部编版三年级下册《1古诗三首》优秀课件

由此可见，苏轼的联想“正是河豚欲上时”是 有根有据的，也是自然而然的。所以不但不会被人 传为笑柄，反而使诗更加趣味盎然。
拓展资料
河豚
鱼的一种，学名“鲀”，肉 质鲜美，但是卵巢和肝脏有 剧毒。产于我国沿海和一些 内河。每年春天逆江而上， 在淡水中产卵。江阴素有 “拼死吃河豚”的典故。
课文解读
1.学习“迟日江山丽，春风花草香”。
（1）第一、二句中写到的景物分别是什么样的？请结合诗 句内容，并发挥你的想象说说看。
（温暖、柔和、明亮）的阳光 （柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风 （五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的 花 （嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草
（2）以上是诗人看到的景色，那么诗人还闻到了什么呢？
古诗三首
学习目标
1 会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。
2 有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写 《绝句》。
3 通过看注释、想象画面等方法，感知诗词大 意，能用自己的话说说诗句的意思。
4 感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。
作者介绍
杜甫（712—770） 字子美，自号少陵野 老，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜 工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗 人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400 多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有 “三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。
词语学习
词语理解
迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。 泥融：诗中指泥土湿润。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟和雌鸟常 结对生活。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。 却：再，又。 阴：树荫。
朗读指导
竹外＼桃花＼三两枝， 春江＼水暖＼鸭先知。 蒌蒿＼满地＼芦芽短， 正是＼河豚＼欲上时。
课文朗读
惠崇春江晚景 晚景》是他的画作，共两幅，
【宋】苏轼 一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。 苏轼的题画诗也有两首，这首
竹外桃花三两枝，是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。 指逆江而上。
课文解读
1.每句诗的意思分别是什么？
第一句：竹林外两三枝桃花初放。 第二句：春天迎来，寒冰消融，水温一升高，群 鸭好像就最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江 水中嬉戏玩耍了。 第三句：河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。 第四句：河豚此时正要逆流而上，从大海回游到 江河里面来了。
绝句
杜甫
绝句
杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。
鸳鸯 泥融飞燕子， yuān yāng
沙暖睡鸳鸯。
整体感知
1.说说诗写了什么景象？ 这首诗描写了江南农村初夏时节的景象，表现了诗人对 劳动人民的赞美和对乡村风格的热爱。 2.用一个词来形容这种景象给你的感觉。 生机勃勃。 3.杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中 画了些什么？ 日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机 而又自然和谐。
课堂小结
杜甫的这首五绝，四句两两相对，平朴如话，因此 有人认为跟小孩子对对子没有什么区别。但是，此诗能 抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发 读者的喜春之情。
结构图示
绝句
江山丽 写风景
花草香
燕子飞 写动物 鸳鸯睡
自然和谐、 生机勃勃 的春景
惠崇春江晚景
苏轼
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
整体感知
1.自由地朗读诗，把它读正确、读通顺。 2.思考：“惠崇春江晚景”这个题目是什么意思？ 惠崇是一个和尚的名字，他画了一幅画叫《春江晚 景》，让苏轼题的诗。
北宋名僧，能诗善画，《春江
苏轼（1037—1101），字子瞻，号“东 坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（今四 川眉州）人，是著名的文学家、思想家、政 治家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博， 多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方 面都有很高造诣。作品有《东坡七集》《东 坡乐府》等。
曾几（1085—1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋 诗人。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南 洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾 几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗 不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。
知识链接
河豚，又叫生气鱼，一旦遭受威胁，就会吞下水或空 气使身体膨胀成圆球，有剧毒，不能随意乱吃哦。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
jìn：尽力 人尽皆知 尽
jǐn：尽快 尽早
形近字
短(长短) 逗(逗乐） 减(减少) 喊(呼喊） 芦(芦苇) 庐(茅庐）
泛(广泛) 眨(眨眼) 惠(恩惠) 蕙(蕙质兰心)
花草香。 （3）请说说一、二句的大意。
春天到了，祖国山河变得更加美丽。春风轻轻 地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花儿、草儿 的香味。
2.学习“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
（1）“泥融”是什么意思？
这里指泥土湿润。
（2）诗句中小燕子在做什么？ 飞来飞去。
（3）鸳鸯又在做什么呢？ 在香甜地睡觉。
（4）写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效果？
2.什么是“蒌蒿”“芦芽”？
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蒌蒿
芦芽
3.这首诗中哪些句子是写景的？
前三句。 4.那么第四句是写什么呢？
作者的想象。
5.除了最后一句是作者的想象，你还能发现 作者的想象之笔落在了哪些词句上吗？
春江水暖鸭先知。
6.为什么说“春江水暖鸭先知”？
江南水乡冬末初春时节，天气依然比较寒冷，常 常出现降温和春寒天气。在这种春寒的天气里，狗、 猫都伏在炉灶旁、屋檐下，而此时的池塘里、溪水边， 三五成群的鸭子却可在水中戏游，时而把头潜入水中， 时而又展翅“高唱”。鸭子这些举动，告诉人们寒冷 的天气即将过去，气温开始逐渐回升，江河溪水中的 水温已经变暖，春天来临了。
这句诗细致、逼真又生动形象地勾画出一幅南方 早春时的秀丽景色。
7.图上并没有画河豚，为什么诗人要写“正是河豚欲 上时”？
梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写道： “春洲生荻芽，春岸飞杨花。河豚当是时，贵不数 鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说：“河豚常出于春 暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多与荻芽为羹， 云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记 载长江一带人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、 菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。