小学三年级美术漫画校本课程教学计划
小学三年级美术课程教学计划（精选10篇）
小学三年级美术课程教学计划（精选10篇）小学三年级美术课程教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学三年级美术课程教学计划，希望能够帮助到大家。
小学三年级美术课程教学计划篇1一、学生情况分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够完整。
工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：(一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2024年三年级美术教学工作计划（七篇）
2024年三年级美术教学工作计划本学期，我担任三年级四个班级的美术课程教学工作，深感荣幸之余，亦暗自立誓，致力于将美术学科教育推向新高度，让美育之花在孩子们心中绚烂绽放。
为有效推进本学期教学工作的顺利进行，我依据学生实际情况，特制定以下教学计划：一、教材分析本册教材秉承学生全面发展的教育理念，着重培养学生的审美感知与视觉经验，强化其创新意识与实践能力的协同发展。
遵循“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，精心选取适合三年级学生身心发展特点的教学内容，全册共设____个课题，旨在全面提升学生的美术素养。
二、教学目标1. 引导学生掌握图案设计的基本方法与步骤，提升其动手实践能力。
2. 学习卡通创作技巧，能够绘制出简单的卡通形象。
3. 通过泥塑教学，锻炼学生的造型能力，激发形象思维与创新意识。
4. 引导学生欣赏自然美与艺术美，提升其审美鉴赏与应用能力。
5. 教授学生生动表达自我生活情景的方法，认知生活美化与居室整理的基础技巧。
6. 使学生了解并认识环境及场景设计的基本知识。
7. 进一步深化与提升学生的造型表现能力、动手设计能力及空间想象力。
三、学生情况分析1. 三年级学生经过两年的学习，已形成较为稳定的学习习惯，特别是在绘画方面展现出良好的自律性与专注度。
2. 该年龄段学生想象力丰富，创造力旺盛，对想象画、记忆画表现出浓厚的兴趣与强烈的表达欲望。
3. 学生已具备一定的美术知识基础，并能在课余时间主动探索相关知识，自觉感悟生活中的美学元素。
4. 学生间美术知识掌握水平差异较小，整体接受能力强，勇于表达个人见解与创意，学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
四、教学措施1. 强化习惯养成教育，针对美术课堂材料丰富的特点，引导学生形成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。
2. 加大想象画、主题画训练力度，激发学生的想象力与创造力，鼓励其将所想所感融入美术作品中。
3. 及时发现并表扬学生的创意作品与新颖思路，激发其创作热情与自信心。
漫画课程教学计划
漫画课程教学计划一、引言漫画是一种具有广泛群众基础的艺术形式，它不仅能够娱乐人们，还能够传递信息、引发思考以及促进交流。
因此，开设漫画课程对于培养学生的创造力、表达能力和艺术鉴赏能力具有重要意义。
本文将介绍一个全面而系统的漫画课程教学计划，帮助学生全面提升漫画技能和艺术素养。
二、教学目标1. 培养学生对漫画艺术的兴趣和热爱。
2. 提升学生的绘画技巧，包括线稿、彩色和透视等方面。
3. 培养学生的故事构思和情节设计能力。
4. 引导学生了解和欣赏不同类型的漫画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
5. 培养学生的团队合作和交流能力，鼓励他们在漫画创作中合作。
三、教学内容1. 基础绘画技巧- 线稿的基本原理和技巧- 填充和上色的技巧与方法- 透视的基本概念和应用- 人物、场景和动态姿势的绘画技巧2. 漫画创作要素- 故事构思和情节设计- 人物设计和角色塑造- 对话和文字的运用- 情绪和表情的表达3. 漫画类型与风格- 日本漫画和欧美漫画的区别与特点- 不同类型漫画（如搞笑、冒险、科幻等）的创作要点- 学习欣赏和分析经典漫画作品4. 团队合作与分享- 学生间的合作创作- 学生间的作品展示和反馈- 学生间的意见交流和批评能力培养四、教学方法1. 组织实践操作与示范：为了让学生更好地掌握绘画技巧和漫画创作要素，教师将进行实践操作与示范，引导学生进行亲身体验和实践。
示范要注重基本技巧的讲解和展示。
2. 分组合作：在课程中安排分组活动，要求学生进行小组合作，共同完成漫画的创作任务。
通过合作，学生可以互相借鉴和启发，同时培养团队意识和合作能力。
3. 作品展示与评价：课程中安排学生展示自己的漫画作品，并进行互评和评价。
教师也应给予中肯的意见和建议，帮助学生进一步提升自己的创作能力。
五、教学评估1. 学生作品评估：通过对学生的作品进行评估，了解学生在绘画技巧、故事构思和表达能力等方面的提升情况。
2. 小组合作评估：对学生在小组合作过程中的表现进行评估，包括合作态度、分工合作和成果质量等方面。
小学三年级美术漫画校本课程教学计划
小学三年级美术漫画校本课程教学计划
小学三年级美术漫画校本课程教学计划
一、学情分析及教学主线安排
近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。
尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。
所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。
二、教学目标：
本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。
三、教学技法与时间安排：
1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。
2、4周加强线条的练习。
5、6制作简单的泥工模型。
7、8掌握水墨画的基本技法
9、10对四格漫画进行系统的学习
11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。
13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。
15、16撕纸贴画的学习。
17、18学习剪纸。
19、20水粉画动物
四、工具准备：
1、油画棒
2、黏土
3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡
4、剪刀、彩纸。
三年级美术学科教学计划(6篇)
三年级美术学科教学计划(6篇)一、学生根本情景(包括学问、本领、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。
)新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的制造思维、想象本领、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
一年级学生底子薄，所以要有急躁去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的本领，作画时培育他们的观看本领、绘画本领，培育绘画想象本领。
二、教材分析(包括学问的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本领价值等。
)本册教材共18课，安排34课时。
本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。
一年级学生刚入学能够说根底很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探究”、“观赏·评述”。
造型·表现方面：本事域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。
设计·表现方面：本事域是让学生用必需的材料、手段去体验制造乐趣，围绕必需的用途和目的进展设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育学生设计本领、动手本领、实践本领等综合本领的提高。
综合·探究方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领悟本领差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动讨论、制造以及综合解决问题的本领。
观赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进展观赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术观赏本领。
教学重点与难点如下：(一)重点：1.熟悉常用的颜色及外形，体验不一样媒材工具的使用效果。
三年级美术教学的计划(31篇)
三年级美术教学的计划（31篇）三年级美术教学的计划（通用31篇）三年级美术教学的计划篇1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，理解本事强，具有必须的美术知识和技能，动手本事较强，上课气氛活泼，理解本事特强。
同学们普遍提高了对美的感受本事，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题有：1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有活力。
二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不一样学科之间的知识联系来发展学生的本事和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自我丰富多彩的想象。
四、教学措施：1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本事培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美本事。
2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的本事。
4.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5.教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想象本事，激发学生学习美术的兴趣。
小学三年级美术教学计划(5篇)
小学三年级美术教学计划（5篇）学校三班级美术教学打算1一、全册教学理念目标：〔一〕造型表现初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。
〔二〕设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
〔三〕观赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
〔四〕综合探究采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：〔一〕重点：1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培育造型力量。
5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。
〔二〕难点：1、图案的设计〔适度的夸张和概括〕，图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。
三、教学状况分析：1、从同学学习习惯分析：在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。
2、从同学学科成果分析：美术成果相差很大，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。
普遍有这三种同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。
美术教学计划三年级【精选8篇】
美术教学计划三年级【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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漫画校本课程活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，漫画已成为一种广泛流行的艺术形式，它不仅具有独特的艺术魅力，还能激发学生的创造力和想象力。
为了丰富学生的校园生活，培养学生的审美情趣和动手能力，我校特开设漫画校本课程。
通过本课程的学习，学生将能够了解漫画的基本知识，掌握漫画创作技巧，提高自身的艺术修养。
二、活动目标1. 让学生了解漫画的发展历程、艺术特点及表现形式。
2. 培养学生的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生对漫画的兴趣，培养学生的团队协作精神。
4. 增强学生的自信心，提升学生的综合素质。
三、活动对象七年级至九年级学生四、活动时间每周一节，共16周五、活动内容1. 漫画基础知识讲解- 漫画的起源与发展- 漫画的分类与特点- 漫画的表现手法与技巧2. 漫画创作实践- 基础素描训练- 漫画人物设计- 漫画场景描绘- 漫画分镜与构图3. 漫画作品欣赏- 国内外优秀漫画作品鉴赏- 分析漫画作品的艺术特点与表现手法4. 漫画创作比赛- 学生自由选题，进行漫画创作- 作品评选与展示- 奖励优秀作品及作者5. 漫画社团活动- 定期举办漫画创作分享会- 组织学生参加漫画比赛- 邀请专业漫画家进行讲座与指导六、活动实施1. 组织教师进行漫画教学培训，确保教学质量。
2. 提供漫画教材、绘画工具及参考资料。
3. 定期组织学生参加漫画创作比赛，提高学生创作水平。
4. 邀请专业漫画家进行讲座与指导，为学生提供更广阔的视野。
5. 建立漫画社团，为学生提供展示才华的平台。
七、活动评估1. 学生漫画作品质量评估- 评选优秀作品，给予表彰与奖励- 对学生作品进行点评，指出优点与不足2. 学生参与度评估- 统计学生参与活动次数- 收集学生反馈意见，改进活动方案3. 教师教学效果评估- 对教师进行教学评价，确保教学质量通过本次漫画校本课程活动，我们期望学生能够在轻松愉快的氛围中学习漫画知识，提高自身艺术素养，培养团队协作精神，为自己的成长奠定坚实基础。
小学美术动漫校本教案模板
年级：五年级课时：2课时教材：《动漫——动起来的漫画》教学目标：1. 知识与技能目标：通过欣赏和学习动漫形象，了解动漫的基本特点和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
教学重点：1. 理解动漫的基本特点和创作方法。
2. 学会运用动漫形象进行创作。
教学难点：1. 运用动漫造型手法进行创作。
2. 创作具有创意和个性的动漫作品。
教学准备：1. 教学课件、动漫图片、漫画书籍等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示动漫图片，引导学生观察动漫的特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的动漫作品，谈谈对动漫的认识。
二、新课讲解1. 教师讲解动漫的基本特点，如夸张的表情、丰富的色彩、独特的线条等。
2. 引导学生了解动漫的创作方法，包括角色设计、场景设计、动作设计等。
三、实践操作1. 学生分组讨论，确定自己要创作的动漫作品主题。
2. 学生运用所学知识，设计动漫角色、场景和动作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的动漫作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时一、复习与导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾动漫的基本特点和创作方法。
2. 教师展示新的动漫图片，激发学生学习兴趣。
二、深入讲解动漫创作技巧1. 教师详细讲解动漫角色的设计要点，如面部表情、身体比例等。
2. 教师讲解动漫场景的绘制技巧，如色彩搭配、透视关系等。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，进一步完善自己的动漫作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的最终作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予针对性的指导。
三年级儿童画规划教学计划及教案
七彩画笔-----儿童画社团规划一、社团名称：七彩画笔-----儿童画二、课程性质：属校本课程，面向三年级学生开授，儿童画是儿童普遍喜爱的一种绘画方式，这项活动在开展儿童智力，对儿童进展美育等方面有着不可无视的作用。
表达随着自己意愿发挥自己的创造力，翻开自己的想像空间，有时夸，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。
儿童画在表现形式上如造型，色彩，构图等有着自己的特点。
通过儿童画活动培养孩子的想象力，创造力和审美能力等，满足学生的兴趣，让孩子在活动中充分展示自己的风采。
三、指导思想：在我校遵守教育真谛，转变传统思想的前提下，以我校“一本三追求〞为指导，落实"中华人民务教育法"和"二十一中校本课程管理方法"的精神，全面贯彻“把孩子一生的幸福送给孩子〞办学理念，使孩子在活动的过程中，兴趣得到满足，特长得到开展。
培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，从小树立学生健全的人格，提高学生自主开展能力。
四、课程目标：1、通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
2、通过儿童画的创作，增强学生之间的合作能力，及沟通交往能力。
3、养成艺术美的鉴赏力、表现力、创造力，并得到潜移默化地熏，养成高贵、典雅的艺术气质。
4、培养小孩自信、自强、坚毅、大胆泼辣的性格。
5、学会团队合作意识，学会融入团队，从小培养他们与人交往处事社交的能力。
五、授课要求：1、学生人数：三十名左右2、对学生的要求：①对本课程容具有一定兴趣的学生、最好有一定的绘画根底的同学②三年级学生。
3、对教室的要求：普通班级教室六、课程容：儿童画社团的课程共分三大板块：1、认识了解儿童画的一些特点。
2、学习绘画工具的使用方法及简单的考前须知。
3、学会根本的线条构图，均匀涂色，色彩的搭配等。
4、学会儿童画的一些简单的绘画技法。
三年级漫画教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点，掌握漫画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 漫画的基本特点及技巧。
2. 学生创作漫画的能力。
教学难点：1. 学生对漫画基本特点的理解。
2. 学生创作漫画的能力。
教学准备：1. 教师准备漫画作品、漫画教材、漫画创作工具等。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、橡皮等）。
教学过程：一、导入1. 教师展示几幅漫画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是漫画，它具有夸张、幽默、生动等特点。
”二、讲授新课1. 教师讲解漫画的基本特点：夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解漫画的基本技巧：线条、构图、色彩等。
3. 教师示范漫画创作过程，让学生了解漫画创作的步骤。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成漫画作品，教师点评并给予鼓励。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调漫画的特点和技巧。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。
3. 教师布置课后作业，让学生回家后尝试创作一幅漫画。
教学评价：1. 学生对漫画的基本特点及技巧的掌握程度。
2. 学生漫画创作的完成情况及质量。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和合作精神。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生的漫画创作能力是否有所提高。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。
第2篇教学目标：1. 让学生了解漫画的基本知识，包括漫画的定义、特点、分类等。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生的动手能力，学会绘制漫画的基本技巧。
教学重点：1. 漫画的基本知识2. 漫画的绘制技巧教学难点：1. 漫画的创意构思2. 漫画的绘制技巧教学准备：1. 教师准备：漫画教材、漫画作品、多媒体设备、画纸、画笔、橡皮等。
三年级美术教学工作计划4篇
三年级美术教学工作计划4篇三年级美术教学工作计划篇1本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。
为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。
二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。
2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。
3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。
6、认识、了解化及场景设计的基本知识。
7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、学生情况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
四、教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。
小学美术三年级教学计划7篇
小学美术三年级教学计划7篇小学美术三年级教学规划篇1一、学生状况分析三年级学生的造型力量、表现力量已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。
能够观赏美术，进展一些简洁的评述。
但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现力量需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比拟丰富，画画有了自己的观点，有了一些共性化的东西，这是一个提高。
二、全册教材简析（含学问构造和教学要求）本册教材表达国家根底教育改革的根本精神；立足面对全体学生、面对全体教师，充分考虑学生进展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。
三、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。
四、教具预备每一课都要预备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是教师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。
制作课要预先预备材料及制作好的范样。
五、教学措施1、严格教学要求。
仔细上好每一节。
仔细完成每一次作业。
标准作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量治理。
5、分层教学，对学有所长的学生进展兴趣培育。
发觉和培育美术特长生。
6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
小学美术三年级教学规划篇2一、教材分析：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的。
小学三年级上册美术教案二：卡通形象与漫画创作
【教案名称】小学三年级上册美术教案二：卡通形象与漫画创作【教学内容】本节课的教学内容为卡通形象与漫画创作。
其中涉及到卡通形象的构建与画法、漫画的基本知识和技法等方面的内容。
【教学目标】1.能够了解卡通形象构建的基本知识和技巧。
2.能够掌握漫画的基本知识和技法，并通过实践运用于创作中。
3.能够培养学生的创造力和想象力，发挥其实践创造能力。
4.能够通过这一课程，激发学生对美术创作的兴趣，提高其创意表达能力。
【教学重点】1.卡通形象构建的基本知识和技巧。
2.漫画的基本知识和技法的掌握。
3.绘画实践的能力培养。
【教学难点】如何通过教学掌握卡通形象的构建和漫画创作的基本知识和技巧，通过实践提升学生的创造力和创意表达能力。
【教学准备】1.图片、漫画书籍等教学资料。
2.制作卡通形象和漫画的工具，如纸张、颜料，笔刷等。
【教学过程】一、引入1.教师介绍今天的课程内容，让学生了解课程目标。
二、讲解1.卡通形象构建的基本知识和技巧：A、形象构建的基本要素：表情、身体特征、角色设定。
B、一些绘画技巧，如线条的使用和运用，调色等。
C、学习如何画出各种形象特征，并逐渐进行混搭，创造出别具一格的卡通形象。
2. 漫画的基本知识和技法：A、漫画的基本构成形式：帧格、角色设定、布局、栏目等。
B、漫画的绘画技巧，如人物形象、场景背景、光影变化、镜头运用等。
C、学习如何将复杂的故事情节简化成迎合孩子阅读习惯的漫画形式。
三、实践操作1. 让学生分组进行绘画实践，通过漫画情节的设计和角色设定完善现有故事内容。
2. 在操作时，教师可以根据具体情况进行个别指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，引导学生反思这一次活动的收获。
2. 进一步引导学生拓展创作方法，加强感性认识和创意表达。
【教学评价】根据学生的绘画作品和参与情况，进行综合评价。
同时，也可以在课后让学生自行绘画，以了解学生深度掌握了本堂课的内容。
【教学反思】本节课中，教师既重视理论讲解，也注重实践操作，让学生通过实践掌握卡通形象构建和漫画创作技巧。
三年级美术教学计划5篇
三年级美术教学计划1一、教学目标本教学计划旨在通过多样化的美术活动，培养三年级学生的审美能力、创造力、观察力和艺术表现力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习基本的色彩知识：了解主要的颜色、色彩搭配和色彩运用。
2.掌握基本的绘画技巧：使用铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
3.学习简单的造型和立体感：了解线条、形状和阴影的运用。
4.创作自由绘画作品：通过练习和实践，培养学生的创作能力。
三、教学步骤第一课：色彩的常识1.简要介绍颜色的基本概念，引发学生对色彩的兴趣。
2.展示不同颜色的图片和艺术作品，让学生观察并总结不同颜色的特点。
3.进行简单的色彩搭配实践活动，让学生通过实践感受不同颜色的组合效果。
第二课：绘画基础技巧1.学习使用铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
2.练习线条的画法和基本的素描技巧。
3.进行简单的涂鸦活动，让学生熟悉和掌握绘画工具的使用方法。
第三课：造型和立体感1.引导学生观察周围环境中的线条和形状。
2.通过展示艺术作品，让学生了解线条、形状和阴影在艺术创作中的运用。
3.进行简单的造型练习和阴影绘画活动，培养学生对立体感的感知能力。
第四课：自由创作1.鼓励学生发挥创造力，自由绘画自己感兴趣的主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
3.展示学生的作品并进行评价，激发学生的自信心和艺术表现力。
四、教学评估1.通过课堂观察，评估学生对色彩知识、绘画技巧和造型感知的掌握情况。
2.对学生的自由创作作品进行评价，鼓励学生继续努力和进步。
五、教学资源1.艺术作品图片和展示材料。
2.铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
3.绘画纸和素描纸等绘画材料。
六、教学反思通过本教学计划的实施，学生在色彩、绘画技巧和造型感知等方面得到了锻炼和提高。
但在自由创作环节中，部分学生还存在创意不够丰富和表达能力有限的问题，需要在后续的教学中加强培养。
同时，需要更加充分利用和整合教学资源，提供更多多样化的美术活动，以满足学生的不同需求和兴趣。
小学三年级美术教学方案模版（三篇）
小学三年级美术教学方案模版一、教学内容：涵盖课本的第5至7页。
二、教学目标：1. 欣赏高质量的卡通作品，提升学生对卡通艺术的鉴赏能力。
2. 理解并认知卡通形象的艺术特性，以及基本的制作流程。
3. 激发学生运用所学知识创造独特且有个性的卡通形象的愿望。
4. 进一步增强学生的形态表现技巧。
四、教学重点与难点：1. 理解和认识卡通形象的艺术特点，以及简化的制作过程。
五、教学准备：准备必要的卡纸材料。
六、教学策略设计：本课内容涵盖广泛，具有一定的挑战性，同时能引起学生的浓厚兴趣。
教师应根据教学环境和对教材的深刻理解，灵活调整教学方法。
建议的教学流程如下：活动一：融合欣赏与创作。
展示一些经典、积极向上的中外动画片段，让学生充分领略卡通的魅力。
引导学生分享他们最喜欢的卡通角色及原因。
接着，选择代表性角色进行深入分析，讨论其艺术特点。
在分析过程中，可采用直观的教学手段，如对比卡通角色与现实生活中的原型，让学生发现并总结卡通形象的基本艺术特征，进而为故事主角设计独特的形象。
在角色动态化阶段，学生可参考书中的提示图，自主探索制作技巧，教师适时提供难点指导，将作品延伸至课外实践。
在这一环节，学生应掌握以下要点：1. 简单理解卡通片的制作过程和方法。
2. 具备对优秀卡通作品的基本鉴别能力。
3. 掌握卡通形象的艺术特点和造型规律，进行卡通形象创作。
活动二：通过欣赏卡通连环画，学习创作的基本步骤。
具体如下：1. 将故事分解为多个场景，编写文字脚本。
2. 为每个场景构思清晰表达故事情节的画面。
3. 详细绘制每个画面，确保构图饱满，主要角色突出，角色形象在不同场景中保持一致性。
4. 最后，整理装订成册，同学间互相交流作品，评选出优秀的卡通连环画。
在创作过程中，鼓励学生将从动画片中学习到的简洁、概括和夸张手法应用到人物和场景的绘制中。
作业要求：在活动一中设计一个具有独特造型的卡通形象。
小学三年级美术教学方案模版（二）教学目标：1. 引导学生观察自然界的美丽图形与纹理，以深刻体会线条所蕴含的节奏美与韵律美。
漫画课_教学工作计划
一、课程背景随着我国动漫产业的蓬勃发展，越来越多的学生开始对漫画创作产生浓厚的兴趣。
为了培养学生的创新意识、审美能力和动手实践能力，我校特开设漫画课程。
本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握漫画创作的基本技巧，激发学生的创作热情，为我国动漫事业培养后备人才。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解漫画的历史、分类、风格及创作技巧，掌握漫画创作的步骤和方法。
2. 技能目标：培养学生运用漫画表现故事、人物、场景的能力，提高学生的绘画技巧和创意思维。
3. 情感目标：激发学生对漫画创作的兴趣，培养学生对艺术的热爱，增强学生的自信心和团队协作精神。
三、教学内容1. 漫画基础知识：漫画的历史、分类、风格、构图、色彩等。
2. 漫画创作技巧：人物造型、场景描绘、分镜头设计、脚本编写等。
3. 实践操作：临摹经典漫画作品、独立创作漫画作品、参与团队漫画创作等。
四、教学安排1. 课时分配：共20课时，每周2课时。
2. 教学进度：- 第1-4课时：漫画基础知识介绍- 第5-8课时：人物造型与场景描绘技巧- 第9-12课时：分镜头设计与脚本编写- 第13-16课时：实践操作——临摹经典漫画作品- 第17-20课时：实践操作——独立创作漫画作品五、教学方法1. 讲授法：系统讲解漫画基础知识，引导学生掌握漫画创作的理论框架。
2. 示范法：教师现场示范漫画创作过程，帮助学生直观理解创作技巧。
3. 实践法：通过临摹和独立创作，让学生在实践中提升漫画创作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相学习，共同进步。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、创作态度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的漫画作品，包括创意、技巧、表现力等方面。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在漫画创作过程中的收获与不足。
七、教学保障1. 师资力量：选聘具有丰富漫画创作经验和教学经验的教师担任教学工作。
2. 教学资源：提供充足的漫画教材、教学设备、创作材料等。
小学美术三年级教学计划(最新)
小学美术三年级教学计划（精选5篇）一、学情分析：学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：1、运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、学习电脑绘画。
7、学习剪纸。
四、教学目的、任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学目标1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
六、教学重点、难点培养学生动手操作的能力，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。
促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
七、教学进度表欣赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。
1.我们的社区：细致的观察、记录人物活动和景色。
2.恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。
3.画中的线条：欣赏并学习用线条画画。
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小学三年级美术漫画校本课程教学计划
小学三年级美术漫画校本课程教学计划
一、学情分析及教学主线安排
近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。
尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。
所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。
二、教学目标：
本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。
三、教学技法与时间安排：
1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。
2、4周加强线条的练习。
5、6制作简单的泥工模型。
7、8掌握水墨画的基本技法
9、10对四格漫画进行系统的学习
11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。
13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。
15、16撕纸贴画的学习。
17、18学习剪纸。
19、20水粉画动物
四、工具准备：
1、油画棒
2、黏土
3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡
4、剪刀、彩纸。