烟台市教育局文件

烟教〔2010〕11号
烟台市教育局
关于在全市教育系统开展“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育活动的实施意见 为进一步提高全市广大教师的职业道德水平，建设一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，市教育局决定3—6月在全市教育系统开展“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育活动。

现制定实施意见如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“以人为本”、“以学生为本”的教育理念为核心，以“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”为主题，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，切实加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

通过开展
师德主题教育活动，着力解决教师队伍中存在的师德问题，引导广大教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力办人民满意的教育。

二、活动内容
（一）学习教育活动。

学习是提高职业道德意识和职业道德水平的基础。

通过学习，广大教师要充分认识到，学生是立校之本，是我们一切工作的出发点和落脚点。

没有学生，就没有教育，教师、校长和各级教育行政管理人员也就失去了工作对象。

所有校长、教师包括学校后勤管理、服务人员，都要无微不至的尊重学生、关爱学生。

不仅要关心学生的文化学习，还要关心学生的安全、生活和身心健康等；不仅要关注培养好学习优异的学生，对学习困难的学生也要予以特别关注、指导，树立其学习信心，培养其学习兴趣，使他们学有所长，成人成才。

对家庭困难学生、单亲家庭子女、残障儿童以及外来务工人员子女等弱势群体，尤其要予以特别关爱，使他们有尊严的学习和生活。

教师对学生的关爱，从本质上说是一种“只讲付出不求回报”、“严慈相济”的神圣、纯真的爱，是为学生终身发展和幸福奠定基础的爱，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”；相反，如果学生得不到教师的爱，就会缺乏自信，缺乏学习的兴趣。

只有师德优良的教师，才能教育出优秀的学生，教育才能达到理想的效果。

1.学规范，学文件。

要组织教师认真学习《教育部关于进一
步加强和改进师德建设的意见》，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，《山东省义务教育条例》，省委办公厅、省政府办公厅《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》（鲁办发〔2010〕2号），张广波副市长在2010年全市教育工作会议上的讲话精神，刘连基局长在全市教育系统党风廉政和行风建设工作会议上的讲话精神等，使广大教师进一步明确教育法律法规和教师职业道德规范，牢固树立以人为本、以学生为本的理念，增强爱岗敬业、教书育人、为人师表的觉悟和实施素质教育自觉性，促进学生主动发展、全面发展、健康发展。

2.学先进，学楷模。

学习北京第二实验小学高级教师霍懋征同志和德州市庆云县教育局原纪检组长、教研室主任周主信同志的先进事迹。

“没有爱就没有教育”是霍懋征同志教育思想的精髓，是她从事一切教育工作并取得卓越成绩的动力和源泉。

要学习霍懋征同志终身从教、矢志不渝的坚定信念，以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；周主信热爱自己的岗位，对事业充满了激情，将自己的全部毫不保留地献给了他所执着热爱的教育事业。

要学习周主信同志忠诚事业、服务人民、拼搏实干的奉献精神，居弱图强、不甘人后、干事创业的进取精神，艰苦奋斗、朴素清廉、至善至爱的公仆精神。

学习霍懋征和周主信，就要学习他们敬业爱岗、身正示范的高尚情操，始终坚守教育教学岗位，以真情、真心、真诚教好每一堂课，育好每一名学生，努力做学生爱戴、人民满意的教师。

（二）规范从教行为。

民族振兴，教育为本。

教育大计，教师为本。

国家把教育放在优先发展的战略地位，给予教师很高的社会地位，不断提高教师待遇，教师职业逐渐成为全社会最令人羡慕的职业之一。

教师担负为国家建设培养合格人才的重任，必须自觉地修身、敬业、爱生，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

通过本次主题教育活动，重点规范六个方面的问题：一是在职教师不得从事有偿补习；二是在职教师不得私自在校外办学机构兼课；三是不得强制向学生推销或动员学生到指定地点购买教辅资料，并获取不正当利益；四是不得利用工作之便，动员、组织或强制、暗示学生参加各种形式的有偿补习或参加由民办教育机构举办的补习班、兴趣班、提高班；五是不得歧视、羞辱、讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生；六是不得接受学生家长吃请和礼品。

（三）建立健全师德建设制度。

要着重抓好三个方面制度建设：一是建立和完善师德考核制度。

在师德考核中，要坚持学生、学生家长参与评价任课教师、学校后勤管理、服务人员师德的制度，每年师德考核优秀的比例全市统一为30%；二是建立健全师德承诺制度。

每学期开学，每个教师都要填写师德承诺书，向学生、家长承诺学期中和假期里都不做有偿补习等有悖师德规范的行为，将自己的教学行为纳入师德规范的框架之中，置于家长和社会的监督之下；三是制定和落实师德奖惩制度。

今后，各学校要把师德表现作为教师绩效工资考核、年终考核、聘用、评价的首要内容。

师德考核不合格，
年终考核定为不合格等次，取消两年评先树优和晋升专业技术职务的资格。

各级各类优秀教师及师德标兵，都必须从连续三年师德考核优秀的教职工中产生。

凡是发生有偿补习、体罚和变相体罚学生等违背师德规范、有损教育形象的错误行为，都要作为一票否决的条件纳入考核体系。

三、方法步骤
1.宣传发动阶段（3月）。

各学校都要制定主题教育活动实施方案和配档表，并召开专题动员会进行组织发动。

要以校园网、宣传栏等为载体，宣传开展“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”主题教育活动的重要意义，激发教职工自觉参与主题教育活动的积极性和主动性。

2.学习提高阶段（4月）。

各学校有计划、有步骤地组织教职工学习，学习的方式要灵活多样，既要有一般的宣讲式学习，也要采取演讲会、辩论会等喜闻乐见的形式进行学习，增强学习效果，使广大教职工熟知新师德规范的内涵和外延，使新师德规范入脑、入心。

各级各类学校要将师德学习作为业务学习的重要内容，每月都要利用政治学习和教研活动时间集中学习一次。

学习中要留有笔记，要结合自己的教学实践边学习边思考，写出心得体会或感想。

3.自查自纠阶段（5月）。

每位教师都要对照前述六个方面的师德问题，逐条查摆，检查自己在师德师风方面存在的问题。

对查摆出来的问题，本着“自纠从宽、查处从严”的原则，进行自
我教育，自我纠正，自我提高。

4.考评总结阶段（6月）。

各县市区教育行政部门要采用调查问卷、师德满意度测评、查看“网上民生”反映的师德问题情况等形式，对学校的主题教育活动情况进行考评。

各学校要结合暑期师德考核，对每位教师参加师德主题教育活动的情况和效果进行考评。

学校、各县市区、市里都要层层树立典型，并对典型进行宣传，7月底前，各县市区分别上报1-2名高中、初中、小学师德优秀教师典型材料，市教育局将择优在新闻媒体、《烟台教育》杂志、烟台教育信息网进行宣传。

四、加强组织领导
师德建设是教师队伍建设的根本，各县市区教育行政部门要对师德建设工作进行再认识、再提高，要进一步加强对学校师德建设工作的组织和领导，将师德建设作为考核学校精神文明建设和学校办学水平的重要考核指标，作为考核学校党政领导的重要指标。

要在发扬广大以往师德建设工作经验的基础上，研究新问题，创新活动方式，确保活动取得实效。

二○一○三月十一日。