人音版一年级音乐上册《3.跳绳》
人音版一年级上册音乐课件 《跳绳》
在此处再输来入试标试题吧内！ 容
小绳细，小绳长， 小绳两头栓铃铛， 走起路来叮当响， 跳起舞来响叮当。
在此处你输能入边标读题边内用容打击乐器演奏吗？
小绳细，小绳长 小绳两头栓铃铛， 走起路来叮当响，跳起舞来响叮当。
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奖励一首歌给你们哟！
51 1 351 3513 21 2
小绳 细 小绳 长 小绳 两头 栓 铃 铛， 小绳 小 真轻 巧 每天 锻炼 每 天 跳，
6123 553 2356 11 1
走起 路来 叮当响，跳起 舞来 响叮 当。 身体 健康 学习好，将来 为国 立功 劳。
在此处输入标题内容
小绳小， 真轻巧，每天锻炼每天跳， 身体健康学习好，将来为国立功劳。
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走起 路来 叮当响，跳起 舞来 响叮 当。 身体 健康 学习好，将来 为国 立功 劳。
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歌词创编
小 ，真轻巧， 每天锻炼每天 ， 身体健康学习好， 将来为国立功劳。
在此处输入标题内容
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在此你处能输猜入出标下题面的内儿容歌描述的是哪种打击乐器吗？
小绳细，小绳长 小绳两头栓铃铛， 走起路来叮当响， 跳起舞来响叮当。
在此处跟输着入老标师题一内起读容一读儿歌吧！
小绳细，小绳长， 小绳两你输能入读标下题来内吗？容
小绳细，小绳长， 小绳两头栓铃铛， 走起路来叮当响， 跳起舞来响叮当。
人音版一年级上册《跳绳》PPT精品优秀课件1
一年级音乐上册《跳绳》教案(精选2024)
一年级音乐上册《跳绳》教案(精选2024)教案：一年级音乐上册《跳绳》一、教学内容本节课选用的教材为人音版一年级音乐上册第十课《跳绳》。
歌曲《跳绳》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
歌曲歌词简单易懂，旋律明快，适合一年级学生学习。
二、教学目标1. 让学生能够用轻快的声音演唱歌曲《跳绳》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。
3. 通过学习歌曲，培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《跳绳》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、音响设备、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生跳绳，让学生感受跳绳的乐趣。
同时，引导学生注意跳绳的节奏，为学习歌曲《跳绳》做好准备。
2. 引入新课（10分钟）教师播放歌曲《跳绳》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的学习兴趣。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
教师针对歌曲中的难点，如节奏和音高，进行讲解和示范。
教师组织学生进行小组合作，让学生相互练习，共同提高。
4. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行实践练习，包括个人独唱、小组合唱等形式。
通过练习，让学生巩固所学，提高演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《跳绳》2. 歌词（部分）："跳绳跳绳，欢乐无边，我们一起来，一起跳跳跳。
"七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《跳绳》，并请家人评价。
2. 答案：学生能够用轻快的声音演唱歌曲《跳绳》，表现出歌曲的童趣和快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
人音版音乐一年级上册第2课《跳绳》说课稿
人音版音乐一年级上册第2课《跳绳》说课稿一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级上册的第二课，本节课的主要内容是通过学习歌曲《跳绳》来培养学生的音乐节奏感和合作能力。
歌曲《跳绳》是一首富有童趣的乐曲，采用2/4拍子，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
乐曲中的歌词描绘了孩子们跳绳的场景，充满欢乐和活力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们大多数是刚刚接触音乐教育，对音乐知识和技能掌握较弱。
但是这一年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，容易接受新鲜事物。
在生理和心理上，他们具有较强的集体荣誉感和竞争意识，喜欢参加集体活动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《跳绳》，掌握简单的音乐节奏，了解乐曲的结构。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐感受力和合作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱，增进同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《跳绳》，掌握简单的音乐节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是附点音符和休止符的运用。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置跳绳的场景，让学生在愉快的氛围中感受音乐。
2.游戏教学法：运用各种音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.分组教学法：将学生分成小组，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，直观地展示乐曲结构和音乐符号，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以跳绳游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2.教授：讲解歌曲《跳绳》的背景、结构和节奏，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
一年级音乐人教版《跳绳》教案
教学难点
引导学生准确掌握歌曲的节奏 和音乐元素，以及培养其音乐 表现力和协作能力。
解决方法
通过多次聆听、模唱、律动等 实践活动，帮助学生熟悉歌曲 和音乐元素；通过小组合作、 角色扮演等方式，培养学生的 协作能力和表现力。
02
教学内容与方法
歌曲《跳绳》欣赏与学唱
聆听歌曲《跳绳》，感 受歌曲欢快的情绪和节 奏特点。
各小组在教师的指导下进行排练和合 作，准备展示成果。
04
教学评价与反馈
学生自评：反思学习过程中的表现和不足
80%
节奏感掌握情况
是否能够准确跟随音乐节奏进行 跳绳，是否出现节奏不稳、速度 不匀的情况。
100%
动作协调性
在跳绳过程中，身体各部位的协 调性如何，是否有不自然或僵硬 的动作。
80%
表现力与自信心
音乐素材
从网络上搜集与《跳绳》相关的 音乐素材，如不同版本的演唱、 伴奏等，为学生提供多样化的音
乐体验。
教学视频
查找优质的教学视频资源，让学生 通过观看视频了解歌曲的背景、演 唱技巧等，提高学生的学习兴趣。
互动平台
利用网络资源建立互动平台，如班 级微信群、QQ群等，方便学生之间 交流学习心得和感受。
引导学生认识二拍子和三拍子 的节奏特点，通过拍手、拍腿 等身体动作感受节奏。
引导学生认识二拍子和三拍子 的节奏特点，通过拍手、拍腿 等身体动作感受节奏。
音乐表现技巧指导
指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧演唱歌 曲。
教师示范歌曲中的难点部分，学生模仿并练习。
引导学生理解歌曲中的情感表达，通过声音和表 情展现出来。
学生跟随教师逐句学 唱，注意音准和节奏 的准确性。
节奏训练环节：拍打节奏，感受音乐韵律
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《跳绳》
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思（跳绳）（跳绳）教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱（跳绳），并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，掌握姿态，能在（跳绳）的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：精确有感情地演唱（跳绳）教学难点：参加打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、根本局部：１、导言：２、表演（跳绳）〔１〕完整地聆听音乐录音。
〔２〕提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
〔３〕随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识４、表演（跳绳）〔１〕提示学生注意听觉与视觉相结合。
〔２〕跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
〔３〕提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束局部：小结。
结束全课。
（跳绳）教学分析（跳绳）是一首生动短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，生动、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜欢小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜欢的一首歌曲。
歌曲（跳绳）第—句采纳了小铃图形谱示意旋律的上下。
歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。
让学生在教师的鼓舞下动脑编创适宜的词演唱，以调动学生学习的积极性。
教学根本要求1.用听唱法学会歌曲。
2.启发学生理解“小绳子，很灵巧〞的含义，演唱时声音要轻松而有弹性。
3.在教师创设的民主气氛中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。
使学生在理解的根底上表现。
4.在学会第—段歌词后创编第二段歌词。
可分组进行，只要学生创编的有道理，就可以让学生在大家创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培养学生的制造意识。
人音版小学一年级音乐上册《跳绳》教学设计
《跳绳》教学设计学习目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。
3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
教学重难点：1、节奏型：走，跑跑。
2、能够合作演唱，表演歌曲。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、情景导入：出示跳绳（两端拴有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳》。
三、新课教授：1、初听歌曲《跳绳》，感受音乐的节奏。
2、复听歌曲，感受音乐的欢快的情绪。
3、再次播放录音。
问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。
4、试着打节奏：2/4 XX X │ XX X ‖跑跑走跑跑走2/4 XX XX │XX XX ‖跑跑跑跑跑跑跑跑5、突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。
（1）按节奏朗诵歌词。
（2）气度表现，教师点评。
（3）请三组，每组各三名经行抽查。
6、难点解决：教唱：“35 13│21 2│61 23│55 3‖”7、学生跟着伴奏完整的演唱歌曲。
四、编创活动：1、分小组演唱歌曲。
2、以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。
五、课堂小结：今天我们学习了《跳绳》，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。
大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！。
人音版一年级音乐：《跳绳》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:55:38 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
同学们，你们喜欢跳绳吗？
那么我们这节课就到室外去举行一次 跳绳比赛好吗？
到室外去之前，你们先估计一下
自己一次能跳多少下？比谁跳得多， 比谁跳得少？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
人音版(2024)小学一年级音乐上册第三单元《跳绳》教学课件
学唱歌曲
节奏与旋律练习 拍一拍
1
2
学唱歌曲
跟随范唱唱一唱。
范唱 伴奏
学唱歌曲
跟随范唱唱一唱第二段。
范唱 伴奏
完整演唱
范唱 伴奏
跳绳
创编活动
走 跑
跳绳
伴奏
和着音乐走一 走，唱一唱。
人音版一年级上册第三单元 快乐的一天
谢谢欣赏
她在干什么？
人音版一年级上册第三单元 快乐的一天
跳绳
她好像跳累了，但仍在坚持。我们一 起为她选一首音乐，帮助她放松一下 吧！
音乐1
音乐2
聆听音乐
这首歌曲的速度、情绪是怎样的？ 范唱
中速稍快
活泼地、快乐地
聆听音乐
仔细聆听，这首歌曲中用于跳绳的绳
子有什么特点？
范唱
跳绳
学唱歌曲
画旋律线，感受歌曲节奏。
第二单元《跳绳》《快乐的一天》(教案)人音版音乐一年级上册
一年级上册第二单元《跳绳》《快乐的一天》教学设计一、教材简介：歌曲《跳绳》是一首短小的创作歌曲，42拍，宫调式。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成。
旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
是深受儿童喜爱的一首歌曲。
小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成。
其中三段为器乐曲，两段歌曲。
第一段采用了管弦乐作品《晨景》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象。
第二段音乐为木琴主奏的《小松树》的旋律，节奏鲜明轻巧，表现少年儿童快乐地上学去的情景。
第四段是复听第1课歌曲《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景。
第四段音乐是根据巴托克的钢琴曲改编的管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清晰的节奏，表现出愉快有趣的游戏意境。
第五段音乐是莫扎特的《摇篮曲》，用无伴奏的歌声，完美地表达出优美宁静的夜晚意境。
教科书配以相应的插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。
并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
二、教学评价：三、学情分析：一年级学生刚入学不久，活泼好动，音乐聆听习惯、歌唱习惯和合作表演习惯还在初步培养中。
针对他们的年龄特点和认知规律，创设情境，设计有趣的小练习，让学生在边唱边游边演中培养音乐学习的习惯，学会正确聆听、歌唱、表演。
四、教学目标：1. 审美感知:通过对歌曲的学习，让学生体验和感受歌曲《跳绳》。
2.艺术表现：用身体律动来表现《跳绳》。
3. 创意实践： 联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动，复习和巩固重要知识点。
4. 文化理解：通过体验、感受音乐作品，培养学生热爱生活祖国的情感，树立学生的文化自信。
五、教学重难点：XX X，并能做出相应的体态反应。
2.感受、体验、表现音乐《快乐的一天》，理解音乐表现的含义。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第二单元《跳绳》
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们积极参与，充分发挥自己的想象力，将音乐与跳绳动作相结合。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，有些学生显得比较拘谨，可能是因为他们对音乐表达不够自信。为此，我计划在接下来的课程中，多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立信心。
3.歌曲创编：鼓励学生发挥想象力，将《跳绳歌》的旋律和节奏进行创编，培养他们的创作能力。
4.团队协作：分组进行跳绳游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，同时巩固所学音乐知识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.提高学生的音乐感知能力：通过学唱《跳绳歌》，引导学生感受旋律的起伏和节奏的韵律感，培养他们对音乐的敏感度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《跳绳歌》的基本旋律、节奏和它在跳绳中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与运动结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《跳绳》这节课后，我对教学过程进行了深入思考。首先，我发现通过提问学生们日常生活中的跳绳经验，成功吸引了他们的注意力，使他们对本节课产生了浓厚的兴趣。这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用。
2.增强学生的音乐表现力：鼓励学生在演唱和创编过程中，充分表达歌曲的情感，提高他们的音乐表现力。
3.培养学生的音乐创造力：指导学生进行歌曲创编，激发他们的创新思维，培养音乐创造力。
演唱 跳绳-人音版一年级音乐上册教案
演唱跳绳-人音版一年级音乐上册教案
一、学习目标
1.能够以正确的动作和节奏跳绳；
2.听懂并能演唱《跳绳》这首歌曲；
3.能够在跳绳和演唱的过程中，体验音乐带来的快乐。
二、教具准备
1.音响设备；
2.人音版一年级音乐上册教材；
3.跳绳。
三、教学流程
1. 导入环节
教师可以说一些与跳绳相关的知识，例如跳绳的好处和跳绳的种类等。
然后可以带领学生们简单地跳一下绳，加深对跳绳的印象。
2. 学习跳绳
教师可以将跳绳的动作进行详细解释，然后示范一下。
接着，让学生们按照自己的节奏跳绳。
可以分几个小组，互相观摩并提出改进意见。
3. 学习歌曲《跳绳》
教师将教材中的《跳绳》这首歌曲放出来，让学生们先聆听歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律。
然后，教师可以边弹吉他，边指导学生演唱这首歌曲。
最后，让学生们在跳绳的过程中演唱这首歌曲。
4. 提高练习
学生们可以自由活动，进行跳绳等体育锻炼，并在跳的过程中演唱《跳绳》这首歌曲。
教师在旁边进行指导和纠正。
5. 结束环节
教师可以带领全班一起进行跳绳比赛等活动，以激发学生们的兴趣和热情。
四、教学注意事项
1.跳绳时，一定要注意安全，注意不要打伤自己或伤到他人；
2.在跳绳和演唱的过程中，要注意维持一个良好的姿势；
3.演唱要用力气，让音乐更有感染力；
4.教学过程要注重个性化，根据学生的实际情况进行调整。
以上内容就是本次演唱跳绳-人音版一年级音乐上册教案的全部内容。
希望能对你们的教学有所帮助。
一年级上音乐教案-跳绳-人音版(简谱)(2023秋)
3.培养学生的团队协作意识，通过集体跳绳活动，加强学生之间的沟通与协作，提高集体荣誉感。
4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索音乐知识，在实践中发现问题、解决问题，培养独立思考的习惯。
5.培养学生的文化理解与尊重，通过了解不同节奏和旋律的特点，使学生认识到音乐的多样性，增进对不同文化背景音乐的理解和尊重。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，例如如何在简谱中表示跳绳的节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏实验操作。学生们将用跳绳动作来表现不同的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-举例：教师需设计具体形象的教学活动，如用图形或肢体动作表示不同时值的音符，帮助学生理解和记忆。
（2）音乐节奏的稳定性：学生在初学阶段往往难以保持稳定的节奏，容易忽快忽慢。
-举例：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，引导学生感受稳定的节奏，并适时给予反馈和指导。
（3）集体协作的默契：学生在集体活动中，往往因为默契不足而出现不协调的情况。
一年级上音乐教案-跳绳-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《一年级上音乐教案-跳绳-人音版（简谱）（2023秋）》的教材内容主要来源于人音版一年级上册音乐教材的第三章节：《快乐的节奏》。本节课的核心教学内容包括：
1.学习简谱中的基本音符：全音符、二分音符和四分音符。
2.通过跳绳游戏，让学生体验并掌握简单的节奏。
总体来说，今天的课程达到了预期的教学目标，学生们对简谱和音乐节奏有了基本的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求和反馈，不断调整和优化教学方法，以期提高他们的音乐素养和综合素质。同时，我也会关注学生的心理健康，营造一个轻松愉快的学习氛围，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
一年级音乐上册《跳绳》教案（精选12篇）
一年级音乐上册《跳绳》教案（精选12篇）一年级音乐上册《跳绳》篇1教学目标：1、能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2、学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。
3、是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。
教学重点与难点：有表情地演唱、表现歌曲。
教学过程：一、情景导入1、出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳.设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐角色。
二、寓教于乐1播放音乐。
2、师弹旋律，学生打节奏。
3、跟着老师边打节奏边读歌词。
4、师生接读。
5、生与生接读。
6、教师范读。
7、逐句教唱第一段。
8、隋琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”9、学读第二段歌词10、逐句教教唱第二段歌曲。
11、学生随音乐演唱第二段歌曲。
12、将一、二段歌曲连起来唱，13、鼓励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。
14、学生根据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。
15、你对“小绳小，真轻巧”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。
16、隋音乐演唱全曲。
设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。
三、创造表现1、分组演唱歌曲《跳绳》，2、学生自由编创动作并表演，出示教学图片。
3、将学生每3人分为一组进行边唱边跳表演。
4、学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：①、面对面唱跳;②、背向背跳;③、单腿唱跳；④、双腿齐跳唱;5交流跳唱方法。
6评价：各组评选出优秀者，然后再全班内竞赛。
7、师生共同评选出秀的表演进行表演鼓励。
设计意图：通过学生的自我表扬既锻炼了学生的胆量，又能让学生有了表现自我才艺能力的使学生在音乐实践中享受到了美的愉快，情感的陶冶。
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花等
今天我们学会了一首好听的歌曲 《跳绳》，在课上不仅练习了节奏。 又进行了创编活动。希望每个同学 回家后开动脑筋编创《跳绳》的第 三段歌词，好吗？同学们，下课的 铃声响起来了，让美妙的歌声伴随 着我们走出教室，走向操场，尽情
亲爱的同学亲爱们的同：学们：
欢迎欢迎来来到到我我们们的音的乐课音堂乐。 课堂。
跟着音乐的感觉和韵律 1拍手 2跺脚
跳
绳
节奏训练：
XX X XX X XX XX XX X XX XX XX X XX XX XX X
XX X XX X XX XX XX X 小绳 细 小绳 长 小绳 两头 栓铃 铛 小绳 小 真轻 巧 每天 锻炼 每天 跳 XX XX XX X XX XX XX X 走起 路来 叮当 响，跳起 舞来 响叮当 身体 健康 学习 好，将来 为国 立功 劳。
跳绳
ห้องสมุดไป่ตู้
1=D 2/4
.51 1 35 1
小绳 细 小绳 长 小绳 小 真轻 巧
35 13 21 2
小绳 两头 栓铃 铛 每天 锻炼 每天 跳
6. 1 23 55 3
走起 路来 叮当 响
身体 健康 学习 好
23 56 11 1
跳起 舞来 响叮 当 将来 为国 立功 劳
拍 一 拍
创编活动：跳一跳
跳绳
地、快乐地去享受跳绳吧！