高分作文范文-优生？差生？
好生与差生作文
好生与差生作文篇一哎呀，这好生和差生，可真是个让人头疼的话题呀！我觉得吧，好生好像就是那种啥都好的人，学习好，老师喜欢，同学也羡慕。
咱就说那成绩，杠杠的，每次考试都名列前茅，这可真让人羡慕嫉妒恨呐！他们好像啥题都会做，老师提问，那回答得头头是道的。
可是差生呢，也许学习成绩不太好，但这并不代表他们就啥都不行呀！说不定他们在其他方面有特长呢。
我就认识一个同学，学习成绩不咋地，但是人家画画那叫一个厉害，那画出来的跟真的似的。
我有时候就在想，这好生和差生的划分是不是太绝对了呢？也许我们不应该只看成绩呀。
好生也有他们的烦恼吧，可能压力特别大，得一直保持优秀。
差生呢，虽然成绩不好，但是他们可能过得更轻松自在呀。
那我自己呢，我觉得我就是个中等生，不好不坏的。
有时候我也想成为好生，可努力了一阵儿又觉得好累呀。
哎呀，到底要咋样嘛！这好生和差生的问题，还真是让人纠结呀！篇二说起好生和差生，嘿，这可有的说了。
咱先说说好生哈，他们就像是学校里的明星，走到哪儿都闪闪发光。
老师夸，家长爱，同学还围着转。
那成绩，哇塞，高得吓人。
我记得有一次，我们班的好生在课堂上回答问题，那叫一个流利，老师那脸上笑得跟朵花儿似的。
我就在想，我啥时候也能这样啊。
可差生呢，也许就没那么幸运了。
老师可能会经常批评他们，同学也可能不太愿意和他们玩。
但是，我觉得这也太不公平了吧！差生也有他们的优点呀，也许他们更有趣，更会玩呢。
我就有个朋友，学习成绩不咋地，但是特别幽默，跟他在一起总是能笑个不停。
难道这不算优点吗？我觉得好生和差生都应该被平等对待，不能光看成绩呀。
也许差生在未来会有很大的成就呢，谁知道呢！这世界变化这么快，现在的好生以后不一定就好呀，对吧？篇三好生和差生，哎呀呀，这可真是个让人纠结的事儿。
好生好像总是被捧着，啥好事都先轮到他们。
他们学习好，那就是王道啊！可是差生呢，也许会被人瞧不起。
但我想说，差生怎么了？他们也有自己的闪光点好不好！说不定他们更有创造力，更有想法呢。
关于差生的作文（13篇）
关于差⽣的作⽂(13篇) 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是店铺为⼤家收集的关于差⽣的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于差⽣的作⽂1 我是⼀个差⽣，⼀个⽼师同学都不愿意接近的差⽣。
我从来没有被注意过。
我坐在教室最⿊暗的⾓落。
如果我不仔细看，我根本找不到我的存在。
我不是很喜欢。
那⾥没有阳光，但是我喜欢阳光。
但是⽼师同学都讨厌我。
在课堂上，我从来不听课，因为⽼师不重视我，只要我不影响别⼈。
⽼师的⽬光从来不停留在我⾝上，最多扫⼏下，不让我回答问题。
我曾经想过不做⼀个坏学⽣。
有⼀次上课，我终于⿎⾜勇⽓举⼿了，⽼师却说：“我知道你不⾏，不⽤举⼿。
”我的⼼碎了。
下课后，同学不理我，我只好呆在那个阴暗的⾓落⾥。
看着学⽣们开⼼地玩耍，有说有笑，脸上洋溢着幸福的笑容.我羡慕⼜恨，为什么他们有黄⾦童年，我没有？ 在家⾥，我得不到关⼼和关注。
我的⽗母都喜欢我成绩优秀的哥哥，但他们不喜欢我。
我把⼀切都留给哥哥，处处帮他，对我冷淡，经常打我骂我。
我经常问⾃⼰，为什么？天堂为什么这么不公平？为什么我是个差⽣？我应该有⽼师同学的关⼼和照顾，有⾦⾊的童年，有⽗母完整⽆私的爱，但我没有。
都是因为我是个差⽣吗？贫困⽣⼀定要被忽视被冷落吗？ 我还是得不到答案。
于是，我把⾃⼰封闭起来，从来不和⼈说话，从来不笑。
我希望有⼀天，太阳会照进那个⿊暗的⾓落，照在我⾝上，让我享受阳光。
关于差⽣的作⽂2 差⽣差不差呢，答案是肯定的，那差⽣是不是样样都差，答案并不是肯定的。
就拿我们班的李同学来说吧，从⼆年级开始，他就开始不断刷新他的最低纪录，从61分⼀直到13分。
最近期中考试，他⼜刷出了最低分――6分，全年级倒数第⼀。
可是他只勤劳能⼲，乐于助⼈，每次⼤扫除他总是第⼀个冲锋陷阵。
这不，今天在学校吃饭时，帮同学⽼师拿菜盛汤的⼜是他，在美术课，同学没带⽔彩笔，他毫不犹豫地贡献出了他那四⼗⼋⾊彩⾊铅笔。
差生与优秀生的区别五年级作文
差生与优秀生的区别五年级作文
差生与优秀生的区别五年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家整理的差生与优秀生的区别五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
差生和优秀学生的差别其实只有一个不同，因为他们选择了一条不同的路。
而其实差生原本也是一个优秀生只是他们在自己失败时，没有继续前进而是一直在倒退；然而优秀生就不同了，他们在自己失败的时候，虽然也有泪，虽然心中也有血留下来，但是他们没有放弃，而是继续向前。
根据我的`调查来看，在我们班上大概就有百分之六十以上的差生以前是优秀学生。
而且还有一条证明了我的观点是对的，在各位我的同学家长那里得知：他们在幼儿园或是三年级以前都是好学生，而都是在一次小测验中因为某种原因一落千丈，从而失落无比。
如果当初他们没有选择一条暗淡无光的路，而去选择了另外一条光芒四射的路，那他们的命运会怎样呢？如果当初优秀生选择了不是一条光辉的路那我们又将会怎样？请各位还没有达到末路的差生回过头来。
让自己不要再走向那危险的小路，走来着光辉的道路吧！虽然会有困难，虽然会有低谷，但请大家坚持下去，美好的未来就在前方。
【差生与优秀生的区别五年级作文】。
初一议论作文：好学生,差学生
初一议论作文：好学生，差学生在我们的生活中，常常存在着这样两个群体，一个是好学生，另一个是差学生。
这两个词语看似简单，却包含了许多复杂的含义和观念。
在许多人的眼中，好学生代表着聪明、优秀、成功，而差学生则代表着愚笨、落后、失败。
然而，这种刻板的标签化认知是否真的公平公正？是否真的有助于我们理解学生们的内心世界？首先，我们必须明确一点，每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的兴趣、爱好、优点和缺点。
他们来到学校，是为了学习知识，提高自己的素质，而不是为了成为别人眼中的好学生或差学生。
然而，现实中，我们常常看到的是一种以成绩为唯一标准的评价方式。
好学生往往被赞扬、奖励，而差学生则被忽视、嘲笑。
这种评价方式无疑是不公平的，因为它忽略了每个学生个体之间的差异。
好学生固然聪明、勤奋，但差学生并非一无是处。
他们可能在某些方面有特殊的才能，或者对某些学科有特别的热情。
如果我们能够给予他们更多的关注和鼓励，他们可能会展现出我们意想不到的潜力。
正如一位教育学家所说：“每个学生都有自己的星星，只是我们常常忘记了去发现和点亮它们。
”其次，好学生和差学生的划分也忽略了教育真正的意义。
教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养一个人的品格、价值观和独立思考的能力。
一个学生是否聪明、优秀，并不能完全决定他的人格价值。
相反，一个人的品格、价值观和独立思考的能力才是决定他能否成为一个有用的人的关键。
因此，我们应该摒弃以成绩为唯一标准的评价方式，而应该注重学生的全面发展，包括他们的品德、情感、社交能力等方面。
最后，好学生和差学生的划分也容易造成学生的心理压力和社交问题。
许多差学生因为被贴上标签而感到自卑、沮丧，甚至产生自闭、抑郁等心理问题。
他们可能会觉得自己无法改变现状，从而放弃努力。
这种心理压力不仅会影响他们的学习效果，还会影响他们的身心健康。
相反，如果教师和家长能够给予他们更多的关注和支持，帮助他们找到自己的优点和潜力，他们可能会变得更加自信、乐观，从而更好地面对生活的挑战。
好学生差学生作文
好学生差学生作文“哎呀，到底什么是好学生，什么又是差学生呀？”我皱着眉头问妈妈。
那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈在公园里散步。
看着公园里其他小朋友在快乐地玩耍，我心中突然涌起了这个困惑。
“宝贝呀，好学生就是学习好，听老师话，遵守纪律的呗。
”妈妈笑着回答我。
“那差学生呢？”我接着追问。
“差学生可能学习不太好，或者比较调皮捣蛋呀。
”妈妈耐心地解释着。
我一边走一边想，真的是这样简单区分的吗？这时，我看到我们班的小辉和他妈妈也在公园里。
小辉在学校里成绩不算好，有时候还会调皮捣蛋，大家好像都觉得他是个差学生。
我跑过去和他打招呼：“小辉，你也在呀！”“嘿，是你呀！”小辉笑着回应。
我们一起在公园里玩了起来，我发现小辉其实很有趣，也很友善。
他会给我们讲笑话，让大家哈哈大笑。
“小辉，大家都说你是差学生，可我觉得你挺好的呀。
”我忍不住说出了心里话。
“哼，他们就知道看成绩，我也有很多优点呀！”小辉有点不服气地说。
“就是呀，不能光凭成绩就把人分成好学生和差学生。
”我附和道。
妈妈和小辉的妈妈在旁边听到了我们的对话，都笑了。
妈妈说：“你们说得对，每个孩子都有自己的闪光点，不能简单地用一个标准来衡量。
”小辉的妈妈也点头表示赞同：“是呀，我们不能给孩子贴上这样那样的标签，要多发现他们的优点。
”在那之后，我不再纠结好学生和差学生的定义了。
我明白了，每个人都是独一无二的，都有自己的价值。
就像公园里的花朵，有的娇艳，有的淡雅，但都在努力绽放，都有属于自己的美丽，不是吗？我们不能用一个模子去套所有的人呀！学习成绩固然重要，但善良、友爱、乐观这些品质不也同样珍贵吗？我们应该尊重每个人的不同，看到他们身上的闪光点，而不是轻易地给别人下定义。
好学生差学生作文
好学生差学生作文在我们的学生生涯中，“好学生”和“差学生”这两个标签，就像两个紧箍咒，套在了不少人的头上。
但到底啥是好学生，啥又是差学生呢？这还真不是一句话能说清楚的事儿。
我想起了我上初中时候的事儿。
那时候，我们班有个叫李华的同学，那可是老师眼中标准的好学生。
成绩好，每次考试都名列前茅，特别是数学，回回接近满分。
上课的时候，他总是坐得笔直，眼睛紧紧盯着老师，老师提的问题，他总能第一个举手回答，而且答案还都对。
作业写得工工整整，从来没有一个错别字或者涂改的地方。
老师对他那叫一个喜欢，每次表扬名单里都有他。
还有个叫王强的同学，就被大家暗地里认为是差学生。
他的成绩嘛，总是在班级的下游徘徊。
上课的时候，他不是偷偷在桌子底下看漫画，就是和旁边的同学交头接耳。
作业也经常不完成，就算完成了，也是字迹潦草，错误百出。
老师每次批评的名单里，他也是常客。
有一次上语文课，老师让我们背诵一篇很长的文言文。
第二天检查的时候，李华当然是背得滚瓜烂熟，一字不差，老师那是连连称赞。
轮到王强的时候，他磕磕绊绊，背得断断续续，老师的脸色一下子就沉了下来，狠狠地批评了他一顿。
可后来发生的一件事，却让我对他们的看法有了很大的改变。
学校组织了一次义务劳动，去打扫学校附近的公园。
那天的太阳特别大，晒得人头皮发烫。
李华一开始还挺积极的，拿着扫帚有模有样地扫着。
可没一会儿，他就嫌累，跑到阴凉的地方休息去了，说是要保存体力。
而王强呢，一开始大家都没太注意他，以为他又要偷懒。
可没想到，他一直埋头苦干，汗水湿透了他的衣服，他也不在意。
公园里有个小池塘，里面堆满了垃圾，又脏又臭。
大家都不愿意去清理，王强却二话不说，挽起裤腿就下了水，把垃圾一点一点地捞了上来。
看着王强那认真的样子，我心里突然觉得，也许我们对好学生和差学生的定义太片面了。
李华成绩好，表现好，这确实值得称赞。
但在这次义务劳动中，他的表现却不如王强积极和负责。
而王强虽然成绩不好，平时也调皮捣蛋，可在这种需要付出实际行动、需要有奉献精神的时候，他却展现出了令人敬佩的一面。
好生和差生的差距作文500字
好生和差生的差距作文500字英文回答：The difference between a good student and a poor student is quite significant. Good students are usually diligent, responsible, and have a strong desire to learn. They always pay attention in class, complete their assignments on time, and ask questions when they don't understand. They also take good notes and review them regularly. In addition, good students are proactive in seeking help from teachers or classmates when they encounter difficulties. They are also good at time management and know how to prioritize their tasks.On the other hand, poor students may lack motivation and discipline. They may be easily distracted in class, procrastinate on their assignments, and have a negative attitude towards learning. They may also be reluctant to seek help when they struggle with a subject, and may not take responsibility for their own learning.中文回答：好生和差生之间的差距是相当显著的。
好生和差生的差距作文500字
好生和差生的差距作文500字
好生与差生从小就是好朋友，好生成绩很好，差生却不理想，但是两个孩子的妈妈截然不同，差生的妈妈很想得开，告诉差生只要尽力就好:可好生的妈妈为了让好生能成为大学生，每天督促的很严。
好生和差生从幼儿园起就是一个班，小学时，好生每每都能考到第一，差生只在班里的倒数。
但他们依旧很玩得来。
直到中学，好生的~妈妈怕差生影响自己的儿子，规定他不要和差生来往，并让他努力学习。
一次期中考试，好生没有顶住压力，只考了第5，回家扣，好生的妈妈怒道:说过多少次了!不要和差生玩，现在成绩掉下来了，我命令你以后不要和他说话!说完，把好生打了一顿，好生心里很委屈。
虽然差生只考到第20名，但他的妈妈鼓励他:儿子，不错，有进步，继续努力!在学校，差生看到儿时的伙伴整天坐在位子上写作业，想过去喊他一起玩，却每次都被不理睬而失败。
此后，好生压力堆积如山，差生却十分轻松，成绩也日渐上升。
中考过后，好生失利，只考进了杂牌高中，差生在母亲的支持下，一鼓作气，考上了重点高中。
2年后，好生因自卑，压力过大而离家出走:差生提前被哈佛大学录取。
差生凭借自己的努力，已成为国际著名跨国公司的总经理。
一天他碰到好生的妈妈，看到她到处问:有没有看到我的儿子，儿子你在哪里啊?这时好生已成家，在外地干起了一份起早贪黑的工作。
某天，差生出去办理公事时，偶然碰到好生，对他说:是你!回家看看吧，你妈不知道怎么样了整天在找你!于是，好生带着妻子儿女回家看母亲，没想到母亲因过度伤心引发了心脏病，一命呜呼。
这么大的差距，是什么引起的呢?。
好生,差生作文范文
学生在学习过程中分为好生和差生，好生在学习方面表现优异，因此得到老师和同学的肯定和认可；而差生在学习方面表现不佳，因此得不到同学和老师的认可和支持。
本文将围绕着好生和差生这两种学生类型进行探讨。
我们来看看好生。
好生即指在学习中表现优异，有较高的学习成绩和优秀的学习习惯。
他们能够独立思考，对于学习中遇到的问题能够持续探究和研究，能够有效地掌握知识点，尤其是考试前的复习与总结，表现得尤为突出和出色。
他们还具有很好的情商，善于处理和协调班级中的人际关系，更能有效地协调学业和课外活动，能够全面发展自己。
考虑到差生，在学习上处于劣势，成绩持续不佳，原因可能是：缺乏独立思考能力；不能或不愿意主动寻求解决学习问题的方法；对自己的缺点没有充分认识；缺乏有趣的学习方式，等等。
这一类学生为了提高自己的学习水平，更需要在学校和家庭中得到积极的支持和鼓励。
我们谈谈好生和差生在心理上的差异。
好生的自信心较高，有着强烈的自我肯定，对于学习和生活的标准很明确，同时也具有自己独立的思想和判断能力；而差生则较为自卑和脆弱，对于学习和生活的要求不是很明确，面对困难时容易退缩和放弃。
因此，差生在心理上最需要的是得到身边长辈的支持和鼓励。
通过搭建一个积极向上的学习环境，和鼓励差生更多主动参与有趣有益的学习，就能够减轻他们心理上的压力，提高他们的自信心和发展潜力。
那么，我们该如何帮助差生脱颖而出呢？我们应该让他们认识到自己的问题，让他们慢慢地去思考如何解决自己的问题。
我们应该从学习方法和思维方式出发，帮助差生建立自己的思维框架和思维方式，在进行学习时积极思考，善于总结，从而加强学习效果。
学习的过程应该是一个快乐的过程，教育要有恰当的激励和鼓励，要让学生在学习过程中获得成功感，让他们体验到学习的快乐。
这样可以让他们在学习中逐渐地形成“行动→自信→成功”的良性循环。
加强家校合作，家长要关注孩子的学习状态，及时发现问题并及时支持，宽容理解，提供积极向上的学习环境和成功的经验，增强孩子的自信心和学习兴趣。
我眼中的好生与差生_小学作文
我眼中的好生与差生
本文是关于小学作文的我眼中的好生与差生，感谢您的阅读！
在许多大人眼里，成绩好就是好生，成绩差就是差生。
但我不赞同，难道好与差只能用成绩来衡量吗？
虽然，好生的成绩确实不错，考试95分以上，年年评为三好学生，各种荣誉的光环都围绕着他们。
但是，他们也有许多不足之处，有的偏科，有的学习死板，甚至有的很自私。
而差生，学习上是有点落后，上课无精打采，作业拖拖拉拉，课间打打闹闹，但是他们也有自己的闪光点：有的成绩不好，蛋体育课上却生龙活虎在运动会上为班级争光；有的上课爱插嘴，但绘画却很有天赋在艺术节上为班级争光；也有的作业拖拖拉拉，但课外知识却很丰富。
这就足以证明，差生比一定什么都差。
有一件事，我印象最深。
元旦来临，学校组织每个班级做大扫除，来迎接新年的到来。
我们教室门口有三个壁橱，壁橱李极了厚厚的一层灰，垃圾都散落在角落，只有钻进去才能清理干净。
这时候，好生都走的远远的，生更怕灰尘弄脏了衣服，弄脏了手。
可差生却卷起袖子，毫不犹豫的钻了进去，一丝不苟地干了气来等出来时，脸上的汗水和灰尘沾在了一起，活像个大花猫。
衣服也是黑乎乎的，可差生却毫不在乎。
我想，每个人都不是圣人，都有长处和短处，就像好生，不一定什么都好；差生，不一定什么都差。
所以，我们是不是换一种眼光看看所谓的好生与差生。
我心目中的好学生和差学生作文
我心目中的好学生和差学生作文《我心目中的好学生和差学生》在我们的校园生活里，总是会听到有人说谁是好学生，谁是差学生。
那到底啥样的算是好学生，啥样的又算是差学生呢？这可真是个让我想了好久好久的问题。
就先来说说我心目中的好学生吧！好学生可不是光学习好就行啦！那得像我们班的小涵一样。
小涵学习成绩那是顶呱呱，每次考试都能名列前茅。
可她可不是个书呆子哟！有一次，我们小组一起做手工，我不小心把胶水弄得到处都是，急得都快哭了。
小涵看到了，马上过来安慰我：“别着急，咱们一起收拾！”她一边说，一边迅速地拿起纸巾，帮我擦干净桌子。
这难道不是好学生吗？能在别人遇到困难时伸出援手。
还有啊，我们班的体育委员小伟，那也是我心中的好学生。
每次上体育课，他总是带领大家认真锻炼，谁要是动作不标准，他就耐心地指导。
上次运动会，他参加跑步比赛，不小心摔倒了，膝盖都流血了，可他咬着牙爬起来继续跑，最后还拿了个好名次。
这种不怕困难，勇往直前的精神，难道不值得我们学习吗？那差学生又是啥样呢？难道就是学习不好的同学吗？才不是呢！就像我们班的小峰，他总是捉弄同学，不是在别人的椅子上放胶水，就是偷偷藏起别人的作业本。
大家都不喜欢和他一起玩，他难道不是差学生吗？还有小美的事也让我印象深刻。
有一次老师布置了作业，让我们回家画一幅画。
第二天小美没交，老师问她为啥，她居然撒谎说忘带了。
结果后来老师发现她根本就没画，这能是好学生该做的事吗？其实啊，我觉得好学生和差学生不能仅仅用学习成绩来衡量。
就好像一棵大树，学习成绩只是其中的一根树枝，而品德、善良、勇敢、诚实这些才是大树的根基呀！如果一个人的根基不稳，就算树枝长得再高再漂亮，又能怎么样呢？所以在我心里，好学生就是那些不仅学习努力，还善良、勇敢、诚实，能关心帮助别人的同学；而差学生呢，就是那些不尊重别人，爱撒谎，还总是捣乱的同学。
我希望自己能成为一个好学生，也希望身边的同学都能越来越好，大家一起在校园里快乐地成长！。
班里优生辅导差生作文
班里优生辅导差生作文
哎，教室里那股书香味儿，真的让人心情都好了不少。
小丽在
那儿，坐在窗边，阳光照在她身上，简直像个小天使。
她手里的笔
跟飞似的，我看得都惊呆了，这速度，这流畅度，得练了多少年啊？
小杰那边就惨了点，眉头都快拧成疙瘩了。
我看着都替他着急，一张白纸，咋就写不出东西来呢？小丽也看到了，她走过去坐在小
杰旁边，轻声细语地给他出主意。
她说啊，写作得先有思路，不能
瞎写，得有个大概的框架。
嘿，你还别说，小杰一听这话，立马来了精神。
他试着按照小
丽说的方法，先画个草图，再慢慢填内容。
你还真别说，这办法还
真挺灵的。
小杰的笔开始在纸上飞舞，就像找到了灵感的源泉一样。
小丽还教他，写作的时候得把自己当成故事里的人，去感受他
们的情绪。
小杰照做，闭上眼睛，仿佛真的进入了自己写的世界。
看他那表情，我都能想象出他笔下的故事有多精彩了。
最后啊，当阳光洒在教室的角落，小杰终于写完了他的作文。
我凑过去一看，嘿，真不错！这故事，这情节，比我想象的还要生动。
小丽也笑了，她看着小杰，就像看着自己的作品一样骄傲。
高一作文：好生与差生
高一作文：好生与差生
他说：“我是一个好生”。
她说：“我是一个差生”。
他成绩很好，每次都名列前茅。
她成绩很糟，每次都名落孙山。
他在第一桌，享受着阳光与雨露。
她在角落里。
承受着孤单与恐怖。
老师进了教室，他走上讲台，擦了黑板。
同学放学回家，她留在教室，清扫地面。
发了错误，老师生气了。
他说都是别人惹得祸，自己是无辜的。
她说一切都是我的错，等待老师批评。
他生日那天，让每位同学送礼物给他。
她生日那天，叠给每位同学一只千纸鹤。
他家里很穷，但他穿得很时尚。
她家里很富。
但她依旧很简朴。
班里的好事，样样他没有错过。
班里的累活，件件她都要参加。
就这样！
他是一个好生。
她是一个差生。
他俩的地位依旧如此。
好生还是差生！
是什么在决定，是哪样在把控。
难道这样的他还算好生？
就因为他学习出众。
难道优秀的她永远是差生？
就因为她每次成绩都很窘。
让我说！
这样的他，差生都不如。
让我说！
我要做永远的她。
哪怕永远孤独的坐在角落里。
也不要虚荣的走在阳光下。
好学生,中学生,差学生_初中作文
好学生，中学生，差学生
本文是关于初中作文的好学生，中学生，差学生，感谢您的阅读！
好学生，中学生，差学生
在小学，我还算是个好学生，每年考试成绩都不错，但上了初中后，我从一个好学生变成了一个中等学生，但有时还是一个差学生，比如像历史啦，政治啦，还有地理和生物这些副科。
老实说我的记忆力好，学文科两下就记住了但太懒了，我分析力很好，也可以学理科，不过我有马虎这个病，所以理科也不太好，我又成了一个名副其实的差生，唉。
今天吃饭时碰到老班，他又给我教了半天道理，他说：“差生与好学生差很多，高考时他们会差很多的，少则一百多分，多则二百多分，甚至三、四百分。
但是中等学生与好学生差的不太多，一般只在五、六十分左右，分散在九科中，一科只是五六分，这五六分平分在每道题中，最多只分到零点几分，只要认真一点点，就会考上高中的，或许就是这零点几分，也许会改变一个人的命运，甚至一个国家的命运。
你知道了吗？”我点点头。
父亲也对我说：“孩子，你是农村孩子，读书是唯一跳出农门的方法，你要好好读书啊，咱们家就看你啦，希望你能好好读书。
”
我是个易感动的人，听了这两翻话，我强忍住不流泪，可我还是不能按捺心中的激情和感动，我吃不下去了，我想哭。
难道这真的三种学生的不同吗？我百思不得其解，为什么呢？你能告诉我吗？
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好生,差生 初中作文【350字】
好生，差生初中作文【350字】
好生差生的区别在于何处？好生――学习好；差生――学习差。
难道区别尽此而已吗，大概不是吧！
恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的区别吧！我试着从几个方面来考虑这个问题，为此我采访了一些人……
好生：差生学习差，跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间，不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验，更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛！
差生：好生他们学习好，品德好，得老师赏识，才懒得理我。
我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步说，老师基本上不让好生跟我玩，怕我把他们带坏。
真是的，不就是脑子有点慢吗？上课我很积极但老师都不理我，哎……
老师：差生也就那样了，再教也不学，就由他去吧！好生不一样，有潜力，可以培养。
就像好苗子能长成大树一样。
优生与差生高二作文
优生与差生【高二作文】宜宾市第一中学校高二卓凡麟人们都只会为优生说话，可是却没有一个人站出来为差生说，今天借此机遇，我来为差生说句公正话。
——题记学生分为两种：一种是优生，一种是差生。
无论在何时何地，人们总是赞美优生，却常常忽略了差生的存在忧如人间只有优生，没有差生，再不然，就对差生冷眼相待。
在现实生活中，差生各处受排挤，受嘲讽，在大家看来，差生根本不值一提。
可是，我今天要站出来为差生们鸣不平！我要向人们说一句：不要忽略我们的存在！前一次，老师，您不是问了一个问题吗？可是许多同学都答不出来，包括那些好同学。
这时我知道，便举起了小手，等待您的抽问。
可是，您却无望的说：“没有一个人能回答吗？”便自己说出了答案。
老师，难道您真的没有看见坐在第一排的我的手吗？不要老说差生差，其实优生也不比差生好多少；不要认为优生聪颖，说不定一些差生的智商比一些优生的智商还要好。
出现这么大差其他原因，其实很简单，就是有些人把心思都用在了学习上，而有的人则把心思放在了其他事物上。
若是差生们都把心思放在了学习上的话，那么，我想，那时必然没有优生和差生之分了。
在现实生活中，我们对差生实在是太不公了。
且不说什么评三好、争优秀没有差生的分，就连平时说的话也是带刺儿的：你怎么是这个样__本源网络整理，仅作为学习参照1/21 / 21子呢？你怎么这么笨呢？就如前一次吧，一个同学上黑板做题，结果做错了，同学们就在底下，用鄙视的眼光望着他，还发出一声小看的声音：“这么简单都不会，笨死了！”难道优生什么都会吗？人，本应是无贵贱的，可是经过一段历史后，就被人区分开来了。
我们不该嫌弃差生，要给他们“多一些激励，少一些责怪”，不要整天把“儒子不可以教也”之类的话常挂在嘴边。
说要说，更要做，但做比说更重要，更困难。
差生们，相信自己，为自己喝彩吧！在哪儿跌倒，就从那处站起来。
不要轻言放弃，你必然能行！相信自己吧，大声对自己说：“Yes，Ican！”__本源网络整理，仅作为学习参照2/22 / 22。
小学说明文 优生与差生-精品
优生与差生
#160;#160;#160;#160;人有高矮，学生有优差，这是事实。
喜优厌差，即可理解。
但近年来，由于受片面追求升学率的影响，社会上，尤其是学校里，严重存在歧视差生的现象就很不正常了。
#160;#160;#160;#160;有的老师对待优生往往是笑口常开，态度和蔼，处处关心，事事关照，一味宠爱。
一句话视优生为掌上明珠。
而对差生，则判若两人轻则理，重则训斥，批评不断。
甚至有的老师毫不解释把差生轰出教室，还会毫不客气地把差生的书给优生说反正你也学不好给你不给你都一样。
#160;#160;#160; 我要大升几乎老师不要这样做。
#160;#160;#160; 老师你这样做知道危害有多大吗？
#160;#160;#160; 你想过没有？
#160;#160;#160; 这样做会让差生更差，优生都是好的吗？差生难道所有方面都差，有优点也有缺点的优等学生毕业后想过老师吗？但差等学生想过难道这仅仅是礼貌问题？这样做对优生无益，对差生有害。
当差生远远倾听着你和优生亲切交谈时，当你夸大其词表扬优生时，你想到过，差生当时是何等委屈，他们又是何等的可怜啊
#160;#160;#160; 尊敬的老师，请你公正地对待学生。
2019年05月08日。
好学生？差学生？_小学五年级作文500字
好学生？差学生？
小学、中学、大学、
一到学校，我们就是学生，我们得时时刻刻懂得一句话——“好好学习，天天向上”。
学校，我们学习的地方、学习做人、学习知识。
“做人”“知识”，不管在哪，前提好像都是“做人”吧！可这些、都是表面、实质呢？应该“知识”才是现在学校里衡量学生的标准······
提到知识、那可就得和“分数”扯上N多条关系了！一直以来、衡量我们学生的唯一标准无非就是“分数”，分数高了、你就是老师眼里的所谓的“好学生”，分数低了、你无非就是老师讨厌，哦不不、不能够说“讨厌”、不然、老师又会说：“你们不要乱猜、其实老师对每个同学都一样的，对每个学生的态度都是平等的，不会有“好学生”或“差学生”之分······”
好学生可都是有特权的，即使犯了错，老师也不会惩罚你，顶多啊、说几句！打扫卫生时可以干些轻的、发书时可以挑本新的、就连老师跟你说话的语气、都是轻声细语的······可一旦是“差学生”，那可就大不一样了，犯个小小的错误、就得请个家长什么的、打扫卫生最好自觉挑些重活、万事小心，老师随时可能会“鸡蛋里头挑骨头”！
其实，大人们、老师们，你们错了！你们眼里的“好学生”不一定最优秀，“差学生”不一定平凡，他们、一样能够创造奇迹，一样能够成就辉煌，一样能够成为你们的骄傲！。
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大成是个典型的差生，在学校不受老师待见，甚至连他的父母也不喜欢他。
想想也是，一个整天只知道看书、做题的学生，谁会喜欢呢？
他妈妈总是教育他：“你看看人家，整天都在不停地锻炼，挥洒汗水，不是在田径场就是在篮球场，要不就是在健身房。
谁像你啊，整天浑浑噩噩，坐着不动，看什么乱七八糟的数学、物理、语文、历史，有用吗？将来全国新秀选拔的时候，你如果输了就会输掉一辈子。
儿子，醒醒吧，这些书空闲的时候随便看看就行了，你得抓紧时间把身体素质搞上去，这样你在学校有面子，妈妈跟别人谈起你的时候也脸上有光。
”
班主任更是丝毫不给大成这样的差生留情面：“大成，这次体测你又是每项都垫底，你是不想为将来考虑了吗？你那些无聊的书能让你找个好工作吗？你体育这么差，难道以后想凭几本破书生活？你知不知道，当大家都是爬行动物，而你却想有翅膀，那你就是一个‘翼类’。
异类，是没有人喜欢的，大家都会踩上一脚。
”
这话大成听过无数遍，但他又能怎么样呢？他就是一个差生，他就是不喜欢体育，他就是想读书，所以他只能任别人去说。
这天，大成正坐在教室里做着习题，刚从田径场回来的小玮走到他身边，指着习题问道：“我能看看吗？”要知道，小玮可是全校体测纪录的保持者，被这样的好学生搭话，大成有些不知所措，急忙将习题推向小玮。
小玮看了一会儿，说：“其实我也很喜欢这些东西的。
”
“啊？”大成闻言，吃了一惊。
“真的，我觉得这些习题都挺有趣的，但是我爸妈说这些没有用，要我好好训练，那才是正事。
”
“那……那你岂不是过得很不开心？”
“没办法啊。
”小玮苦笑道，“不说了，我得去球场了，还有500次投篮等着我呢。
”
“哦，再见。
”大成头一次觉得年级第一名其实也挺惨的。
在接下来的日子里，大成依然对体育不管不顾，每天做他的题，看他的书，偶尔参加个业余竞赛获个奖，但这些都没人在乎。
大家关心的只有最后的那次全国新秀选拔，那才是一个高中生的未来。
到最后，老师们都放弃大成了。
父母也没法了，只好丢给大成一句：“如果你真的不想把体育搞好，就读你的破书吧，别饿死就行。
”听到这话，大成想高兴又高兴不起来，说难过又谈不上，他也很无奈。
就这样，差生大成在全国新秀选拔中名落孙山，悲催地结束了他的学生时代。
不过，十年之后，谁也想不到的情况发生了。
由于在数学、物理等方面的贡献，大成成了国际知名的大科学家，他的成就被媒体广泛报
道。
一时间，他成为无数学子的偶像。
他的母校也盛情邀请他回校为学弟、学妹们传授成功经验。
大成自然是没有理由拒绝的。
回到母校的当天，大成为学弟、学妹们举行了一场主题为“母校与我”的演讲。
他在演讲中这样说道：“如果你囿于功利的现实，被迫玩命地挤在所谓的‘出路’上，那么你现在也许会成为一个优生，但今后很有可能会变成一个差生。
而像我这样的人，尽管被无数人质疑，但我依然走在自己认为正确的道路上，所以当年我是一个差生，但我不永远都是差生。
其实，如果以文化成绩而不是体育成绩来作为评判人才的标准，那么我应该一直都是优生。
所以在读书这个阶段根本就不存在什么优生或差生。
请记住，谁能在未来证明自己，谁才是真正的优生。
”
大成的话讲完了，这个故事也结束了。