大班艺术活动：核桃畅想画(手工)
幼儿园大班教案核桃工艺制作课程设计
幼儿园大班教案《核桃工艺制作课程设计》一、教学价值核桃工艺制作是一门非常有趣和有用的课程，它可以激发幼儿的创造力和动手能力，帮助幼儿培养自信心和创新能力，也可以促进幼儿的身体协调能力和手眼协调能力。
此外，通过核桃工艺制作，幼儿还可以了解到不同材料的特性和用途，同时也可以培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解核桃的形态和特性，培养幼儿的观察能力和感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力和创新意识。
3. 促进幼儿的身体协调能力和手眼协调能力，提高幼儿的手工技能水平。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识，增强幼儿的社交能力。
三、教学区域教学区域需要准备一些核桃、彩色纸、剪刀、胶水和其他装饰工具，可以在幼儿园的手工房或者室外场地进行。
四、教学准备1. 准备核桃和彩色纸等材料。
2. 确定教学目标和教学重点。
3. 根据幼儿的年龄和能力水平，进行教学内容的设计和调整。
4. 检查教学用具是否齐备，安全措施是否到位。
五、教学介绍首先，给孩子们介绍核桃的形态和特性，让他们自己观察和感知。
然后，讲解核桃工艺制作的流程和方法，引导幼儿进行自己的创意设计，鼓励幼儿发挥想象力和创新意识，尝试不同的制作方法和装饰方式。
六、教学重点1. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力和创新意识。
2. 促进幼儿的身体协调能力和手眼协调能力，提高幼儿的手工技能水平。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识，增强幼儿的社交能力。
七、教学方法1. 示范法：老师可以先进行核桃制作的示范，让幼儿能够更好地理解制作方法和步骤。
2. 经验分享法：让幼儿分享自己的经验和想法，激发其他幼儿的灵感和创新意识。
3. 合作学习法：让幼儿进行小组合作，在团队中分享和交流，促进幼儿的协作能力和合作意识。
八、教学过程1. 教师介绍核桃的形态和特性，让幼儿自己观察和感知。
2. 教师讲解核桃工艺制作的流程和方法，引导幼儿进行创意设计。
【原创】大班美术活动《核桃的畅想》说课
【原创】大班美术活动《核桃的畅想》说课一、说教材在我们生活中有很多常见的坚果，坚果不仅果肉鲜美可口，而且外壳坚硬花纹美丽。
瓜子壳、开心果壳、葵花籽、壳花生壳……最为精美的是核桃壳，半圆的外形，美丽的花纹，光滑的内壁等等，对着精美的核桃壳，真是不忍心把它们抛入垃圾箱，为何不将它的美带给孩子呢？于是我便设计了《核桃的畅想》这一生活化的美术手工活动，旨在于为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿展开想象的空间，表达自己的想法，在尝试和交流中发展幼儿的创造性思维、提高语言表达能力和鼓励大胆创作。
《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。
”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。
”根据这一目标和要求，结合大班下学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1．能用不同的材料对核桃壳进行装饰，会用语言表达自己创作的意图。
2．愿意参与核桃壳的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。
活动重点：1、学会根据自己的能力用不同的材料对核桃壳进行的装饰。
2、能用语言表达自己创作的意图。
在选取材料时，幼儿可能会出现根据自己的喜好来选择材料，而忽略了自己自身的能力范围，比如：幼儿想用卡纸装饰核桃壳，但卡纸的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟练，势必影响卡纸使用，针对幼儿可能出现的情况，所以我将“学会根据自己的能力用不同的材料对核桃壳进行的装饰。
”作为了本次活动的重点。
作品完成后，让幼儿用语言表述自己创作的意图，能增强幼儿总结的能力，强化幼儿在本次活动中技能技巧的掌握。
难点：能用不同的材料对核桃壳进行装饰。
在平时的积累中，孩子在艺术活动中已经具备了初步的绘制能力和技巧，但很多孩子在创作时还是有主题不鲜明，作品表现内容太零散。
作为老师、作为引导者我们应该在每一次活动中找到一个突破点，让幼儿的能力得到提升。
《水果核长大了》中班绘画活动教案
《水果核长大了》中班绘画活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察水果核的外观特征，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿珍惜资源。
二、活动准备1. 各种水果核（如苹果核、香蕉皮、橘子皮等）。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 环境保护相关图片或视频。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的水果核，引导幼儿说出水果核的名称和外观特征。
2. 讲解：向幼儿讲解水果核可以变成有趣的绘画素材，引导幼儿思考如何利用水果核进行绘画。
3. 示范：教师展示如何将水果核拼贴成画面，讲解拼贴技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，选择水果核进行拼贴绘画创作。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，增进亲子关系。
2. 环境教育：组织幼儿进行水果核种植活动，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
五、安全注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 监督幼儿使用水彩颜料，避免污染衣物和地面。
3. 注意水果核的清洁卫生，确保幼儿健康。
六、活动教学1. 教学内容：通过观察水果核，让幼儿学习如何观察生活中的细节，并运用到绘画中。
2. 教学方法：采用观察、讲解、示范、实践相结合的方法，引导幼儿发现水果核的奥秘，培养幼儿的观察力和想象力。
七、活动评估1. 评估内容：幼儿在绘画过程中的参与度、创意表现以及作品完成情况。
2. 评估方法：通过观察幼儿绘画过程，对幼儿的表现进行及时评价，鼓励幼儿发挥潜能。
八、活动反思1. 反思内容：本次活动过程中，幼儿的参与度、学习效果以及教学方法的适用性。
九、教学资源1. 水果核：苹果核、香蕉皮、橘子皮等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 环境保护教育资料：图片、视频等。
十、活动时间安排1. 活动准备时间：5分钟2. 活动进行时间：25分钟4. 活动延伸时间：家庭教育部分，根据实际情况自行安排。
幼儿园大班核桃壳手工教案
幼儿园大班核桃壳手工教案教学目标1.培养幼儿的手工能力和动手创造能力。
2.通过手工制作，拓展幼儿学习历程，增强幼儿对生活常识和环保理念的认识。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的协作能力和人际交往能力。
教学内容1.核桃壳（已清洗干净）2.立体胶水或白胶、彩色纸、剪刀、笔等。
教学步骤1.导入（5分钟）：引导幼儿提问，了解并探究核桃的来源、核桃壳的实际作用和环保理念。
2.示范（10分钟）：教师手持核桃壳，指导幼儿用剪刀小心地将核桃壳上的薄膜剥开并取出核仁，再将核壳洗净晾干。
然后展示如何将核桃壳拼接，拼成有造型的小动物。
3.小组活动（20分钟）：幼儿分成小组，自由发挥，合作设计出家庭宠物、森林动物等，用彩色纸和记号笔搭配核桃壳拼接小动物，独立完成小制作。
4.展示（10分钟）：每组幼儿将自己的小动物作品放在桌子上，小组之间相互展示、分享，并说出自己的设计思路和心得体验。
5.总结（5分钟）：师生共同展示、欣赏小班幼儿的手工作品，并概括总结手工制作过程中幼儿们的感受和体验。
教学重点与难点教学重点1.引导幼儿关注身边环境，理解节约、环保的意义。
2.培养幼儿的耐心与细致。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
教学难点1.帮助幼儿将想象和设计转化为具体的手工制作过程。
2.协助解决幼儿间在合作过程中出现的意见分歧问题。
教学评价1.观察幼儿在手工制作过程中的热情和积极性，以及注意力的集中程度。
2.了解幼儿对环保概念的理解程度，以及对不同动物、物质的认识。
3.观察幼儿在小组内对交往和合作的态度。
幼师创意手工核桃教案
幼师创意手工核桃教案教案标题：幼师创意手工核桃教案教案目标：1. 培养幼儿对自然物体的观察和认知能力。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习核桃的形态和特点。
2. 学习使用简单的材料制作手工核桃。
教学准备：1. 核桃（适量）。
2. 纸杯（适量）。
3. 颜料、画笔、彩纸、胶水等手工制作材料。
4. 幼儿园手工工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们曾经见过或吃过核桃，询问他们对核桃的了解。
- 通过图片或实物展示核桃，让幼儿观察核桃的形态和特点。
2. 实践操作（20分钟）：- 向幼儿解释今天的手工活动是制作手工核桃，让幼儿表达自己的兴趣和期待。
- 分发纸杯给每个幼儿，让他们将纸杯装满适量的颜料。
- 引导幼儿将核桃放入纸杯中，用手轻轻摇晃纸杯，使核桃表面均匀涂满颜料。
- 取出核桃，放置在干净的纸杯或报纸上晾干。
3. 创意设计（15分钟）：- 鼓励幼儿观察核桃表面的颜色和纹理，引导他们想象核桃是什么物体。
- 分发彩纸、胶水和其他手工材料，让幼儿根据自己的想法和创意，为核桃设计一个独特的外观。
- 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的装饰方式，如贴纸、绘画、剪纸等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示他们制作的手工核桃，并鼓励他们讲述自己的创意和设计灵感。
- 鼓励其他幼儿提问、表扬和互相分享对彼此作品的赞赏。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的手工活动，让幼儿总结他们从中学到了什么。
- 引导幼儿思考核桃的形态和特点对他们设计创意的影响。
- 鼓励幼儿表达对手工活动的喜爱和兴趣，并激发他们继续探索和创造的动力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将手工核桃带回家与家人分享，展示他们的创意和动手能力。
2. 在教室或幼儿园的展示区域展示幼儿的手工核桃，激发其他幼儿的兴趣和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在操作过程中的积极性和参与度。
2. 评估幼儿对核桃形态和特点的观察和理解能力。
核桃手工制画教案中班语言
核桃手工制画教案中班语言教案标题：核桃手工制画教案（中班语言）教学目标：1. 培养学生对核桃手工制画的兴趣和创造力。
2. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
3. 培养学生观察力和细致思考能力。
教学准备：1. 核桃（每位学生准备一个）2. 彩色画笔、颜料、彩色纸等绘画工具3. PPT或图片展示核桃手工制画的例子4. 教学素材：动物、植物等相关图片教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PPT或图片展示一些核桃手工制画的例子，介绍核桃手工制画的概念和特点。
2. 引导学生观察这些作品，并鼓励他们发表自己的观点和感受。
示范与讲解（10分钟）：1. 向学生展示一个核桃，并简要介绍核桃的外观和特点。
2. 说明如何将核桃打开，并展示核桃壳的内部结构。
3. 介绍如何利用核桃壳进行手工制画，如何选择合适的颜料和绘画工具。
实践操作（20分钟）：1. 让每位学生准备一个核桃，并帮助他们打开核桃壳。
2. 提供彩色画笔、颜料、彩色纸等绘画工具，让学生根据自己的创意和想象力进行核桃手工制画。
3. 鼓励学生绘制动物、植物等相关主题的作品，并引导他们观察和思考如何利用核桃壳的形状和纹理来表现画面。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生展示自己的核桃手工制画作品，并鼓励他们用语言描述作品的特点和创意。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题和建议，促进合作和互动。
总结与评价（5分钟）：1. 对学生的核桃手工制画作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
2. 引导学生总结本节课所学到的知识和技能，以及自己的收获和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续尝试核桃手工制画，并与家人分享自己的作品和经验。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与到核桃手工制画活动中。
2. 教师应积极引导和鼓励学生的创造力和表达能力，营造积极、轻松的学习氛围。
3. 教师应注意学生的安全，确保他们正确使用绘画工具，并避免核桃壳的伤害风险。
幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案
幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿观察核桃的外形特征，激发幼儿的想象力。
2. 通过手工制作核桃壳工艺品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，提高幼儿的审美意识。
二、活动准备1. 核桃壳若干个2. 画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 相关图片或视频资料三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示核桃，引导幼儿观察核桃的外形特征，如壳的纹路、形状等。
2. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象力，思考可以用核桃壳制作什么工艺品。
鼓励幼儿提出自己的想法。
3. 制作过程：教师带领幼儿进行手工制作，步骤包括画图、剪裁、拼接、粘贴等。
期间教师注意引导幼儿发挥创意，制作出独特的核桃壳工艺品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与核桃壳工艺品制作，促进家园互动，共同培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的核桃壳工艺品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对艺术活动的兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，帮助幼儿完成作品。
3. 鼓励幼儿相互合作，培养团队精神。
4. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，营造轻松、愉快的学习氛围。
七、教学内容1. 认识核桃壳的特点和用途。
2. 学习手工制作的基本技巧，如画图、剪裁、拼接、粘贴等。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
4. 了解艺术创作与生活的关系，培养幼儿的环保意识。
八、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察核桃壳的特点，培养幼儿的观察能力。
《中班上学期美术教案：水果核长大了的艺术创作》
《中班上学期美术教案：水果核长大了的艺术创作》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.帮助幼儿了解水果核的生长过程，提高环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：观察水果核的生长过程，进行艺术创作。
2.教学难点：引导幼儿运用多种材料进行创作，提高作品的艺术性。
三、教学准备1.教具：水果核（如：苹果核、香蕉核等）、泥土、花盆、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证每个幼儿都有足够的空间进行创作。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道水果核能长大吗？今天我们就来探讨一下水果核长大的秘密。
（2）师：请小朋友们观察一下这些水果核，你们发现了什么？2.水果核观察（1）师：请小朋友们将水果核放在花盆中，用泥土覆盖，然后观察它们的变化。
（2）师：每隔一段时间，我们都要来看看这些水果核有没有发生变化，记录下来。
3.水果核成长记录（1）师：请小朋友们用画笔和颜料记录下水果核的成长过程。
（2）师：你们可以画出水果核发芽、生长、开花、结果的过程，也可以添加一些你们喜欢的元素。
4.艺术创作（1）师：现在，请小朋友们发挥自己的想象力，用剪刀、胶水等材料，将你们的水果核成长故事制作成一幅艺术作品。
（2）师：你们可以尝试用不同的材料，如纸张、布料、绳子等，让作品更加丰富多彩。
5.作品展示与评价（1）师：请小朋友们将自己的作品展示给大家，并简要介绍一下自己的创作思路。
（2）师：其他小朋友们要认真聆听，学会欣赏和尊重他人的作品。
（1）师：通过这次活动，你们有什么收获？（2）师：我们要学会观察生活中的小细节，发现生活中的美好。
同时，我们还要学会保护环境，珍惜自然资源。
五、课后作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗水果核，观察它的成长过程，并将观察结果记录下来。
2.请小朋友们发挥自己的想象力，用不同的材料制作一幅关于水果核成长的艺术作品，下节课带来展示。
核桃手工制画教案中班反思
核桃手工制画教案中班反思教案标题：核桃手工制画教案中班反思教案目标：1. 培养幼儿对核桃手工制画的兴趣和创造力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 核桃壳；2. 颜料和画笔；3. 纸张；4. 创意图片或模板；5. 教学课件或投影仪。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入核桃手工制画的主题，激发幼儿的兴趣；- 展示一些核桃手工制画的样本或图片，让幼儿猜测是如何制作的。
2. 示范与解释（10分钟）：- 讲解核桃手工制画的步骤和技巧；- 示范如何用画笔蘸取颜料，涂抹在核桃壳上，制作出有趣的图案； - 强调幼儿在制作过程中要注意颜色搭配和细节处理。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发核桃壳、颜料和画笔给每个幼儿；- 让幼儿根据自己的想法和创意，在核桃壳上进行绘画；- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，发挥自己的想象力。
4. 分享与展示（10分钟）：- 让每个幼儿分享自己制作的核桃手工制画作品；- 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品；- 教师指导幼儿通过描述自己的作品，提高语言表达能力。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个制作过程，引导他们思考自己的收获和困难；- 引导幼儿讨论核桃手工制画的好处和意义；- 鼓励幼儿提出改进意见，以便在下次教学中做得更好。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在核桃手工制画的基础上，尝试制作其他材料的手工艺品；2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野；3. 培养幼儿的绘画技能，引导他们进行更复杂的创作。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度；2. 评估幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；3. 评估幼儿的创造力和想象力；4. 观察幼儿在分享和展示环节中的表达能力和合作意识。
教学反思：通过这堂核桃手工制画的教学，我发现幼儿对于这种创作方式非常感兴趣，他们积极参与，表现出了较好的手眼协调能力和细致动手能力。
幼儿核桃手工绘画教案
幼儿核桃手工绘画教案教案标题：幼儿核桃手工绘画教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 促进幼儿对不同材料和工具的认识和运用能力。
4. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 核桃壳2. 画纸3. 水彩颜料4. 刷子5. 水杯6. 毛巾教学过程：引入：1. 引导幼儿观察核桃壳的形状、颜色和纹理，并与幼儿进行简短的讨论。
2. 提问幼儿他们是否知道核桃壳可以用来做什么。
主体：1. 向幼儿展示一些用核桃壳绘画的样本作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 解释并演示使用核桃壳进行绘画的方法：a. 将核桃壳沾湿，然后用颜料蘸取核桃壳上的凹陷部分。
b. 将核桃壳按压在画纸上，可以选择不同的角度和力度来创造不同的效果。
c. 可以重复以上步骤，使用不同颜色的颜料和不同的核桃壳，创造多样性的图案。
3. 让幼儿动手实践：a. 分发画纸和核桃壳给每个幼儿。
b. 鼓励幼儿按照自己的想法和创意，使用核桃壳在画纸上进行绘画。
c. 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够正确使用核桃壳进行绘画。
4. 观察和评价：a. 鼓励幼儿观察彼此的作品，并互相分享自己的创作过程和心得体会。
b. 对幼儿的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调核桃壳的创意应用和绘画技巧。
2. 鼓励幼儿将所学的技巧应用到其他绘画活动中。
3. 提醒幼儿注意保持教室的整洁和清洁工具的使用。
拓展活动：1. 邀请家长提供其他有趣的材料，如树叶、海绵等，与核桃壳结合进行绘画创作。
2. 组织幼儿参观美术馆或举办小型画展，展示幼儿的核桃壳绘画作品。
教学反思：1. 教案的设计应充分考虑幼儿的年龄特点和认知能力，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与到活动中。
3. 提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够正确掌握核桃壳绘画的技巧。
4. 通过观察和评价，给予幼儿积极的反馈，激发他们的自信心和创作欲望。
核桃手工制画教案大班反思
核桃手工制画教案大班反思教案标题：核桃手工制画教案大班反思教案目标：1. 帮助幼儿了解核桃的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 核桃（每位幼儿准备一个）。
2. 颜料、画笔、画纸。
3. 水杯、纸巾、固定画纸的胶带。
4. 幼儿的评价表格。
教学流程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿们展示一些核桃，引导他们观察核桃的外形和特点。
- 提问：大家知道核桃可以用来做什么吗？- 引导幼儿思考，鼓励他们分享自己的想法。
2. 实践操作（15分钟）：- 向每位幼儿发放一个核桃，并提供颜料、画笔和画纸。
- 指导幼儿将核桃涂上颜料，然后用核桃在画纸上滚动，制作出有趣的图案。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和滚动方式，发挥他们的创造力。
3. 反思（10分钟）：- 引导幼儿观察自己制作的作品，并提醒他们注意作品中的细节。
- 通过问题引导幼儿进行反思：- 你觉得自己的画有什么特别之处？- 你在制作画的过程中遇到了什么困难？怎么解决的？- 下次你想尝试什么样的核桃画？4. 总结（5分钟）：- 邀请幼儿分享他们的反思和体验。
- 引导幼儿总结核桃手工制画的过程和技巧。
- 表扬幼儿们的努力和创造力。
评估：教师可以使用评价表格，根据幼儿的参与程度、创造力和细节处理能力进行评估。
延伸活动：1. 邀请幼儿将自己的核桃画展示给其他班级或家长，分享自己的创作过程。
2. 组织幼儿们一起制作一个大型的核桃画墙，展示在教室或学校的公共区域。
教案指导：1. 在导入环节，教师可以通过提问和展示引发幼儿的兴趣，激发他们的思考和想象力。
2. 在实践操作环节，教师应提供足够的材料和工具，并指导幼儿正确使用。
3. 在反思环节，教师应引导幼儿观察、思考和表达自己的想法和感受，鼓励他们发挥创造力。
4. 教师应及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
5. 教师在评估过程中应注重幼儿的参与程度和个体差异，不仅仅看结果，更注重过程中的成长和进步。
【原创】大班艺术活动：核桃畅想画(手工)
大班艺术活动：核桃畅想画（手工）活动目标：1．积极参与核桃壳的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。
2．能选用适宜的材料和方式对核桃壳进行装饰，会用语言表达自己创作的意图。
3．萌发幼儿的初步的环保意识。
活动准备：1. 核桃壳、开心果核壳、各色水粉颜料、毛线、毛根、棉签、卡纸、彩笔、荧光笔、剪刀、彩泥、双面胶、抹布、小绒球、小眼睛等。
2. 创设了“核桃变变变”的情景。
活动过程：一、看一看，激发创作兴趣1、看PPT图①，师提问：你从图片中看到了什么？幼：小茶壶和手链。
师：喜欢吗？猜猜它们是用什么材料制作的呢？幼：喜欢，是用核桃壳做的。
师：真棒耶，核桃壳也可以变成艺术品？2、师扮魔术师，玩“核桃变变变”的魔术游戏，引导幼儿发现核桃的前后外观的变化。
师：小朋友手里拿的是什么？幼：核桃壳。
师：喜欢吃核桃吗？幼：喜欢吃。
师：那你们平时有没有注意到核桃的外壳长什么样？大家摸一摸，看一看吧。
幼儿观察核桃的外壳。
师：都发现了些什么呀？幼a：壳硬硬的。
幼b：上面有一根一根的凹进去的线。
幼c：它像个乌龟壳。
幼d：壳上面好像画画。
师：哇，你们真棒！观察得很仔细。
对！核桃上有花纹和图案，核桃外壳的图案和花纹美吗？幼：美！师：这样坚硬有着美丽花纹图案的核桃壳，不知道在本魔术师手里还会变成啥？师做出夸张的魔术表演动作，变出核桃壳的装饰的挂饰等。
（评析：自然导入到PPT图片播放。
二、想一想，整理操作思路师：魔术师还会把核桃壳变出哪些更好玩的艺术品呢？要不，我们再来找找看？1、幼儿看PPT图片，寻找发现这些核桃工艺品的制作过程。
师：它们都是用核桃壳做的吗？核桃壳变成什么呢？请用完整的句子告诉老师好吗？幼a：是的，我看到了核桃变成了乌龟。
幼b：我看到有核桃做的面具。
幼c：有核桃壳做的小老鼠。
师提问：核桃壳又分别是与什么样的辅助材料搭配的呢？幼a：小老鼠前面贴上眼睛，后面用毛线做尾巴。
幼b：乌龟的脚是用橡皮泥做的。
师：你最喜欢的是哪一种？你能发现它是怎样制作出来的呢？幼a：我最喜欢小老鼠，它的眼睛是贴上去，尾巴用毛线做的。
幼儿园大班美术优秀教案《果壳添画》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《果壳添画》含反思一、教学目标1.了解果壳的形状和特征，能够运用果壳进行创作。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：运用果壳进行创作，掌握基本的添画技巧。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：果壳（如花生壳、核桃壳等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境，便于幼儿创作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过果壳吗？谁知道果壳可以用来做什么？生：回答（略）师：今天，我们就用果壳来创作一幅画，大家准备好了吗？2.教学果壳的形状和特征师：我们来认识一下果壳。
请大家观察一下，果壳有什么特点？生：回答（略）师：果壳的形状各不相同，有的大，有的小，有的光滑，有的粗糙。
请大家用手摸一摸果壳，感受一下它们的质地。
3.创作果壳添画师：现在，我们要开始创作果壳添画了。
请大家先在纸上画出一个自己喜欢的图案，然后选择一个果壳，用胶水粘在画纸上。
生：创作（略）师：请大家用画笔和颜料，为果壳添画出各种颜色，让作品更加丰富多彩。
生：创作（略）4.作品欣赏与交流师：请大家展示自己的作品，分享一下创作心得。
生：回答（略）师：每个小朋友的作品都很棒，你们用果壳创作出了各种各样的画，真的很厉害！师：通过这次活动，我们学会了用果壳进行创作，大家觉得果壳添画有趣吗？生：回答（略）师：是的，果壳添画既有趣又能培养我们的观察能力、想象力和创造力。
希望大家在今后的生活中，能够善于发现身边的美好，用创意点缀生活。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对果壳添画表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作，表现出较高的观察能力和想象力。
2.在创作过程中，教师应给予幼儿足够的自由度，鼓励他们发挥想象，创作出有创意的作品。
3.本次活动结束后，幼儿对果壳的认识更加深入，也学会了用果壳进行创作，提高了审美能力。
幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案
幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿观察核桃的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的艺术表现能力。
3. 增进幼儿对自然事物的认识和兴趣，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 核桃若干个，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水、彩纸、羽毛、丝带等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师展示核桃，引导幼儿观察核桃的外形特征，如纹理、颜色等。
2. 讨论：请幼儿分享对核桃的认识和观察到的特点，引导幼儿发挥想象力，说出核桃像什么。
3. 绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿用颜料描绘核桃的形状和纹理，鼓励幼儿发挥创意，用色彩表达对核桃的感受。
4. 手工制作：教师分发剪刀、胶水、彩纸等材料，引导幼儿将核桃剪成自己喜欢的形状，并用彩纸、羽毛、丝带等装饰核桃，制作成有趣的手工艺品。
5. 展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的想法和感受。
6. 总结：教师引导幼儿总结活动中的学习成果，培养幼儿的归纳能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同制作核桃手工艺品。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，增加艺术氛围。
3. 教学活动：开展核桃主题的科学活动，让幼儿进一步了解核桃的用途和营养价值。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对核桃的认识和想象力的发展。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的创作能力和艺术表现力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的成效。
4. 通过幼儿的作品展示，评价幼儿在活动中的收获和成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予支持和鼓励。
4. 尊重每个幼儿的创意和作品，避免评价幼儿的作品优劣。
幼儿园教案-小核桃,大世界
小核桃,大世界
活动目标：
1、了解认识核桃壳，能根据核桃壳的外形特征进行贴画。
2、能根据主题大胆添画有关形象，丰富画面内容。
3、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
活动准备：
经验准备：认识核桃壳，知道核桃壳的外型特征
物质准备：核桃壳、油画棒、卡纸
一、引出课题
1、出示核桃，提问：核桃的外壳像什么？有什么作用？
2、师：小核桃要带我们去海底世界看看，看小核桃到了海底世界变成了什么？
二、教师演示
教师示范用核桃壳粘贴出海龟的壳，然后添画出海龟的头和脚，激发幼儿兴趣。
三、制作要求
1．用双面胶进行粘贴，用完后把双面胶放到指定处。
2．将核桃壳贴好之后，用油画棒将海龟添画完整。
3．大胆创作海底世界。
四、幼儿制作
教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。
五、参观欣赏
展示幼儿作品，互相参观评价，说说哪些作品画面最丰富。
活动评析
开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。
大班幼儿的想象力较为丰富，而造型美观、立体感强的果壳能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。
活动开始先向幼儿展示各种果壳，启发幼儿进行大胆的想象，再观看果壳组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。
接着让幼儿动手操作，利用果壳进行贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。
核桃立体绘画教案中班反思
核桃立体绘画教案中班反思教案标题：核桃立体绘画教案中班反思教学目标：1. 培养幼儿对核桃立体绘画的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿观察和表达的能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
教学准备：1. 核桃模型2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔3. 幼儿绘画作品范例4. 教学图片或视频资源教学步骤：引入活动：1. 通过展示核桃模型引起幼儿的兴趣，询问他们对核桃的了解，并引导他们观察核桃的形状和特点。
2. 展示一些幼儿绘画作品范例，引导幼儿观察并讨论作品中的立体效果。
主体活动：3. 向幼儿介绍绘制核桃立体绘画的步骤，包括剪切、折叠和粘贴。
4. 分发彩色纸、剪刀和胶水给每位幼儿，并提供核桃模型作为参考。
5. 引导幼儿按照步骤进行操作，帮助他们完成核桃立体绘画。
6. 在幼儿绘画过程中，教师可以提供个别指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理效果。
总结反思：7. 邀请幼儿展示他们完成的核桃立体绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和表达对作品的观点。
8. 引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们思考自己的收获和困难，并分享自己的反思。
9. 教师可以提出一些问题，如“你觉得绘制核桃立体绘画有什么难点？你是如何解决的？”来引导幼儿进行思考和交流。
扩展活动：10. 鼓励幼儿在绘画作品上添加更多的细节，如光影效果或背景。
11. 邀请幼儿将自己的核桃立体绘画作品展示给其他班级或家长，分享他们的创作过程和心得体会。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 检查幼儿完成的核桃立体绘画作品，评估其对立体效果的表达和创造力。
3. 听取幼儿对绘画过程的反思和自我评价。
教学延伸：为了进一步加强幼儿的绘画技巧和创造力，可以组织一些与立体绘画相关的活动，如观察和绘制其他立体物体，或者尝试使用不同的绘画材料和工具。
同时，可以鼓励幼儿参加绘画比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案
幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和触摸核桃，了解核桃的外观特征和质感。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画和手工制作表达对核桃的认识和想象。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，学会与他人共同完成任务。
二、活动准备：1. 准备一些核桃，让幼儿观察和触摸。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备剪刀、胶水、核桃壳等手工制作材料。
4. 准备一个核桃树的场景图，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 导入：教师拿出核桃，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出核桃的外观特征和质感。
2. 讨论：教师引导幼儿思考核桃的用途，如食用、制作工艺品等。
3. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出核桃树和核桃。
4. 手工制作环节：教师分发剪刀、胶水和核桃壳，引导幼儿合作制作核桃树和核桃。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价其合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们发现生活中的美好事物。
2. 在手工制作环节，教师要引导幼儿学会合作，培养他们的团队意识。
3. 教师要关注幼儿在活动中的需求，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要积极回应幼儿的提问，引导他们主动思考和探索，提高他们的学习兴趣。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与核桃手工制作活动，共同完成一个核桃树的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 艺术体验：组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏不同的艺术形式，激发他们的艺术兴趣。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师要进行现场指导和安全教育。
核桃手工制画教案小班下册
核桃手工制画教案小班下册教案标题：核桃手工制画教案（小班下册）教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作核桃手工画，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的细致耐心和集中注意力的能力。
教学重点：1. 学习使用核桃壳进行手工制画。
2. 培养幼儿的细致耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 核桃壳2. 彩色纸3. 胶水4. 颜料和刷子5. 剪刀6. 画笔和调色盘7. 图片或实物作为参考教学过程：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示一些用核桃壳制作的手工画作品，并引导幼儿观察和描述这些作品。
- 介绍今天的主题：“我们将学习使用核桃壳制作手工画。
”2. 示范与讲解（10分钟）- 展示核桃壳的特点和用途，并解释如何将核桃壳用于手工制画。
- 演示制作一个简单的核桃壳手工画，解释步骤和技巧。
3. 实践操作（25分钟）- 分发核桃壳、彩色纸、胶水、颜料和刷子等材料给每个幼儿。
- 引导幼儿根据自己的想法和创意，选择合适的核桃壳和彩色纸，用胶水粘贴核桃壳在彩色纸上。
- 鼓励幼儿使用颜料和刷子为核桃壳手工画增添色彩和细节。
4. 制作展示（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的核桃壳手工画，并鼓励他们讲述自己的创作背后的故事和想法。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调幼儿们的努力和创造力。
- 给予幼儿积极的评价和鼓励，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的核桃壳组合和颜色搭配，创作更多样化的手工画。
2. 可以引导幼儿观察和描述不同类型的核桃壳，培养他们的观察力和分类能力。
3. 可以组织幼儿之间的合作活动，让他们共同制作一幅大型核桃壳手工画。
教案评估：1. 观察幼儿在制作核桃壳手工画时的动手能力和细致耐心。
2. 评估幼儿在展示环节中的表达能力和创造力。
教案反思：本教案通过核桃壳手工画的制作，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和观察力。
教案中结合了示范、实践和展示等环节，旨在激发幼儿的兴趣和参与度。
核桃果实手工贴画教案
核桃果实手工贴画教案教案标题：核桃果实手工贴画教案教案目标：1. 学生能够了解核桃的外观特点和生长环境。
2. 学生能够运用手工贴画技巧制作出具有创意和美感的核桃果实贴画作品。
3. 学生能够培养观察、想象和创造力，提高手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 核桃的实物或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 展示板或墙面。
4. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：引入：1. 使用教学投影仪或电子白板展示核桃的图片，向学生介绍核桃的外观特点和生长环境。
2. 提问学生对核桃的了解程度，引导他们观察、想象核桃的形状、颜色和质地。
主体：1. 分发彩色纸和剪刀给学生，让他们准备制作核桃果实贴画的材料。
2. 向学生演示制作核桃果实贴画的步骤：a. 将彩色纸剪成核桃的形状，可以使用椭圆形或类似核桃形状的图案。
b. 使用剪刀剪出核桃的外壳纹理，可以是波浪线或类似的图案。
c. 在核桃的内部使用不同颜色的纸剪出核桃仁的形状，可以是小圆形或类似核桃仁的图案。
d. 使用胶水将核桃的外壳和核桃仁粘贴在一起，制作出完整的核桃果实贴画。
3. 让学生根据自己的创意和想象力制作核桃果实贴画作品。
4. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的颜色和纹理，以及添加其他元素如叶子或树枝等，使作品更加丰富多样。
总结：1. 让学生展示他们制作的核桃果实贴画作品，并互相欣赏和评论。
2. 引导学生回顾整个制作过程，总结核桃果实贴画的制作要点和技巧。
3. 鼓励学生思考如何将这些手工贴画作品应用到其他主题或场景中。
拓展活动：1. 给学生提供更多的水果或植物的图片，让他们尝试制作其他水果或植物的手工贴画作品。
2. 鼓励学生在手工贴画的基础上进行创新，尝试使用不同的材料或技巧，如纸雕或立体手工等。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生制作的核桃果实贴画作品的美感和技巧运用。
3. 对学生的参与和作品进行鼓励和正面反馈。
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师：这样坚硬有着美丽花纹图案的核桃壳，不知道在本魔术师手里还会变成啥？
师做出夸张的魔术表演动作，变出核桃壳的装饰的挂饰等。
（评析：自然导入到PPT图片播放。
二、想一想，整理操作思路
师：魔术师还会把核桃壳变出哪些更好玩的艺术品呢？要不，我们再来找找看？
1、幼儿看PPT图片，寻找发现这些核桃工艺品的制作过程。
师：小朋友手里拿的是什么？
幼：核桃壳。
师：喜欢吃核桃吗？
幼：喜欢吃。
师：那你们平时有没有注意到核桃的外壳长什么样？大家摸一摸，看一看吧。
幼儿观察核桃的外壳。
师：都发现了些什么呀？
幼a：壳硬硬的。
幼b：上面有一根一根的凹进去的线。
幼c：它像个乌龟壳。
幼d：壳上面好像画画。
师：哇，你们真棒！观察得很仔细。对！核桃上有花纹和图案，核桃外壳的图案和花纹美吗？
师：它们都是用核桃壳做的吗？核桃壳变成什么呢？请用完整的句子告诉老师好吗？
幼a：是的，我看到了核桃变成了乌龟。
幼b：我看到有核桃做的面具。
幼c：有核桃壳做的小老鼠。
师提问：核桃壳又分别是与什么样的辅助材料搭配的呢？
幼a：小老鼠前面贴上眼睛，后面用毛线做尾巴。
幼b：乌龟的脚是用橡皮泥做的。
师：你最喜欢的是哪一种？你能发现它是怎样制作出来的呢？
鼓励画画装饰的幼儿大胆作画。
师：你想做什么？你可以用来添加，使它变的更加漂亮。
鼓励幼儿与不同材料搭配，做出与众不同的核桃壳作品。提醒孩子不要着急，多等一会儿或慢点操作，保证牢固和结实。
四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐。
展示作品，引导幼儿看一看，说一说，评一评，找一找最喜欢的作品给作品贴上星星。
幼：用胶水粘。幼：用双面胶。
师示范用胶水和双面胶粘外壳，引导幼儿观察核桃壳与部分材料不易粘牢的现象，引发幼儿思索和讨论。
师：不结实的核桃艺术品会有人喜欢吗？
幼：不喜欢它。
师：对呀，我们装饰核桃壳时，需要小朋友开动脑筋多做尝试，保证装饰的结实美观才行，可以同伴之间互相学习和分享好的方法哦！
小结：核桃的肉，营养丰富，可以制作美味的核桃美食，而坚硬美妙的核桃外壳也很有用，拥有美丽的花纹和图案，只要我们肯动动脑筋，就会有大大的惊喜哦！
2.创设了“核桃变变变”的情景。
活动过程：
一、看一看，激发创作兴趣
1、看PPT图①，
师提问：你从图片中看到了什么？
幼：小茶壶和手链。
师：喜欢吗？猜猜它们是用什么材料制作的呢？
幼：喜欢，是用核桃壳做的。
师：真棒耶，核桃壳也可以变成艺术品？
2、师扮魔术师，玩“核桃变变变”的魔术游戏，引导幼儿发现核桃的前后外观的变化。
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的作品呢？
幼儿主动上来介绍自己作品，鼓励幼儿评价别人作品。
师：你还喜欢哪一件作品？为什么喜欢他它，喜欢的理由是什么？你能给这里的作品一些建议和意见吗？你感觉它的不够在哪里？是颜色还是造型上？
（提醒孩子把星星放在作品的周围，摆放作品时间隔要宽些。）
师：小朋友平时吃完了坚果的肉，会怎样处理核桃壳、开心果壳和瓜子壳呢？幼：会把它扔掉。
幼：我想做乌龟，用橡皮泥装饰核桃壳。
幼：我想做面具，用彩笔画出来。
师：除了图片里看到的这些，谁还有更棒的想法吗？
幼：可以用橡皮泥和核桃壳做成一朵花。
幼：可以做成小船。
师：太好了，会选择喜欢和合适的搭配材料，那又要怎样使用工具把辅助材料牢固地固定在坚硬的壳上的呢？它会像我们平常的纸张一样容易粘上了吗？
大班艺术活动：核桃畅想画（手工）
活动目标：
1．积极参与核桃壳的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。
2．能选用适宜的材料和方式对核桃壳进行装饰，会用语言表达自己创作的
意图。
3．萌发幼儿的初步的环保意识。
活动准备：
1.核桃壳、开心果核壳、各色水粉颜料、毛线、毛根、棉签、卡纸、彩笔、荧光笔、剪刀、彩泥、双面胶、抹布、小绒球、小眼睛等。
师：今天我们都把它们做成了啥呢？
幼：小乌龟、项链还有面具……
师：真是太能干了！我们把平时要扔掉的废物变成了美丽的艺术品，我们是不是一名能干的环保小卫士呢。
幼：是！
师：那么能干的环保小卫士们，我们的身边还有许多美丽的东西等着我们去发现，平时多睁大眼睛去发现吧。
幼a：我最喜欢小老鼠，它的眼睛是贴上去，尾巴用毛线做的。
幼b：我喜欢小乌龟，它的颜色好好看，乌龟壳是用彩笔画上去的。
幼c：我也喜欢小乌龟，它的脚是用纸张剪出来的吧。
师：太棒了！你们观察的很认真，发现了真不少。
鼓励幼儿大胆猜想和讨论。
2、讨论怎样黏贴核桃壳。
师：你们也想玩吗？
幼：想。
师：你想让核桃壳有什么变化？你想要什么材料装饰核桃壳呢？
三、做一做，动手探索创作
分组合作，幼儿自由选择喜欢的材料喜欢的方式动手探索创作。
提出要求：
①每组6个人，先想好你要做什么再入坐，选择合适的材料和工具，最好与人合作；
②爱惜材料，用完放回盒子内，保持桌面的整洁和干净；
③小心使用颜料，别把衣服弄脏，小声商量，保持安静Fra bibliotek不影响到别人。
师提醒孩子：你平时会画什么，今天都可以画在核桃壳上。