教师教学研讨会心得体会

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教研活动的心得体会(7篇)

教研活动的心得体会(7篇)

教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会(精选篇1)“走出去,就会有收获。

”作为一名教师,任何一次听课或者教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。

今天,我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动,聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评,感觉受益匪浅。

短短一天时间,我们观摩了四节不同级段的语文课,并分别进行了说课和评课。

在我看来,教师们的精心设计,充分展示了他们不同的课堂教学思路,不同的教师演绎出了不同的风采,但又同样的精彩。

这几节课,各位教师展现出来的扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,以及对教材层次上的把握,都给人留下了深刻的印象,使我学有所得,学有所思。

在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中,让自己的课堂教学变得有特色,更高效,是接下来要努力的方向。

课堂教学本身又是一个“仁者见仁,智者见智”的话题。

课后,专家们的精彩点评令人印象深刻,犹如一缕清风,让人茅塞顿开,同时又让我深思。

对于这几节课,我也想谈谈自己的看法:一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。

这几节中高年的语文课,课堂上留给学生的读书时间太少了,比如《黄果树瀑布》这节课中,教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间,大部分时间都是教师在侃侃而谈,留给孩子们的读书时间却寥寥无几。

大家都知道,“读”是语文学科最基本的教学方法,也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法,在教学中,我们可以采用各种形式的读:默读、自由读、快速读、分角色读等,“书读百遍,其义自见”,让学生在读中学,读中悟。

二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例,教师在小组合作学习这一板块设计的很合理,首先是出示学习目标,小组合作探究学习,接着汇报展示,最后教师稍作总结。

此时,教师没有进行内容更进一步的提升,本节课的教学难点没有突破。

教师研讨会心得体会8篇

教师研讨会心得体会8篇

教师研讨会心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年教师研修学习心得体会(3篇)

2024年教师研修学习心得体会(3篇)

2024年教师研修学习心得体会作为一名教师,参加研修学习是提高自身专业素养的必备途径之一。

在我多年的从教经验中,我曾积极参加各种研修学习活动,并总结出一些心得和体会。

首先,参加研修学习需要有明确的目标。

在选择研修内容和培训机构时,要结合自己的实际需要和发展方向来确定。

比如,在课堂教学方面,我希望进一步提高学生的兴趣和参与度,那么我就会选择关于激发学生学习兴趣的研修课程;如果我想提高自己的领导能力,我可以选择参加一些管理与领导力的培训班。

明确目标可以帮助我更有针对性地选择学习内容,提高学习效果。

其次,参加研修学习需要保持积极主动的态度。

研修学习并非只是机会,更是一种责任。

作为一名教师,我们应该时刻关注教育领域的新理论、新方法和新技术的发展,不断更新自己的知识和思维方式。

在研修学习中,我常常主动与其他教师进行交流,分享自己的观点和经验,与他们共同学习。

同时,我也会尽量主动参与各种讨论和活动,丰富自己的思维和教学经验。

第三,参加研修学习需要有持续学习的意识。

教育是一个不断发展和变化的领域,学习永远不会停止。

所以,我认为教师应该时刻保持学习的动力和热情,不断提升自己的专业能力。

在平时的工作中,我会不断反思自己的教学方法和效果,并针对问题进行反思和改进。

另外,我还会积极参与学科研究和教育教学改革,不断探索和推进教育的进步。

最后,参加研修学习需要有组织、系统的学习方法。

在进行研修学习之前,我通常会制定学习计划和时间表,明确需要学习的内容和学习的重点。

在学习过程中,我会积极参与讨论和互动,充分利用各种学习资源和工具,扩展和深化学习的广度和深度。

并且,我在学习结束后会进行总结和归纳,以便将所学知识和经验应用到实际教学中。

综上所述,作为一名教师,参加研修学习是提高自身专业素养的必要途径之一。

在参加研修学习过程中,我们需要明确学习目标,保持积极主动的态度,有持续学习的意识,并采用组织、系统的学习方法。

通过这些努力,我们可以不断提升自己的教学能力和教育素质,为学生的发展提供更好的支持。

教学培训研讨会心得体会

教学培训研讨会心得体会

作为一名教育工作者,我有幸参加了最近举行的教学培训研讨会。

这次研讨会不仅让我接触到了最新的教育理念和方法,也让我对教育教学工作有了更深刻的认识。

以下是我对这次研讨会的几点心得体会。

一、教育理念的更新在研讨会中,专家们强调了教育理念的重要性。

传统的教育观念以教师为中心,注重知识的灌输和成绩的提升。

而现代教育理念则更加注重学生的全面发展,倡导以学生为中心,关注学生的个性需求,培养学生的创新精神和实践能力。

1. 学生主体地位的确立。

现代教育强调学生是学习的主体,教师是引导者。

在教学中,我们要尊重学生的个性,关注学生的兴趣,激发学生的学习热情。

2. 个性化教学。

每个学生都有自己的特点和优势,我们要根据学生的个性差异,制定个性化的教学方案,使每个学生都能在适合自己的环境中得到发展。

3. 创新教育。

创新是教育发展的灵魂。

我们要培养学生的创新意识,鼓励学生敢于质疑、敢于探索,培养学生的实践能力。

二、教学方法与技术的融合随着科技的飞速发展,教育技术也在不断更新。

在研讨会中,专家们介绍了多种现代教育技术,如微课、翻转课堂、在线教育等,以及如何将这些技术与传统教学方法相结合。

1. 微课的应用。

微课是一种短小精悍的教学资源,可以有效地帮助学生巩固知识、提高学习效果。

在教学中,我们可以将微课作为教学辅助手段,提高课堂效率。

2. 翻转课堂的实施。

翻转课堂颠覆了传统的教学模式,让学生在课前自主学习,课堂上进行讨论、探究和解决问题。

这种教学模式有助于提高学生的自主学习能力,培养学生的合作精神。

3. 在线教育的推广。

在线教育打破了地域限制,为学生提供了更加丰富的学习资源。

我们可以利用在线教育平台,开展跨区域、跨学校的合作,实现资源共享。

三、教师专业发展的重要性教师是教育教学工作的核心,教师的专业素养直接影响着教学质量。

在研讨会中,专家们强调了教师专业发展的重要性,并提出了以下建议:1. 持续学习。

教师要不断更新教育理念,学习新的教学方法和技术,提高自身的教育教学能力。

教学设计研讨会心得体会

教学设计研讨会心得体会

一、前言作为一名教育工作者,我深知教学设计在教育教学过程中的重要性。

为了提高自己的教学设计能力,我参加了最近举行的教学设计研讨会。

这次研讨会让我受益匪浅,以下是我对这次研讨会的几点心得体会。

二、研讨会的主要内容1. 教学设计的基本原则研讨会首先强调了教学设计的基本原则,包括目标导向、学生为本、情境创设、方法创新、评价多元等。

这些原则为我们进行教学设计提供了明确的方向。

2. 教学设计的步骤接着,专家详细介绍了教学设计的步骤,包括确定教学目标、分析教学内容、设计教学活动、制作教学资源、实施教学评价等。

每个步骤都有其独特的意义和作用,我们需要在具体的教学实践中灵活运用。

3. 教学设计的方法与技巧在研讨会中,专家分享了多种教学设计的方法与技巧,如情境教学法、探究式学习、任务驱动法等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

4. 教学设计案例分享为了让我们更好地理解教学设计,专家还分享了一些优秀的教学设计案例。

这些案例涵盖了不同学科、不同年级的教学内容,为我们提供了丰富的借鉴和参考。

三、心得体会1. 教学设计的重要性通过参加这次研讨会,我深刻认识到教学设计在教育教学过程中的重要性。

一个优秀的教学设计能够帮助学生更好地掌握知识,提高他们的综合素质。

因此,作为一名教师,我们需要不断提高自己的教学设计能力。

2. 教学设计的方法与技巧在研讨会上,我学到了许多教学设计的方法与技巧,如情境教学法、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

在今后的教学中,我将尝试运用这些方法,为学生们创造一个更加有趣、有效的学习环境。

3. 教学设计的基本原则研讨会中强调的教学设计基本原则为我们进行教学设计提供了明确的方向。

在今后的教学实践中,我将始终坚持这些原则,确保教学设计的科学性和有效性。

4. 案例分享的启示在研讨会中,专家分享的优秀教学设计案例给了我很大的启示。

这些案例让我看到了教学设计的多样性和创造性,也让我明白了教学设计需要与时俱进,紧跟时代发展的步伐。

教师听课感悟心得体会(3篇)

教师听课感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名教师,我有幸参加了一次教育教学研讨会,聆听了多位优秀教师的精彩授课。

这次听课让我受益匪浅,对我的教育教学工作产生了深远的影响。

在此,我将结合自己的听课感悟,谈谈我的心得体会。

一、教学理念的提升在这次听课过程中,我深刻感受到了教育理念的重要性。

优秀教师在课堂教学中,始终坚持以学生为中心,关注学生的个性发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。

他们打破了传统的教学模式,采用了启发式、探究式、合作式等教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。

1. 坚持以学生为中心。

优秀教师在课堂上注重引导学生主动参与,鼓励学生提出问题、发表见解,让学生在思考中学习,在学习中成长。

他们认为,教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的人才,而学生是学习的主体,教师只是引导者和帮助者。

2. 关注学生的个性发展。

优秀教师在教学中,关注学生的兴趣爱好、特长和个性特点,因材施教,使每个学生都能在课堂上找到自己的位置,得到充分的发展。

3. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

优秀教师认为,创新精神和实践能力是人才的核心竞争力,因此在教学中,他们注重培养学生的创新意识、创新思维和实践能力,使学生在未来的学习和工作中具备较强的竞争力。

二、教学方法的改进1. 启发式教学。

优秀教师在课堂上善于启发学生思考,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

他们通过提问、讨论、辩论等方式,激发学生的思维活力,提高学生的综合素质。

2. 探究式教学。

优秀教师在教学中,鼓励学生自主探究,通过查阅资料、实验操作、实践体验等方式,让学生在探究过程中掌握知识、提高能力。

3. 合作式教学。

优秀教师在课堂上注重培养学生的合作意识,通过小组讨论、团队协作等形式,让学生在合作中学习,提高团队协作能力。

4. 案例式教学。

优秀教师善于运用案例教学,通过分析典型案例,引导学生深入理解知识,提高解决问题的能力。

三、教学评价的优化1. 过程性评价。

优秀教师在教学中,注重对学生学习过程的评价,关注学生的学习态度、学习方法、学习效果等方面,及时发现学生的问题,给予针对性的指导。

教师开会心得体会感悟(3篇)

教师开会心得体会感悟(3篇)

第1篇作为一名教师,我有幸参加了学校组织的一次教师大会。

这次会议让我受益匪浅,对我今后的教育教学工作产生了深远的影响。

在此,我想分享一些自己的心得体会和感悟。

一、认识到了教育教学的重要性在这次会议上,学校领导强调了教育教学工作的重要性,指出教育是国家的未来,民族的希望。

作为一名教师,我们要时刻牢记自己的使命,肩负起培养社会主义建设者和接班人的重任。

通过这次会议,我深刻认识到教育教学工作并非简单的知识传授,更是一种责任、一种担当。

我们要用爱心、耐心、细心去关爱每一个学生,激发他们的学习兴趣,帮助他们成长为有用之才。

二、明确了教育教学的方向会议中,领导为我们分析了当前教育教学形势,指出了教育教学工作中存在的问题。

这使我明确了今后的教育教学方向。

首先,我们要加强自身素质的提升,不断提高教育教学能力。

其次,要关注学生的全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。

再次,要改革教学方法,提高课堂效率,使学生在快乐中学习,在快乐中成长。

三、感悟到了团队协作的力量在会议中,我们共同探讨了教育教学工作中遇到的问题,分享了各自的经验和心得。

这使我深刻感受到了团队协作的力量。

在今后的工作中,我要加强与同事的沟通与交流,共同研究教育教学问题,共同提高教育教学质量。

同时,要关心、帮助身边的同事,共同进步。

四、体会到了关爱学生的真谛会议中,领导强调了关爱学生的重要性。

作为一名教师,我们要关爱每一个学生,尊重他们的个性,关注他们的成长。

通过这次会议,我更加深刻地体会到了关爱学生的真谛。

在今后的工作中,我要用爱心去呵护每一个学生,用耐心去引导他们,用信心去鼓励他们,让他们在爱的环境中茁壮成长。

五、反思了自己的教育教学工作在会议中,我认真反思了自己的教育教学工作。

我认识到,自己在教育教学工作中还存在许多不足,如教学方法单一、课堂管理不够严格等。

在今后的工作中,我要不断学习,提高自己的教育教学能力,努力做到以下几点:1. 优化教学方法,提高课堂效率。

最新教学研讨会心得体会(精选14篇)

最新教学研讨会心得体会(精选14篇)

最新教学研讨会心得体会(精选14篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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生物教学研讨会心得体会

生物教学研讨会心得体会

作为一名生物教师,我有幸参加了最近举办的一次生物教学研讨会。

这次研讨会不仅让我接触到了最新的生物教学理念和方法,也让我对自身的教学实践进行了深刻的反思。

以下是我对这次研讨会的几点心得体会。

一、更新教育理念,提升教学水平在研讨会上,专家们强调了现代教育理念的重要性。

他们认为,教育不仅是传授知识,更是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

作为教师,我们要转变传统的教育观念,关注学生的全面发展,注重培养学生的综合素质。

1. 教育要以学生为中心。

在教学过程中,我们要关注学生的兴趣和需求,激发学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人。

同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展。

2. 教育要注重培养学生的创新能力。

生物学科是一门实验性很强的学科,我们要充分利用实验、探究等教学手段,培养学生的动手能力和创新能力。

通过开展实践活动,让学生在实践中学习、在探索中成长。

3. 教育要关注学生的心理健康。

在教学过程中,我们要关注学生的心理健康,关心学生的情感需求,营造良好的学习氛围,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、创新教学方法,提高教学效果研讨会上,专家们介绍了多种创新的教学方法,如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

1. 翻转课堂。

翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式,通过让学生课前自主学习,课堂上进行讨论、探究和实践,使学生在主动学习中获得知识。

这种模式有利于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2. 项目式学习。

项目式学习是一种以项目为导向的教学方法,通过完成实际项目,让学生在解决问题的过程中掌握知识、提高能力。

这种方法能够培养学生的创新思维和实际操作能力。

3. 探究式学习。

探究式学习是一种以学生为主体,通过发现问题、提出假设、验证假设、得出结论等步骤,让学生在探究过程中主动学习、自主成长。

这种方法有利于培养学生的科学素养和批判性思维。

教学研讨会心得体会15篇

教学研讨会心得体会15篇

教学研讨会心得体会15篇教学研讨会心得体会15月27-28日,我随z老师及其他工作室成员一起到z参加了“中国教育学会文化研究分会个性化教学改革观摩研讨会”。

两天的会议,我们共听取了来自“zz街道”的7所学校7位教师的1节小学英语课,2节小学数学课,1节小学语文课,1节初中英语课,1节初中化学课,1节初中语文课,这七节课的共同特点是:学生自信,老师自信,课堂自信。

一、学生自信(1)发言自信z街道所辖的学校生源大部分是农村学生或是城乡结合部的学生,这样的生源,在我的印象中,孩子们都比较内向,但是我看到的上课场景将这种印象在我的脑中彻底颠覆了。

不论是中学课堂,还是小学课堂,几乎每个学生都能自信的表达自己的观点,自信地反驳与自己意见相左的同学,这样的学生,这样的表现,印象中我在两个地方见过,一次是20__年的时候在杜郎口中学,一次是20__年的时候在海尔希望小学的主题课程展示课上。

而z 学生所表现出来的自信却又与这两处学校的学生不同,英语课上他们的发音准确,口语流利,学以致用;数学课上,他们认真倾听,积极辩驳,勇敢表达自己的`不同见解,同时也不忘评价其他同学方法的利弊,分析有理有据;语文课上,他们引经据典,激情表达,积极写作,乐于展示……让我印象深刻的话语有如下几句:1.我感觉我比你讲得好,能让我展示一下吗?2.__同学,我觉得你刚才说得很好,但是我觉得我的比你更好,请听听我的见解吧!3.刚刚__同学的发言非常感人,我的眼泪都快要掉下来了,但我觉得我写得比你还要感人,请听听我的吧!4.的确,刚刚__同学的发言非常精彩!但是我相信我的比你更精彩!5.我觉得的我的这种方法更为简便,请看……6.刚刚同学们的想法都很好,但是我觉得我这个最简便!7.我觉得我比你的更好!8.我的想法大家同意吗?9.__同学,是__而不是__。

10.我来挑战几组的__!11.我先来!……在几百人的会场,敢于表达自己的想法已经是一种勇气!能做到大声、有理有据地表达就是一种自信!自信是一个人走向成功的重要阶梯!培养学生养成自信表达的良好品质,将会使学生终生受益!在自信表达的同时,学生们还不忘礼仪,“我接受你的建议”“我觉得他讲的太好了,我们应该给他一点掌声!” “我觉得你讲的很多了,把机会给我好吗?” “我觉得应该是……,谢谢你给我这个建议!”在我所见过的课堂里,这是少有的!因为我们都不舍得把时间花在培养学生养成良好的课堂礼仪上!见了z学生的表现,我深深地感到汗颜,在这一方面我们的确是落后了!(2)行动自信几乎每节课开始前,都有一个小老师上台带着同学们或背诵或复习前面学过的内容,不论是小学生还是初中生,他们站在台上丝毫看不出紧张的神情,可见平常是经常锻炼,才能出现这样自然的状态!小组讨论的时候,人人都站起来积极表达自己的观点,争得面红耳赤!当同学回答完问题,人人都争着起来评价,起来补充!学习的积极性何其浓厚,这样的还会怕学生不听讲吗?学生们就某个问题争得不分高下,老师着急了,急着要给他们补充,结果一个同学站起来说:“老师!先别急!我的还没说呢!等我说完了您再说!可以吗?”我们的课堂上何曾见过这样的场景?这真的是“课堂”变“学堂”了!二、教师自信讲课的7位教师,都有用自己名字命名的教学方法,如:“孙红莲‘探究式’数学教学法”“魏伟平‘协商式’数学教学法”“翟伟英‘轻松愉悦教学法’”等等,老师们在讲课的过程中不温不火,把学习的主动权交给教给学生,给学生充分地时间思考、学习之后,再交流、展示,这样的合作学习才是真实、有效的!在数学课堂上,教师放手让学生去讲,去表达自己与众不同的想法,做法,当学生争辩地面红耳赤的时候,教师也能沉住气,这就是一种自信的表现,他们自信自己的学生一定能够找到问题的答案!一定能将知识探究明白!英语课堂上,老师口语流利地用英语与学生交流,鲜少听到汉语,孩子们回报以某一天的课程表上都是“English”的希望!同时,这种自信还来源于教师们课前对于教材的深入解读,对于内涵的深入挖掘,对于课堂上会出现问题的多种预设,所以他们才能在这看似“乱哄哄”,实则高效的课堂上应对自如!自信的教师培养出来了自信的学生,于是成就了自信的课堂!教学研讨会心得体会210月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动,认真聆听了来自省12个市区的英语课,再加上省内英语专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,现就谈谈自己的点滴体会:一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

教师教研的心得体会(精选6篇)

教师教研的心得体会(精选6篇)

教师教研的心得体会当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家收集的教师教研的心得体会(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师教研的心得体会1“教师专业化”是指教师个体专业不断发展的历程,其本质是个体成长的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。

在当前教师专业能力发展主要包括:教师生涯规划,自我成长;能获得知识,充实自我;能实施研究,改进教学;能反省批判,自我更新,而不仅仅是学历形式上的提高,或是更高文凭的获得等。

这其中要特别强调的是教师本人在专业发展中的能动作用的发挥,关注教师自身的需要,关注教师日常生活、专业生活与专业发展的关系,以及更多的从教育学的角度看待教师的专业发展。

一、在课程反思中强化教师的专业思想教师的专业思想是指教师在从事教育工作时应具备的特定的思想信念与道德品质。

主要包括专业理想、专业价值观和专业信念三个方面。

教师的专业理想是教师教育教学工作中一切行为的发动性因素,表现为教师对教育事业、对学生、对所教学科的热爱;专业价值观是关于专业等级、专业选择、专业报酬等问题的价值判断;教师的专业信念是指教师在职业活动中所特有的具有动力作业的教育观念系统,包括教学效能感、对学生学业表现的归因倾向、对学生控制的态度和对待心理压力的信念。

经过实际教学,通过课程的反思,一个教师可以产生专业理想,形成专业价值观,并能培养自己的专业信念。

二、在课程反思中增加专业知识教师的专业知识是教师从事教育工作时应具备的科学文化知识。

对于教师的专业知识结构,由本体性知识、实践性知识和条件性知识三类构成。

本体性知识是指教师所具有的特定学科的知识,它是教师知识结构中的主体部分,有了这部分知识,教师就有资格承担某种课程的教学;教师的实践性知识是教师在面临实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识,这种知识属于临床性知识,主要是教师教学经验的积累,可以通过课程反思间接获得的经验。

参加教学研讨会心得体会

参加教学研讨会心得体会

一、前言作为一名教育工作者,我深知教育教学改革的重要性。

为了紧跟时代步伐,提高教育教学质量,我积极参加各类教学研讨会,以拓宽视野,丰富教学经验。

近日,我参加了一次教育教学研讨会,现将心得体会与大家分享。

二、会议概况本次研讨会由我国知名教育专家主持,邀请了众多一线教师和专家学者参加。

会议围绕“新课程背景下教育教学改革与创新”这一主题展开,旨在探讨如何适应新课程改革,提高教育教学质量。

三、心得体会1. 深刻认识新课程改革的重要性通过参加本次研讨会,我对新课程改革有了更加深刻的认识。

新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑,它旨在全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。

作为一名教师,我们要紧跟时代步伐,积极探索新课程改革下的教育教学方法,为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 学习先进的教育教学理念在研讨会上,我聆听了多位专家学者的精彩报告,学习了先进的教育教学理念。

如“以人为本”、“以学生发展为本”等理念,使我深刻认识到,教育教学工作要以学生为中心,关注学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

3. 交流教学经验,提升自身素质在研讨会期间,我与众多一线教师进行了深入交流,分享了各自在教学中的经验和心得。

通过交流,我认识到,教育教学工作需要不断探索和实践,要善于总结经验,不断改进教学方法。

同时,我也意识到,作为一名教师,要不断提升自身素质,具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教育情怀。

4. 关注学生心理健康,促进学生全面发展在研讨会上,专家们强调了关注学生心理健康的重要性。

我认为,在教育教学工作中,我们要关注学生的心理健康,关注学生的情感需求,帮助学生树立正确的人生观、价值观。

同时,要注重培养学生的道德品质、文化素养和审美情趣,促进学生全面发展。

5. 加强团队协作,共同推进教育教学改革教育教学改革需要广大教育工作者的共同努力。

在研讨会上,我认识到,要加强团队协作,共同推进教育教学改革。

教学研讨会心得体会集合15篇

教学研讨会心得体会集合15篇

教学研讨会心得体会集合15篇教学研讨会心得体会15月22日—24日为期三天的作文教学研讨会结束了,观摩和聆听了于永正、贾志敏和管建刚等名师和專家的精彩课例和报告后,我得到了以下启发:1、语文课要有三个原则:以学生为本,以训练为主,以鼓励为主。

语文是一种技能,所以教学中老师要想方设法地提高学生学习的积极性,扎实训练,指导孩子的听说读写,学会欣赏他人文章,修改作文,做好课内与课外的结合,培养学生的良好习惯,习惯一旦养成,以后作文训练就不费劲了。

能让学生不认为是作文课时才是最有效的。

回顾自己的教学,为了提高孩子的写作能力,我除了坚持让孩子每天读课外书外,还坚持写周记和每篇课后的小练笔,比如续写、读后感或者与自己喜欢的人物^对`话等。

明天早读时间开始读自己的文章,读之前先自己修改,然后同桌互批,最后读一读,师生互批。

最后证明这样做效果很好。

这些做法与名师的讲座不谋而合,应该继续发扬。

2、语文教师要有素材意识,要有一双善于发现的眼睛,会思考,要有好奇心和童心。

老师能想多远,学生就能走多远。

所以老师要多看书,多积累,养成勤动笔的习惯。

如果教师没有素材意识,学生就更不知道写什么了。

反思我们的教学,教学中的确有许多值得我们思考的地方。

从教师自身看,要养成多看书、多积累、勤于动笔的习惯还需要持之以恒;从学生方面看,很多孩子写的非常空洞,内容简短,没啥可写,词语也不丰富,干巴巴的。

教师应该把素材意识传导给学生,让他们学会选材,学会把环境、场面、心理、动作、^对`话、神态描写具体。

3、老师要学会运用三种镜子。

一会用放大镜放大孩子的优点;二是用显微镜放大自己课堂的不足;三是用广角镜观察大千世界,吸取国内外先进的教学经验。

我在教学中比较注意时刻鼓励孩子的点滴进步,这是值得发扬的地方。

在今后的教学中,我们不仅要有一双善于发现的眼睛,一张会表达的嘴,还要有一对能诊断语言的耳朵。

教学中除了传授学生知识外,更重要的是要做个有心人,注重培养学生的表达能力,力求让每一位学生会听、会说、会读、会写、让每一节课更生动、更有趣。

教育教学实践研讨会心得体会2

教育教学实践研讨会心得体会2

教育教学实践研讨会心得体会教育教学实践研讨会心得体会1时间过得很快, 为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。

在这次实习中, 我再次体验到为人师的滋味, 真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。

很难说, 我能做出怎样的成绩。

不过, 我收获很多。

这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。

我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项, 在这两个方面我都获益良多。

其中, 班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。

也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。

就在班会筹备和组织中, 我深深体会到以下几点……一、在教育过程中做导师的同时, 也要做朋友随着教育现代化的步伐, 人们逐渐形成这样一种观念:师生平等。

怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答:在做导师的同时, 也要做朋友。

我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。

“导师”, 这是教育者的基本角色。

“朋友”却是对我们教育者新的要求。

我们都知道, 要收到好的教育效果, 必须了解学生。

而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。

这需要我们近距离地接近学生, 耐心聆听学生的心声, 逐步取得学生地信任, 成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中, 我们有了契机跟学生接触。

期间, 我们和学生们进行交谈, 并取得了他们一定的信任。

他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。

就是这样, 我们对学生有了更深的理解。

同时我们也惊讶:我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。

就有一个学生, 有姐妹俩, 姐姐学习成绩好, 并升上了重点大学。

于是, 父亲就一直拿她跟姐姐比较。

所以, 她感到压力很大, 灰心, 觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。

于是, 她的行为变得更加叛逆……。

又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧, 爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧, 而她, 则只可以永远是此剧的演员。

导演和编剧不停地导演着, 演员不停地演出着。

老师课堂教学研讨会学习心得

老师课堂教学研讨会学习心得

老师课堂教学研讨会学习心得•相关推荐老师课堂教学研讨会学习心得(精选9篇)某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。

到底应如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的老师课堂教学研讨会学习心得,欢迎阅读与收藏。

老师课堂教学研讨会学习心得篇1上周五,我和刘敏、田慧玲、刘雪梅四个老师到长沙参加了“语文课堂教学研讨会”,有幸见到了我们语文界鼎鼎有名的钱梦龙老师、程红兵老师、韩军老师等。

他们都是来自教学第一线。

他们的讲座既有他们毕生经验的总结,更有他们对当代语文教育的反思。

听了讲座以后,我们收获很大,感慨也很多。

关于语文课堂教学方面,我已经在语文组向全体语文教师汇报了,这里我就不耽搁老师们时间了。

我在这里想说的是根据专家思想精华,结合我校实际,谈谈我们语文老师的一点看法。

首先我先向老师们汇报一下专家的理念。

专家们都提到了中学语文现状,认为语文课堂讲究深、细、透、全,最后结果是少、慢、差、费。

学生从小学有读书能力时起,到高中毕业,所接触到的文学性书籍相对于浩如烟海的世界文学领域来说实在是太少了。

所以,专家们提倡“提高课堂教学效率”。

要求我们一篇千字文一节课要完成,而且要读熟、背出精彩,否则就是误人子弟的做法。

那么节约下来的时间用来做什么?用来让学生做大量的课外阅读。

他们说言语学习,积累永远重于理解,学习语言永远没有终南捷径,必须用最笨的办法才能收到真正的高效。

我们再来看看《教学大纲》对语文的要求,20XX年教育部制定的《语文课程标准》中,要求学生广泛阅读各种类型的读物,课外阅读量初中生达260万字,高中生达400万字,每年学生阅读两、三部名著。

新高考对阅读提出了更高的要求,不仅阅读讲究技巧而且对速度也提出了更高的要求,网上可以查到,江西省新高考作文分将增加到70分,湖南新高考作文分也将增加到60分。

这些消息还没有被证实,也不是什么官方文件,但它预示了语文教学的趋向。

教育教学研讨会心得体会(精选10篇)

教育教学研讨会心得体会(精选10篇)

教育教学研讨会心得体会(精选10篇)教育教学研讨会心得体会篇1首先,通过生命教育,帮助学生认识生命,尊重生命,珍惜自己的生命,促进学生生动、积极、健康地发展,提升生命质量,实现生命的意义和价值。

在这部分的教学中,我以四川5.12地震为主要事例,对学生进行生命教育,让学生认识死亡就是失去,失去的亲人是永远的失去,再也不可能回来。

从而帮助学生认识生命、珍惜自己的生命,其次,通过生存教育,帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意识,提高生存适应能力和创造能力,树立正确的生存观念。

本班是本学期才组建的班级,少数民族居多,特别是刚从村小合并来的学生,在各种行为习惯方面没有养成良好的习惯,因此,在这方面的教育中,我与家长配合,分工协助,督促学生从小养成良好的习惯。

再次,通过生活教育,帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,树立生活的`信心。

在这部分的教学中,我以课堂教学中合作解决问题,分角色朗读课文,课余活动中组织学生踢足球,玩游戏,出黑板报等活动,培养学生的合作意识,让学生分享合作的快乐;给学生讲“山谷回音”等故事,教育学生学会尊重别人;针对有的学生基础差,对自己没有信心的缺点,我在教学过程中注重发现学生的闪光点,给予鼓励、表扬,让学生知道自己的优点,帮助学生树立起自信;抓住班级中的偶发事件,对学生进行教育,让学生学会体谅别人,学会宽容。

总之,通过进行“三生教育”教学,使学生认识到了生命的重要性,能珍爱自己的生命,初步掌握了生存技能;了解了生活常识,树立了生活信心。

我认为,“三生教育”教学,贴近学生生活,在我们学校开展这门学科,是学生健康成长的需要,在以后的工作中,我将更多的去关注学生的“三生教育”,使学生更好地去认识自然生命、精神生命和社会的生存和发展,树立正确的生命观;提高生存能力的意义,把握生存规律,提高生存能力,树立正确的生命观,认识人生的价值,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立正确的生活观。

案例教学研讨会心得体会

案例教学研讨会心得体会

一、引言近年来,随着我国教育教学改革的不断深入,案例教学法在我国教育领域得到了广泛的关注和应用。

为了进一步提高教育教学质量,我校于近日组织了一次案例教学研讨会。

通过此次研讨会,我对案例教学法有了更深入的了解,以下是我对此次研讨会的几点心得体会。

二、研讨会主要内容1. 案例教学法的起源与发展研讨会首先介绍了案例教学法的起源与发展历程。

案例教学法起源于美国,最早可以追溯到20世纪初。

经过百余年的发展,案例教学法已经逐渐成为国际上主流的教学方法之一。

2. 案例教学法的理论基础案例教学法的理论基础主要包括认知心理学、建构主义学习理论、社会文化学习理论等。

这些理论为案例教学法提供了科学依据,使案例教学法更具科学性和实用性。

3. 案例教学法的实施步骤案例教学法的实施步骤主要包括:选择合适的案例、准备教学材料、组织课堂讨论、引导学生分析案例、总结与反思等。

4. 案例教学法的优势与不足案例教学法的优势在于:激发学生学习兴趣、提高学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的创新意识和团队合作精神等。

然而,案例教学法也存在一定的不足,如:案例选择难度较大、对教师要求较高、教学效果不易评估等。

5. 案例教学法的实践案例分享研讨会中,部分教师分享了他们在教学实践中运用案例教学法的成功案例。

这些案例涵盖了不同学科、不同年级的教学内容,为与会教师提供了宝贵的借鉴经验。

三、心得体会1. 案例教学法有助于提高学生的综合素质通过案例教学法,学生可以亲身参与课堂讨论,学会分析问题、解决问题,从而提高自身的综合素质。

同时,案例教学法还能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和团队合作精神。

2. 案例教学法对教师提出了更高的要求案例教学法要求教师具备丰富的专业知识和实践经验,能够根据学生的实际情况选择合适的案例。

此外,教师还需具备良好的沟通能力和组织协调能力,以确保案例教学的有效实施。

3. 案例教学法需要注重理论与实践相结合在案例教学中,教师应注重理论与实践相结合,将理论知识融入案例讨论中,使学生更好地理解抽象的概念。

教学研讨交流心得体会(精选5篇)

教学研讨交流心得体会(精选5篇)

教学研讨交流心得体会(精选5篇)教学研讨交流心得体会(精选5篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编收集整理的教学研讨交流心得体会(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学研讨交流心得体会1本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版(三年级起)的英语教材,授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念;在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不单单局限于课本,在学生认知范围内进行了拓展等,都给我留下了深入印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下:一、让学天生为真实的课堂的主人。

英语新课程标准重视人文性与工具性相结合,这也是素质教育的要求。

我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课,只是在实际教学中由于这样或那样的缘由,不能达成所愿,留下种种遗憾。

为使每节课都成为有效、高效的课,这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况,而且还要提早预设出学生的反映。

在教学进程中,重视主体性,重视学生能力的培养,重视互动模式的多样性,激起起学生对英语学习的爱好。

讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动,教学互动包括师生互动和生生互动,并且以教师引导,学生为主体主动、积极地参与到教学进程中,这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人。

这一点,也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目。

二、课堂活动的设计要牢牢围绕教学目标来进行,情势与内容相干。

新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好,培养他们听、说、读、写的能力。

在这次教学活动中,教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身;有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力;还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。

教学研讨会心得体会15篇

教学研讨会心得体会15篇

教学研讨会心得体会15篇教学研讨会心得体会14月28日至30日,我很荣幸参加了全市的小学数学教学研讨会。

我非常感谢于科长特意将会议安排在莒南。

半年前去美国看望在那儿工作的女儿,回国后于科长为我提供与大家相聚见面的机会(用于科长的话说,是用会议给我接风,哈!),此番深情厚谊对我有着特殊的意义。

内退了,意味着一个人的一生中的工作阶段也就结束了。

来美国后,内心有着一种“小舟从此逝,江海度余生”之伤感。

我很留恋那份让我痴迷了奋斗了三十余年的教学教研工作,很留恋在多年的教研工作中所结识的各位教研员及众多的老师们,以及朝夕相处在一起工作的同事们。

同行同事,情同手足,兄妹般相处。

此次欢聚让我重温旧情,再次在活动中感受教研工作的那种氛围,心中涌动着无限的感激与感动。

置身会场,似乎又回到了从前。

由此我想到人在工作时是一种幸福,即使是忙碌与劳累。

有一句话沉淀在我的心中:“贫贱富贵,总难如意,知足即是称意:山水花竹,无恒主人,得闲便是主人。

”回首以往,我很知足。

我曾做过那么多年自己能做的、自己感兴趣的对社会有意义的工作,我有这么多的志同道合、亲密无间的同事同仁。

今天更增强了我这种满足感,因为我欣赏到多节精彩的课堂教学,聆听到于科长的报告和教研员及骨干教师的评讲。

脱离了工作,我便是一个闲人,时间是自己的,便有了做自己做生活主人的感觉,这同样是一种幸福。

在会议的最后环节,于科长让我讲几句话。

因为于科长事先没打招呼,突然之间,除了激动,面对近千名教师不知说什么好。

满肚子的话不知从啥说起。

除了表达谢意之外,学习的体会没有经过思考和整理,只是简要的说了几句,有些遗憾,不知是否让于科长及大家失望。

整个活动的安排可以说内容丰富、形式灵活、安排有序、富有成效,这充分体现了组织者的智慧。

所观摩的九节课,充分展示了在几年内骨干教师群体整体水平的提高和我市小学数学课改的成果。

有些远离课堂的我,真有种“绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声”清新之感,深受启发。

研讨心得体会范文7篇

研讨心得体会范文7篇

研讨心得体会范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师教学研讨会心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是作者为大家整理的教师教学研讨会心得体会(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师教学研讨会心得体会120xx年12月8日,我在吴国亮主任的带领下,我来到深圳市xxx学校参加了非常有意义的教学研讨会,研讨会为期两周,在这两周里我的感受前所未有的震撼,xxx的一切都是那么的严谨那么阳光,这即将结束这次研讨会之际,我将在xxx领悟到的总结为如下几个部分:一、到xxx看到了什么在每周一的例会上,从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周工作,再到学生科科长对学生的要求,流程清晰。

有学生自己主持,简单而有内容无复杂不罗嗦,无论是老师还是写生穿着统一,仪容仪表是无法用语言来赞美的。

再次,xxx的出操和舞蹈我相信,任何一个到xxx学习的人都会被震撼,体育委员汇报人数统一出操,每班都有自己的口号,整个过程没有一位老师维持纪律,操舞动作的整齐化一,这都是我到xxx以前没有预料到的,除了不可思议和惊讶,我还能找到合适的语言来形容当时的心情吗?答案很肯定,不能。

最后,无论是老师还是学生,极佳的精神状态,礼貌待人的素质,教室,寝室,操场的干净,整洁。

体现了xxx的理念,素质的教育,素质决定一个人的修养,在xxx有修养的人随处可见。

二、到xxx学到了什么xxx为什么这么优秀?那是因为xxx有高素质,高水平的校长,听张奕张校长的讲课,是这次我到xxx最大的收获,如何当好班主任,如何做一名优秀的教师,如何培养学生干部,该思考的认识问题等等的课程,让我彻底的由内而外的被洗礼。

为师义有道,以德裁道,以道御术,张校长让我知道任何事情都有方法,都要讲究方法,而班主任建议一直是我寻找的,在xxx,班主任是基础”三w”原则,模式复制原则。

对学生要有爱心,有责任心,要修身做责。

张校在讲座时的落落大方,内容精彩,掌声不断都是我所要学习的,别人待你的都是你给的,诸如此类的语言贯穿着每一节课,听张校的课是一种享受,一种升华,一次感悟。

三、回去后要做什么我在xxx职中主要是管理学生会的,这次来的xxx学习到了学生会组建的结构,学生会的部门分配,学生会每个部门的职责,学生会奖惩的制度,通过张校的素质教育课又学到了如何激励学生,如何感化学生,回去后我会按照张校上课所提到的模式复制法运用到学生会管理中去,去打造一支能力过硬的,素质过硬的学生会队伍,其次,我要争先当班主任,把我在xxx所看到的,所学到的,用实践将感悟实体化,把培养学生素质作为目标,然后发扬。

培养自己的接班人,再然后,让其他同学效仿,最终达到整班提升。

在xxx,两操三舞是亮点,是学生留在学校的主要兴趣之一,很庆幸自己再周时间学到了一部分操舞,既然学了,就要学有作用,回去后在提升自身的操舞技术的基础上,把所学到的每一种操舞都教给学生,让他们提起兴趣,增强团队意识,就像张校所说,学号操舞不仅能提升学习兴趣,还能增强团结,提高集体荣誉感。

最后,我要以xxx的评课标准为标准,上好每一堂课,把自己的不足和xxx 老师给出的上课建议进行综合,取长补短,每节课都要用心去对待,学生成绩好是因为老师每一教好,而不是因为学生自己。

四、三个感谢,一个希望1、感谢xxx的.每一位老师,他们毫不保留的吧所以知识受给我们,每当我们不懂时,他们不厌其烦,的一遍遍重复直到会为止,没当我们的不足暴露出来时,他们便会即使的提出来,并且给出改进的建议。

感谢他们让我体会到了什么叫真正的兄弟学校。

2、感谢xxx每一位老师的关心,体贴。

他们的热心让让我感到温馨,当我们提到寝室每一水喝时,钟科就把饮水机和桶装水搬到寝室,当我们因为天冷而感冒时,钟科就回询问是否增加被子,两位教舞的老师一直伴随我们,感谢他们的体贴、热心、家的感觉真好。

3、感谢xxx的每一位同学,他们的精神面貌、他们的积极向上。

在何时何地遇见他们都能听到他们的问候,原来当老师可以这么开心、这么有成就感。

还有他们自己主持的活动的能力,跳操舞时的活力,都是我们学校比不了的。

但这也给了我们教好学生的动力,我们努力的欲望,感谢同学们。

4、在xxx所看到的、所学到的、所感受到的,我希望不要忘记,希望自己这次xxx培训不会浪费掉。

因此如果我在实践的过程中遇到问题希望还可以电话、QQ等方式寻求帮助,在这里向xxx的各位领导、各位老师表决心,我会以百分百的热情在这次研讨会上所学到对的东西全部运用到自己的学校中去。

5、以上四个部分是我对这次xxx研讨会的感言,当然体会了这些xxx带给我的不仅仅是一节优秀的课,一次震撼的操舞,更是一次人生的洗礼,一次素质的提高。

教师教学研讨会心得体会2一、概念教学的内涵概念是指通过抽象和概括而形成的对事物的本质属性的反映。

概念是思维的一种基本形式,它反映的是事物的一般的、本质的特征。

概念教学、探究教学是培养学生科学素养的两条途径,经过一段时间的实验,现在两条途径有机整合到一起,成了一条宽广大道,通向科学探究的宽广大道。

它以纠正、补充、完善学生的前概念,建构正确的认知为己任,意在给学生的日常生活、学习及以后的人生产生有意义的影响。

概念教学注重学生前概念的了解,并基于学生的认识来设计教学,帮助孩子建构概念。

学生掌握概念的过程就是一个从具体到抽象、从直接认识到间接认识的逐步形成和发展的过程。

因此,要使学生深入理解概念,灵活运用概念,教学中就必须注意概念的引入、形成和巩固的过程。

二、概念教学在现实课堂中的运用1、学会区分事实与概念事实是可以观察、触摸到的是一种对物质的直观认知,是可以通过文字、符号等形式加以描述的。

概念是思维活动的结果,是具体事件经过大脑思维加工后的抽象认知,概念是以事实为基础的。

2、学会确立核心概念(1)参考课程标准,看看课程标准对此部分的内容要求,并分析与其他主题中的概念的联系;(2)参考选用的教材,看看教材中重点设计了哪些核心概念;(3)老师本身对生物科学的理解,这也正是新课改对老师们的挑战,每个老师应该对生物学科有一个整体认识,在这个学科知识构成的大树上,哪些是主干,哪些是侧枝,心里应该是很清楚的。

3、教学过程的有效设计学生的学习不仅是对新知识的理解,而且是对新知识的分析、检验和批判。

知识在各种情况下的应用并不是简单套用,因为具体情境总有其自身的特异性,所以,学习知识不能满足于教条式的掌握,而是需要不断深化,把握它在具体情境中的复杂变化,使学习走向“思维中的具体”,这就要求教育者在实际教学过程中注重教学环节的有效设计。

一是设计探究的问题要有助于激发学生思维能力的形成。

教师是学习环境的建构者,教学应注重调整现有的教学材料、布置适当的问题情境,制造学习者在认知上的冲突,以引起学习者的反省与思考,寻找解决问题的途径,教师不能照本宣科。

要鼓励学习者反省与思考,科学课程教材的安排虽然无法兼顾多样性的学习者之间的个体差异,但教学时应注意提供适合学生经验背景的教材次序,以促使学习者对学习对象有建设性的理解。

二是设计探究的问题要符合学生的生活情境。

在这种建构过程中,一方面学习者对当前信息的理解需要以原有的为知识经验基础,超越外部信息本身;另一方面对原有知识经验的运用又不只是简单地提取和套用,个体同时需要依据新经验对原有经验本身也作出某种调整和改造,即同化和顺应两方面的统一。

三是要助于学生在课堂学习过程中主体地位的凸显。

知识并不能像货物一样直接传输给学生,因此,学习科学概念必须由学生主动地参与整个学习过程,再建构自己的意义,传统的教师“讲”学生“听”的学习方式不一定是恰当的。

让学生参与到学习中需要多方面调动学生参与的积极性,如教学过程中融入学生自主参与实验探究,培养学生对生物学实验操作的基本技能。

四是建立合理的即时评价机制。

采取以纸笔测验为主,多种测验方式并存的考评方式,改变传统教学过程中对枝节内容、零散知识、单纯的生物学事实等简单僵硬的测评方法,重点以测评对于核心内容、相关的知识结构、生物学概念、原理的理解,培养学生综合分析解决问题的能力,特别是能通过已学知识解决实际生产生活中遇到问题的能力。

五是深化概念图在教学过程中的运用。

概念图(conception maps)是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念,以及概念之间的关系。

概念图是由节点和连线组成的一系列概念的结构化表征。

概念图的节点表示某一命题或领域内的各概念;连线则表示概念间的内在逻辑关系,每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。

教学过程中强调图文、图表之间的转换,帮助学习者把同类的知识前后联系起来,形成一条线,进而使知识纵向、横向联系起来形成一个面,从而把整个学段的知识纵向、横向联系起来,形成一个完整的知识体系。

六是教学形式要多样。

注重互动的学习方式在教学中的运用,有效的科学学习必须通过学习者与教师、学习素材,以及学习伙伴的互动来进行。

学习者、教师和学习伙伴等形成学习社群,通过对话、沟通的方式,提出不同看法以刺激个体反省思考,在交互质疑辩论的过程中,以各种不同的方式解决问题,澄清疑问,逐渐形成能够在学习社群中达成共识的科学知识。

实际教学过程中可以采取讨论式、小组探究式、实验操作等符合学生心理年龄和兴趣导向的教学方式。

七是要具备丰富的教学策略。

学会在教学过程中运用归纳演绎相结合的教学模式,这里所说的归纳式策略,不是传统意义上由教师进行的归纳,而是在讲授过程中突出学生主体地位,调动学生积极参与归纳的策略。

教材中具有明确表述的核心概念,基本上按照“先实例后概念、先感性后理性、先具体后一般”的原则编写。

因此,教学中最好采用归纳的方法,让学生在感性认识的基础上归纳出同类事物的共同特征,从而参与到概念的形成过程之中。

同时演绎式策略还可以更多地让学生运用概念去进行判断、推理,认识新问题、获取新的知识。

总之,为了更好地促进学生的发展,教育者需要一种对课程意义的敏感性,能够自觉地从课程的角度思考教育教学问题,正确的理解课程、诠释课程意义、为学生提供发展机会。

教育者要加强对教育目的和意义的终极思考,培养课程实践的主体意识、课程参与意识、课程资源意识、课程研究与开发意识。

有了这种课程意识,教育者就能够更深入地思考教育教学问题,而不会为了某种“工具性目的”而牺牲学生全面和谐的发展。

教师教学研讨会心得体会3课改之风一遍又一遍地吹过,山西太古的课改精神慢慢地融入人心,“二十四字教育模式”逐渐在我们伊滨区扎根。

在课改中我们也遇到很多困惑,这次参加了有关小组评价课改研讨会后,让我受到很大震撼。

在这次研讨中有很多校长和教师都谈到课改的困惑,特别是小组评价的持续性,我认为课改就像滚雪球,最主要的是发现很湿的雪和很长的坡。

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