用对立统一的观点看问题(上课)

思考：
（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主 要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视 其他问题？为什么？
（2）矛盾主次方面的辩证关系原理
①含义
矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、 起主导作用的矛盾方面。 矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、 不起主导作用的矛盾方面。
②矛盾主要方面和次要方面的辩证关系
两点论
方 法 论
一种矛盾
复杂事物：把握主要矛盾
重点论
抓 重 每一矛盾：把握主要方面 点
统 一
重点是 两点中 的重点
①看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流 ②要坚持两点论和重点论的统一 ③反对形而上学一点论和均衡论
主要矛盾和次要矛盾、矛盾 的主要方面和次要方面辩证关系 的原理要求我们，要坚持一分为 二的矛盾分析法，坚持两点论和 重点论相统一的认识方法。
外部 作用 条 矛盾 件
表现
含义
加速 延缓
内因和外因辩证关系原理：
在事物的变化发展中，内因和外因 同时存在，缺一不可。事物的发展是 内因和外因共同起作用的结果。内因
是事物变化发展的根据，是根本原 因，外因是事物变化发展的条件， 是第二位原因，外因通过内因起作 用。
“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”， “荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是 （ ）
提示：
我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人 们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面 效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学 生要学会自觉抵制它的诱惑。
下列作法体现或违背了什么原理或要求
A、眉毛胡子一把抓 不分主次、抓不住重点、中心 B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤
颠倒主次 违背了重点论
矛盾的特殊性原理及其方法论意义 方法论意义：具体问题具体分析
为什么要具体问题具体分析？ A、因为矛盾具有特殊性。（依据） B、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础和正 确解决矛盾的关键。（意义） C、坚持具体问题具体分析，才能真正坚持从实际出发， 做好工作。（意义） D、具体问题具体分析是马克思主义的一人重要原则，马 克思主义活的灵魂，是我们一切实际工作中必须严格遵守 的工作方法。（地位）
铜东 雀风 春不 深与 锁周 二郎 乔便 。，
自折 赤 将戟 壁 磨沉 洗沙 认铁 前未 朝销 。，
2、外因是事物变化发展的条件
只有具备一定的外部条件才能实现 事物的发展
外因对于事物的变化发展能起加速 或延缓的作用 外因有时甚至起非常重大的作用
3、外因通过内因起作用
外因通过促使内部矛盾双方 情况的变化而推动事物运动、变 化、发展；外因不能撇开内因单 独起作用。
印度
澳大利亚
美国
日本
法国
英国
德国
随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。 人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识， 购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同 时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有 的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含 有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年 的健康成长。 运用所学，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健 康的网络内容，我们该怎么办？
矛盾
主要矛盾
主要矛盾
②主要矛盾和次要矛盾的关系：
A、相互依赖、相互影响 B、并在一定条件下相互转化。
思考 1、首先解决的矛盾一定是主要矛盾吗？
2、一切事物内部都有主要矛盾吗？ 3、着重解决了主要矛盾，次要矛盾就自 然而然解决了吗？ 4、急需解决的矛盾一定主要矛盾吗？
在学校工作中，主要有三项工作任务，一 是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
矛盾主要、次要方面 含义；两者的关系： 对立统一，既相互排 斥、相互依赖、在一 定条件下相互转化
看问题要 全面，又 要分清主 流和支流
评价改革开放的 看本质、 得失，认识党的 分清 功过，认识形势， 干部队伍评价 主流 （看问题、认识 支流 事物）
（3）要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物
既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面 要 全 面 两点是 有重点 的两点
2、矛盾普遍性原理的方法论意义： 第一，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承 认矛盾、揭露矛盾。这是正确对待矛盾的前提； 第二，要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防 止片面性。（反对一点论）。
矛盾的特殊性原理及其方法论意义
矛盾的特殊性表现在： 第一，不同事物的矛盾有不同的特点，这是事物间相 互区别的依据；这正是世界上的事物之所以千差万别的 内在原因，或者叫做根据。 第二，同一事物的矛盾在不同的发展阶段上也各有不 同的特点，这是区别事物发展的不同阶段的依据。 第三，矛盾双方也有各自的特点，这是在总体上、在 相互联结上把握事物的依据。
碧 荷 生 幽 泉 ， 朝 日 艳 且 鲜 。
古 风 （ 李 白 ）
思考：“古莲子”为什么能沉睡千年？两年后 为
2、外因是事物变化发展的条件
只有具备一定的外部条件才能实现 事物的发展
分种 、瓜 肥种 料豆 、， 温没 度有 等阳 行光 不、 行水 ？
2、外因是事物变化发展的条件
只有具备一定的外部条件才能实现 事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加速 或延缓的作用
二、内因和外因在事物变化发展 中的不同地位和作用
议一议
为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是 小鸡而不是小乌龟或其他小动物？ 为什么种瓜只能得瓜，不 能得豆？
1、内因是事物变化发展的根据
事物的变化发展主要是由内部 矛盾引起的；内部矛盾决定了事物 的性质和发展方向
灭六国者，六国也，非秦也； 族秦者，秦也，非天下也。 ——《阿房宫赋》· 杜牧
1、矛盾分析法是认识事物的根本方法
(1)主次矛盾辩证关系原理
①含义
主要矛盾： 在事物发展过程中处于支配地位、对事物 发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 次要矛盾： 在事物发展过程中处于被支配地位、对事 物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
简单事物
复杂事物
次要 矛盾 次要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾
3、弄清主次矛盾和主次方面的关系
原理 原理的主要内容 名称
主、 次 矛 盾 关 系 主、 次 方 面 关 主要、次要矛盾含义； 两者关系：相互联系、 相互影响、相互依赖； 在一定条件下可以相 互转化（复杂事物）
方法论
要善于抓 重点，又 要统筹兼 顾恰当解 决次要矛 盾
联系实际
关键 词
以经济建设为 抓中心， 中心；经济结 抓关 构调整是关键； 键 西部开发着重 搞好基础设施 建设（办事 情、、解决问 题）
要求做工作要抓重点、抓 要求看问题要把握本质和 关键抓中心，但又不忽视 主流但又不忽视支流 一般
区 别
作用
方法 论意 义
实践 方面
判断主要矛盾字眼，如重 判断矛盾的主要方面字眼 点、中心、关键、突破口 如主流、方向、大局、性 质、主体、优势
联 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事
物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面
矛盾分析方法：两点论和重点论的统一 4、矛盾主次方面关系原理

矛盾的主次方面是对立统一的关系。两者既相互 排斥，又相互依存，在一定条件下，矛盾的主次方 面可以相互转化。 5、矛盾的主要方面在力量对比上占优势。由于矛盾 的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位 上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，所以事 物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定， 复杂事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所 规定。
考考你
为什么说：“灭六国者，六 国也，非秦也”？
过 崖 记
这幅漫画说明了什么哲学道理？
2、外因是事物变化发展的条件
结 根 未 得 所 ， 愿 托 华 池 边 。
坐 看 飞 霜 满 ， 凋 此 红 芳 年 。
秀 色 粉 绝 世 ， 馨 香 谁 为 传 ？
秋 花 冒 绿 水 ， 密 叶 罗 青 烟 。
主要 矛盾
资产 阶级
主要 方面
资产阶级与无产 阶级之间的矛盾
性 质 资本主义
资产阶级与无产 阶级之间的矛盾 主要
性 质 方面 社会主义
无产 阶级
不
同
类别 外延 内涵
主要矛盾
矛盾主要方面 相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主次 一般只有一个 方面都只有一方。 主、次矛盾指“矛盾体”，主、次方面指“矛盾侧 可称为“一个”或“一 面”，只能叫“一方”或 种”，内部又含主、次方 “方面”。 面。 决定事物发展进程 决定事物的性质
6、 矛盾主次方面关系原理的方法论： 看问题既要全面，又要善于分清主流与支流。
这就是两点论。 即认识某一矛盾时， 要看到矛盾的主次方面
这就是重点论。 即认识某一矛盾 时，要着重把握 矛盾的主要方面。
（四）辩证法与形而上学的分歧
分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 唯物辩证 法
联系的观 点 发展的 观点 全面的 观点 是否承认 矛盾，是 否承认事 物的内部 矛盾是事 物发展的 源泉和根 本原因。
形而上学
孤立的 观点
静止的 观点
片面的 观点
温 度
作用于 发生
同化— 异化 遗传---变异 种蛋 内部矛盾
经过21天的孵化
37℃----39.5℃
外部矛盾
（外因）
（内因）
一、内因和外因含义
内因——即事物的内部矛盾，是指事
物内部各要素之间对立统一关系。
外因——即事物的外部矛盾，是指一事
物与它事物之间的对立统一关系。
D、一个好汉三个帮 要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾
E、擒贼先擒王 要抓住主要矛盾
（一）矛盾的含义
对立：互相排斥、互相斗争、相互区别
矛盾
统一：相互转化（相对的、有条件的） 相互依赖