教学督导评教系统建设方案

教学督导评教系统

建设方案

目录

一、建设背景........................................................ 错误!未定义书签。

二、建设意义........................................................ 错误!未定义书签。

三、互联网环境下教学督导评教工作的必要性和特点...................... 错误!未定义书签。

四、网络化评教系统的实施应用成效.................................... 错误!未定义书签。

五、建设目标........................................................ 错误!未定义书签。

六、系统功能需求.................................................... 错误!未定义书签。

1 学生功能需求...................................................... 错误!未定义书签。

2 教师功能需求...................................................... 错误!未定义书签。

3 管理员功能需求.................................................... 错误!未定义书签。

4 督导专家功能需求.................................................. 错误!未定义书签。

5 系统开发环境...................................................... 错误!未定义书签。6性能需求 .......................................................... 错误!未定义书签。

7 出错处理需求...................................................... 错误!未定义书签。

8 可靠性和可用性需求................................................ 错误!未定义书签。

七、总体设计........................................................ 错误!未定义书签。语言................................................................ 错误!未定义书签。语言................................................................ 错误!未定义书签。

3.数据库............................................................ 错误!未定义书签。

八、系统功能模块.................................................... 错误!未定义书签。（一）、门户网站..................................................... 错误!未定义书签。（二）、管理员后台管理............................................... 错误!未定义书签。（三）、学生登录管理................................................. 错误!未定义书签。（四）、评教查询信息管理............................................. 错误!未定义书签。（五）、督导评教范围设置............................................. 错误!未定义书签。（六）、评教时间设置................................................. 错误!未定义书签。（七）、评教分析和报表输出........................................... 错误!未定义书签。（八）、评教指标管理................................................. 错误!未定义书签。（九）、移动评教..................................................... 错误!未定义书签。

（十）、功能参数..................................................... 错误!未定义书签。（十一）、培训方案................................................... 错误!未定义书签。

1、培训规划......................................................... 错误!未定义书签。

2、培训目的......................................................... 错误!未定义书签。

3、培训对象......................................................... 错误!未定义书签。

4、培训计划......................................................... 错误!未定义书签。

5、培训教材......................................................... 错误!未定义书签。（十一）、售后服务方案............................................... 错误!未定义书签。

1、服务目标......................................................... 错误!未定义书签。

2、服务原则与策略................................................... 错误!未定义书签。（1）奉行“开放式服务”的核心内容................................... 错误!未定义书签。（2）基本服务原则................................................... 错误!未定义书签。（3）基本服务策略................................................... 错误!未定义书签。

3、服务体系......................................................... 错误!未定义书签。（1）项目小组....................................................... 错误!未定义书签。（2）在线客服....................................................... 错误!未定义书签。

4、多样与迅捷的响应方式............................................. 错误!未定义书签。

5、售后服务的承诺................................................... 错误!未定义书签。（十二）、价值与优势................................................. 错误!未定义书签。

一、建设背景

（一）教学督导的主要形式

目前国内各大高校主要通过随堂听课、实验检查等方式对教学过程进行督导评估，尽管形式有所不同，但基本内容相似。教学督导由教学督导办公室负责，督导人员包括督导专家和督导秘书，一般以院系为单位给每3～4位专家配备1名秘书。督导采用计划督导和随机督导相结合，以随机