大班艺术活动：核桃畅想画(手工)
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大班艺术活动：核桃畅想画（手工）
活动目标：
1．积极参与核桃壳的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。
2．能选用适宜的材料和方式对核桃壳进行装饰，会用语言表达自己创作的
意图。
3．萌发幼儿的初步的环保意识。
活动准备：
1.核桃壳、开心果核壳、各色水粉颜料、毛线、毛根、棉签、卡纸、彩笔、荧光笔、剪刀、彩泥、双面胶、抹布、小绒球、小眼睛等。
师：它们都是用核桃壳做的吗？核桃壳变成什么呢？请用完整的句子告诉老师好吗？
幼a：是的，我看到了核桃变成了乌龟。
幼b：我看到有核桃做的面具。
幼c：有核桃壳做的小老鼠。
师提问：核桃壳又分别是与什么样的辅助材料搭配的呢？
幼a：小老鼠前面贴上眼睛，后面用毛线做尾巴。
幼b：乌龟的脚是用橡皮泥做的。
师：你最喜欢的是哪一种？你能发现它是怎样制作出来的呢？
师：今天我们都把它们做成了啥呢？
幼：小乌龟、项链还有面具……
师：真是太能干了！我们把平时要扔掉的废物变成了美丽的艺术品，我们是不是一名能干的环保小卫士呢。
幼：是！
师：那么能干的环保小卫士们，我们的身边还有许多美丽的东西等着我们去发现，平时多睁大眼睛去发现吧。
2.创设了“核桃变变变”的情景。
活动过程：
一、看一看，激发创作兴趣
1、看PPT图①，
师提问：你从图片中看到了什么？
幼：小茶壶和手链。
师：喜欢吗？猜猜它们是用什么材料制作的呢？
幼：喜欢，是用核桃壳做的。
师：真棒耶，核桃壳也可以变成艺术品？
2、师扮魔术师，玩“核桃变变变”的魔术游戏，引导幼儿发现核桃的前后外观的变化。
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的作品呢？
幼儿主动上来介绍自己作品，鼓励幼儿评价别人作品。
师：你还喜欢哪一件作品？为什么喜欢他它，喜欢的理由是什么？你能给这里的作品一些建议和意见吗？你感觉它的不够在哪里？是颜色还是造型上？
（提醒孩子把星星放在作品的周围，摆放作品时间隔要宽些。）
师：小朋友平时吃完了坚果的肉，会怎样处理核桃壳、开心果壳和瓜子壳呢？幼：会把它扔掉。
三、做一做，动手探索创作
分组合作，幼儿自由选择喜欢的材料喜欢的方式动手探索创作。
提出要求：
①每组6个人，先想好你要做什么再入坐，选择合适的材料和工具，最好与人合作；
②爱惜材料，用完放回盒子内，保持桌面的整洁和干净；
③小心使用颜料，别把衣服弄脏，小声商量，保持安静，不影响到别人。
师提醒孩子：你平时会画什么，今天都可以画在核桃壳上。
幼：用胶水粘。幼：用双面胶。
师示范用胶水和双面胶粘外壳，引导幼儿观察核桃壳与部分材料不易粘牢的现象，引发幼儿思索和讨论。
师：不结实的核桃艺术品会有人喜欢吗？
幼：不喜欢它。
师：对呀，我们装饰核桃壳时，需要小朋友开动脑筋多做尝试，保证装饰的结实美观才行，可以同伴之间互相学习和分享好的方法哦！
小结：核桃的肉，营养丰富，可以制作美味的核桃美食，而坚硬美妙的核桃外壳也很有用，拥有美丽的花纹和图案，只要我们肯动动脑筋，就会有大大的惊喜哦！
幼：美！
师：这样坚硬有着美丽花纹图案的核桃壳，不知道在本魔术师手里还会变成啥？
师做出夸张的魔术表演动作，变出核桃壳的装饰的挂饰等。
（评析：自然导入到PPT图片播放。
二、想一想，整理操作思路
师：魔术师还会把核桃壳变出哪些更好玩的艺术品呢？要不，我们再来找找看？
1、幼儿看PPT图片，寻找发现这些核桃工艺品的制作过程。
鼓励画画装饰的幼儿大胆作画。
师：你想做什么？你可以用来添加，使它变的更加漂亮。
鼓励幼儿与不同材料搭配，做出与众不同的核桃壳作品。提醒孩子不要着急，多等一会儿或慢点操作，保证牢固和结实。
四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐。
展示作品，引导幼儿看一看，说一说，评一评，找一找最喜欢的作品给作品贴上星星。
师：小朋友手里拿的是什么？
幼：核桃壳。
师：喜欢吃核桃吗？
幼：喜欢吃。
师：那你们平时有没有注意到核桃的外壳长什么样？大家摸一摸，看一看吧。
幼儿观察核桃的外壳。
师：都发现了些什么呀？
幼a：壳硬硬的。
幼b：上面有一根一根的凹进去的线。
幼c：它像个乌龟壳。
幼d：壳上面好像画画。
师：哇，你们真棒！观察得很仔细。对！核桃上有花纹和图案，核桃外壳的图案和花纹美吗？
幼a：我最喜欢小老鼠，它的眼睛是贴上去，尾巴用毛线做的。
幼b：我喜欢小乌龟，它的颜色好好看，乌龟壳是用彩笔画上去的。
幼c：我也喜欢小乌龟，它的脚是用纸张剪出来的吧。
师：太棒了！你们观察的很认Байду номын сангаас，发现了真不少。
鼓励幼儿大胆猜想和讨论。
2、讨论怎样黏贴核桃壳。
师：你们也想玩吗？
幼：想。
师：你想让核桃壳有什么变化？你想要什么材料装饰核桃壳呢？
幼：我想做乌龟，用橡皮泥装饰核桃壳。
幼：我想做面具，用彩笔画出来。
师：除了图片里看到的这些，谁还有更棒的想法吗？
幼：可以用橡皮泥和核桃壳做成一朵花。
幼：可以做成小船。
师：太好了，会选择喜欢和合适的搭配材料，那又要怎样使用工具把辅助材料牢固地固定在坚硬的壳上的呢？它会像我们平常的纸张一样容易粘上了吗？
活动目标：
1．积极参与核桃壳的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。
2．能选用适宜的材料和方式对核桃壳进行装饰，会用语言表达自己创作的
意图。
3．萌发幼儿的初步的环保意识。
活动准备：
1.核桃壳、开心果核壳、各色水粉颜料、毛线、毛根、棉签、卡纸、彩笔、荧光笔、剪刀、彩泥、双面胶、抹布、小绒球、小眼睛等。
师：它们都是用核桃壳做的吗？核桃壳变成什么呢？请用完整的句子告诉老师好吗？
幼a：是的，我看到了核桃变成了乌龟。
幼b：我看到有核桃做的面具。
幼c：有核桃壳做的小老鼠。
师提问：核桃壳又分别是与什么样的辅助材料搭配的呢？
幼a：小老鼠前面贴上眼睛，后面用毛线做尾巴。
幼b：乌龟的脚是用橡皮泥做的。
师：你最喜欢的是哪一种？你能发现它是怎样制作出来的呢？
师：今天我们都把它们做成了啥呢？
幼：小乌龟、项链还有面具……
师：真是太能干了！我们把平时要扔掉的废物变成了美丽的艺术品，我们是不是一名能干的环保小卫士呢。
幼：是！
师：那么能干的环保小卫士们，我们的身边还有许多美丽的东西等着我们去发现，平时多睁大眼睛去发现吧。
2.创设了“核桃变变变”的情景。
活动过程：
一、看一看，激发创作兴趣
1、看PPT图①，
师提问：你从图片中看到了什么？
幼：小茶壶和手链。
师：喜欢吗？猜猜它们是用什么材料制作的呢？
幼：喜欢，是用核桃壳做的。
师：真棒耶，核桃壳也可以变成艺术品？
2、师扮魔术师，玩“核桃变变变”的魔术游戏，引导幼儿发现核桃的前后外观的变化。
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的作品呢？
幼儿主动上来介绍自己作品，鼓励幼儿评价别人作品。
师：你还喜欢哪一件作品？为什么喜欢他它，喜欢的理由是什么？你能给这里的作品一些建议和意见吗？你感觉它的不够在哪里？是颜色还是造型上？
（提醒孩子把星星放在作品的周围，摆放作品时间隔要宽些。）
师：小朋友平时吃完了坚果的肉，会怎样处理核桃壳、开心果壳和瓜子壳呢？幼：会把它扔掉。
三、做一做，动手探索创作
分组合作，幼儿自由选择喜欢的材料喜欢的方式动手探索创作。
提出要求：
①每组6个人，先想好你要做什么再入坐，选择合适的材料和工具，最好与人合作；
②爱惜材料，用完放回盒子内，保持桌面的整洁和干净；
③小心使用颜料，别把衣服弄脏，小声商量，保持安静，不影响到别人。
师提醒孩子：你平时会画什么，今天都可以画在核桃壳上。
幼：用胶水粘。幼：用双面胶。
师示范用胶水和双面胶粘外壳，引导幼儿观察核桃壳与部分材料不易粘牢的现象，引发幼儿思索和讨论。
师：不结实的核桃艺术品会有人喜欢吗？
幼：不喜欢它。
师：对呀，我们装饰核桃壳时，需要小朋友开动脑筋多做尝试，保证装饰的结实美观才行，可以同伴之间互相学习和分享好的方法哦！
小结：核桃的肉，营养丰富，可以制作美味的核桃美食，而坚硬美妙的核桃外壳也很有用，拥有美丽的花纹和图案，只要我们肯动动脑筋，就会有大大的惊喜哦！
幼：美！
师：这样坚硬有着美丽花纹图案的核桃壳，不知道在本魔术师手里还会变成啥？
师做出夸张的魔术表演动作，变出核桃壳的装饰的挂饰等。
（评析：自然导入到PPT图片播放。
二、想一想，整理操作思路
师：魔术师还会把核桃壳变出哪些更好玩的艺术品呢？要不，我们再来找找看？
1、幼儿看PPT图片，寻找发现这些核桃工艺品的制作过程。
鼓励画画装饰的幼儿大胆作画。
师：你想做什么？你可以用来添加，使它变的更加漂亮。
鼓励幼儿与不同材料搭配，做出与众不同的核桃壳作品。提醒孩子不要着急，多等一会儿或慢点操作，保证牢固和结实。
四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐。
展示作品，引导幼儿看一看，说一说，评一评，找一找最喜欢的作品给作品贴上星星。
师：小朋友手里拿的是什么？
幼：核桃壳。
师：喜欢吃核桃吗？
幼：喜欢吃。
师：那你们平时有没有注意到核桃的外壳长什么样？大家摸一摸，看一看吧。
幼儿观察核桃的外壳。
师：都发现了些什么呀？
幼a：壳硬硬的。
幼b：上面有一根一根的凹进去的线。
幼c：它像个乌龟壳。
幼d：壳上面好像画画。
师：哇，你们真棒！观察得很仔细。对！核桃上有花纹和图案，核桃外壳的图案和花纹美吗？
幼a：我最喜欢小老鼠，它的眼睛是贴上去，尾巴用毛线做的。
幼b：我喜欢小乌龟，它的颜色好好看，乌龟壳是用彩笔画上去的。
幼c：我也喜欢小乌龟，它的脚是用纸张剪出来的吧。
师：太棒了！你们观察的很认Байду номын сангаас，发现了真不少。
鼓励幼儿大胆猜想和讨论。
2、讨论怎样黏贴核桃壳。
师：你们也想玩吗？
幼：想。
师：你想让核桃壳有什么变化？你想要什么材料装饰核桃壳呢？
幼：我想做乌龟，用橡皮泥装饰核桃壳。
幼：我想做面具，用彩笔画出来。
师：除了图片里看到的这些，谁还有更棒的想法吗？
幼：可以用橡皮泥和核桃壳做成一朵花。
幼：可以做成小船。
师：太好了，会选择喜欢和合适的搭配材料，那又要怎样使用工具把辅助材料牢固地固定在坚硬的壳上的呢？它会像我们平常的纸张一样容易粘上了吗？