高中学会倾听主题班会课件.ppt
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学会倾听主题班会ppt课件
皇帝想了许多的 办法，请来珠宝匠 检查，称重量，看 做工，都是一模一 样的。怎么办？使 者还等着回去汇报 呢。泱泱大国，不 会连这个小事都不 懂吧？
最后，有一位 退位的老大臣说他 有办法。
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
有关倾听的名言警句
• 耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
• 所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。——艾 默生
• 学会倾听是我们生命中不可拒绝的一种生存态度， 学会倾听也是我们寻找快乐与走出寂寞的最佳方式。
• 要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会 听人家说话。——莫里斯
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皇帝将使者请到大殿， 老臣胸有成足地拿着三根 稻草，插入第一个金人的 耳朵里，这稻草从另一边 耳朵出来了。第二个金人 的稻草从嘴巴里直接掉出 来，而第三个金人，稻草 进去后掉进了肚子，什么 响动也没有。老臣说：第 三个金人最有价值！
使者默默无语，答案正确。
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学会倾听主题班会课件ppt
第一个小金人，聆听 别人的教诲，从一个耳朵 进，从另一个耳朵出，形 容听完就忘的人，或者根 本就没有认真听别人讲话； 第二个小金人从一个耳朵 进，从嘴里出来，这种人 爱讲话，乱讲话，没有经 过大脑思考。第三个人认 真倾听别人所说的话，从 耳朵听进去，然后默默记 在心里。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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皇帝想了许多 的办法，请来珠宝 匠检查，称重量， 看做工，都是一模 一样的。怎么办？ 使者还等着回去汇 报呢。泱泱大国， 不会连这个小事都 不懂吧？
最后，有一位 退位的老大臣说他 有办法。
身
临
其
境
情景2：
你在跟一个人说话， 他不停地收拾桌子上的 东西。
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身
临
其
境
情景3：
你在跟一个人说话， 他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
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一、游戏
传电话
每组第一位记下发下去的句子，听到“开始” 后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚 后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听 到的话写到纸上。看看哪个小组既快又准。 注意： 1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动 作、眼神交流。 2、注意音量，不要让旁边的同学听见。
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皇帝想了许多 的办法，请来珠宝 匠检查，称重量， 看做工，都是一模 一样的。怎么办？ 使者还等着回去汇 报呢。泱泱大国， 不会连这个小事都 不懂吧？
最后，有一位 退位的老大臣说他 有办法。
身
临
其
境
情景2：
你在跟一个人说话， 他不停地收拾桌子上的 东西。
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身
临
其
境
情景3：
你在跟一个人说话， 他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
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一、游戏
传电话
每组第一位记下发下去的句子，听到“开始” 后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚 后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听 到的话写到纸上。看看哪个小组既快又准。 注意： 1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动 作、眼神交流。 2、注意音量，不要让旁边的同学听见。
班主任主题班会课件：《学会倾听》主题班会课件(共22张PPT)班队会
眼神 表情
不良倾听的表现 良好倾听的表现
不正视对方，东张西望顾，冷漠，懒洋洋的 微笑，平静，关心
动作 言语
来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作
身体微微前倾
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
听到别人说话时，你真的听懂他说 的意思吗？如果不懂，就请听别人说 完吧，这就是“听的艺术”：
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大 人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里， 小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个 女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、 腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里 看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、 鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明 天你就没的吃了。”
（3）以传话速度最快，传话内容 准确无误的组为胜利组。
孩子：你们会倾听吗？ 怎样做才叫倾听呢？
身临其 境
情景1： 你在跟一个人说话，
他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
身临其 境
情景2： 你在跟一个人说话，
他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
身临其 境
情景3： 你在跟一个人说话，
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告 诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要 我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什
小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？
现在，我们一起来进行倾 听能力测验：
考一考你的耳朵
（1）教师发给每个小组的第一位 同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字条 后，小声告诉后面的同学，依次往后 传话，传到最后一位同学。
八年级（6）班主题班会
学生学会倾听,学会表达PPT
小组讨论
组织小组讨论等活动，让 学生在团队中互相倾听和 交流，提高倾听能力。
02
表达能力的培养
明确表达的目标和对象
目标明确
在表达之前，学生应明确自己的 表达目标，例如说服、告知、描 述等，以便更好地组织语言和思 路。
对象意识
学生应了解表达的对象是谁，考 虑到对方的背景、兴趣和需求， 以便更好地与对方沟通和交流。
互动交流
在课堂上，学生通过表达自己的 观点和问题，能够与老师和其他 同学进行有效的互动交流，促进
课堂学习氛围。
促进团队协作与沟通
1 2
沟通能力
学生通过倾听和表达，能够更好地理解团队成员 的观点和需求，促进团队内部的沟通与协作。
合作精神
在团队项目中，学生通过倾听和表达，能够更好 地发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。
提升语言表达能力
词汇积累
扩大词汇量，掌握常用表 达方式，提高语言的丰富 性和准确性。
语法规范
注意语言表达的语法规范 ，避免常见的语法错误和 表达不当。
练习口语
多进行口语练习，如参加 辩论、演讲、角色扮演等 活动，提高口语表达能力 和自信心。
培养非语言表达能力
01
肢体语言
注意自己的肢体语言，保持良好的姿态和表情，增强表达的感染力和可
建立良好人际关系
倾听是建立信任和尊重的基础，通 过倾听可以增进彼此之间的了解和 友谊，促进人际关系的和谐发展。
掌握有效的倾听技巧
保持专注
在倾听时保持专注，避免分散注意力 ，全神贯注地听取对方的意见和观点 。
理解意图
回应反馈
在倾听过程中给予回应和反馈，让对 方感受到你在关注他们的发言，可以 通过点头、微笑等方式表达认可和赞 同。
【完整】高中学会倾听主题班会资料PPT
——爱莲诺·罗斯福
1.你的内心对话是连续不断的。 2.你的内心对话是实时发生的。 3.你的内心对话会促成生理上的改变。 4.你的内心对话受到你支配方位的强烈影响。 5.你的内心对话完全趋向垄断。
活动一：我的倾听经历
走过十多年的风雨路，相信 你与你的他人之间也会有许多令 你令你难以忘记的倾听经历。
活动二：真情流露
（1）倾听别人的“倾听”经历后，你有 何感想？
（2）当别人倾听你时，你有意识到吗？
（3）你有哪些倾听方法？
“听别人说是一种修养，使别人听 是一种艺术！”
未经你的许可，没有人能够使你感觉到自 卑。
能对观说察 话出者对有方偏的见言，语而，拒和绝心听理他是说否话一__致_________。 你做的到内 听心批对评话意受见到时你不支激配动方，位耐的心强的烈听影人响家。把话说完________。
________。 一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个勤于思考的人，永远要懂得倾听!
未 能经观你察的 出许 对可 方， 的没 言有 语人 ，能和够 心使 理你 是感 否觉 一到 致自__卑ห้องสมุดไป่ตู้_。___。
对说话者有偏见，而拒绝听他说话___________。 —“—听爱 别莲人诺说·是罗一斯种福修养，使别人听是一种艺术！
做到听批评意见时不激动，耐心的听人家把话说完________。
8.因某事而情绪激动，或心情不好时避免把自己的情绪发泄在 他人身上____________。
9.能观察出对方的言语，和心理是否一致_______。
活即动使一 对：比测人测的你话的不倾感听兴能趣力，！也耐心的听人家把话说完________。
4.别人讲话时不急于插话，不打断对方的话_______。 能（观2）察当出别对人方倾的听言你语时，，和你心有理意是识否到一吗致？_______。 B：多数情况下有 能与观对察 方出保对持方适的度言的语目，光和接心触理__是__否__一__致_。_______。
1.你的内心对话是连续不断的。 2.你的内心对话是实时发生的。 3.你的内心对话会促成生理上的改变。 4.你的内心对话受到你支配方位的强烈影响。 5.你的内心对话完全趋向垄断。
活动一：我的倾听经历
走过十多年的风雨路，相信 你与你的他人之间也会有许多令 你令你难以忘记的倾听经历。
活动二：真情流露
（1）倾听别人的“倾听”经历后，你有 何感想？
（2）当别人倾听你时，你有意识到吗？
（3）你有哪些倾听方法？
“听别人说是一种修养，使别人听 是一种艺术！”
未经你的许可，没有人能够使你感觉到自 卑。
能对观说察 话出者对有方偏的见言，语而，拒和绝心听理他是说否话一__致_________。 你做的到内 听心批对评话意受见到时你不支激配动方，位耐的心强的烈听影人响家。把话说完________。
________。 一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个勤于思考的人，永远要懂得倾听!
未 能经观你察的 出许 对可 方， 的没 言有 语人 ，能和够 心使 理你 是感 否觉 一到 致自__卑ห้องสมุดไป่ตู้_。___。
对说话者有偏见，而拒绝听他说话___________。 —“—听爱 别莲人诺说·是罗一斯种福修养，使别人听是一种艺术！
做到听批评意见时不激动，耐心的听人家把话说完________。
8.因某事而情绪激动，或心情不好时避免把自己的情绪发泄在 他人身上____________。
9.能观察出对方的言语，和心理是否一致_______。
活即动使一 对：比测人测的你话的不倾感听兴能趣力，！也耐心的听人家把话说完________。
4.别人讲话时不急于插话，不打断对方的话_______。 能（观2）察当出别对人方倾的听言你语时，，和你心有理意是识否到一吗致？_______。 B：多数情况下有 能与观对察 方出保对持方适的度言的语目，光和接心触理__是__否__一__致_。_______。