义务教育均衡发展离不开学校特色建设
东社小学义务教育均衡发展汇报资料
东社小学义务教育均衡发展汇报资料近几年来，我校在区教育局领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进义务教育基本均衡发展，我校依照《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准进行了全面自查。
我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。
现就我校自查情况汇报如下：一、基本情况我校位于万柏林区上庄街，服务范围为东社村。
属于农村小学，学校现有教师53人，门卫4人，教学班20个，学生981人。
学校始建于1912年，至今已有百年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。
近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓，通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、义务教育均衡发展工作达标情况（一）统筹管理我校根据上级文件精神制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
（二）学校办学条件我校20XX年11月新建了厕所和塑胶操场。
学校有校门、围墙、旗杆、校牌、等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，以教师、学生行为规范“十二条”为做点，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。
（1）学校占地总面积13125平方米、生均13.4平方米，校舍总建筑面积3616平方米，生均3.7平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。
厕所200多平方米，40个蹲位，10米长的小便池，学校操场7800多平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅。
学校义务教育优质均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为开展”发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如下：一、指导思想坚持以办人民满意教育为宗旨。
认真贯彻《义务教育法》、《XXX省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导领导小组组长：XXX组员：XXX三、工作目标（一）教学质量提高工程1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平,促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（S）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设，对已经下发的设备要使用好，维护好，建立相关的制度。
（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
浅谈如何处理好学校特色发展与均衡发展之间的关系
神州教育浅谈如何处理好学校特色发展与均衡发展之间的关系于海霞西藏那曲地区申扎县中学大力推进义务教育均衡发展，已经成为各级政府特别是各级教育主管部门工作中的头等大事。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将均衡发展作为义务教育发展的战略性任务，提出到2020年“基本实现区域内均衡发展”的目标，我区教育主管部门也把高质量推进区域义务教育均衡发展作为今后一段时间教育改革和发展工作的重中之重，并且提出到2018年底全区74个县要实现县域内义务教育基本均衡发展的目标任务。
然而，在全面推进义务教育均衡发展、不断深化教育改革的今天，如何处理好学校特色发展与均衡发展之间的关系尤为重要，因此，根据笔者的学习理解和工作体会，现就义务教育均衡发展过程中如何处理好学校特色发展与均衡发展之间的关系谈几点看法，供大家共同探讨。
一、义务教育均衡发展不是学校间办学特色与办学水平的齐步走我们在解决诸多不公平、不均衡的社会现象时，大家容易想到不是“削峰”，就是“填谷”。
然而就学校义务教育的均衡发展要求来说，尤其是对提倡高质量推进义务教育均衡发展的目标而言，我们追求的不应是学校间办学特色与办学水平的齐步走，不是搞绝对的平均主义，也不是阻碍义务教育阶段高质量学校的发展，更不是办学质量的低水平重复。
不能“削峰填谷”，而应在“填谷”的同时，使所有学校都能有所发展，共同进步，缩小差距。
推进义务教育均衡发展，强调的是教育机会的均衡、资源配置的均衡、最低教育质量和最低教育效果的均衡，并不是要抹杀在上述基础上的更有特色、更高质量的教育。
推进义务教育均衡发展，主要靠政府；建设特色学校，主要靠学校。
在政府对公共教育资源配置基本均衡的前提下，我们不仅应坦然面对学校之间存在的客观差异，而且应该鼓励学校之间开展符合教育科学规律的办学水平竞争，创建办学特色，不断提升办学水平。
对于这种基于学校自身发展内在机制的差异，我们应看作是教育整体发展的动力。
因为在学校之间，只有部分学校的发展取得突破，才有可能带动同类学校的整体发展。
学校义务教育优质均衡发展创建实施方案
XX学校义务教育优质均衡发展创建实施方案为进一步推进我校义务教育优质均衡发展，办好人民满意的教育，根据省市关于义务教育优质均衡发展县创建工作文件精神和《XX县创建全国义务教育优质均衡发展县实施方案》，特制定本实施方案。
一、创建工作思路和目标以办人民满意教育为宗旨,以提升学校办学条件和管理标准为重点，以全面推进素质教育、努力提高教育教学质量和大力提升教师素质为核心,持续推动优质均衡薄弱环节整改，不断推进学校内涵发展和特色发展。
依据《XX县域义务教育优质均衡发展督导办法》，全面分解落实各项创建工作任务，加大投入力度，不断改进学校管理，全面提高办学水平。
具体目标是：办学条件提高层次，教学质量居前列，单项考核求突破，特色工作求创新，总体工作上台阶，义务教育优质均衡发展指标全面达标。
二、加强组织领导，明确责任目标为切实加强义务教育优质均衡发展工作的组织领导，学校成立了义务教育优质均衡发展创建工作领导小组，负责全面部署和落实上级有关文件要求。
组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成员：XXX XXX XXX XXX领导小组负责制订义务教育优质均衡发展创建工作实施方案，负责创建工作的协调、调度，落实分工、督促完成各项工作。
下设分管领导小组，具体实施。
三、主要工作（一）资源配置方面组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX1. 科学实验室存在问题及需要新增的设备：学校需要新增一个科学实验室。
所需物品：书写板、演示讲台1个、双人单侧实验桌14个,触控一体机1套，仪器小车、准备台、维修工作台1个、维修工具1套、资料柜1个。
整改措施：寻求上级主管部门的帮助与支持，提交申请，资金拨付后，立即新增完善。
（责任处室：教务处）2. 史地教室存在问题及需提升改造的设备：室内只有部分陈旧的桌椅，几乎没有教学用具，为发挥该室的效益最大化，室内投影机需要更换成触控一体机，添加宇宙星空演示穹顶设施，多边形课桌椅9套，地理模型，墙面橱窗。
大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知
大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.05•【字号】大教[2013]58号•【施行日期】2013.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知（大教[2013]58号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门，局属学校：为了充分发挥先进学校的示范引领作用，实现城乡、校际之间优质资源共享，推进义务教育均衡发展，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建义务教育阶段特色学校活动，树立一批特色目录学校，开展学习观摩活动。
现将《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》印发给你们，望按照执行。
附件：大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案大连市教育局2013年6月5日大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。
近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。
在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。
现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案：一、指导思想全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。
二、工作目标创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。
义务教育中学优质均衡发展工作实施方案 (最新五篇)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展"发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如下：一、指导思想为认真贯彻《义务教育优质均衡发展工作实施方案的通知》文件精神，加快推进我校义务教育优质均衡发展，结合我校实际制定本方案方案。
二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教师7人，二级教师5人，共有七个教学班，规划学生200人。
三、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX四、工作目标（一）学校环境及资源建设目标改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备。
具体如下：1、新建运动场地2268m2,地址设为现教学区后面，即学校新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理场地工作，待资金到位后，招标建设，2、新建教学楼840m2,教学楼定位于现教师办公室、一（1）班教室及器材室一址，我们会提前做好三通一平工作等待招标建设，计划2023年1月前完成。
3、建设厕所40m2,围墙30m,地面硬化973m2,厕所定位于现有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院围墙为主，地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化，此项工作待资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不超过XXX年XXX月，具体情况视资金到位情况而定。
3、校园美化，创建文化墙、宣传栏、雕塑、校园景观，校舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园。
我校会先做好前期的设计工作，先利用部分公用经费进行小型建设，待资金到位后在进行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超过XXX年5月。
4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要购置部分教学设备，责任主体：中心校，责任人：XXX,具办人:校长。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇精选
学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、对均衡优质教育发展的基本理解教育均衡发展是义务教育、基础教育新的发展阶段。
是一种全新的教育理念和教育发展观，这一发展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利，这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生。
教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意性，使人尽其才，财尽其用，物尽其效。
第二是让学区内的孩子享有公平，公正的权利，进得来，留得住，教得好。
关心帮助生活困难和身体残疾儿童完成学业。
第三是学校管理创新，均衡发展不是模式，不是平均发展，要在学校已形成的校园文化基础上，与时俱进，改与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园田。
第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。
薄弱是不均衡的表现，它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质教育形成特色的突破口，利用教育科研从这些薄弱处入手发展学校。
第五，学校教育均衡发展是区域教育均衡发展的基础，没有学校的均衡发展，就没有区域教育的均衡发展。
优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和教师素质的优秀。
校长和教师的素质决定教育质量的优质。
只要有素质低的教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。
第二是现代化的办学措施。
择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。
二、构建学校均衡优质教育体系，是学校发展的首要任务。
教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。
因为学校是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体系，保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长面前的头等大事。
《高城中心学校义务教育均衡发展汇报材料》
《高城中心学校义务教育均衡发展汇报材料》均衡发展科学发展和谐发展——高城镇位于随县东北部，全镇版图面积184平方公里，共有13个行政村，1个居委会，人口3xx人。
高城镇中心学校位于高城镇高城路408号，学校现有11个教学班，学生460人，生均班额42人；学校占地面积29165平方米，生均63.4平方米；建筑面积9012平方米，生均19.6平方米；绿化面积8870平方米，绿化率达30.4%；现有专任教师56人，师生比为1：8.2，教师学历达标率达100%，市县级骨干教师21人，校长培训合格率达100%；学校各功能室俱全，建有12个多媒体教室、2个计算机室、2个标准化实验室（理、化生各一个），1个图书室（图书23000册），1个体卫室、1个美术室、1个音乐室，还建有高标准的1个足球场、2个篮球场、2个羽毛球场、8个乒乓球台等，这都为学生的学习生活提供了优质保障。
近三年来，学校抓好义务教育均衡发展工作，以实施“四大工程”为抓手，以特色建设为突破口，基本上达到了基础设施标准化、师资配备均衡化、教育质量一体化、关爱工程公平化、特色建设品牌化的目标。
1、改善办学条件，促进了教学设施标准化建设三年来，在各级领导的关心和支持下，学校共筹措资金近400万元，加强教学设施标准化建设、校安工程改造和校园美化亮化改造。
xx年，筹资50万在全县范围内率先按照省级标准兴建了2个标准化实验室；xx年，投资53万元对教学楼、学生宿舍楼加固改造，增添学生宿舍卫生间和热水淋浴设施；投资45万元对大门及道路进行改建；xx年，投资21万元对运动场进行改造，铺设地下排水系统，兴建了一个100米直跑道、300米环形跑道的标准化运动场，投资了40余万元，兴建电子阅览室，实现了“班班通”，配齐了音、体、美器材和设施；xx年，投入80万元，兴建水冲式厕所，改建单身教师住宅楼。
三年共投入100多万元对校园绿化、美化、亮化改造，其中用56万在校园建设了3个绿化休闲广场，用45万元对校园内所有道路进行硬化改造。
义务教育优质均衡发展工作实施方案最新3篇 (适用)
学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。
为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡发展成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以创建国家和XXX省义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡发展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻XX的教育方针，优先发展教育事业，深化教育改革，推进教育公平，提高教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。
二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到国家学生体质健康标准的学生比例达98%以上。
三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1.推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。
新建、改扩建一批学校。
2023年，新建XX小学，扩大XX三中和二中校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题。
2023年完成县特殊教育学校迁址新建。
（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。
（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。
（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。
2.加快标准化学校建设。
推进义务教育优质均衡发展实施方案
推进义务教育优质均衡发展实施方案为了推进义务教育的优质均衡发展，我校制定了以下实施方案：1. 加强师资队伍建设：通过开展师资培训、提高教师待遇和职业发展空间，吸引更多优秀的教育人才加入到义务教育领域，提高教师的专业素养和能力水平。
2. 推行素质综合评价：制定综合评价指标体系，将学生的学习成绩、综合素养等方面进行综合评估，从而全面了解学生的潜力和发展需求，进一步促进学生成长和全面发展。
3. 加强学校设施建设：确保每个学校都有足够的教室和教学设备，为学生提供一个良好的学习环境。
同时，重点支持农村地区和贫困地区学校的设施建设，缩小城乡和地区之间的教育差距。
4. 打造特色课程和活动：鼓励学校根据自身特点和地域文化，开设特色课程和活动，为学生提供更多元化的学习内容和发展机会，培养他们的综合能力和创新精神。
5. 加强家校合作：建立健全学校与家长之间的沟通机制和合作平台，加强家校合作，共同关注学生的学习和发展情况，共同努力推动学生的整体发展。
6. 加强教育质量监测和评估：建立科学的教育质量监测和评估机制，对学校的教学质量和学生的学习情况进行定期评估，及时发现问题并采取相应的改进措施。
7. 加大教育投入力度：增加教育投入，特别是对贫困地区和农村地区的教育投入力度，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。
通过以上实施方案，我们将积极推进义务教育的优质均衡发展，努力提高学生的学习水平和全面素质，切实保障每个孩子的受教育权利。
同时，我们也呼吁社会各界的支持和关注，共同为义务教育事业的发展做出努力。
推进义务教育的优质均衡发展是教育事业的重要任务，也是实现教育公平的重要途径。
为了进一步完善上述实施方案，我们应在以下方面继续努力。
首先，加强师资培训和发展。
教师是教育质量的关键，他们直接影响学生的学习效果和发展。
因此，必须加强对教师的培训和发展，提高他们的专业素养和能力水平。
学校应定期组织教师参加专业培训课程，提供先进的教学方法和教育理念，鼓励教师创新教学，培养学生的创造力和实践能力。
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案范文(2篇)
小学义务教育均衡发展建设情况整改方案范文____年小学义务教育均衡发展建设情况整改方案一、背景介绍义务教育是我国基础教育的重要组成部分，对于实现教育公平和社会发展具有重要意义。
然而，当前我国小学义务教育在均衡发展方面仍存在一些问题，表现为城乡教育差距较大、学校资源配置不均衡等。
为了促进小学义务教育的均衡发展，我国政府制定了《小学义务教育均衡发展建设规划》，要求在____年前实现小学义务教育的均衡发展。
为了达到这一目标，制定本整改方案，全面推进小学义务教育均衡发展。
二、整改目标1.实现城乡义务教育资源的均衡分配，缩小城乡教育差距。
2.提高农村小学教育质量，确保乡村学校与城市学校同步发展。
3.加大对贫困地区小学的支持力度，促进贫困地区学生享受优质教育资源。
4.建立健全小学义务教育评价机制，提高教育质量。
三、整改措施1.加大对农村小学的投入增加农村小学的教育资源投入，提高教育硬件设施和教学条件。
通过新建、改扩建农村小学，提升学校规模，改善学校教学环境。
同时，加大对农村小学教师培训力度，提高教师专业能力，推动农村小学教育与城市小学同步发展。
2.优化城乡教师分配加强对农村小学教师的培养和选拔，提高农村小学教师的整体素质。
同时，合理安排城市教师到农村小学任教，增加农村小学教育资源供给。
通过政策激励，吸引优秀教师到农村小学任教，提高农村小学教育质量。
3.加大对贫困地区小学的支持加大对贫困地区小学的资金投入，优化学校设施和教学条件。
同时，加强对贫困地区小学教师培训支持，提高教师教育水平。
通过开展社会捐助活动，筹集资金和物资，为贫困地区小学提供帮助。
同时，加强对贫困家庭学生的资助力度，确保贫困地区学生享受优质教育资源。
4.建立健全小学义务教育评价机制建立科学合理的小学义务教育评价指标体系，对小学教育质量进行评估和监控。
加强对学校教学质量的监督和评价，及时发现问题并采取措施解决。
建立学校评估激励机制，向优质学校给予奖励，推动学校教育质量持续提高。
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结白浪镇九年一贯制学校近年来，我校在郧县县委县政府的坚强领导和郧县教育局指导下稳步开展学校义务教育均衡发展的各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大会议精神，认真落实湖北省义务教育均衡发展的各项指标要求，努力按照县教育局的战略布署，做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。
“郧县作为湖北省第二批义务教育均衡发展试点县，2013年要实现基本均衡并且接受省政府验收。
对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估工作评价体系》这个标准，我们的差距还很大，肩上的任务还很重，我们将认真落实《郧县义务教育均衡发展方案》，采取多种措施整体推进。
”这是郧县教育局局长魏明成在义务教育均衡发展推进会上所说。
目前，我校在会后深刻领悟会议精神，按照魏局长提出的要求，稳步推进本镇的义务教育均衡发展工作。
现将我校这段时间以来的工作特色、亮点做如下总结：一、学校基本情况郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。
东北与河南荆紫关镇相邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。
现本校校园总面积21200平方米，建筑总面积11043 平方米。
现有在编教职工54人（支教人员3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人，其中中学高级教师2人，中学一级教师27人。
现有教学班13个（其中小部7个、初中部6个)，学前教育幼儿班2个。
二、推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效县委县政府、教育局多次下发文件，真正落实了本镇九年义务教育均衡发展的第一步。
在农村学校硬件设施上，进行校舍改善，新建、扩建、维修等，这充分体现了上级在政策措施落实上，提高了农村义务教育阶段中小学公用经费定额标准，继续实行对薄弱学校、边远乡镇学校、小规模学校和教学点的公用经费倾斜政策。
义务教育优质均衡发展：教育现代化发展的新目标
义务教育优质均衡发展：教育现代化发展的新目标【摘要】本文探讨了义务教育优质均衡发展及教育现代化发展的新目标。
在新时代背景下，义务教育的现代化发展至关重要。
政府应采取促进优质均衡发展的政策措施，包括加强教育信息化建设、师资队伍建设以及学校管理和考核机制建设。
重视师资队伍建设和加强学校管理，提高教育质量。
本文强调了义务教育优质均衡发展的重要意义和展望未来义务教育的现代化发展，为我国教育事业的不断提升提供了重要思路和建议。
【关键词】义务教育、优质均衡发展、教育现代化、新目标、新时代、政策措施、教育信息化、师资队伍建设、学校管理、考核机制、重要意义、未来发展。
1. 引言1.1 义务教育优质均衡发展：教育现代化发展的新目标义务教育是国家的基础教育，是每个国家发展的基石。
近年来，我国提出了义务教育优质均衡发展的新目标，将教育现代化发展纳入国家发展战略的重要议程之一。
义务教育的优质均衡发展，意味着不仅要保障每个孩子接受到高质量的教育，而且要实现城乡、地区间教育资源的均衡配置，确保每个孩子都有平等的教育机会。
在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中，义务教育现代化发展具有重要的战略地位。
只有通过提高教育现代化水平，才能更好地培养国家需要的高素质人才，推动社会经济的可持续发展。
义务教育优质均衡发展已成为当今时代对我国教育发展的新要求和新目标。
为了实现这一目标，我们需要不断创新教育理念，加大投入，加强政策支持，加强师资队伍建设，加强学校管理和考核机制建设，大力推进教育信息化建设，促进优质均衡发展，为实现教育现代化做出更大的贡献。
2. 正文2.1 新时代背景下义务教育现代化发展的重要性新时代背景下，义务教育现代化发展的重要性在于，教育是国家的基础，是民族的未来。
随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，人才的需求也日益增加，教育的质量和水平直接关系到国家的竞争力和发展潜力。
而义务教育作为教育体系中的基础，其现代化发展对整个教育体系的健康发展至关重要。
学校义务教育均衡发展工作总结(精选9篇)
学校义务教育均衡发展工作总结（精选9篇）学校义务教育均衡发展工作总结（篇1）让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。
坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。
现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。
随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。
建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。
宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。
共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。
学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。
设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。
运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。
专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
义务教育优质均衡发展推进措施多措并举,,推进义务教育均衡发展
义务教育优质均衡发展推进措施多措并举,,推进义务教育均衡发展区域教育均衡发展的实践探索进入新世纪，随着顺义区城市化进程的加快，城乡出现了新的不均衡，主要表现在农村中小学办学规模不断缩小，农村学校师资不断外流，城乡办学质量差距有进一步加大的危险。
推进义务教育均衡发展是基础教育的价值选择和发展取向。
1.采取多种措施，狠抓软、硬件建设，有效推进义务教育均衡发展一是教育投入倾斜农村。
从xx年起，不足500人的学校，按500人标准拨付生均公用经费，确保农村规模过小学校有充足的经费。
优先改善农村教师的工作、生活条件，稳定农村教师队伍，具体包括：购置教师班车解决上下班交通问题；改造农村学校教师的办公室、午休室、洗浴室；为农村学校教师购置健身器材；新建、改建农村学校教师食堂，更新配备高标准的厨具；给予农村教师专项补贴，距离城区中心3公里以外的学校，每增加1公里，每人每月增加12元专项补贴。
二是均衡城乡办学条件。
通过实施三个工程，即初中建设工程、小学规范化建设工程和校舍安全改造工程，90%以上的中小学校基本建设得到更新，城乡学校办学条件无差别化全面提升。
所有教室都安装了电子白板，部分新建教室安装了以触摸式液晶屏为标志的高配置多媒体设备。
三是优化农村学校规模。
在中小学校布局调整过程中，顺义区重点解决农村规模过小学校不适宜办学的矛盾，在城区周边和重点镇规划建设3所寄宿制中学和3所半寄宿小学，使农村中小学达到适宜规模，保证教育质量。
四是扩大农村教师骨干总量。
与北师大进行全方位教育改革实验合作，高校专家零距离指导学校和教师发展；11所学校与首师大等高校合作开展优质校建设项目；建立农村中学数学、物理教师研修工作站；开展农村小学语文、数学骨干教师“一带三”培训；开展“以校组班”专题培训20余项。
目前，我区不论城区还是农村地区，校校都有骨干教师。
五是提升学生综合素质。
针对农村学生见识偏少，视野不够开阔的状况，顺义区不断深化课程改革，在高标准实施国家课程的基础上，大力开发具有顺义特色的地方课程和具有学校特色的校本课程。
创建全国义务教育优质均衡发展区学校工作方案范文
创建全国义务教育优质均衡发展区学校工作方案范文按照《教育部关于印发＜县域义务教育优质均衡发展督导评估办法＞的通知》（教督〔XXXX〕X号）等文件精神以及《XX区创建全国义务教育优质均衡发展区实施方案》工作要求，根据《XX区教育局创建全国义务教育优质均衡发展区工作方案》具体部署，结合学校实际，制定本工作方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步落实义务教育重中之重的战略地位，以提升义务教育质量为根本，以推进义务教育现代化为抓手，以科学合理配置义务教育资源为重点，以完善义务教育投入机制为保障，着力解决人民群众普遍关心的教育热点、难点问题，全面落实"双减"任务，大力深化义务教育综合改革，加快学校办学水平提升步伐，办人民满意的学校，实现XX美好教育从基本均衡向优质均衡跨越式发展。
二、工作目标在区教育局的统一部署和工作指导下，按照“重教育质量、重群众满意度，硬件实事求是”的评估导向，积极争取上级部门政策支持，聚力迎评攻坚，努力高质量完成XX区教育局创建全国义务教育优质均衡发展区任务清单，为XX区创建工作添砖加瓦。
三、工作原则（一）促进公平、确保质量原则。
把保障教育公平和提高教育质量作为统筹推进义务教育优质均衡发展的根本任务，科学均衡配置义务教育资源，促进义务教育公平发展，深入实施素质教育，不断提高义务教育质量。
（二）统筹管理、突破薄弱原则。
加强科学规划，规范管理，统筹推进义务教育优质均衡发展的各项工作。
结合实际，寻求解决短板、薄弱问题的有效办法，促进学校各项工作齐头并进。
（三）实事求是、社会认可原则。
略四、创建任务（一）树立科学的教育理念1．坚持党的领导。
坚定不移把党的领导贯穿到教育工作全过程，坚持社会主义办学方向，持之以恒加强基层学校党的建设，坚持实行党组织领导的校长负责制，强化基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，确保党的路线方针政策在教育领域的贯彻落实。
2．坚持立德树人。