体育特色学校申报材料

体育特色学校申报材料
【篇一：创建体育教学特色学校申报材料范文】
创建体育教学特色学校申报材料范文
在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，某
某中学学校体育工作从“健康第一“的指导思想出发，牢固树立和坚
持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育
教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。

某
某中学体育教育教学训练工作在市区中学体育界都享有很高的知名度。

一、领导重视机构健全管理到位
学校专门成立了以校长、分管副校长、体卫艺主任、体育教研组长
组成的学校体育工作领导小组。

学校认真贯彻《中共中央国务院关
于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一
“的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教
学和课外体育活动正常开展。

积极推行高中体育新程改革，实施选
项教学，开设了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、体操、健美
操等模块教学班，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观
念奠定了基础。

体育课经过三年的教学改革实践，取得了很好效果，得到了上级教育行政部门领导、专家、校领导和同行的高度肯定，
体育学科教改成效居某某市前列、某某区之首。

学校每年组织体育节，分春季和秋季两次开展。

春季体育节以群众
性体育活动为主，开展多人多足跑、跳长绳、火车接力赛、男子篮
球赛、排球赛等，既注重竞技性更考虑参与面，平均每班参与人数
达90%以上;秋季体育节则以田径运动会为主，突出竞技性;课外体育活动正常开展。

制定课外体育活动轮流表，安排体育教师到场指导，同时结合我校“阳光体育冬季长跑活动方案“，认真组织活动;积极推
行“第三套全国中小学系列广播体操“。

学校采取各种措施以保证学
生每天锻炼一小时，学校购买了一套近4万元、最先进的学生体质
测试仪器;认真实施《国家学生体质健康标准》，合格率为97.6%。

学校还建立健全了体育教研组长、体育备课组长、体育教师、体育
课常规和体育器材管理等一系列规章制度。

近4年学校拨给体育专
项经费为32万元.
二、场地规范器材充足条件具备
我校拥有标准的250米塑胶田径场，3个塑胶篮球场，1个排球场，羽
毛球场4个，室内体操房1间，健身操室1间等运动场地;拥有7张
室外专用乒乓球台，单杠12付，双杠10付，3架天梯，3架肋木、
跳高架、跳高海绵垫、杠铃、标枪、铅球和训练专用的橡皮带等体
育器材，这些运动场地与器材为我校田径等项目的训练创造了有利
条件。

三、经费充足训练正常财力保障
学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。

学校将运动队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、篮球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器
材等落实到位。

运动队训练时间分课余训练(每周5次，每次60-90
分钟)和假期集训、比赛40天。

学校每年的体育经费约12万，其中
运动队经费约5万。

四、师资雄厚政策倾斜成效明显
被某某市体卫艺指导室授予“体育工作先进集体“，我校体育组被评
为某某区-教书育人示范岗。

4月某某区体育高中课改观摩活动在某
某中学举行,此活动被某某日报、某某晨报、某某市教育电视台等多
家媒体报道。

在高考中，学校每年为高等院校输送一批专业选手，
近四年向高校输送了百余名优秀体育生。

五、狠抓备课组建设,打造一流师资队伍
1、以德育为先导，确保组内成员思想和谐
德高为师，身正为范。

国内外许多著名的教育学家对教师的职业道
德品质都有精辟的论述。

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教
师一百条建议》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教
育者，是生活的导师和道德教员。

“卢梭也说：“在敢于担当培养一
个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值
得推崇的模范。

“乌申斯基则认为：“教师个人的范例，对于青年人
的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

“可见，教师的
职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。

那么，我们应该从那
里着手培养和提高组员的个人修养呢?
1.1政治思想修养
要成功构建一个和谐教研组，在思想上必须要有一个核心来统一。

作为教研组长，更要严格要求自己，见荣誉要让，有困难要上。

在
领导和教师之间不仅要起到桥梁作用，更要起表率作用，以实际行
动来感化组内其他成员，做到“言必行，行必果“，这样才能成为教研组的核心人物，使教师凝聚在自己的周围，形成生动活泼的政治氛围，促进每个教师思想政治素质的提高。

逐步在教研组内树立起自己的威信。

如我们的第一任组长皇甫红兵老师，他既是一位党员，又是一头老黄牛，在健康状况不佳的情况下，还坚持在教学的第一线，课余训练从不缺席，常年与年轻教师共同训练到天黑才回家;我们的第二任组长蔡其能老师，工作作风踏踏实实，任劳任怨，从不计较个人得失。

他们的这种精神和作风时刻在感染着我们，因此我们教研组在他们的带领下，现有组员8人全部是党员。

在政治思想方面我们教研组在学校里是独一无二的，被称为“红色教研组“。

1.2个人道德修养。

个人是组成教研组的基本细胞，因此必须要保证他的健康，才能确保教研组的肌体健康发展。

那么，提高个人道德修养从那几个方面着手呢?
1.2.1爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感。

有人说，教师工作是一个“无底洞“，有看不见的深度，摸不着的广度。

这就要求，作为一个有志于教育的现代教师，为了实现自己的职业理想，就必须具有坚定的献身精神;并把它看成是一种事业，有正确的教育观、价值观、质量
观和人才观，有教书育人，以身立教的社会使命感，才会为教育事业不惜呕心沥血，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感和乐观情绪。

在我们体育教研组中，大家时刻互相鼓励，在认真完成教学任务的同时，积极组织各种课外运动队，并坚持常年训练，每个教师为运动员所取得的点滴进步而高兴;为他们在比赛中所表现的拼搏精神而感动;为自己在事业上的成功而幸福。

正因为大家在这种使命感的驱使下，我们体育组近8年来以来荣誉不断。

如：我校体育组被评为某某区-教书育人示范岗;被某某市体卫艺指导室授予“体育工作先进集体“，皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老师、熊玲老师被授予某某市“体育工作先进个人“;蔡其能老师于被授予某某区名教师，被授予“某某市优秀青年教师称号“，被评为某某区优秀德育干部，担任某某区中学青年体育骨干教师培训班指导教师，，皇甫红兵老师于被某某区教育学会体育专业学会中学理事长，被某某市体卫艺指导室聘为专家指导小组成员。

1.2.2热爱学生，建立平等和谐的师生关系。

康有为在《大同书》中提出要建立一个“人人相亲，人人平等，天下
为公“的理想社会。

而教育部在有关教师素质的调查中也发现，无论
是学生、家长还是教师自身，认为教师最重要的品质，排在前三位
的都与教师的职业品质、人格特征有关，它们是：第一，热爱学生，诚实公平，敬业精神;第二，善于与学生沟通;第三，教学技能与教学
策略。

所以，热爱学生，建立平等和谐的师生关系是教师应当遵循
的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教
师必备的职业品质。

我们教研组内每个老师与学生的关系相当融洽，可以说课上是老师，课后是朋友。

如库振家老师与现在的学生年龄相差不大，互相沟通
比较容易。

他在上课时，认认真真上课，学生则规规矩矩练习，课
后经常与他们一起打球和探讨一些当今的社会现象，有时互相争得
面红耳赤，这时他就与学生完全融为一体;熊国舫老师虽然与学生年
龄差距较大，但也充分体现了他的优越性，学生如尊敬父母一样尊
敬他，他也象父母爱护孩子一样爱护他们，经常对学生嘘寒问暖，
对个别家庭情况较差的学生，他还把自己的饭卡给学生……
1.2.3为人师表，以身作则。

经师易得，人师难求。

为人师表，以身作则既是师德规范，又是教
师良
好人格的体现，更是素质教育对教师的起码要求。

我们在体育课教学中，始终贯彻的一点是，要学生做到的事，教师
首先要做到，绝不允许对人马列主义，对己自由主义。

2.以教学为支撑，保证组内成员行动和谐。

教师不仅要有崇高的共产主义情操及良好的职业道德，还需要有精
深的业务水平，教研组应经常组织教师学习教学大纲，讨论教材的
编排体系和知识结构，要熟悉教材，要支持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科
学知识，教师要教好书，应该“多走一分，深入三分“，孟子曰：“资
之深，则取之左右逢其源“，只有这样，才能够保证教研组内部行动
一致，才能够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成建
设祖国的有用人才。

2.1建立多元化的评价机制。

2.1.1开公开课，加强集体研讨，共创和谐氛围。

公开课是教师共同提高的一种形式。

每学期我们教研组都安排了校
内校外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出
改进意见，在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔
细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对教学过程精心设计。

在此基
础上，皇甫红兵老师，蔡其能老师、毛建辉老师均获得全国体育优
质课竞赛一等奖，其中我校体育教师蔡其能执教的《快速跑》一课
在中学组的14节参赛课中脱颖而出，以其出色的课堂设计、实用的
教学内容、轻松的教学氛围赢得了大会中学组赛课一等奖第一名!所
有听课老师均对本次课进行了讲评，大家一致认为是一堂不可多得
的好课，受到听课教师的高度评价。

2.1.2组内互评，随时交流思想，体现民主意识。

“和谐的人际关系是群体积极向上的客观环境“。

这一环境的建立需
要发挥每个人的能动性，发扬民主，让每个人在和谐的人际环境中
充分自由的发展，从而促进教研组的和谐发展。

我们教研组的全体人员在每周的教研活动时间内，除了讨论日常事
务外，另一内容是组员之间的互相评价，有教学上的;思想上的;行为
上的……，有时会为一个问题争论不休，始终无法达成共识。

在这
种情况下，我们允许各人保留个
【篇二：体育特色学校汇报材料】
体育艺术特色学校汇报材料
我校于2013年9月申报创建体育特色学校项目，已一年有余，在
这一年多的时间里，我们一直以全面贯彻党的教育为方针，积极推
进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提
高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。

一、引导全体师生树立先进的体育理念。

1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。

“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，体育课程改革的指导思想，也是创建体育特色学校的指导思想。

我们创办体育学校的目的就是
要努力提高全体学生的身心健康水平与社会适应能力。

申报创建体
育特色学校以后，我们在全校教职工大会上，宣读了“方案”，使教
职工认识到创建体育特色学校的意义。

德育处布置各班级召开了
《关爱生命，健康第一》的主题班会。

使全校师生认识到：创建体
育特色学校，更加有利于全体学生的身心健康水平的提高，推动学
校课程改革的发展，特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力
培养。

2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。

学校操场东西两侧的墙壁上我校教师自己动手画的各种体育
运动图案，并在西面的墙壁上写上了醒目的“我运动、我健康、我快乐”的温馨提示语，打造了良好的体育运动氛围。

师生积极参加大课
间活动，校园艺术节精彩纷呈，体育运动会学生争先恐后报名并取
得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的
行为体现。

二、抓好体育艺术教学常规工作，提高教师素质为创建体育艺术特
色学校奠定基础。

在创建体育艺术特色学校的工程中，我们从没有忽略体育常规管理
和提高教师素质，这是创建体育艺术特色学校不可动摇之基石。

学
校从建立常规管理机制入手，学校教导处定期对教师的教学常规工
作进行检查。

从音、体、美教师的备、上、研、训等方面对教师的
教学常规进行了规范。

其中主要对音体美教学的课前常规、课中常
规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学
校得到较好地落实。

我校有比较雄厚的师资力量，音体美教师兼具甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。

他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，
能因地制宜，长期锲而不舍地训练学生。

教师的专业能力都比较强，刘振义体育组组长，大学本科毕业；丁国辉体育教师，大学本科毕业；有多年的执教经验。

他们都具有多年的篮球，健美操，乒乓球
训练经验，并编写了“篮球”“乒乓球”校本教材。

为创办体育特色学
校奠定了良好的基础。

三、创新体育校本课程，校本教研是创建体育特色学校的生命线。

1、校本课程的开发与发展是一个长期教育实践的过程，是需要学校领导和全体教师在长期的教育管理和实践中不断总结提高的过程。

20年3月我们学校制定了《校本课程实施方案》，并把体育校本课
程作为其中的一项重要内容。

在教材建设方面我们提出了要满足学生的需要，培养学生的创造精
神和实践能力，任课教师进行大量创造性劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保
证校本课程的可持续发展的工作要求。

主要编写的体育校本教材有《篮球的技能训练》《乒乓球指导与实践》。

课时安排：篮球每学期６课时。

艺术体操（健美操）每学期
6课时。

通过领导听评活动和教导处的检查可以看出教师在教学实
践中不断丰富和完善教材内容。

比如：我们学校自编的课间操中就
有健美操的元素。

教师在体育课结束时组织学生做放松动作，也融
入健美操的成份。

2、开展有体育特色的教研活动，为创建体育特色学校注入活力。

我们学校每学期都开展一次教学基本功大赛，每一次都有一个主题，而且教学形式也不同，每搞一次教学基本功大赛从组织计划到总结
都要用两个月的时间，几乎占了整个学期教学时数的一半。

我们从
不搞闭门教研，都是以说课、听课、评课的形式开展教研活动。

我
们今年搞的是多媒体与学科整合教学基本功大赛，体育组的教师虽
然不能像其他学科教师那样充份利用各种媒体手段，但是他们还是
想办法借助于各种多媒体手段展示自己的教学风采，比如他们在说
课时利用多媒体手段给教师说课。

在课堂上根据自己的教学内容利
用录音机为学生播放一些适合于学生体育运动的乐曲，调节课堂气氛。

在课堂上学生分组活动时，其他教师可以帮助指导，然后坐下
来进行认真总结。

我们认为好的教研活动是提升教师专业发展的重
要途径。

所以我们不仅在教学常规管理中重视，就是在创建特色学
校中也放在重要位置上。

四、打造学校体育特色品牌，提升学校办学品位。

1、丰富多彩的大课间。

每个学期，我们学校都将大课间活动纳入学校的常规教学，积极开
展丰富多彩的大课间活动。

全校师生真正将“健康第一”的理念深刻
地贯彻在学校日常的体育工作中。

同学们在大课间活动里跳绳、绕
人跑、丢手绢游戏、打羽毛球、踢毽球，在老师的组织参与下，有序、有趣、充实地进行活动，欢声笑语充满了校园。

大课间活动的开展，既锻炼了同学们的身体素质，同时也培养了同
学们的团队意识，融洽了师生关系，已成为学生们强身健体的多彩
舞台，身心放松的快乐驿站。

2、课间操动作整齐优美，形式活泼。

我们学校的课间操，在全体体育组教师的共同努力下，从集合站队，到做操每一个拍节，以及做操结束后的队形编排都经过了体育组教
师的精心编排，特别是做操结束后的队形编排更是独具特色。

通过
课间操使学生既体会到力的象征，又体会到美的享受。

3、校园体育艺术节精彩纷呈，展示了全校师生的精神风貌。

2014年9月份我们学校开展了校园艺术节活动，初一、初二的拔河
比赛，初三的毽球比赛，合唱表演形成了艺术节上一道亮丽的风景
线，运动会上师生以奥运健儿为榜样，努力拼搏、你追我赶，体现了和谐、团结、拼搏、向上的主题。

我校群众性的体育活动一直在全镇名列前茅，2006年被沈阳市教育局评为“大课间活动优秀单位”。

我校男女篮球队几年来在区教育局举办的篮球赛中取得了较好的成绩，男队2007年代表苏家屯区参加沈阳市教育局举办的中学生篮球赛，获得了第二名。

2008年秋季运动会我校学生代表队参加区中学生运动会，获得初中组总分第一名的好成绩，最近又以我校运动员为主力组队参加市运动会。

为此，学校决定在注重全面发展的同时，进一步突出体育这一特色，使体育特色学校工作扎实有序的开展。

以上是我校对一年多来开展体育特色学校工作的一个简短总结。

我们在一年中付出了一定的努力，也取得了一些成绩。

当然，工作中也肯定存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结经验教训，努力提高创建特色学校的工作质量。

我们相信：2015学年度工作一定会更出色！
【篇三：足球特色学校申报材料】
全国足球特色学校申报材料
山东省****************
2015年4月
目录
1、全国校园足球特色学校申报表.......................................3 主要工作做法..................................................................3 三年工作计划 (6)
2、****************
校园足球的发展概况7
足球活动掠影8
3、打造校园足球特色文化的主要做法15
4、2015年校园足球工作计划23
全国校园足球特色学校申报表。