2014攻克教师招聘考试之十大社会效应(一)
教师应掌握的十种效应
教师应掌握的十种效应（1）皮克马利翁效应皮克马利翁是古希腊神话中的一位年轻国王，他倾注全部的感情和心血，用象牙精心雕刻了一位美丽的姑娘，并希望雕像能够成活，他的长期热情使象牙姑娘获得了生命，成了他梦寐以求的爱侣。
心理学家用这种效应说明：只要热情期待和肯定，就能得到希望的效果，教师在教育过程中，应注意这种效应，对学生倾注全部的爱心和热情，提出合理的目标和要求，对他们寄予热切的希望，肯定应多于否定，方能达到希望的效果。
（2）马太效应马太效应一词，始于美国科学家罗伯特·默顿，他用这样一个名词来概括一种社会现象——对已有相当声誉的科学家做出的贡献，给予很高的荣誉。
而对那些还未出名的科学家则不肯承认他们的成绩。
部分教师眼里只有优生，充分肯定并不断强化优生的成绩，而忽视甚至看不起中间生和差生，对他们的闪光点和取得的成绩不予肯定，这正是“马太效应”的表现。
因此，教师应防止“马太效应”，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生、差生“雪中送炭”，使其向优生转化。
（3）边际效应边际效应是经济学上的概念，意思是指一样东西的价值同它满足需要的程度成正比，这就是雪中送炭远比锦上添花更令人感动的原因之所在。
因此，教师应深入到学生中去，洞悉学生的要求和存在的问题，及时伸出援助之手，满足其需要、解决其困难、排解其忧难，这样就能使学生更信服老师，从而达到事半功倍的教育效果。
（4）相容效应心理相容是取得良好教育效果的前提。
教育学生时，必须先让学生在心理上接受你，认可你，才能使学生消除心理戒备，坦诚相告，推心置腹，才能达到教育效果。
因此，教师要注重自己的师德，努力寻找并且主动创造条件，使双方处于“相容”的情境中，从而提高教育的有效性。
（5）威信效应威信是相互之间提高影响效果的重要因素，在其它条件相同时，有威信的人具有更大的影响力和感召力。
教师的威信来自于教师的职业本身和教师的人格力量，特别是后者。
教师应不断加强自身修养，提高自己的德、才、识，树立教师的威信。
收藏!翻了近5年的特岗招教真题,总结的这38个常考「效应」
在教师招聘考试中各种【效应】是非常容易考察的知识点，经常会以单选、判断和材料分析的形式出现，甚至个别地区还曾考过论述题，今天小编整理了历年真题里经常出现的38个效应，大家一起来学习吧！历年真题直击考场↓『效应』考点历年真题精选一、单项选择1.鲁西南一个偏僻的小山村，每年都会有好多孩子考上大学。
当人们问这些大学生有什么奥秘时，他们回答：“我们遇到了一位好老师，他对我们充满期待，不断鼓励我们努力实现自己的理想并称呼我们是‘未来的数学家’‘未来的音乐家’。
我们真的做到了……”此现象符合的心理效应是（）A. 马太效应B.霍布森选择效应C.反馈效应D.罗森塔尔效应2.许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头来解决，这时他们常常可以很快地找到解决问题的办法。
这种现象属于（）A. 酝酿效应B.功能固着C.反应定势D.问题的刺激性特点3.学生喜欢某个老师继而也喜欢上他的课，这在心理学上被称为（）A. 晕轮效应B.刻板印象C.首因效应D.近因效应4.在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A. 晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.刻板印象5.在教学过程中，教师经常给学生赞赏、期望，学生在得到赞赏和期望之后表现出更加积极的学习态度和行为。
这种心理效应叫作（）A. 刻板效应B.蝴蝶效应C.皮格马利翁效应D.光环效应▼1-5 D A A C C6.小亮经常违反纪律，转校后，班上的学生都严格遵守纪律，受此影响，小亮的违纪行为逐渐减少。
这体现了（）A.观察学习的抑制效应B.意义学习的习得效应C.观察学习的反应促进效应D.意义学习的情绪唤起效应7.物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生该教师的看法属于（）A刻板印象B认知失调C扇贝效应D从众心理8.学生背诵一篇较长的课文时，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。
这种心理效应被称为()A.鲶鱼效应B.边际效应C.霍桑效应D.系列位置效应9.对于一组电话号码，人们更加容易记住开头和结尾的数字。
教师招聘常见社会心理学效应
教师招聘常见社会心理学效应1.瓦拉赫效应奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。
瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。
但过分拘泥，难以造就文学之材。
”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。
面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。
瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。
后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。
2.门坎效应所谓门坎效应，是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。
该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压力屈从：登门坎技术的现场实验中提出的。
3.共生效应自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。
人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。
事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。
英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。
4.刻板效应社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。
它是对人的一种固定而笼统的看法，从而产生一种刻板印象。
在学校经常可见到这种现象，教师对那些天资聪颖、学习成绩优秀的学生，脸上往往流露出喜爱的神色，并受到器重和青睐。
而天资愚笨、学习成绩较差的学生则往往受到歧视，教师表现出急躁、厌烦的情绪，令人沮丧的话常挂在嘴边。
实践证明，经常受到这种“待遇”的学生，会顿觉凉水浇身，丧失了学习信心，失掉了克服困难的勇气，以至产生颓废情绪。
心理学中的十大社会效应专家讲座
晕轮效应最早是由美国知名心理学家爱德华·桑戴克于20 世纪2023年代提出旳。他以为，人们对人旳认知和判断往 往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概 全。一种人如果被标明是好旳，他就会被一种积极肯定旳 光环笼罩，并被赋予一切都好旳品质;如果一种人被标明是 坏旳，他就被一种悲观否认旳光环所笼罩，并被以为具有 多种坏品质。
心理学中旳十大社会效应
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1、首因效应
在总体印象形成上，最初获得旳信息比后来获得旳信息影 响更大旳现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。
现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中 给对方留下旳印象很深刻，人们会自觉地根据第一印象去 评价一种人，此后交往中旳印象都被用来验证第一印象。 人在交往中给对方留下旳第一印象旳好与坏，关系到此后 人们对其评价如何，它往往决定着此后人际交往和人际关 系。第一印象不好，彼此后来也许就不会继续交往，也很 难结成良好旳人际关系。
：盼望和赞美能产生奇迹。但是对这一效应做出典型证明 并使它广泛运用旳是美国心理学家罗森塔尔和他旳助手们 ，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”。
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7、从众效应
从众效应是指当个体受到群体旳影响(引导或施加旳压力)， 会怀疑并变化自己旳观点、判断和行为，朝着与群体大多 数人一致旳方向变化。也就是指：个体受到群体旳影响而 怀疑、变化自己旳观点、判断和行为等，以和别人保持一 致。也就是一般人们所说旳“随大流”。
A.近因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.刻板印象
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教师招聘考试中常考的心理学效应及真题展示 - 教育心理学复习资料
教师招聘考试中常考的心理学效应及真题展示- 教育心理学复习资料中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
【真题】一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉的()。
A.投射效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
【真题】当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是()。
A.投射效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同;系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。
【真题】一个人如果读一份足够长的名单，他更可能只记得开头，而忘记中部的大部分。
这种现象称为()。
A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应【真题】在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。
这种现象称为()。
A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西;一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑的拋，丝毫不觉羞愧。
【真题】破窗效应体现了()因素对人身心发展的作影响?A.遗传B.学校教育C.环境D.主观能动性是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编26
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编26(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2014．山东聊城】心理学家通常把教师期望的预言效应称为( )。
A.定势效应B.晕轮效应C.首因效应D.皮格马利翁效应√解析：解析：教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。
2.【2015．四川】教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是( )。
A.从众效应B.罗森塔尔效应√C.马太效应D.晕轮效应解析：解析：题干描述属于罗森塔尔效应，又叫“皮格马利翁效应”。
3.【2015．四川】期望效应说明( )。
A.成人的期望是把“双刃剑”B.家长对子女的期望值不能过高C.良好的期望可促进学生的发展√D.学生的发展往往背离成人的期望解析：解析：教师期望效应是指教师对学生的期待能够传递一种信任，这样的期待能够触动学生的心灵．对学生产生巨大的感召力和推动力，促使学生的健康发展。
4.【2014．山东济宁】教师威信的实质是( )。
A.教师的能力高B.教师的学识高C.教师的威严D.师生之间的良好关系√解析：解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。
教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
5.【2014．辽宁鞍山】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生√D.能否更多地考虑班集体的建设解析：解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
6.【2015．黑龙江哈尔滨】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A.关注生存一关注情境一关注学生√B.关注学生一关注情境一关注生存C.关注情境一关注学生一关注生存D.关注学生一关注生存一关注情境解析：解析：教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
教师必知的十种著名教育效应
教师必知的十种著名教育效应1破窗理论政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。
这个理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。
结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。
“破窗理论”不仅仅在社会管理中有所应用，而且也被用在了现代企业管理中。
2展开剩余89%蝴蝶效应什么是蝴蝶效应？1979年12月，洛伦兹在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。
他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。
从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。
经典动力学的传统观点认为：系统的长期行为对初始条件是不敏感的，即初始条件的微小变化对未来状态所造成的差别也是很微小的。
可混沌理论向传统观点提出了挑战。
混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。
我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。
这首民谣说：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。
这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”，听起来有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果。
一些看似极微小的事情，却有可能造成集体内部的分崩离析，一定要防微杜渐，否则，悔之晚矣。
3近因效应最近、最后的印象，往往是最强烈的，可以冲淡在此之前产生的各种因素，这就是近因效应。
有这样一个例子：面试过程中，主考官告诉考生可以走了，可当考生要离开考场时，主考官又叫住他，对他说，你已回答了我们所提出的问题，评委觉得不怎么样，你对此怎么看？其实，考官做出这么一种设置，是对毕业生的最后一考，想借此考察一下应聘者的心理素质和临场应变能力。
攻克河北教师招聘考试之十大社会效应(一)
攻克河北教师招聘考试之十大社会效应（一）2014年新一轮的教师招聘考试即将来临，众多考生也在为2014年教师招聘考试的“园丁”梦想而努力。
为了帮助考生顺利备考，中公教育专家特别针对河北省教师招聘考试情况进行了分析，广大考生敬请关注，预祝各位考生能够实现自己的“园丁”梦想！近两年来全国各地的教师招聘考试的命题趋势越来越与生活实际、教学实际紧密联系，为了全国考生能够从容应对教师招聘考试，中公资深讲师总结了社会心理学中的常考十大效应，一方面能够有助于考生理解记忆各种效应攻克教师招聘考试，另一方面也能让大家掌握更多的心理学常识。
首因效应在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。
现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。
人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏，关系到今后人们对其评价如何，它往往决定着今后人际交往和人际关系。
第一印象不好，彼此以后可能就不会继续交往，也很难结成良好的人际关系。
【例题】“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了( )。
A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应【答案】A。
近因效应近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
这种现象是由于近因效应的作用。
信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。
原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。
近因效应也指在交往过程中最近一次接触给人留下的印象对社会知觉的影响作用。
首因效应一般在对陌生人的知觉中起重要作用，而近因效应则在熟悉的人之间起重要作用。
在经常接触、长期共事的人之间，彼此之间往往都将对方的最后一次印象作为认识与评价的依据。
并常常使彼此的人际交往和人际关系发生质和量的变化。
现实生活中的友谊破裂、夫妻反目、朋友绝交等，都与近因效应有关。
2014年全国教师招聘考试练习题答案解析十一
2014年全国教师招聘考试练习题答案解析十一1.心理学把教师期望的预言效应称为( )。
A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应2.关于教育相对独立性，表述不正确的是( )。
A.教育与人类社会共始终B.教育具有继承性C.教育必须坚持自己独立的品格D.教育不可超前于经济的发展3.“情人眼里出西施”属于( )。
A.近因效应B.首因效应C.刻板效应D.光环效应4.小学生的身份主要包括( )。
A.公民B.未成年人C.受教育者D.法人5.以下现象涉及到感觉适应现象的有( )。
A.游泳池的水刚开始显得很凉B.吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C.你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉D.戴着眼镜找眼镜6.下列关于班集体的说法正确的是( )。
A.班集体具有共同的目标B.一定的组织机构是一个班集体所不可缺少的C.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的D.以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体7.成就动机理论认为，追求成功者往往会选择非常难的任务。
(判断题)8.学生具有受完法定教育年限权，实施义务教育的学校和教师不能随意开除学生。
(判断题)9.教育改革的关键是课程改革。
(判断题)10.感觉是客观世界的主观映像，任何感觉的产生，必须具备两个条件：一个是主体的感觉能力;另一个是客观世界的刺激。
(判断题)1.【答案】C。
解析：心理学家把教师期望的预言称为罗森塔尔效应，也叫皮革马利翁效应。
2.【答案】D。
解析：教育的相对性表现在教育具有自身的继承关系，会受到其他社会意识形态的影响，而且与社会政治经济发展不平衡，既可以超前于经济发展，也可能落后于政治经济发展。
故D项错误。
3.【答案】。
解析：光环效应又名晕轮效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似的判断。
4.【答案】ABC。
5.【答案】AD。
解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
A选项是皮肤觉的适应，D选项是触觉适应。
教师资格考试、教师招聘考试资料——常见的心理学效应
常见的心理学效应在教招考试中，大家一定都做过心理效应的题目，这部分出题灵活与生活联系紧密。
我们今天来分析一下心理学中常见的几种效应：1.首因效应一般情况下,它指你第一次与人交往时给人留下的印象。
比如,大学生在招聘会中通过面试给所应聘公司的最初印象,这种印象在许多社交活动中也有很多。
人们可以利用这种效应,给人一种很好的形象,以便为以后的交往打下良好的基础。
不过这只是一种暂时的行为,更深层的交往才能将个人自身素质等进一步的体现出来。
这就需要加强个人的谈吐、修养、举止等方面的训练。
2.近因效应这是一种恰恰与首因效应相反的效应,是指在交往中最后一次见面给人留下的印象,这个印象往往在对方印象中持续很长的时间。
比如,多年不见的朋友或同学,在最后分别时,大家的印象是最深的。
也许一个深深的拥抱或是一份美好的祝福,你就会在对方的心中树立一个很好的形象。
3.光环效应当一个人对某种喜欢的或是崇拜的人或事物有很强烈的感情时,就会对其缺点不太在乎。
所谓情人眼中出西施也许就是这种效应吧。
光环效应有一定的负面影响,在这种心理作用下,人们很难分辨事物的好与坏、善与恶,很容易上当受骗。
因此,在交往过程中,需要人们具有一定的自我防范意识。
4.定式效应定式效应,就是已经形成了一定的思维意识,很难改变的思想活动。
这个效应比较像我们提到过的社会刻板印象。
比如影视明星钟镇涛,经常在电影中出演一些反面角色,人们思想中就对他形成了一种反面的形象,这就是一种思维的定式。
在日常生活中,人们要学会用逻辑思维去面对事情,用辩证的眼光看待事物的另一面。
一个以前有过犯罪前科的人,要改变别人的定式思维,就要以自己最好的行动去打动大家,这样才能重新在人们心中树立一个新的、好的思维定式。
5.投射效应这种效应是一种认知心理偏差,它是对别人的一种怀疑和猜测。
经常发生于两种情况下:一是,当别人与自己很多都相似时,人们往往有种自己比别人提高生活质强的感觉,怀疑心里特别严重;二是,当自己遭遇不顺心的事情时,就会想方设法转移到别人身上,以求得心理平衡。
教师招考——常考的心理学效应总结
常考心理学效应1.光环效应（晕轮效应）当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
2.罗森塔尔效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
3.从众效应是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会。
1.从众的类型（1）真从众（口服心服）；（2）权宜从众（口服心不服）；（3）不从众。
谢力夫（1935）利用知觉错觉中的游动现象对从众现象作了研究4.服从效应是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。
服从与从众有着本质不同。
从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。
5.社会传染效应激动的群众倾向于有相同的感受与行为，因为个体的情绪会传染给团体。
即使当有的成员作了通常不为大多数人所接受的事，其他人也会倾向于去仿效他。
6.社会助长效应在群体活动中，个体活动效率因为群体中其他成员的影响而出现提高的现象。
即如果有他人在场，或与他人一起从事一项行为操作，那么个体的行为效率就会提高。
7.社会抑制效应是指由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象8.社会惰化效应当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。
9.去个体化效应群众中的个人，有时会失去对自己行为的责任感，而觉得责任该由大家负，从而使自我控制系统的作用减弱或消失，一旦个体的控制系统减弱，暴力与反道德行为就可能出现。
10.典型性效应在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。
11.浅层归因效应在总结自己走进矫治所的原因时，常常说是由于自己抵挡不了诱惑、控制不住自己，对自己的行为只从直接原因上分析，而不从根本原因入手，作蜻蜓点水式分析，不愿进行深入地剖析。
12.归因偏差效应指的是认知者系统地歪曲了某些本来是正确的信息。
2014教师招聘考试不可不知的“印象效应”
2014教师招聘考试不可不知的“印象效应”仁怀市事业单位单位（教师岗）辅导章程:(/guizhou/zhuanti/gz_rhbk/) 印象形成效应是历年教师招聘考试中出现频率较高的一个知识点，虽然分值不大、难度也不高，但是往往有因掌握的不够准确而失分同学，为了使同学们完全掌握这个知识点，今天中公资深讲师跟大家一起来学习下这个知识点。
一、印象形成概述印象形成是指个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。
这一概念是美国社会心理学家S.E.阿施于1946年在印象研究中最先使用。
关于印象形成的代表人物之前考查较少，中公资深讲师建议复习备考山东教师招聘的学员记忆一下。
日常生活中使用较多的印象形成效应有：刻板效应、晕轮效应、首因效应、近因效应和投射效应等等。
二、印象形成效应的高频考点(一)刻板效应对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
对某一群体成员特征的认知，带有价值倾向的、概括化的印象即是定型。
刻板印象与定型的积极作用是使社会知觉过程简化。
其消极作用是容易形成偏见。
在有限经验基础上形成的定型往往具有负面性质，会对某些群体的成员产生偏见，甚至歧视。
通常会考查对一个群体的社会认知，例如，人们一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，考查时通常以此情景属于什么社会认知或印象效应。
(二)晕轮效应当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
好恶评价是印象形成中最重要的方面，在知觉他人时，人们往往根据少量的信息将人分为好或坏两种，如果认为某人是“好”的，则被一种好的光环所笼罩，赋予其一切好的品质；如果认为某人“坏”，就被一种坏的光环笼罩住，认为这个人所有的品质都很坏。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_72
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、多选题影响课堂管理的因素包括_____。
A : 教师的领导风格B : 班级规模C : 班级的性质D : 对教师的期望参考答案: ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。
参考解析：课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定教学目标的过程。
影响课堂管理的因素有：学校领导的管理方式、教师的领导风格、班级的状况和学生对教师的定型期望，由此可知 ABCD 都正确。
2、判断题教学强化是指教师采用一定的方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
3、单选题有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有_____A : 同质性B : 个别差异性C : 类似性D : 整体性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。
这种表现在个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。
【命题立意】考查幼儿发展的特点。
【错因分析】对幼儿发展的特点理解不准确。
4、单选题加德纳提出的智力理论是_____。
A : 智力二因素论B : 智力结构论C : 智力多元论D : 智力三元论参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：智力多元论认为人类的智能是多元化而非单一的，主要有语言智能、逻辑~数学智能、视觉一空间智能、身体~视觉智能、音乐智能、人际智能、自知智能、认识自然的智能。
5、填空题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____。
参考答案: 变式本题解释:参考解析：【答案】变式。
解析：变式就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。
攻克教师招聘考试之十大社会效应(一)
攻克教师招聘考试之十大社会效应（一）近两年来全国各地的教师招聘考试的命题趋势越来越与生活实际、教学实际紧密联系，为了全国考生能够从容应对教师招聘考试，中公资深讲师总结了社会心理学中的常考十大效应，一方面能够有助于考生理解记忆各种效应攻克教师招聘考试，另一方面也能让大家掌握更多的心理学常识。
首因效应在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。
现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。
人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏，关系到今后人们对其评价如何，它往往决定着今后人际交往和人际关系。
第一印象不好，彼此以后可能就不会继续交往，也很难结成良好的人际关系。
【例题】“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了( )。
A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应【答案】A。
近因效应近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
这种现象是由于近因效应的作用。
信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。
原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。
近因效应也指在交往过程中最近一次接触给人留下的印象对社会知觉的影响作用。
首因效应一般在对陌生人的知觉中起重要作用，而近因效应则在熟悉的人之间起重要作用。
在经常接触、长期共事的人之间，彼此之间往往都将对方的最后一次印象作为认识与评价的依据。
并常常使彼此的人际交往和人际关系发生质和量的变化。
现实生活中的友谊破裂、夫妻反目、朋友绝交等，都与近因效应有关。
【例题】在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。
这种现象称为( )。
A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应【答案】D。
晕轮效应晕轮效应，又称“光环效应”、“月晕效应”，是指人们对他人的认知判断首先根据整体印象，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
教师招聘备考指导：常考心理学效应总结
教师招聘备考指导：常考心理学效应总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师招聘考试名师浅谈—社会心理学之印象形成效应
教师招聘考试名师浅谈—社会心理学之印象形成效应在教师招聘考试中，社会心理学的几个概念是常考知识点，经常在选择题中出现。
本店铺老师对几个常考的概念进行详细解释，帮助大家对这些概念形成更清晰透彻的理解。
一、首因效应与近因效应首因效应：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应或者第一印象效应。
近因效应：指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。
有关实验：1957年，美国心理学家卢钦斯做了这样一个实验。
他编撰了两段描写一个名叫吉姆的男孩的生活片段的文字，第一段文字将吉姆描写成热情、外向的人，说吉姆与朋友一起去上学，他走在撒满阳光的马路上，与店铺里的熟人说话，与新结识的女孩子打招呼等;另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向的人，说吉姆放学后一个人步行回家，他走在马路的背阴一侧，没有与新近结识的女孩子打招呼等。
在实验中，卢钦斯把两段文字加以组合：第一组，描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。
第二组，描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。
第三组，只显示描写吉姆热情外向的文字。
第四组，只显示描写吉姆冷淡内向的文字。
卢钦斯让四组人分别阅读一组文字材料，然后回答一个问题：“吉姆是一个什么样的人?”结果发现，第一组中有78%的人认为吉姆是友好的，第二组中只有18%的人认为吉姆是友好的，第三组中认为吉姆是友好的人有95%，第四组只有3%的人认为吉姆是友好的。
第一组和第二组条件下，相同的内容，只因顺序不同，人们对吉姆的印象差别竟然如此之大!也就是说，信息呈现的顺序影响了对人的整体看法，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。
这个现象叫作首因效应，也叫第一印象效应，它是指第一次接触陌生人或事物形成的印象对人们后来的认识起到了先入为主的作用。
更有意思的是，卢钦斯的实验并没有就此中止，他改变了实验条件。
首先，告诉参加实验的人不要受第一印象的误导，要全面地进行评价，然后，将描述吉姆不同特征的两段文字隔开呈现。
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近两年来全国各地的教师招聘考试的命题趋势越来越与生活实际、教学实际紧密联系，为了全国考生能够从容应对教师招聘考试，中公资深讲师总结了社会心理学中的常考十大效应，一方面能够有助于考生理解记忆各种效应攻克教师招聘考试，另一方面也能让大家掌握更多的心理学常识。
首因效应
在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。
现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。
人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏，关系到今后人们对其评价如何，它往往决定着今后人际交往和人际关系。
第一印象不好，彼此以后可能就不会继续交往，也很难结成良好的人际关系。
【例题】
“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了( )。
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
【答案】A。
近因效应
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
这种现象是由于近因效应的作用。
信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。
原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。
近因效应也指在交往过程中最近一次接触给人留下的印象对社会知觉的影响作用。
首因效应一般在对陌生人的知觉中起重要作用，而近因效应则在熟悉的人之间起重要作用。
在经常接触、长期共事的人之间，彼此之间往往都将对方的最后一次印象作为认识与评价的依据。
并常常使彼此的人际交往和人际关系发生质和量的变化。
现实生活中的友谊破裂、夫妻反目、朋友绝交等，都与近因效应有关。
【例题】
在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。
这种现象称为( )。
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
【答案】D。
晕轮效应
晕轮效应，又称“光环效应”、“月晕效应”，是指人们对他人的认知判断首先根据整体印象，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
晕轮效应会在一定范围内影响着日常生活。
晕轮效应最早是由美国著名心理学家爱德华·桑戴克于20世纪20年代提出的。
他认为，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。
一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。
【例题】
1.当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是( )。
A.投射效应
B.晕轮效应
C.中心品质
D.刻板印象
1.【答案】B。
2.当我们看到某个明星在媒体上爆出一些丑闻时总是很惊讶，因为( )
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
2.【答案】C。
刻板印象
刻板印象，专指人类对于某些特定类型人、事、物的一种概括的看法。
这种看法可能是来自于同一类型的人事物之中的某一个个体给旁人的观感。
通常，刻板印象是大多数是负面而先入为主的，并不能代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。
【例题】
1.一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉的( )。
A.投射效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
1.【答案】D。
2.“唯小人与女子难养也”，这句话反应的是( )。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.第一印象
2.【答案】C。
投射效应
人们在日常生活中常常不自觉的把自己的心理特征(如个性、好恶、欲望、观念、情绪等)归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色等等，这种心理现象称之为"投射效应"。
【例题】
1.“以小人之心，度君子之腹”反应的是( )。
A.近因效应
B.刻板印象
C.晕轮效应
D.投射效应
1.【答案】D。
2.苏东坡与佛印开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎。
”而佛印则微笑着说：“我看你是一尊金佛。
”后来，苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。
”这个故事反映的是心理学中的( )。
A.近因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
2.【答案】B。