小学四年级语文第八册学业质量监测卷

小学四年级语文第八册学业质量监测卷

（完成时间：80分钟）

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★答题过程中，如果遇到不会写的字，可以用拼音或图画表示。 一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的）（20%） 1.下列加点字的读音，注音正确的是[ ]。（1分）

A ．居．然 （ j ǖ ）

B ．蒙．古 (méng )

C ．衣着．（zhúo）

D ．曝．

着（pù）

2.根据形声字的造字原理，推测下列哪字读音与其他字不同．．

。[ ]（1分） A.锜 B.碕 C ．铎 D ．欹

3.下列词语的结构，“举世闻名”中的“举”可能与哪个词语意思相同，把它选出来。[ ]（1分）

A . 举一反三

B . 举国上下

C . 举棋不定

D .举足轻重

4.下列词语中带“望”的意思和“盼望”中的“望”意思相同的词是[ ]（1分）。 A.仰望 B. 绝望 C.探望 D.眺望

5.下面句子双引号作用属于特定称谓的是[ ]（1分）

A . 荷兰有“风车之国“的美誉。

B . 鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 C.你这个白说成黑的人可真“了不起”！ D . “知之为知之，不知为不知“我记住了这句名言。

6.纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手是因为他学本领时有[ ]的品质。（1分） A. 寸进尺退 B. 持之以恒 C. 知难而退 D.有始无终

7.下面四组词语中，感情色彩相同的一组是[ ]。（1分） A.夸奖 谦虚 欣欣向荣??? B.夸耀 勾结 当机立断 C.刚强 嘴脸 斗志昂扬 D.虚伪 机灵 一丝不苟

8. “发愤识遍天下字，立志读 人间书。”依据对联对偶修辞方法的特点， “ ”处你认为应填[ ]。（1分）

A. 好

B. 尽

C. 写

D. 数

9.下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的是哪一项[ ]（1分）

A.乱扔垃圾，罚款10—20元！

B.破坏公物是不文明行为，请自觉！

C.由于施工给您带来不便，多谢合作！

D.钱款当面点清，离台概不负责。

10．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样．．．

的是[ ]（1分）

A ．答应别人的事能不守信用吗?

B ．答应别人的事非守信用不可吗?

C ．答应别人的事非守信用不可!

D ．答应别人的事不能不守信用。

11.请选出下面句子强调语气最重的一句[ ]（1分）

A.作为一名学生，一定要尊敬老师。

B.作为一名学生，不尊敬老师不好。

C.作为一名学生非尊敬老师不可。 D 作为一名学生，不应该尊敬老师吗？

12.下面一组句子中，没有．．

语病的一组是[ ]（1分）。 A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B. 我们认真听取并讨论了校长的报告。 C.通过这次活动，我们增加了友谊。

D.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。

13.下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是[ ]（1分） A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14.赏析《春望》杜甫这首唐诗

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

你觉得下列说法不恰当．．．

的一项是 [ ]（1分）

A. 用“家书抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。

B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。

C.“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。

D. “白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。

15.《望洞庭》作者把洞庭湖中的君山比作： ，

用 比喻洞庭湖。 （用原诗句回答3分） 16.今天天气很好,与爷爷去散步，他见一群蚂蚁在搬家,就对我说明天会下大雨，上学记得带伞，你觉得爷爷是运用 ， 这句气象俗语的。（3分）

二、阅读与欣赏（ 50分 ） （一）阅读《碎片化阅读的“美丽”和“忧愁” 》完成（17-21）题。12分（2+2+2+3+3）

碎片化阅读的“美丽”和“忧愁” 作者 张中江

近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。不论是天文地理还是娱乐八卦，不论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。

任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。

17．什么是碎片化阅读？下列哪个句子能准确概括（ ）。（2分） A ．不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读

B ．通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读

C ．微博、手机、平板电脑等掌上阅读，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”

D ．近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读 18.你认为本文段主要写了什么，请选择正确的答案（ ）（2分） A.什么是碎片化阅读。 B.碎片化阅读的“忧愁”。 C 碎片化阅读的“美丽”。

D 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。

19. 对于碎片化阅读，青少年应该怎么做？请联系文本做选择（ ）。（2分）

A ．做碎片化阅读

B ．进行零碎的阅读

C ．通过手机、电子书、网络等工具进行阅读

D ．想办法去构筑自己的精神家园，有效的方法便是深度阅读

20.阅读上述材料，请选择表述有误．．

的一项（ ）（3分） A.碎片化阅读带来海量信息的同时也促进了人们的主动阅读。

B.零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本。

C.“任何事物都有其两面性”,其两面性指碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。

D.碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系，即碎片化阅读有利也有弊。 21.你认为碎片化阅读的利大还是弊大？请联系文本信息和生活实际说一说。（3

根 作者 杨文丰

①【A 】有位植物学家做过这样一个实验:将一株黑麦栽种在一只大木箱里。在黑麦根系最发达的时期，即麦穗风中扬花之时，拆散大木箱，洗去黑麦根上的泥土，这株黑麦的根系竟有1400万条之多。这些根连接起来，延绵600千米，等于北京到锦州的距离;若将这些根上的150亿条根毛根根相接，竟可达1万千米，相当于北京到巴黎的距离。

②【B 】在实验室里，我读过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片，那可真是令人心痛的细嫩，而且娇嫩。我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何呼吸，如何生长?