幼儿园中班科学教案:认识蔬菜

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《认识蔬菜》幼儿园中班科学教案

《认识蔬菜》幼儿园中班科学教案

《认识蔬菜》幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》幼儿园中班科学教案1活动目标:1.了解、认识一些常见蔬菜的名称,知道多吃蔬菜有利于身体的健康。

2.通过洗刷、分切蔬菜,加强幼儿的劳动、合作、共享意识。

3.体验共享的欢乐。

活动预备:1.幼儿自带的各种蔬菜2.切蛋糕的刀、叉活动过程:一.组织教学,引起爱好:老师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。

二.认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。

1.幼儿以“请伙伴”的方式,介绍自己带来的蔬菜。

2.老师依据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。

3.请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是依据蔬菜瓜果的颜色进行分类。

三.知道多吃蔬菜的好处。

——“你们情愿与蔬菜伙伴做伙伴吗?”“为什么?”——“你最喜爱吃什么蔬菜?”老师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。

”四.分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。

1.幼儿和老师为蔬菜进行分类。

“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。

”2.师幼共同争论:可以径直生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了径直吃,让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3.师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要留意的问题。

4.幼儿分组进行蔬菜的清洗。

5.幼儿进行共享活动。

活动结束。

延伸活动:1.请几名幼儿把洗洁净的蔬菜,送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。

2.区域活动时进行“蔬菜写生”。

3.区域活动开办“我们的菜场”的游戏。

《认识蔬菜》幼儿园中班科学教案2活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、根据蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简约的分类。

3、培育幼儿的合作技能。

活动预备蔬菜图片假设干、疏菜整株与部分活动过程一、回忆蔬菜? 1、援助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?2、是什么样子的?老师:蔬菜王国里有许多蔬菜,现在老师就带你们去看。

(看课件)二、蔬菜是怎样长出来的?1、老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、萝卜请小伙伴辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

中班科学优质课《认识蔬菜》教案

中班科学优质课《认识蔬菜》教案

中班科学优质课《认识蔬菜》教案
一、教学目标
1.认识蔬菜是什么,了解常见的蔬菜种类;
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣,提高他们的健康意识;
3.培养幼儿的观察能力,提高幼儿的语言表达能力;
4.通过实际操作,让幼儿了解并烹饪简单的蔬菜。

二、教学准备
1.一篮各种蔬菜
2.刀、菜板、水、盐、锅等简单的烹饪工具
3.PPT课件
三、教学过程
1. 导入环节
引入本节课程,讨论孩子们喜欢吃哪些蔬菜,了解蔬菜的营养价值对于健康的重要性。

2. 了解蔬菜
通过PPT课件向幼儿介绍各种蔬菜的外形、颜色、口感和营养成分,并向幼儿展示真实的蔬菜。

通过观察真实蔬菜讨论蔬菜的外貌特征。

3. 烹饪蔬菜
引导幼儿们使用刀和菜板将蔬菜切成小块,并加盐煮沸。

通过实际操作让幼儿亲手烹饪蔬菜,并品尝自己烹饪的蔬菜,了解蔬菜的口感和味道变化。

4. 营养测评
通过游戏环节检验幼儿们了解的蔬菜营养成分的程度。

选择几种蔬菜让孩子们分辨出蔬菜各部分的营养成分和功能。

5. 总结
通过总结,回顾本节课程重点,强调蔬菜对于我们健康的重要性。

希望孩子们能在今后的生活中更加注重饮食健康和蔬菜的摄入。

四、教学收获
1.认识了蔬菜的种类、营养成分和健康功能;
2.增强了对蔬菜的兴趣、提高了对健康的意识;
3.提高了幼儿的观察能力和语言表达能力;
4.通过实际操作,让幼儿了解并烹饪简单的蔬菜。

2024年(最新整理中班科学教案《认识蔬菜》

2024年(最新整理中班科学教案《认识蔬菜》

2024年(最新整理中班科学教案《认识蔬菜》一、教学内容本节课选自2024年最新整理的中班科学教材,第三章《生活中的科学》,具体内容为《认识蔬菜》。

通过本节课的学习,学生将认识常见的蔬菜,了解它们的生长过程、营养价值及在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出至少五种常见蔬菜的名称,了解它们的生长过程。

2. 使学生了解蔬菜的营养价值,培养他们多吃蔬菜的良好饮食习惯。

3. 培养学生观察、描述、交流的能力,提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点重点:认识常见蔬菜的名称、生长过程和营养价值。

难点:如何引导学生观察、描述蔬菜的特点,以及如何培养他们多吃蔬菜的良好饮食习惯。

四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜实物(如西红柿、黄瓜、胡萝卜、茄子、青菜等)、挂图、PPT。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用蔬菜实物、挂图和PPT,引导学生观察,说出蔬菜的名称,激发学生学习兴趣。

2. 教学内容讲解(15分钟)(1)介绍蔬菜的生长过程,引导学生了解不同蔬菜的生长环境、周期等。

(2)讲解蔬菜的营养价值,让学生明白多吃蔬菜对身体的好处。

3. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示不同蔬菜的图片,引导学生说出蔬菜的名称,并描述它们的特点。

4. 随堂练习(10分钟)让学生分组,每组挑选一种蔬菜,用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作蔬菜卡片,卡片上需包括蔬菜的名称、生长过程和营养价值。

六、板书设计1. 《认识蔬菜》2. 内容:蔬菜名称:西红柿、黄瓜、胡萝卜、茄子、青菜等生长过程:种子发芽、生长、成熟营养价值:富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,向家长介绍今天学习的蔬菜,并尝试用画笔描绘出它们的特点。

2. 答案:无固定答案,要求学生发挥想象,描述蔬菜的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式,让学生认识蔬菜,提高他们的观察、描述、交流能力。

2024年中班科学教案《认识蔬菜》

2024年中班科学教案《认识蔬菜》

2024年中班科学教案《认识蔬菜》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“生活中的科学”,详细内容为“认识蔬菜”。

通过本章学习,幼儿将了解蔬菜的种类、特点和营养价值,培养对蔬菜的观察、认识和喜爱。

二、教学目标1. 了解不同种类的蔬菜,知道它们的名称、特点和营养价值。

2. 学会观察、描述蔬菜,提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱,养成不挑食、吃蔬菜的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:蔬菜的种类繁多,如何引导幼儿观察、描述和记忆各种蔬菜的特点。

教学重点:掌握蔬菜的基本知识,培养幼儿对蔬菜的观察、认识和喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具:各种蔬菜、蔬菜卡片、PPT、黑板、尺子。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观附近的菜市场或超市,观察各种蔬菜,引导幼儿说出蔬菜的名称。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示蔬菜卡片,讲解各种蔬菜的特点和营养价值,让幼儿通过观察、触摸,加深对蔬菜的认识。

3. 随堂练习(10分钟)(1)分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。

(2)组织幼儿用尺子量一量、称一称,比较蔬菜的大小、重量。

4. 小组讨论(10分钟)让幼儿分组讨论:我们为什么要吃蔬菜?蔬菜对身体有什么好处?教师邀请幼儿分享自己的讨论成果,引导幼儿认识到吃蔬菜的重要性。

6. 情景剧表演(10分钟)教师组织幼儿表演情景剧《蔬菜王国》,让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

六、板书设计1. 蔬菜的种类2. 蔬菜的特点和营养价值3. 吃蔬菜的好处七、作业设计1. 作业题目:画出自己最喜欢的蔬菜,并写出它的名称、特点和营养价值。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。

课后,教师应关注幼儿的作业完成情况,及时给予指导和鼓励。

拓展延伸:1. 组织家长活动,让家长参与幼儿的学习,共同完成蔬菜种植、观察等任务。

(最新整理中班科学教案《认识蔬菜》

(最新整理中班科学教案《认识蔬菜》

(最新整理中班科学教案《认识蔬菜》一、教学内容本课教学内容选自幼儿园科学领域,以中班科学教案《认识蔬菜》为主题,通过学习,使孩子们认识和了解常见的蔬菜,知道蔬菜的营养价值以及生长过程。

本课的教学章节为第二册第10单元《蔬菜的世界》。

具体内容包括:1. 认识各种蔬菜的名称和特征;2. 了解蔬菜的营养价值;3. 掌握蔬菜的生长过程。

二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的蔬菜,提高他们的观察和认知能力;2. 培养学生热爱自然、关注生活的情感态度;3. 帮助学生掌握蔬菜的生长过程,提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点:认识各种蔬菜的名称和特征,了解蔬菜的营养价值,掌握蔬菜的生长过程。

难点:对蔬菜的营养价值和生长过程的理解和掌握。

四、教具与学具准备教具:各种蔬菜的实物或图片,蔬菜生长过程的图片或视频,黑板,粉笔。

学具:每人一份蔬菜认知卡片,蔬菜生长日记本,彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的植物,引导学生发现植物的生长变化。

2. 蔬菜认知:展示各种蔬菜的实物或图片,引导学生认识和了解蔬菜的名称和特征。

3. 蔬菜营养价值探讨:让学生了解蔬菜的营养价值,引导学生关注健康饮食。

4. 蔬菜生长过程学习:通过图片或视频展示蔬菜的生长过程,引导学生掌握蔬菜的生长特点。

5. 随堂练习:让学生完成蔬菜认知卡片,巩固所学知识。

6. 蔬菜生长日记:引导学生动手操作,记录蔬菜的生长过程。

7. 板书设计:以蔬菜为主题,板书各种蔬菜的名称和特征,以及蔬菜的营养价值和生长过程。

8. 作业设计:(1)请列举出你认识的蔬菜,并描述它们的特点。

(2)了解一种蔬菜的生长过程,并记录在日记本上。

(3)和父母一起去市场买一种蔬菜,了解它的营养价值,并和家人分享。

六、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对蔬菜的认识和了解有了很大的提高,但在蔬菜生长过程的学习上,部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中,应加强对蔬菜生长过程的讲解和示范,提高学生的理解能力。

中班科学教案《认识蔬菜》

中班科学教案《认识蔬菜》

中班科学教案《认识蔬菜》一、教学目标1、让幼儿认识常见的蔬菜,能说出它们的名称和外形特征。

2、培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3、引导幼儿了解蔬菜的营养价值,养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

二、教学重难点1、重点(1)认识常见蔬菜的名称和外形特征。

(2)了解蔬菜的营养价值。

2、难点(1)能够区分不同蔬菜的特征,并进行简单分类。

(2)培养幼儿养成爱吃蔬菜的习惯。

三、教学准备1、各种常见蔬菜的实物,如西红柿、黄瓜、茄子、白菜、胡萝卜、土豆等。

2、蔬菜卡片若干。

3、相关的图片、视频资料。

4、分类篮子若干。

四、教学过程1、导入部分通过展示一些蔬菜的图片或播放蔬菜相关的儿歌,引起幼儿的兴趣,提问幼儿是否认识这些蔬菜,从而导入课程。

2、认识蔬菜(1)教师依次拿出准备好的蔬菜实物,向幼儿介绍蔬菜的名称,并引导幼儿观察蔬菜的外形特征,如颜色、形状、大小等。

例如,拿出西红柿,让幼儿观察其红红的颜色、圆圆的形状;拿出黄瓜,让幼儿感受其长长的、绿色的、表面有小刺等特征。

(2)鼓励幼儿用手触摸蔬菜,感受其质地,如光滑或粗糙等。

(3)让幼儿闻一闻蔬菜的气味,说一说每种蔬菜独特的气味。

3、蔬菜分类(1)教师将幼儿分成小组,每个小组发放一些蔬菜卡片和分类篮子。

(2)向幼儿介绍分类的规则,比如按照颜色分类、按照形状分类或者按照食用部位分类等。

(3)幼儿开始进行分类活动,教师巡回指导,观察幼儿的分类情况,及时给予帮助和指导。

4、了解蔬菜的营养价值(1)教师结合图片或视频,向幼儿介绍蔬菜的营养价值,如蔬菜中含有丰富的维生素、矿物质、膳食纤维等,对身体的成长和健康非常重要。

(2)提问幼儿平时最喜欢吃的蔬菜是什么,为什么喜欢吃。

(3)引导幼儿思考,如果不吃蔬菜会怎么样,让幼儿明白多吃蔬菜的重要性。

5、游戏环节(1)“蔬菜蹲”游戏:教师将幼儿分成若干小组,每个小组代表一种蔬菜。

教师先说“西红柿蹲,西红柿蹲,西红柿蹲完黄瓜蹲”,代表黄瓜的小组就要接着说“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完茄子蹲”,依次进行,说错或反应慢的小组淘汰,最后剩下的小组获胜。

《认识蔬菜》中班教案5篇

《认识蔬菜》中班教案5篇

《认识蔬菜》中班教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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游戏认识蔬菜教案中班通用5篇

游戏认识蔬菜教案中班通用5篇

游戏认识蔬菜教案中班通用5篇嬉戏熟悉蔬菜教案中班(精选篇1)一、教育目标通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜学问,让孩子们对蔬菜有个客观的熟悉,这对于孩子的饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。

二、教育预备蔬菜卡片,幻灯片三、教育过程1、老师给孩子们引导出今日的课程内容;2、老师给孩子们展现蔬菜卡片,让孩子们熟悉蔬菜;3、每个蔬菜卡片展现之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的养分价值;4、向孩子们推举健康的蔬菜食用方法;5、总结和蔬菜有关的学问。

在今日的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是特别重要的。

嬉戏熟悉蔬菜教案中班(精选篇2)活动目标:1、在观看中对南瓜的熟悉。

2、从南瓜颜色以及形态清晰的分清南瓜。

活动预备:1、南瓜饼一份。

2、一个大南瓜。

3、南瓜花与秧图片。

活动过程:一、南瓜饼1、谁熟悉桌上放着的好吃的啊?2、南瓜饼好吃不好吃啊?3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?4、那你们熟悉南瓜不?5、大家来熟悉桌上的南瓜吧。

二、观看南瓜和图片1、南瓜的秧茎部瘦长长的,茎上有小刺,整个身体都是绿色。

2、南瓜开花大大的,有黄色的花瓣。

3、南瓜的叶和身上的颜色一样,宽卵形叶边有锯齿的外形,叶面有绒毛。

4、看南瓜的皮光滑,果长的大扁球形,面上有纵沟和隆起,像桔瓣状。

5、南瓜的种子是白色的,长成椭圆形,能吃或入药。

三、说南瓜1、南瓜大家都吃过怎么做的?2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……3、谁知道南瓜的食用好处?4、吃南瓜对胃好,南瓜中有锌的成份,对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都对我们身体有益,我们要多食用南瓜。

活动结束1、抢答问题,嘉奖南瓜饼。

2、在复习中结束。

大班熟悉《南瓜》教学反思老师每天都在重复的教育幼儿,幼儿每天都要来幼儿园接受老师的教育,教育幼儿是老师的责任,幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。

现代的小天使是家里的宝,让老师在教育中也遇到了困难,现在的幼儿在家宠惯了,在教育上怎么管也不听,有点比较费劲,在上课中都要用很有吸引力的方法,来引起幼儿的留意力。

幼儿园中班科学精品教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学精品教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学精品教案《认识蔬菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识蔬菜》。

详细内容包括:了解蔬菜的分类、特点和营养价值;认识常见的蔬菜,如白菜、萝卜、西红柿等;引导幼儿观察、描述蔬菜的形状、颜色和气味。

二、教学目标1. 了解蔬菜的分类和特点,知道蔬菜的营养价值,培养幼儿对蔬菜的喜爱。

2. 能够认识并正确说出常见蔬菜的名称,提高幼儿的观察和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,增强环保意识。

三、教学难点与重点重点:认识常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

难点:引导幼儿观察、描述蔬菜的形状、颜色和气味,提高幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具:蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、挂图等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过实物展示,让幼儿观察、触摸蔬菜,引导幼儿说出蔬菜的名称。

(2)邀请幼儿分享自己喜欢吃的蔬菜,讨论蔬菜的颜色、形状等特点。

2. 新课内容呈现(10分钟)(1)利用PPT、挂图等教具,展示不同种类的蔬菜,引导幼儿观察、认识。

(2)讲解蔬菜的分类、特点和营养价值,让幼儿了解蔬菜对身体的好处。

3. 实践活动(10分钟)(1)分组进行“蔬菜拼图”游戏,让幼儿在游戏中巩固对蔬菜的认识。

(2)每组选出一名代表,介绍本组的蔬菜拼图,其他幼儿认真倾听,互相学习。

4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)出示实物蔬菜,让幼儿说出其名称、特点和营养价值。

(2)进行“蔬菜连线”游戏,检验幼儿对本节内容的掌握。

(2)布置课后作业,让幼儿将所学知识带回家与家人分享。

六、板书设计1. 板书《认识蔬菜》2. 内容:(1)蔬菜的分类:根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类(2)常见蔬菜:白菜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等(3)蔬菜的特点及营养价值七、作业设计1. 作业题目:《我喜欢的蔬菜》(1)请幼儿画一幅自己喜欢的蔬菜,并用文字描述其形状、颜色和气味。

中班科学教案认识蔬菜

中班科学教案认识蔬菜

中班科学教案认识蔬菜一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能说出至少五种蔬菜的名称,了解它们的特征。

2. 培养幼儿对蔬菜的观察和描述能力,提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯,增强他们的营养意识。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够准确描述蔬菜的特征。

教学重点:让幼儿认识不同的蔬菜,了解蔬菜的营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具:五种常见蔬菜(如胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、菜花),蔬菜图片,蔬菜卡片。

2. 学具:画纸,彩笔,剪刀,胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观幼儿园的菜园,让幼儿观察、触摸蔬菜,引发他们对蔬菜的兴趣。

2. 例题讲解(5分钟)教师展示五种蔬菜,让幼儿说出它们的名称,然后教师讲解每种蔬菜的特征和营养价值。

3. 随堂练习(5分钟)教师分发蔬菜卡片,让幼儿找出对应的蔬菜,并说出其特征和营养价值。

4. 小组讨论(5分钟)教师将幼儿分成小组,让幼儿互相交流自己认识的蔬菜,分享观察和触摸蔬菜的感受。

5. 蔬菜绘画(10分钟)教师指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蔬菜,培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 蔬菜品尝(5分钟)教师准备切成小块的蔬菜,让幼儿品尝,并说出蔬菜的名称和味道。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 认识蔬菜2. 内容:蔬菜名称:胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、菜花蔬菜特征:颜色、形状、味道营养价值:富含维生素、矿物质、纤维素七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的蔬菜答案:幼儿自行创作,教师不做统一要求。

2. 作业题目:和家人分享蔬菜的营养价值,并尝试说服家人多吃蔬菜。

答案:幼儿与家人进行交流,教师不做统一要求。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,分析幼儿在认识蔬菜方面的掌握情况,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:教师鼓励家长在日常生活中让幼儿多接触蔬菜,了解更多的蔬菜品种和烹饪方法,培养幼儿的饮食习惯。

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿认识和了解常见的蔬菜,知道蔬菜的名称和特点。

2. 能力目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,提高他们的观察力和语言表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对蔬菜的兴趣,养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识和了解常见的蔬菜,知道蔬菜的名称和特点。

2. 教学难点:让幼儿学会观察蔬菜的形状、颜色和味道,并能够表达出来。

三、教学准备:1. 教具准备:各种蔬菜的图片、实物、蔬菜卡片等。

2. 环境准备:安静、舒适的教学环境,适当的光线和温度。

四、教学过程:1. 导入:教师展示各种蔬菜的实物,引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 讲解:教师讲解蔬菜的特点,如形状、颜色、味道等,并展示蔬菜的图片和卡片。

3. 实践:教师组织幼儿分组进行观察和比较,让幼儿用自己的语言表达出蔬菜的特点。

4. 总结:教师引导幼儿总结今天学到的蔬菜,并鼓励幼儿回家后向家长分享。

五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后向家长介绍今天学到的蔬菜,并尝试品尝不同的蔬菜。

2. 评价:教师通过观察幼儿在课堂上的表现,以及家长反馈的信息,对幼儿的学习情况进行评价。

六、教学延伸活动:1. 手工活动:让幼儿用剪刀、胶水等工具,制作蔬菜的拼图或者蔬菜画。

2. 户外活动:带领幼儿去菜园或者花园,观察和认识更多的蔬菜。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标,幼儿是否掌握了蔬菜的知识。

2. 教学方法和教具的使用是否合适,幼儿的参与度和兴趣是否高涨。

3. 对教学过程中出现的问题进行分析和总结,找出改进的方法。

八、家长沟通与反馈:1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 鼓励家长在家继续引导幼儿认识和尝试不同的蔬菜。

3. 听取家长的意见和建议,不断改进教学方法和内容。

九、教学计划:1. 下一节课程的主题和内容,如认识水果、动物等。

2. 教学目标和教学方法,以及教具和资源的准备。

2024年幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

2024年幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

2024年幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》,具体内容为第三节《认识蔬菜》。

通过本节课的学习,幼儿将了解蔬菜的分类、营养价值以及常见的蔬菜种类。

二、教学目标1. 知道蔬菜的分类,能正确区分不同种类的蔬菜。

2. 了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体的好处。

3. 能够认识并说出至少五种常见蔬菜的名称。

三、教学难点与重点教学难点:蔬菜的分类及营养价值。

教学重点:认识常见蔬菜,了解蔬菜对身体的好处。

四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜图片、实物蔬菜、蔬菜分类卡片、营养金字塔模型。

2. 学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观幼儿园的菜园,让幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。

2. 例题讲解(10分钟)a. 教师展示蔬菜图片,引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

b. 教师将蔬菜按照根茎类、叶菜类、果实类进行分类,解释各类蔬菜的特点。

c. 教师通过营养金字塔模型,讲解蔬菜的营养价值。

3. 随堂练习(5分钟)a. 教师分发蔬菜分类卡片,让幼儿进行蔬菜分类游戏。

b. 教师提问:“你们知道哪些蔬菜的营养价值很高吗?”引导幼儿回答。

4. 小组讨论(5分钟)a. 教师将幼儿分成小组,让每组讨论并列举出自己认识的蔬菜。

b. 各组汇报讨论成果,教师给予点评和鼓励。

5. 创意手工(10分钟)a. 教师发放画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料,引导幼儿制作蔬菜拼贴画。

b. 教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调多吃蔬菜对身体的好处。

b. 布置课后作业,引导幼儿将所学知识分享给家长。

六、板书设计1. 《认识蔬菜》2. 内容:a. 蔬菜分类:根茎类、叶菜类、果实类b. 常见蔬菜:胡萝卜、菠菜、西红柿、黄瓜、茄子c. 蔬菜营养价值:富含维生素、矿物质、膳食纤维七、作业设计a. 画一画自己最喜欢的蔬菜。

b. 家长协助幼儿查找蔬菜的营养价值,并记录下来。

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的蔬菜名称和特点。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣,养成健康饮食的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 认识蔬菜:胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、土豆等。

2. 学习蔬菜的种植过程和生长环境。

3. 了解蔬菜的营养价值和食用方法。

三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特点。

2. 难点:让幼儿学会表达蔬菜的生长过程和营养价值。

四、教学准备1. 教具:蔬菜图片、蔬菜实物、种植工具模型等。

2. 材料:蔬菜种植基地、蔬菜卡片、蔬菜贴纸等。

3. 环境:宽敞的教室、舒适的座椅、清晰的投影仪等。

五、教学过程1. 引入:教师出示一颗蔬菜种子,引导幼儿观察种子的外观,激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2. 讲解:教师展示各种蔬菜的图片,一一介绍蔬菜的名称、特点和生长环境,引导幼儿认真观察并回答问题。

3. 实践:教师带领幼儿模拟蔬菜种植过程,让幼儿亲自体验种植蔬菜的乐趣。

4. 互动:教师组织幼儿进行蔬菜卡片游戏,让幼儿相互介绍自己喜欢的蔬菜,并分享蔬菜的营养价值和食用方法。

5. 总结:教师引导幼儿回顾本节课所学内容,帮助幼儿巩固蔬菜的知识。

6. 作业:教师布置幼儿回家后,与家长一起完成一份关于蔬菜的手工制作或观察日记。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在蔬菜卡片游戏中的表达能力和分享意识。

3. 收集幼儿回家后完成的手工制作或观察日记,评价他们的动手能力和观察能力。

七、教学延伸1. 开展一次实地参观活动,带领幼儿参观蔬菜种植基地,让他们亲身体验蔬菜的生长过程。

2. 邀请家长参与课堂,共同制作蔬菜主题的美食,增进亲子关系。

3. 开展蔬菜知识竞赛,激发幼儿学习蔬菜的积极性。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节,是否存在幼儿参与度不高或引导不当的问题。

2. 思考如何调整教学方法,以提高幼儿对蔬菜知识的理解和记忆。

幼儿园中班科学教案:认识蔬菜

幼儿园中班科学教案:认识蔬菜

幼儿园中班科学教案:认识蔬菜一、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识常见的几种蔬菜,知道它们的名称和特征。

2. 能力目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及分类能力。

3. 情感目标:培养幼儿对蔬菜的兴趣,养成不挑食的好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿认识几种常见的蔬菜,了解它们的特征。

2. 教学难点:帮助幼儿学会蔬菜的名称,并能够正确地辨别蔬菜。

三、教学准备1. 教具准备:各种蔬菜的图片、实物等。

2. 环境准备:安静、舒适的环境,有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入:教师展示各种蔬菜的图片,引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 主体活动:b) 教师讲解蔬菜的特征,如颜色、形状、味道等。

c) 教师组织幼儿进行蔬菜分类游戏,培养幼儿的分类能力。

3. 总结:教师引导幼儿总结今天认识的蔬菜,并强调不挑食的重要性。

五、作业布置1. 回家后,让幼儿向家长介绍今天认识的蔬菜。

2. 家长协助幼儿观察家里的蔬菜,了解蔬菜的特征。

注意:教师在教学过程中要注重启发式教学,引导幼儿主动参与,提高他们的学习兴趣。

要关注每个幼儿的学习情况,确保他们能够掌握所学知识。

六、教学评价1. 评价方式:观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和分类能力。

2. 评价标准:幼儿能正确说出蔬菜的名称,了解其特征,参与课堂活动积极。

七、教学内容拓展1. 组织幼儿进行蔬菜种植活动,让他们亲身体验蔬菜的生长过程。

2. 邀请家长参与,共同观察蔬菜的生长变化。

八、教学注意事项1. 确保蔬菜的图片和实物清晰,方便幼儿观察。

2. 教学过程中,语速适中,语言简练明了,便于幼儿理解。

3. 关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在学习中得到提升。

九、教学反馈与改进1. 课后与家长沟通,了解幼儿在家的学习情况和表现。

2. 根据幼儿的学习反馈,及时调整教学内容和方法,提高教学效果。

十、教学延伸活动1. 开展蔬菜绘画活动,让幼儿发挥想象力,画出自己喜欢的蔬菜。

《认识蔬菜》中班教案

《认识蔬菜》中班教案

《认识蔬菜》中班教案《认识蔬菜》中班教案《认识蔬菜》中班教案1 一、说教材1、教材此活动选材来于幼儿特别熟悉的,喜闻乐见的生活。

生活中蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。

在春夏秋冬四个季节里,各种蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种蔬菜的名称。

虽然他们知道的不少,但对蔬菜的食用及其营养价值并不是很理解。

有些幼儿出现偏食、厌食现象,因此本次活动通过观察倾听品味等一系列活动,让幼儿理解蔬菜特征的同时,知道各种蔬菜的营养价值,使幼儿对不爱吃的蔬菜有新的认识,加深对蔬菜的喜欢,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并养成良好的饮食习惯。

正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的开展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经历和视野。

”本次活动来于幼儿生活,又能效劳于幼儿的生活。

因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。

2、目的定位:活动的目的是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。

根据幼儿年龄特点和生活经历以及布卢姆的《教育目的分类学》为根据,确立了本次活动目的:〔1〕、认识蔬菜的外形特征,并能用语言简单描绘〔2〕、让幼儿简单理解蔬菜的营养价值。

〔3〕、引导幼儿正确认识蔬菜,并养成不偏食的好习惯。

活动重点:通过多媒体课件、品味蔬菜等活动,让幼儿正确认识蔬菜的外形特征,营养价值。

活动难点:通过活动让幼儿明确每种蔬菜都有各自的营养价值。

教育幼儿不要挑食。

3、活动准备:《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件。

”根据《纲要》我做如下两方面的准备。

〔1〕实物准备:洗净的胡萝卜、黄瓜、西红柿、苦瓜、白萝卜等实物。

〔2〕教具准备:展示各种蔬菜的多媒体课件。

二、说教法《纲要》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。

因此在本次活动中表达了老师与孩子的交互主体性,采取互相尊重、倾听、交流、共同构建的方式,我采用的教法:1、情景创设法:利用蔬菜国王打来的富有童趣的故事,这一情景将幼儿的注意力引入到这个主题活动中来,即符合幼儿的年龄特点又极大地调动起孩子探究求知的欲望。

中班科学领域教案《认识常见的蔬菜》

中班科学领域教案《认识常见的蔬菜》

中班科学领域教案《认识常见的蔬菜》【课题】认识常见的蔬菜【课时】1课时【教学目标】1. 认识常见的蔬菜,了解蔬菜的外观特点和营养价值;2. 培养学生对蔬菜的兴趣,能够积极参与蔬菜的种植和养殖;3. 培养学生的观察、比较和描述能力。

【教学重点】1. 认识常见的蔬菜,了解蔬菜的外观特点;2. 培养学生的观察、比较和描述能力。

【教学准备】常见的蔬菜样本(如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等)、蔬菜图片、白板、画笔【教学过程】一、导入(5分钟)1. 班级集体活动时间,老师引导学生回顾前几节课学习的内容,并与蔬菜的主题进行联系,好让学生对课程内容有所预期。

二、呈现与感知(10分钟)1. 老师出示蔬菜图片,让学生说出图片中的蔬菜名称,并谈谈自己对这些蔬菜的了解。

2. 老师把一些常见的蔬菜样本放在桌子上,引导学生探索这些蔬菜的外观特点,如形状、颜色、质地等。

三、实践与探究(25分钟)1. 老师让学生自由分组,每组分配一种蔬菜样本。

学生观察蔬菜的外观特点,并记录在学习笔记中。

2. 学生分组内相互交流,比较各自所观察到的蔬菜特点,并以小组为单位展示自己所观察到的内容。

3. 老师带领学生思考,为什么蔬菜的外观特点会有这些差异,如何优化蔬菜的生长环境,使其更好地生长。

四、总结与拓展(10分钟)1. 老师引导学生总结蔬菜的外观特点,并将学生的记录整合到白板上。

2. 老师补充蔬菜的营养价值,引导学生了解蔬菜对身体的好处。

3. 老师提醒学生,蔬菜的种植和养殖是一项重要的农业活动,希望学生能够积极参与其中。

五、作业布置(5分钟)1. 让学生回家向家人询问他们喜欢吃哪些蔬菜,然后将家庭所喜爱的蔬菜写在学习笔记上。

2. 带一种蔬菜回家,并向家人介绍这种蔬菜的外观特点和营养价值。

【板书设计】认识常见的蔬菜外观特点:- 形状- 颜色- 质地蔬菜的营养价值【教学反思】此教案在开展科学探究的同时,也培养了学生的观察、比较和描述能力,使学生能够更加全面地认识常见的蔬菜。

幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》一、教学目标1.了解蔬菜的种类与形态;2.认识常见蔬菜的名称;3.掌握蔬菜的营养价值;4.培养幼儿对蔬菜的兴趣与爱好。

二、教学准备1.导入教具:动画片、图片、实物蔬菜;2.课堂环境:教室、课桌、学生椅、教鞭、白板;3.教学材料:幼儿科学教材、复印纸、水彩笔。

三、教学步骤1. 导入环节(1)问候与集合老师向幼儿问好并引导幼儿集合开展课堂。

可在集合过程中利用手指游戏等方式热身。

(2)导入情境老师播放有关蔬菜的动画片,预热幼儿认识蔬菜的场景,激发幼儿的认知兴趣和学习热情。

2. 主体教学(1)认识蔬菜为幼儿发放几幅蔬菜的图片,引导幼儿自由拿取和观看,询问幼儿知道哪几种蔬菜,有什么形态特征。

引导幼儿自主几种蔬菜分类,促进幼儿的观察能力和记忆能力。

(2)讲解蔬菜的营养价值老师通过叙述、图片、视频等形式向幼儿传达蔬菜的营养价值,指导幼儿学会对蔬菜的感性认知和理性认知,如认识维生素、蛋白质等。

(3)认识常见的蔬菜名称老师向幼儿展示常见的蔬菜名称和图片,例如苹果、橘子、芹菜、胡萝卜、西兰花等。

让幼儿认真观察、识别图中蔬菜的名称以及相应的外观特征。

(4)手工制作活动幼儿在老师的引导下,进行简单的手工制作活动,如画自己最喜欢的一种蔬菜。

这样可以锻炼幼儿的手工能力和创造力,同时也丰富了幼儿的蔬菜知识。

3. 合理总结(1)学生展示老师让幼儿轮流展示所做的手工作品,讲述自己喜欢的蔬菜,并向大家介绍自己了解的蔬菜知识。

(2)梳理思路老师再次向幼儿重申蔬菜的重要性和营养价值,引导幼儿回忆学习过程,对比自己在活动中的实践反应,进一步感悟幼儿科学学习的方法和思路。

四、教学方法故事、图片资料、大班实践、小组活动、手工制作等方法。

五、教学评价通过默听、举手、集体展示和个人反馈等方法进行综合评价,及时反馈学生的学习情况和心理变化,确保教学效果和质量。

同时,针对不同学生的个性特点和学习差异,利用多样化的评价方式,满足幼儿自主性和主动性的成长需求。

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》

幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三单元《我们的食物》中的第2节《认识蔬菜》。

详细内容包括:了解蔬菜的分类、认识常见的蔬菜及其特点、了解蔬菜的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的蔬菜名称,了解它们的特征和分类。

2. 培养幼儿对蔬菜的观察、描述和表达能力。

3. 增进幼儿对蔬菜营养价值的认识,培养他们健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识常见的蔬菜,了解它们的特征和分类。

难点:让幼儿理解蔬菜的营养价值,培养他们健康饮食的好习惯。

四、教具与学具准备教具:蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT、磁性白板。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用蔬菜卡片和实物,让幼儿观察并说出它们的名字。

引导幼儿关注蔬菜的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解蔬菜的分类、特点和营养价值。

让幼儿了解蔬菜可以分为根菜、茎菜、叶菜、花菜和果菜等。

3. 随堂练习(5分钟)发给每个幼儿一张画纸,让他们根据记忆画出自己喜欢的蔬菜。

教师巡回指导,纠正错误。

4. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们互相展示自己的作品,并讨论每种蔬菜的特点和营养价值。

教师邀请各小组代表分享讨论成果,给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 《认识蔬菜》2. 内容:蔬菜分类:根菜、茎菜、叶菜、花菜、果菜常见蔬菜:白菜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜特点:颜色、形状、大小等营养价值:富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的蔬菜,并写出它的特点和营养价值。

2. 答案示例:蔬菜:胡萝卜特点:红色、长条形、口感甜营养价值:富含胡萝卜素、维生素A、矿物质等,有助于保护视力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。

课后,教师应关注幼儿在家庭中是否能够主动选择蔬菜食用,引导家长共同培养幼儿健康饮食的好习惯。

中班上学期科学教案《认识蔬菜》含反思

中班上学期科学教案《认识蔬菜》含反思

中班上学期科学教案《认识蔬菜》含反思一、教案基本情况1. 授课时间本教案适用于中班上学期科学教学,课时约为30分钟。

2. 教学内容本教案的教学内容为《认识蔬菜》,旨在帮助学生认识常见的蔬菜,了解蔬菜对身体的益处以及学习如何正确地挑选、清洗和保存蔬菜。

3. 教学目标1.能够认识常见的蔬菜;2.知道蔬菜对身体健康的益处;3.能够学会正确挑选、清洗和保存蔬菜。

二、教学过程1. 导入环节通过图片、模型等多种方式引导学生认识一些常见的蔬菜,如青菜、瘦肉、豆腐等,并通过简单而有趣的语言让学生感受到蔬菜对身体健康的益处。

2. 讲解蔬菜的种类及营养价值利用PPT等多媒体工具向学生展示一些常见的蔬菜的种类及其营养价值,如菠菜、芹菜、茄子、西红柿等。

同时,补充一些对蔬菜营养价值的介绍。

3. 学生操作在教师的引导下,学生手把手地学会如何正确挑选、清洗和保存蔬菜。

让学生充分参与,亲自动手实践,加深印象。

4. 总结归纳帮助学生回顾本节课学到的知识,并通过一个小测验检验学生的掌握程度。

三、教学反思本节课采用了多种教学方式,丰富了学生的想象和想象力,发挥了学生自主探究的能力。

同时,对于学生的实际操作进行了指导,有利于学生更好地掌握蔬菜的挑选、清洗和保存方法。

但是,在教学过程中,本人发现学生有些抵触情绪,可能是对新鲜事物的抵触情绪,也可能是对某些蔬菜的恐惧心理。

因此,在今后的教学过程中应该采取更加渐进的方式,让学生逐渐接触这些新鲜事物,避免造成学生的抵触情绪。

另外,在教学过程中,本人应该更加注重学生的实践操作,加强和学生的互动和沟通,让学生真正地理解和掌握所学知识。

2024年幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》(精编

2024年幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》(精编

2024年幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》(精编一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三单元《生活中的科学》中的第二章《我们身边的植物》,详细内容为《认识蔬菜》。

通过本章的学习,孩子们将认识常见的蔬菜,了解它们的生长过程,学会区分不同的蔬菜。

二、教学目标1. 了解蔬菜的名称、特点和生长过程,能正确区分不同的蔬菜。

2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点难点:区分不同蔬菜的特点和生长过程。

重点:掌握常见蔬菜的名称、特点和生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、黑板、画笔等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用蔬菜模型和实物蔬菜,引导幼儿观察、触摸,激发他们对蔬菜的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解常见蔬菜的名称、特点和生长过程,引导幼儿关注蔬菜的细节。

a. 蔬菜名称:如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

b. 蔬菜特点:如胡萝卜是橙色的,西红柿是红色的,黄瓜是绿色的等。

c. 生长过程:以胡萝卜为例,介绍从播种、发芽、生长到成熟的过程。

3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组,每组挑选一个蔬菜,观察并描述其特点,然后在画纸上画出该蔬菜。

教师邀请幼儿分享他们的画作,大家一起讨论各种蔬菜的特点和生长过程。

5. 游戏环节(5分钟)设计一个“蔬菜猜谜”游戏,让幼儿通过观察、闻气味等方式,猜出隐藏在布袋里的蔬菜。

六、板书设计1. 《认识蔬菜》2. 内容:a. 常见蔬菜名称b. 蔬菜特点c. 生长过程七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的蔬菜,并描述它的特点。

2. 答案示例:我最喜欢的蔬菜是胡萝卜,它是橙色的,形状像小萝卜,味道甜丝丝的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,观察他们对蔬菜的认识和兴趣,以便调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕幼儿的认知水平和兴趣点,选择生活中常见的蔬菜作为教学对象。

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中班科学教案:认识蔬菜
中班科学活动认识蔬菜教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看中班科学认识蔬菜教案吧。

幼儿园中班科学教案:认识蔬菜
活动目标
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分
活动过程
一、回忆蔬菜?
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、是什么样子的?
教师:蔬菜王国里有很多蔬菜,现在老师就带你们去看。

(看课件)
二、蔬菜是怎样长出来的?
1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:
西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)
3、看到蔬菜的图片,认识蔬菜各部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

猜猜看:看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

4、列举植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜、辣椒,幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

5、植物的根:猜一猜:引出萝卜的谜语。

出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃叶的蔬菜:白菜、菠菜等。

7、蔬菜的块茎:土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)
2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏:找朋友(给蔬菜找朋友)。

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