1.2货币的基本职能.ppt1

②原因：货币本身是商品，具有价值。 ③货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑
的“镑”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。价格与价值的关系：价值是 价格的基础，价格是价值的货币表现。
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要
现实的货币，只需要观念上的货币（标价）
例1：
在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 -上述说法中正确的是（ ①③④⑤）
国家有权发行纸币但却 一定数量的货币(纸币)能购买多少 不能规定其实际购买力 商品是任何国家都无法规定的
思考: 纸币有无价值? 是否属于商品?
———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往 往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以 不属于商品。
纸币的本质： 价值符号（金属货币的代表）
7、要正确对待人民币
流通手段
4、纸币的职能 支付手段
世界货币
思考:
货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买 一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以 买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百 姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民 币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
C、3.9元是一公斤西瓜的货币表现
D、它表明西瓜的价格与价值相符合
4、3.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。
A、支付手段 C、流通手段
B、贮藏手段 D
D、价值尺度
5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是 “商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下
A、买和卖两种行为是同时进行的 B、货币是商品交换的工具和手段
作为商品流通的工具或手段的是
A、货币
B、一般等价物
A
C、价格
D、交换价值
C 2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
含义
价值尺度
流通手段
货币表现和衡量其他一 货币充当商品交 切商品价值大小的职能 换媒介的职能
表现形式 观念上的货币
现实货币
其
他
货币之所以具有该职 能，是因为货币也是 商品，也有价值
商品流通：以货币 为媒介的商品交换。
其公式为：商品
价值与价格的关系：价 （W）——货币
2. 货币的基本职能
（二）货币的基本职能
货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。
货币的本质
(一般等价物)
?决 定
现体
货币的职能
(作用 用途)
1、货币的两 种基本职能：
含义、形成原因、
价值尺度 价值与价格、表现
形式
含义、商品流通及
流通手段 其公式，表现形式
（1）货币具有价值尺度的基本职能
①含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
展和人民的长远利益不利。
对 策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的 货币政策，最根本的是发展生产。
可采取扩张的财政政策和扩张的 货币政策。
备 注
通货膨胀导致物价上涨。物价上 涨有多种情况、多种原因，所以 物价上涨不一定是通货膨胀。
通货紧缩导致物价下跌。物价下 跌有多种情况、多种原因，所以 物价下跌不一定是通货紧缩。
（1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值 是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商 品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换 由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则 是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。
《第一课 神奇的货币》之（一）
③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 流通手段
④李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段
⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留
给王五
贮藏手段
⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费
2亿两白银
世界货币
想一想:
《水浒传》里的人物 用 金、银 购买物品
现 代 社会的人 用 纸 币 购买物品
纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段 职能？
BCD
C、商品价值的大小是由货币来衡量的
D、商品价值的货币表现形式是价格
1. 什么是商品？它具有哪两个条件？
（1）商品就是用于交换的劳动产品。
复习提问
（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。
2. 什么是货币？它的本质是什么？
（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是 货币。 （2）货币的本质是一般等价物。
3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前 后，商品的价值分别是怎样表现出来的？
值是价格的基础，价格 是价值的货币表现
（G）——商品 （W）
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商 品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个 跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。
为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但 一定是商品所有者？
答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的 商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商 品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就 不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。 也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现， “货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。
• 5、货币流通规律： • 流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，
而同流通速度成反比。
• 公式：
商品价格总额 商品总量×商品价格水平
流通中所需货币量= —————— = ———————————
货币流通次数
货币流通次数
原指金属货币，纸币产生后就是纸币
思考：如果货币的发行量超过了实际 所需的货币量，会怎样？
（2）流通手段
定义： 货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币， 不能用观念上的货币。
• 商品流通 以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
• 物物交换与商品流通的区别
公式：W—W 特点：买卖同时同地进行
注意：
公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行
“流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形
表 需求旺盛，物价上涨，纸币 现 贬值，经济过热。
需求不足，物价下跌， 纸币升值，经济衰退。
本 社会总供给小于社会总需求， 社会总供给大于社会总需求，
质 流通中的纸币量过多。
流通中的纸币量过少。
成 ①纸币发行过多； 因 ②社会需求旺盛；
③成本上升等。
①纸币发行过少； ②社会需求不足等。
通货膨胀
通货紧缩
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民 币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识， 提高鉴别假钞的能力。
（四）、电子货币
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛 发展，特别是银行计算机网络化的实现。
电子货币的含义：用电子计算机进行 贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易” 行为。
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币
的
五 种 职 能
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）
2 、 其
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
他 职
能
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
①1台彩电标价3000元 价值尺度
②企业财务向工人发工资 支付手段
失 第三、可避免不法之徒切削和熔解金
属货币带来的流通不畅现象。
第四、纸币比金属货币更容易保管、 携带、运输。
3、纸币的含义：
纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的价值符号。 理解： 纸币是由国家发行的。
必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种价值符号，它是代表金属 货币的，本身不是商品，没有价值。
课堂小结： 货币的产生发展过程
货币的本质
货币的本质（一般等价物）
揭 开 货 币
货币的职能
价值尺度
基本职能 流通手段
贮藏手段
的
其他职能 支付手段
神 秘 面 纱
世界货币 纸币的产生过程
纸币的产生及其本质 纸币的含义
纸币的本质（价值符号）
正确对待人民币
电子货币
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
代替金属货币执行流通手段职能
商品
纸币
商品
1、纸币的产生 完好的铸币
流通中磨损
不足值的货币
铸币的名义含量≠实际的含量 预示
某种东西 代替 足值的货币
执行 流通手段的职能
纸币产生
2、纸币与金属货币相比，具有明显的优 越性：
第一、印刷纸币的成本比制造金属 货币的成本低。
防 流
第二、避免了金属货币在流通中的 磨损，防止贵金属的无形损失。
6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，
中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市 场售价可达3.9元/公斤左右。据此回答：