小学二年级科学《不同的季节》教案
二年级科学上册16不同的季节教案教科版
二年级科学上册16不同的季节教案教科版一、教学内容本节课选自二年级科学上册第16课，主题为“不同的季节”。
详细内容包括：1. 季节的定义及特点；2. 我国四季的划分和特点；3. 季节变化对生活和生态环境的影响；4. 教材第16章：春天的变化、夏天的特点、秋天的丰收、冬天的乐趣。
二、教学目标1. 了解季节的定义，掌握我国四季的划分和特点；2. 认识季节变化对生活和生态环境的影响，增强环保意识；3. 培养观察、描述、分析季节现象的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：季节变化对生活和生态环境的影响；重点：我国四季的划分和特点。
四、教具与学具准备教具：季节变化的多媒体课件、四季图片、四季气温变化曲线图等；学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示四季变化的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片分别代表哪个季节吗？为什么？”2. 新课导入：讲解季节的定义及我国四季的划分和特点。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并说明原因；（2）观察气温变化曲线图，分析四季气温变化的特点。
4. 例题讲解：（1）春天：展示春天的图片，引导学生描述春天的变化，如植物生长、动物活动等；（2）夏天：展示夏天的图片，讲解夏天的特点，如高温、多雨等；（3）秋天：展示秋天的图片，引导学生关注秋天的丰收景象；（4）冬天：展示冬天的图片，讲解冬天的乐趣，如滑雪、堆雪人等。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，描述自己所在地区四季的变化。
六、板书设计1. 不同的季节2. 内容：（1）季节的定义及特点；（2）我国四季的划分和特点；（3）季节变化对生活和生态环境的影响。
七、作业设计1. 作业题目：描述你所在地区四季的变化，并说明季节变化对生活和生态环境的影响。
答案示例：春天：植物开始生长，气温逐渐升高，人们可以户外活动；夏天：高温多雨，人们穿短袖、短裤，注意防晒和防暑；秋天：果实成熟，气温逐渐降低，树叶变黄；冬天：气温最低，人们穿棉衣、棉裤，可以滑雪、堆雪人。
教科版科学二年级上册《不同的季节》精品教案
教科版科学二年级上册《不同季节》精品教案一、教学内容本节课，我们将在教科版科学二年级上册《不同季节》这一章节中，深入学习季节变化自然现象。
详细内容包括：季节定义、四季特点、季节变化对生活影响以及不同季节观察和体验。
二、教学目标1. 知识目标：使学生解四季特点，理解季节变化原因，认识到季节变化对生活影响。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和记录自然现象能力，提高合作交流和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱自然、珍惜生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解季节变化原因，学会观察和描述不同季节特点。
2. 教学重点：掌握四季特点，认识到季节变化对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、四季图片、气温曲线图、季节变化视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出自己最喜欢季节，进而引入课题。
2. 自主探究：（1）让学生观察地球仪，解地球公转和自转概念，初步理解季节变化原因。
（2）出示气温曲线图，引导学生观察、分析四季气温变化特点。
3. 小组合作：（1）将学生分成小组，讨论四季特点及对生活影响。
4. 实践活动：（1）带领学生到校园或户外观察不同季节自然现象，填写观察记录表。
（2）用画笔和彩泥制作四季变化图画，展示分享。
5. 例题讲解：（1）出示例题：“请描述一下春天特点。
”（2）引导学生从气温、植物、动物等方面进行分析，给出完整解答。
6. 随堂练习：（1）让学生结合自己生活经验，描述其他季节特点。
（2）互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书主题：不同季节2. 板书内容：（1）四季特点（2）季节变化原因（3）季节变化对生活影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢季节，并说明原因。
（2）观察周围自然现象，记录下四季变化对你生活影响。
2. 答案：（1）春天：气温逐渐回暖，植物开始生长，动物活跃起来。
小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案 【教学⽬标】 1、科学概念⽬标 通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。
2、科学探究⽬标 能从对具体事物与现象的观察⽐较中认识⼀年中季节变化的现象。
3、科学态度⽬标 愿意倾听、分享他⼈的信息；乐于表达、讲述⾃⼰的观点，实事求是，养成⽤事实说话的、意识。
4、科学、技术、社会和环境⽬标 意识到保护环境的重要性，⾃觉做到保护⾝边的动植物。
【教学重难点】 1、教学重点：通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。
2、教学难点：通过对不同现象的观察和⽐较，认识不同季节对动植物和⼈类⽣活的影响，从⽽增强保护环境的意识。
【教学准备】 1、⼩组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学⽣活动⼿册。
2、教师使⽤：课件、记录单等。
【教学过程】 ⼀、激趣导⼊ 1、课件出⽰《四季》课⽂ 学⽣读⼀年级学过的课⽂《四季》，说⼀说⾃⼰对课⽂中所描写的不同季节中的景物的认识。
2、揭⽰课题：在不同的季节，我们的家园发⽣了哪些变化？ ⼆、探索不同季节的现象 1、出⽰四季的图⽚，学⽣说⼀说图⽚中不同季节的现象。
2、在我们的⽣活中你看到过这样的现象吗？ 分组展⽰课前收集到的有关四季的资料。
3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ 4、填写记录单。
季节景物⽤来形容天⽓的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷） 春季 夏季 秋季 冬季 5、看看我们的记录单，你有什么发现？ 分组汇报，教师总结 6、在不同的季节，动物、植物和⼈们的⾐着有何变化？ 引导学⽣发现季节的变化对动植物和⼈的影响。
小学二年级科学《不同的季节》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案 【教材分析】 我们的地球家园有四季，即春夏秋冬。
在不同的季节，我们的地球家园发⽣了哪些变化？这些变化对地球⽣命带来了怎样的影响？这是本课要探究的主要内容。
在春夏秋冬四个季节中，我们的家园会发⽣哪些变化呢？对于这个问题，我通过让学⽣在课前收集相关资料，在课堂上分享这些资料。
学⽣在收集的过程中可以对四季的现象有更深的了解。
在不同的季节，动植物有什么变化？⾐着有什么变化？对于这些学⽣已有很多经验，可以让学⽣举例说说。
【教学⽬标】 1、知识与技能 ⼀年中季节的典型现象各不相同。
季节变化对植物⽣长动物迁徙和⼈类⾐着会产⽣影响。
2、过程与⽅法 会描述⼀年中季节变化的典型现象，并拼贴四季变化图。
会举例说明季节变化对动植物和⼈类⽣活的影响。
3、情感、态度与价值观 对探究四季现象以及对地球⽣命的影响感兴趣。
善于倾听、乐于分享。
认识四季变化给地球带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重点】 1、教学重点 会描述⼀年中季节变化的典型现象。
2、教学难点 会举例说明季节变化对动植物和⼈类⽣活的影响。
【教学⽤具】 四季典型的照⽚、教学课件、学⽣活动⼿册 【教学过程】 1、导⼊ 师：有⼀只⼩兔⼦决定给⾃⼰放⼀个假，它打算在⼀年的时间⾥去⼲些有趣的事，但是它遇到了困难，想请⼤家帮忙，你们愿意吗？ ⽣愿意 师：⼩兔⼦有四个愿望：第⼀个愿望想去看油菜花；第⼆想去看看荷花，第三想去摘苹果；最后⼀个愿望想堆雪⼈。
那么它的这些愿望能不能在同⼀个季节⾥完成呢？ ⽣：不能。
因为油菜花春天开，荷花在夏天开，苹果在秋天成熟，雪⼈只有在冬天可以堆。
教科版科学二年级上册《不同的季节》优质教案
教科版科学二年级上册《不同的季节》优质教案一、教学内容本节课选自教科版科学二年级上册《不同的季节》章节，内容包括四季的更替、四季的特点、季节变化对生活的影响以及动植物如何适应季节变化。
二、教学目标1. 了解四季的名称、顺序和特点，认识季节变化对生活的影响。
2. 观察并描述周围环境中四季变化的现象，培养观察力和表达能力。
3. 了解动植物如何适应季节变化，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：四季的更替、特点及对生活的影响。
难点：动植物适应季节变化的方式。
四、教具与学具准备教具：四季图片、动植物适应季节变化的视频、地球仪。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生说出四季的名称，讨论四季的特点。
2. 讲解：通过地球仪演示，讲解四季的更替原因。
3. 实践情景引入：带领学生外出观察校园内的季节变化，记录下来。
4. 例题讲解：讲解季节变化对生活的影响，如衣物、饮食、活动等方面的调整。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享观察到的季节变化现象。
7. 板书设计：四季的名称、特点、季节变化对生活的影响。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季的特点：春暖花开、夏热多雨、秋高气爽、冬寒干燥。
3. 季节变化对生活的影响：衣物、饮食、活动等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己家附近的季节变化现象。
2. 答案：根据自己的观察，描述季节变化的现象，如植物的生长、动物的习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四季变化的认识是否到位，课堂互动是否积极。
2. 拓展延伸：让学生课后调查了解家人、朋友对季节变化的感受，进一步了解季节变化对生活的影响。
鼓励学生关注动植物如何适应季节变化，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 作业设计中的观察记录活动。
4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
科学二年级上册《不同的季节》教案设计
科学二年级上册《不同的季节》教案设计一、教学内容本节课选自科学二年级上册《不同的季节》章节，详细内容包括：1. 季节的定义与特点；2. 我国四季的划分及特点；3. 季节变化对生物和人类活动的影响；4. 观察和记录季节变化的方法。
二、教学目标1. 让学生了解季节的定义和特点，掌握我国四季的划分及特点；2. 培养学生观察和记录季节变化的能力，提高学生的科学素养；3. 让学生认识到季节变化对生物和人类活动的影响，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：季节的定义、特点以及季节变化对生物和人类活动的影响。
难点：我国四季的划分及特点，观察和记录季节变化的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、地球仪、温度计、湿度计、风向标等；2. 学具：记录本、彩笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导学生说出自己对季节的认识，激发学生的学习兴趣。
（1）介绍季节的定义和特点；（2）讲解我国四季的划分及特点；（3）讲解季节变化对生物和人类活动的影响；（4）指导学生如何观察和记录季节变化。
3. 实践：（1）组织学生观察校园内的季节变化，记录下来；（2）让学生结合自己的生活体验，说说季节变化对自己生活的影响。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何根据季节变化来调整作息时间、穿衣打扮等。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答教材中的相关问题。
六、板书设计1. 《不同的季节》2. 内容：（1）季节的定义与特点；（2）我国四季的划分及特点；（3）季节变化对生物和人类活动的影响；（4）观察和记录季节变化的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述你所经历的四个季节的特点；（2）举例说明季节变化对生物和人类活动的影响；（3）设计一个观察季节变化的小实验。
（1）春：万物复苏，气温逐渐升高；夏：炎炎烈日，气温最高；秋：硕果累累，气温适中；冬：白雪皑皑，气温最低。
（2）例如：春天，植物开始生长，人们可以踏青、植树；夏天，天气炎热，人们可以游泳、吃西瓜；秋天，果实成熟，人们可以采摘、赏月；冬天，气温降低，人们可以滑雪、堆雪人。
(2024秋)科教版科学二年级上册《不同的季节》教案
第6课不同的季节课型观察探究课课时1课时学情分析学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，并知道四季的变化特点对地球生命有一定的影响，但认识得并不深入和全面。
教师需要通过四季资料的收集和展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。
学生对于从多个维度来看待事物以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺，需要教师进行指导和帮助。
教学目标科学观念：*通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。
科学思维：*通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。
探究实践：*能描述一年中季节变化的典型现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。
态度责任：*通过观察、交流、制作等活动，进一步产生探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。
教学重难点重点能够描述一年四季变化的典型现象。
难点了解四季变化对地球生命带来的影响。
教学准备教师准备教学课件、描述四季的词语卡片，四季典型的图片学生准备搜集的有关四季的资料、学生活动手册、剪刀、胶水教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（6分钟）1.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
”提出问题：找出这句话里表示四季的字词？预设：凉风、月、雪。
2.思考：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？今天我们就来认识不同的季节。
（板书课题：不同的季节）通过诗词感悟四季变化的美妙。
让学生能迅速找到四季及其主要特点。
活动一：探索不同的季节1.出示具有四季特征的典型图片，让学生判断季节。
2.引导：我们的地球家园在不同的季节是不同的，它们有哪些变化？我们一起来看看大家收集到的四季资料。
通过分组讨论，将二、探索（20分钟）3.分组展示收集到的有关四季的资料4.提问：通过刚才的展示，你了解了四季的哪些信息呢？交流时，引导学生从动物、植物和人类三方面的变化来汇报不同季节的变化。
教科版二年级科学上册不同的季节教案
教科版二年级科学上册不同的季节教案一、教学内容本节课选自教科版二年级科学上册“不同的季节”章节，详细内容涉及四季变化的概念、特征以及生活中的实例。
具体包括：辨识春夏秋冬四季，了解季节变化对自然界和人类生活的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够辨识四季，了解四季的特点及变化规律。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等途径，培养学生观察自然、发现问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生热爱生活、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：四季的辨识及特点。
难点：季节变化对自然界和人类生活的影响。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、视频、实物（如树叶、果实等）。
学生准备：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的季节。
2. 新课导入（10分钟）教师通过实物展示、视频播放等形式，引导学生了解四季的变化规律。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
学生独立思考，小组讨论，汇报解答过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示随堂练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 不同的季节2. 内容：春季：万物复苏，花开满园夏季：炎炎夏日，骄阳似火秋季：金秋时节，硕果累累冬季：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的季节，并说明原因。
家长参与，和孩子一起收集季节变化的资料，进行分享。
2. 答案：学生作品，以绘画和文字形式表达对季节的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程，提出疑问和意见。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的季节变化，进行观察和记录。
组织学生开展季节变化主题的手抄报、摄影等活动，提高学生对自然现象的关注度。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的四季图片，突出季节特点，便于学生观察和辨识。
二年级科学不同的季节教案
二年级科学不同的季节教案
《二年级科学不同的季节教案》
小朋友们，你们知道吗？一年有春夏秋冬四个季节，每个季节都有自己独特的魅力！
春天，就像是一个魔法师，轻轻挥动魔法棒，大地就从沉睡中苏醒过来啦！小草从土里探出嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界，它们难道不像是一群可爱的小宝宝吗？花儿们也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，难道不美吗？春风轻轻拂过，就像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸蛋，舒服极了！我问小伙伴：“春天这么美，你们难道不喜欢吗？”
夏天，那可真是个热情似火的季节！太阳公公就像一个大火球，烤得大地滚烫滚烫的。
小伙伴们都跑到小河里去游泳啦，像一群欢快的小鱼。
树上的蝉儿也在“知了知了”地叫个不停，它们是不是在说：“热死啦，热死啦！”夜晚，青蛙在池塘里“呱呱呱”地唱歌，萤火虫在空中飞舞，就像一颗颗闪烁的小星星，难道不迷人吗？
秋天，是个丰收的季节哟！果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，难道不可爱吗？黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！田野里，金黄的稻子笑弯了腰，好像在说：“快来收割我呀！”农民伯伯们可高兴啦，他们脸上洋溢着丰收的喜悦，我不禁想：这难道不是一年中最美好的时刻吗？
冬天，是个白色的童话世界！雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的棉被。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！小手冻得通红通红的，可谁也不愿意回家。
寒风呼呼地吹着，像一头凶猛的狮子在吼叫，难道不冷吗？
小朋友们，不同的季节是不是都很有趣呀？每个季节都有它独特的风景和活动，就像一本精彩的故事书，等着我们去发现和探索！所以呀，我们要用心去感受每个季节的美好，珍惜这大自然赐予我们的礼物！。
《不同的季节》教案
《不同的季节》教案【教材简析】本课的主要内容是引导学生认识地四季变换会给地球生命带来怎样的影响。
教材以“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”为聚焦问题，通过观察四季的图片，导入研究主题——不同的季节。
探索部分以展示汇报自己搜集的与四季相关的图片为主要活动，通过课堂讨论，引导学生思考不同季节的特点。
然后进行“拼贴一张四季变化图”活动，通过用相应的词语描述不同季节的特征，深化对不同季节特点的认知。
在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两个问题的研讨，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。
拓展环节的设计是制作“季节礼盒”引导学生亲近大自然，用发现的眼睛探索大自然，从而更加热爱大自然。
【教学目标】科学概念目标1．春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。
2．季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。
科学探究目标1．会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。
2．会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标1．对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。
— 1 —2．善于倾听，乐于分享。
科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重难点】知道季节变化对动植物和人类的影响。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册。
教师准备：课件、四季图片、四季词语卡片、四季变化的资料。
【教学过程】一、导入— 2 —1．谈话：请同学们看看这些美丽的图片，猜一猜，我们今天要研究什么？在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探究活动1．小组活动：请同学们在小组内分享和交流搜集的具有四季特征的典型图片，讨论：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？2.小组展示同学们收集的关于四季的图片，全班同学进行交流。
引导学生思考：不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响呢？提示学生要从有利影响和不利影响两方面思考。
教科版二年级上册小学科学《不同的季节》教案
教科版二年级上册小学科学《不同的季节》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第六节《不同的季节》的内容，主要介绍了地球上的不同季节以及季节变化的原因。
通过学习本节课，学生可以了解到季节的概念、季节的变化规律以及季节的特点。
二、教学目标：1. 知道地球上有春、夏、秋、冬四个季节，并能正确说出各个季节的特点。
2. 了解季节变化的原因，明白地球公转和倾斜对季节变化的影响。
3. 能够观察和描述不同季节的天气、温度、植物和动物的变化。
4. 培养学生的观察能力和描述能力，提高学生对自然环境的认识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：季节的概念、四个季节的特点及季节变化的原因。
教学难点：理解地球公转和倾斜对季节变化的影响。
四、学情分析：学生们对季节有一定的常识，但对于季节变化的原因可能存在一定的迷惑。
他们对季节的特点和不同季节的天气、温度、植物和动物的变化可能了解较少。
因此，在教学过程中需要通过丰富的例子和实际观察来帮助学生深入理解。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师可以展示四季的图片或播放视频，引起学生的兴趣，让学生回忆并说出自己对季节的认识和了解。
教师可以提问一些问题，如：“你们知道地球上有几个季节？”、“每个季节有什么特点？”等，让学生积极参与。
第二环节：引入季节概念教师通过简单的示意图和生动的语言，向学生介绍春、夏、秋、冬四个季节的名称和特点。
教师可以使用图片或实物来展示不同季节的特点，例如：-春天：温暖的阳光、花朵盛开、小鸟飞回来了。
-夏天：炎热的天气、树叶茂盛、蝉鸣不断。
-秋天：凉爽的气温、果实成熟、树叶变黄红色。
-冬天：寒冷的天气、雪花飘落、一些动物冬眠。
教师可以让学生观察图片，并请他们描述每个季节的特点。
同时，教师可以引导学生思考为什么不同季节的天气和景象会有所不同。
第三环节：探究季节变化的原因教师将地球模型放在讲台上，通过模型的演示，向学生解释地球公转和倾斜对季节变化的影响。
二年级上册科学教案-《不同的季节》教科版
1.理论介绍：首先，我们要了解季节的基本概念。季节是地球公转和自转产生的自然现象，它影响着我们的生活环境和生物生长。了解季节变化对我们适应自然、合理规划生活具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了季节变化对植物生长的影响，以及如何根据季节变化来选择衣物和食物。
2.科学思维：训练学生运用逻辑思维，理解地球公转和自转对季节变化的影响，发展科学思维能力。
3.科学态度与责任：激发学生对自然现象的好奇心，养成尊重事实、严谨求实的科学态度；同时，认识到季节变化与环境保护的关系，增强关爱环境、珍惜资源的责任感。
4.科学交流与合作：鼓励学生在小组内分享观察和发现，学会倾听他人意见，提高表达和沟通能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-季节的定义及特征：春天万物复苏，夏天阳光充足，秋天硕果累累，冬天寒冷。通过实际观察和体验，让学生理解四季的基本特征。
-举例：春天，花朵开放，树叶发芽；夏天，天气炎热，日照时间长；秋天，果实成熟，树叶变色；冬天，气温下降，部分动物冬眠。
-季节变化的原因：地球公转和自转对季节变化的影响，理解四季交替的原理。
-举例：地球公转导致不同季节地球与太阳的距离变化，影响气温；地球自转导致昼夜长短变化，影响日照时间。
-季节与生活的关系：探讨季节变化对衣物穿着、食物选择、动植物生长等方面的影响。
-举例：夏天穿短袖，冬天穿棉袄；春天吃新鲜的蔬菜，秋天品尝各种水果。
2.教学难点
-理解地球公转和自转对季节变化的影响：地球运动产生的地理现象较为抽象，学生难以直观理解。
-突破方法：使用地球仪、动画等教具，形象地展示地球公转和自转的过程，帮助学生理解季节变化的原因。
教科版科学二年级上册《不同的季节》教案
教科版科学二年级上册《不同的季节》教案一、教学内容本节课选自教科版科学二年级上册《不同的季节》章节，主要内容包括季节的概念、特征及其变化，重点探讨四季交替的规律和季节变化对自然界及人类生活的影响。
二、教学目标1. 了解季节的定义，掌握四季的基本特征及其变化。
2. 学会观察季节变化，培养对自然现象的观察能力和科学探究精神。
3. 认识季节变化对自然界和人类生活的影响，提高环保意识和生活适应能力。
三、教学难点与重点难点：季节变化对自然界和人类生活的影响。
重点：四季的特征、交替规律及观察方法。
四、教具与学具准备教具：四季图片、地球仪、温度计、湿度计、风向仪、四季衣物等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生说出各季节的特点，激发兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解季节的定义，引导学生了解四季的概念。
（2）出示地球仪，讲解地球公转与季节的关系。
（3）通过观察温度计、湿度计、风向仪等，让学生了解季节变化对气候的影响。
3. 实践活动：（1）组织学生观察校园内的植物，记录季节变化对植物生长的影响。
（2）分组讨论，让学生分享观察到的季节变化现象。
4. 例题讲解：讲解四季衣物搭配的例子，让学生了解季节变化对人类生活的影响。
5. 随堂练习：（1）让学生画出自己喜欢的季节，并描述该季节的特点。
（2）小组合作，设计季节变化对自然界的影响的思维导图。
回顾本节课所学内容，强调季节变化的重要性。
六、板书设计1. 四季的概念、特征及其变化。
2. 季节变化对自然界和人类生活的影响。
3. 观察季节变化的方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的四季”为主题，画一幅画，描述各季节的特点。
答案：学生作品，以绘画形式展现四季的特点。
2. 作业题目：调查家庭成员对不同季节的喜好，并说明原因。
答案：调查报告，包括调查过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在实践活动中的观察记录还需加强。
科学二年级上册《不同的季节》优质教案设计
科学二年级上册《不同的季节》优质教案设计一、教学内容本节课选自科学二年级上册《不同的季节》章节，详细内容包括：季节的定义与特点，四季的更替及其对自然界和人类生活的影响，观察周围环境中季节变化的现象，以及四季中的趣味科学。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解季节的概念，掌握四季的名称及其特点，学会观察和描述季节变化。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，探索季节变化规律的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界季节变化的好奇心，增强环保意识，懂得珍惜大自然。
三、教学难点与重点重点：季节的定义、四季的更替及其特点。
难点：观察和描述季节变化的现象，理解季节变化对自然界和人类生活的影响。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的PPT、季节图片、四季变化视频、教学挂图等。
学生准备：观察记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季变化的PPT，引导学生关注自然界的变化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解季节的定义，介绍四季的名称和特点，引导学生观察周围环境中的季节变化现象。
3. 实践活动：分组让学生观察校园内的季节变化，记录下来，并在课堂上进行分享。
4. 例题讲解：通过讲解四季变化对自然界和人类生活的影响，使学生深入理解季节的重要性。
5. 随堂练习：设计关于季节变化的填空题、选择题，检验学生对知识点的掌握。
6. 小组讨论：让学生探讨四季变化给生活带来的乐趣和挑战，培养合作精神。
六、板书设计1. 《不同的季节》2. 内容：季节的定义与特点四季的名称和更替季节变化对自然界和人类生活的影响观察季节变化的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述季节的定义和四季的名称。
（2）观察周围环境中的季节变化现象，用文字和图片记录下来，下节课分享。
2. 答案：（1）季节是一年四季的称呼，具体为：春、夏、秋、冬。
（2）根据观察，描述季节变化现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了季节变化的知识，培养了观察和思考能力。
二年级教科版科学《不同的季节》教案
二年级教科版科学《不同的季节》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解不同季节的特点，包括天气、动植物变化等。
能够用自己的语言描述不同季节的景象。
学会观察和比较不同季节的差异。
2.过程与方法目标通过观察图片、视频、实物等，引导学生认识不同季节。
组织学生进行小组讨论和交流，分享自己对不同季节的感受。
鼓励学生进行实地观察，亲身体验不同季节的变化。
3.情感态度与价值观目标激发学生对自然的热爱和探索欲望。
培养学生的观察力和表达能力。
让学生感受季节变化带来的美好。
二、教学重难点1.教学重点认识不同季节的特点。
描述不同季节的景象。
2.教学难点理解季节变化的原因。
三、教学方法观察法、讨论法、讲授法、实践法。
四、教学过程1.导入新课播放一段四季变化的视频或展示四季的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们知道一年有几个季节吗？每个季节有什么特点呢？引出课题。
2.认识不同季节的特点分别展示春、夏、秋、冬四个季节的图片，引导学生观察每个季节的天气、植物、动物等方面的变化。
让学生分组讨论每个季节的特点，并记录下来。
各小组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师进行总结归纳，如春天万物复苏、夏天炎热多雨、秋天果实累累、冬天寒冷多雪等。
3.描述不同季节的景象让学生选择一个自己最喜欢的季节，用自己的语言描述这个季节的景象。
可以引导学生从颜色、声音、气味等方面进行描述。
邀请几位学生上台分享自己的描述，其他学生进行评价。
4.季节变化的原因简单介绍季节变化的原因，如地球绕太阳公转、地轴倾斜等。
可以通过动画或模型演示，帮助学生理解季节变化的原理。
5.拓展活动布置课后作业，让学生观察自己身边的季节变化，如树木的生长、花朵的开放、动物的活动等，并记录下来。
组织学生进行一次户外观察活动，让学生亲身体验不同季节的自然之美。
6.总结归纳回顾本节课的主要内容，强调不同季节的特点和季节变化的原因。
鼓励学生在生活中多观察自然，感受季节变化带来的美好。
小学二年级科学《不同的季节》精品教案
小学二年级科学《不同的季节》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级科学教材第四单元《不同的季节》第二章《四季的变换》。
教学内容详细包括四季的名称、特点及形成原因，通过观察和体验，让学生了解四季变化对自然界和人类生活的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握四季的名称、特点及形成原因，培养学生的季节意识。
2. 培养学生观察、描述、分析四季变化的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生关注季节变化对自然界和人类生活的影响，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季形成原因的理解，以及季节变化对自然界和人类生活的影响。
教学重点：四季的名称、特点及观察、描述、分析四季变化的能力。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、四季变化视频、地球仪、气温计等。
学生准备：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示四季图片，让学生描述图片中的季节特点，引导学生关注季节变化。
2. 讲解四季知识（15分钟）（1）讲解四季的名称、特点及形成原因。
（2）通过地球仪、气温计等教具，演示四季变化对地球的影响。
3. 观察体验（10分钟）（1）组织学生观察校园内的植物，记录四季变化对植物的影响。
（2）让学生描述四季变化对人类生活的影响，如穿着、饮食等。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 四季的名称、特点及形成原因。
2. 四季变化对自然界和人类生活的影响。
3. 观察记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请描述你所在地区四季的特点，并分析形成原因。
答案：略。
2. 作业题目：举例说明季节变化对自然界和人类生活的影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了四季的名称、特点及形成原因，培养了学生的季节意识和科学素养。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
2024年二年级科学上册16《不同的季节》精彩教案教科版
2024年二年级科学上册 16《不同的季节》精彩教案教科版一、教学内容本节课选自2024年二年级科学上册第16课《不同的季节》，教材内容主要包括：认识四季变化，了解不同季节的天气特征和自然现象，探讨季节变化对人们生活的影响。
具体章节为第二章《气象万千》第三节《不同的季节》。
二、教学目标1. 让学生掌握四季的基本概念，了解四季的顺序和特点。
2. 培养学生观察、描述和记录自然现象的能力。
3. 使学生认识到季节变化对人们生活的影响，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解季节变化的原因和季节对人们生活的影响。
重点：掌握四季的特点和顺序，培养学生的观察和描述能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、四季图片、气温记录表、季节变化视频。
学生准备：观察记录本、彩笔、气温计。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示四季图片，引导学生说出自己最喜欢的季节，引出本课主题。
2. 讲解：讲解四季的概念、顺序和特点，结合气温记录表分析四季气温变化。
3. 实践：分组让学生观察校园内的植物、动物，记录不同季节的变化。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会描述季节变化。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录，画出四季变化图，并进行展示交流。
六、板书设计1. 四季的顺序：春→夏→秋→冬2. 四季特点：春季：万物复苏，气温逐渐升高夏季：高温多雨，植物生长旺盛秋季：天气渐凉，果实成熟冬季：寒冷干燥，植物进入休眠3. 季节变化对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气变化，描述你所经历的四季特点。
2. 答案示例：示例一：本周天气变化较大，春天来临，气温逐渐回暖，校园里的植物开始发芽，小草变绿了，花儿开放了。
示例二：夏天到了，天气变得很热，最高气温达到35℃，我们穿上了短袖短裤，吃上了冰淇淋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察，让学生了解四季变化，培养了学生的观察和描述能力。
但在时间安排上，可以适当增加学生实践环节。
小学二年级科学《不同的季节》优质教案
小学二年级科学《不同季节》优质教案一、教学内容本节课，我们将在《科学》教材第四册第三章“多样季节”中，探索不同季节特点。
具体内容包括：解春、夏、秋、冬四季气候变化、植物生长及动物活动规律。
二、教学目标1. 让学生解四季名称和特点。
2. 培养学生观察自然现象能力，提高对季节变化感知。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
三、教学难点与重点重点：四季气候变化、植物生长及动物活动规律。
难点：如何引导学生观察和描述季节变化现象。
四、教具与学具准备教具：四季变化多媒体课件、四季图片、植物和动物实物或模型。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示四季图片，让学生说出自己最喜欢季节，并简单描述该季节特点。
2. 例题讲解（1）讲解春季：气候温暖，植物发芽，动物繁殖。
（2）讲解夏季：气候炎热，植物生长旺盛，动物活动频繁。
（3）讲解秋季：气候凉爽，植物结果，动物准备过冬。
（4）讲解冬季：气候寒冷，植物凋零，动物冬眠。
3. 随堂练习4. 小组汇报每组派一名代表汇报讨论成果，其他同学补充。
六、板书设计1. 板书不同季节2. 板书内容：春季：气候温暖，植物发芽，动物繁殖。
夏季：气候炎热，植物生长旺盛，动物活动频繁。
秋季：气候凉爽，植物结果，动物准备过冬。
冬季：气候寒冷，植物凋零，动物冬眠。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边季节变化，描述你所发现有趣现象。
2. 答案示例：我发现春天到，小区里樱花树开始开花，小草也变绿。
夏天，天气炎热，蝉鸣声不断。
秋天，树叶变黄，纷纷落下。
冬天，雪花飘落，整个世界变得洁白无瑕。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解四季特点，让学生解季节变化对生物和环境影响。
课后，可以引导学生关注气候变化对生态环境影响，培养学生环保意识。
同时，可以布置学生进行课外观察，记录不同季节气候变化和生物变化，提高学生观察能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容深度与广度2. 教学目标明确性3. 教学难点与重点处理4. 教具与学具充分准备5. 教学过程连贯性和互动性6. 板书设计清晰与逻辑性7. 作业设计针对性和实践性8. 课后反思与拓展延伸深度关于教学内容，我必须确保对教材章节内容掌握既深入又全面。
教科版二年级科学上册不同的季节教案
教科版二年级科学上册不同的季节教案一、教学内容本节课选自教科版二年级科学上册“不同的季节”章节，详细内容包括：1. 季节的定义及分类；2. 我国四季的特点及分布；3. 季节变化对生活和环境的影响；4. 观察和记录季节变化的方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握四季的特点和变化，提高学生对季节现象的认识；2. 培养学生观察季节变化的能力，激发学生对自然现象的好奇心；3. 增强学生保护环境、适应季节变化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：季节变化对生活和环境的影响。
教学重点：四季的特点及观察记录方法。
四、教具与学具准备教具：四季变化视频、四季图片、气温计、湿度计、风向仪等。
学具：观察记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化视频和图片，引导学生感受四季的美丽，提出问题：“同学们，你们知道四季有哪些特点吗？”2. 季节特点讲解（10分钟）介绍四季的定义、分类和我国四季的分布，讲解四季变化对生活和环境的影响。
3. 例题讲解（15分钟）通过气温计、湿度计等教具，讲解如何观察和记录季节变化，引导学生掌握观察方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，观察教室内外的季节变化，记录在观察记录本上。
5. 互动环节（10分钟）学生展示观察记录，互相交流，讨论四季变化对生活的影响。
六、板书设计1. 四季特点及变化；2. 观察和记录季节变化的方法；3. 季节变化对生活和环境的影响。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气变化，分析其对生活的影响。
2. 答案：根据观察记录，分析气温、湿度等变化对生活的影响，例如：“本周气温逐渐升高，使得我们不用穿厚外套，活动更加方便。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等环节，让学生掌握了四季变化的特点和观察方法，培养了学生观察自然现象的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察季节变化，了解季节变化对动植物的影响，提高学生保护环境、适应季节变化的意识。
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小学二年级科学《不同的季节》教案【篇一】小学二年级科学《不同的季节》教案【教材分析】我们的地球家园有四季，即春夏秋冬。
在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？这些变化对地球生命带来了怎样的影响？这是本课要探究的主要内容。
在春夏秋冬四个季节中，我们的家园会发生哪些变化呢？对于这个问题，我通过让学生在课前收集相关资料，在课堂上分享这些资料。
学生在收集的过程中可以对四季的现象有更深的了解。
在不同的季节，动植物有什么变化？衣着有什么变化？对于这些学生已有很多经验，可以让学生举例说说。
【教学目标】1、知识与技能一年中季节的典型现象各不相同。
季节变化对植物生长动物迁徙和人类衣着会产生影响。
2、过程与方法会描述一年中季节变化的典型现象，并拼贴四季变化图。
会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
3、情感、态度与价值观对探究四季现象以及对地球生命的影响感兴趣。
善于倾听、乐于分享。
认识四季变化给地球带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重点】1、教学重点会描述一年中季节变化的典型现象。
2、教学难点会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
【教学用具】四季典型的照片、教学课件、学生活动手册【教学过程】1、导入师：有一只小兔子决定给自己放一个假，它打算在一年的时间里去干些有趣的事，但是它遇到了困难，想请大家帮忙，你们愿意吗？生愿意师：小兔子有四个愿望：第一个愿望想去看油菜花；第二想去看看荷花，第三想去摘苹果；最后一个愿望想堆雪人。
那么它的这些愿望能不能在同一个季节里完成呢？生：不能。
因为油菜花春天开，荷花在夏天开，苹果在秋天成熟，雪人只有在冬天可以堆。
师：看来小兔子只能在不同季节里完成。
我们今天来学习新的一课《不同的季节》。
师：小兔子疑惑，在不同的季节中，我们的地球家园发生哪些变化呢？2、新课教学活动一：老师展示四张不同季节的照片，你能说说他们分别有哪些景象？生回答。
师：在我们生活中见过这些景象吗？师：现在要请几个同学来做个小小演说家，给大家介绍你收集到的四季景象。
学生到讲台介绍。
活动二：师：小朋友们收集了很多不同季节的照片，小兔子要交给大家一个任务，以两人为一组，讨论我们的地球家园在不同季节的景象，并把它填写在记录表中。
当音乐响起时，大家都坐端正。
现在开始吧！生讨论。
师：好了，现在请你们说说讨论结果。
老师记录学生所说。
春天：桃花开，叶子发芽，青蛙产卵。
夏天：青蛙鸣叫，荷花开。
秋天：叶子发黄，稻谷成熟。
冬天：下雪。
师：现在大家来观察记录表，你发现了什么？生：每个季节的景象不同。
师：原来每个季节的景象都是不同的，它们对动植物和我们衣着也有影响。
你能说说吗？生：夏天穿短袖，冬穿穿棉袄。
师：看来我们学生对生活观察得很仔细。
活动三：师：小兔子决定来考考大家，它收集了一些不同季节的词语，你能将它归类吗？请同学们打开活动手册第六页，将词语填写在正确的位置上，填写序号。
再请两个同学来上面讨战下。
学生挑战。
师：大家来看看，这两位学生成功了吗？师：好了，最后小兔子说今天非常感谢大家的帮助，它今天学到了很多知识。
3、小结师：现在请同学来说说这节课中你学到了什么？生：一年有四个季节生：每个季节的景象各不相同。
【篇二】小学二年级科学《不同的季节》教案【教学目标】1、科学概念目标一年中季节变化的典型现象各不相同。
季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
2、科学探究目标会描述一年中季节变化的典型现象。
会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
3、科学态度目标对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。
4、科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重点】会描述一年中季节变化的典型现象。
【教学难点】知道季节变化对动植物和人类的影响。
【教学准备】学生准备：课前搜集的四季资料，学生活动手册。
教师准备：课件，板书贴。
【教学过程】一、导入（预设2分钟）1、老师带来一张图片，从这张图片中你发现了什么？2、为什么同一棵树叶子的颜色会发生变化呢？3、夏去秋来，季节的变化让树叶有了更多的色彩。
今天我们就来学《不同的季节》。
（出示板书或课题）二、聚焦（预设5分钟）1、我们有哪些季节呢？（根据学生回答课件出示并贴出春季、夏季、秋季和冬季的板书贴或者板书。
）2、一年有四季，这四个不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化呢？让我们一起来看一看。
观看视频：植物四季变化3、组织学生交流。
（1）你看到了哪些地球家园的变化呢？（2）你还知道哪些我们周围四季发生的变化？（3）将学生的关于季节的一些描述性词语记录在黑板上。
4、小结：一年有四季，春夏秋冬，每一个季节都有着独特的变化，也时刻影响着动物、植物和我们。
三、探索（预设20分钟）（一）展示收集的四季资料1、请各小组轮流展示课前搜集的有关四季的资料。
2、结合各小组的展示，请学生进行补充，发表意见。
（二）动植物的四季变化1、（出示梧桐的四季图片）这是不同季节里的梧桐，猜一猜分别是什么季节的？2、认真观察这些梧桐，在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？（引导学生发现梧桐春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天落叶……）3、梧桐是这样变化的，其他植物在不同的季节里也有类似的变化，那动物呢？你能举例说说不同季节里动物的变化吗？（引导学生举例说明动物的不同季节变化，适当出示图片提示，例如大雁南飞、青蛙产卵等等。
从而意识到季节对动物的影响。
）4、小结：在不同的季节里，植物有着不同的面貌，动物有着不同的行为和变化，它们都随着季节的变化而有所改变。
那我们人呢？我们也会随着季节变化而变化吗？（三）人们衣着的四季变化1、（出示人们四季的衣着变化）仔细观察，想一想这分别是什么季节？有什么不同？2、夏天和冬天的着装可以互换吗？为什么？（引导学生了解人们四季衣着的不同，是由于四季气温不同导致的）3、在不同季节里，人们除了衣着不同，还在哪些方面也发生了变化？（睡觉时盖的东西；冬天开暖气，夏天开冷气……）4、这些都是什么原因造成的——不同季节的气温不同造成的。
5、小结：季节的`变化对动植物和我们都有着许多方面的影响，但也让我们的地球家园更加美丽和多样。
（四）拼贴四季变化图1、引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象。
出示词语。
（课件出示）2、刚才大家也说了一些描述了有关季节的词语，我们把它们放在一起。
这么多关于季节的词语，有的描写春天，有的描写秋天……这样吧，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分一分吧！3、学生完成四季变化图：活动手册第6页（课件出示）。
4、交流不同的季节分别有哪些词语。
5、小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。
四、研讨（预设10分钟）1、老师发现这些词语都非常有季节的特点，我们的地球家园在不同的季节有哪些不同呢？2、对照四季变化图发现四季的不同。
根据学生交流整理。
季节植物气温衣着动物春夏秋冬3、学生交流，教师随机板书。
4、交流后，学生再次完善自己的四季变化图。
5、我们的家园在不同的季节呈现出的面貌是不同的，季节的变化对动植物和人有哪些影响？有益的……不利的……6、四季变化让我们领略到了地球家园不同的风景，体会到不同季节变化的同时，也给我们生活带来很大的影响。
四、拓展（预设3分钟）1、这是季节礼盒，猜一猜老师会在季节礼盒里放什么？2、瞧：是秋天的果实和叶子，是秋季送给我们的礼物。
老师把它们收集起来，用叶子做了书签和叶画，果实做了小美食……3、小朋友们，你们想不想也来做一个“秋季礼盒”。
课后可以一起收集叶子和果实，制作一个“秋季礼盒”送给我们的朋友而家人吧！【篇三】小学二年级科学《不同的季节》教案【教学目标】1、科学概念目标通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。
3、科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的、意识。
4、科学、技术、社会和环境目标意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。
【教学重难点】1、教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2、教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
【教学准备】1、小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
2、教师使用：课件、记录单等。
【教学过程】一、激趣导入1、课件出示《四季》课文学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。
2、揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索不同季节的现象1、出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。
2、在我们的生活中你看到过这样的现象吗？分组展示课前收集到的有关四季的资料。
3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？4、填写记录单。
季节景物用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）春季夏季秋季冬季5、看看我们的记录单，你有什么发现？分组汇报，教师总结6、在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。
三、完成学生活动手册指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸1、通过我们的研究你有哪些收获？2、请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。