《色彩的变化》课件
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《色彩的转变》大班科学活动教案
《色彩的转变》大班科学活动教案一、活动目标知识与技能1. 使学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的三原色和色彩的混合原理。
2. 培养学生运用色彩知识进行创作的技能。
过程与方法1. 通过观察、实验、讨论等方法，让学生探究色彩的转变原理。
2. 培养学生合作、交流、创新的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、活动准备材料准备1. 彩色笔、水、画纸若干。
2. 红色、蓝色、黄色等彩色颜料。
3. 实验器材（如玻璃杯、滴管等）。
环境准备1. 干净、宽敞的绘画空间。
2. 良好的照明条件。
三、活动过程1. 导入活动内容：以故事《色彩的魔法师》引入，讲述一位魔法师通过混合色彩创造出各种美丽的景象。
引发学生对色彩的好奇心，激发学习兴趣。
活动方式：讲述故事，提问学生对故事的看法，引导学生关注色彩。
2. 基本概念活动内容：介绍色彩的基本概念，包括色彩的三原色（红、黄、蓝）以及色彩的混合原理。
活动方式：通过图片、实物等展示，讲解色彩的基本概念，让学生初步了解色彩的奥秘。
3. 实践操作活动内容：让学生通过实际操作，探究色彩的混合原理。
活动方式：1. 分组进行实验，每组配备红色、蓝色、黄色等彩色颜料、滴管、玻璃杯等实验器材。
2. 学生按照实验步骤，用滴管将红色、蓝色、黄色颜料滴入玻璃杯中，观察色彩的转变。
3. 学生记录实验结果，讨论色彩的混合原理。
4. 创作展示活动内容：让学生运用所学的色彩知识进行创作。
活动方式：1. 学生领取画纸、彩色笔、水等材料。
2. 学生发挥想象，运用色彩知识创作出属于自己的色彩作品。
3. 学生将作品展示在教室内，进行交流、分享。
5. 总结与反思活动内容：让学生回顾活动过程，总结所学知识，反思自己在活动中的表现。
活动方式：1. 学生分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
四、活动延伸活动内容：让学生将所学色彩知识应用到生活中，如进行家庭装饰、服装搭配等。
PS讲图象的色彩调整PPT演示课件
色域：A. Lab 色域 B. RGB 色域 C. CMYK 色域 •8
• HSB模式
• 此模式是基于人对颜色的感觉,将颜色看做由色相（Ｈ） 饱和度（Ｓ）和亮度（Ｂ）组成的，为了将自然颜色 转换为计算机创建的色彩提供了一种直觉方法．我们 在进行图像色彩校正时，经常都会用到色相／饱和度 命令，它看起来很直观．
快捷键为： Ctrl+B
•24
（5）用色相/饱和度来调整
色相/饱和度命令 可以调整图像中单个颜 色成分的色相、饱和度 和亮度，是一个功能非 常强大的图像颜色调整 工具。它改变的不仅是 色相和饱和度，还可以 改变图像亮度。
先来看看色相/饱和度的对话框
对话框的底端显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜 色轮上的位置。上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的 颜色条显示调整如何以全饱和的状态影响所有的色相。
• 如果要将彩色图像转换为双色调模式，必须先转换为灰度图 像，才可以激活双色调模式命令．
•10
该模式通过二至四种自定油墨创建双色调 （两种颜色）、三色调（三种颜色）和四色 调（四种颜色）的灰度图像。 将双色调图像导出到其它应用程序
若要准备要导出到页面排版应用程序中的双色调图像，请以 EPS 或 PDF 格式存储图像（除非图像包含专色，在这种情况下，应将其转换 为多通道模式并以 DCS 2.0 格式存储）。请记住，命名自定颜色很重 要，这样它们才能被其它应用程序识别。否则，将不能正确地打印图像 － 或者可能根本不能打印。
•3
• 理论上，纯青色 (C)、洋红 (M) 和黄色 (Y) 色素在合 成后可以吸收所有光线并产生黑色。这些颜色因此称为 减色。由于所有打印油墨都包含一些杂质，因此这三种 油墨实际生成土灰色，必须与黑色 (K) 油墨合成才能生 成真正的黑色。(为避免与蓝色混淆，黑色用 K 而非 B 表示。）将这些油墨混合重现颜色的过程称为四色印刷。 • 减色 (CMY) 和加色 (RGB) 是互补色。每对减色产 生一种加色，反之亦然。
• HSB模式
• 此模式是基于人对颜色的感觉,将颜色看做由色相（Ｈ） 饱和度（Ｓ）和亮度（Ｂ）组成的，为了将自然颜色 转换为计算机创建的色彩提供了一种直觉方法．我们 在进行图像色彩校正时，经常都会用到色相／饱和度 命令，它看起来很直观．
快捷键为： Ctrl+B
•24
（5）用色相/饱和度来调整
色相/饱和度命令 可以调整图像中单个颜 色成分的色相、饱和度 和亮度，是一个功能非 常强大的图像颜色调整 工具。它改变的不仅是 色相和饱和度，还可以 改变图像亮度。
先来看看色相/饱和度的对话框
对话框的底端显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜 色轮上的位置。上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的 颜色条显示调整如何以全饱和的状态影响所有的色相。
• 如果要将彩色图像转换为双色调模式，必须先转换为灰度图 像，才可以激活双色调模式命令．
•10
该模式通过二至四种自定油墨创建双色调 （两种颜色）、三色调（三种颜色）和四色 调（四种颜色）的灰度图像。 将双色调图像导出到其它应用程序
若要准备要导出到页面排版应用程序中的双色调图像，请以 EPS 或 PDF 格式存储图像（除非图像包含专色，在这种情况下，应将其转换 为多通道模式并以 DCS 2.0 格式存储）。请记住，命名自定颜色很重 要，这样它们才能被其它应用程序识别。否则，将不能正确地打印图像 － 或者可能根本不能打印。
•3
• 理论上，纯青色 (C)、洋红 (M) 和黄色 (Y) 色素在合 成后可以吸收所有光线并产生黑色。这些颜色因此称为 减色。由于所有打印油墨都包含一些杂质，因此这三种 油墨实际生成土灰色，必须与黑色 (K) 油墨合成才能生 成真正的黑色。(为避免与蓝色混淆，黑色用 K 而非 B 表示。）将这些油墨混合重现颜色的过程称为四色印刷。 • 减色 (CMY) 和加色 (RGB) 是互补色。每对减色产 生一种加色，反之亦然。
色彩基本原理ppt课件
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70
（5）蓝色
蓝色象征着深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷、严谨。 蓝色就成为现代科学的象征色。它给人以冷静、沉思、智慧和征服自然的力量。 蓝与白不能引起食欲而只能表示寒冷，成为冷冻食品的标志色。 另外蓝色也代表忧郁与悲哀。 浅蓝色系明朗而富有青春朝气。 深蓝色系沉着、稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。
色彩表达准确
时间：4课时
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64
第三章
色彩心理
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65
色彩的性格
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66
（1）红色
太阳、火焰、热血等； 感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、幸福等向上的倾向； 原始、暴力、危险的象征。 红色历来是我国传统的喜庆色彩。 红色明度低感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩； 含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几 乎成为女性的专用色彩。
52
邻近色
在色相环上是与基色相接之色。从色相环上可以看出，邻近色之间在色相上差别很小，是最 微弱的色相对比。如以邻近色作配合就会感觉单调，必须借助明度、纯度对比的变化来弥补 色相感之不足。
以黄色为基色与左右相邻的两色为邻近色对比 借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感之不足
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53
可编辑课件PPT
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74
色彩的冷暖
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75
是比较这两幅图片，他们分别给你什么感觉？
哪一幅令你感到寒冷？
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76
约翰斯伊藤(JohaunesItten)的十二色相环
暖色
冷色
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77
暖色
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《色彩的秘密》PPT课件大班健康
色彩在大班健康教育中的重要性：色彩是健康教育中的重要元素之一，它不仅能够吸引幼儿的 注意力，还能够影响幼儿的心理和行为，对于促进
色彩与情绪：通过色彩的运用，调节幼儿的情绪，促进身心健康。 色彩与认知：利用色彩的差异，帮助幼儿更好地认知和理解事物。 色彩与环境：通过色彩的搭配，营造舒适、温馨的班级环境，提高幼儿的舒适度。 色彩与游戏：将色彩融入到游戏中，提高幼儿的兴趣和参与度。
色彩与心理健康的关系：通过了解色彩对心理健康的影响，可以采取相应的措施 来促进身心健康。
色彩与身体健康的关系：了解色彩对身体的影响，可以帮助我们更好地选择适合 自己的颜色，从而促进身体健康。
家居装饰中的色彩应用
客厅：通常使用中性色或浅色调，营造舒适、温馨的氛围 卧室：根据个人喜好选择色彩，有助于放松身心，提高睡眠质量 厨房：采用明亮的色彩，增强空间感，提高烹饪效率 卫生间：选择干净、清爽的色彩，营造舒适、卫生的环境
食品包装中色彩的注意事项：在食品包装中运用色彩时，要注意色彩的搭配和协调性，避免过于刺 眼或过于单调的色彩搭配，同时也要注意色彩的环保性和安全性。
色彩搭配的基本原则
色彩搭配要符 合主题
色彩搭配要协 调统一
色彩搭配要突 出重点
色彩搭配要符 合审美规律
不同场合的色彩搭配建议
家居环境：选择温暖、柔和的色彩，如米色、浅灰色、淡蓝色等，营造舒适、宁静的氛 围。
汇报人：
目录
色彩的基本概念
色彩的定义：色彩 是光在物体表面反 射或吸收后所呈现 的视觉效果
色彩的分类：原 色、间色和复色
色彩的三要素： 色相、明度和饱 和度
色彩的混合：原 色混合、间色混 合和复色混合
色彩的感知与体验
色彩的感知：介 绍色彩的基本原 理和感知方式， 包括色彩的分类、 色彩的混合、色 彩的对比等。
色彩与情绪：通过色彩的运用，调节幼儿的情绪，促进身心健康。 色彩与认知：利用色彩的差异，帮助幼儿更好地认知和理解事物。 色彩与环境：通过色彩的搭配，营造舒适、温馨的班级环境，提高幼儿的舒适度。 色彩与游戏：将色彩融入到游戏中，提高幼儿的兴趣和参与度。
色彩与心理健康的关系：通过了解色彩对心理健康的影响，可以采取相应的措施 来促进身心健康。
色彩与身体健康的关系：了解色彩对身体的影响，可以帮助我们更好地选择适合 自己的颜色，从而促进身体健康。
家居装饰中的色彩应用
客厅：通常使用中性色或浅色调，营造舒适、温馨的氛围 卧室：根据个人喜好选择色彩，有助于放松身心，提高睡眠质量 厨房：采用明亮的色彩，增强空间感，提高烹饪效率 卫生间：选择干净、清爽的色彩，营造舒适、卫生的环境
食品包装中色彩的注意事项：在食品包装中运用色彩时，要注意色彩的搭配和协调性，避免过于刺 眼或过于单调的色彩搭配，同时也要注意色彩的环保性和安全性。
色彩搭配的基本原则
色彩搭配要符 合主题
色彩搭配要协 调统一
色彩搭配要突 出重点
色彩搭配要符 合审美规律
不同场合的色彩搭配建议
家居环境：选择温暖、柔和的色彩，如米色、浅灰色、淡蓝色等，营造舒适、宁静的氛 围。
汇报人：
目录
色彩的基本概念
色彩的定义：色彩 是光在物体表面反 射或吸收后所呈现 的视觉效果
色彩的分类：原 色、间色和复色
色彩的三要素： 色相、明度和饱 和度
色彩的混合：原 色混合、间色混 合和复色混合
色彩的感知与体验
色彩的感知：介 绍色彩的基本原 理和感知方式， 包括色彩的分类、 色彩的混合、色 彩的对比等。
色彩的推移PPT课件
第19页/共37页
第20页/共37页
第21页/共37页
T恤设计 设计采用明度推移的方式，产生明显的秩序感，衣服给 人以典型、清新的印象。
第22页/共37页
两种颜色的明度推移 王维航
第23页/共37页
3.1.3纯度推移
纯度推移（纯度渐变）— —是一种色彩由纯色向无 彩色的黑、白、灰渐次变 化。
色相推移可以使用2-3个纯色的重复构成，两个纯色中间可以再 加上一个过渡的颜色，使推移更流畅、自然。色相推移的构成能产生 热烈、明快、活泼的画面效果
第5页/共37页
香港通用邮费 KAN TAI –KEUNG 设计者采用了一张香港海岸线的照片，并沿此海岸线标明了13个竖 框，然后，他建立了一道水平的彩虹，从左边粉红开始，逐渐过渡到黄、 绿、蓝、紫，又回到暖色，用色相推移的方式来表达主题。
在明度推移中不宜选用明度太高的颜色，因明度太高， 加白以后产生的明度级数较少，推移效果不明显。可用一 色，也可多色，但要避免产生花乱的感觉。
第10页/共37页
明度推移（明度渐变） ——明度由浅到深的逐渐变化过程，形成不同 的明度台阶。
第11页/共37页
特点是：体感强、空间感强， 具有一种单纯的秩序美。
冷暖推移 陈立
第30页/共37页
色相推移（色相渐变） ——是色相向其他色相逐渐变化，推移的方法。
分类：同类色之间的渐变 类似色之间的渐变 互补色之间的渐变 全色相渐变
第31页/共37页
同类色渐变
对比色 渐变
第32页/共37页
3.1.5综合推移
综合推移指综合运用色 彩的三属性，在色相、明度、 纯度三个方面或两个方面都进 行渐变推移的构成形式，由于 有色彩三要素的多项介入，表 现的效果更为丰富，但要注意 整体效果，以免产生杂乱的效 果。
色彩基础知识ppt课件
键作用
将不同彩度的两色并列在一起，因彩度差而形成鲜的更鲜、 浊的更浊的色彩对比现象，称为彩度对比
+
+
51
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
1、面积与色 A、优势与抗衡 • 色面积的大小对色彩对比的影响力最大 对比色彩的双方面积相当时，互
相之间产生抗衡，对比效果强烈， 也称抗衡调和法
• 绿色 自然 舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……) • 蓝色 海洋 冷静平静、心旷神怡(天空、牛仔裤……) • 紫色 缺血 恐怖(葡萄、牵牛花、国王……) • 褐色 咖啡 苦闷(烧焦、巧克力、烤肉……) • 灰色 阴天 消沉、懒散 • 黑色 乌鸦 死亡恐怖(夜晚、巫师、……)
19
9
B、色彩的空间感 ： 造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退 色彩中我们常把暖色称为前进色，冷色称为后退色
明度相同时，彩度高的比彩度低的感到轻
就色相来讲，冷色轻，暖色重
23
E、色彩的软硬感 ： 主要取决于明度和彩度，与色相关系不大 明度较高，彩度又低的色有柔软感，如粉红色
明度低，彩度高的色 彩有坚硬感
24
五、色彩心理 H、色彩的兴奋与沉静感 ：
主要取决于色相的冷暖感 暖色系予人以兴奋感，冷色系
色相
是区分色彩种类的名称 色相是指色彩的相貌
暖色
温暖、活力、喜悦、甜蜜、 积极、活波、华美
中性色
温和、安静、 平凡、可爱
冷色
寒冷、消极、沉着、 深远、理智、休息、 幽静
艺术设计专业
9
6
艺术设计专业
色彩三要素 (二)
• 明度 是区分色调的明暗程度的名称。 在同一彩色的色相上 , 加上白色或 黑色,可做成不同的光暗效果。
小学美术色彩的渐变课件ppt
组织学生展示自己的绘画作品， 分享创作过程和心得体会。
开展互相评价活动，引导学生从 色彩搭配、渐变效果、创意构思 等方面进行评价，培养学生的审
美能力和批判性思维。
对学生的绘画作品进行点评和总 结，肯定学生的优点和进步，提 出改进建议，激励学生继续努力
。
05
色彩渐变在生活中的 应用与拓展
家居装饰中色彩渐变运用
小学美术色彩的渐变
目录 CONTENTS
• 色彩渐变基本概念 • 色彩渐变原理与技巧 • 小学阶段色彩渐变教学内容与目标 • 课堂教学活动设计与实施策略 • 色彩渐变在生活中的应用与拓展 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
色彩渐变基本概念
色彩渐变定义及特点
定义
色彩渐变是指颜色在一定方向或 范围内逐渐发生变化，形成平滑 、连续的色彩过渡效果。
03
小学阶段色彩渐变教 学内容与目标
认知目标：了解基础知识和原理
色彩的三属性
学习色彩的三属性——色 相、明度、纯度，了解它 们在色彩渐变中的运用。
色彩的基本原理
理解色彩的基本原理，如 冷暖对比、补色对比等， 为色彩渐变打下基础。
色彩渐变的种类
了解色彩渐变的种类，如 色相渐变、明度渐变、纯 度渐变等。
选择渐变色系的围巾、帽子、鞋子等配饰，提升整体造型感。
妆容搭配
03
在妆容中运用色彩渐变技巧，如眼影、口红色彩的渐变搭配。
自然景观中色彩渐变现象欣赏
日出日落
观察日出日落时天空色 彩由深至浅的渐变过程 ，感受大自然的魅力。
海域色彩
创造力
情感表达
引导学生通过色彩渐变表达自己的情 感和感受，增强画面的感染力和表现 力。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作 出具有个性特色的色彩渐变作品。
色彩小学美术ppt课件ppt课件
色彩小学美术PPT课件
contents
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配 • 色彩的调色 • 色彩的审美培养
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是物 体反射或发射出来的光线作用于 人眼所产生的感觉。
02
色彩的形成与光的物理性质、物 体的物质结构以及人的生理和心 理因素有关。
通过对比不同色彩的搭配效果，让学生理 解色彩的对比关系和调和效果。
实践法
引导法
通过绘画、手工制作等实践活动，让学生 亲身体验色彩的运用和搭配，提高色彩审 美能力。
教师引导学生分析优秀艺术作品的色彩运 用，让学生学习借鉴，提高自己的色彩审 美水平。
培养色彩审美的途径
美术课程
通过美术课程的学习，让学生了解色彩 的基本知识和运用技巧，培养色彩审美
类似色搭配
选择色轮上相近的颜色 进行搭配，可以营造柔
和、温馨的氛围。
色彩搭配技巧
控制色彩数量
尽量控制页面中使用的颜色数量，避 免过多或过少，以保持视觉上的平衡 和清晰度。
注意色彩的饱和度和明度
合理调整饱和度和明度，可以使画面 更加生动和有层次感。
利用色彩的象征意义
根据需要表达的主题和内容，选择具 有象征意义的颜色，以增强视觉传达 效果。
纯度
指色彩的鲜艳程度，也称 饱和度。纯度越高，颜色 越鲜艳；纯度越低，颜色 越暗淡。
02
色彩的运用
色彩在绘画中的应用
色彩的搭配
了解不同色彩的搭配方法，如对比色 、邻近色等，以及它们在绘画中的效 果。
色彩的层次感
学习如何通过色彩的深浅、明暗等因 素来表现画面的层次感，增强画面的 立体感和空间感。
contents
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配 • 色彩的调色 • 色彩的审美培养
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是物 体反射或发射出来的光线作用于 人眼所产生的感觉。
02
色彩的形成与光的物理性质、物 体的物质结构以及人的生理和心 理因素有关。
通过对比不同色彩的搭配效果，让学生理 解色彩的对比关系和调和效果。
实践法
引导法
通过绘画、手工制作等实践活动，让学生 亲身体验色彩的运用和搭配，提高色彩审 美能力。
教师引导学生分析优秀艺术作品的色彩运 用，让学生学习借鉴，提高自己的色彩审 美水平。
培养色彩审美的途径
美术课程
通过美术课程的学习，让学生了解色彩 的基本知识和运用技巧，培养色彩审美
类似色搭配
选择色轮上相近的颜色 进行搭配，可以营造柔
和、温馨的氛围。
色彩搭配技巧
控制色彩数量
尽量控制页面中使用的颜色数量，避 免过多或过少，以保持视觉上的平衡 和清晰度。
注意色彩的饱和度和明度
合理调整饱和度和明度，可以使画面 更加生动和有层次感。
利用色彩的象征意义
根据需要表达的主题和内容，选择具 有象征意义的颜色，以增强视觉传达 效果。
纯度
指色彩的鲜艳程度，也称 饱和度。纯度越高，颜色 越鲜艳；纯度越低，颜色 越暗淡。
02
色彩的运用
色彩在绘画中的应用
色彩的搭配
了解不同色彩的搭配方法，如对比色 、邻近色等，以及它们在绘画中的效 果。
色彩的层次感
学习如何通过色彩的深浅、明暗等因 素来表现画面的层次感，增强画面的 立体感和空间感。
三年级上册美术课件-3.色彩的变化｜赣美版 (共19张PPT)
蓝色：永恒、博大，给人感觉平静、理智。
15
绿色用于表达
绿色：介于冷暖色中间，显得和睦、宁静、 健康、安全，
16
紫色用于表达
紫色：给人神秘、浪漫的感觉。
17
色彩只要有效运用，
“ 就会成为最给力的设计元素
谢谢观赏！
18
19
Hale Waihona Puke 2、小组分工合作，先思考，在动手， 选择你们喜欢的方式完成你们调 色作业。
3、制作时，注意不要乱涂乱画。
10
11
色彩给人的印象
“
12
红色用于表达
红色：强烈，喜庆的色彩，具有刺激效果。
13
黄色用于表达
黄色：亮度最高，有温暖感，具有快乐、希望、 智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌。
14
蓝色用于表达
色彩的变化
造型·表现
图片欣赏
变魔术
各由两种原色组合而成
红+黄→橙 黄+蓝→绿 蓝+红→紫
4
红、黄、蓝
【 三原色 】
红，黄，蓝是物质 原料中不能再分解，不 能由其他颜料调和的色， 称为三原色。
5 5
【 间色 】
橙 绿 紫
6
12色轮
红
蓝
黄
7
8
9
1、用自己喜欢的色彩调配，调色均匀， 色彩对比效果明显。
15
绿色用于表达
绿色：介于冷暖色中间，显得和睦、宁静、 健康、安全，
16
紫色用于表达
紫色：给人神秘、浪漫的感觉。
17
色彩只要有效运用，
“ 就会成为最给力的设计元素
谢谢观赏！
18
19
Hale Waihona Puke 2、小组分工合作，先思考，在动手， 选择你们喜欢的方式完成你们调 色作业。
3、制作时，注意不要乱涂乱画。
10
11
色彩给人的印象
“
12
红色用于表达
红色：强烈，喜庆的色彩，具有刺激效果。
13
黄色用于表达
黄色：亮度最高，有温暖感，具有快乐、希望、 智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌。
14
蓝色用于表达
色彩的变化
造型·表现
图片欣赏
变魔术
各由两种原色组合而成
红+黄→橙 黄+蓝→绿 蓝+红→紫
4
红、黄、蓝
【 三原色 】
红，黄，蓝是物质 原料中不能再分解，不 能由其他颜料调和的色， 称为三原色。
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【 间色 】
橙 绿 紫
6
12色轮
红
蓝
黄
7
8
9
1、用自己喜欢的色彩调配，调色均匀， 色彩对比效果明显。
三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化 赣美版
三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化赣美版一、教学内容本节课程主要介绍色彩的变化，通过练习和实践来帮助学生理解和掌握色彩的变化规律。
二、教学目标1.了解色彩变化的各种规律；2.掌握色彩变化的方法与技巧；3.练习色彩变化，增强色彩搭配能力；4.开发创造力，激发想象力；三、教学过程1. 导入环节1.引领学生关注环境中色彩的变化，让学生对视觉效果进行简单的分析和认识；2. 学习环节1.通过展示不同颜色的物品或图片，对学生进行初步训练，增加学生对颜色变化的感知能力；2.在教师的引导下，学生复制几幅简单的彩色图案，并通过修改颜色、调整光影等方式来实现不同程度的色彩变化；3.引导学生通过实践来了解各种色彩变化规律，包括：–混色：将两种颜色合并产生新的颜色–拉暗和拉亮：改变色彩的深浅程度–换色：改变物品的颜色–对比：差异明显的两个相对颜色会使画面产生冲突3. 实践环节1.让学生根据自己的想象和创造力，在画布上进行绘画创作，运用所学的色彩变化方法和技巧，并注重对比和平衡；2.学生可以在课堂上互相交流和分享自己的作品，听取别人的意见和建议，不断改进和完善自己的作品。
4. 总结环节1.引导学生回顾本节课学习的内容，通过讨论和分享，加深对色彩变化规律的理解和掌握；2.强调艺术创作需要想象力和创造力的支持，并鼓励学生勇于尝试和创新。
四、教学评估1.通过观察学生的绘画作品，评估学生掌握色彩变化方法和技巧的情况；2.记录学生的参与度、讨论表现和作品的创意和水平等，以此评估学生的艺术潜力和创造力；3.在课后布置练习或绘画作业，以检查学生对于课程内容和技能的掌握情况。
五、教学心得本节课程主要是通过实践和体验来帮助学生掌握和了解色彩变化规律，让学生在实践中提高对色彩的感知和运用能力。
教师应该注重引导学生，鼓励学生参与互动和交流，以帮助他们在创作中不断拓展自己的想象和创造力。
在评估方面，应该注重综合素质和创造力的评估，充分发掘学生的艺术潜力和特长，为后续的教学和指导提供参考。
中班科学《颜色变变变》ppt课件
颜色的定义
颜色是光作用于人眼后所引起的一种视觉经验，是人对 光的一种主观感受。
颜色的分类
颜色可分为无彩色和有彩色两大类。无彩色包括黑、白、 灰等，有彩色则包括红、黄、蓝等具有明确色相的颜色。
原色、间色和复色概念
01 02
原色
指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。一般来说叠加型 的三原色是红色、绿色、蓝色，以不同比例将原色混合，可以产生出其 他的新颜色。
中班科学《颜色变变 变》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化原理及实验设计 • 现场实验操作演示 • 观察记录与结果分析 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01 激发幼儿对颜色的兴趣
通过颜色变化实验，引发幼儿对颜色的好奇心， 培养他们对自然科学的热爱。
通过比较不同学生的 实验结果，让学生发 现颜色变化的规律。
引导学生思考并回答问题
提问学生关于颜色变化的原因和规律， 检验学生的理解程度。
鼓励学生提出自己的疑问和想法，以 便更好地帮助他们理解和掌握科学知 识。
引导学生思考如何将实验结果应用到 实际生活中，培养学生的实践能力和 创新思维。
06
课程总结与延伸拓展
03 情感目标
培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，激发他们 探索未知的欲望。
教具和多媒体资源准备
教具准备
红、黄、蓝三种颜色的颜 料、调色盘、画笔、水杯 等。
环境创设
营造一个宽松、自由的实 验环境，方便幼儿进行颜 色混合实验。
多媒体资源
PPT课件、颜色变化实验 视频等。
02
颜色基础知识
颜色的定义及分类
02 5. 鼓励孩子们尝试不同的颜色组合Hale Waihona Puke 并观察记录 结果。安全注意事项
颜色是光作用于人眼后所引起的一种视觉经验，是人对 光的一种主观感受。
颜色的分类
颜色可分为无彩色和有彩色两大类。无彩色包括黑、白、 灰等，有彩色则包括红、黄、蓝等具有明确色相的颜色。
原色、间色和复色概念
01 02
原色
指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。一般来说叠加型 的三原色是红色、绿色、蓝色，以不同比例将原色混合，可以产生出其 他的新颜色。
中班科学《颜色变变 变》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化原理及实验设计 • 现场实验操作演示 • 观察记录与结果分析 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01 激发幼儿对颜色的兴趣
通过颜色变化实验，引发幼儿对颜色的好奇心， 培养他们对自然科学的热爱。
通过比较不同学生的 实验结果，让学生发 现颜色变化的规律。
引导学生思考并回答问题
提问学生关于颜色变化的原因和规律， 检验学生的理解程度。
鼓励学生提出自己的疑问和想法，以 便更好地帮助他们理解和掌握科学知 识。
引导学生思考如何将实验结果应用到 实际生活中，培养学生的实践能力和 创新思维。
06
课程总结与延伸拓展
03 情感目标
培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，激发他们 探索未知的欲望。
教具和多媒体资源准备
教具准备
红、黄、蓝三种颜色的颜 料、调色盘、画笔、水杯 等。
环境创设
营造一个宽松、自由的实 验环境，方便幼儿进行颜 色混合实验。
多媒体资源
PPT课件、颜色变化实验 视频等。
02
颜色基础知识
颜色的定义及分类
02 5. 鼓励孩子们尝试不同的颜色组合Hale Waihona Puke 并观察记录 结果。安全注意事项
图像色彩的调整PPT课件
/饱和度”命令，弹出“色相/饱和度”对话框。
8.3.4 色相／饱和度调整
调整各参数值，方法如下：
① 编辑下拉列表是允许调整的范围，可选择全图或选择图像中的某一 种颜色进行调整。可选颜色为：红色、黄色、绿色、青色、蓝色和 洋红。
② 在“色相／饱和度”对话框上有三个滑块：当打开该对话框时，三 个滑块都处在滑块的中间位置。
（3）饱和度
• 饱和度（也称彩度）是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，对于同 一色调的彩色光，饱和度越高颜色越鲜明。在图像处理中，饱和度 表示纯色中灰色成分的相对比例，由0～100%的百分数来衡量，0 为灰度，100%为完全饱和。调整饱和度就是调整图像的彩度，将 一幅彩色图像的饱和度降为0，则图像变为灰色。增加饱和度就是 增加图像的彩度。
③ 颜色条：在对话框的底部有两条颜色条，它们以各自的顺序表示色 轮中的颜色，上面的一条显示调整前的颜色，下面的一条显示所调 整时的颜色变化。
④ 吸管工具：当选择编辑单色时才可用，选择普通吸管工具是对具体 的单色的范围进行编辑，选择带“+”的吸管可以增加单色范围，而 选择带“-”的吸管是减少单色范围。
③ 调整好曲线的形状后，单击“确定”按钮。
• “曲线”对话框中的其他按钮用法与“色阶”对话框相 同。
8.3 图像色彩调整
8.3.1 自动颜色调整 8.3.2 色彩平衡调整 8.3.3 亮度／对比度调整 8.3.4 色相／饱和度调整 8.3.5 去色调整 8.3.6 匹配颜色调整 8.3.7 替换颜色调整 8.3.8 可选颜色调整 8.3.9 通道混合器调整 8.3.10 渐变映射调整
色通道分别进行调整；若是CMYK模式则可对C、M、 Y、K四个单色通道进行分别调整。 • 若要同时对多个通道的色域进行编辑，请在通道调板中 选择（按住Shift用鼠标单击）要编辑的通道，然后打开 “色阶”命令对话框进行调整。 ③ 设置参数。 ④ 如果调整完成按“确定”按钮。
8.3.4 色相／饱和度调整
调整各参数值，方法如下：
① 编辑下拉列表是允许调整的范围，可选择全图或选择图像中的某一 种颜色进行调整。可选颜色为：红色、黄色、绿色、青色、蓝色和 洋红。
② 在“色相／饱和度”对话框上有三个滑块：当打开该对话框时，三 个滑块都处在滑块的中间位置。
（3）饱和度
• 饱和度（也称彩度）是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，对于同 一色调的彩色光，饱和度越高颜色越鲜明。在图像处理中，饱和度 表示纯色中灰色成分的相对比例，由0～100%的百分数来衡量，0 为灰度，100%为完全饱和。调整饱和度就是调整图像的彩度，将 一幅彩色图像的饱和度降为0，则图像变为灰色。增加饱和度就是 增加图像的彩度。
③ 颜色条：在对话框的底部有两条颜色条，它们以各自的顺序表示色 轮中的颜色，上面的一条显示调整前的颜色，下面的一条显示所调 整时的颜色变化。
④ 吸管工具：当选择编辑单色时才可用，选择普通吸管工具是对具体 的单色的范围进行编辑，选择带“+”的吸管可以增加单色范围，而 选择带“-”的吸管是减少单色范围。
③ 调整好曲线的形状后，单击“确定”按钮。
• “曲线”对话框中的其他按钮用法与“色阶”对话框相 同。
8.3 图像色彩调整
8.3.1 自动颜色调整 8.3.2 色彩平衡调整 8.3.3 亮度／对比度调整 8.3.4 色相／饱和度调整 8.3.5 去色调整 8.3.6 匹配颜色调整 8.3.7 替换颜色调整 8.3.8 可选颜色调整 8.3.9 通道混合器调整 8.3.10 渐变映射调整
色通道分别进行调整；若是CMYK模式则可对C、M、 Y、K四个单色通道进行分别调整。 • 若要同时对多个通道的色域进行编辑，请在通道调板中 选择（按住Shift用鼠标单击）要编辑的通道，然后打开 “色阶”命令对话框进行调整。 ③ 设置参数。 ④ 如果调整完成按“确定”按钮。
颜色变变变课件PPT科学
培养科学素养
通过颜色教育，培养学生的科学素养和实验能力，提高他们对科 学研究的兴趣和参与度。
THANKS
感谢观看
颜色调配实验
总结词
掌握颜色调配技巧
详细描述
通过调配不同颜色的比例，让孩子掌握颜色调配的技巧和方法，培养他们的色彩感知和审美能力。
04
颜色在生活中的应用
颜色在服装中的应用
01 02
颜色搭配
服装的颜色搭配是至关重要的，不同的颜色搭配可以传达出不同的情感 和风格。例如，暖色调可以给人温馨、舒适的感觉，而冷色调则给人清 爽、冷静的感觉。
颜色与生物活性
生物体中的颜色变化可以反映其生理状态，如某些生物在遇到威胁 时会变色以进行伪装或警告。
颜色与环境适应性
生物体通过改变颜色来适应环境变化，如某些鱼类在不同环境中呈 现不同的颜色。
对未来颜色研究的展望
探索未知颜色
01
随着科学技术的进步，未来可能发现更多未知的颜色和颜色变
化现象。
颜色与生物功能
颜色变变变课件ppt科学
• 颜色的基本知识 • 颜色的变化原理 • 颜色变化的科学实验 • 颜色在生活中的应用 • 颜色的心理效应 • 颜色变变变课件总结
01
颜色的基本知识
什么是颜色
颜色是光的一种特性，是由物体反射或发射出来的光线刺激人眼所产生的感觉。
颜色是视觉系统对不同波长的光线的感知结果，是人们对客观世界的主观反映。
颜色的调配技巧
掌握颜色的调配技巧，可以更加 灵活地运用颜色，提高设计水平
。
颜色的调配原则
在调配颜色时，应遵循一定的原 则，如保持色彩的协调和平衡。
颜色的反射原理
颜色的反射特性
颜色具有反射特性，不同颜色的物体 反射不同波长的光线。
通过颜色教育，培养学生的科学素养和实验能力，提高他们对科 学研究的兴趣和参与度。
THANKS
感谢观看
颜色调配实验
总结词
掌握颜色调配技巧
详细描述
通过调配不同颜色的比例，让孩子掌握颜色调配的技巧和方法，培养他们的色彩感知和审美能力。
04
颜色在生活中的应用
颜色在服装中的应用
01 02
颜色搭配
服装的颜色搭配是至关重要的，不同的颜色搭配可以传达出不同的情感 和风格。例如，暖色调可以给人温馨、舒适的感觉，而冷色调则给人清 爽、冷静的感觉。
颜色与生物活性
生物体中的颜色变化可以反映其生理状态，如某些生物在遇到威胁 时会变色以进行伪装或警告。
颜色与环境适应性
生物体通过改变颜色来适应环境变化，如某些鱼类在不同环境中呈 现不同的颜色。
对未来颜色研究的展望
探索未知颜色
01
随着科学技术的进步，未来可能发现更多未知的颜色和颜色变
化现象。
颜色与生物功能
颜色变变变课件ppt科学
• 颜色的基本知识 • 颜色的变化原理 • 颜色变化的科学实验 • 颜色在生活中的应用 • 颜色的心理效应 • 颜色变变变课件总结
01
颜色的基本知识
什么是颜色
颜色是光的一种特性，是由物体反射或发射出来的光线刺激人眼所产生的感觉。
颜色是视觉系统对不同波长的光线的感知结果，是人们对客观世界的主观反映。
颜色的调配技巧
掌握颜色的调配技巧，可以更加 灵活地运用颜色，提高设计水平
。
颜色的调配原则
在调配颜色时，应遵循一定的原 则，如保持色彩的协调和平衡。
颜色的反射原理
颜色的反射特性
颜色具有反射特性，不同颜色的物体 反射不同波长的光线。
五年级美术上册 色彩的明度 课件
• 方法二：加水
（加的水越多，色彩越淡、明度越高）
作品欣赏
艺术实践：
选择自己喜欢的一种颜色，通过适度加 黑或加白，画一张有明度变化的作品，表现 出明度变化的美感。
色彩的明度在生活中的应用
色 彩
设 计
色彩的明度
色 彩 缤 纷 的 大 自 然
1.看看大自然中有那些颜色？ 2.这些大自然的颜色给你带来什么样的感受。
美术五年级上册 人美版
第11课 色彩的明度
思考： 什么是色彩的
明度呢？
色彩的明度是指色彩的深浅、 明暗、浓淡程度。
色彩的明度变化
明度高
明度低
思考： 同一种色彩的
明度变化方法有哪 些？
• 同一种色彩的明度变化方法：
• 方法一：加白、加黑
（加白越多色彩越亮、明度越高，加黑越多色彩越 暗、明度越低）
实践创作： 以小组为单位，根据自己的感受，利用不同色彩的明度变化， 创作一幅高明度或低明度的绘画作品。
谢谢观赏
~~再见~~彩深、暗，就是明度低；色彩浅、亮，就是明度高。 在我们的现实生活中，由于光线的照射，使物体有明暗的变化。 物体在强光下明度高，在弱光下明度低。
考考你： 将色彩的明度，按由高到低的顺序排列。
1
2
3
4
思考与讨论：如何改变色彩的明度？
小结：在原有色彩里面， 加黑色，明度变低； 加白色，明度变高。
考考你：运用比较的方法，将色彩明度， 按由高到低的顺序排列。
2
1
3
4
小结：不同色彩之间也有明度的区别。
3
自主思考与探索学习： 运用比较的方法，看看整体效果， 哪幅作品明度高，那副作品明度低？
4
1
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（加的水越多，色彩越淡、明度越高）
作品欣赏
艺术实践：
选择自己喜欢的一种颜色，通过适度加 黑或加白，画一张有明度变化的作品，表现 出明度变化的美感。
色彩的明度在生活中的应用
色 彩
设 计
色彩的明度
色 彩 缤 纷 的 大 自 然
1.看看大自然中有那些颜色？ 2.这些大自然的颜色给你带来什么样的感受。
美术五年级上册 人美版
第11课 色彩的明度
思考： 什么是色彩的
明度呢？
色彩的明度是指色彩的深浅、 明暗、浓淡程度。
色彩的明度变化
明度高
明度低
思考： 同一种色彩的
明度变化方法有哪 些？
• 同一种色彩的明度变化方法：
• 方法一：加白、加黑
（加白越多色彩越亮、明度越高，加黑越多色彩越 暗、明度越低）
实践创作： 以小组为单位，根据自己的感受，利用不同色彩的明度变化， 创作一幅高明度或低明度的绘画作品。
谢谢观赏
~~再见~~彩深、暗，就是明度低；色彩浅、亮，就是明度高。 在我们的现实生活中，由于光线的照射，使物体有明暗的变化。 物体在强光下明度高，在弱光下明度低。
考考你： 将色彩的明度，按由高到低的顺序排列。
1
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4
思考与讨论：如何改变色彩的明度？
小结：在原有色彩里面， 加黑色，明度变低； 加白色，明度变高。
考考你：运用比较的方法，将色彩明度， 按由高到低的顺序排列。
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4
小结：不同色彩之间也有明度的区别。
3
自主思考与探索学习： 运用比较的方法，看看整体效果， 哪幅作品明度高，那副作品明度低？
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