《想飞的大象》读后感
《想飞的大象》读后感
《想飞的大象》读后感篇一《想飞的大象》读后感嘿，朋友们！最近我读了一本超级有趣的书，叫《想飞的大象》。
读完之后，我这心里那叫一个五味杂陈啊！你能想象一头大象居然想飞吗？这大象啊，可能在很多人眼里就是个憨憨的、笨笨的大家伙，每天就知道在地上走来走去，吃吃喝喝。
可这本书里的大象，它居然有着一颗想飞的心！这让我不禁想问自己，我是不是有时候也太安于现状，不敢去想那些看似遥不可及的梦想了呢？书里的大象为了能飞，那可是想尽了办法，经历了一次又一次的失败。
也许在别人看来，它就是在瞎折腾，可我觉得它真的超级勇敢！我就在想啊，要是我在面对别人的嘲笑和否定时，能不能像这头大象一样坚定地走自己的路呢？可能我会犹豫，会害怕，毕竟被人说“不行”的滋味可不好受。
不过，这大象的经历也让我明白了，梦想这东西，不是说有就能实现的。
它得靠我们一步一个脚印地去努力，去尝试，哪怕会摔得鼻青脸肿。
这一路上，它或许也想过放弃，“我这么努力到底有没有用啊？”我觉得这种想法太正常不过啦，咱们不都这样嘛，有时候努力着努力着就开始怀疑自己了。
读完这本书，我觉得我可能也得像这头想飞的大象一样，大胆地去做梦，勇敢地去追，管他别人怎么说！谁知道未来会发生啥呢，也许我还真能实现那些曾经以为不可能的事儿！你们说是不是？篇二《想飞的大象》读后感哎呀妈呀，《想飞的大象》这本书可太有意思啦！刚翻开这本书的时候，我心里还嘀咕呢：“大象还想飞？这不是瞎扯嘛！”但是，读着读着，我就被深深吸引住了。
这头大象，它咋就这么倔呢？周围的小伙伴都笑话它，说它异想天开，可它就是不听，一门心思地琢磨怎么飞起来。
我就在想，我自己是不是有时候也太在意别人的看法了？别人说不行，我可能就打退堂鼓了，哪像这大象，勇往直前的。
大象尝试了各种奇葩的方法，什么给自己装上翅膀啦，像鸟一样扑腾啦，每次都摔得惨兮兮的。
也许有人会说：“这大象是不是傻呀，明知不可能还非要折腾。
”可我不这么看，我觉得它这是有追求！它知道飞起来可能很难，但万一成功了呢？这种不放弃的劲儿，真的让我佩服得五体投地。
《让大象飞》读后感300字
《让大象飞》读后感300字导读：读书笔记《让大象飞》读后感300字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《让大象飞》读后感300字：霍夫曼说：“这个世界是在我们的头脑中构建出来的。
”很类似于《人类简史》的观点，我目前也比较认同这种说法。
我们有点像“盲人摸象”故事中的“盲人”，每个人都摸到了真实的象的某一个局部，每个“盲人”以此构建出来的世界都是真实的，但真实不等于真相（真理）。
我们所知道的东西正是我们所想象的东西，但是在外面还有很多我们无法看到的东西。
我们的大脑会过滤掉很多我们不想或者不愿意看到的东西，而这个过滤器的原则就是我们的世界观。
基于我们的世界观，我们会选择接受、重塑或者放弃一条新的信息。
而我们犯的错就是把真实理解成真相。
《让大象飞》读后感300字：我认识到CEO必须要认真对待融资这个问题，一个公司没有了资金，就可以宣告失败了。
那么，融资是否越早越好呢？作者给出的答案是否定的。
因为过早地融资，容易让创业团队，误以为自己的方向正确，哪怕市场已经证明是不明朗，他们很可能还会一意孤行，为什么呢？因为商业设计书是这样写的。
当一个创业团队拿到了融资后，其实就是告诉投资人，他们已经找到了创业的方向，现在是把生意做大的时候了。
其实，这些都是错误的，开始的时候，很可能方向是错误的，但拿到融资的团队，他们是不会相信你说的话。
《让大象飞》读后感300字：他是一个非常成功的投资人，这本书实际上是写给创业者的。
我理解他所谓的让大象飞，并不是让一个巨大的公司获得更大的成功，而是告诉一个创业者在商业残酷的竞争中，我们到底有什么样的办法，和大象级别的企业一起来竞争，一起来飞舞。
概括了他在做投资运营的过程中给创业者方方面面的建议，我觉得这个建议既包括怎么样组建团队，又包括怎么打造产品，特别是还跟用户画像以及在企业内部运营过程中持续创新，保持竞争优势，贯穿了一个创业型公司从起步阶段，到最后的发展壮大阶段的全生命周期这么一个过程。
[让大象飞_读后感(全文5篇)]让大象飞的读后感
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《[让大象飞_读后感（全文5篇）]让大象飞的读后感》摘要：霍夫曼理解的创新，是保持开放的头脑、尝试新的可能性、找出死胡同、从错误中学习，并在未知的森林中漫步以期有所发现，谁知好景不长，第二次世界大战爆发，军队下令动物园把猛兽杀死，因为关猛兽的笼子如果被战争破坏，猛兽出来会伤人，读后感《让大象回来读后感》，小作者从《大象哀歌》中读出了大象的“哀”之所在，并能结合现实生活中的问题，呼吁人们“杜绝野蛮与贪婪，保护大象、保护生灵让大象飞_读后感当我开始潜心阅读时发现，这的确是本讲创新的书。
所以，如果你处于职场、或处于创业阶段、或是商学院的学生，无疑这对你来说是本好书。
书的作者史蒂文*霍夫曼创办了三家风投基金，在硅谷被称为创新创业的船长。
他本科读的是计算机工程，研究生阶段读的却完全是另一个专业—电影电视制作。
令我感到不可思议的是，他从事过的职业非常丰富：连续创业者、风险投资人、天使投资人、移动工作室负责人、计算机工程师、电影制片人、好莱坞电视剧执行人、出版作家、程序员、游戏设计师、日本漫画改编人、动画设计师以及配音演员。
霍夫曼大多数时间奔波于世界各地去拜访初创企业、投资人以及初创孵化器。
近年来他每年有40%的时间呆在中国，其中上海是他在中国常去的地方。
我曾认为创新主要是在技术层面的，然而阅读中发现这的确是一种错觉，创新的第一要义是设计，重视用户体验和商业模式的设计，同时设计与技术应结合。
霍夫曼理解的创新，是保持开放的头脑、尝试新的可能性、找出死胡同、从错误中学习，并在未知的森林中漫步以期有所发现。
创新之本是为客户创造价值。
创新历程贵在人的价值，越是艰难的创新，就必须更加尊重客户、员工、股东还有自己，懂得尊重彼此的不同。
因此，创新生态需要大家共同营造，而具有一个宽泛的背景和知识是建立一个真正的创新生态系统的重要基础。
霍夫曼认为硅谷取得成功很大的一个原因是人才知识背景的多样性。
就这一点，我觉得一家公司的人才库、智库的知识背景必须是开放多样的，而且将来的我们，也会朝这个方向去走。
想飞的大象读后感
读《想飞的大象》有感
宽甸镇中心小学一年三班
姓名冯帅霖
指导教师卞凤霞大象有一个梦想，他想飞翔。
他找到了魔法师和女巫，但是大家都认为这是不可能的事。
但是大象觉得，只要有恒心，有毅力，他是可以飞起来的。
于是，有一天，大象看见了一张海报，他萌生了一个想法，他认为气球能让他飞起来，于是他带走了全部的气球，结果因为自己太重，没能飞起来。
于是他气急败坏的找到气球店主算账，结果大象一个喷嚏，让店主飞上了天空。
这个故事说明，做事情光有恒心和毅力是不够的，还要找准自己的定位，认清自己的能力，寻找正确的途径，发挥自己的优势，这样才能到达成功的彼岸。
幼儿园中班想飞的小象教案反思(共五则范文)[修改版]
![幼儿园中班想飞的小象教案反思(共五则范文)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2b763ce83c4bb4cf6ecd112.png)
第一篇：幼儿园中班想飞的小象教案反思《中班想飞的小象教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班想飞的小象教案反思！（1）中班教案《想飞的小象》含反思活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己3、学说完整句“我不会…可是我会…”4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
6、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”活动准备物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领活动过程一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由讨论）2、教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—想飞的小象二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）（三）师幼合作完整讲述故事结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动（四）谈话交流我的本领1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领我会…2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）（五）游戏活动“传木头”规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
想飞的小象含活动反思
想飞的小象含活动反思第一篇：想飞的小象含活动反思中班语言活动《想飞的小象》园所：市直机关幼儿园 2013年12月11日执教者：林惠琼指导老师：丁娟设计意图《想飞的小象》这是一则主题突出、生动有趣、情节之间的关联性比较强的故事，它构思新颖，易于幼儿理解与接受，尤其适合中班上期的幼儿。
故事中生动、形象、有趣的情节画面能引起幼儿的好奇心，激发幼儿的兴趣，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测和想象；有利于发展幼儿的语言表达能力；同时也是引导幼儿自信、善于发现自己的优点和他人的优点的良好契机。
活动目标1、能专心倾听故事，了解故事内容，对有哲理的童话故事感兴趣。
2、发现自己的长处，知道每个人都有自己的本领。
3、学习“我不会……可是我会……”的句型。
活动准备：经验准备：学会小象走路物质准备：音乐《两只小象》；动物指偶若干；教育挂图、视频活动过程：一、创设情境，激发活动兴趣1、歌曲导入，“小象们”随着音乐节奏走进教室。
师：我们刚刚扮演的是什么动物？刚才象妈妈在路上遇到了一直小象，她有一个故事很想跟大家分享，我们一起来听听看它发生了什么事。
二、倾听故事，理解故事内容1、第一次完整讲述，初步了解故事情节。
2、结合挂图，师幼交流、讲述故事。
提问：（1）小象看见天上的小鸟，它在想什么？猜猜接下来他会干什么？它会成功吗？（2）小象摔下来谁看见了，蛇会飞吗？它会什么本领，蛇是怎样对小象说的？（3）接下来小象遇到了谁，狮子会什么本领，狮子是怎样对小象说的？（4）小象还遇到了谁，老虎会什么本领，老虎是怎样对它说的。
（5）好多小动物都跟小象介绍自己的本领，小象有什么本领，它还想飞吗，为什么？小结：小象一开始总是羡慕别人，它羡慕小鸟会飞。
蛇、狮子、老虎队小象介绍了自自己的本领，后来，小象也知道了自己的本领是力气很大，这是小象变得看得起自己，而且感到幸福，小朋友，每个人都有自己的本领和优点，大家要互相学习，你们都是最棒的！三、角色扮演，学习句型1、出示桌面教具（指偶），与幼儿一起回忆故事，重点讲述对话内容。
想飞的小象读后感幼儿园
想飞的小象读后感幼儿园《想飞的小象》读后感（一）嘿，小朋友们！今天我要跟你们讲讲《想飞的小象》这个故事，真的太有趣啦！故事里的小象啊，它居然想飞！是不是超级神奇？它看着小鸟在天上自由自在地飞，心里可羡慕啦。
它就想，自己要是也能飞该多好。
可是呢，它试了好多办法都飞不起来。
这让小象有点儿难过，有点儿失落。
不过呀，后来发生了一件特别棒的事情！它遇到了好多小伙伴，小伙伴们告诉它，每个人都有自己厉害的地方。
小鸟能飞，可小象能卷起大大的木头呀！这让小象一下子明白了，原来自己也有很棒很棒的本领。
我觉得这个故事就像我们小朋友一样。
有时候我们会看到别人会做一些我们不会的事情，然后就会着急，会觉得自己不好。
但是其实呀，我们每个人都有自己的闪光点。
就像我们班有的小朋友画画特别好看，有的小朋友唱歌好听，还有的小朋友跑步很快。
而我呢，可能跳舞比较厉害。
所以呀，我们不用去羡慕别人，只要好好发挥自己的长处，就会变得超级厉害！小朋友们，你们说对不对呀？我们要像小象一样，发现自己的了不起！《想飞的小象》读后感（二）亲爱的小朋友们，我刚读完《想飞的小象》，心里头有好多好多话想跟你们说。
你们知道吗？那只小象可太可爱啦！它一心想着要飞，脑袋里全是在天空翱翔的画面。
它努力扇动自己的大耳朵，想要飞起来，结果当然是失败啦。
但是小象没有放弃哟，它还是不停地尝试。
这让我想到了我们自己，有时候我们想要做好一件事情，一开始可能做不好，可不能就这样轻易放弃哟。
后来呀，小象听到小伙伴们说的话，它才明白，自己虽然不能飞，可它力气大呀，可以做很多别人做不了的事情。
这就好像我们在幼儿园里，有的小朋友很会搭积木，有的很会讲故事。
我们不用都一样，只要找到自己擅长的，那就是最棒的！这个故事告诉我们，不要总是去羡慕别人，要多看看自己身上的优点。
说不定我们自己拥有的，正是别人也在羡慕的呢。
小朋友们，让我们一起像小象一样，开开心心地做自己，发挥自己的长处，好不好呀？。
想飞的读后感
想飞的读后感《想飞》读后感读了《想飞》这篇文章，我感触颇多。
读到文章一开始描写飞的那些语句时，我感觉作者对飞有着一种极度的渴望和向往。
那种想冲破束缚，飞到天空的心思，仿佛是很多人心里都藏着的一个梦。
“是人没有不想飞的”，这一句话就直击人心，因为确实啊，飞像是一种自由的极致象征。
特别触动我的是文中描写小鸟飞翔的部分，它们可以轻松地在蓝天里展翅，上下翩飞，无拘无束。
这让我想起小时候在田野里，看到天空中飞翔的鸟儿，那时候我就特别羡慕，它们能够飞到我去不了的地方，它们可以俯瞰大地。
文中作者对于飞的想象和描述，也让我感受到他对自由以及更高境界的追求。
不过也有我不太理解的地方，比如文中有些字词和说法带着当时的时代烙印，理解起来稍微有些吃力。
但这并不影响这篇文章整体传递出的那种想飞的向往之情。
我觉得作者想表达的不仅仅是对真正物理意义上的飞的向往，更是对思想超脱，对自由灵魂的追求。
在现实生活里，我们虽然不能像鸟儿一样拥有翅膀翱翔天际，但我们的思想却可以。
就像我在学习和自我成长的旅程中，时常会遇到各种约束，可能是来自外界的压力，也可能是自己内心的枷锁。
但每当这个时候，我就会想到这篇文章中的想飞的欲望，我就告诉自己，思想不能被困住，要冲破限制去追求更高的目标。
后来我明白了，这篇文章它其实也是一种鼓励，鼓励我们在平凡的生活里，依然要有梦想，依然要向往自由和更高处。
我们可以通过读书，通过自己不断的思考和探索，让我们的灵魂模拟飞翔。
就像我曾经一直纠结于失败的成绩，感觉被压得喘不过气来，但当我用一种超脱的眼光去看待，让自己的思维不再局限于那些数字的时候，我就感觉到自己像飞起来了一样，不再被那种压力死死捆绑住。
对了还想说，这篇文章也让我意识到，有时候限制我们飞翔的，往往不是没有翅膀，而是我们已经失去了想飞的心。
我们要随时保持着这颗想飞的心，才能在无论是精神上还是可能的物质世界里去追求真正的自由。
2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
详细内容包括：通过讲述小象想学会飞翔，却因为身体条件限制而失败的故事，引导幼儿认识到各种动物都有自己的特点，不能盲目羡慕别人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小象的心情变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。
3. 引导幼儿学会珍惜自己的特点，培养自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解各种动物的特点。
难点：引导幼儿学会用语言表达自己的想法，培养自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、小象玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小象玩偶，模拟小象飞翔的场景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中小象和其他动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用卡片找出故事中出现的动物，并说出它们的特点。
b. 讨论：为什么小象没有学会飞翔？4. 小组活动（15分钟）a. 分组讨论：每组选一个动物，讨论该动物的特点和本领。
b. 每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 动物特点：小象：力大无穷，诚实勇敢鸟儿：轻盈飞翔，自由自在猴子：灵活敏捷，机智勇敢七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
b. 编一个关于小象的故事，让小象发挥自己的特长。
2. 答案：a. 示例：我最喜欢的动物是长颈鹿，它有着长长的脖子和双腿，可以轻松吃到高树上的叶子。
b. 示例：小象在一次森林救火行动中，利用自己强壮的身体和长鼻子，成功扑灭了大火。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观动物园，观察各种动物的特点。
b. 组织亲子活动，让家长参与动物故事的创编和表演。
中班故事《想飞的小象》
中班故事《想飞的小象》故事梗概这是一个关于一只小象想要飞上天的故事。
小象的朋友们在欢快地玩耍时，小象看着天空中的鸟儿自卑了起来，它觉得自己的身体太大了，不能飞上天。
于是小象来到了一位魔法师的家里，希望能够得到飞天的魔法。
魔法师作出了一个小飞机送给小象，让它能够像鸟儿一样飞翔。
小象欣喜若狂，想要立刻试飞。
但是经过几次尝试，小象发现自己并不擅长驾驶飞机，结果飞机坠毁在丛林中。
小象受了伤，但还是没有放弃，它改造了飞机，加上了一只自制的自动驾驶鸟，成功地实现了飞翔的梦想。
故事背景该故事讲述的是一只小象追求自我价值和突破自己的故事，同时也表达了对于“自信心”的探讨。
故事背景可设置在一个动物世界里，小象和其他动物都有自己独特的特点和个性。
故事情节第一幕小象在丛林里观察着飞翔的鸟儿们，感到非常的自卑。
它看到了它的小伙伴们在嬉戏玩耍，有龟爬行、有猴子偷笑、有兔子跳跃等，但它自己却什么都不能做到，因为它的身体太大了。
于是小象决定要去寻求一下魔法师的帮助，想要实现飞天的梦想。
第二幕小象来到魔法师的家中，魔法师问小象想要什么魔法，小象坦言自己想要学会飞。
魔法师给了小象一个特殊的飞机，并告诉它如何开启它。
小象接过飞机，一脸兴奋的神情。
第三幕小象在用飞机尝试飞行时遭到了多次失败，坠毁在了丛林里。
小象受了伤，很失落。
在朋友的安慰和自己的鼓励下，它决定去寻找自动驾驶装置，并亲手动手制作出了属于自己的自动驾驶“鸟儿”。
小象在加装了这个装置后再次踏上了飞行之路，终于实现了自己的飞天梦想。
故事主题故事主题是追求自我价值和突破自己。
小象一开始感到自卑，觉得自己是一只不能飞的大象，但在关键时刻，它没有放弃自己的理想和梦想，而是不断地探索和尝试，终于实现了自己的飞行梦想。
这种勇于尝试、不断坚持的精神，展示了在面对困境和挫折时如何追求自我价值、提升自身价值。
同时，本故事也在向孩子们传达：无论自己身体长什么样子，在自己的领域里都可以发挥优势，从而提升自信心和自尊心。
《想飞的大象》读后感范文3篇
《想飞的大象》读后感范文3篇《想飞的大象》读后感范文3篇当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？以下是为大家收集的《想飞的大象》读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《想飞的大象》读后感范文1大象十分渴望飞翔，但是没有人能够帮助它。
魔法师和女巫也爱莫能助，都认为这是不可能的事。
结果有一天，大象看到一张海报，认为气球能够帮助自己飞翔，它兴奋的带走了所有气球，结果却因为自己太重还是没能飞起来。
气急败坏的大象找到气球店主算账，结果大象一个无意的喷嚏让店主完成了飞天壮举。
《想飞的大象》这个故事说明要想成功，努力固然重要，但是最重要的是要认清自己的能力，寻找正确的方法，发挥自己的优势，这样才能达到成功的彼岸。
《想飞的大象》读后感范文2美好的假期开始了。
滑冰车，看花灯，和爸爸妈妈一起置办年货过新年，还看了自己喜欢的课外书一一《想飞的.大象》。
大象，想飞？好有意思的书名，那样笨重的身体，要怎样飞起来呢？难道要用那大大的耳朵做翅膀，用长长的鼻子做螺旋桨吗？带着我的好奇心，开始了阅读之旅。
大象渴望飞翔，但没人能够帮助它。
魔法师和女巫也爱莫能助, 都认为这是不可能的事情，异想天开。
有一天，大象看到一张气球海报，于是认为气球可以帮助自己飞翔，它开心地带走了所有气球，想着气球可以带着自己飞向蓝天。
结果还是一样，大象没有飞起来，因为它实在是太重了。
生气的大象找到店主算账，一个无意的喷嚏把店主喷上了天。
小小的故事，却告诉了我一个道理：想要成功，一定要努力奋斗, 不怕挫折，在风雨中勇往直前，才能到达成功的彼岸。
就像在二年级上学期语文书中讲的那样：有志者事竟成。
《想飞的大象》读后感范文3最近，我读了一本书名字叫《想飞的大象》，这本书的名字深深的吸引了我，大象怎么会飞呢？带着疑问我渐渐的了解了这本书的内容。
故事介绍的是一头大象十分渴望飞翔，他想知道天空有多髙，云彩有多少，星星都叫什么名字……但是没有任何一个人能帮助他实现这个愿望，大家都认为这是不可能的事情。
想飞的小象——教学反思
想飞的小象——教学反思教学目标的设定在教学《想飞的小象》时，我设定了明确的教学目标。
我希望通过这个教学活动，让学生了解勇气、坚持和自信的重要性。
我还希望通过这个教学活动，培养学生的创造力和想象力。
教学内容的安排教学内容的安排应该符合学生的年龄特点和学习能力。
我选择了《想飞的小象》这个寓言故事，让学生通过阅读和讨论来学习和理解勇气和坚持的意义。
我注重教授故事中的人物形象和情节，引导学生思考故事中的主题和寓意。
我还通过创意绘画和想象力训练活动，让学生发挥自己的创造力和想象力。
教学方法的选择教学方法的选择应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
我采用了阅读、讨论、绘画和想象力训练等多种教学方法。
通过阅读，我让学生了解故事的情节和人物形象，提高他们的阅读理解能力。
通过讨论，我引导学生思考故事中的主题和寓意，并与他们进行互动和交流。
通过创意绘画和想象力训练，我让学生发挥自己的创造力和想象力，培养他们的创造性思维和想象力。
教学反馈的重要性教学反馈对于教师的教学改进和学生的学习提高非常重要。
我及时观察学生的阅读理解和讨论表现，给予他们肯定和鼓励。
同时，我也指出他们在阅读和讨论过程中的不足，并提供改进的建议。
我还鼓励学生互相分享绘画作品和交流想象力训练结果，营造积极的学习氛围。
教学策略的调整通过对教学过程的反思，我意识到需要调整一些教学策略，以更好地达到教学目标。
我会加强对故事中的人物形象和情节的讲解和示范，通过更具体和生动的例子，帮助学生更好地理解和体验勇气和坚持的意义。
我还会更加关注学生的个别指导和反馈，帮助他们发现自己在阅读和创造性思维方面的不足，并提供改进的建议。
同时，我会设计更多的创意绘画和想象力训练的活动，激发学生的创造力和想象力。
总结通过对《想飞的小象》教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的重要性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小象与其他动物的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象与其他动物的情感交流，用简单的句子描述故事内容。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小象玩偶，引导幼儿谈论小象的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《想飞的小象》的故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的情感交流。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，用简单的句子描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的小动物，并尝试用句子描述。
5. 角色扮演（10分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 主要角色：小象、小鸟、猴子、大象3. 故事情节：小象想飞、遇到小鸟、猴子、大象、学会珍惜自己七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用句子描述。
答案示例：我喜欢小鸟，因为它有美丽的羽毛和动听的歌声。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《想飞的小象》的故事，让幼儿了解了故事的主要情节，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业和拓展延伸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的综合素养。
同时，教师还需加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿学会珍惜自己，关爱他人。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
Instead of waiting for others to love you, it is better to love yourself and treat yourself better, because your life is not long, and be better to the people around you, because you may not be able to meet you in the next life.通用参考模板（页眉可删）幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是为大家收集的幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
（活动的重点）2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。
3、认知目标：学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
（活动的重点）2、学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）活动准备《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。
（二）课前准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。
（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才有表达的想法。
活动过程（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。
1、小象为什么想飞？2、小象能学会飞这个本领吗？在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开放式的提问，让幼儿猜想这只的`小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。
想飞的大象读后感(优质15篇)
想飞的大象读后感（优质15篇）《想飞的大象》读后感美好的假期开始了。
滑冰车，看花灯，和爸爸妈妈一起置办年货过新年，还看了自己喜欢的课外书——《想飞的大象》。
大象，想飞？好有意思的书名，那样笨重的身体，要怎样飞起来呢？难道要用那大大的耳朵做翅膀，用长长的鼻子做螺旋桨吗？带着我的好奇心，开始了阅读之旅。
大象渴望飞翔，但没人能够帮助它。
魔法师和女巫也爱莫能助，都认为这是不可能的事情，异想天开。
有一天，大象看到一张气球海报，于是认为气球可以帮助自己飞翔，它开心地带走了所有气球，想着气球可以带着自己飞向蓝天。
结果还是一样，大象没有飞起来，因为它实在是太重了。
生气的大象找到店主算账，一个无意的喷嚏把店主喷上了天。
小小的故事，却告诉了我一个道理：想要成功，一定要努力奋斗，不怕挫折，在风雨中勇往直前，才能到达成功的彼岸。
就像在二年级上学期语文书中讲的那样：有志者事竟成。
想飞的大象读后感范文收到了福建文友陈碧珍寄来的《想飞的鱼》一书，这是她的第一部文集，绝大部分文章，在未成书之前我就曾在网上读过，甚至有一些，在草稿阶段，就与作者探讨过标题和用词之类，荣幸地做过若干次第一读者，所以文字非常亲切，加之好友，她的'许多文字不但读过，连写作背景也熟悉，对“想飞的鱼”的了解，甚于同事或邻居。
经常见面的，心隔千里，而千里之外的，心在咫尺。
《想飞的鱼》中早期的文字，我应该是在榕树下全球中文原创作品网中阅读的，在阅读中对“阑珊人”有了越来越多的认识。
她是一个非常有才华和理想的女子，本该飞得更高，走得更远，可惜总是交一臂而失之(见《姐妹》、《奔跑的少年》)，未能尽展鸿鹄之志，不觉春尽花未发，顿起意兴阑珊之感，才有了“阑珊人”的名字。
《想飞》读后感徐志摩在一篇名为《想飞》的文章中写道：“我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的，但大多数人是忘了飞的，真的……我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领”。
孩童时代，我们热爱想象：太阳是方的，月亮是绿的，外星人是否知道我的存在，穿越时空何以可能……各种在我们看来不切实际、无法成功的离谱想象，全部跟随我们进入甜蜜的梦乡。
想飞的大象读后感
想飞的大象读后感《想飞的大象》读后感《想飞的大象》是一本令人深思的童话故事。
它讲述了一只大象的奇妙冒险，大象渴望能够飞翔，找到了一只能实现这个愿望的神奇仙鸟。
通过这个故事，我体会到了人生中的追梦精神和对自由的向往。
故事中的大象生活在一个动物园里，虽然受到了人们的喜爱，但他内心一直渴望自由。
他看着鸟儿在天空中自由自在地飞翔，羡慕不已。
于是，大象开始努力实现自己的梦想，他找到了一只仙鸟，仙鸟告诉他只要在心中保持希望和勇气，就能实现自己的愿望。
大象开始了艰苦的训练，他每天努力锻炼身体，学习飞翔的技巧。
尽管遇到了许多困难和挫折，但大象从未放弃。
他坚持相信自己，相信自己可以飞翔。
最终，通过不断的努力和坚持，大象成功实现了自己的梦想，他飞翔在天空中，感受着自由与快乐。
这个故事让我感到很有启发。
大象追求自由的坚持和努力让我想到了自己的人生。
我们每个人都有自己的梦想和向往，但是要实现它们并不容易。
正如大象一样，我们需要坚定的信念和毅力，才能战胜困难，实现自己的理想。
这个故事还给了我很大的勇气和动力。
看到大象最终实现了自己的愿望，我也坚信只要我努力奋斗，不放弃希望，就能够实现自己的梦想。
不管在实现梦想的道路上遇到什么挫折和困难，我都要坚守初心，保持勇气和信念。
除了激励人们追求梦想的主题外，《想飞的大象》还带给我对自由的思考。
大象一直生活在笼子里，虽然受到关爱，但一直缺少自由。
他渴望能够像鸟儿一样在蓝天下自由翱翔。
这让我思考人生中自由的定义，以及在追求梦想的同时如何更加珍惜拥有的自由。
通过这个故事，我还学到了坚持和勇气的重要性。
故事中的大象面对困难和挫折从未放弃，他坚信自己能够飞翔。
这种坚持和勇气激励着我去面对困难和挫折，不轻易放弃。
只有在面对困难时，我们才能够真正感受到自己的成长和突破。
总而言之，《想飞的大象》是一本充满温暖和力量的童话故事。
它告诉我们追梦的重要性，让我们坚信只要我们努力奋斗、保持信念，就能够实现自己的梦想。
中班语言教学设计《想飞的小象》反思
中班语言教学设计《想飞的小象》反思《中班语言教学设计《想飞的小象》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图中班下学期孩子们是幼儿个性的形成，语言快速发展的时期。
故事构思新颖，幼儿容易理解，接受。
有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测，想象。
同时，我觉得这个故事也较符合我班孩子现有的认识水平。
能发展孩子都语言，理解，表达，思维，感受能力。
活动目标1.认真倾听故事，理解故事内容，知道每个人都有自己的本领。
2.发现故事中的重复对话，并能够用：“我不会飞，可是我会......”的句式大胆表自己的想法。
3.喜欢听故事，感受故事的趣味性。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点发现故事中的重复对话，并能够用：“我不会飞，可是我会......”的句式大胆表自己的想法。
活动准备1.前期准备：认识动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领;2.故事《想飞的小象》ppt;背景音乐;小鸟、、蛇、老虎、狮子头饰各一个小象头饰若干;活动过程一、活动导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，闫老师要考考你们：小鸟、蛇、狮子、老虎、和大象这些小动物中，哪一种动物会飞呢?师：可是有一只动物他也想飞，你们知道他是谁吗?现在请小朋友们认真二、认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞! 讲故事——《想飞的小象》(一)教师第一遍完整讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
1.提问：故事里讲的是谁想飞啊?(小象)它为什么想飞?2.提问：故事里还有哪些小动物，他们各自的本领都是什么?(小鸟会飞; 小蛇会在树上睡觉;狮子会跳过宽宽的河;老虎会游泳;小象会搬木头)(二)教师结合 ppt 第二遍讲述故事，在对话处放慢速度，引导幼儿发现故事中的重复对话。
师：小朋友们都听得非常仔细，其实呀!小动物们还和小象都说了一句话呢!下面再来请小朋友仔细听故事，一会儿来告诉闫老师小动物们都是怎么和小象说的?(教师出示PPT，讲述故事)故事的名字叫《想飞的小象》提问：1.蛇是怎样对小象说的?2.狮子是怎样对小象说的?3.老虎是怎样对小象说的?4.小象有什么本领?5.它最后还想飞吗?为什么?(因为。
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《想飞的大象》读后感
一只大象渴望飞翔，没有翅膀的它，能实现它的梦想吗？下面是小编整理的《想飞的大象》读后感，我们一起看看吧！
大象十分渴望飞翔，但是没有人能够帮助它。
魔法师和女巫也爱莫能助，都认为这是不可能的事。
结果有一天，大象看到一张海报，认为气球能够帮助自己飞翔，它兴奋的带走了所有气球，结果却因为自己太重还是没能飞起来。
气急败坏的大象找到气球店主算账，结果大象一个无意的喷嚏让店主完成了飞天壮举。
这个故事说明要想成功，努力固然重要，但是最重要的是要认清自己的能力，寻找正确的方法，发挥自己的优势，这样才能达到成功的彼岸。
最近，我读了一本书名字叫《想飞的大象》，这本书的名字深深的吸引了我，大象怎么会飞呢？带着疑问我渐渐的了解了这本书的内容。
故事介绍的是一头大象十分渴望飞翔，他想知道天空有多高，云彩有多少，星星都叫什么名字……但是没有任何一个人能帮助他实现这个愿望，大家都认为这是不可能的事情。
一天他听说气球能帮他飞翔，于是他带走了所有气球结婚因为自己太重还是没有飞起来，大象十分生气去找店主算账，结果一个喷嚏帮助店主实现了飞天壮举。
通过这个故事我知道了想要成功努力固然重要，但更重要的是要认清自己。
了解自己的优势和劣势不要徒劳做无用功，才能轻松愉快的走向成功的彼岸。
只有走过铺满荆棘的小路。
才能欣赏到漫天盛开的花海。
美好的假期开始了。
滑冰车，看花灯，和爸爸妈妈一起置办年货过新年，还看了自己喜欢的.课外书。
大象，想飞？好有意思的书名，那样笨重的身体，要怎样飞起来呢？难道要用那大大的耳朵做翅膀，用长长的鼻子做螺旋桨吗？带着我的好奇心，开始了阅读之旅。
大象渴望飞翔，但没人能够帮助它。
魔法师和女巫也爱莫能助，都认为这是不可能的事情，异想天开。
有一天，大象看到一张气球海报，于是认为气球可以帮助自己飞翔，它开心地带走了所有气球，想着气球可以带着自己飞向蓝天。
结果还是一样，大象没有飞起来，因为它实在是太重了。
生气的大象找到店主算账，一个无意的喷嚏把店主喷上了天。
小小的故事，却告诉了我一个道理：想要成功，一定要努力奋斗，不怕挫折，在风雨中勇往直前，才能到达成功的彼岸。
就像在二年级上学期语文书中讲的那样：有志者事竟成。