2017综合实践工作总结3篇_工作总结
综合实践活动的总结范本（3篇）
综合实践活动的总结范本通过亲身体验进行学习，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。
这门课应该是在教师的指导下走出教室开展综合学习的实践素材。
综合实践活动强调整合，注重实践，突出开放性，强调学生自主学习和亲身经历，体现参与，让学生在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。
要让学生走一走、看一看、做一做，活动课就是要“动”-动手与动脑。
____月____日,西郊小学三(3)班开展了“我当小厨师”的综合实践活动，分为以下几个阶段进行：1.活动准备阶段。
以博采众长为目的，我让学生们去菜市场调查，让他们通过看、闻、尝、问等活动收集第一手资料。
2.整理资料阶段。
通过多种方式如出剪报、写日记、画美食册、做调查表、收集菜谱等活动让同学们动口交流心得，动手进行资料共享。
3、确定菜式，筛选他们手中的资料。
4.成果汇报课上，同学们大胆展示研究成果，充分展现自我风采，成功地体验了快乐。
5.活动延伸阶段。
通过开展“我当小厨师”大赛等活动等后续活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在动中学，学中得、得中乐。
通过此次上课，学生们作了充分准备，全体参与，让学生在“做中学”,他们在活动中八仙过海-各显神通,出色的表现,令师生啧啧称赞。
在阵阵欢笑声中，同学们看着满桌的美味，都感受到了劳动带给他们的快乐，好好地过了一把当家作主的瘾。
也同时也体会到了，父母做饭时的辛苦。
我们应孝敬父母。
从而懂得要主动帮助父母择菜了，周末可以帮家长炒个简单的菜了。
这样既锻炼了学生们的动手能力，也增强了学生们的责任责任感。
综合实践活动的总结范本（二）根据____年____颁发的《基础教育课程改革发展纲要》，进一步明确了综合实践活动成为中小学的一门必修课程。
根据《纲要》精神，建立新的基础教育课程体系，改变课程脱离社会发展和学生实际的状况，加强课程的综合性和实践性，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获得新知识、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等，并立足-市实际和本校学生的实际，根据同济小学习____学年综合实践活动工作计划，顺利完成本学年度的工作任务。
综合实践活动的工作总结(优秀8篇)
综合实践活动的工作总结（优秀8篇）综合实践活动总结篇一为了更好调动初一学生学习英语的积极性，培养学习英语兴趣，也为了更好的提高学生们的英语口语能力，一年级的学生，12月22日上午在多媒体教室举行了第一次英语综合实践活动——演讲比赛。
此次的演讲在两个班级同学的大力支持和配合下，取得了圆满成功。
现就此次演讲比赛总结如下：比赛之前老师布置了演讲题目——《MyFamily》《Myself》《MyRoom》等，同学可以任选其一，也可以自拟题目。
然后确定了参赛人选范围。
参赛同学积极准备，没有参赛的同学积极配合，提前布置比赛现场，并且比赛中的各个环节分工细致，为比赛的顺利进行奠定了基础。
在此次的比赛中，我们设定了严格的评分标准，并且抽签选定了十位评委。
每位选手的分数都是现场公布，做到了“公开、公平、公正”的原则。
虽然初一学生刚刚步入初中几个月的时间，但是，看到同学们认真的准备，富有表情的演讲，给了自己很多欣慰。
这次演讲比赛不但给了同学们一个综合能力锻炼的好机会，也是对我“听、说”教学的一次检验。
同时也给自己的英语教学提供了反思的机会。
通过同学们的演讲，希望自己在今后的英语教学中注意以下几个方面：1、真正落实新课标所提到的“真正转变师生关系，课堂教学突出学生的主体地位”，充分发挥学习小组的作用，调动学生的积极性和潜能，训练学生的听，说，读，写的能力。
2、鼓励学生多听英文磁带，多看英文节目等熟悉且较纯正的英语口语，培养和训练用英语思维的能力，训练同学多提问，从容应答。
3、教学中多用英语组织课堂教学，创造语言学习的环境，让学生在真实的语言环境中锻炼口头表达能力，有话可说，有话会说。
4、在课外，建立学习小组或合作伙伴，建立英语学习园地，创办英语小报和英语角等，使学生有更多运用英语的空间，克服说英语的惧怕感，锻炼学生的胆量和心智。
总之，这场演讲比赛让我们收获颇多，为今后的教学也起了一定指导作用。
综合实践活动总结篇二综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
参加综合实践的活动总结(三篇)
参加综合实践的活动总结综合实践是大学生活动中的一项重要活动，它是通过实践活动来提高学生的综合能力和实践能力。
在参加综合实践的活动中，我收获了很多，不仅提高了自己的实践能力，还培养了与人合作的能力，提升了自己的综合素质。
本次综合实践活动是由学校举办的社会实践活动，主题是“走进农村，了解农村发展”。
我们分成小组前往不同的农村地区，深入了解当地的农村发展状况。
我所参与的小组前往的是一个贫困地区的农村，通过与农民们亲密接触，了解到了他们的生活状况和所面临的困难。
在活动中，我们与当地的农民进行了深入的交流和座谈。
通过与他们谈话，我了解到了农民们的生活状态和他们所遇到的问题。
他们中有的是由于自然灾害造成了严重的损失，有的是由于市场变化导致了收入的下降，还有的是由于自身技术的不足而导致了效益的低下。
通过听取他们的故事，我感到他们的辛苦和艰难，也深切地感受到了农村发展的艰难与复杂性。
在与农民的交流中，我意识到个体农民的劳动力不能满足现代农业的需求，农村产业结构需调整，技术水平应提高，市场导向应加强，资源利用应更加科学合理。
这些问题都是制约农村发展的关键因素，需要政府部门和社会各方的共同努力才能解决。
我也深感到自己的责任和使命，要为农村的发展贡献自己的力量。
通过这次综合实践活动，我不仅了解到了农村的发展情况，也学到了很多实践技能。
在活动中，我学会了开展问卷调查、进行实地考察，并通过与当地的农民进行交流，了解他们的想法和需求。
同时，我还学会了写实践报告，整理和分析数据，撰写实践总结。
这些实践技能在今后的学习和工作中都能派上用场。
在这次综合实践活动中，我与小组的其他成员紧密合作，共同完成了任务。
通过与小组成员的合作，我学会了团队合作和协作的重要性。
在完成任务的过程中，我们相互支持和协助，解决了很多问题。
这种团队合作的经验将对我今后的工作和生活有很大的帮助。
通过参加综合实践活动，我不仅提高了自己的实践能力，还培养了与人合作的能力。
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结综合实践活动是一项多元化的学习方法，通过在实践中提高学习者的综合素质。
在本学期的综合实践活动中，我积极参与了多个项目，并通过这些项目的实践，不仅提高了自己的实践能力，还加深了对专业知识的理解和应用能力。
下面我将对参与的三个综合实践活动进行总结。
我参与了一个社区调查项目。
在这个项目中，我和我的团队成员一起前往当地社区，采访了居民，收集了关于社区发展和居民需求的数据。
通过这个项目，我不仅学会了如何进行调查和收集数据，还锻炼了我的团队合作和沟通能力。
在整个过程中，我负责与居民进行面对面的交流，了解他们的需求和意见，并将收集到的数据整理并分析。
通过这个项目，我深刻认识到社区居民的需求和问题，提高了我的社会调查和分析能力。
我参与了一个志愿者活动，为当地的孤寡老人提供家政服务和陪伴。
在这个活动中，我和其他志愿者一起前往孤寡老人的家中，帮助他们打扫卫生、购物和煮饭。
通过这个活动，我不仅学会了如何与老人进行沟通和交流，还锻炼了我的责任感和耐心。
在我们的帮助下，老人们的生活条件得到了明显改善，他们也感受到了社会的关爱和关心。
通过这个活动，我深刻认识到了老人们的生活困境和需要我们的帮助，提高了我的社会责任感和服务意识。
我参与了一个校园创业项目。
在这个项目中，我和我的团队成员一起开展了一个创新创业项目，并成功将其推向市场。
在这个项目中，我不仅学会了如何制定商业计划和市场推广策略，还锻炼了我的创新能力和团队合作能力。
通过这个项目，我深刻认识到了创业的困难和挑战，提高了我的创新精神和团队协作能力。
通过这些综合实践活动，我不仅提高了自己的实践能力，还加深了对专业知识的理解和应用能力。
我也深刻认识到了社会的需求和问题，并提高了我的社会责任感和服务意识。
通过这些活动，我成长了很多，并为自己的未来发展奠定了坚实的基础。
综合实践的工作总结(精选5篇)
综合实践的工作总结(精选5篇)综合实践的工作总结（篇1）时间过得飞快，在本学期里我担任综合实践活动教学工作，特做如下总结：一、指导思想通过开展综合实践活动课，学生能够通过实践，进而增强了探究和创新意识，加强学生对知识的理解，起到了良好的效果。
二、教学目标1、培养学生的创新精神和实践能力。
2、培养学生爱国主义精神，形成社会责任感加强了学校教育的针对性、实效性。
三、在评价中以学生自我评价为主。
在评价中可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动，展示的评价相结合，教师的评价与学生的自评，互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等，其中在教学中以学生的自我评价为主。
由于让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自已参与活动的体验，经验和教训，自由地交换意见，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。
在综合实践课上起到了预想不到的效果。
总之，根据综合实践活动，不仅要把握学生在生活世界中的各种关系及其处理这些关系的已有经验，而且要求学生运用他们已有的知识，通过实践活动来展开，引导学生自主参与活动并获得积极的体验，引导学生回顾活动过程和总结活动的感受。
有所发现，深化活动体验，引导学生评价和反思活动的全过程，启发学生进一步探究的愿望和兴趣。
综合实践的工作总结（篇2）学生从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
上学的兴趣也不大了，有的孩子不会听讲，如此众多的问题，也引起了我们的关注。
因此，为了培养和加强学生对数学学习的兴趣，学习的习惯及学习的能力，顺利的度过幼小衔接，尽快适应小学生活。
特此举行了本次活动。
一、本次活动开展情况：本次活动的名字为“数学之星、群星闪耀”，采用过3关及能力提高的形式来考查学生对位置的认识，10以内的加减法，认识立体图形等知识。
考查形式为：每班出9名家长，两人为一组分配到各个关卡做评委，一人为总管。
综合实践活动工作总结范文(精选22篇)
综合实践活动工作总结范文（精选22篇）1. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，深刻体验到了合作的力量和自己的不足之处。
通过团队合作，我与其他成员分工协作，积极投入工作，最终完成了各项任务。
在活动中，我们有许多困难和问题需要克服。
例如，我们在一开始并没有很好地安排和分配任务，导致工作出现了一些混乱。
后来，我们意识到了这个问题，并及时调整了工作计划，使得各项工作有了更好的进展。
在接下来的工作中，我认真完成了分发资料、组织会议、安排工作等任务，也积极参与了讨论和决策过程，为团队的整体贡献尽了自己的力量。
通过这次活动，我也得到了很好的锻炼和提高。
我发现，只有充分发挥自己的优势，才能更好地完成任务；只有在工作中认真思考、不断反思，才能不断提高自己的工作水平。
在未来的工作中，我将一如既往地保持积极的工作态度，继续努力学习和提高自己的能力，为实现团队的共同目标而努力。
2. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我担任了团队的组长，让我深刻地感受到了领导者的责任和使命。
在工作过程中，我充分发挥了自己的优势，与其他成员紧密合作，共同完成了各项任务。
在活动中，我们需要完成很多任务，例如市场调研、项目策划、方案设计等。
在分工的过程中，我发现了同学们的不同优势，合理安排了他们的工作，并及时协调各项工作的进展。
通过团队协作，我们顺利完成了任务，成功发展了我们的项目。
在这个过程中，我积极参与讨论和决策，认真负责地完成了各项工作，并充分发挥了自己的领导能力和组织能力。
同时，我也意识到了自己在领导能力、组织能力等方面的不足之处，这为我未来的发展提供了很好的启示。
通过这次活动，我还了解了团队合作的重要性，并学会了在工作中如何与他人协作，并充分发挥各自的优势，共同完成任务。
我相信，在未来的学习和工作中，这些经验一定会帮助我更好地完成各项工作。
3. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，体验到了团队协作所带来的有力支援和鼓舞。
综合实践活动总结范文（4篇）
综合实践活动总结范文综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。
我常常为此感到力不从心，有幸参加了____市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
透过学习我感到综合实践活动的特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的潜力。
综合实践的教学要求程度地调动学生的学习用心性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中能够看到很多课型，主要有成果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选取的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。
在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能潜力，教师起到示范引导的作用。
另外一方面我发此刻综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立潜力很有帮忙。
动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课外的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生潜力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎样进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作潜力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。
总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个十分薄弱的学科，期望能有更多的人关注他，期望将来能够有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也期望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人能够深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。
综合实践活动工作总结(6篇)
综合实践活动工作总结一、活动主题确定的自主性二、活动计划制定的有序性无规矩不成方圆，计划的制定有助于学生全程实践活动的有序开展：分工合作，逐层深入，有的放矢，张弛有度。
先做什么，该怎么做，接着做什么，可能会遇到什么问题，该怎样解决。
特别是某些细节，需要制定更详细的计划，这就需要老师细心的指导，比如学生计划去采访某个人，师应提醒学生采访前要先把准备采访的时间，采访的问题预设好。
三、活动过程开展的灵活性当然，在活动开展的过程中也遇到许多客观和主观的困难：如何选定主题搜集到的资料繁多，从何入手归纳实践活动开展的时间跨度太长，如何合理安排活动的时间如何应对来自家长方面的阻力……总的来说，本学期综合实践活动的开展还是取得了可喜的成果，但这还只是一个开头，一个源头。
今后我们会把综合实践的触角伸向更多的角落，与更多的学科融合，沟通课堂内外，糅合学科知识，增强学生的实践运用能力。
综合实践活动工作总结（二）小学综合实践课"回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。
那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
综合实践活动工作总结(五篇)
综合实践活动工作总结一、成绩与亮点1.莞师慧课堂，引领学科风向本学期____月____日下午，我校李老师走进-中心小学名师直播课堂观课，执教《设计食品包装袋》。
陈-老师带领科组老师和全市的老师进行互动交流，大家认为本课切合《中小学综合实践活动课程指导纲要》中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方式，在《设计食品包装袋》这一主题活动过程中，让学生通过观察、讨论、设计，手脑并用，设计自己的食品包装袋，除了培养学生的动手操作能力外，还需要学生灵活运多种知识，培养学生的创新能力和审美意识。
此课，让许多学校老师模仿学习，引领全市综合实践活动的风向。
2.经五个过程，践行“文博达美”从____月开始到____月，我校积极响应城区教育办的号召，利用市博物馆提供的课程资源，通过精心的策划，开发成我校的课程超市课程资源，组织学生走进市博物馆，与东莞市博物馆共同构建并落实开展“文博达美”课程，开展系列综合实践活动。
为了更进一步开展活动，我校还把市博物馆提供的课程资源，开发成我校的课程超市课程资源，让孩子们经历“搜集资料-开展体验-设计制作-拓展研究-交流分享”这一系列活动过程，将活动推向深入。
我们还通过展板、实物等展示了孩子们历时三个月的探究活动，本次活动，让孩子们更多地了解到东莞悠久的历史和丰富的文化，培养了孩子们与人合作、动手实践、设计创新能力，增强了孩子们热爱家乡的美好情感。
3.驿站任务式，开展基地考察基地课程建设是推进综合实践活动课程之“人与社会”建设的重要一环。
本学期，我校在开发课程基地的同时，积极思考探索如何做好基地课程实施与开展工作。
除了借助基地课程的力量外，还需着眼于完善基地课程的校内配套课程设计与实施，着重能力生根，基地课程与学校特色课程融合，形成新的育人点。
____月____日，陈老师在-年-小学(幼儿园)自研课题成果答辩会上作了《“驿站任务式”小学综合实践活动基地课程的建构与实施》的研究报告，荣获-区科研成果一等奖。
综合实践活动的总结3篇
综合实践活动的总结综合实践活动的总结精选3篇（一）综合实践活动的总结在参与综合实践活动的过程中，我学到了许多实际应用的技能和知识。
这些活动包括实地考察、志愿服务、社会调查、创新创业等。
首先，在实地考察中，我深入实地了解了各种不同的场所，例如工厂、学校、农田等。
通过亲身体验，我对这些场所的运作和特点有了更深入的了解。
在实地考察中，我还学到了如何正确使用仪器设备，如何进行数据采集和分析等技巧。
其次，参与志愿服务活动让我意识到了社会责任的重要性。
通过为社区居民提供帮助和支持，我感受到了自己的力量和影响力。
同时，志愿服务也让我深刻认识到了社会问题的存在与解决的重要性。
通过参与志愿服务活动，我也培养了自己的团队合作能力和组织管理能力。
此外，社会调查活动让我学会了如何进行有效的数据收集和分析。
通过问卷调查和访谈，我了解了不同人群的观点和态度，对一些社会问题有了更深入的了解。
社会调查活动也培养了我的调研能力和数据整理能力。
最后，创新创业活动让我有机会将学到的知识应用到实际中。
通过创新创业活动，我了解到了创业的过程和困难，更加重视创业的创新性和可持续性。
创新创业活动也锻炼了我的创新思维和实际操作能力。
综合实践活动不仅仅是课堂上的理论学习，更是将知识与实践相结合的重要途径。
通过这些活动，我不仅学到了许多实际应用的技能和知识，还培养了自己的团队合作能力、创新思维和社会责任感。
这些经验对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
综合实践活动的总结精选3篇（二）综合实践活动课程是我国全日制高中阶段的一门新课程，旨在培养学生的实践能力、创新思维和综合素质。
经过一学期的学习和体验，我对这门课程有了一些深入的思考。
首先，综合实践活动课程丰富了学生的学习内容和学习方式。
传统的课程设置主要侧重于知识的灌输和应试技巧的训练，而综合实践活动课程则注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过开展各种各样的实践活动，学生们能够接触到更广泛的知识领域和实践场景，培养自己的动手能力和创新思维。
综合实践活动工作总结(精选23篇)
综合实践活动工作总结（精选23篇）1. 综合实践活动工作总结经过一段时间的综合实践活动，我收获颇丰。
我觉得在这段时间里我做到了以下几点：首先，我学会了团队合作。
在团队中，我学会了聆听别人的建议和意见，有时候也学会了妥协。
我们团队虽然有时候会出现一些小摩擦，但我们都能够通过沟通协商解决问题。
其次，我学会了自主学习。
在这个过程中，我遇到了许多问题，但是我们并没有被告知具体的解决方案。
而我通过多方面的问询和查阅资料，最终做到了很好的成果。
最后，我学会了比较好的时间管理。
在这个综合实践活动当中，我们经常遇到一些时间紧迫的任务，需要我们快速高效地完成。
因此，我们必须合理地分配时间，制定好任务完成的计划。
2. 综合实践活动工作总结在这次综合实践活动中，我得到了很多锻炼与感悟。
有以下几点体会：首先，我认识到团队协作的重要性。
在这个过程中，我与我的同伴一起完成了一些任务。
我们之间互相借鉴、互相帮助，共同完成了团队所分配的任务。
其次，我学会了专业技能。
在这个过程中，我通过询问导师并学习相关资料，学习到了许多从未接触过的知识和技能。
我们也在实践中摸索解决方法与技巧。
最后，则是学会了团队管理和时间管理。
我们团队组织性和管理能力得到了提高。
此外，我们都更加珍惜每一个时间点，尽可能利用每一秒，以便更好地完成我们的任务。
3. 综合实践活动工作总结在参加这次综合实践活动中，我收获颇丰。
首先，我认识到团队合作的重要性。
这次活动要求我们团队协作完成任务。
因此，我们必须互相协作，倾听别人的意见并且将它们合并为一。
其次，我学到了很多新的技能和知识。
在这个过程中，我必须熟练掌握许多新的软件和硬件工具。
因此，我花费很多时间和精力学习这些技能和知识。
最后，则是对团队管理和时间管理进行了提高和学习。
我们团队在此过程中不仅学会了如何有效地管理任务，能够快速高效地完成任务，而且我们也掌握了合理分配时间的方法，提高效率和减轻压力。
4. 综合实践活动工作总结这段时间里我参加了一次综合实践活动，我感到非常充实和有成就感。
综合实践活动工作总结范本(4篇)
综合实践活动工作总结范本一、突出学生的主体地位。
综合实践活动的基本理念之一，是主体教育的思想。
在综合实践活动中，我始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。
为使“学生是主体”在综合实践活动中得到充分体现，坚信学生的主观能动性，从活动的设计、准备到实施、总结，都放手让学生参与全过程，使学生感到这是自己的活动，从而真正行动起来。
主题的确定是综合实践活动课程实施的重要环节。
我坚持先由学生自主设计主题方案的做法。
综合实践活动设计，不是先决定教师能够做些什么，先决定学生应该学些什么，而是研究学生关心什么，对什么感兴趣等。
如《玩出精彩世界》，针对学生特别喜欢玩溜溜球，放手让学生自主组合小组进行活动方案的设计，并及时进行了交流、修改。
在此过程中，教师主要是引导完善。
结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。
最后在老师的帮助下确立了活动的方案。
各个小队为了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。
二、发扬教师在综合实践活动中的主导地位。
综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。
没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。
活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的引导、辅导。
如《奥运-冲冲冲》《绿色食品》指导学生收集、整理、交流资料，对于活动的成功开展起着重要的作用。
教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。
教师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。
我在综合实践活动中的指导注意了以下几点：1.激发学生的兴趣，鼓励学生人人都能积极参与活动。
2.给学生足够的援助。
本学期开展的纸工制作、小种植、交通工具的研究等活动都取得了很好的效果。
综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。
综合实践工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动是当前教育改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
在过去的一年里，我校积极响应国家教育改革政策，全面推进综合实践活动课程，取得了显著成效。
现将本年度综合实践工作总结如下：二、工作回顾1. 加强组织领导，完善工作机制我校成立了综合实践活动领导小组，由校长担任组长，分管校长和教务处主任担任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组负责统筹规划、协调推进综合实践活动课程实施，确保工作有序开展。
2. 制定实施方案，明确工作目标根据国家课程标准和学校实际情况，我们制定了《综合实践活动课程实施方案》，明确了课程目标、内容、实施方式等。
方案强调培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使之成为适应未来社会发展的高素质人才。
3. 开发校本课程，丰富实践内容为满足学生个性化需求，我校开发了丰富的校本课程，如科技创新、环境保护、传统文化、社会实践等。
这些课程注重实践性、体验性和探究性，为学生提供了广阔的实践平台。
4. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养为提高综合实践活动课程教学质量，我校组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，学校还鼓励教师开展教学研究，探索适合综合实践活动课程的教学方法。
5. 开展丰富多彩的活动，提高学生实践能力本年度，我校开展了形式多样的综合实践活动，如科技节、环保节、文化节、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的实践能力和综合素质。
6. 加强家校合作，形成教育合力学校通过家长会、家访、微信群等多种渠道，加强与家长的沟通，让家长了解综合实践活动课程的重要性和实施情况。
同时，学校还邀请家长参与活动，共同为学生创造良好的成长环境。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提升通过综合实践活动课程，学生的创新精神、实践能力和综合素质得到了显著提升。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，充分展示了学校的教育成果。
2. 教师专业素养得到提高教师在参与综合实践活动课程的过程中，不断学习、探索，提高了自身的专业素养和教学能力。
综合实践活动工作总结范文（4篇）
综合实践活动工作总结范文综合实践活动是在校学生接触社会的有效途径，综合实践活动使参与实践的成员在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，在实践中了解社会、认识国情、奉献社会、锻炼毅力、培养品格。
是促进学生素质拓展、全面参与素质教育、加强和改进青年学生思想政治工作、服务和引导学生健康成长的重要举措，是培养和提高学生创新能力、实践能力的重要途径。
为深化课程改革，促进综合实践活动实施，规范教师在教学中指导行为，我校____开展了综合社会实践活动。
经开展多年教学工作的指导，对综合社会实践活动有一些经验总结：一、高度重视认真负责____开展综合实践活动教学成果评选活动____。
各班团支部积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，广大同学都以认真的姿态对待综合实践实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，自身专业特色开展社会实践活动今年我校综合社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践的实际情况，个人因地制宜，根据实际需求开展不同的实践活动。
(一)从种类上看有以下几种：1.发展兴趣小组，绘画，书法，摄影….有的同学积极热情，参加了学校的各项综合实践活动，尽己所能，绘画作品启到了宣传作用，同时也努力实践着青少年志愿者的精神。
2.开展书法的义务写对联。
不少同学热情高涨，写的对联群众络绎不绝，得到当地群众的热烈称赞和好评，一方面了解社会，另一方面也增强了学生们的自信心。
3.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动，摄影宣传活动，同学们有的深入生活，有的调查小学生，当地群众…..就将这些集中起来，对他们进行作业辅导之类的。
效果甚好。
4.开展义务劳动，有的同学在家帮助缺少劳动力的军烈属、老太太，老爷爷收割庄稼提水，买菜，打扫院子……正值夏收时节，许多军烈属和独身老人因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
综合实践工作总结（精选16篇）
综合实践工作总结（精选16篇）综合实践工作总结（精选16篇）辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，制定一份工作总结吧。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的综合实践工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合实践工作总结篇1综合实践活动课程，它从小学一年级至高中12年贯穿设置，作为必修课程伴随孩子生命成长的黄金时期;它不同于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程，却要运用各门学科知识分析解决实际问题，它不等同于专题教育，却在亲历感悟、实践体验、行动反思中立德树人。
一、扎实有效的教研组活动(一)XX教研团队XX综合实践活动教研组，她们各有所长，来自各个学科，最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。
在这支团队中，有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长，有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任，有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师，更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队，省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注XX的综合实践活动课程的推进情况。
多年来，这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行，用她们的爱心与智慧书写着XX综实故事，多次被评为学校优秀教研组。
20xx年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校，5月22日参与主办了槐荫教研新样态——20xx“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。
(二)多种形式开展教研活动去年10月，教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》，纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。
作为课程，综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台，平台的场景就是社会这个更广阔的空间。
近年来，我校确立了“和而不同各美其美”的办学理念，对于学生而言：“和而不同各美其美”倡导每一个XX学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐，体验探究的乐趣，获得成功的愉悦。
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结一在这次综合实践活动中，我担任了团队的工作总结人，负责整理团队成员的工作总结报告，并撰写了本篇工作总结。
通过这次活动，我有了更深入的认识和理解，也学到了很多宝贵的经验。
我学会了如何与不同性格类型的团队成员合作。
在团队中，我们有各种各样性格类型的成员，有些成员比较内向，有些则比较外向。
我通过与不同性格类型的成员积极沟通和合作，有效地解决了团队中出现的问题，提高了工作效率。
我学到了如何合理安排时间。
在参加综合实践活动期间，我经历了很多压力和挑战，但通过合理安排时间，我能够做好各项工作，并保持良好的心态。
我明白时间对于团队项目的成功非常关键，必须合理规划和安排时间，才能提高工作效率。
我学会了如何在团队中培养合作精神。
在这次活动中，我和团队成员紧密合作，我们相互支持、互相帮助，共同解决各种问题。
通过与团队成员的合作，我学到了合作的重要性，并深刻体会到了团队合作能够取得更好的成果。
我学会了如何制定明确的目标和计划。
在活动开始之前，我和团队成员一起制定了明确的目标，并制定了详细的计划。
这使得团队成员清楚自己的任务和责任，并能够有条不紊地完成工作。
我学到了如何充分发挥团队成员的个人能力。
在团队中，每个成员都有自己独特的专长和技能，我学会了如何合理分配任务，充分发挥每个成员的个人能力。
通过团队成员的合理分工和合作，我们成功地完成了任务。
我学会了如何有效地沟通和协作。
在与其他团队进行协作的过程中，我学到了如何与他们进行有效的沟通，并解决出现的问题。
通过良好的沟通和协作，我们成功完成了与其他团队的合作任务。
通过这次综合实践活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自己的实践能力和团队合作精神。
我相信，这些经验将对我的今后发展产生积极的影响。
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结一、活动概况为了增强学生的综合能力和实践能力，学校组织了一系列综合实践活动，包括社会实践、科技创新和文化艺术等不同领域的活动。
通过这些活动，学生们得到了很好的锻炼和提升，也为学校的教育教学工作增添了新的亮点和活力。
二、活动内容1. 社会实践活动在社会实践活动中，学生们深入到社区、农村等地进行调研和志愿服务，了解社会的发展和变化，增强了社会责任感和使命感。
同时也通过这些活动提升了自己的社会实践能力和团队协作能力。
2. 科技创新活动学校开展了一系列的科技创新活动，包括科技竞赛、科技展览和科技讲座等，激发了学生们对科学知识的兴趣和热情，提升了他们的科学素养和创新能力。
3. 文化艺术活动文化艺术活动包括书法比赛、绘画比赛、音乐会等，学生们在这些活动中不仅展现了自己的艺术才华，也提升了自己的审美能力和文化修养。
三、活动收获通过参加综合实践活动，学生们收获了很多。
首先是知识的收获，他们通过活动学到了更多的知识，锻炼了自己的能力；其次是经验的积累，通过活动的参与和实践，学生们积累了宝贵的经验，提升了自己的实践能力；最后是成长的收获，活动中学生们不断克服困难，提升能力，收获了成长和成就感。
四、活动反思活动中也存在一些问题和不足，比如组织不够严谨、指导不够到位、资源不够充足等。
在今后的工作中，我们需要认真总结经验，改进工作方法，完善工作机制，提高活动的质量和效果。
五、活动展望综合实践活动是学校教育教学工作中的重要组成部分，今后学校将继续加大对综合实践活动的支持力度，进一步丰富活动内容，拓展活动领域，确保活动的持续、稳定和有效开展，为学生们提供更多更好的实践机会和成长空间。
在今后的工作中，我们要进一步加强对综合实践活动的组织和管理，认真总结经验，不断完善工作机制，提高活动的质量和效果，为学生们的全面发展和成长努力奋斗。
2. 科技创新活动在科技创新活动中，学校为学生们提供了多种参与科技创新的机会，参加了各类创新比赛和展览，锻炼了学生们的动手能力和创新能力。
综合实践活动工作总结（精选17篇）
综合实践活动工作总结（精选17篇）综合实践活动篇1我县20xx年综合实践活动、校本课程建设优秀成果评选活动已顺利结束，今年的申报材料从内容到装订都比去年有了很大改善，涌现出一大批活动质量上乘，活动内容丰富，活动形式多样，活动效果显著的优秀成果。
但在评选过程中，我们也发现了一些问题。
为了进一步做好明年的评选工作，现把在评选过程中发现的问题总结如下，并提出一些改正的意见措施。
1.申报教师填写的《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》中“成果简介”一栏，有的太简单，只有少半页，三四百字；有的太复杂，含有目录、图片等，长达十余页。
（只需从活动选题背景、活动实施过程、活动收获等诸方面写出文字简介，800至1000字即可）2.学校综合实践活动课程总体规划方案标有年份，比如“某某学校20xx年综合实践活动课程规划总体方案”；课程规划总体方案没有学校自己的特色；课程总体规划方案没有具体到年级。
(学校综合实践活动课程规划总体方案是一个学校的长期规划，可以有落款日期，但不能有年份；应该体现学校自己的特点，比如地域、文化、学生的年龄等；应该是一个从低年级到高年级的系统又具体的规划)3.教师一学年综合实践活动课程规划内容太简单；两个人只有一份。
（教师一学年综合实践活动规划要与学校的总体规划一致，要能体现教师所在年级的特点，还可以体现教师所教学科的特点，要能体现教师对学生成长的设想；规划每人一份，而且各不相同）4.教师一学年综合实践活动教案，有的没有，有的内容简单，页数太少，有的就是应付。
（教师的教案提倡手写，应该是教师对学生的整个活动分环节进行指导的设想和规划）5.学生确定的研究主题，有的过于宽泛，没有针对性，不好开展活动；有的不合实际，无法开展活动；有的与学生的年龄阶段不符。
（学生确定的研究主题应该是学生感兴趣的、能驾驭的、符合学生年龄阶段的、能让学生得到成长的。
）6.学生制定的研究方案不细致，内容太少。
（学生制定的研究方案应该细致到每一小组的任务、人员安排、时间地点甚至活动方式方法的确定。
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2017综合实践工作总结3篇本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。
密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知1 / 10识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。
总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。
总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在新的起跑线，2 / 10“我们和学生同成长”。
高校生综合实践个人工作总结2017综合实践工作总结（2） | 高校生综合实践个人工作总结范文综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。
它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。
本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：3 / 10一是在活动中了解传统节日。
十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。
在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。
通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。
如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节的来历。
“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。
虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。
活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。
针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。
另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中提升创新意识。
让学生学会观察生活、发现问题，4 / 10激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式“多元”化综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。
每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。
评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
五、组织管理“有序”化由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。
在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。
只要我们5 / 10有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！中学综合实践活动课工作总结2017综合实践工作总结（3） | 一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，6 / 10下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。
发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
三、我的困惑学生的作业经常要催怎么办？虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。
这真是一个亟待解决的问题。
7 / 10四、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
-第二学期小学综合实践工作总结综合实践工作总结（4） | 本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课程的教学工作。
教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。
在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。
在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。