惯;注重训练学生的表达能力,同时对课文内容加深理解;特别是让学生叙述六幅图,要求学生用课文语言来描述,这一环节非常好;建议：有满堂灌的痕迹,学生自己的时间少;学生没有真正动起来,缺少互动;12 优点：把握教材,课堂环节安排合理,善于引导;其中值得一提的是,学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练,平时有这方面的训练;建议：没有激发学生的积极性,老师讲的多,学生思考的时间少,听讲习惯需要加强;13 优点：学生学习状态较好,能参与到课堂上来;给学生充分的读书思考时间,深入理解课文,小组讨论有成效;建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会;学生小组汇报以后,可以安排课后写下来当做一次练笔;14 优点：准备很充分,把握古诗主要内容,带领学生一起学习,走进古诗情景;注重引导,学生兴趣比较高,培养学生良好的学习习惯;授课自然,顺势指导学生回答问题中出现的出错;建议：让学生真正动起来,对于三年级学生来说,可以多说,也可以尝试做听课笔记或随机练习;15 优点：学生听讲认真,课堂习惯较好,乐学善思;平时注重口语训练,采用多种形式的读,达成教学目标;小组合作表演环节很成功,激发了孩子参与的乐趣;建议：对于后进生给予更多的关注,创造机会让他们多展示增加自信;16 优点：授课思路清晰,环节安排合理;学生跟进情况良好,通过小组合作观察,发现规律;课堂练习有针对性,指导详细;建议：关注后进生,培养学生良好的课堂行为习惯;17 优点：检查预习环节很认真,这一做法值得推广;把握课文内容,放手让学生充分讨论,鼓励学生积极发言;注重培养学生语文素养,有侧重关注后进生;建议：对词语意思的处理有点快,有的同学可能不完全理解,需要注意;。

教师评课用语优缺点及建议(合集五篇)

教师评课用语优缺点及建议(合集五篇)教师评课用语优缺点及建议1教学用语优点：1. 这是一堂知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，一定会拨动学生的心，为整节课的顺利进行打下完美的基础。

2. 这节课的导入很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望很强烈，一下被调动起来了。

3. 这节课讲得非常好，结合教材还讲了课外的知识，调动了孩子们的积极性，最大的亮点就是能吸引孩子们的注意力，这也是当前最为推广的一种方式。

4. 整节课讲下来让人感觉很好，思路很明确，观点清晰，是一节不错的课。

5. 这节课老师做得非常好，调动了孩子们的积极性，感觉不是来上课的而是把上课当做了一场游戏，这种讲课方式很新颖值得推广。

6. 老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式，也是不错的。

7. 这节课非常有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就会明白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。

8. 课前预习，讲小故事导入新课，比较新颖，调动孩子们的积极心，学习的热情高涨，这种讲课方式，今天算是领略了，给你点赞。

9. 老师的讲课方式，决定了孩子们的听课效果，今天这节课就不错，充分利用教学资源将本节课讲得活灵活现，这也是这节课的一大亮点。

10. 老师和孩子们的互动非常重要，这样的课程，最能加深记忆，让整节课度很轻松，是一节典型的优质课。

教学用语缺点：1. 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。

遗憾的是，这节课没有明确目标，望以后再讲课中能把目标明确一点就更完美了。

2. 这节课总体来说是好的，但是规律要让学生们自己去发现，不要告诉他们，自己发现的才是记得最清楚的，最劳的，望以后注意。

3. 这节课课堂上教学内容比较广泛，没有体现出这节课的价值，导致学科味不浓。

4. 老师在讲课的时候，要注重与学生互动，不能一味的讲课，这样的讲课导致学生们兴趣下降，注意力不集中。

听课意见和建议

听课意见和建议听、评课评语是大家老师在做课后必须去编写的一种点评,下列是我收集整理的听评课评语及提议,热烈欢迎阅读文章,供各位参照和参考!1) 知识要点详细,形式多样,条理清楚,听课评课意见和提议。

并能适度填补有关专业知识。

如能适度增加一些互动交流阶段,氛围会更好。

2) 语言表达幽默搞笑,将干燥的解读变成栩栩如生的教给,能帮助学员有效学习,双基贯彻落实,实际效果大幅明显。

3) 能优选练习题,题型设定有梯度方向,提出问题面对中下等学员。

留意基础知识的对接,应用专业知识转移的教学策略,使学员通俗易懂。

学员积极参与度不足,有待提高。

4) 板书设计整齐清楚,语言表达顺畅条理清晰,课堂教学条理清晰,题型设定有梯度方向,课堂教学容积足,要增加学员参加面。

5) 老师在课堂上具有了推动、导航栏功效。

新课改理念有一定的反映,但课堂教学具体内容稍显薄弱,平常应留意帮助学员专业知识的累积,丰富多彩学员知识层面6) 知识要点梳理条理清楚,有利于学员梳理。

对非常容易搞混的定义,能融合物理变化给与分析,学员易于了解。

复习提纲详略得当。

但做为备考课,课堂教学容积还需增加。

7) 知识要点梳理条理清楚,选用学员追忆备考知识要点,有利于学员记忆力和梳理,范例《听课评课意见和提议》。

融合知识要点佐以有关练习题、习题,讲练融合。

练习题标准,对于学员基本少扎扎实实,选用该类复习计划能进一步打好基础,非常值得毫无疑问。

8) 练习题设计方案难度系数有效井然有序。

整节课课紧紧围绕找公因式这一重要,设计方案了多种多样题目,并根据教师解读、学员探寻、学员口答、学生仿真模拟训练、学员板演等形式多样,使学员大部分能解决困难,但课堂氛围稍显低沉。

9) 过分数运算对比引出分式的约分,学员易于了解,便于接纳。

课堂教学容积比较大,但练习题还需提升。

教师解读较多,老师学生多边主题活动需增加。

10) 能培养大学生学习的积极性,课堂教学具体内容分配井然有序,但学员体现稍显低沉。

听课评课-优秀评语范文5篇

听课评课-优秀评语范文5篇观课听课评课评语1）优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。

建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

2）优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。

让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。

对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。

建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

3）优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好4惯。

放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。

建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。

4）优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。

以谜语、简笔画等形式揭示课题。

重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。

建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。

5）优点：利用实物讲解，学生参与互动。

善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。

给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。

建议：板书不完整，有必要列出计算公式。

门头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

6）优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。

学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。

建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

7）优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。

建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃,感觉有些被动。

平吋要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。

8）优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。

学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。

指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。

建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。

9）优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。