全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项不是教育技术的定义？A. 运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具B. 利用多媒体技术进行教学C. 运用现代信息技术提高教育质量D. 教育理论与实践的有机结合答案：B2. 下列哪个不属于教育技术的范畴？A. 教学设计B. 教育心理学C. 教育评价D. 多媒体教学答案：B3. 在教育技术中，下列哪个阶段是在实施教学之前？A. 设计教学方案B. 实施教学C. 评价教学效果D. 修改教学方案答案：A4. 下列哪个不是教育技术的四大基本过程？A. 设计B. 实施C. 评价D. 管理答案：D5. 在教育技术中，下列哪个属于教学设计的内容？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 设计教学评价D. 制作教学课件答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育技术的定义及其作用。
答案：教育技术是运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具。
教育技术的作用在于提高教育质量，优化教育过程，促进教育改革，实现教育现代化。
2. 请列举教育技术的四大基本过程。
答案：教育技术的四大基本过程包括设计、实施、评价和修改。
3. 请简述教学设计的主要内容。
答案：教学设计主要包括确定教学目标、分析学习者、选择教学策略、设计教学评价等环节。
三、案例分析题（共45分）某学校为了提高教学质量，引入了多媒体教学设备。
在实施过程中，部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难，影响了教学效果。
请从教育技术的角度，分析下列问题并提出解决措施。
1. 问题一：部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难。
解决措施：对教师进行多媒体教学设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。
2. 问题二：部分教师在多媒体教学中过于依赖设备，忽视了与学生的互动。
解决措施：引导教师在多媒体教学中注重与学生的互动，合理运用设备辅助教学。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十二套附答案
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一第1题〔单项选择〕关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项为哪一项〔C〕。
A.教育技术以信息技术作为根底B.信息技术和教育技术属于分歧的学科，并有各自分歧的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术〞一词，虽属学科分歧，但研究范围根本一样D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题〔单项选择〕下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项为哪一项〔B〕。
A.信息技术与课程整合的目的是促教学的最优化，故整合内容中不含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进展教学必然比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的概念，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终到达改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题〔单项选择〕以下选项中不属于教学设计理论根底的是〔C〕。
A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题〔单项选择〕结合所给案例思考，做教学设计前期分析时，以下各项可暂时忽略的是〔B〕。
A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进展网络资料查找的能力B.如何对学生的学习结果进展“等级〞评定C.网络教室的电脑是否联网D.思考如何引导学生利用BBS进展发帖和回帖第5题〔单项选择〕结合给定教案，以下不属于本课“知识与技能〞方针的是〔B 〕。
A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进展交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第6题〔多项选择〕计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的开展，在创设情境时，教师带着学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是〔ABD〕。
A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第7题〔填空〕学生利用百度搜索中学生论坛时，发现感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用IE浏览器中的保藏夹菜单下的添加到保藏夹命令进展存储，便当以后再使用。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(小学数学试卷)答案
基础知识<6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
1．<匹配题）请为下列教案行为找到他们的理论依据，即将对应的理论拖到教案行为后的空白处。
<3分）2．<单选题）教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域。
在数学教案中，对应到教育技术的设计．．．．．．．领域的活动为<）<3分）A．学生数学成绩的整理和分析B．互联网上各种数学教案资源的共享C．数学电子教案的编写D．学生档案资料的保存和整理第一部分教案设计<31分）在进行教案设计时，应进行学习者和教案环境分析、确定教案目标与教案内容、设计教案活动并选择合适的教案策略。
请回答下列问题：3．<多选题）下面是一位老师学完了教案设计的理论知识后，对教案设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？< ）<3分）A．学习者分析是教案设计的一个重要环节，应该放在教案设计的首位B．教案内容分析有助于确定合适的教案策略C．教案目标的确定，可以说是教案设计前期分析的一个主要任务D．教案设计评价贯穿于教案设计的全过程，它通常要依据教案实践的效果E．教案内容的安排与教案目标有关以下是任课老师李老师的教案方案设计，第4—12题嵌于该方案中。
第二部分资源准备<27分）在讲课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。
请完成下列任务：13．<多选题）在教案中应该充分利用各种教案资源，但身边的有些教案资源经常被我们忽略，下列教案资源中哪些是数学课．．．上的教案资源？< ）<3分）A．数学学习小组的学习伙伴B．数学教师C．数学教材D．学习者E．数学实验室软件14．<单选题）在教案中利用动画可以增添知识的形象性。
从下面数字教案资源的文件名中，请判断哪一个是动画．．教案资源？<）<3分）A．*·swfB．*·docC．*·bmpD．*·mp315．<单选题）李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习。
全国中小学教师教育技术能力水平考试题（含答案）
全国中小学教师教育技术能力水平考试题（含答案）全国中小学教师教育技术能力水平考试题网上操作题都有参考类型的。
给你个多选题，1、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（A, B,D ）A 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
C 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。
教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（A,C,D ）A 教育技术从属于信息技术B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C 信息技术水平高的老师没必要D 教育技术的核心是信息技术3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（A,B,D）等几个方面。
A 应用B 管理C 组织D 评价4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（A,B,C,D ）A 资源的开发B 教学的设计C 资源的评价D 资源的应用5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（A,B,D ）A 教学媒体B 学习资源C 教学系统设计D 教学资源6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（A,B,C,D）A 听觉媒体B 综合媒体C 视觉媒体D 视听觉媒体7、下列媒体中，属于视觉媒体的是（A,D）A 幻灯片B 录音机C CD机D 投影仪8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是（B,D）A 幻灯机B 录像机C 收音机D 影碟机9、下列媒体中，属于综合媒体的是（B,D）A 印刷材料B 计算机网络C 幻灯机D 多媒体计算机10、媒体的教学功能包括（A,B,C,D ）A 展示事实，获得直观经验B 创设情境，建立共同经验C 提供示范，便于模仿D 呈现过程，解释原理11、教学设计的理论基础包括（A, B, D ）A 教学理论B 传播理论C 系统科学方法D 学习理论12、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（A,B,C）A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是教育技术的基本要素？A. 教育信息B. 教育媒体C. 教育过程D. 教育内容2. 以下哪种教学方法属于信息技术与课程整合的模式？A. 研究性学习B. 探索性学习C. 情境教学D. 任务驱动3. 以下哪个属于教育技术领域的国际组织？A. 国际教育技术协会（ISTE）B. 国际教育联盟（IEA）C. 国际教育评估协会（IEA）D. 国际教育研究协会（IRA）4. 在教育技术环境下，以下哪个不是教师的主要角色？A. 课程设计者B. 教学实施者C. 教学评价者D. 学生家长5. 以下哪个不属于现代教育技术的特点？A. 个性化B. 网络化C. 数字化D. 纸质化二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育技术的核心是______，它包括硬件、软件、______和______。
7. 在教育技术环境下，教师需要具备的基本能力包括：信息素养、______、______、______。
8. 常见的教育技术工具包括：多媒体、______、______、______。
9. 现代教育技术环境下，教学评价的方法有：定量评价、______、______、______。
10. 在教育技术环境下，教师应遵循的教学原则包括：启发式教学、______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育技术与信息技术在教育领域的应用。
12. 简述信息技术与课程整合的策略。
13. 简述教育技术在提高教学效果方面的优势。
四、案例分析题（20分）14. 阅读以下案例，回答问题：【案例】某中学教师在教授《物理》课程时，运用现代教育技术手段，通过多媒体课件、网络资源和实验模拟软件等，让学生在课堂上充分体验物理实验的过程，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
问题：请分析该教师运用教育技术的优点及可能存在的问题。
五、论述题（30分）15. 结合我国教育现状，论述教育技术在推进教育现代化进程中的作用及挑战。
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术能力水平测试模拟试题(三)[单项选择题]1．按网上调查采用的技术，网上调查可以分为 .A．电子邮件法，push法，随机IP法和BBS法B．站点法，聊天室法，随机IP法和视频会议法C．站点法，电子邮件法，随机IP法和视频会议法D．站点法，电子邮件法，BBS法和视频会议法正确答案：C2．1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广软件，以此软件为教学平台，开始组织“ CAI 在数学课堂中的使用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。
A．FrontPageB．AuthorWareC．公共编辑D．几何画板正确答案：D3．PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是A．幻灯片视图B．工作区C．大纲试图区D．备注页区正确答案：D4．下面的不是信息技术和历史课程的整合方法。
A．创设历史情境B．提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C．模拟历史人物或历史事件D．模拟占据空间广的事物正确答案：D5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授A．热现象B．光的传播C．声音的产生和传播D．简单电路正确答案：C6．在英语语言知识和信息技术链接表中，可以通过整合的方式来学习词汇。
A．学生跟随录音带学习B．学生在多媒体阅读材料中学习新单词C．学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D．学生借助相应的光盘资料学习正确答案：B7．学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在的过程中。
A．学习知识B．问题解决C．解答试题D．抽象思维正确答案：B8．在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是。
A．利用信息技术作为工具处理信息B．利用信息技术创设问题情境C．利用信息技术展示，交流D．利用信息技术整合结果正确答案：B9．学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。
A．显形课程B．隐形课程C．分科课程D．拓展型课程正确答案：A10．设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)1. 以下哪些属于教育信息技术的应用类型？A) 多媒体教学B) 网络教学C) 人工智能辅助教学D) 传统黑板教学答案：A, B, C2. 在使用PPT进行教学设计时，以下哪些做法是正确的？A) 每页内容不超过五行文字B) 使用高对比度的颜色搭配C) 每页包含大量复杂的图表和动画D) 使用清晰的图表和图像来辅助说明答案：A, B, D3. 以下哪些是网络教育资源的主要类型？A) 网络课程B) 数字图书馆C) 虚拟实验室D) 电子邮件答案：A, B, C4. 在进行在线教学时，以下哪些方法可以提高学生的参与度？A) 设立讨论区B) 定期布置在线作业C) 使用视频会议软件进行实时教学D) 设计互动性强的教学活动答案：A, B, C, D5. 以下哪些措施可以帮助教师提高信息技术教学能力？A) 参加教育技术培训B) 阅读教育技术相关书籍和文章C) 与同事交流教学经验D) 参观其他学校的信息技术应用课堂答案：A, B, C, D6. 在使用教育技术进行教学时，以下哪些做法有助于提高教学效果？A) 根据学生的实际情况选择合适的教学工具B) 使用丰富的教学资源C) 过分依赖技术，忽视师生互动D) 定期评估教学效果，并进行调整答案：A, B, D7. 以下哪些是教育技术在课堂教学中的优势？A) 提高教学效率B) 增加学生的学习兴趣C) 提高学生的自主学习能力D) 减轻教师的工作负担答案：A, B, C8. 在制作教学视频时，以下哪些技巧可以帮助提高视频质量？A) 使用高清视频录制设备B) 保持视频长度适中，避免冗长C) 使用专业的剪辑软件进行后期处理D) 在视频中加入动画和特效答案：A, B, C9. 以下哪些是信息技术与课程整合的关键要素？A) 教学内容的选择B) 教学方法的设计C) 信息技术工具的应用D) 教学环境的布局答案：A, B, C10. 在进行教育技术培训时，以下哪些做法有助于提高培训效果？A) 结合实际教学案例进行讲解B) 提供实践操作的机会C) 鼓励教师之间的交流与合作D) 定期进行培训效果的评估和反馈答案：A, B, C, D。
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题一．单项选择题1、___是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价正确答案：A2、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着___ ___的兴建而提出来的。
A、“信息高速公路”B、“2016战略”C、“全国学习网”D、“国家高速信息网”正确答案：A3、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括____ ____。
A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则正确答案：B4、Powerpoint所提供的___ ___功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映正确答案：B5、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ ___层次。
A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。
正确答案：A6、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现___ ___的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程正确答案：A7、Powerpoint用于制作幻灯片的是___ ___。
A、备注页区B、工作区C、大纲视图区D、幻灯片视图正确答案：B8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括___ __。
A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合正确答案：D9、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了___ ___三维互动方式。
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学语文试卷一
全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（中学语文模拟试卷一）【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“列夫·托尔斯泰”（人教版义务教育课程标准实验教科书《中学语文》八年级下册第一单元第4课）【教学对象】八年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。
下列做法中，不属于．．．行动研究中的观察的是（）。
（3分）A.借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录B.归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价C.现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行D.针对一些陌生的现象进行比较全面的了解第2题（匹配题）请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配。
（3分）分析项分析工具1.学生对本课生字词的了解程度 A.学习风格量表2.属于场依存性学习者的学生比例 B.态度问卷量表3.学生甲的学习积极性 C.课前测试题第3题在软件Word“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“教学目标.doc”中列出了本课的1个教学目标。
请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。
（9分）1.使用修订功能修改该教学目标，使其描述符合“ABCD法”；2.使用批注功能依次标出该教学目标的“ABCD”四大成分，并在批注中说明对应成分的名称。
（注意：教案其它部分无须修改、变动，注意存盘时保留修订状态）第4题（填空题）教学目标“能评析课文中外貌描写的手法”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷及参考答案(教学人员中级)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷教学人员中级（小学数学）考试说明：本试卷共15题，考试时间为150分钟。
本试卷从基础知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：第1题（单选题）关于信息技术与学科整合，以下说法正确的是（）。
（3分）A．信息技术与课程的整合就是计算机辅助教学（CAI）B．信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，对整个教学过程的影响不大C．对教师来说，信息技术与课程整合的主要问题在技术层面D．信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式第2题请使用Word对本课教案中的教学目标进行修改。
（8分）（1）“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的文本文件“教学目标.txt”保存有以前录入的本堂课教学目标的电子稿，请打开“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的“教案.doc”，将“教学目标.txt”中的教学目标逐条复制到Word文档中合适的位置上；（2）阅读复制到Word文档中的教学目标内容，其中有一处描述不符合新课程标准的要求，请找出错误，用Word的修订功能进行改正，并使用Word的批注功能为改正后的文本加上批注，说明为什么是错误的。
（注意存盘时保留修改状态）注：以上方框中的内容是学生自行打开文档“教学目标.txt ”后看到的，此处出现仅仅是以印刷品发布时供读者阅读。
以下出现的方框中的内容同此。
第3题（单选题）以下列出的一些“知识与技能”目标中，属于“运用”层次的一项是（ ）。
（3分）A ． 能从具体事例中找出速度、时间、路程这三个数据B ． 会计算起始时间到终止时间之间的经过时间C ． 明确已知这三个量中的两个量就可以求出另一个量：路程=速度×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题)一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个软件不属于教育技术软件？A. PPTB. WordC. PhotoshopD. Excel2. 以下哪个不属于教育技术的三大媒体？A. 文字B. 图片C. 声音D. 视频动画3. 以下哪个不是教育技术的基本功能？A. 传递信息B. 激发兴趣C. 提高效率D. 增加作业量4. 在教学过程中，以下哪种方法不属于教育技术的应用？A. 使用多媒体课件B. 利用网络资源C. 进行课堂讨论D. 运用虚拟现实技术5. 以下哪个不是教育技术的作用？A. 提高教学效果B. 促进学生思维发展C. 增强教师教育教学能力D. 提高学生考试分数二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育技术主要包括______、______和______三大媒体。
7. 教育技术的应用主要包括______、______、______和______四个方面。
8. 教育技术在教学过程中的作用主要体现在______、______、______和______四个方面。
9. 在制作多媒体课件时，以下______、______、______和______是常用的软件。
10. 以下______、______、______和______是我国教育技术发展的重要阶段。
三、判断题（每题2分，共20分）11. 教育技术只适用于信息技术课程。
（错误）12. 教育技术的应用可以替代传统教学。
（错误）13. 教育技术的应用可以提高学生的学习兴趣和积极性。
（正确）14. 教育技术的应用可以缩短教学时间。
（正确）15. 教育技术的应用可以提高教师的教学水平。
（正确）四、案例分析题（每题10分，共30分）16. 案例一：某教师在教学过程中，运用多媒体课件进行教学，课堂氛围活跃，学生参与度高。
请分析这位教师运用教育技术的优点和不足。
17. 案例二：某教师在教学过程中，利用网络资源开展教学活动，学生通过查阅资料、交流讨论等方式进行学习。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题1
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题1全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题11、课堂氛围一般可以分为（ B ）三种类型。
A．专制、自由和民主 B．专制、民主和放任C．自由、民主和放任 D．自由、民主和开放2、1996年, 教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（ D ）软件, 以此软件为教学平台, 开始组织“C AI在数学课堂中的应用”研究课题, 从而开始了课程整合的实验。
A． FrontPage B． AuthorWare C．公式编辑 D．几何画板3、用鼠标单击（ C ）按钮, 即可放映幻灯片, 在放映的过程中, 如果想不按顺序放映某幻灯片, 可单击鼠标右键, 在弹出菜单中选“定位”, 再单击弹出的幻灯片标题即可。
A.幻灯片浏览B.幻灯片视图C.幻灯片放映D.大纲视图4、下面的（ D ）是地理课程知识的特点。
A．过去性 B．具体性 C．多样性 D．时空跨度大5、下面的（ C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。
A．现象不明显的演示实验 B．化学反应时间太长的实验C．能用肉眼观察的宏观化学反应 D．毒性较大和无法实际操作的实验6、下面的（ A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
A．采用学生朗读形式教学 B．扩大和紧密英语学习共同体C．促进学生主动建构的英语学习 D．创设英语学习环境7、在空间与图形部分与信息技术的链接中, “能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（ A ）的内容标准相结合。
A．结合具体情境, 探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B．探索某些实物体积的测量方法C．能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小, 体会图形的相似D．通过观察实例, 认识图形的平移和旋转, 能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文“四结合”教学改革实验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（以下答案仅供参考）基本知识第1题(单选题)下列有关教育技术的描述中，说法正确的是( )。
A．教育技术的侧重点是教师的“教”B．教育技术以优化教与学过程和资源为目标C．教育技术的研究对象是“教学资源”D．教育技术的基本理论只有教学设计理论答案：B第2题(单选题)教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是( )。
A．有形技术就是观念形态技术B．无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具C．有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂D．有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技巧、策略、方法等答案：C第一部分教案设计在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
[前端分析]第3题(单选题)学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。
与非智力因素有关的特征有( )。
A．兴趣、动机、情感、意志、性格B．学习者的知识基础C．学习者的认知能力D．学习者的认知结构变量答案：A第4题(单选题)老师在教授本节之前，需要上网搜集相关内容并下载网页，那么web网页的后缀名是( )。
A．*.DOCB．*.JPEGC．*.EXED．*.HTML答案：D第5题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
C．传播力D．可控性答案：A教学活动2 探究新知，学习新课任务一：启动PowerPoint 2000师：前面我们已经学习了Word 2000，知道可以通过“开始” | “程序” | “Microsoft Word”命令启动Word。
PowerPoint 2000和Word 2000一样，都是Office 2000的家族成员之一，它们的启动方法也差不多，你能尝试打开PowerPoint 2000吗？（学生尝试操作，并请一位同学演示步骤。
）想一想，还有其他的打开方法吗？第5．3题这一教学环节中，老师提到Word 2000的启动方法，其教学意图是( )。
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学数学试卷七全国中小学教师教育技术水平考试M202_03_15模板全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（中学数学模拟试卷七）全国中小学教师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”【考试说明】本试卷M202_03_15模板当前文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
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式:左侧对齐位置:0磅制表符后于:0磅缩进位置:21磅第9题（填空题）在课后练习中教师发现有近80的学生不理解为什么反比例函数的图象带格式的:字体:宋体五与x和y轴都不相交于是计划组织学生重新学习该知识点由于缺少自学网站等学习材号料最好使用教学组织形式中的。
（3分）带格式的:字体:宋体五号带格式的:字体:宋体带格式的:字体:宋体五第10题使用博客（Blog）可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感等更可号以以文会友和其他教师进行深度的交流沟通。
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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案
中小学教师教育技术水平考试模拟试题【说明】本【香港大学录取分数线】从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查小学的试卷技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
[教学内容]春（人教版初中一年级下册第3单元第11课）[教学对象]某城市实验中学初中一年级学生（男生：25人女生：20人）[教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克风、音响、投影仪[教学要求]遵循新课程标准，在现代教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生达到该课教学大纲的要求，让学生学会如何写景，如何观察景象本试卷共28题。
基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教师技术基本知识的下列问题。
第1题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc ）（3分）a．一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。
”b．有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施c．有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展d．有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计e．有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了第2题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（abde ）（3分）a．该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩b．该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量c．该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔d．该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识e．该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传播。
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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案 (小学数学)理论热身第1题(单选题)从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当？( )。
A．掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握B．进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好C．教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源 D．教学系统设计是教学设计的一部分答案：C第2题(单选题)学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是( )。
A．学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B．学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C．教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变 D．行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴答案：B第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
[前端分析]第3题(单选题)进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是( )。
A．学生的生活背景 B．学生对将要学习内容的态度 C．学生的学习动机 D．学生的年龄答案：B第4题(单选题)前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑该步骤时要注意哪四个方面？( )A．学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B．学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C．学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D．学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析答案：C第5 题(单选题)在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是( )。
A．整数的加减法 B．整数的乘法 C．整数的除法 D．四则混合运算答案：A第 6 题(单选题)在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？( )A．老师通过投影向学生展示文具的价格 B．师生在网上进行交流，开展协作学习C．同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息D．老师直接带领学生去超市，让学生体会数学在现实生活中的意义答案：A第7题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
教学方案设计课题名称小数的加法、减法科目数学年级小学四年级教学时间 1课时教学重难点重点 1．理解小数加减法的意义及计算方法。
2．计算小数的加、减。
难点位数不同的小数加、减法计算教学目标一、知识与技能第7．1题(单选题)适于作为本课时知识与技能目标的一项是( )。
A．使学生懂得如何去购买物品 B．使学生熟练整数的计算法则C．使学生较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算 D．使学生能理解小数的意义答案：C二、数学思考1．会独立思考、能有条理地阐述自己的观点。
2．与他人合作解决学习中的问题，并交流思维。
3．通过解决实际问题，掌握小数加减法的基本方法，感受数学与生活的紧密联系。
三、解决问题让学生经历从现实生活中抽象出小数的过程，学会运用数学思想方法和小数的相关知识解决一些简单的实际问题。
四、情感与态度1．使学生初步学会把数学与实际生活相联系。
2．使学生体验数学的意义和其应用价值，感受数学学习活动的探索性和创造性。
教学资源上课需要展示幻灯片课件资源。
表格(向学生一人发一张“文具购物单”和“文具换货单”)如下所示：------------------------------------------------------------------------------文具购物单名称价钱总价文具换货单名称价钱差价课后练习题。
教学过程描述教学活动1复习以前学过的知识，引发学生探究的兴趣设置情景，引发学生探究兴趣。
1．教师开了两个文具店，让学生购买需要的文具。
（学生总共有6排，每排有四个学生，第一组由奇数排学生组成，只能在一店购买，所购买文具的价格都为整数；第二组由偶数排学生组成，在二店购买，所购买文具的价格为小数，每个同学只能买两样文具，文具店里的文具以幻灯片的方式向学生展现。
）第7．2题老师将全班学生分成两个小组，并设置了两个小组购买文具价格上的差异，其目的是( )A．由整数的加法引出小数的加法B．使学生理解小数的意义C．使学生学会进行整数的加法运算D．使学生掌握小数的计算法则答案：A第7．3题老师通过幻灯片向学生展示文具，这时幻灯片主要体现了媒体的哪一种特性？( )A．呈现力 B．传播力 C．可控力 D．重现力答案：A2．同学填写购物单。
3．第一小组汇报所买文具和价钱（提问2个同学）。
4．第二小组汇报所买文具和文具的单价。
（提问1个同学，小红）5．鼓励全班同学为小红估算所购文具的总价。
在估算中有的同学将文具的价格化成以角为单位或以分为单位计算，有的同学将文具价格中的元与元相加，角与角相加，分与分相加，计算方法多种多样。
第7．4题老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？( )A．演示法 B．头脑风暴法C．示范——模范法D．实验法答案：B6．教师提问：为什么要将价格化成角或分？为什么要将元与元、角与角和分与分放在一起计算？目的：促使学生注意只有计算当计数单位统一的时候才能进行相加。
教学活动2探究新知，学习新课深入讨论1．教师引导：第一小组的同学是如何算出价格的呢？能用竖式写出来吗？（并请一位同学在黑板上写出竖式）用类比的方法启发学生将小数加法也列成竖式，并指出，在计算小数加法时，也是将相同数位对齐，但是关键要将小数点对齐，并从低位加起。
2．由于两个小组购买文具价格上的差异，为了让第一小组同学也参加到第二小组文具价格计算中来，要对学生进行重新分组。
第7．5题实施上述2中的教学活动时，下面哪种分组方式最恰当？( ) 。
A．学生自由组合，每组4个人B．前后位四个人一组C．同排的两个人分为一组D．和原来一样，节省课堂时间答案：B3．小组成员汇报购买文具总价。
4．教师引导：小店规模扩大，任何同学想换货的话就可以去换，但在换货之前，必须填写好文具换货单（老师详细介绍换货单填写方法），同时强调由小组共同解决。
（由此引出小数的减法）5．学生汇报置换的文具和差价。
老师有针对的指导小数减法的计算方法：小数点对齐，相同数位上的数相减，如果被减数的小数位数小于减数，可杂被减数末尾补零再减。
教学活动3巩固练习第7．6题为了使学生巩固所学知识，下面哪种练习方式最合适？( )。
A．让同学多做几道课后练习题，在此基础上总结小数加，减法B．让同学相互检查对方的购物单和换货单填写是否正确、并改正，在此基础总结小数加、减法C．口述小数加、减法的计算方法，同时板书相应内容 D．让学生做测试题，并提交结果答案：B教学活动课堂小结 1．总结文具购买情况。
2．练习二十六：第2题第8题(操作题)改编用于演示的教学课件。
要求：打开“ 素材”文件夹中的“乐乐文具店.ppt”文档，按下列要求完成操作。
（1）请将第一张幻灯片中的文字“乐乐分店二”设置为超链接，并指向第3张幻灯片。
（2）请将第二张幻灯片中的文字“乐乐文具店”改为“乐乐分店一”。
（3）请将第二张幻灯片中的挂钩的价格文字“3角”，设置为宋体、粗体、红色（RGB“255；51；0）、字号为40。
（4）参照样张，请将“素材” 文件夹中的图片“钢笔.jpg”插入到第三张幻灯片中的指定位置。
（5）请将修改好的幻灯片保存到“素材”文件夹中，并命名为“乐乐文具店修改版.ppt”。
答案：略第二部分资源准备在讲授《小数的加、减法》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。
请完成下列任务：第9题(填空题) 为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过Internet搜索时，输入的关键词有_________和文具。
答案：略第10题(单选题)在实施教学活动中，需要背景音乐，在准备资源时可能选择的素材是( )。
A．高山流水.gif B．汉宫秋月.wav C．二泉映月.png D．百鸟朝凤.jpg 答案：B第11题(匹配题)根据媒体作用于感官的不同，请将下列媒体与其所对应的媒体类型进行匹配。
第12题(多选题)课件依据使用对象、教学环境或表现形式可分成不同的类型，下列哪几种是按照教学环境来分的？( )。
A．助教型课件B．助学型课件C．单机型课件 D．演示型课件E．网络型课件答案：C、E第13题(操作题)请你根据要求对教案（小数加减法表格.doc）进行文档编辑。
要求：打开“素材”文件夹中的文件“小数加减法表格.doc”，完成以下操作。
（1）参照样张，在表格中的对应位置输入相应的文字，并将书日的文字设置为：五号、宋体、黑色、居中显示。
（2）请将文字“文具换货单”设置为红色、加粗。
（3）请将文字“文具换货单”所在单元格背景设置为黑色。
（4）请将编辑好的表格保存在“素材”文件夹中，命名为“小数加减法表格修改版.doc”。
答案：略第14题(操作题)“小学数学教学网”是你经常需要浏览的网站，为了方便今后的使用，请你完成以下操作。
(1)在收藏夹中新建一个文件夹，命名为“小学数学资源”。
(2)将“小学数学教学网”添加到收藏夹中的“小学数学资源”文件夹中。
答案：略第三部分教学实施在完成教案设计和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。
包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。
第15题(单选题)教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是 ( )。
A．该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B．计算机死机了 C．计算机没有安装操作系统D．计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件答案：A第16题(单选题)教师需要在电子文档中输入字符“8.75￥”下面哪项操作是正确的？ ( )。
A．利用键盘直接键入字符B．先键入数字“8.75”，然后选择[插入]菜单下的[特殊字符]命令，在弹出的[插入特殊字符]对话框中点击[单位符号]选项卡，选中其中的符号“￥”，最后点击[确定]确认插入 C．先键入数字“8.75”，然后开启软键盘，直接选中“￥”符号完成输入D．先键入数字“8.75”，然后选择[插入]菜单下的[图片命令]，在弹出的子菜单中选择[来自文件夹]选项，然后选中“￥”符号完成输入答案：B 第17题(多选题)在Word软件中，要将表一中用红色标示的边框去掉，下面哪项操作是正确的？表一A．打开菜单栏[表格] | [绘制表格]命令，弹出[表格和边框]对话框，将[边框颜色]设置成白色，选择[绘制表格]命令，单击相应的边框B．打开菜单栏[表格] | [绘制表格]命令，弹出[表格和边框]对话框，将[底纹颜色]设置成白色，选择[绘制表格]命令，单击相应的边框C．打开菜单栏[表格] | [绘制表格]命令，弹出[表格和边框]对话框，将[线型]设置成无边框，选择[绘制表格]命令，单击相应的边框D．打开菜单栏[表格] | [表格属性]命令，弹出[表格属性]对话框，选择[表格] | [边框与底纹]命令，弹出[边框与底纹]对话框，选择[无边框]命令，并确认答案：C第18题(单选题)利用Word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机，此时要打开“Windows任务管理器”进行查看，应使用的组合键是 ( )。