延安大学生命科学学院教师工作手册07生技
生技14(生物工
25
王伟莹
26
李婧
30
李敏
34
王浪
35
李征霆
38
陈鑫
39
王萌萌
44
郭珊
45
程思维
47
邢二元
48
范培月
49
冉孟菊
51
刘显春
52
吴利荣
53
张文
注：实验成绩为百分制，每次批阅后进行成绩登记，学期末进行总评
53
张文
注：“×”缺勤“√”出勤“○”请Байду номын сангаас “*”迟到 “⊿”早退
作业成绩登记表
学号
姓 名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
总评
2
李贻良
3
张宇
4
郑国立
8
张曼
14
赵永亮
16
赵晓飞
17
许甜
18
谢晨
21
王旭东
22
孙青青
23
张鸳
25
王伟莹
26
李婧
30
李敏
34
王浪
35
李征霆
38
陈鑫
39
王萌萌
44
郭珊
45
程思维
47
38
陈鑫
39
王萌萌
44
郭珊
45
程思维
47
邢二元
48
范培月
49
冉孟菊
51
刘显春
52
吴利荣
53
张文
注：“×”缺勤“√”出勤“○”请假 “*”迟到 “⊿”早退
2023年初一生物教师工作计划(三篇)
初一生物教师工作计划一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。
每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。
通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、教学措施1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。
引导学生事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。
2011-2012-1sucaiwenda
大学英语（三）◇1405◇孙娟娟
生物化学◇2704◇陈国梁/张向前/刘霞
动物生物学实验
细胞生物学实验 生物化学实验
食用菌10
计算机语言◇3201◇薛宁静
生物化学◇2704◇陈国梁/张向前/刘霞
中国近现代史纲要◇2404◇马慧芳
园林10
计算机语言◇单◇5105◇牛永洁
大学英语（三）◇1405◇秦晓梅
动物生物学◇2704◇徐世才
细胞生物学◇5101◇郝瑞娟/白占涛
食用菌10
大学英语听说（三）◇单◇第四◇张彩云
动物生物学◇2704◇徐世才
细胞生物学◇5101◇郝瑞娟/白占涛/
园林10
计算机语言◇5105◇牛永洁
园林设计初步◇2706◇李志强
计算机语言上机◇双◇第四机房◇牛永洁
生科09
植物生理学◇2708◇黑淑梅
文
体
活
动
生技11
普通物理◇2708◇郝刚领
大学英语（一）◇双◇1405◇张雅琴
思想道德修养与法律基础◇1405◇路建华
高等数学◇单◇2704◇吕佳
园林11
大学英语（一）◇单◇1405◇刘娟
园林工程制图◇双◇2702◇吴云霄
大学体育（一）
生科10
大学英语（三）◇单◇1405◇呼媛媛
生物化学◇双◇2708◇陈国梁/刘霞/张向前
生科10
大学英语（三）◇1405◇呼媛媛
计算机语言◇双◇5207◇杨晓雁
计算机语言上机◇双◇第一机房◇杨晓雁
生技10
生物化学◇2704◇陈国梁/张向前/刘霞
计算机语言◇双◇5207◇杨晓雁
细胞生物学实验 生物化学实验
动物生物学实验
食用菌10
延安大学生命科学学院教师工作手册08生技
学号
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1「
郭兆权:
2
邢孔浪
3
张锋华
4：
施凡玲1
5
李杰杰
6
赵旭
参军
71
李红平1
8
敖亮
9
薛飞
101
王苗苗:
11\
陶虹:
12
王坤
13:
弓文清:
14「
窦瑞
15
常红刚
161
陈鹏军:
17n
张萌
18
张明
191
侯仁浩
24
薛晓龙
25
胡艳梅
26
姜钊
27
史妮妮
28
王迪
29
刘浩
30
关鹏周
31
王波
32
王应东
33
谭晓亮
34
刘咪咪
35
马宝
36
石萌
37
贺燕
38
张毛毛
39
丁高
40
刘维
42
杨胜胜
43
高秀梅
44
何晓娟
45
杨雄伟
实验课考勤表
学号
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
总评
1
郭兆权
2
邢孔浪
3
张锋华
生命科学学院各级各类人员岗位职责
生命科学学院各级各类人员岗位职责第一篇：生命科学学院各级各类人员岗位职责生命科学学院各级各类人员岗位职责（2009年12月）一、专业技术岗位（教师）（一）正高岗位1.教授二级岗位主要职责（1）承担本学科专业本科基础课程或专业主干课程。
（2）指导学生、青年教师、博士后、访问学者。
（3）正确把握学术或专业方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内外先进水平。
（4）组织本学科力量积极争取并主持国家重大科研项目，带领团队在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关。
（5）承担教学、科研和学科建设等方面的组织管理工作及其它公益活动。
（6）负责本学科学术团队建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支学术团队开展教学科研工作。
2.教授三级岗位主要职责（1）承担本学科专业核心课程。
（2）指导学生、青年教师、博士后、访问学者。
（3）正确把握学术或专业方向，提出具有前瞻性、创造性的研究构想。
（4）积极争取并主持国家级或省级重大科研项目，在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，并积极撰写高水平学术论文、论著。
（5）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的组织管理工作及其它公益活动。
（6）积极带领或参与学术团队开展教学科研工作。
3.教授四级岗位主要职责（1）承担本学科专业核心课程。
（2）指导学生、青年教师、博士后、访问学者。
（3）面向国家战略需求和科学技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目。
（4）在本领域开展理论与实践问题研究和关键领域攻关，并积极撰写高水平学术论文、论著。
（5）承担或参与教学、科研和学科建设等方面的组织管理工作及其它公益活动。
（6）积极参与学术团队建设。
（二）副高岗位1.副教授/高级实验师一级岗位主要职责（1）承担本学科专业核心课程或专业核心课程的系列实验教学。
（2）指导学生、青年教师、访问学者。
（3）积极争取主持或参与省级及以上科研项目或横向项目，并积极撰写高水平学术论文、论著。
中学生物教师工作职责范本(二篇)
中学生物教师工作职责范本一、教学工作职责：1. 制定教学计划和教材，进行课堂教学，保障教学质量。
2. 做好教学准备工作，包括备课、课前预习和课堂教具准备等。
3. 根据学生实际情况，设计教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 组织学生进行实验及科学活动，培养学生的实践动手能力和科学思维。
5. 定期进行作业批改和课堂测验，及时给予学生反馈和指导。
6. 关注学生学习状态，及时与班主任或家长沟通，制定和配合学生学习计划。
二、教学管理职责：1. 负责班级学生的日常管理与教育，维护教室和实验室的秩序。
2. 关注学生的学习情况和行为表现，发现问题及时进行矫正和辅导。
3. 组织学生参加科技竞赛、学科竞赛等活动，培养学生的科学兴趣和创新能力。
4. 组织班级拓展活动、科普知识普及和科研实践等，丰富学生的课余生活。
5. 参与学科组会议和教务会议，积极参与学校教研活动，提高教学水平。
1. 参与制定学生评价体系，按照规定进行课堂考核和作品评定。
2. 对学生的考试成绩和评语进行审核和填写，及时进行学情分析。
3. 给予学生综合评价和反馈，制定进一步的学习计划和指导方案。
4. 参与学科竞赛评选工作，对参赛学生进行集体和个人指导。
四、自我提升职责：1. 不断学习新的教学理念、教学方法和教育理论，提高自身的教学水平。
2. 参与教育培训和学术研讨，分享自己的教学经验和教学成果。
3. 积极参加学校和区域性教研活动，与同事们共同探讨教学问题和解决方案。
4. 关注教材和教辅研究，积累教学资源，创新教学方式。
五、班级管理职责：1. 指导学生学习方法和学习计划的制订，帮助学生养成良好的学习习惯。
2. 组织班级活动，加强班级凝聚力和活动实践能力。
3. 关注学生身心健康，及时反馈学生问题并进行心理辅导。
4. 与家长保持密切联系和沟通，了解学生的家庭背景和学习环境。
1. 积极参与学科教研活动，协助制定学科教学大纲和教学计划。
2. 教授学科相关的基础知识和实践技能，并注重学生素质教育和综合能力培养。
生物教师个人工作总结范本7篇
生物教师个人工作总结范本7篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名生物教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在学校的关心和指导下，我不仅完成了教学任务，还积极参与了学校的科研活动，并在生物教学领域取得了一定的成果。
以下是我一年来的工作总结。
二、教学任务完成情况1. 课程安排与进度：我负责高一年级生物课程的教学工作，包括生物必修一和生物必修二两门课程。
在课程安排上，我根据学校的教学计划和课程标准，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行授课。
在进度上，我合理安排每个单元的教学时间，确保按时完成教学任务。
2. 教学方法与手段：在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还利用多媒体课件、教学视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生学习情况：通过一年的教学工作，我发现学生们的生物学习水平有了明显的提高。
在期中和期末考试中，学生们的成绩也取得了不错的成绩。
这表明我的教学方法和手段是有效的，能够帮助学生更好地掌握生物知识。
三、科研活动参与情况1. 参与科研项目：在学校的科研活动中，我积极参与了多个生物相关科研项目的研究工作。
这些项目涉及生物多样性保护、生物资源开发利用、生物技术应用等方面，为推动学校的科研事业发展做出了一定的贡献。
2. 发表论文：在科研项目的开展过程中，我注重总结研究成果，并积极撰写学术论文。
在过去一年中，我在国内外学术期刊上发表了多篇论文，为学术界的交流和合作做出了贡献。
3. 学术交流与合作：我还积极参与了多个学术交流活动，如参加学术会议、讲座等，与同行专家进行深入交流和探讨。
这些活动不仅拓宽了我的学术视野，也为我提供了与同行合作的机会，为今后的科研工作奠定了基础。
四、个人成长与发展1. 专业素养提升：在过去的一年里，我注重提升自己的专业素养和教育教学能力。
我参加了多个教育培训和学习活动，如参加学校组织的教师培训、在线学习等，不断更新自己的知识结构，提高自己的专业水平。
大学老师个人科研工作计划大学老师个人科研工作计划书(三篇)
大学老师个人科研工作计划大学老师个人科研工作计划书(三篇)大学教师个人科研工作规划大学教师个人科研工作规划书篇一其次提高专业文化水平。
新课程的实施，迫切要求广阔教师提高专业化水平。
教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
教师应成为学科学问的专家和学科教育两个方面的专家。
既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，把握现代教育手段。
教师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面:在自己的工作和学习积存过程中不断总结教学阅历，依据学生的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学规划，有利于学生对学问的把握和教学进度的实施。
要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生，信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。
充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
坚持教学相长，在师生交往中进展自己。
遵循“以人为本”的治理原则，增加自己的治理力量。
自己在工作中曾得到学多教师的帮忙，与每位教师团结一心，表达教师师德，互帮互助。
深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。
注意对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
作为一名教师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己:抽出业余时间，在语言力量，专业力量和书面表达力量上训练自己，争取每天都有新的变化。
要积存教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。
我们只有通过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。
在工作学习的过程中，积极参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与缺乏，才能成长起来。
植物学实验教案(生科)-推荐下载
延安大学生命科学学院课程教案授课科目：植物学实验授课专业：生物科学授课教师及职称：曹娟云，副教授实验一、植物细胞一、实验目的通过实验掌握显微镜的使用，识别植物细胞的结构，了解植物细胞的后含物和植物细胞的有丝分裂过程，学会临时装片的制作。
二、实验材料白菜、菠菜、洋葱、马铃薯、红辣椒及各种装片。
三、实验内容1、显微镜的使用。
2、植物细胞的基本结构。
⑴植物细胞：取洋葱叶肉一小块制成临时装片。
⑵质体的类型：①、叶绿体：取菠菜近上表皮或近下表皮的叶肉细胞制成临时装片。
②、有色体：取红辣椒果实表皮制成临时装片。
③、白色体：取白菜叶柄表皮制成临时装片。
⑶后含物：刮去马铃薯汁液制成临时装片。
⑷纹孔、胞间连丝：取柿胚乳细胞，观察胞间连丝。
取辣椒果皮观察纹孔。
⑸植物细胞的有丝分裂：取洋葱根尖切片，观察植物细胞，有丝分裂的各个时期。
四、作业1、绘一个洋葱表皮细胞，注明各部分结构。
2、绘菠菜部分下表皮细胞，示叶绿体。
3、绘白菜叶柄部分表皮细胞，示白色体。
4、绘红辣椒部分果皮细胞，示有色体和纹孔。
5、绘马铃薯的淀粉粒。
6、绘柿胚乳细胞，示胞间连丝。
实验二、植物组织一、实验目的通过实验掌握各种组织的类型和分布。
二、实验材料各种切片、装片。
三、实验内容1、分生组织：⑴顶端分生组织---洋葱根尖纵切（分生区）。
⑵侧生分类组织---椴树茎横切（形成层）。
2、保护组织：⑴初生保护组织---豇豆叶表皮装片（表皮）。
⑵次生保护组织---椴树茎横切（周皮）。
3、薄壁组织：⑴通气组织---睡莲叶横切（气腔）。
⑵同化组织---夹竹桃叶横切（叶肉、复表皮）。
⑶储藏组织---马铃薯块茎横切（淀粉粒）。
4、机械组织：⑴厚角组织---蓖麻叶柄横切、芹菜叶柄横切（徒手切片）。
⑵厚壁组织---草纸纤维、梨果肉右细胞。
5、输导组织：⑴导管、筛管、伴胞---南瓜茎横切。
⑵管胞---松茎离析材料（临时装片）。
6、分泌结构：⑴外分泌结构---棉花茎横切（腺毛）。
生命科学学院2006年学生工作要点概要
生命科学学院2006年学生工作要点根据校党委学工部和学院2006年工作要点精神，我院2006年学生工作以继续贯彻落实中央16号文件精神为核心，全面实施《陕西师范大学学生管理规定》系列文件和大学生素质拓展计划，积极构建和完善学生全面、健康成长的工作平台，进一步开创我院学生工作的新局面。
一、切实加强和改进学生政治思想教育、管理和党建工作1、继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，牢固树立以人为本、德育为先的理念，全面推进全员育人、全方位育人工作。
加强对学生的形势与政策教育、理想信念教育和道德教育，确保他们健康成才。
2、总结和巩固保持共产党员先进性教育成果，继续深入开展保持共产党员先进性教育活动。
进一步规范党员培养制度，积极开展学生党员的发展工作，进一步加强党员管理，发挥学生党员的先锋模范作用。
3、秉承我院学生政治理论学习的优良传统，发挥马列读书社的辐射功能，补充马列书架书籍，创造条件营造学习马列书籍的氛围，创新学习活动形式，把读书活动与服务社会、参与社会实践活动相结合，激发全院学生的理论学习热情，切实提高学习效果。
4、在继承以往学生管理优良传统的基础上，进一步加强对学生的日常管理，通过多种形式组织好《陕西师范大学学生管理规定》等系列文件的学习和落实工作，制定我院学生综合考评的具体细则，推动我院学生管理工作更规范、更科学。
二、加强就业指导、拓展就业岗位，做好学生就业工作认真贯彻落实《国务院关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的通知》精神，加强对毕业生的创业教育和就业指导工作，唱响毕业生到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去建功立业的主旋律，鼓励、支持毕业生自主创业。
以学生充分就业为目标，根据06届学生签约的实际情况，分门别类地做好学生的个别指导，同时挖掘学院教师的社会资源，积极开拓就业岗位特别是生物技术专业的就业岗位。
做好06届学生的毕业教育和离校工作。
做好07届学生的就业指导课和具体就业工作，同时积极创造条件，做好考研学生的服务工作，提高考研录取率。
植物学实验教案(生科)
延安大学生命科学学院课程教案授课科目：植物学实验授课专业：生物科学授课教师及职称：曹娟云，副教授实验一、植物细胞一、实验目的通过实验掌握显微镜的使用，识别植物细胞的结构，了解植物细胞的后含物和植物细胞的有丝分裂过程，学会临时装片的制作。
二、实验材料白菜、菠菜、洋葱、马铃薯、红辣椒及各种装片。
三、实验内容1、显微镜的使用。
2、植物细胞的基本结构。
⑴植物细胞：取洋葱叶肉一小块制成临时装片。
⑵质体的类型：①、叶绿体：取菠菜近上表皮或近下表皮的叶肉细胞制成临时装片。
②、有色体：取红辣椒果实表皮制成临时装片。
③、白色体：取白菜叶柄表皮制成临时装片。
⑶后含物：刮去马铃薯汁液制成临时装片。
⑷纹孔、胞间连丝：取柿胚乳细胞，观察胞间连丝。
取辣椒果皮观察纹孔。
⑸植物细胞的有丝分裂：取洋葱根尖切片，观察植物细胞，有丝分裂的各个时期。
四、作业1、绘一个洋葱表皮细胞，注明各部分结构。
2、绘菠菜部分下表皮细胞，示叶绿体。
3、绘白菜叶柄部分表皮细胞，示白色体。
4、绘红辣椒部分果皮细胞，示有色体和纹孔。
5、绘马铃薯的淀粉粒。
6、绘柿胚乳细胞，示胞间连丝。
实验二、植物组织一、实验目的通过实验掌握各种组织的类型和分布。
二、实验材料各种切片、装片。
三、实验内容1、分生组织：⑴顶端分生组织---洋葱根尖纵切（分生区）。
⑵侧生分类组织---椴树茎横切（形成层）。
2、保护组织：⑴初生保护组织---豇豆叶表皮装片（表皮）。
⑵次生保护组织---椴树茎横切（周皮）。
3、薄壁组织：⑴通气组织---睡莲叶横切（气腔）。
⑵同化组织---夹竹桃叶横切（叶肉、复表皮）。
⑶储藏组织---马铃薯块茎横切（淀粉粒）。
4、机械组织：⑴厚角组织---蓖麻叶柄横切、芹菜叶柄横切（徒手切片）。
⑵厚壁组织---草纸纤维、梨果肉右细胞。
5、输导组织：⑴导管、筛管、伴胞---南瓜茎横切。
⑵管胞---松茎离析材料（临时装片）。
6、分泌结构：⑴外分泌结构---棉花茎横切（腺毛）。
延安大学生命科学学院教师工作手册07生科
10
郎大田
11
王慧
12
安伟
13
白兴俊
14
张丽
15
乔保坤
16
朱静
17
马翠Байду номын сангаас
18
苗燕
19
郭甜
20
师文飞
21
马波
22
朱雷刚
23
张永梅
24
赵盈利
25
王婷
26
雷玉芬
27
马靖峰
28
杨文强
29
曹妮
30
冯小雄
31
景雷雷
32
葛芳
33
郑俊
34
王春峰
35
贺彩芳
36
李英杰
37
雷婷
38
刘帆帆
39
雷文诚
40
李欢娇
注：“×”缺勤“√”出勤“○”请假 “*”迟到 “⊿”早退
21
马波
22
朱雷刚
23
张永梅
24
赵盈利
25
王婷
26
雷玉芬
27
马靖峰
课堂考勤表
学号
姓 名
1
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4
5
6
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10
11
12
13
14
15
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28
杨文强
29
曹妮
30
冯小雄
31
景雷雷
32
葛芳
33
郑俊
34
王春峰
35
贺彩芳
36
李英杰
37
雷婷
生命科学学院本科生班主任工作实施办法
生命科学学院本科生班主任工作实施办法（2018年6月修订）第一部分总则第一条为充分发挥班主任在学生教育管理工作中的骨干作用，提高学院人才培养质量和学生管理工作水平，建设一支乐于奉献、工作扎实的班主任队伍，使班主任工作进一步制度化、规范化，根据《兰州大学班主任工作条例》，结合学院实际，制定本办法。
第二条班级是学校对学生实施教育和管理的基层单位，是学生学习和生活的基本环境。
班主任是班级的组织者和指导者，要密切配合年级辅导员，围绕贯彻党的教育方针、政策及学校和学院在各阶段的中心工作，针对所负责班级学生的思想、生活、学习实际，认真开展工作，切实履行职责。
第二部分班主任任职条件第三条具备较高的政治觉悟和政策理论水平，思想道德素养良好，有一定的组织管理能力和宣传教育能力。
原则上应是中共党员。
第四条具有强烈的责任感和事业心，工作认真细致，关心爱护学生，踏实肯干，办事公道，以身作则。
第五条身体健康，精力充沛，能充分胜任本职工作。
第六条班主任一般应从全院在职教职员工中选聘，优先考虑教学、科研、实验一线具有丰富工作经验的教师。
第三部分班主任岗位职责第七条教育职责：1.加强新生入学教育，组织新生学习《兰州大学学生学籍管理规定》和《兰州大学学生手册》，帮助学生从各方面顺利完成从中学到大学的过渡。
2.教育和引导学生坚持党的路线方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.教育学生遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和大学生行为规范。
4.引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风学风。
5.开展多种形式的专业思想教育活动，教育学生树立远大理想，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，提高学习效率。
6.指导学生积极参与有益于身心健康的文体、科技和社会实践实习活动。
7.与学生保持交流和接触，及时发现学生在思想、生活、学习、身体、心理等各方面的问题，给予关心和指导，做学生的知心朋友，引导学生提高心理素质，增强适应能力，树立健康形象。
生物教师2024年度工作计划（三篇）
生物教师2024年度工作计划一、教学宗旨与目标（1）使学生掌握生物学的基础知识，包括基本事实、概念、原理及规律，并认识到这些知识在促进生产发展与社会进步中的重要作用，激发学生关注学科应用的热情。
（2）培养学生具备生物学实验操作的基本技能，提升科学探究及实践能力，养成科学的思维方式。
（3）使学生理解人与自然和谐共生的意义，增强环保意识，树立正确的情感态度与价值观。
（4）引导学生形成生物学的基本观点和科学态度，培养正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材与学生现状分析本教材遵循新课程改革的要求与特点，构建了突出人与生物圈关系的知识体系，并设计了多种系列化、多样化、易于实施的探究活动，旨在提高学生的动手实践能力，培养学生的合作探究精神。
教材删除了部分机械记忆的内容，强调灵活应用知识点，注重时代性，融入科技社会发展相结合的知识，反映生物科学领域的新进展，有效拓展了学生的知识视野。
当前学生正处于初中阶段，面对众多学科，部分学生可能出现不适应和困惑，影响学习兴趣。
也有学生能够迅速适应新环境，掌握适合自己的学习方法，表现出浓厚的学习兴趣。
因此，学生之间的差异显著。
三、教学策略与方法针对教材特点和学生的实际情况，教师在备课时应合理控制知识难度，确保适应大多数学生的需求。
在教学过程中，应灵活应变，既要让基础薄弱的学生掌握基本知识，也要为学习层次较高的学生提供发展提升的空间。
重视培养学生的动手能力和协作探究能力，从学生的实际知识水平和生活经验出发，引导学生从生物学的视角发现并解决生活中的问题。
生物教师2024年度工作计划（二）一、教学理念与方针本教学计划遵循我国全面发展的教育方针，旨在全面提升教学质量，积极推动教育创新。
我们秉承《基础教育课程改革纲要》的核心精神，坚持以培养具有创新精神和实践能力的学生为中心，坚持学生为本的教育理念，全面深化素质教育。
在信息化教育的引领下，结合生物学科的教学特色，面向全体学生，全面提升学生素质，强化创新与实践能力，特别是动手实验能力。
大学生物实验员工作计划范文（四篇）
大学生物实验员工作计划范文对于我们大学生来说，来到大学的校园里，学习专业知识固然是重要，但是除了专业知识的学习，培养自身的敬业和道德品质也是必备的，而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养;体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。
在大学期间，我们应该规划好自己的职业素质提升培养，以应对以后进入社会工作的需要。
以下，是我对自身的一个职业素养提升计划。
一.明确专业学习目标，专业化自身知识随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。
社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。
1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课，有专业必修和专业选修之分。
我们要明确好自己日后想要发展的专业方向，然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修，对选修的内容进行筛选。
如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话，就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。
要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通，这样我们日后出到社会，做事才会更顺心。
2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课，下课后积极思考课堂老师所提及的知识点，并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。
只有认真上好每堂专业课，我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在，才能更好地理解知识的使用点，才能更好德把知识运用起来。
另外，我们大学生在校期间，除了要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。
3.知识的专业化我们从书本上，老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础，很大程度上来说，这些基础知识只是纸上谈兵，因此，我们需要对我们学习到的专业知识进行加工，也就是要我们的专业知识更专业化。
但是，我们该如何做到知识的更加专业化呢？①多上网查阅意向职业的最新动态，看看意向职业都需要那些具体技能。
大学学院生命科学学院工作总结精选
大学学院生命科学学院工作总结20XX —20XX年度第一学期，生命科学学院党政坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入学习贯彻落实党的十七届四中全会精神和科学发展观, 根据学校党政工作重点和总体要求, 结合学院实际, 紧紧依靠全院师生员工, 团结奋进、求实创新，圆满完成了本学期的工作任务。
、深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，加强学院党的建设1、以学习党的十七届四中全会精神为重点，切实加强党的思想建设。
学院党委充分利用师生党团组织生活、教职工政治学习时间，采取多种行之有效的形式，继续深入学习贯彻科学发展观、社会主义和谐社会理论，学院思想政治建设和思想道德建设取得了良好效果，师生员工的凝聚力得到了增强，工作积极性、主动性得到了发挥。
2、以加强党支部建设为抓手，切实加强党的组织建设和党员队伍建设。
学院党委组建了教工第二党支部，不断创新基层党组织工作方法和活动方式，增强基层党组织的工作活力。
进一步加强党员教育管理，选送90 名入党积极分子到学校党校学习，在大学生和教职工中发展新党员55 名，通过讨论38位中共预备党员转正。
3、加强党对统一战线和群团工作的领导。
完善二级教代会制度。
积极推动院务公开。
加强工会建设，做好退休人员工作，抓好保密工作。
、继续深入实施本科教学质量与教学改革工程，大力加强教学改革与建设，全面提高教育教学质量1、深入实施本科教学质量与教学改革工程，加强质量工程建设项目建设情况的监控与督察，做好学院省级特色专业、精品课程、双语教学示范课程、教学团队等质量工程项目的建设工作，以点带面，不断提高教育教学水平。
进行各级教学改革项目的申报：成功申报省级教改项目1项，校级改革项目1 项，组织了第五届全国高等师范院校“生物学课程与教学论”研讨会。
2、对本科教学计划进行了修订，制定了二学位教学计划（现代农业技术、食品营养与健康）。
在教学计划中，优化了实践教学内容和体系，强化了各专业人才培养方案中学生实践动手能力的设计与训练，加强了学生创新精神和实践能力培养，提高学生就业竞争能力。
《生命科学学院教师职称评定工作细则》2019版
生命科学学院职称评定工作组人员构成
组长：林忠伟、杨红 成员：李庆伟、李秋莉、尚德静、侯林、邹伟、张恒庆、王宏伟、
谢明杰、蒋璀玢、朴君、宫正、李铁松、郑永宝。
附件一
《生命科学学院职称评定师德与育人分数计算办法》2019 版
师德与育人在三个维度体系中的评审权重为 10%，评分归一化后分值 10 分。 具体计分办法：起始基础分 60 分，在 60 分基础上按照正面条件加分，负 面条件减分原则具体计量总得分，总得分达不到 60 分（归一化前）者取消当年 职务评审资格，总得分 60 分以上者取得当年职务评审资格；违犯高校教师师德 “红七条”者，一票否决。
1、损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为，一票否决。
2、在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行，一票否决。
3、在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规 使用科研经费，以及滥用学术资源和学术影响的，一票否决。 高校教师师 德“红七条” 4、有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为，一票否决。 5、在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊的，一票否决。
担任过由学校组织部任命的副处级及以上干部+6 分。
担任过工会主席、支部书记、系主任、实验教学中心主任、虚拟仿真 中心主任、科研处备案的省重点实验室主任+4 分。
在 学 院 日 常 担任过工会委员、支部委员、实验教学中心副主任、虚拟仿真中心副 工 作 中 的 贡 主任、科研处备案的重点实验室其他行政职务、研究生辅导员、党员 献与表现（任 班导师+2 分。
“师德与育人”分数计算办法如下：
类别
各类分值标准
思想信念坚定，自觉加强政治理论学习，拥护中国共产党领导，积极 贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，不散布违反党和国家政 策及有损师德和教师声誉的言论，+1 分。
2024年七年级生物教师上学期工作计划（五篇）
2024年七年级生物教师上学期工作计划一、教学目标（1）学生需掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生应初步具备生物学操作的基本技能，具备一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。
（3）学生需理解人与自然和谐发展的重要性，提升环境保护意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）学生应初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材紧密结合新课程改革的要求及特点，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，设计了一系列化、多样化且可行性高的探究活动，旨在提升学生的动手能力，并培养其协作探究的科研精神。
教材删除了部分需死记硬背的内容，转而注重知识点的灵活应用，增强了与时代科技的结合，反映了生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。
学生方面，由于刚步入初中，面对复杂多样的学科，部分学生可能在学习方法和应对上感到不适应，甚至出现迷茫的情况，导致学习兴趣不高，采取应付学习的态度。
也有部分学生能迅速适应新环境，掌握适合自己的学习方法，展现出强烈的学习劲头。
因此，学生之间的差异较为明显。
三、教学措施和方法针对教材和学生的总体情况，教师在备课时需合理控制知识的难易程度，以适应大部分学生的需求。
在教学实施过程中，教师应保持灵活性和应变能力，既要确保基础差的学生能够掌握基本知识，又要为学习层次较高的学生提供发展提升的空间。
教师应注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，引导学生从生物学的角度发现并解答生活中的问题。
四、教学进度及课时安排（共____课时）第一章周围的生物 ____课时第二章探索生命 ____课时第三章细胞是生命活动的基本单位 ____课时第四章生物体的组成 ____课时第五章绿色植物的一生 ____课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 ____课时2024年七年级生物教师上学期工作计划（二）一、教学指导思想依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿），在继承我国现行生物教学优势的基础上，我们致力于更加关注学生的生活经验，强化学生的主动学习，并增加实践环节。
延安大学生命科学学院教师工作手册10园林
8
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总评
1
邱鹏飞
2
张学靳
3
郭楠
4
王梅
5
刘创
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罗浩
7
庄生中
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石顺宏
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高原
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方对梅
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佘大平
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赵永刚
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李小贝
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曹鸿景
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李翻
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王咪咪
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邵杰
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党甜
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李哲
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演妮
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雒焕焕
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袁鹏
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李婧
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王树福
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王昱茹
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尚亚雄
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毋彤
28
李梦琪
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杨肖
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卢晓鸿
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符惠真
32
尉欢
33
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总评
1
邱鹏飞
2
张学靳
3
郭楠
4
王梅
5
刘创
6
罗浩
7
庄生中
8
石顺宏
9
高原
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方对梅
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佘大平
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赵永刚
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李小贝
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曹鸿景
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李翻
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王咪咪
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邵杰
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党甜
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李哲
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演妮
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雒焕焕
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袁鹏
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李婧
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王树福
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王昱茹
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尚亚雄
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毋彤
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姓 名
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王宗华
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佘永江
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李凤浦
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唐政龙
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马靖
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马海梅
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刘均均
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古明昭
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陈帅
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苗雨旺
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马榕
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王雪峰
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刘冲
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苏青
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张朋辉
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赵超
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周卫红
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罗萍
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袁丁
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洪杰
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席静伟
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张蕾
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杨笑
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白永灏
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程芳
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牛艳
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靳芬
朱翠
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刘敏
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赵玉
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路哲
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陈观明
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刘科武
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李婵娟
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杨晗
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田刘刚
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邹晨
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乔璟
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宋媛媛
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任立松
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克曌地
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李小雪
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张小龙
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王婧
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李转红
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刘欣雨
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高育锋
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王立鹏
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江龙
注：“×”缺勤“√”出勤“○”请假 “*”迟到 “⊿”早退
实验成绩登记表
200 —200 学年 第 学期 班级：07生技课程名称：上课起止周：周至周
63
王立鹏
64
江龙
注：“×”缺勤“√”出勤“○”请假 “*”迟到 “⊿”早退
作业成绩登记表
201—201学年 第 学期 班级：07生技课程名称：上课起止周：周至周
学号
姓 名
1
2
3
4
5
6
7
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9
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总评
1
王宗华
2
佘永江
3
李凤浦
4
唐政龙
5
马靖
6
马海梅
7
刘均均
8
李永超
9
古明昭
10
陈帅
11
程丽丽
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贺朋朋
实验课考勤表
200 —200 学年 第 学期 班级：07生技课程名称：上课起止周：周至周
学号
姓 名
1
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王宗华
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佘永江
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李凤浦
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唐政龙
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马靖
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马海梅
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刘均均
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李永超
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古明昭
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陈帅
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程丽丽
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贺朋朋
13
苗雨旺
14
马榕
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王雪峰
16
刘冲
17
苏青
18
张朋辉
19
赵超
20
周卫红
21
31
左辉
32
刘鹏
33
李天瑶
34
党谢
35
王毅
36
严珍珍
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赵鹏飞
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穆昊
39
程同培
40
毛兆伟
注：实验成绩为百分制，每次批阅后进行成绩登记，学期末进行总评
实验成绩登记表
学号
姓 名
1
2
3
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5
6
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总评
41
张翠
42
鹿武威
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朱翠
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刘敏
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赵玉
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路哲
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陈观明
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刘科武
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李婵娟
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杨晗
刘敏
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赵玉
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路哲
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陈观明
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刘科武
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李婵娟
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杨晗
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田刘刚
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邹晨
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乔璟
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宋媛媛
注：“×”缺勤“√”出勤“○”请假 “*”迟到 “⊿”早退
课堂考勤表
学号
姓 名
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14
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任立松
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克曌地
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李小雪
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张小龙
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王婧
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李转红
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刘欣雨
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高育锋
课堂考勤表
2010—2011学年第 学期班级：07生技课程名称：上课起止周： 周至 周
学号
姓 名
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王宗华
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佘永江
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唐政龙
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马海梅
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刘均均
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李永超
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古明昭
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陈帅
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程丽丽
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贺朋朋
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苗雨旺
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马榕
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王雪峰
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刘冲
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苏青
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张朋辉
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赵超
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周卫红
21
罗萍
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袁丁
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洪杰
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席静伟
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张蕾
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杨笑
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白永灏
课堂考勤表
学号
姓 名
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程芳
转学
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牛艳
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靳芬
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左辉
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刘鹏
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李天瑶
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党谢
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王毅
36
严珍珍
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赵鹏飞
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穆昊
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程同培
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毛兆伟
41
张翠
42
鹿武威
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朱翠
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苗雨旺
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马榕
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王雪峰
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刘冲
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苏青
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张朋辉
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赵超
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周卫红
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罗萍
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袁丁
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洪杰
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席静伟
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张蕾
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杨笑
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白永灏
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程芳
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牛艳
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靳芬
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左辉
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刘鹏
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李天瑶
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王毅
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严珍珍
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赵鹏飞
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穆昊
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程同培
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毛兆伟
注：作业成绩为百分制，每次批阅后进行成绩登记，学期末进行总评
作业成绩登记表
学号
姓 名
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张翠
42
鹿武威
43
朱翠
44
刘敏
45
赵玉
46
路哲
47
陈观明
48
刘科武
49
李婵娟
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杨晗
51
田刘刚
52
邹晨
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乔璟
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宋媛媛
55
任立松
56
克曌地
57
李小雪
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张小龙
59
王婧
60
李转红
61
刘欣雨
62
高育锋
63
王立鹏
64
江龙
注：作业成绩为百分制，每次批阅后进行成绩登记，学期末进行总评
51
田刘刚
52
邹晨
53
乔璟
Hale Waihona Puke 54宋媛媛55任立松
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克曌地
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李小雪
58
张小龙
59
王婧
60
李转红
61
刘欣雨
62
高育锋
63
王立鹏
64
江龙
注：实验成绩为百分制，每次批阅后进行成绩登记，学期末进行总评
罗萍
22
袁丁
23
洪杰
24
席静伟
25
张蕾
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杨笑
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白永灏
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程芳
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牛艳
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左辉
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刘鹏
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李天瑶
34
党谢
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王毅
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严珍珍
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赵鹏飞
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