美国人文常识
(完整)美国文学复习整理
美国文学复习整理一、殖民主义时期的文学（colonial settlements)＆理性和革命时期文学（revolutionary period）（文艺复兴时期)1.清教主义的shaping influence2.代表人物“T he Tenth Muse”第一位移民诗人2. Philip Freneau 菲利普·佛瑞诺有宗教隐喻，关注本土地貌、人文.写印第安人故事。
美国诗歌之父 father of American poetry代表作《野金银花》The Wild Honey Suckle3。
Thomas Jefferson 托马斯·杰弗逊起草了独立宣言 The Declaration of Independence 17764.Thomas Paine 托马斯·佩因拥护独立宣言代表作：《常识》Common Sense《理性时代》The Age of Reason5.Jonathan Edwards乔纳森·埃德沃兹大觉醒运动的代表人物 the Great Awakening6.Benjamin Franklin 本杰明·富兰克林代表作：《自传》The Autobiography《穷理查德历书》Poor Richard's Almanac美国梦的代表二．浪漫主义时期的文学(American Romanticism）早期浪漫主义（Early Romantic Period）1.背景：1> 时间：18世纪末到内战爆发前夕（1861）2> 条件：○1国家的快速发展，大量移民和工业化发展错误!小说的发展，期刊杂志（periodical)出现错误!受英国文学的影响2.浪漫主义的基本特征1>Stressing emotion rather than reason2>Stressing freedom and individuality3>Idealism rather than materialism4>Writing about nature, medieval legends（中世纪传说）and with supernaturalelements。
专八人文(美国文学部分)
the Prairie大草原
the pathfinder探路人
the Deerslayer杀鹿者
Edgar Allan Poe爱伦·坡(poet, novelist)
Father of the American detective stories
Tales of the Grotesque andArabesque怪诞奇异故事集
站在大贵族大资产阶级立场上观察描述现实社会，被称为“温和现实主义”
O. Henry欧亨利
1.The father of modern American short stories;
2.American life humor encyclopedia
3.Short prose writer laureate as Manhattan
2Focus on commonness of the lives of the common people;
3Objective rather than idealistic view of human nature;
4Present moral visions;
5Usually open ending.(开放式结局)
2.pen name: Samuel Langhorne Clemens
3.Three giants of American realistic writers.
1.TheAdventures of TomSawyer;
2.The Adventures of Huckleberry Finn(“all modern American literature comes”---Hemingway)
美国文学史
美国文学史梗概一、殖民地时代和美国建国初期最早来自这片新大陆的欧洲移民主要是定居在新英格兰的清教徒和马萨诸塞的罗马天主教徒，二者虽然在教义上有很多不同之处，但他们都信奉加尔文主义：人生在世只是为了受苦受难，而他们唯一的希望是争做上帝的“选民”，死后进天国，相信“原罪”。
这时的文学作品也主要反映了这些思想，和欧洲文学一脉相承。
代表作家：考顿·马瑟，乔纳森·爱德华兹，安妮·布拉兹特里特，爱德华·泰勒。
二、18世纪独立战争胜利后，美国经济社会进入稳步发展时期这一时期是启蒙运动时期（the Enlightenment）,从字面上讲，启蒙运动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。
但就其精神实质上看，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，并非单纯是文学运动。
它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。
启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。
他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。
是欧洲第二次思想解放运动。
）主要文学指导思想是“自然神论”（Deism），这个思想认为虽然上帝创造了宇宙和它存在的规则，但是在此之后上帝并不再对这个世界的发展产生影响。
自然神论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律的“奇迹”；认为上帝不过是“世界理性”或“有智慧的意志”；上帝作为世界的“始因”或“造物主”，它在创世之后就不再干预世界事务，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去；主张用“理性宗教”代替“天启宗教”。
人生在世，不再是受苦受难以换取来世的新生，而是要消灭种族、性别和信仰的不平等，建立自己的“人间乐园”。
英美文学常识
16、William Wordsworth 威廉·华兹华斯 1770-1850 17 、 Samuel Taylor Coleridge 柯 勒 律 治 1772-1834 18 、 Walter Scott 瓦 尔 特·司各特 1771-1832
英国文学
1、Geoffrey Chaucer 杰佛 利·乔叟 1340-1400 2 、 William Shakespeare 莎士比亚 1564-1616 长诗：The House of Fame 声誉之堂;Troilus and Criseyde 特罗勒斯与克丽西德 小说：Canterbury Tales 坎特伯雷故事集----英国文学史上现实主义第一部杰作 （他是最早有人文主义思想的作家，现实主义文学的奠基人） The Tempest 暴风风雨;The Two Gentlemen of Veronaz 维罗纳二绅士;The Mercy Wives of Windsor 温莎的风流妇人;Measure for Measure 恶有恶报;The Comedy of Errors 错中错;Much Ado about Nothing 无事自扰;Love’s Labour’s Lost 空爱一场;A Midsummer Night’s Dream 仲夏夜 之梦;The Merchant of Venice 威尼斯商人;As You Like It 如愿;The Taming of the Shrew 驯悍 记;All’s Well That Ends Well 皆大欢喜;Twelfth Night 第十二夜;The Winter’s Tale 冬天的故 事;The Life and Death of King John/Richard the Second/Henry the Fifth/Richard the Third 约
美国人文——美国文化习俗
美国人文——美国文化习俗能源学院安全工程0901班李青蔚0903070109美国人文——美国文化习俗随便与约束欧洲人比较死板，喜欢拘泥于细节，德国人和英国人在这方面表现得特别突出。
美国人则不然，待人处事上表现得灵活随便。
几乎每个英国绅士都知道他们应该怎样做才不失绅士风度；而美国人，尽管有关礼仪的书充斥于市，却很少在礼节和习俗上统一起来。
除了在上层社交场合，美国的普通民众在社会交往中大多摆脱了种种不利于人们接近的等级性清规戒律。
美国人的这种待人接物态度反映了他们的思想观念。
在美国人看来，礼貌规范是由人制订出来的，它们不应该成为限制人的僵硬模式。
因此，在美国，没有法庭制订社会礼节，也没有上层阶级强行规定执行这类礼节。
各种社会礼节主要按照人们的生性习惯去落实在行动上。
由于美国人在行为举止上较少约束自己，他们在许多方面都表现得很随便。
他们说话随便，衣着随便，吃东西随便，对人的态度也随便。
不了解他们的人以为美国人放纵粗鲁，不成体统，上，这是美国人的随便习性。
反映在英语语言使用上，美国人对它的“为我所用”态度，常地些墨守成规的老派文人痛心疾首；而那些广泛地浒于民间的不规则表达法，更使不少语法学家徒叹无奈。
至于语言中含蓄地表现社会等级观念的词语，美国人常常不屑一顾，置之不理。
也可能由于美国人对清规戒律缺乏重视，他们的纪律观念比较淡薄，这常使行政官员和执行纪律的人感到头痛。
有一种说法，说是英国人认为遵守规章是种乐趣，而美国人则把强硬要求他遵守某种规定看作是对他的不敬、甚至侮辱。
美国党校里，学生纪律松散；美国家庭里，父母管教孩子不严；美国军队里，士兵自由散漫更是远近闻名。
令人惊讶的是，美国的教育还算成功，美国的孩子长大后大多成为好父母、好公民，美国的军队也偶尔能打些胜仗。
这种看似矛盾的现象也许可以这样解释：美国人热爱自由，不愿被人强行控制，然而在真正行使自由权利时，他们仍受法律观念约束，有分寸地在自己的权限范围内“自由潇洒”。
美国历史与文化
第一讲从殖民地到“超级大国”：美国的发展历程美国的奠基时代（1607－1775年）1．北美13个殖民地1607到1733年，英国在北美陆续建立了13个殖民地殖民地的社会结构：上层是以总督为首的大商人、大土地所有者或种植园奴隶主；中间是小土地所有者、小工厂主、技师和自耕农等；底层是白人契约奴和黑人奴隶美利坚民族的形成殖民地间经济的差异性促进了彼此商品的流通，逐渐形成了统一的市场。
经济的交往也促进了文化的交流，如哈佛学院。
最早具有民族意识的知识分子，如托马斯•杰斐逊、詹姆斯•麦迪逊、亚历山大•汉密尔顿等；英语逐渐成为他们的共同语言；共同的心理素质。
3．英国与北美殖民地矛盾的激化¨1773年茶叶税法，波士顿倾茶事件¨ 1774年3月始，英国政府接连颁布了5项高压法令(“不可容忍的法令Intolerable Acts”)。
二、美国的建立与初步繁荣（1776－1860年）1．美国独立革命（1775－1783年）The War of American Independence “列克星敦枪声Lexington”和独立战争的爆发(1775年4月19日) Someone fi red the “shot heard round the world”1775年5月10日召开的第二届大陆会议开始招募军队，华盛顿被任命为统一的美利坚军队的总司令托马斯•潘恩于 1776年1月10日发表《常识》Common Sense《独立宣言》与美国的建立1776年7月4日《独立宣言》Declaration of Independence July 4, 1776天赋人权和社会契约论social contract，认为人人生而平等，享有不可剥夺的“生命权、自由权和追求幸福的权利”“We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights, that among these are life, liberty, and the pursuit of happiness.” 美国革命通过《独立宣言》以及由此导致的一系列立法，创造了一个全新的国家从邦联到联邦邦联制下的美国《邦联条例》 Article of Confederation (1777)谢斯起义 Rebel of Shays《1787年宪法》Constitution of the Unites States与联邦体制 Federal System的确立1787年5月25日至9月15日在费城召开制宪会议。
2008-2012年英语专八人文部分真题及答案(部分有解析)
201231. The Maori people are natives ofA. Australia.B. Canada.C. Ireland.D. New Zealand.32. The British monarch is the Head ofA. Parliament.B. State.C. Government.D. Cabinet.33. Americans celebrate Independence Day onA. July 4th.B. October 11th.C. May 31st.D. September 6th.34. Canada is bounded on the north byA. the Pacific Ocean.B. the Atlantic Ocean.C. the Arctic Ocean.D. the Great Lakes.35. Who is the author of The Waste Lana?A. George Bernard Shaw.B. W.B. Yeats.C. Dylan Thomas.D. T.S. Eliot.36. Which of the following novelists wrote The Sound and the Fury?A. William Faulkner.B. Ernest Hemingway.C. Scott Fitzgerald.D. John Steinbeck.37. "The lettuce was lonely without tomatoes and cucumbers for company" is an example ofA. exaggeration.B. understatement.C. personification.D. synecdoche.38. In English ifa word begins with a [l] or a [r], then the next sound must be a vowel. This is a (n)A. assimilation rule.B. sequential rule.C.deletion rule.D. grammar rule.39. Which of the following is an example of clipping?A.APEC.B.Motel.C.Xerox.D.Disco.40. The type of language which is selected as appropriate to a particular type of" situation is calledA. register.B. dialect.C. slang.D. variety.31: new Zealand 32: state 33: July 4th 34: the Arctic Ocean 35: T.S.Eliot 36: William Faulkner 37: personification 38: sequential rule 39: Disco 40: register201131. The northernmost part of Great Britain is _______.A. Northern IrelandB. WalesC. EnglandD. Scotland参考答案：DTIP：选D。
(健康快乐悦读)人文常识悦读_《独立宣言》是谁起草的
美国《独立宣言》的英文全称是The Declaration of Independence，这是一份由托玛斯·杰斐逊起草，还有其它13个殖民地代表签署的最初声明北美十三个殖民地摆脱英国的殖民统治的文件。
1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》。
1776年6月7日，在第二届大陆会议中，弗吉尼亚州的理查德·亨利·李提出一个议案。
6月10日大陆会议指定一个委员会草拟独立宣言。
实际的起草工作由托马斯·杰斐逊负责。
7月4日独立宣言获得通过，还分送十三殖民地的议会签署及批准。
这十三个殖民地是：新罕布什尔、马萨诸塞、罗德岛、康涅狄格、纽约、新泽西、宾夕法尼亚、特拉华、马里兰、弗吉尼亚、北卡罗来纳、南卡罗来纳、佐治亚。
委员会的成员有马萨诸塞的约翰·亚当斯、宾夕法尼亚的本杰明·富兰克林、弗吉尼亚的杰斐逊、纽约的罗伯特·R·利文斯通和康涅狄格的罗杰·谢尔曼。
《独立宣言》中所体现的原则就一直被全世界的人传诵。
独立宣言有三个部分：第一部分阐明政治哲学——民主和自由的哲学，内容深刻动人；第二部分列举若干具体的不平等事例，来证明乔治三世破坏了美国的自由；第三部分郑重宣布独立，还宣誓支持这项宣言。
《独立宣言》的民主思想，主要体现在平等与天赋人权、主权在民与人民革命权利这三个方面。
第一，平等与天赋人权思想。
它的基本精神是主张人具有与生俱来的权利，这些权利绝不能被剥夺。
《独立宣言》继承和发展了洛克的天赋人权学说，主张人人生而平等，这些权利是大自然所赋予的，不可剥夺，这些权利有“生命、自由和追求幸福的权利”。
第二，主权在民学说。
它是“天赋人权”在理论上的延伸，它的理论要点是：政府合法性的基础来源于广大人民的同意，任何一种形式的政府如果变成损害人民利益以保障自己权利的政府，人民就有权改变甚至废除它，建立新的政府。
《独立宣言》提出，人民是主权者，政府的一切权力来源于人民，政府要服从人民意志，为人民幸福与保障人民权利而存在。
美国文学史及选读考研复习笔记2
History And Anthology of American Literature（2）Part ⅡThe Literature of Reason And Revolution理性和革命时期文学1．托马斯·佩因《常识》Thomas Paine’s “Common Sense”;托马斯·杰弗逊《独立宣言》Thomas Jefferson “Declaration of Independence”2．在经济方面，英国要求美出口原材料，后从英国购回高成本的机器they hampered colonial economy by requiring Americans to ship raw materials abroad and to import finished goods at prices higher than the cost of making them in this country.3．在政治方面，要求他们归英国政府统一管理，交各种税收但在议会中却没有代表by ruling the colonies from overseas and by taxing the colonies without giving them representation in Parliament.4．美独立战争持续了八年（1776-1783）The War for Independence.诺亚·韦伯斯特（Noah Webster）说：文化上的独立，艺术上的著名。
5．文学上独立的代表作：1785年杰弗逊：《弗吉尼亚洲的声明》Jefferson’s “Notes on the State of Virginia”;1791年巴特姆：《旅行笔记》“Travels” by BartramⅠ. Benjamin Franklin 本杰明·富兰克林1706-1790殖民地时期作家。
外国文学常识
外国文学常识一、英国文学1.莎士比亚威廉·莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家、戏剧家和诗人。
主要作品有早起四大戏剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》；中期四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；另有《罗密欧与朱丽叶》《驯悍记》等。
2.笛福丹尼尔·笛福，英国启蒙时期现实主义小说奠基人，被誉为英国和欧洲的“小说之父”。
代表作为《鲁滨逊漂流记》。
3.拜伦拜伦，英国浪漫主义文学代表。
代表作为长篇诗体小说《唐璜》。
4.雪莱雪莱，英国浪漫主义诗人，受空想社会主义思想影响深远。
代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》等。
5.狄更斯狄更斯，19世纪英国批判现实主义小说家，擅长描写社会底层小人物的生活遭遇，反映社会现实。
代表作有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》等。
6.哈代托马斯·哈代，英国诗人、小说家。
代表作有《韦塞克斯诗集》，小说《德伯家的苔丝》等。
7.毛姆毛姆，英国小说家、戏剧家。
现实主义作家，作品冷静、客观，带讽刺和怜悯意味。
代表作有《人生的枷锁》《月亮和六便士》等。
二、法国文学1.莫里哀莫里哀，法国剧作家，法国芭蕾舞喜剧创始人，17世纪法国古典主义文学最重要的作家，在欧洲戏剧史上占有非常重要的地位。
代表作有《无病呻吟》《伪君子》《悭吝人》等。
2.伏尔泰伏尔泰，18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”，主张开明的君主政治，强调自由和平等。
代表作有《哲学通信》《路易十四年代》等。
3.卢梭让·雅克·卢梭，18世纪法国伟大的思想家、教育家、文学家，法国大革命的思想先去，浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最杰出的的代表之一。
代表作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。
4.雨果维克多·雨果，19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。
外国人文常识心得体会
外国人文常识心得体会作为一名热爱学习的人，我始终相信，了解外国文化是拓宽视野、提升自我修养的重要途径。
最近，我系统地阅读了一些关于外国文化的书籍和资料，从而对外国人文常识有了更为深入的认识。
在此，我想分享一下我的心得体会，以期激发更多人对外国文化的兴趣和热爱。
我深刻体会到，外国文化具有悠久的历史和丰富的内涵。
以古希腊为例，它是西方文明的发源地，涌现出了众多的哲学家、科学家、艺术家。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家，他们的思想观念至今仍影响着世界；而希腊神话、史诗等文学作品，也具有极高的艺术价值。
古希腊的民主制度、竞技运动会等，更是人类文明的重要遗产。
通过了解这些，我们不仅可以更好地认识西方世界，还能从中汲取养分，丰富我们的精神世界。
外国文化中的多元价值观让我感受到了世界的多样性。
以美国为例，这个国家倡导个人主义、自由、平等、竞争等价值观。
这些价值观在美国的政治、经济、教育、宗教等领域都有所体现。
例如，美国的教育制度鼓励创新、批判性思维，这使得美国在科技、艺术等领域取得了举世瞩目的成就。
又如，美国的宗教信仰自由，使得各种宗教在美国蓬勃发展，形成了独特的宗教文化。
这种多元价值观的存在，使得外国文化具有强大的包容性和活力。
外国文化的独特性让我深感其魅力。
以日本为例，日本的传统文化与现代文化相结合，形成了独特的东方文化。
日本的茶道、花道、武士道等，都是日本文化的代表。
这些文化不仅在日本国内传承不息，还影响了世界各地。
日本的动漫、游戏等现代文化，也具有极高的国际影响力。
通过了解这些，我们可以更好地认识日本，也能在一定程度上拓宽我们的审美视野。
在了解了外国文化之后，我认识到，尊重和理解外国文化，是全球化时代我们必须具备的基本素养。
我们应该以开放的心态去接纳外国文化，从中汲取养分，丰富我们的精神世界。
同时，我们也要保持文化自信，传承和弘扬本国文化。
只有这样，我们才能在世界的舞台上更好地展现自己，为世界文明的交流与发展作出贡献。
2014年国家公务员考试行测答题技巧：国外文化常识考点汇总
2014年国家公务员考试行测答题技巧：国外文化常识考点汇总作为常识判断的重要组成部分，人文常识在具体的考查过程中，综合性在国家公务员考试中逐年加强，命题方式也更加灵活，采取了图文并茂的方式。
这也就增加了考试的难度，对考生的知识面提出了更高的要求。
中公教育专家发现，特别是近几年的人文常识部分，外国文化被列入人文常识的考查范围，中西结合已经成为近期的命题趋势，也是重点考查对象，诸如国外历史事件或重大成就的排序问题，西方的宗教文化，外国文学常识等，在多省市均有出现。
总之，外国文化常识部分作为常识判断类题目的关键考点，其地位不容忽视，考生在考前备战中一定要高度注意。
【例题】下列音乐作品与创作者对应不正确的是( )。
A.《蓝色多瑙河》——巴赫B.《安魂曲》——莫扎特C.《天鹅湖》——柴可夫斯基D.《命运交响曲》——贝多芬中公解析：《蓝色多瑙河》即蓝色多瑙河圆舞曲，是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯最富盛名的圆舞曲作品，被誉为“奥地利第二国歌”。
故A项对应不正确，符合题意。
其他选项中音乐作品与创作者对应正确，不选。
1.中世纪文学但丁，意大利人，著名代表作《神曲》，分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部。
恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
”2.文艺复兴莎士比亚：文艺复兴时期最杰出的代表。
代表作：四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》;四大喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》。
拉伯雷：被称为人文主义的“巨人”，其代表作《巨人传》是法国长篇小说的开端。
塞万提斯：代表作：《堂吉诃德》，是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说。
薄迦丘：代表作：《十日谈》，是欧洲文学史上第一部现实主义作品。
3.17世纪文学莫里哀：法国古典主义喜剧家。
代表作：《伪君子》、《贵人迷》和《吝啬鬼》，《吝啬鬼》塑造了著名的吝啬鬼典型阿巴贡。
弥尔顿：英国诗人，是文艺复兴运动和18世纪启蒙思想运动的桥梁。
《美国文学史及选读》(吴伟仁)第二部分理性和革命时期文学历史背景(汉语翻译)
美国文学第二部分理性和革命时期文学历史背景众所周知，神学主宰了清教徒时期的美国文学，给当时人们思想影响也最深。
其次才是政治。
用书面或口头形式倡导的这些理念，鼓舞和指引了当时殖民地人们的行为。
其中大部分作者作为思想的引导者，理所当然地在美国独立战争中扮演了极其重要的角色。
托马斯·佩因声情并茂的《常识》和美国的《独立宣言》在取得战争胜利的过程中，同华盛顿、拉斐特的武装力量一样起到了同等重要的雄浑有力的作用。
如果没有托马斯·佩因的作品，很有可能就没有华盛顿领导的军队;没有托马斯·杰弗逊的作品，法国人就不可能帮助殖民地人民完成独立革命。
正在各州积极准备独立战争时，是政治家和文学家相互争论，才使得原来的十三州统一了认识。
他们必须联合起来，形成一个统一的联邦国家。
十八世纪的中期，殖民地的美国人不再是由一些分散的殖民者构成，他们的生活较之以前更为安稳。
随着殖民地的迅速扩大和发展，相邻的繁荣的各种殖民地逐渐形成，人们开始相互融合，逐渐呈现出一派欣欣向荣的景象。
这时人们习惯用“州”来取代以往的“殖民地”，“州”开始指代一个独立的政府，代表了当时的时代潮流，这也是人们政治思想转变的一个极其重要的信号。
这些州的人们生机勃勃，对生活充满了希望，自然资源丰富，本土工业开始迅速生根发芽。
同时文学活动也逐渐活跃起来。
波士顿仍是当时文化的中心，费城、纽约和弗吉尼亚州经过发展开始逐渐享有同波士顿同等重要的地位，这里政治家、文学家辈出，同波士顿比较起来也毫不逊色。
社会进步，尤其是工业的增长，直接加剧了殖民地与英国之间的矛盾。
英国政府不愿意让殖民地的工业迅速发展强大，以至同他们本土竞争。
他们希望这块土地在政治上、经济上永远隶属于英国。
他们采取一系列措施来防止殖民地独立，加强同英国本土联系。
在经济方面，英国要求殖民地出口原材料，然后从英国购回高成本的机器。
这无疑直接阻碍了殖民地的经济发展。
政治方面，他们要求这些殖民地由隔海相望的英国政府统一管理，殖民地必须交纳各种税收，但在议会中却并没有殖民地的代表。
英语英美文学常识归纳
英语英美文学常识归纳篇一：英语专八英美文学常识归纳3专八人文知识:英国地理概况the english channel: the channel is a narrow sea passage which separates england and france and connects the atlantic ocean and north sea.英吉利海峡：英吉利海峡是一道狭长的海峡，分割英法两国，连接大西洋和北海。
the dee estuary: a small sea ( in irish sea) where the dee river enters.迪河河口：是迪河流入的一个小海。
"the act of union of 1801": in 1801 the english parliament passed an act by which scotland, wales and the kingdom of england were constitutionally joined as the kingdom of great britain.1801合并法：1801年英国议会通过法令，手册英格兰、苏格兰和威尔士根据法律合并成为大不列颠王国。
gaelic: it is one of the celtic language, and is spoken in parts of the highlands.盖尔语：是盖尔特语言的一种，在高地地区仍有人说这种语言。
the "backbone of england": it refers to the pennies, theboard ridge of hills.英格兰脊梁：指的是山脉的背脊。
lead ore: british lead ores have been worked since pre-roman times. it contains silver.铅矿：自前罗马时代开始，英国的铅矿就被开发了。
美国文学简述
序言（一）美国文学的历史不长，但发展较快，20世纪以来，在世界上的影响越来越大。
我国早在19世纪70年代就翻译了朗费罗的《人生颂》（A Psalm of Life）.1901年，林抒翻译出版了第一部美国小说--斯托夫人的《黑奴吁天录》（Uncle Tom's Cabin，今译《汤姆叔叔的小屋》），在读者中引起极大的震动，使他们从黑奴身上看到自己亡国灭种的危险。
根据小说改编的话剧对我们的话剧运动的发展起很大的作用。
五四运动前后，惠特曼对郭沫若等诗人、奥尼尔对曹禺、洪深等戏剧家都产生过影响。
马克·吐温、辛克莱、德莱塞等人都曾受到鲁迅等左翼作家的好评。
改革开放以来，美国文学对我国新时期的作家们有着巨大的吸引力。
盛行一时的朦胧诗恐怕就是在美国及西方现代派诗歌的影响下产生的。
海明威、福克纳及塞林格等人几乎成为我们年轻一代作家文学创作的楷模。
至于在世界上，埃德加·爱伦·坡曾被法国象征派诗人称为他们的诗歌之父，福克纳对法国的萨特和加级以及拉丁美洲的加西亚·马尔克斯的影响也是有目共睹的事实。
美国作家喜爱的描写少年初涉人世，寻求生活道路和人生真谛的"成长小说"形式受到加拿大女作家的欣赏，也正在被我国的儿童文学作家所采用。
美国作家的探索、试验、创新的精神也激励着世界各国的作家不断革新，超越前人。
今天，在改革开放的时代，在我们加强跟美国的交往的时候，我们有必要学一点美国文学，了解他们的文化以促进与美国人民的交流、沟通和理解，同时也借以丰富我们的知识，充实我们的文化修养，提高我们的精神素质。
（二）严格地说，美国文学的形成应从美国立国开始。
但实际上，在此以前一二百年的殖民时期的文学虽然并不发达，主要以模仿为主，没有自己鲜明的特色，但那时的政治、经济和社会的发展对美国文学的形成还是有很大的影响。
例如，由于殖民者大量屠杀原来居住在北美大陆的印第安人，使他们的文化和民间口头文学的传统受到致命的摧残，因此美国文学没有英国《贝奥武甫》那样的口头文学遗产。
常见人文知识
当谈论人文常识时，涉及的范围非常广泛。
这里列举了一些人文常识的主题，并提供了与每个主题相关的一些知识点，以便帮助你了解人文领域的不同方面。
以下是一些常见的人文常识主题和相关知识点：1.文学与作家：2.莎士比亚是英国文学史上最伟大的戏剧作家之一。
3.《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作，被认为是英国文学经典之一。
4.俄国作家陀思妥耶夫斯基以《罪与罚》和《白痴》等作品闻名。
5.美国作家马克·吐温以《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》等作品著名。
6.历史事件与人物：7.第二次世界大战发生于1939年至1945年，对全球产生了巨大的影响。
8.纳尔逊·曼德拉是南非的民权运动领袖，也是南非第一位黑人总统。
9.罗马帝国是古代罗马最辉煌的时期，在欧洲历史上具有重要的地位。
10.宗教与哲学：11.佛教起源于公元前6世纪的印度，是世界主要宗教之一。
12.儒家思想是中国传统哲学的重要组成部分，强调仁、义、礼、智、信等价值观。
13.艺术与音乐：14.莫奈是著名的法国印象派画家，他的代表作品包括《睡莲》和《印象·日出》。
15.贝多芬是德国浪漫主义音乐时期最伟大的作曲家之一，他的第九交响曲《合唱交响曲》被广泛认为是经典之作。
16.建筑与文化遗产：17.埃及的金字塔是非常著名的古代建筑，代表着古埃及文明的骄傲。
18.中国的长城是世界上最长的人造建筑物之一，具有重要的历史和文化价值。
19.政治与社会：20.民主是一种政治体制，其中政权由选举产生的代表组成。
21.马丁·路德·金是美国民权运动的领导者之一，致力于反对种族歧视和实现平等。
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20世纪80—90年代美国国家历史课程标
ʌ课程与教学研究ɔD O I :10.3969/j.i s s n .1671-2277.2022.06.00520世纪80 90年代美国国家历史课程标准研究陈露茜,刘彦男[摘 要] 美国国家历史课程标准项目,作为第一个受联邦资助的国家课程标准,在20世纪80 90年代的美国课程标准化运动中备受关注㊂经研究发现,美国国家历史课程标准起源于20世纪80年代‘国家处于危机之中“的发表以及新保守主义政治观要求塑造 共识 的文化政治,并经由加州 课程曼哈顿计划 与 历史 社会科 课程的修订,在夏洛茨维尔峰会后进入了国家立法程序㊂1994年,‘国家历史课程标准“正式颁布并引发了全社会的激烈争论,争论围绕着究竟是否存在能够被 标准化 的 美国历史 这一核心议题展开,实质上体现出20世纪80年代以来美国教育改革中的文化冲突㊂[关键词] 美国课程标准化运动; 国家标准 ; 历史 社会科 [作者简介] 陈露茜,北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院,副教授,博士;刘彦男,北京师范大学教育学部研究生(北京 100875)㊂[中图分类号]G 539 [文献标识码]A [文章编号]1671-2277(2022)06-0038-1120世纪80 90年代美国国家历史课程标准设计是美国课程标准化运动中的重要环节,其目标在于为美国公立学校中的历史课程设立 国家目标(N a t i o n a l G o a l s)㊁强化学科知识 基础 ㊁提高学生学业成绩,进而强化美国主流价值观与认同感㊂[1]它是20世纪80年代以来美国教育标准化运动中的一个组成部分,是自20世纪80年代所形成的历史 社会科 国家课程 的具体实践,并成为21世纪以来美国整体的教育标准化改革国家课程㊁国家考试(N a t i o n a l T e s t s )以及以 年度进步标准 (A d e q u a t e y e a r l y p r o g r e s s ,A Y P )为尺度实施 问责制 等一系列系统改革的前奏㊂从目前国外的研究现状来看,对美国 国家课程 的讨论多集中于20世纪90年代中后期,并在21世纪最初几年的教育政策实践中招致广泛的批评㊂从国内的研究现状来看,学界对这一改革的关注度较为有限,已有研究大多是介绍性质的㊂[2-11]其中北京大学王希教授曾就1994年美国‘国家历史教学标准“所引发的辩论做过研究,著有‘何谓美国历史? 围绕<全国历史教学标准>引起的辩论“一文,认为20世纪90年代美国中小学历史课程标准的出现是联邦资助与民间专业机构主持制作的一次合作,辩论的参与者真正关心的问题不是学生们应该学习何种历史知识,而是 通过历史课程学习形成怎样的历史观 ㊂他们均认可 历史教育对培养公民意识和构造民族精神 的重要意义,因此就其本质而言,这是一场对 美国历史内涵与本质的辩论 ,是一场 有勇气的尝试 [12]㊂遗憾的是,限于篇幅与时效,作者并未就历史课程标准的实施进行有效分析㊂因此,本研究尝试系统梳理美国国家历史课程标准酝酿㊁设计及其引发争议的整体过程,讨论20世纪90年代以来美国课程标准化改革背后的政策设计意图㊁争论及其问题㊂832022年12月天津市教科院学报D e c .2022第34卷第6期J o u r n a l o f T i a n j i n A c a d e m y of E d u c a t i o n a l S c i e n c e V o l .34 N o .6基金项目:全国教育科学 十四五 规划课题(国家一般) 美国公共教育中的联邦战略研究 (B O A 220186)Copyright ©博看网. All Rights Reserved.一㊁美国历史课程标准改革的前奏1980年,共和党人罗纳德㊃威尔逊㊃里根(R o n-a l d W i l s o n R e a g a n,1911 2004)当选为美国第40任总统,并在传统基金会㊁美国企业研究所㊁战略与国际研究中心等保守主义思想库的支持下赢得连任㊂在其执政的八年间,保守主义占据了 天字一号讲坛 (b u l l y p u l p i t),主导着美国政治的话语权㊂这种保守主义趋势不仅蔓延到了教育领域,而且还催生出一批新保守主义教育改革者㊂他们在20世纪80年代主导着知识生产领域,提出了 新保守主义知识观 ,并领导了一场课程改革运动,其影响至今仍在延续㊂(一) 国家处于危机之中 与塑造 共识1983年,‘国家处于危机之中:教育改革势在必行“("A N a t i o n a t R i s k:T h e I m p e r a t i v e f o r E d u c a-t i o n R e f o r m")发表,吹响了20世纪80年代新保守主义教育改革的号角㊂自第二次世界大战以来,美国在国际形势上不仅面临着与苏联的意识形态竞争所带来的巨大压力,而且还遭受其政治盟友 来自欧洲和日本的经济竞争压力;而20世纪60 70年代美国国内的种族矛盾冲突频发,也暴露了其国内社会秩序混乱等一系列问题㊂新保守主义改革家们将这种处境称为 危机 状态㊂他们认为,日本和西欧等国家之所以能够对美国造成威胁,其中一项关键因素是他们在教育上实现了对美国的超越,国际标准测试的成绩便是一份有力证据㊂[13]而国内社会动荡的产生是因为人们没有在价值观念与行为准则上达成 共识 ,遂导致了美国精神的 涣散 ㊂究其根本原因,由于教育在塑造国民的思想意识㊁传递国家的人文常识方面没能成功地发挥作用㊂因此,新保守主义者认为,为了解决 危机 ,现有的教育制度必须加以改变,而且教育改革的目标是要追求 高质量的㊁有序的 学校教育,以阻滞 平庸主义在教育中的蔓延 ㊂[14]在他们看来,学校中的课程与知识内容是提升教育质量的基础,通过执行一个 高标准要求的㊁统一有序的㊁由所有人共享的知识内容所构成的 课程体系可以提高教育质量,传递 共同 的文化价值观,促进公民对社会问题达成 共识 ㊂共同文化 (s h a r e d c u l t u r e)这个概念最早是由弗吉尼亚大学教授赫什提出的㊂1987年,赫什出版了‘文化素养:每个美国人都应知道的“(C u l t u r a l L i t e r a c y:W h a t E v e r y Am e r i c a n N e e d s t o K n o w)一书,他在书中提出: 作为一个国家的公民,只有掌握了共享的符号和这些符号所代表的共享信息,我们才能学会在国家和社区中有效地相互交流㊂ [15]他认为,文化素养的形成需要依托于学校中系统性的学科教学,也就是要将历史㊁科学㊁艺术㊁音乐㊁文学㊁公民学㊁地理等各个知识领域中所涉及的关键人物和事件㊁特殊的日期和基本概念等内容按照学科体系编排成一个具体的㊁连贯的 知识序列 (k n o w l-e d g e s e q u e n c e)㊂新保守主义改革者们认为,当时的学校课程过于迎合多元的内容与方式,而忽视了基础的学科知识与传统的美国文化㊂这种分散无序的课程内容不仅无益于提升教育质量,当其蔓延到人文学科中,还会动摇培养学生形成统一的价值观与国家精神的根基㊂真正高效的课程应当由稳定的 知识序列 构成,将 核心知识 按照年级递进,逐渐传递给所有学生,使其具备共同的认知背景以及看待事物和分析问题的态度与价值观念㊂这对于民主社会的稳固与延续会起到重要的作用㊂而学校教育必然要承担起传递国家传统文化㊁强化国民身份认同的职责㊂可以说,新保守主义在 国家处于危机之中 的背景下崭露头角,借助基金会的庞大势力,成功迈入了知识的生产领域,通过人文学科来传递 共同文化 成为学校教育的主要目标㊂其中,历史作为人文学科中对 塑造价值观念㊁强化国民身份 有着重要价值的学科,便率先受到重视㊂(二)美国公立学校中历史课程设置的现实问题从历史上看,美国公立学校历史课程自开设以来,先后经历了 成为独立学科 被纳入综合课程,并逐渐趋于边缘化 恢复独立学科地位 这几个阶段性发展㊂曲折的发展历程曾导致美国的历史教学处于 滞后与无序 的状态,进而成为促进国民凝聚共识的阻碍㊂1916年,全国教育协会(N a t i o n a l E d u c a t i o n A s s o c i a t i o n,N E A)邀请社会学科与人文学科领域的著名代表人物,共同起草了一份名为‘社会科“的研究报告,其核心内容便是提议将历史㊁地理㊁公民学等与社会发展密切相关的学科合并为 社会科 ,93陈露茜刘彦男20世纪80 90年代美国国家历史课程标准研究Copyright©博看网. All Rights Reserved.并将这门学科的宗旨确立为 培养良好公民 ,服务于社会需要㊂[16]1921年,在历史学家与教育改革家的领导下,社会科国家委员会(t h e N a t i o n a l C o u n c i l f o r t h e S o c i a l S t u d i e s,N C S S)成立㊂这意味着社会科作为一门课程获得了合法性和权威性,它也成功把中学课程设置中的历史课替换掉㊂尽管历史课的内容仍然被确定为社会科的重点,但在实际教学上,历史的课程安排常常因社会科的课程宗旨而被缩减㊂历史学的重要性终究被那些能更加直接和快速为社会变革作出贡献的学科光环所掩盖㊂在功利主义的驱使下,历史学科的地位开始下降㊂历史课仅作为社会科这门综合课程的一个构成部分而存在,失去了它独立学科的地位㊂二战后,历史学的地位进一步被削弱,并逐渐趋于边缘化㊂在20世纪50年代,苏联在科技发展方面取得的成就不容小觑,迫使美国学校将更多的精力注入科学教育之中㊂再加上二战后美国的社会学取得令人瞩目的成就,导致历史课在许多学校仅仅被看作是 小学科 ,关于历史课的课时安排等也由教师自行决定㊂到了20世纪60年代, 新社会科教育运动 (T h e N e w S o c i a l S t u d i e s M o v e m e n t)的出现,进一步凸显出历史学科的 滞后与无序性 ㊂该运动强调学科间的关联性,在教学中采用跨学科的方法㊂教室开始成为民主行动的缩影,学习内容是根据学生的兴趣和所关注的社会问题来制定的,教师在教学过程中也更加注重对时事和现代社会问题的解答㊂社会科这门综合课程最终也从 以历史为中心 转变为 以社会科学为中心 ㊂由于历史学的功用并不能较为迅速地满足当时的社会需要,因此人们对历史学科的内容和发展也不以为意㊂一些课程制定者开始质疑历史学习对于个体与社会的教育价值,甚至有人提出学校中的历史课程是 混沌的㊁毫无意义的㊁不必要的 存在,应予以取消㊂新保守主义改革者们认为,以上发展历程致使学校中的历史学科被分离和侵蚀,全然失去了一个学科基本的知识内容和完整体系㊂[17]当大学的历史教育在20世纪60年代发生了革新后,历史学家们也关注到了基础教育阶段的历史教学㊂他们试图将新的学术研究范式与K-12教育的日常现实结合起来,以挽救中小学阶段的历史教育㊂二、美国国家历史课程标准的早期探索加州在20世纪80年代中期率先采取了改革行动,进行了以课程为核心的系统性教育改革(s y s-t e m i c r e f o r m)㊂加州在本次改革中,尤为重视学科课程,追求 高标准的㊁范围明确的㊁统一的 课程内容,其为核心学科制定课程框架(c u r r i c u l u m f r a m e-w o r k,即课程纲要)的做法,引得其他州效仿,进而形成一种全国性趋势㊂这为国家设立统一的教育目标,将课程内容标准化,构建 国家课程 做好了铺垫㊂其中,加州最先修订的 历史 社会科 课程框架为国家层面制定标准化的历史课程提供了先行经验㊂在国家教育目标与相关法案得以通过后,国家历史课程标准被赋予了合法性,并进入起草阶段㊂(一) 课程曼哈顿计划1983年,比尔㊃洪尼格(B i l l H o n i g)当选为加州的州督学(S u p e r i n t e n d e n t o f P u b l i c I n s t r u c t i o n i n C a l i f o r n i a),并从20世纪80年代开始领导了一场 复兴传统 的课程改革运动㊂加州拥有美国最为庞大的公立学校系统㊂20世纪80年代初,加州公立中学的毕业要求仅为修满两年的体育课㊂另外,地方学区还会要求学生修完为数不多的几门课程,但在这些课程中,有超过40%的课程为非学术类课程㊂在竞选州督学时,洪尼格就曾许诺要提高中学的毕业要求,要为所有的学生开发严格的学术类课程,从而实现 传统教育 的复兴㊂洪尼格所说的 传统教育 ,并不是指 自由七艺 或 古典名著 ,而是指开发严格的 学科课程 ,诸如英语㊁历史㊁外语㊁数学㊁科学㊁美术㊁体育等;训练有素的教师必须按照学科来传授知识,维持课堂秩序,赏罚分明;要求学生认真严肃地对待课后作业㊂[18]1983年,洪尼格当选州督学之后,便游说州议会和商业团体,追加对公共教育的拨款与资助㊂同年,加州教育委员会取缔了原有的 放任自由 的政策,[19]开始按照洪尼格的设想重新规定了中学的毕业要求,并组建了教师与教育专家委员会,为每一门学科课程制定 标准纲要 ,这便是加州的 课程曼哈顿计划 (M a n h a t t a n P r o-j e c t f o r C u r r i c u l u m)㊂[20]与此同时,加州还得到了04陈露茜刘彦男20世纪80 90年代美国国家历史课程标准研究Copyright©博看网. All Rights Reserved.商业团体的大力支持㊂[21]在他们的共同努力下,加州于1983年通过了一项重要教育法案 ‘休斯 哈特教育改革法“(H u g h e s-H a r t E d u c a t i o n a l R e-f o r m A c t,S B-813),即参议院第813号法案,[22]这是加州首次通过制定法律来推进教育的全面系统改革㊂法案中包含了许多可能直接或间接提高加州公立学校学生学业成就的条款,它涉及四个主要领域的改革:学业标准㊁管理效率㊁人员素质和教育计划的有效性㊂[23]由 课程曼哈顿计划 出台的新课程纲要,后来成了加州的课程 内容标准 (c o n t e n t s t a n d a r d s),其包含的核心思想为:第一,强调思考㊁运用和问题的解决;第二,对所有学生都执行高标准;第三,强调对知识主体的学习,要按照每一门学科的逻辑来学习学科知识,只有这样,才能为学生将来的学习奠定基础;第四,强调学生必须把握每一门学科中的 核心知识 ㊂[24]在这其中,我们可以清晰地看到新保守主义的知识观: 学科的 逻辑严密的 成体系的 知识最有价值,它是由 事实性的 核心的 知识要素构成的;实现 优异 ,是以养成 共同文化 ㊁ 共同价值 为内核的㊂因此, 课程曼哈顿计划 的实质,就是要为加州境内所有的学生开发一套以 学科知识 和 共同文化 为根本的 核心课程 ㊂另外,洪尼格领导的课程改革还确立了一些基本原则:第一,要明确学习内容,学生应学习学科知识,即数学㊁科学㊁英语㊁历史㊁地理㊁美术㊁外语等㊂[25]第二,要明确 内容标准 ,而不是明确 行为 态度 或 个人品格 ; 内容标准 是以知识和技能为内核的,而不是以 行为规范 或 态度 为根本的㊂[26]第三,考试评价必须与内容标准保持一致性与连贯性㊂第四,要以课程内容标准为原则,改革考试制度㊁教科书㊁教师培训㊁教师教育和其他教育制度㊂(二)加州 历史 社会科 课程框架的修订在 课程曼哈顿计划 中,洪尼格最为关注也是最先着手筹备的是新版 历史 社会科 的课程框架㊂当时加州正在使用的是1981年的 历史 社会科框架 (H i s t o r y-S o c i a l S c i e n c e F r a m e w o r k),尽管它是以 历史 社会科 来命名,但它的原标题实际上是 加州社会科框架 (C a l i f o r n i a F r a m e w o r k f o r t h e S o c i a l S c i e n c e s)㊂不论是在标题还是在实际内容中,1981年的课程框架都是以 社会科 为核心,历史学科的重要性并没有被凸显㊂洪尼格认为这种观念必须得到遏制,在他看来,历史学科不仅对于恢复核心的学术课程来说是至关重要的,而且还关系到公民价值观的塑造㊂因为社会研究过分关注 现在 ,这会导致国家的 过去 被忽视,青年人不清楚国家的历史,进而会动摇国家的统一性(n a t i o n a l u n i t y)的形成根基㊂[27]因此,他成功竞选为州督学后,首先修订的就是 历史 社会科 的课程框架,旨在将历史课程从 社会科 中挽救出来㊂为了商定新版课程纲要的结构以及内容规划,洪尼格于1984年8月组织了克利奥会议(C l i o C o n-f e r e n c e),会议主题为 学校中的历史课:我们应该教什么 (H i s t o r y i n t h e S c h o o l s:W h a t S h a l l W e T e a c h)㊂本次会议的主要目的在于重新定位㊁编排社会科之中的历史课程内容,恢复公立学校中的历史课程地位,重塑加州历史教育的观念㊂[28]戴安娜㊃拉维奇和马修㊃唐尼(M a t t h e w D o w n e y)㊁弗里曼㊃巴茨(F r e e m a n B u t t s)这三位会议参与者发挥了重要作用,他们一致认为,历史课程在 历史 社会科 中有名无实的现状必须加以改变,应该让历史教学与社会科更加有机地结合起来㊂在1981年的 历史 社会科 课程框架中,K-6年级是按照 个人 家庭 学校 社区 州 国家 这种 扩展环境 的模式来整合历史和社会学的知识㊂但在随后的年级中,便不再存在这种连贯的课程安排:美国历史在5年级㊁8年级和11年级开设,世界历史在6年级和10年级开设,美国政府或社会科选修课(通常是经济学)在12年级开设㊂唐尼认为,当前课程框架的最主要问题在于,没有在K-12的范围内为历史知识的学习与研究提供一个连贯的结构㊂[29]在克利奥会议之后,洪尼格邀请了一些美国著名的历史学家加入 历史的范畴及其进程 蓝丝带 咨询委员会 (B l u e R i b b o n A d v i s o r y C o mm i t t e e f o r H i s t o r y S c o p e a n d S e q u e n c e)㊂一方面是为了进一步敲定新版课程框架的修订细则,另一方面是借此机会将重视历史学科的改革思路推广到全国㊂[30]他进而邀请戴安娜㊃拉维奇和加州大学洛杉矶分校的夏洛特㊃克雷布特里(C h a r l o t t e C r a b t r e e)等人组成了 历史 社会科课程框架和标准委员会 (H i s t o r y -S o c i a l S c i e n c e C u r r i c u l u m F r a m e w o r k a n d C r i t e-14陈露茜刘彦男20世纪80 90年代美国国家历史课程标准研究Copyright©博看网. All Rights Reserved.r i a C o mm i t t e e)㊂由 蓝丝带 咨询委员会对当时历史 社会科课程内容和教学的现状进行再次讨论,并提出了一系列关于这门课程的改革建议,供 历史 社会科课程框架和标准委员会 参考㊂最终, 历史 社会科框架和标准委员会 拟定了 历史 社会科 课程标准的核心要点,即构建一个以历史学科为核心,同时结合了文学㊁地理㊁艺术㊁社会学等多个学科内容的综合课程标准㊂此外,所有学生都要在5年级㊁8年级㊁11年级学习三年美国史,在6年级㊁7年级㊁10年级学习三年世界史,在4年级时学习一年加州历史㊂其中,美国史㊁世界史与加州史的学习内容需要严格按照历史发展脉络来进行编排,以保证学生获得连贯的历史知识序列㊂1987年7月10日,加州教育委员会通过了加州公立学校的历史 社会科学框架,这就是后来的 加州公立学校历史 社会科学课程标准(K-12) (H i s t o r y-S o c i a l S c i e n c e F r a m e w o r k f o r C a l i f o r n i a P u b l i c S c h o o l s:K i n d e r g a r t e n t h r o u g h G r a d e T w e l v e)㊂至此,洪尼格通过 历史 社会科 课程框架的重新修订,为历史学科在全国范围内的 复兴 奠定了基础㊂在 历史 社会科 之后,数学㊁英语等其他学科的课程框架也相继出台㊂(三)国家历史课程标准的立法支持在加州的课程改革之后,其他各州开始纷纷效仿,准备制定各自的课程标准㊂与此同时,白宫与全国州长协会(N a t i o n a l G o v e r n o r s'A s s o c i a t i o n)共同举办了教育峰会,也开始协调㊁磋商,准备制定国家教育目标与全国性的课程标准㊂在布什总统任期内,国家教育目标得以正式确立,自愿性的国家课程标准也陆续进入筹备阶段㊂克林顿总统上台后,二者被写入了立法程序,为 核心的 学科课程在全国的普及铺平了道路㊂1989年9月,乔治㊃布什(G e o r g e H.W.B u s h)总统与全国州长协会在弗吉尼亚州夏洛茨维尔市召开了美国历史上首次全国性教育会议,即夏洛茨维尔教育峰会(C h a r l o t t e s v i l l e E d u c a t i o n S u m-m i t)㊂在本次会议中,双方对于设立国家教育目标这一问题达成一致,即美国教育在2000年应该达成以下六项目标:(1)所有美国儿童入学时都能乐意学习㊂(2)中学毕业率至少提高到90%㊂(3)所有学生在完成4年级㊁8年级㊁12年级的学习后,都具备各个学科课程所要求掌握的知识及能力㊂而且美国的各个学校要让所有孩子发挥自己的聪明才智,合理用脑,成为有责任感的公民,为就业做好准备㊂(4)美国学生的数学和科学成绩要在世界上名列前茅㊂(5)每个成年美国人都能读书识字,并掌握参与全球经济竞争的本领㊂(6)每所美国学校将根绝毒品和暴力,为学生提供一个秩序井然㊁益于学习的环境㊂[31]在这些目标正式确立后,国会成立了国家教育目标小组(N a t i o n a l E d u c a t i o n G o a l s P a n e l),以年度报告的形式持续跟进各个州所取得的进展㊂1991年4月,布什总统将其凝结为执行纲领‘美国2000年:教育战略“("Am e r i c a2000:a n E d u-c a t i o n a l S t r a t e g y"),提交给国会,其中提及为第三条国家教育目标所确定的五个核心科目制定 世界级 课程标准(W o r l d-c l a s s S t a n d a r d s),并通过自愿性质的全国标准考试 美国成就测试 (A-m e r i c a n A c h i e v e m e n t T e s t s)①来评价教育成果㊂尽管这份 改革战略 没有得到国会的支持,但布什总统依然致力于推进国家目标的实现以及国家课程标准的出台㊂1991年,老布什总统任命共和党人㊁著名新保守主义者拉马尔㊃亚历山大(L a m a r A l e x-a n d e r)出任联邦教育部部长一职㊂同年6月,亚历山大敦促国会成立一个由两党合作的 全国教育标准与考试委员会 (N a t i o n a l C o u n c i l o n E d u c a t i o n-S t a n d a r d s a n d T e s t i n g,N C E S T),其主要职责就是为各个学科统一设立自愿性质的 国家课程标准 和配套的 国家考试评价制度 ,并进一步明确和细化夏洛茨维尔峰会确立的 国家目标 ㊂后来,在民主党所属的科罗拉多州州长罗伊㊃罗默(R o y R o m e r)以及共和党所属的南卡莱罗纳州州长卡罗㊃坎贝尔(C a r r o l l A.C a m p b e l l)的共同领导下,组建了 全国教育标准与考试委员会 ㊂国家教育目标和国家课程标准的建立在布什总统任期内取得了一定成果,在克林顿总统上任后,它们被写入立法程序,得到了延续与拓展㊂1994年3月,克林顿总统签署了他任期内第一份教育法 ‘2000目标:美国教育法“㊂该法案授权成立一个新的联邦委员会,用于拟定 国家标准24陈露茜刘彦男20世纪80 90年代美国国家历史课程标准研究①在4年级㊁8年级㊁12年级对核心学科进行的全国考试,其成绩可作为升学㊁就业依据㊂Copyright©博看网. All Rights Reserved.与各州的标准,并对每一个参与拟定 州学术标准 的州下拨联邦专项经费㊂有了立法与拨款的双重加持,各州纷纷开始以自愿的形式在联邦资助下设计本州的课程标准㊂随后,又设立了 国家教育标准与改进理事会 (N a t i o n a l E d u c a t i o n S t a n d a r d s a n d I m p r o v e m e n t C o u n c i l),以审查各个学科的 国家标准 ㊂[32]这促成了1965年‘初等与中等教育法“的再次核准,新法名为‘改进美国学校法“㊂此后,除了各学科 国家标准 的陆续成型外,还有一项重要措施是施行 标准考试 (s t a n d a r d t e s t)或 国家考试 (n a t i o n a l t e s t s)㊂在1997 1998年的国情咨文中,克林顿总统敦促要开发自愿性质的 国家考试 ,并使其成为规范 州考试 (s t a t e t e s t s)的标尺㊂尽管这一建议在国会遭到了共和党人的反对,但这一提议最终成了2001年的‘不让一个孩子掉队法“中 年度进步目标 (A d e q u a t e y e a r l y p r o g r e s s,A Y P)的原型;同时重新启用了 国家教育进展评价 (N a t i o n a l A s s e s s m e n t o f E d u c a t i o n a l P r o g r e s s,N A E P),并予以联邦经费的资助㊂综上,在克林顿总统任期内,国家课程标准与国家考试制度业已建立,这为公立学校实施标准化教学提供了充分的政策支持㊂综上所述,美国国家层面的历史课程标准化改革其实发轫于加州㊂在 国家处于危机之中:教育改革势在必行 的氛围下,加州秉承着回归 传统 的教育理念与方法㊁追求 核心的 知识内容与 统一 标准的改革思路率先采取了行动,让联邦看到建立 国家课程 的可能㊂从 课程曼哈顿计划 到 国家课程标准 ,从 以课程为核心的系统性改革 到 以课程标准为基准的标准化教学 ,加州为国家层面的改革提供了丰富的先行经验㊂三、美国国家历史课程标准的成型及其争议作为第一个受联邦资助的国家课程标准,国家历史课程标准项目(N a t i o n a l H i s t o r y S t a n d a r d s P r o j e c t,以下简称‘标准“)早在国会辩论‘2000目标:美国教育法“之际,便已进入筹备阶段㊂1991年12月16日,美国国家人文基金会和教育部联合宣布资助‘标准“的制定,并委托加州大学洛杉矶分校的国家中小学历史教学中心(N a t i o n a l C e n t e r f o r H i s t o r y i n t h e S c h o o l s,以下简称历史教学中心)来主持该项目的工作㊂(一)国家历史课程标准的成型‘标准“的制定团队是由历史教学标准委员会(N a t i o n a l C o u n c i l f o r H i s t o r y S t a n d a r d s,以下简称委员会)㊁三个课程编写小组(C u r r i c u l u m T a s kF o r c e s)㊁九个专项审查小组(O r g a n i z a t i o n a l F o c u sG r o u p s)和全国历史标准论坛(N a t i o n a l F o r u m f o rH i s t o r y S t a n d a r d s)共同组成的㊂其中,委员会负责为‘标准“的制定提供政策指导,并统筹协调整个项目的运行㊂[33]三个编写小组则分别负责拟定幼儿园至4年级的少儿历史标准㊁5至12年级的美国史和世界史课程标准,并将编写好的‘标准“交送到专项审查小组以及全国历史标准论坛进行评议㊂最后,委员会对众多评议结果进行汇总和审定,再将其反馈给编写小组作为修改依据㊂历经了32个月的制定过程,‘标准“于1994年10月被正式发布㊂这是委员会㊁专项小组㊁论坛成员㊁编写小组经过多次研究㊁商讨㊁争辩与修订的结果㊂实际上,‘标准“在内容上是由专业历史学家主导的,他们的改革目的是想让中小学的历史课程能把最新的史学研究成果也纳入其中,以改变专业的学术研究与一线教学之间严重脱节的现状㊂然而,‘标准“出台后却引发了一场有关历史教学的激烈辩论㊂究其根由,这是因为‘标准“在内容和形式上都挑战了传统的历史观念㊂全国历史教学中心向外界公布的‘标准“有三册,分别是面向幼儿园至4年级(K-4)学生的‘拓展儿童对世界的时空认知“以及面向5 12年级学生的‘美国史的国家标准:探索美国经验“与‘世界史的国家标准:探寻通往现代之路“㊂其中,K-4的标准是按照 社区 地区 州 美国 世界 的顺序,帮助学生逐步建立时空认识,形成对历史的敏感性㊂两本5 12年级标准的主体内容分别为美国史与世界史的标准细则㊂美国史标准将美国的历史发展划分为十个历史时期,世界史标准也同样是按照时间脉络把自人类起源到20世纪末的世界历史发展划分为九个阶段㊂在标准细则之前,这两册标准均会首先对每个时期的历史叙事重点以及其中的发展脉络进行概述,此后,便通过细化标准的形式将本时期内需要学生掌握的重要历史事件㊁关键决策㊁思想观34陈露茜刘彦男20世纪80 90年代美国国家历史课程标准研究Copyright©博看网. 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美国文学
美国文学1、Benjamin Franklin本杰明·富兰克林1706-1790 A Modest Inquiry into the Nature and Necessity of a Paper Money;Poor Richard’s Almanack穷查理历书；The Way to Wealth致富之道；The Autobiography自传2、Thomas Paine托马斯·潘恩1737-1809 The Case of the Officers of Excise税务员问题；Common Sense常识；American Crisis美国危机；Rights of Man人的权利：Downfall of Despotism专制体制的崩溃；The Age of Reason理性时代3、Philip Freneau菲利普·弗伦诺1752-1832 The Rising Glory of America蒸蒸日上的美洲；The British Prison Ship 英国囚船；To the Memory of the Brave Americans纪念美国勇士-----同类诗中最佳；The Wild Honeysuckle野生的金银花；The Indian Burying Ground印第安人殡葬地4、Washington Irving华盛顿·欧文1783-1859 A History of New York纽约的历史-----美国人写的第一部诙谐文学杰作；The Sketch Book见闻札记The Legend of Sleepy Hollow睡谷的传说-----使之成为美国第一个获得国际声誉的作家；Bracebridge Hall布雷斯布里奇田庄；Talks of Travellers旅客谈；The Alhambra阿尔罕伯拉5、James Fenimore Cooper 詹姆斯·费尼莫尔·库珀1789-1851 The Spy间谍;The Pilot领航者;The Littlepage Manuscripts利特佩奇的手稿;Leatherstocking Tales皮裹腿故事集:The Pioneer拓荒者；The Last of Mohicans最后的莫希干人;The Prairie大草原;The Pathfinder探路者;The Deerslayer杀鹿者6、William Cullen Bryant威廉·柯伦·布莱恩特1794-1878 The Poems1821/1932诗选:To a Waterfowl致水鸟-----英语中最完美的短诗;Thanatopsis死亡随想---受墓园派影响; The Whitefooted Deer白蹄鹿;A Forest Hymn森林赋;The Flood of Years似水流年7、Edgar Allan Poe埃德加·爱伦·坡1809-1849（以诗为诗；永为世人共赏的伟大抒情诗人-----叶芝）Tales of the Grotesque and Arabesque怪诞奇异故事集;Tales故事集;The Fall of the House of Usher厄舍古屋的倒塌;Ligeia莱琪儿;Annabel Lee安娜贝尔·李-----歌特风格；首开近代侦探小说先河，又是法国象征主义运动的源头Tamerlane and Other Poems帖木儿和其他诗;Al Araaf,Tamerlane and Minor Poems艾尔·阿拉夫，帖木儿和其他诗;The Raven and Other Poems乌鸦及其他诗:The Raven乌鸦;The City in the Sea海城;Israfel 伊斯拉菲尔;To Hellen致海伦8、Ralf Waldo Emerson拉尔夫·沃尔多·爱默生1803-1882 Essays散文集:Nature论自然-----新英格兰超验主义者的宣言书;The American Scholar论美国学者;Divinity;The Oversoul论超灵;Self-reliance论自立;The Transcendentalist超验主义者;Representative Men代表人物;English Traits英国人的特征;School Address神学院演说Concord Hymn康考德颂;The Rhodo杜鹃花;The Humble Bee野蜂;Days 日子-首开自由诗之先河9．Nathaniel Hawthorne纳撒尼尔·霍桑1804-1864 Twice-told Tales尽人皆知的故事;Mosses from an Old Manse古屋青苔:Young Goodman Brown年轻的古德曼·布朗;The Scarlet Letter红字;The House of the Seven Gables有七个尖角阁的房子--------心理若们罗曼史;The Blithedale Romance福谷传奇;The Marble Faun玉石雕像10、Henry David Threau亨利·大卫·梭罗1817-1862 Wadden,or Life in the Woods华腾湖或林中生活;Resistance to Civil Government/Civil Disobedience抵制公民政府;A Week on the Concord and Merrimack Rivers11、Walt Whitman沃尔特·惠特曼1819-1892 Leaves of Grass草叶集:Song of the Broad-Axe阔斧之歌;I hear America Singing我听见美洲在歌唱;When Lilacs Lost in the Dooryard Bloom’d小院丁香花开时;Democratic Vistas民主的前景;The Tramp and Strike Question流浪汉和罢工问题;Song of Myself自我之歌12、Herman Melville赫尔曼·梅尔维尔1819-1891 Moby Dick/The White Whale莫比·迪克/白鲸；Typee泰比;Omoo奥穆;Mardi玛地;Redburn雷得本;White Jacket白外衣;Pierre皮尔埃;Piazza广场故事;Billy 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Wadsworth Longfellow亨利·沃兹沃思·朗费罗1807-1882 The Song of Hiawatha海华沙之歌----美国人写的第一部印第安人史诗;Voices of the Night夜吟;Ballads and Other Poens民谣及其他诗;Belfry of Bruges and Other Poems布鲁茨的钟楼及其他诗;Tales of a Wayside Inn路边客栈的故事---诗集：An April Day四月的一天/A Psalm of Life人生礼物/Paul Revere’s Ride保罗·里维尔的夜奔;Evangeline伊凡吉琳;The Courtship of Miles Standish迈尔斯·斯坦迪什的求婚----叙事长诗；Poems on Slavery奴役篇---反蓄奴组诗14、John Greenleaf Whittier 约翰·格林里夫·惠蒂埃1807-1892 Poems Written During the Progress of the Abolition Question废奴问题;Voice of Freedom自由之声;In War Time and Other Poems内战时期所作;Snow-Bound大雪封门;The Tent on the Beach and Other Poems海滩的帐篷Ichabod艾卡博德;A Winter Idyl冬日田园诗15、Harriet Beecher Stowe 哈丽特·比彻·斯托1811-1896 Uncle Tom’s Cabin汤姆叔叔的小屋;A Tale of the Great Dismal Swamp 德雷德阴暗大沼地的故事片;The Minister’s Wooing牧师的求婚;The Pearl of Orr’s Island奥尔岛的珍珠;Oldtown Folks老城的人们16、Frederick Douglass弗莱德里克·道格拉斯1817-1895 Narrative of the Life of Frederick Douglass an American Slave弗莱德里克·道格拉斯，一个美国黑人的自述/My Bondage and My Freedom 我的枷锁与我的自由/The life and Time of Frederick Douglass弗莱德里克·道格拉斯的生平与时代17、Emily Dickinson埃米莉·迪金森1830-1886 The Poems of Emily Dichenson埃米莉·迪金森诗集-----“Tell all the truth and tell it slant”迂回曲折的，玄学的18、Mark Twain马克·吐温（Samuel Longhorne Clemens）---美国文学的一大里程碑The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County加拉维拉县有名的跳蛙;The Innocent’s Abroad傻瓜出国记;The Gilded Age镀金时代;The Adventures of Tom Sawyer汤姆·索耶历险记;The Prince and thePauper王子与贫儿;The Adventures of Huckleberry Finn哈克贝利·费恩历险记;A Connecticut Yankee in King Arthur’s Court亚瑟王宫中的美国佬;The Tragedy of Pudd’nhead Wilson傻瓜威尔逊;Personal Recollections of Joan of Arc冉·达克;The Man That Corrupted Hadleyburg败坏哈德莱堡的人How to Tell a Story怎样讲故事---对美国早期幽默文学的总结19、Francis Bret Harte哈特1836-1902The Luck of Roaring Camp咆哮营的幸运儿------乡土文学作家20、William Dean Howells 威廉·狄恩·豪威尔斯1837-1920 The Rise of Silas Lapham赛拉斯·拉帕姆的发迹;A Modern Instance现代婚姻; A Hazard of Now Fortunes时来运转;A Traveller from Altruia 从利他国来的旅客;Through the Eye of the Needle透过针眼----乌托邦小说;Criticism and Fiction;Novel-Writing and Novel-Reading小说创作与小说阅读21、Henry 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存在诸领域（本质/物质/真理/精神领域：4卷）(Relativity of Knowledge);Three Philosphical Poets三大哲学诗人；Poems(A Minuet:On Reaching the Age of Fifty小步舞曲：五十书怀);The Last Puritan最后的清教徒33、William E·B Dubois威廉·艾伯·杜波依斯1868-1963 Souls of Black Folk黑人的灵魂(Of Booker T Washington and Others);The Suppression of the African Slave Trade into the USA 制止非洲奴隶贸易进入美国;The Philadephia Negro;John Brown;The Black Flame黑色的火焰（三部曲）34、Edgar Lee Masters埃德加·李·马斯特斯1868-1950 A Book of Verse诗集;Maximilian马克西米连（诗集）;Spoon River Anthology斯普恩河诗集(Lucinda Matlock鲁欣达·马物罗克)35、Edwin Arlington Robinson鲁宾逊1869-1935 Captain Craig克雷格上尉---诗体小说；The Town Down the River河上的城镇;The Man Against the Sky衬托着天空的人;Avon’s Harvest沃冯的收成;Collected Poems诗集36、Frank Norris弗兰克·诺里斯1870-1902 Moran of the Lady Letty茱蒂夫人号上的莫兰（romantic）;Mc-Teague 麦克提格（naturalistic）;The Epic of the Wheat(realistic)小麦诗史(The Octopus章鱼,The Pit小麦交易所);A Deal in Wheat and Other Stories of the Old and New West小麦交易所及其他新老西部故事37、Stephen Crane斯蒂芬·克莱恩1871-1900 Magic:A Girl of the 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College文学与美国学院（）要求恢复古典文学教学;The New Laokoon新拉奥孔;Rousseau and Romanticism卢梭与浪漫主义;Democracy and Leadership民主与领导;On being Creative 论创造性43、Villa Sibert Cather维拉·凯塞1873-1947 O,Pioneers啊，先驱们;My Antonia我的安东尼亚;The Professor’s House教授之家;Death Comes for the Archibishop大主教之死44、Gertrude Stein格特鲁德·斯坦因1874-1946 The Autobiography of Alice B Toklas爱丽丝·托克拉斯的自传；Tender Button温柔的钮扣45、Robert Frest罗伯特·弗罗斯特1874-1963 A Boy’s Wish少年心愿；North of Boston波士顿之北(Mending Wall 修墙,After Apple-picking摘苹果之后);Mountain Interval山间（成熟阶段）(The Road Not taken没有选择的道路);West-running Brook西流的溪涧;A Further Range又一片牧场;A Witness Tree一株作证的树46、Sherwood Anderson舍伍德·安德森1876-1941 Windy McPherson’s Son饶舌的麦克斐逊的儿子;Marching Men前进中的人们;Mid-American Chants美国中部之歌;Winesburg,Ohio/The Book of the Grotesque俄亥俄州的温斯堡/畸人志;Poor White穷苦的白人;Many Marriages多种婚姻;Dark Laughter阴沉的笑声The Triumph of the Egg and Other Stories鸡蛋的胜利和其他故事;Death in the Woods and Other Stories林中之死及其他故事;I Want to Know Why我想知道为什么47、Carl Sandburg卡尔·桑德堡1878-1967 Always the Young 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of the City城市的陷落;Airraid空袭58、Michael Gold迈克尔·戈尔德1894-1967 120 Million一亿二千万;Change The World改变世界;The Hollow Man 空心人;Jews Without Money没在钱的犹太人（自传体小说）戏剧：Hoboken Blues;Fiesta节日;Battle Hymn歌;Prletarian Literature in the United States美国无产阶级文学选集（与人合编）59、E Cumings肯明斯1894-1962 Tulips anddd Chimneys郁金香与烟囱;The Enormous Room大房间;XLI Poems诗41首;Viva万岁;No，Thanks不，谢谢;Collected Poems诗集;Eimi爱米（访苏游记）60、Edmund Wilson埃德蒙·威尔逊1895-1972 Travel in Two Democracies在两个民主国家里旅行;To the Finland Station到芬兰站去;A Piece of My Mind:Reflection at Sixty心里话:行年六十的沉思;Axel’s Castle阿克塞尔的城堡(象征主义批判的圭阜);The Ttriple Thinkers三重思想家;The Wound and The Bow创伤与箭;The Shores of Light光明之岸;The Fruits of the MLA现代语言协会的成果61、John Dos Passos帕索斯1896-1970 The Three Soldiers;Manhattan Transfer;U.S.A(The Forty-second Parallel;1919;The Big Money);District of Columbia哥伦比亚大区(The Adventures of a Young Man一个年轻人的冒险;Number One第一号;The Grand Design伟大的计划);Orient Express东方特别快车（游记）62、F Scott Fitzgerald弗朗西斯·菲茨杰拉德1896-1940(迷惘的一代) The Side of Paradise人间天堂;The Beautiful and the Damned美丽的和倒霉;The Great Gatsby了不起的盖茨比;Tender in the Night夜色温柔;The Last Tycoon最后的巨头短篇小说：Flappers and Philosophers姑娘们和哲学家们;Tales of the Jazz爵士时代的故事;Taps at Reveille早晨的起床号→The Ice Palace 冰宫;May Days五一节;The Diamond as Big as the Ritz像里茨饭店那样大的钻石;Winter Dreams冬天的梦;The Rich Boy富家子弟;Babylon Revisted重访巴比伦敦The Crack-up崩溃（自传体文集）63、William Faulkner威廉·福克纳1897-1962 The Marble Faun云石林神（诗集）;Soldiers’ Pay兵饷（小说）短篇小说：Dry September干燥的九月;The Sound and the Fury愤怒与喧嚣;As I lay dying当我垂死的时候;Light in August八月之光;Absalom,Absolam押沙龙，押沙龙（家世小说）64、Malcolm Cowley马尔科姆·考利1898- 译作：法国安德烈·纪德Andre Gide的Imaginary Interview虚构的会议诗集：Blue Juniata;The Dry Season;The Exile’s Return流亡者的回归（研究“迷惘的一代”的专著）;A Second Flowering第二次繁荣(The Other War另一种战争)65、Ernest Hemingway欧内斯特·海明威1899-1961（“迷惘的一代”的代表人物）In Our Time在我们的年代里;The Torrents of Spring春潮;The Sun Also Rises太阳照样升起;Farewell to Arms永别了，武器;For Whom the Bell Tolls丧钟为谁而鸣短篇小说：Men Without Women没有女人的男人;The Winners Take Notheing胜者无所获;The Fifth Column and First Forty-nine 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Locust蝗灾之日;Miss Lonelyhearts寂寞小说71、James Farrel 法雷尔1904-1979 Studs Lonigan斯塔兹·朗尼根(Young Lonigan少年朗尼根;The Young Manhood of Studs Lonigan朗尼根的青年时代,Judgement Day末日窝审判);Danny O’Neil丹尼·奥尼尔（五部曲）;Bernard Carr伯纳德·卡尔（三部曲）短篇小说：Calico Shoes花布鞋;Guillotine Party行刑队文艺评论：A Note on Literary Criticism文艺评论札记;Literature and Morality文学与道德72、Lillian Hellman丽莲·海尔曼1905-1983 The Children’s Hour孩子们的时光;The Little Foxes小狐狸;Watch on the Rhine守望莱茵河;The Searching Wind彻骨的风;The Autumn Garden秋园;Tos in the Attic阁楼里的玩具;The Days to Come未来的日子;Another Part of the Forest森林的另一处回忆录：An Unfinished Wonman一个事业尚未终了的女人;Pentimento 旧画新貌;Scoundrel Time邪恶的时代73、Clifford Odets克利福德·奥德茨1906-1963 Waiting for Lefty等待老左/勒夫特;Awake and Sing!醒来歌唱;Till the Day I Die直到我死的那天;Paradise Lost失乐园;Golden Boy金孩子;Clash by Night夜间冲突;The Big Knife大刀;The Country Girl乡村姑娘;The Flowering Peach开花的桃树74、Richard Wright理查德·赖特1908-1960 Uncle Tom’s Children汤姆叔叔的孩子们;Native Son土生子;Black Boy;黑孩子The Outsiders局外人;The Long Dream漫长的梦;Eight Men八人行75、Eudora Welty尤多拉·韦尔蒂1906- 短篇小说：Death of a Travelling,Salesman巡回推销员之死;A Curtain of Green and Other Stories绿窗帘和其他;The Wide Net and Other Stories大网和其他故事;The Golden Apples金苹果;The Bridge of Innifallen英尼斯法伦的新娘长篇小说：The Robber Bridgeroom强盗新朗;Detta Wedding德尔塔的婚姻;The Ponder Heart庞德的心;The Losing Battles失败的战斗;The Optismist’s Daughter乐观者的女儿76、Valdimir Nabokov弗·纳博科夫1899-1977Lolita洛莉塔;Pale Fire微暗的火;The Admiralty Sprie海军部大厦塔尖77、Anais Nin安娜伊思·宁1903-1977 The Novel of Future未来的小说;Heida海达;House of Incest乱伦之家;Collages拼贴78、Issac Bashevis Singer 艾萨克·辛格1904-1991 Gimpel the Fool傻瓜吉姆佩尔;The Family Moskat莫斯卡特家族;Satan in Goray撒旦在戈雷;The Magician of Lublin卢布林的魔术师;The Slave 奴隶;The Manor庄园;The Estate产业;Enenemies,A Love Story仇敌们，一个爱情故事;Shosha舒莎短篇小说：The Spinoza of Market Street市场街的斯宾诺莎;A Friend of Kafka卡夫卡的朋友名篇：Neighbours邻居79、Robert Penn Warren罗伯特·沃伦1905-1989 Night Rider夜间骑士;At Heaven’s Gate在天堂门口;All King’s Men国王的全部人马;World Enough and Time足够的世界和时间;The Cave洞穴;Band of Angels天使的队伍;A Place to Come to归宿诗集：Thirtysix Poems;Selected Poems1923-1943;Brother to Dragons;Promised:Poems1954-1956;You,Emperors andOthers;Selected Poems New and Old 1923-1966;Elven Poems on the Same Themet;Incarnation Poem1966-1968显灵：1966-1968诗选;Now and Then:Poems 1976-1978此时与彼时1976-1978诗选剧作：Proud Flesh骄傲的血肉之躯;Modern Rhetoric当代修辞学；Birth of Love爱之诞生(选自与Cleanth Brooks合编的 Understanding Poetry/Understanding Fiction)逃亡者集团The Fugitive的宣言书I’ll Take My Stand我表明我的立场80、Tennessee William田纳西·威廉斯1911-1983 American Blues美国的布鲁斯;Battle of Angels天使的战斗;The Glass Menagerie玻璃动物园;The Streetcar Named Desire欲望号街车;Cat on a Hot Tin Roof热铁皮屋顶上的猫;The Night of The Iguana鬣蜥之夜;Summer and Smoke夏与烟;The Rose Tattoo玫瑰纹;Sweet Bird of Yout可爱的青春鸟81、John Cheever约翰·契弗1912-1982 短篇小说：The Expelled开除短篇小说集：The Way Some People Live一些人的生活方式;The Enormous Radio and Other Stories巨型收音机和其他;The Housebreaker of Shaddy Hill and Other Stories绿茵山窃贼和其他;Some People,Places and Things That Will Not Appear in My Next Novel一些不会在我下一部小说中出现的人物、地点、事件;The Brigadier and the Golf Widow陆军准将和高尔夫迷寡妇;The World of Apples苹果世界→The Stories of John Cheever契弗短篇小说选长篇小说：The Wapshot Chronicle/Scandal瓦普肖特纪事/丑闻;Bullet Park布利特公园;Falconer鹰猎者82、Irwin Shaw欧文·肖1913-1984 Bury the Dead埋葬死者;Sailor off the Bremen不来梅港外的水手长篇小说：The Young Lions幼狮;The Troubled Air混浊的空气;Lucy Crown露茜·克朗;Two Weeks in Another Town；Voices of a Summer Day夏日的喁喁声;Rich Man,Poor Man;Evening inByzantium;Nightwork认夜工;Beggarman,Thief;Bread upon the Waters。
美国知识点归纳总结
美国知识点归纳总结一、地理与人口1. 地理位置：美国横跨北美洲，东临大西洋，西临太平洋，北与加拿大接壤，南与墨西哥相邻，地理位置优越。
2. 主要城市：纽约、洛杉矶、芝加哥、休斯顿等。
3. 地形地貌：美国地势起伏，东部为平原和低山地带，中部为大平原，西部有喀斯喀特山脉、落基山脉和洛矶山脉等。
4. 气候：由于地大物博，气候种类繁多，南部为热带气候，西部为沙漠气候，北部为寒冷气候。
5. 人口：美国是多民族国家，主要民族有白种人、黑种人、拉丁裔、亚裔等，人口众多，多元文化交融。
6. 国家公园：美国有许多著名国家公园，如黄石国家公园、大峡谷国家公园等，风景秀丽，吸引着全球游客。
二、政治与国家机构1. 政治体制：美国是一个联邦制国家，政治制度为总统制，国家实行三权分立，包括行政、立法和司法三大分支。
2. 政府机构：美国政府包括联邦政府和各州政府，联邦政府由总统、国会和最高法院组成。
3. 政治党派：美国的两大政党是民主党和共和党，两党轮流执政，政治倾向各异。
4. 司法体系：美国的司法系统独立，最高法院是最高审判机构，负责审理宪法和联邦法律事务。
5. 外交政策：美国是世界上最重要的超级大国之一，其外交政策影响深远，常常干涉国际事务。
三、经济与工业1. 经济体系：美国是发达资本主义国家，经济体系完善，市场经济发达。
2. 经济产业：美国的经济产业多元化，以服务业和制造业为主，高科技产业发达。
3. 主要企业：美国有许多著名跨国公司，如苹果、微软、谷歌、亚马逊等，对全球经济有重大影响。
4. 贸易关系：美国是全球最大的贸易国之一，与世界各国有着密切的贸易关系。
5. 金融体系：华尔街是美国金融中心，美国拥有世界上最发达的金融体系。
6. 发展问题：美国的富裕程度不均，存在着贫富差距和社会不公现象，需要进一步改善。
四、文化与教育1. 文化传统：美国是一个移民国家，文化多元，民族融合，美国文化受到各种文化的影响。
2. 娱乐文化：好莱坞是全球最大的电影工业基地之一，美国的音乐、文学、体育等也备受瞩目。
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• 大峡谷在亚利桑那州的北部，是世界上最伟大的 自然奇迹之一。它约有277英里长，18英里宽， 约1英里深。它的墙壁断层记录了地球形成的过程。
• Old Faithful老忠实喷泉：The most famous gayer in Yellowstone National Park, erupting more than l00 feet in the air about every 73 minutes.
• 8. ____ is Washington's largest city. • A. Boise B. Denver C. Tacoma D. Seattle
• 8. D, • 华盛顿州的最大城市是西雅图。
• 9. Which of the following is an American newspaper? • A. The Guardian B. Newsweek C. The International Herald Tribune D. The Daily Telegraph • 9. B, • 《新闻周刊》是美国的报纸，而《国际先 驱论坛》是法国的，《卫报》和《每日电 讯》为英国的。
• 老忠实喷泉是黄石国家公园最著名的喷泉，每73 分钟向空中喷水100英尺多高。
• 1. In area, the United States is the ____ largestcountry in the world. • A. 2nd B. 3rd C. 4th D. 5th • • 1. C. 按领土面积计算：美国是继俄罗斯， 加拿大，中国之后的第四名。
• 3. Of the fifty states, the smallest state in area is_____. • A. Rhode Island B. Virginia C. Texas D. Montana
• 3. A, • 美国国土面积最小的是罗得岛。
• 4. The tern “Father of Waters”is used to refer to _____. • A. the Amazon River B. the Mississippi River C. the Nile River D. the Hudson River
美利坚合众国是一个宪法联邦共和国，主要位于北 美，它拥有50个州和一个联邦区。
Байду номын сангаас
1. The U.S has a land area of 9.3 million square kilometres.It is the fourth largest country in the world in size after Russia,Canada and China. 就面积而言，美国是世界第四大国，就人口而 言，美国是世界是第三大国。
• 2. _____is the largest city and the chief port of theUnited States. • A. Washington D. C. B. Los Angeles C. San FranciscoD. New York City • 2. D, • 纽约是美国最大的城市同时也是最重要的 经济中心和最主要的港口。
• 4.The two main mountain ranges in American are the Appalachian mountains and the Rocky mountains. • 阿巴拉契亚山脉和 落基山脉是美国的 两座大山脉。
• 5.the most important lakes in the United States are the Great Lakes. They are Lake Superior,which is the largest fresh water lake in the world, Lake Michigan ,the only entirely in the U.S.,Lake Huron,Lake Eire and Lake Ontario.They are located between Canada and the United States except Lake Michigan. • 美国最重要的湖泊是五大湖：苏必利尔湖， 密歇根湖，休伦湖，伊利湖和安大略湖， 其中，苏必利尔湖为世界最大淡水湖，密 歇根湖完全是美国境地内。
• 3.The Mississippi River is the largest river in American,over 6000 kilometers.The Mississippi has been called "father of waters"or "old man river"
• 密西西比河是美国最 长河流，有被称作"众 水之父"或"老人河"。
• 4. B, • 美国的“众河之父”指的是密西西比河。
• 5. The statue of liberty was given to American people by_____ as a gift in 1 • 884. • A. France B. Spain C. Italy D. Britain • 5. A, • 美国的自由女神像是法国人赠予的礼物。
• 8。The Rockies,the • 9.Yellow stone backbone of the North National Park： American Continent,is Located in the northern part of also known as the Wyoming. It is the Continental Divide. • 落基山脉是北美大陆 的脊梁，也被成为大 陆分水岭。
• 10. Hollywood, the centre of American movie industry,is closest to which city? • A. Los Angles B. Chicago C. New York D. Washington
• 10. A, • 好莱坞和迪士尼均位于洛杉矶。
美国地理概况
• The United States of America is a constitutional federal republic, situated primarily in North America. It comprises 50 states and one federal district, and has several territories with differing degrees of affiliation.
oldest national park in the world and the largest wildlife preserve in the U.S.A. • 黄石国家公园位于 怀俄明州的北部地 区。是世界上最古 老的国家公园，是 美国最大的野生保 护区。
• Grand Canyon大峡谷：In northern Arizona, one of the great natural wonders of the world. It measures about 277 miles long, up to 18 miles wide, and more than a mile deep. Its walls show layers that tell the story of the formation of the earth.
• 6. The U. S. is called a "melting pot" because _____. • A. its steel industry is highly developed B. it has great influence on the world C. it is animportant economic center of the world D. people from different races live there together • 6. D, • 美国被称之为“大熔炉”是因为来自世界各地的 人们所带来的各自的文化在此交融形成独特的多 元文化特征。
2.Of all states of American,Alaska is the lagest in area and Rhode Island the smallest.But on the mainland Texas is the largest sate of the country. 所有州中，阿拉斯加是面积最大的州，罗得岛最 小，在美国大陆，最大的州是得克萨斯州。
• 7. _____ is the dividing line between the South and North. • A. The Hudson River B. The Potomac River C. The Ohio River D. The Missouri River
• 7. D, • 美国南北的分界线是密苏里河，东西的分 界线是密西西比河。
• 7.Chicago,the • 6.Detroit is known largest and busiest as the automobile port on the Great capital of the Lakes, is the world.Omaha is largest industral known as the and commercial agricultural capital of the United states. center of the area. 芝加哥是五大湖最 底特律被称作“汽 大最忙的港口，也 车之都，奥马哈被 是该地区最大的工 称作农业之都。 商业中心。