二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间教案北师大
二年级下册数学教案-7.3淘气的作息时间-北师大版
二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版一、课题名称二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、比较、分析等活动，理解“时、分、秒”的概念，并掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的良好学习习惯。
三、教学难点与重点难点：理解“时、分、秒”之间的关系，掌握计算方法。
重点：掌握“时、分、秒”的转换，进行简单的计算。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 小组合作学习：培养学生团结协作的精神，提高学生综合能力。
3. 案例分析：通过具体实例，让学生更好地理解“时、分、秒”的概念。
五：教具与学具准备1. 时钟模型2. 时分秒卡片3. 教学课件六、教学过程1. 导入新课（1）展示淘气的作息时间表，引导学生观察。
（2）提问：淘气的一天是如何安排的？你是如何记录时间的？2. 新课讲授（1）讲解“时、分、秒”的概念。
（2）演示时钟，让学生观察时针、分针、秒针的运行规律。
（3）小组合作，探究“时、分、秒”之间的关系。
3. 案例分析（1）展示例题：小明从家出发，经过15分钟到达学校，此时是8点15分。
（2）引导学生分析：小明用了多少时间？他是如何计算时间的？4. 随堂练习（1）练习题目：小明从家出发，经过30分钟到达学校，此时是几点几分？（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
（2）拓展：如何用“时、分、秒”计算一天的时间？七、教材分析本节课通过淘气的作息时间，让学生了解“时、分、秒”的概念和它们之间的关系，为后续学习打下基础。
八、互动交流讨论环节：1. 提问：你还有什么疑问？2. 学生提问，教师解答。
提问问答步骤：1. 提问：小明用了多少时间？2. 学生回答，教师点评。
话术：1. 学生回答正确，教师表扬。
2. 学生回答错误，教师引导其思考。
二年级下册数学北师大版7.3淘气的作息时间优秀教学案例
一、案例背景
二年级下册的数学课程，孩子们已经掌握了时间的基本概念，但他们对时间单位和时间顺序的认知还不够深入。为了让学生更好地理解和运用时间知识，我以北师大版二年级下册7.3《淘气的作息时间》为教学内容，设计了一份优秀教学案例。
本节课的主要目标是让学生通过观察、操作、交流，进一步理解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
本节课的过程与方法目标主要包括培养学生观察、操作、交流的能力，以及提高他们的问题解决能力。首先，通过观察和操作，让学生深入了解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
其次，培养学生的问题解决能力。在教学过程中，我会提出一些实际问题，如“如果你早上7点起床，中午12点吃饭，那么你中午吃饭用了多长时间？”让学生运用所学知识进行计算和解答。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
在情境创设中，我还利用多媒体课件展示了一天的时间段，如早晨、上午、下午、晚上等，让学生了解不同时间段的特点和重要性。此外，我还设计了一些实践活动，如模拟制定一天的作息时间表，让学生在实题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生主动探究问题的教学方法。在本节课中，我提出了几个与学生生活密切相关的问题，如“你通常是如何安排一天的作息时间的？”“你觉得怎样才能做到合理安排时间呢？”等问题，引导学生进行思考和讨论。
在学生小组讨论环节，我提出了一个问题：“你们认为怎样才能做到合理安排时间呢？”让学生分组进行讨论。学生们在小组内积极发表自己的观点和想法，通过交流和合作，共同得出了合理安排时间的方法和策略。
二年级数学下册教案-7.3 淘气的作息时间(4)-北师大版
《淘气的作息时间》教学设计学情分析：根据认知发展规律，二年级学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用情境教学。
在情境中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
课堂上注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
同时将所学到的知识进一步在生活中应用，从而达到教者的目的，并结合具体的数学问题，引导学生在情境中认真观察、思考，然后确定解决问题的策略。
培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。
教学目标知识与能力：会根据钟面得出简单的经过时间，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
过程与方法：结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
情感态度与价值观：结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。
教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
师：同学们，现在是北京时间（）时（）分？请记住这个时刻。
我们开始上课，好吗？一、谈话导入，激发兴趣。
师：你们喜欢玩儿成语接龙的游戏吗？那好，老师说上句，请你对下句，“一寸光阴一寸金”......生：寸金难买寸光阴。
师：你们这么快就答出来了！那你知道这句话告诉我们一个什么道理吗？生：珍惜时间。
师：没错，我们的好朋友淘气就非常珍惜时间，并且制定了自己的作息时间。
（揭示课题——淘气的作息时间）师：你知道什么叫“作息时间”吗？（一天里工作、学习和休息的时间）二、活动探究，获取新知（一）填一填，说一说。
1.读图请看大屏幕（动态依次出现4幅图，不出钟面），这天早晨，淘气都做了些什么？2.这些事情都是淘气什么时间做的呢？这里有4个钟面，老师不小心把顺序弄乱了。
师：请仔细观察这几个钟面（将4个钟面一字排开），给大家10秒的时间你能找到它们的位置吗？师：你是按照什么顺序排的？（时间的先后顺序）有不同意见吗？（或同意他的意见吗？）3.填一填，说一说（1）认识这4个时刻吗？在题卡上请你来填一填，写一写。
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节课题，主要让学生通过观察和分析，了解时间的相关概念，如时、分、秒等，并能灵活运用这些概念解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一些时间的基本概念，如早上、晚上等。
但他们对时间的精确理解还不够，如分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从简单的时间概念入手，逐步引导学生掌握更精确的时间知识。
三. 教学目标1.让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，并知道它们之间的换算关系。
2.培养学生观察时间、分析时间的能力，并能运用时间知识解决实际问题。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间的基本单位，知道时、分、秒之间的换算关系，能灵活运用时间知识解决实际问题。
2.教学难点：让学生理解分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以故事的形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等手段，让学生直观地了解时间概念。
3.采用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的合作意识。
4.采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间知识的理解。
六. 教学准备1.准备故事课件，讲述淘气的作息时间，引发学生对时间的兴趣。
2.准备时间相关的实物，如钟表、计时器等，用于直观展示时间概念。
3.准备时间填空题、选择题等练习题，用于巩固所学知识。
4.准备小组讨论的素材，如时间卡片、时间线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述淘气的作息时间故事，引导学生关注故事中出现的时间，如早上7点、下午3点等。
通过故事情境，激发学生对时间的兴趣。
二年级下册数学教案-第4课时 淘气的作息时间 北师大版
二年级下册数学教案-第4课时淘气的作息时间北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的基本单位，能正确读出时间。
2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒。
2. 时钟的认识和时间的读法。
3. 时间的推算和计算。
4. 作息时间的合理安排。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的读法、推算和计算。
2. 教学难点：时间的推算和作息时间的合理安排。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事或生活实例引入时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生认识时钟，学会读时间。
3. 案例分析：分析淘气的作息时间，让学生学会推算和计算时间。
4. 实践操作：让学生自己动手操作时钟，加深对时间的认识。
5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理意识。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调时间的重要性。
六、板书设计1. 课题：二年级下册数学教案-第4课时淘气的作息时间2. 板书内容：时间的基本单位、时钟的认识、时间的读法、时间的推算和计算、作息时间的合理安排。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上关于时间的题目。
2. 提高题：推算和计算给定的时间，分析作息时间的合理性。
3. 拓展题：设计自己的作息时间表，并解释其合理性。
八、课后反思1. 教师要关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，确保学生掌握基础知识。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 课后作业要布置有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 教师要关注学生在实际生活中的时间管理能力，引导学生珍惜时间，合理安排作息时间。
总之，本节课的教学内容丰富，教学过程注重培养学生的观察、分析、推理能力，旨在提高学生的数学思维，培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
二年级数学北师大版下册 第七单元《淘气的作息时间》教学设计 教案
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1．认一认，连一连。
2．算一算，填一填。
8时－2时=（）时45分－30分=（）分20分+40分=（）分=（）时1时30分－30分=（）时1时+45分=（）时（）分=（）分二、导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。
师：那么怎样计算呢？分组交流。
反馈：（1）借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。
（2）借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。
这里的25分是指一段时间，是经过的时间。
所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。
师：你会算吗？用不同的方法算算。
学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：（1）借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。
5、10、15、20，一共花了20分。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
北师大小学数学二年级下册《 淘气的作息时间》教学设计
制定作息时间表和由此引发的问题探究。
教学难点
正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。整合思路
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、
谈话
导入
师：我们每个人都有自己的作息时间。养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。亲爱的同学你们有自己的作息时间吗？
生：回答
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
北师二下第七单元《时分秒》
第4课时 淘气的作息时间
课题
淘气的作息时间 第4课时
课型
新授课
教材分析
教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10:05到10:40经过了几分?9:00到9:30经过了几分?不要求列式。
学情分析
学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来,参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
教学策略
1、有效的课堂提问策略，培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。
2、有效的合作与交流策略 为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中利用画图方式解决问题，初步学会分析问题和解决问题的能力。
（揭示课题）
板书:Байду номын сангаас气的作息时间
二、新知探究
二、新知探究
二年级下册数学教案-淘气的作息时间4北师大版
二年级下册数学教案淘气的作息时间4 北师大版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版二年级下册数学教案中的第五章《淘气的作息时间》。
我们将学习如何通过钟表和日历来理解时间，以及如何合理安排我们的作息时间。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识时钟的各个部分，理解时、分、秒的概念，学会读写时间。
难点：秒的认识和秒的读写。
四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：早上，小明起床后，他妈妈告诉他已经7点了，然后帮他整理书包，送他上学。
通过这个情景，让大家来猜测一下，现在是什么时间？2. 认识时钟：介绍时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、12个数字等，并讲解时、分、秒的概念。
3. 学习读写时间：通过电子钟和时钟模型，学习如何读写时间，如7时、7分、7秒等。
4. 练习读写时间：用卡片和挂图进行读写时间的练习，大家一起来互动，看看谁读写的时间最准确。
5. 认识秒：讲解秒的概念，并通过电子钟和时钟模型，让大家观察秒针的运行。
6. 学习秒的读写：通过练习，让大家掌握秒的读写方法。
7. 合理安排时间：讲解如何合理安排时间，如早上起床后要先刷牙洗脸，然后吃早餐，去上学等。
8. 课后实践：让大家回家后，试着用今天学到的知识，告诉家人现在的时间，并帮助他们合理安排作息时间。
六、板书设计板书内容：时钟的各个部分（时针、分针、秒针、数字）、读写时间的方法（如7时、7分、7秒）、秒的认识和读写。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出一个钟表，并标出时、分、秒的刻度。
2. 作业答案：每个学生画的钟表可能不一样，但要求能够标出时、分、秒的刻度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，大家是否已经掌握了时钟的认识和时间的读写方法？在实践过程中，是否能够合理安排自己的作息时间？拓展延伸：大家可以尝试自己设计一个作息时间表，看看自己能否按照时间表来安排一天的生活和学习。
2023二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间教案北师大版
6. 时间的运用：合理安排时间，提高时间管理能力
7. 作业布置：根据本节课所学内容，绘制一幅时钟图，并标注出时针、分针和秒针的位置。计算小明完成作业的时间。设计一个自己的作息时间表。观察家中的时钟，记录一天中时针、分针和秒针的位置变化。回答关于时间的概念、时、分、秒之间的关系以及如何正确使用时钟的问题。
5. 在批改学生回答问题时，检查学生是否正确理解和掌握了时间的概念，时、分、秒之间的关系，以及如何正确使用时钟。对于回答不准确的学生，给予指正并引导他们重新思考和回答。
十．板书设计
1. 课题：时、分、秒的认识
2. 时、分、秒的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒
3. 时钟的认识：时针、分针、秒针
4. 时间的计算：计算经过的时间
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过一个有趣的故事“淘气的作息时间”引起学生对时间话题的兴趣，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：教师详细讲解“时、分、秒的关系”知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：教师设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握时间换算和规划能力。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“时、分、秒的关系”课题，为课堂学习做好准备。
2. 课程平台：教师自制的教学课件和资料包。
3. 信息化资源：网络上的相关教学视频和图片资源，如时间相关的动画、游戏等。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教案，第七章第三节《淘气的作息时间》。
我们将通过有趣的故事情景，引导学生理解时间的概念，学会用时钟和计时器表示时间，并能够简单计算经过的时间。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟和计时器，了解时间的单位是小时和分钟。
2. 培养学生能够通过观察时钟和计时器，正确读取和表示时间。
3. 训练学生能够计算经过的时间，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟和计时器，学会正确读取和表示时间。
难点：计算经过的时间，理解时间的递进关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学卡片学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：故事《淘气的作息时间》讲述一个关于淘气的小故事，引导学生们理解作息时间的重要性。
2. 知识点讲解讲解时钟和计时器的认识和使用方法，让学生们能够正确读取和表示时间。
3. 例题讲解通过具体的例题，讲解如何计算经过的时间。
例如：开始时间是3点10分，经过25分钟后是几点几分？4. 随堂练习学生们自主完成练习题，巩固所学知识。
例如：填写时间表格，写出每个时间点对应的小时和分钟。
5. 小组合作学生们分组进行合作，互相练习计算经过的时间，并互相纠正错误。
六、板书设计板书设计如下：时间：小时：分钟：3 103 354 25七、作业设计作业题目：1. 填空题：一个小时有____分钟，一分钟有____秒。
2. 选择题：下面哪个选项表示3点30分？（A. 3:30 B. 3:03 C.3.30）3. 计算题：开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是几点几分？答案：1. 一个小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 选项A表示3点30分。
3. 开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是4点15分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的教学中，学生们对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确读取和表示时间，少数学生在计算经过的时间时还存在困难。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版
二年级下册数学教案7.3《淘气的作息时间》北师大版今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案——7.3《淘气的作息时间》。
这是一节关于时间单位的课程，通过学习，孩子们将能够更好地理解时间，并能够用数字来表示时间。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级下册数学第76页。
这一页的内容主要讲述了时间单位，以及如何用数字来表示时间。
课程内容具体包括：认识小时、分钟和秒，理解它们之间的关系；学会用数字表示时间；通过实际操作，培养孩子们的时间观念。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识时间单位小时、分钟和秒，理解它们之间的关系；学会用数字表示时间。
难点：理解小时、分钟、秒之间的关系，能够正确用数字表示时间。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、钟表模型、教学课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：时间单位：小时、分钟、秒它们之间的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒如何用数字表示时间：时：分：秒七、作业设计1. 完成学生用书第76页的练习题。
2. 请孩子们设计自己的作息时间表，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看哪些地方讲解得不够清楚，哪些孩子还需要加强练习。
同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，注意观察时间，培养正确的时间观念。
拓展延伸：孩子们可以在家中，与家长一起制作一个钟表模型，加深对时间单位的理解。
这就是我今天的分享，希望对大家有所帮助。
谢谢！重点和难点解析：一、小时、分钟和秒之间的关系1. 小时、分钟和秒是时间的三个基本单位。
1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
这是孩子们需要记住的基本知识。
2. 为了帮助孩子们理解这三个单位之间的关系，我会使用数字卡片、钟表模型和教学课件进行讲解。
例如，我会展示一个钟表模型，指出时针、分针和秒针的移动规律，让孩子们直观地感受到时间的变化。
3. 我还会通过一些实例，让孩子们学会如何用数字表示时间。
北师大版二年级下册数学 第七单元 时分秒 淘气的作息时间 教学设计
淘气的作息时间教学设计教学目标：1．结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
2.学习有关时间的简单计算，发展时间观念。
逐步形成遵守时间的好习惯。
3.用时分秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重难点：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
教具准备：钟表模型，《淘气的作息时间》PPT课件及微课。
教学过程：一、温故知新1、师：同学们，在家里老师布置的作业完成了么？下面我们就看一下同学们在家里的学习效果，我们先来练习一下。
2、1时30分=（）分80秒=（）分（）秒100分=（）时（）分1分30秒=（）秒2分=（）秒100秒=（）分（）秒70分=（）时（）秒二、新知探究1、出示课件。
（1）说一说淘气都在干什么，分别是在什么时间做的？抽生用完整有条理的话说一说。
（2）你还能提出什么数学问题？2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？学生先自学课本方法，然后再同桌说一说课本上自己看懂了什么？自学提示：（1.）课本方法一是如何数的？在自己的钟表上也试着数一数。
（2.）看数线图和钟面数格有什么相同之处。
（3.）你还有不同的解决问题的方法吗？班内交流自己的想法。
3、淘气吃早餐用了多长时间？自己模仿刚才的方法在钟表上数一数，或者在本子上画一画。
小组内交流自己的方法。
班内交流。
4、你能算出淘气从起床到出门之间一共经过了多长时间吗？为什么？三、综合练习1、课本1题。
先独立完成再小组订正。
教师随机抽查学生讲解。
2、课本2题。
独立完成小组订正，对子之间讲讲。
3、课本4题。
独立完成。
用完整有条理的话说一说。
四、课外拓展。
自己制作一个下午的作息时间表。
淘气的作息时间(教案)二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间（教案）课程简介本课程是二年级下册数学北师大版教材的一个单元，主要讲解儿童日常生活中的时间概念，特别是作息时间的概念。
通过本课程的学习，学生将学会如何描述过去、现在和将来的时间，并且能够根据实际情况设计自己的作息时间表。
学习目标1.理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2.学习在日常生活中描述时间的方法。
3.能够在图表上阅读时间，并能够画出自己的作息时间表。
4.提高学生的计算速度和计算准确性。
教学重点1.理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2.学习在日常生活中描述时间的方法。
教学步骤第一步：引入1.利用幻灯片讲解时间的概念，包括小时、分钟和秒钟，并与学生进行互动交流。
2.让学生通过观察实物钟表，体验时间概念，并用自己的话描述时间的概念。
第二步：讲解作息时间表1.利用幻灯片展示一个标准的作息时间表。
2.解释作息时间表中的每一个时间段代表的意思。
3.让学生思考自己的作息时间表，并画出自己的作息时间表。
第三步：练习1.让学生进行时间的练习，包括阅读时间和计算时间。
2.给学生出示一些实际的作息时间表，让学生能够阅读并理解。
3.让学生在小组内合作，讨论如何改进自己的作息时间表。
第四步：总结1.对今天的学习内容进行总结，强调时间概念和作息时间表的重要性。
2.告诉学生，作息时间表不仅能够帮助他们更好地安排学习和生活，而且对身体健康也有很大的帮助。
课后作业1.完成课堂上的练习题。
2.学生需要在家里制作自己的作息时间表，并结合实际情况进行调整。
3.课后老师会在班级微信群里发布一些关于时间概念和作息时间表的知识点，学生需要进行学习和练习。
教学反思时间概念和作息时间表是儿童日常生活中比较实用的概念，本节课的教学内容方便学生更好的理解和应用。
在教学过程中，我采用了多种交互方式，利用实物操作和图片演示等方式加强了学生的理解和记忆。
在练习环节中，我也注重了多种形式，使学生能够自主探究和合作交流。
整堂课下来，学生的积极性比较高，表现出很强的学习热情。
二年级下册数学教案-第七单元第4课时淘气的作息时间北师大版
二年级下册数学教案第七单元第4课时淘气的作息时间北师大版今天我们要学习的是二年级下册数学教案中第七单元的第4课时——淘气的作息时间，这是一节关于时间安排的数学课程。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级下册数学教材，本节课的教学内容主要集中在第七单元的《时间与生活》这一章节。
我们将通过淘气的一天这个实践活动，让学生理解和掌握时间的概念，学会如何合理安排时间。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解时间的概念，学会如何看时间，如何安排时间，并且能够运用时间知识解决一些实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会看时间，能够理解小时、分钟的概念，能够将时间进行合理的安排。
难点则是如何让学生能够将时间知识应用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、时间卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个关于淘气的小故事，引入今天的话题——时间。
2. 讲解：我会利用钟表模型和时间卡片，为学生讲解时间的概念，让他们了解小时、分钟的关系。
3. 实践：让学生通过操作钟表模型，学会看时间，并尝试着自己安排一段时间的活动。
4. 练习：我会给出一些关于时间安排的题目，让学生们进行练习。
六、板书设计板书设计主要包括时间的概念、小时和分钟的关系、时间的安排等。
七、作业设计作业主要包括让学生自己设计一个时间表，以及一些关于时间安排的练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多注意时间的安排，把学到的知识运用到实际生活中去。
重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
一、时间的概念时间是抽象的概念，对于二年级的学生来说，理解时间的概念并不是一件容易的事情。
因此，在讲解时间的概念时，我使用了钟表模型和时间卡片，希望通过直观的方式，让学生更好地理解时间的概念。
二年级下册数学教案-7淘气的作息时间-北师大版
二年级下册数学教案-7淘气的作息时间-北师大版一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒的换算方法。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的认识：时、分、秒的认识及其关系。
2. 时间换算：时、分、秒之间的换算。
3. 时间的应用：学会合理安排作息时间，提高时间管理能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解时间的基本概念，掌握时、分、秒的换算方法。
2. 教学难点：合理安排作息时间，提高时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件、作息时间表。
2. 学具：时钟模型、作息时间表。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同的作息时间，引导学生关注时间的重要性。
2. 新课导入：讲解时间的基本概念，让学生了解时、分、秒的关系。
3. 案例分析：分析淘气的作息时间，让学生发现其中的问题。
4. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，提高时间管理能力。
5. 总结提升：总结合理安排作息时间的方法，强调珍惜时间的重要性。
6. 课堂练习：进行时间换算练习，巩固所学知识。
7. 课后作业：设计作息时间表，让学生在实际操作中提高时间管理能力。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-7淘气的作息时间2. 板书内容：- 时间的认识：时、分、秒的认识及其关系- 时间换算：时、分、秒之间的换算- 时间的应用：合理安排作息时间，提高时间管理能力七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固时间换算知识。
2. 设计自己的作息时间表，提高时间管理能力。
八、课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，是否达到教学目标，学生对时间概念的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：通过本节课的学习，是否掌握了时间的基本概念，是否能够合理安排作息时间，自己在时间管理方面还有哪些不足，如何改进。
本节课结束后，教师应认真进行课后反思，针对学生的掌握情况及时调整教学策略，以提高教学效果。
二年级下册数学教案-《淘气的作息时间》｜北师大版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“怎样合理安排课间休息时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用钟表来规划一个活动的时间。
五、教学反思
今天在教授《淘气的作息时间》这一课时，我发现学生们对钟表的认识和时间管理确实存在一些困难。在导入新课的时候，通过提问学生们日常生活中的实际问题，他们的兴趣被成功激发，这对于后续的教学起到了很好的铺垫作用。
在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释钟表和时间的基本概念，并通过案例分析让学生们看到时间管理在实际生活中的重要性。在讲解重点和难点时，我尝试用生动的例子和互动方式来帮助学生理解，从他们的反馈来看，这种方法还是挺有效的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表和时间的基本概念。钟表是测量时间的工具，时间是我们生活中不可或缺的元素。时间是……（详细解释概念）。它是帮助我们合理安排生活、提高效率的重要依据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了淘气是如何因为不守时而影响了他的日常生活，以及时间管理如何帮助他解决问题。
-时间计算的转换：从钟表读取时间到进行时间计算，需要学生具备一定的逻辑思维和数学转换能力；
-时间观念的形成：让学生真正理解时间的概念，并能够在生活中应用，是教学的难点；
-生活实际应用：如何将理论知识与实际生活相结合，制定合理的作息时间表，对学生来说是一个挑战。
举例：难点在于如何让学生理解并掌握分钟与小时之间的换算关系，例如60分钟等于1小时，以及如何根据这个关系计算时间差。此外，指导学生根据个人生活习惯，合理分配一天的时间，形成健康、有序的作息时间表，也是教学难点。
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第4课时淘气的作息时间
教学内容
教材第80页~第81页。
教学目标
1.结合生活情景,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会计算简单的经过时间。
2.结合作息时间和各项活动的经过时间,培养学生合理安排时间的能力。
教学重点
会计算经过时间。
教学难点
理解时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
教学过程
一、口答题
1.钟面上共有()大格,共有()小格,分针走一大格是(),时针走一大格是()。
2.1时=()分1分=()秒
3.分针从12走到3,要走()分,从12走到6要走()分,从12走到9,要走()分。
时针从12走到5,要走()小时,从12走到7要走()小时,从12走到11,要走()小时。
4.小明每天下午3时放学,走了10分钟到家,然后做30分钟作业,再加上()分钟是1小时。
5.在自己的钟面模型上拨出下面的时刻:
3:456:559:0510:3012:15
二、探究新知
1.出示学校的作息时间表,生仔细观察,指名汇报你知道了什么?
2.淘气的作息时间表
出示填一填,说一说。
生先独立完成,再集体订正,指名汇报。
3.探究淘气从起床到吃早餐用多长时间的计算方法。
4.计算淘气吃早餐用的时间。
生独立完成,指名汇报方法。
三、总结
计算干一件事用多长时间有几种方法?分别是哪几种?。