2018年人教版七年级英语下册教案设计

七年级英语下册教案

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A (1a-2d)

1.板书课题：

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A (1a-2d)

教学过程

1、第一次“先学后教”：（认读词汇、记汉语意思和校正发音。）

（1）、出示学习指导

1) 能掌握以下单词：（能做到四会）

guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak Englis h, join, club…（2）、先学。

1、学生根据自己掌握的语音知识，认读英语单词并记住汉语意思。

2、学生听单词录音，画出自己读错的或不会读的单词。

（3）、后教。

教师播放单词录音，学生跟读，校正自己的发音，对于难以记忆的单词，教师指导学生根据字母组合、发音要领寻找规律，进行记忆。有必要时教师写在黑板上让学生记住并积累字母组合的发音。

（4）、当堂训练

1）、单词默写训练、开火车拼读单词训练。

2）、S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together.

3）、. Presentation

出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：

He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。

4）、Game (What can I do?)

T: Tell your partners what you can do. For example:

I can play the guitar. I can sing and dance.

Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class.

2、第二次“先学后教”：（听录音，理解课文大意）

（！）、出示自学指导。

1）、用最快的速度大概的看看听力题，对题的容有一点了解。

2）、仔细听录音能听懂录音容并独立完成填序号题和填空题。

(2)、先学。

1、根据学情，适当增加或减少录音播放次数。

2、学生听录音，并回答浅层次问题。

（3）、后教

！）能了解以下语法：情态动词can的用法和want to do sth.的用法。

2）、教师公布答案，学生同桌相互改，教师统计学生的自学结果。（分优、良、差）3）、积极鼓励后进生回答，出现问题学生更正。

4）、难度较大通过讨论仍解决不了的问题，教师通过启发诱导进行点拔解决，并板书于黑板。

Listening

1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3.

（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）

2. Check the answers: (3, 2, 1 )

. Pair work

1.Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own

conversations.

(引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)

. Listening

1. Work on 2a;

T: Now, look at the pictures on P2, listen to the four conversations. Just listen.

(Play the recording for the first time, students only listen carefully.)

Then, listen to the recording again, and circle the clubs you hear.

Check the answers with the class.

2. Work on 2b;

引导学生根据对话容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

Check the answers with the Ss.

（4）当堂训练。

1. Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join.

老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T: What club does Lisa want to join?

S1: She wants to join the chess club.

T: Can she play chess？

S1: No, she can't.

2. Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary.

3. Ask some pairs to act out their conversations.

3、第三次“先学后教”（学生读默读或朗读课文，勾出不认识的单词、短

语及句句型，读后回答问题。）

（1）、出示学习指导