春山东版品社三下让爷爷奶奶高兴精品PPT课件
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让爷爷奶奶高兴PPT课件 ｜人教新课标
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
当我们偶尔挑食闹情绪时，平时和 蔼可亲的爷爷却变得那么严肃……
当我们看电视时爷爷奶奶却 总是不看电视只看我们……
你说我猜
让爷爷奶奶 高兴行动起来尽孝心Fra bibliotek孝心卡
让爷爷奶奶 高兴
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
让爷爷奶奶 高兴
我做爷爷奶奶 追星族
爷爷奶奶
老人的心思 小孩我来猜
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
当我们偶尔挑食闹情绪时，平时和 蔼可亲的爷爷却变得那么严肃……
当我们看电视时爷爷奶奶却 总是不看电视只看我们……
你说我猜
让爷爷奶奶 高兴行动起来尽孝心Fra bibliotek孝心卡
让爷爷奶奶 高兴
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
让爷爷奶奶 高兴
我做爷爷奶奶 追星族
爷爷奶奶
老人的心思 小孩我来猜
让爷爷奶奶高兴_课件
降温了，孩子们 要添加衣物了。
我家老人小档案
我的________ 出生于 年 月 日 属相________ 做过的工作________ ________ ________ ________ 现在做些什么________ ________ ________ 平常的娱乐活动________ ________ ________ 他（她）最自豪的一件事________ ________ ________ 他（她）最大的愿望________ ________ ________ 他（她）在生活上的特殊需求________ _______
制作孝心卡 写下你最想跟爷爷奶 奶说的话或写上你的美好 祝福，形状自定。
爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。 爷爷奶奶， 请紧紧地握住我的手， 我会陪着您，慢慢地， 就像当年一样， 您带着我一步一步地走。
您请坐
年轻人主动给老 年人让座。
村里建 立了敬 老院。
过 节 了， 领 导 下 乡 慰 问 老 军 人。
讲述爷爷奶奶的故事
Байду номын сангаас
老人的心思我知道
•老人的心思我知道
每次和爷爷奶奶分 手时，他们总是要 问我们什么时候再 来。因为……
我每次出门，奶奶 总是要一遍遍的叮 嘱，这是因为……
老人的心思我知道
•
老人的心思我知道
我们去看爷爷奶奶 的时候，他们总是 做上一大桌菜。因 为……
明明，过来， 姥姥要跟你 说话。
有什么可说的 呀，不说啦！
明明这样做， 姥姥的心情会 怎么样呢？
用心倾听
对老人多点耐心
行动起来敬孝心
常回家看看
•行动起来敬孝心
我家老人小档案
我的________ 出生于 年 月 日 属相________ 做过的工作________ ________ ________ ________ 现在做些什么________ ________ ________ 平常的娱乐活动________ ________ ________ 他（她）最自豪的一件事________ ________ ________ 他（她）最大的愿望________ ________ ________ 他（她）在生活上的特殊需求________ _______
制作孝心卡 写下你最想跟爷爷奶 奶说的话或写上你的美好 祝福，形状自定。
爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。 爷爷奶奶， 请紧紧地握住我的手， 我会陪着您，慢慢地， 就像当年一样， 您带着我一步一步地走。
您请坐
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过 节 了， 领 导 下 乡 慰 问 老 军 人。
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老人的心思我知道
•老人的心思我知道
每次和爷爷奶奶分 手时，他们总是要 问我们什么时候再 来。因为……
我每次出门，奶奶 总是要一遍遍的叮 嘱，这是因为……
老人的心思我知道
•
老人的心思我知道
我们去看爷爷奶奶 的时候，他们总是 做上一大桌菜。因 为……
明明，过来， 姥姥要跟你 说话。
有什么可说的 呀，不说啦！
明明这样做， 姥姥的心情会 怎么样呢？
用心倾听
对老人多点耐心
行动起来敬孝心
常回家看看
•行动起来敬孝心
《让爷爷奶奶开心》课件-教科版(14页)
爷爷奶奶生活过这么长的时间，一定有很多有意思的经历。小朋友们都 了解吗？同学们愿不愿意分享一下爷爷奶奶的小故事，夸夸爷爷奶奶？
《让爷爷奶奶开心》P课PT件课∣件教∣科教版科(版 14 页)(【共1教4张 学P课PT件) 】
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
同学们的爷爷奶奶
《让爷爷奶奶开心》PPT课件科版 (共14张PPT)
如果和爷爷奶奶分开居住，我们应当经常看望、问候爷爷奶奶。 并对他们说出我们的爱，他们一定很开心。小朋友们有没有对爷爷奶 奶表达过自己的爱？说说看都是怎样对爷爷奶奶表达爱的？
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
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《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
爷爷奶奶的画像
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
同学们在生活中有没有和爷爷一起爬 过楼梯？有没有帮奶奶穿过线？在和爷爷 奶奶相处的过程中，有没有发现爷爷奶奶 有哪些不便？他们的身体有什么不舒服？ 把你的发现写下来。
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
《让爷爷奶奶开心》P课PT件课∣件教∣科教版科(版 14 页)(【共1教4张 学P课PT件) 】
同学们的发现：
➢ 爷爷退休了，每天呆在家里，不知道干什么好。 ➢ 到了冬天，姥姥总咳个不停。 ➢ 奶奶总忘记把老花镜放哪里了。
······
《让爷爷奶奶开心》P课PT件课∣件教∣科教版科(版 14 页)(【共1教4张 学P课PT件) 】
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《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
同学们的爷爷奶奶
《让爷爷奶奶开心》PPT课件科版 (共14张PPT)
如果和爷爷奶奶分开居住，我们应当经常看望、问候爷爷奶奶。 并对他们说出我们的爱，他们一定很开心。小朋友们有没有对爷爷奶 奶表达过自己的爱？说说看都是怎样对爷爷奶奶表达爱的？
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
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爷爷奶奶的画像
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
同学们在生活中有没有和爷爷一起爬 过楼梯？有没有帮奶奶穿过线？在和爷爷 奶奶相处的过程中，有没有发现爷爷奶奶 有哪些不便？他们的身体有什么不舒服？ 把你的发现写下来。
《让爷爷奶奶开心》PPT课件∣教科版 (共14张PPT)
《让爷爷奶奶开心》P课PT件课∣件教∣科教版科(版 14 页)(【共1教4张 学P课PT件) 】
同学们的发现：
➢ 爷爷退休了，每天呆在家里，不知道干什么好。 ➢ 到了冬天，姥姥总咳个不停。 ➢ 奶奶总忘记把老花镜放哪里了。
······
《让爷爷奶奶开心》P课PT件课∣件教∣科教版科(版 14 页)(【共1教4张 学P课PT件) 】
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小学思品让爷爷奶奶高兴PPT教学课件
测分子体结构：红外光谱仪→吸收峰→分析。
同为三原子分子，CO2 和 H2O 分子的空间结 构却不同，什么原因？
直线形 V形
同为四原子分子，CH2O与 NH3 分子的的 空间结构也不同，什么原因？
平面三角形
三角锥形
分子 电子式
: :
CO2
:O::C::O:
结构式
O=C=O
中心原子
有无孤对电子
无
同学们，你们爱爷爷奶奶吗？希望 爷爷奶奶高兴吗？应该怎样做呢？
小宝做得好吗？ 你能比他做得更 好吗？
尊老敬老是中华民族的好传统，也 是人类文明的表现。你知道社会上为 尊老敬老做了哪些好事情？
老吾老以及人之老。
——《孟子·梁惠王上》
社会上有没有不尊敬老年人的行为？
对于那些不Байду номын сангаас老敬老的人，你想对 他们说些什么？
周围的空间，并参与互相排斥。例如，H2O和 NH3的中心原子分别有2对和l对孤对电子，跟 中心原子周围的σ键加起来都是4，它们相互排 斥，形成四面体，因而H2O分子呈V形，NH3 分子呈三角锥形。
化学式
HCN
SO2 NH2－ BF3 H3O+ SiCl4 CHCl3 NH4+
应用反馈:
中心原子 孤对电子数
• 那么分子结构又是怎么测定的呢
科学视野—分子的立体结构是怎样测定的？
（指导阅读P39）
早年的科学家主要靠对物质的宏观性质进行系统总结得 出规律后进行推测，如今，科学家已经创造了许许多多测 定分子结构的现代仪器，红外光谱就是其中的一种。
分子中的原子不是固定不动的，而是不断地振动着的。 所谓分子立体结构其实只是分子中的原子处于平衡位置时 的模型。当一束红外线透过分子时，分子会吸收跟它的某 些化学键的振动频率相同的红外线，再记录到图谱上呈现 吸收峰。通过计算机模拟，可以得知各吸收峰是由哪一个 化学键、哪种振动方式引起的，综合这些信息，可分析出 分子的立体结构。
《让爷爷奶奶高兴》精品课件 人教新课标 14
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
让爷爷奶奶 高兴
我做爷爷奶奶 追星族
爷爷奶奶
老人的心思 小孩我来猜
当一家人围坐在一块儿分享美食的时候，爷爷奶奶总 是笑呵呵地望着我们，却对眼前的美食无动于衷……
当我们拥在爷爷奶奶身边叽叽喳喳地 吵个没完没了时爷爷奶奶总是乐呵呵地合 不拢嘴，却又不发一言……
平时，爷爷奶奶总是嘀咕着腰 疼腿疼，可当我们要求一起去游戏 时，他们又总是生龙活虎，精神百 倍……
当我们偶尔挑食闹情绪时，平时和 蔼可亲的爷爷却变得那么严肃……
当我们看电视时爷爷奶奶却 总是不看电视只看我们……
你说我猜
让爷爷奶奶 高兴
行动起来尽孝心
孝心卡
让爷爷奶奶 高兴
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
相关主题
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…………
？
孝心大行动 聊聊天 散散步 泡泡脚 洗洗 碗 ……
老人来评价
爷爷奶奶，别担心， 当您想不起来，接不上话时， 我会给您足够的时间， 耐心地倾听， 即使是您含糊不清的言语， 我也会用心感受。
爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。
n 爷爷奶奶的心思我知道
出门时的一遍遍地唠 叨，是因为……
吃饭时的一遍遍的唠叨， 是因为……
打电话时，久久不肯 放下电话机，是因为……
每次跟爷爷奶奶分手时 的一遍遍的唠叨，是因 为……
生活中许许多的唠叨…… …… ，是因 为……
生日 喜欢吃的菜 喜欢做的娱乐活动 最大的需求 最大的愿望
爷爷奶奶， 请紧紧地握住我的手， 我会陪着您，慢慢地， 就像当年一样， 您带着我一步一步地走。
干嘛？怎么 又吃饭，我 不想吃…
行了，奶奶，知 道了，你烦不烦 啊……
唉呀，爷爷，你可 真够磨
每次和爷爷奶奶分 手时，他们总是要 问我们什么时候再 来。因为……
孩子！你忘记我们练习了好几百回， 才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去 回答不知道你从哪里冒出来的“为什 么”吗？ 所以，当我重复又重复说着老掉牙的 故事， 哼着我孩提时代的儿歌， 体谅我， 让我继续沉醉在这些回忆中吧！ 切望你，也能陪着我闲话家常吧！
孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。 吃饭时，会弄脏衣服， 梳头发时，手还会不停的抖， 不要催促我， 要对我多一点耐心和温柔， 只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
n行动起来敬孝心
n行动起来敬孝心
n行动起来敬孝心
n行动起来敬孝心
献上一张孝心卡 记下我的感动 写上我的祝福
明明，过来， 奶奶要跟你
说话。
明明这样做， 姥姥的心情会 怎么样呢？平 常你是怎么做
的？
有什么可说的 呀，不说啦！
假如你是明明的 姥姥，这时会是 什么心情。
孩子！当你还很小的时候， 我花了很多时间， 教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。 教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、 教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。 这些和你在一起的点点滴滴，是多么 的令我怀念不已。 所以，当我想不起来，接不上话时， 请给我一点时间，等我一下， 让我再想一想…… 极可能最后连要说什么， 我也一并忘记。
孩子！ 如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。 所以，请你紧紧的握着我的手， 陪着我，慢慢的。 就像当年一样， 我带着你一步一步地走。
姓名 出生年月
属相 喜欢吃的菜 喜欢做的娱乐活动 最大的愿望
李秋红 1982年9月27日
狗 风味茄子
唱歌 自己的学生学有所成
n 爷爷奶奶的心思我知道
每次出门，奶奶 总是要一遍遍地叮 嘱。因为……
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
为什么爷爷奶奶总是做 好一大桌菜，一遍一遍 地叫你吃饭。因为……
每次打电话，奶奶 总是久久不肯放下
电话机。因为……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
？
孝心大行动 聊聊天 散散步 泡泡脚 洗洗 碗 ……
老人来评价
爷爷奶奶，别担心， 当您想不起来，接不上话时， 我会给您足够的时间， 耐心地倾听， 即使是您含糊不清的言语， 我也会用心感受。
爷爷奶奶，您放心， 我会像您对儿时的我那样， 帮您系鞋带，扣扣子，梳头发， 我会如您那般的耐心和温柔。
n 爷爷奶奶的心思我知道
出门时的一遍遍地唠 叨，是因为……
吃饭时的一遍遍的唠叨， 是因为……
打电话时，久久不肯 放下电话机，是因为……
每次跟爷爷奶奶分手时 的一遍遍的唠叨，是因 为……
生活中许许多的唠叨…… …… ，是因 为……
生日 喜欢吃的菜 喜欢做的娱乐活动 最大的需求 最大的愿望
爷爷奶奶， 请紧紧地握住我的手， 我会陪着您，慢慢地， 就像当年一样， 您带着我一步一步地走。
干嘛？怎么 又吃饭，我 不想吃…
行了，奶奶，知 道了，你烦不烦 啊……
唉呀，爷爷，你可 真够磨
每次和爷爷奶奶分 手时，他们总是要 问我们什么时候再 来。因为……
孩子！你忘记我们练习了好几百回， 才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去 回答不知道你从哪里冒出来的“为什 么”吗？ 所以，当我重复又重复说着老掉牙的 故事， 哼着我孩提时代的儿歌， 体谅我， 让我继续沉醉在这些回忆中吧！ 切望你，也能陪着我闲话家常吧！
孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。 吃饭时，会弄脏衣服， 梳头发时，手还会不停的抖， 不要催促我， 要对我多一点耐心和温柔， 只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
n行动起来敬孝心
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明明，过来， 奶奶要跟你
说话。
明明这样做， 姥姥的心情会 怎么样呢？平 常你是怎么做
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有什么可说的 呀，不说啦！
假如你是明明的 姥姥，这时会是 什么心情。
孩子！当你还很小的时候， 我花了很多时间， 教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。 教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、 教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。 这些和你在一起的点点滴滴，是多么 的令我怀念不已。 所以，当我想不起来，接不上话时， 请给我一点时间，等我一下， 让我再想一想…… 极可能最后连要说什么， 我也一并忘记。
孩子！ 如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。 所以，请你紧紧的握着我的手， 陪着我，慢慢的。 就像当年一样， 我带着你一步一步地走。
姓名 出生年月
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李秋红 1982年9月27日
狗 风味茄子
唱歌 自己的学生学有所成
n 爷爷奶奶的心思我知道
每次出门，奶奶 总是要一遍遍地叮 嘱。因为……
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谢谢你的到来
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为什么爷爷奶奶总是做 好一大桌菜，一遍一遍 地叫你吃饭。因为……
每次打电话，奶奶 总是久久不肯放下
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