优秀少先队辅导员评估细则
优秀少先队辅导员评估细则
优秀少先队辅导员评估细则市文明创建的重要方式之一，每学年至少开展一次手拉手结对活动。
4、加强少先队员的体育锻炼，每周至少开展一次体育活动。
5、积极组织少先队员参加各类文艺、科技、体育比赛和社会实践活动，鼓励少先队员勇于创新，锻炼综合素质。
1、建立健全少先队员档案，及时记录队员的思想、研究、生活等方面情况，为队员成长提供参考和帮助。
2、辅导员和队干部定期组织队员开展思想教育和心理健康教育活动，帮助队员解决成长过程中的问题。
3、建立健全家长工作制度，定期与家长沟通，了解队员在家庭中的情况，共同关心和帮助队员成长。
4、加强队员的安全教育，制定安全管理制度，确保队员的安全和健康。
5、建立健全少先队员评优评先制度，充分调动队员的积极性和创造性，激励队员在各方面取得更好的成绩和表现。
评语：___少先队辅导员在少先队思想建设、少先队组织建设、少先队活动开展、队员个人成长等方面做了大量的工作，取得了显著的成效。
但在少先队工作与社区的结合上，还需要进一步加强，提高社区少先队工作的质量和水平。
希望___少先队辅导员继续努力，为少先队员的成长和发展做出更大的贡献。
用，不断提升少先队工作的科学性和实效性。
3、加强对少先队干部的培训和选拔，提高队伍的素质和能力，推动少先队工作的创新和发展。
乡村少先队工作评估表为了促进乡村少先队工作的发展，我们制定了以下评估表，对各村（社区）少先队的工作进行评估，希望能够帮助大家发现问题，改进工作，提高工作质量。
一、组织建设（20分）少先队组织是否健全，队员是否齐全，队伍是否有活力和凝聚力等方面进行评估。
二、精神文明建设（20分）学校和少先队是否开展了丰富多彩的文化、体育、艺术和科技活动，是否有助于培养队员的创造能力和文明素质等方面进行评估。
三、少先队活动（20分）少先队是否经常开展活动，活动是否有针对性和成效，是否能够满足队员的需求等方面进行评估。
四、少先队阵地建设（25分）少先队的队室、中队队角、___、宣传阵地、少先队档案、社会实践基地等方面是否完善，是否能够满足队员的研究和活动需要等方面进行评估。
优秀少先队辅导员评选条例
阳光小学优秀少先队辅导员评选条例为了进一步加强我校辅导员队伍建设，总结辅导员中的先进经验、树立典型、宣传典型、学习典型的先进事迹，展示新时期少先队辅导员的良好形象，激励广大少先队工作者为加强和改进少年儿童思想道德建设做出新的更大的贡献，不断优化少年儿童健康成长环境，进一步推动我校团队工作的深入开展，表彰先进，特制定本条例。
一、评选条件1.坚持四项基本原则，自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
2.以科学发展观指导自己的工作，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的事业心和责任感，有良好的道德修养，作风正派，处处做少年儿童的表率，深受少年儿童的欢迎和爱戴，是广大辅导员学习的楷模。
3.为学校少先队工作作出突出贡献，积极参与学校各种少先队活动。
比较全面地贯彻“全队抓基层，全队抓落实”的要求，认真实施《少先队辅导员工作纲要》并取得实效。
4.努力掌握现代教育理论和方法，在服务少年儿童健康成长方面有创新、有建树，成效显著。
5.从事少先队辅导员工作1年以上，且工作成绩突出。
二、评选办法1. “优秀少先队辅导员”每学年评选一次。
2.各年级根据“优秀少先队辅导员”评选条件及要求，按分配名额由年级组全体老师推荐，通过评比考核产生。
3.学校德育处、团委将对各年级上报的候选人进行严格评选，行政会讨论通过，选出每学年“优秀少先队辅导员”，并进行表彰。
三、评选要求1.要高度重视，加强领导，精心组织，采取各种形式努力发现并挖掘先进典型，宣传先进事迹。
本着实事求是、认真负责的态度，确保客观真实，严禁弄虚作假。
2.各年级组推荐候选人应按择优选取的原则，候选人要经其所在年级的正式推荐。
要充分发扬民主，广泛听取各方面意见，把好质量关。
四、评选名额1.全校18个班里评选2～3个。
2.有安全事故的班级一票否决。
阳光小学优秀少先队辅导员评选条例。
优秀少先队员、优秀辅导员评比方案
优秀少先队员、优秀辅导员评比方案优秀少先队员、优秀辅导员评比方案以上媒体发表少先队工作论文、少先队新闻信息，或在《红领巾报》上发表信息或辅导学生发表文章。
论文以原件为准，且须与少先队工作相关，同一论文多次发表的只记一次最高分；所发表刊物无明确级别的，以刊物主办单位级别确定；增刊、特刊或以书代刊的论文汇编刊收入的论文不计分。
以获奖证书为准，国家级0.5分，省部级0.3分，市级0.2分，校级0.1分，论文以原件为准，且须与少先队工作相关，同一论文多次获奖的只记一次最高分，所有获奖证书必须是在少工委、团市委等主办或承办的活动中取得方能加分。
（一）推报人选。
各辅导员老师严格按照积分方法进行积分，严把标准关，优中选优进行评选，经学校、少先大队同意后择优上报。
为认真做好夷陵区教育系统201X年涌现出的十佳（优秀）少先队员、十佳（优秀）少先队辅导员、优秀少先队集体的表彰，根据滨海县教育局《关于评选表彰滨海县教育系统十佳（优秀）少先队员、十佳（优秀）少先队辅导员、优秀少先队集体的通知》（滨教发〔201X〕29号）精神，结合我校实际，特制定本方案。
通过表彰和宣传优秀少先队员、优秀辅导员、优秀少先队集体，进一步促进少先队文化建设，增强少先队组织的凝聚力、感召力和影响力，展示新时期我校少年儿童良好的精神风貌，引导少年儿童学习先进、自我提升，激励广大少先队工作者以及社会各界人士继续为我校少年儿童的健康成长和少先队事业的发展做出新的更大的贡献。
2.热爱中国共产党，热爱社会主义，具有成就事业、报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。
3.热爱学习、善于思考、勤于实践、勇于创新，努力学好各门功课，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
4.诚实守信、文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、爱护公物，能从一言一行、点滴小事做起。
少先队中队辅导员评估要求
少先队中队辅导员评估要求概述本文档旨在界定少先队中队辅导员的评估要求。
作为少先队的一员，辅导员在培养少先队员的道德品质和个人素养方面起着重要的角色。
通过评估辅导员的表现和能力，我们可以确保他们能够有效地履行自己的责任并提供优质的教育服务。
评估标准以下是评估少先队中队辅导员的主要标准：1. 爱国主义教育辅导员应具备爱国主义情怀和责任感，能够向少先队员传递热爱祖国的情感，并引导他们树立正确的国家观念和文化自信。
2. 集体主义教育辅导员应注重集体主义教育，引导少先队员树立集体荣誉感，培养团队合作精神和互助友爱意识，培养少先队员的团队意识和集体观念。
3. 道德品质培养辅导员应注重培养少先队员的良好道德品质，如诚实守信、友善互助、勤俭节约、积极向上等，以及培养责任感和尊重他人的意识。
4. 知识教育辅导员应具备一定的知识水平，并能够向少先队员传授基础的学科知识和文化常识，帮助他们全面发展。
5. 活动组织能力辅导员应具备较强的活动组织能力，能够策划和组织丰富多彩的少先队活动，提供有趣和有益的研究体验。
6. 沟通与引导能力辅导员应具备良好的沟通能力和引导能力，能够与少先队员进行有效的交流，并在困难和挫折面前给予他们适当的指导和支持。
7. 自我提升和研究辅导员应具备积极的研究态度和自我提升意识，不断研究和更新知识，提高自己的教育教学水平和专业能力。
评估方法评估少先队中队辅导员的方法可以包括以下几个方面：- 日常观察和记录：通过辅导员在平时的表现和工作中的具体行为来评估其对少先队员的教育效果和影响力。
- 口头评估和反馈：定期与少先队员、家长和其他教职工沟通交流，听取他们对辅导员表现的评价和建议。
- 教学计划和活动设计：评估辅导员的教学计划和活动设计是否符合教育目标和少先队的要求。
结论辅导员在少先队中发挥着重要的作用，对少先队员的成长和发展起着至关重要的影响。
通过对辅导员的评估，我们可以确保他们具备必要的能力和素质，并能够为少先队员提供优质的教育服务。
少先队辅导员考核细则
中队辅导员考核细则为了更好地贯彻《中小学德育纲要》，为了加强学校精神文明建设和孩子们思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。
调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。
特制订以下考评激励细则：一、考核内容主要包括：（1）中队在红领巾六项常规中的成绩。
（包括：a、卫生b、眼保健操c、广播操d、勤学e、路队f、校园秩序、g文明用语）（2）班队会活动。
（3）中队参与学校活动。
（4）黑板报布置，广播站投稿。
（5）争当四好少年活动。
（6）附加：其他奖励：（集体奖励、个人奖励、好人好事）二、考核方法：（一）中队在红领巾常规中评比成绩：（每周7分）1、由值日领导、值日教师、卫生老师的反馈以及红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定。
2、期末，将各周得分累加，纳入考评总分内。
（二）中队完成学校任务及活动。
1、及时认真完成学校少先队大队部布置的各项任务。
出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
2 、能够实效性进行中队活动。
（每月抽查：出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
）3、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。
（黑板报、各中队角的布置、校刊）（1）黑板报出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
（2）各中队角布置要规范得体，具有特色。
有中队活动记录、好人好事记录簿、中队委员会议记录簿和少先队员花名册。
（附：辅导员日志即班主任记录本）（3）每学期开展一次有质量的中队主题活动。
（以方案与照片为依据，考评与板报相同。
）（三）工作计划及完成（每项10分）1、每学期开学制定本中队少先队工作计划。
2、每学期按照工作计划按时认真完成每项工作。
3、按时上交各种材料。
（四）附加：其他奖励（不封顶）加分项目为：集体奖励、个人奖励、好人好事奖励，以及其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分（需经行政商议后方可加分）A集体奖励分在校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获集体一、二、三等奖或成绩突出的，分别按5、3、1总评分给予奖励。
少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
以下是一份少先队辅导员工作考核细则的示例，用于评估辅导员在工作中的表现和能力。
一、素质考核：
1. 心理素质：辅导员是否具备良好的心理素质，能够应对突发事件和困难情况。
2. 值班纪律：辅导员是否按时参与值班，能够准确记录并报告重要情况。
二、教育指导能力：
1. 教育方案制定：辅导员是否能够根据学生的特点和需求，制定适当的教育方案和活动计划。
2. 学习指导：辅导员是否能够提供有效的学习指导，提升学生的学习能力和成绩。
3. 遵循少先队教育指导方针：辅导员是否能够遵循并贯彻少先队教育指导方针，促进学生全面发展。
三、组织管理能力：
1. 活动组织能力：辅导员组织活动是否有条理，能够保证活动的顺利进行。
2. 学生管理：辅导员是否能够做好学生管理工作，关注学生的生活和学习情况，并做出相应的指导和帮助。
3. 团队协作能力：辅导员是否能够与其他辅导员和学校管理人员积极合作，共同推进少先队工作。
四、师德师风：
1. 课堂纪律：辅导员是否能够保证课堂秩序良好，讲课内容准确。
2. 教师形象：辅导员是否能够维护良好的教师形象，尊重学生，与学生和家长之间保持良好的关系。
五、考核结果及奖惩：
根据综合考核结果，对辅导员做出相应的评价和奖惩措施，并及时进行记录和报告。
这份考核细则只是一个示例，实际使用时可以根据具体要求进行修改和补充。
考核的目的是为了促进辅导员的个人成长和队伍建设，提高辅导员的工作能力和专业水平，为少先队工作的顺利开展提供支持。
优秀辅导员评选方案
优秀少先队辅导员评选方案
为树立典型，表彰先进，鼓励广大少先队辅导员以模范为榜样，开拓创新，勇于进取，在“六一”期间表彰一批少先队辅导员。
现制定方案如下：
一、评选条件
1、忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向和高尚的品德，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
加强班级管理，管理有方，态度和蔼，努力钻研少先队工作业务，具有较强的事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，深受少年儿童的欢迎和爱戴。
班级量化考核级部优秀等次。
2、有良好的班风，积极带领全班同学奋发向上，全班平均学习成绩在同年级居上或在原有基础上，经过努力，学习成绩有大面积提高。
积极参加学校组织的各项集体活动，注重对学生团队协作精神、创新精神和创造能力的培养，并取得一定的成绩。
3、现担任辅导员工作一年以上。
（含一年）
二、评选办法与名额：
评选办法：采取积分制
积分由班级日常管理和教学成绩两部分组成。
班级日常管理是根据政教处每月发布的班级排名为准，本学期一共两次；教学成绩根据本学期举行的两次质量检测排名为准，公式为：月名次和×0.6+(第一次质量检测名次×0.2+第二次质量检测名次×0.8)×0.4=最终积分，积分从低到高排序，然后根据百分比择优上报。
名额分配：优秀辅导员人数占每个级部总辅导员人数的30%
三、上报时间
请各级部于5月25日前将优秀辅导员名单和优秀少先队员名单（每班学生人数的15%，四舍五入）报少先大队。
负责人：四级部：五级部：六级部：。
少先队辅导员考核条例
少先队辅导员考核条例一、考核目的本条例旨在规范少先队辅导员的职责和行为，促进其专业能力和工作质量的提升，确保他们能够有效地履行教育引导少先队员的职责。
二、考核内容1. 执行教育计划：辅导员应按照指定的教育计划和教学大纲进行教育工作，内容要全面，针对少先队员的年龄特点和需求。
2. 组织活动策划：辅导员应积极策划和组织各类活动，包括课外辅导、兴趣小组、团队建设等，丰富少先队员的课余生活。
3. 指导研究训练：辅导员应指导少先队员进行研究和训练，帮助他们提高学业成绩和综合素质，培养正确的研究态度和方法。
4. 指导思想教育：辅导员应指导少先队员树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的品德和道德修养。
5. 管理队伍组织：辅导员应组织少先队员参与队伍活动，培养他们的组织纪律观念和团队协作能力。
6. 管理档案记录：辅导员应及时记录和整理少先队员的档案和研究情况，确保信息的准确和完整。
三、考核标准1. 辅导员责任心：辅导员应积极投入工作，认真履行职责，对待少先队员真诚关怀，解决问题时具有独立思考和判断能力。
2. 教育能力：辅导员应具备一定的教育教学能力，能有效地组织和实施教育计划，针对不同特点的少先队员提供指导。
3. 组织策划能力：辅导员应有良好的组织和策划能力，能合理安排各类活动，并能根据实际情况作出相应的调整。
4. 个人素质和形象：辅导员应具备良好的职业道德和道德修养，言行举止要得体，为少先队员树立良好榜样。
5. 工作成效：辅导员应通过教育工作的实际效果来评估其工作成绩，包括少先队员的学业成绩和综合素质的提高等。
四、考核程序1. 考核周期：考核周期为一学年，根据学年划分为上半学年和下半学年。
2. 考核方式：考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核由上级机关组织进行，不定期考核由学校和队伍组织进行。
3. 考核评价：考核评价结果应及时向辅导员反馈，评价结果与聘用、晋升、奖惩等相关。
五、考核结果处理1. 优秀：考核结果良好，达到考核标准的辅导员，被评为“优秀”。
优秀辅导员,优秀少先队员、优秀大中队评选办法【学校】
学校优秀辅导员,优秀队员及优秀中队及大队评选办法为全面贯彻党地教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，鼓励学生上进，促进我校精神文明建设，特制定本制度。
一、评选范围1、优秀辅导员推荐范围：学校少先队工作人员及3-6年级各中队辅导员。
2、优秀少先队员：被评为一星章及以上的优秀少先队员，根据名额分配择优上报，原则上重点推荐五六年级的优秀队员。
3、优秀少先中队：根据各中队本年度的综合表现，予以推荐。
原则上推荐优秀辅导员所带领的中队，表现特别优异的，可适当放宽条件。
说明：以上推荐的候选人（中队），根据上级名额分配，出现差额时，由学校领导班子评议及各中队辅导员投票决定产生。
二、评选条件参照当年度评选要求说明:参加优秀少先队辅导员评选，需具备至少3年的辅导员工作经历（累计并现任）；学校少先队工作人员可适当放宽条件。
三、一票否决项1、当年度连续两次所带班级（中队）教学成绩在年级末位。
2、当年度连续两次所带班级（中队）学期末考核在年级末位。
3、班级出现重大安全事故。
4、班级出现重大教学事故。
5、班级出现舆情现象的。
6、服从少先队工作安排，并认真完成少先队布置的各项工作，及时上交各类材料。
四、评选办法1、领导评议（30%）+日常考核（40%）+教学成绩（30%）说明：日常考核指德育处的月度考核成绩，上一学期取平均成绩，当学期取截止到当月份的平均成绩。
评选出的所在年级第1名，上报少先队。
2、同一级别的荣誉三年内不重复。
3、评选推荐工作坚持公开、公平、公正的原则，严格履行规定程序，按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
在充分听取群众意见基础上，领导班子集体研究决定，并公示3个工作日，公示无异议后，上报市少工委。
2023.12.11。
少先队校外辅导员动态评价及管理制度
少先队校外辅导员动态评价及管理制度为了加强对少先队校外辅导员的管理，提高其工作质量和效率，特制定本制度。
一、评价目的通过对少先队校外辅导员的工作进行动态评价，及时发现问题和不足，激励其不断提高自身素质和工作能力，更好地为少先队员的成长和发展服务。
二、评价内容1.工作态度：主要包括对工作的热情、责任心、敬业精神等方面的评价。
2.工作能力：主要包括专业知识、教育技能、组织能力、沟通能力等方面的评价。
3.工作成果：主要包括对少先队员的思想道德教育、文化知识传授、社会实践活动等方面的评价。
三、评价方法1.定期评价：学校每学期对少先队校外辅导员进行一次定期评价，主要通过问卷调查、访谈、观察等方式进行。
2.不定期评价：学校可以根据工作需要，对少先队校外辅导员进行不定期评价，主要通过抽查、暗访等方式进行。
3.自我评价：少先队校外辅导员应定期进行自我评价，发现自身存在的问题和不足，并及时进行改进。
四、评价结果的运用1.奖励和表彰：对于工作表现优秀、成绩突出的少先队校外辅导员，学校应给予适当的奖励和表彰，以激励其更好地工作。
2.改进和提高：对于工作中存在问题和不足的少先队校外辅导员，学校应及时与其沟通，帮助其制定改进措施，提高工作质量和效率。
3.续聘和解聘：学校应根据少先队校外辅导员的工作表现和评价结果，决定是否续聘或解聘。
五、管理措施1.建立档案：学校应为每位少先队校外辅导员建立个人档案，记录其基本情况、工作经历、评价结果等信息。
2.制定工作计划：学校应与少先队校外辅导员共同制定工作计划，明确工作目标、任务和要求。
3.加强培训：学校应定期组织少先队校外辅导员参加培训，提高其业务素质和工作能力。
4.建立沟通机制：学校应与少先队校外辅导员建立良好的沟通机制，及时了解其工作情况和需求，提供必要的支持和帮助。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校负责解释。
少先队辅导员星级称号评定
少先队辅导员星级称号评定是一个重要的荣誉评定，旨在表彰那些在少先队工作中表现突出、具有高度责任感和奉献精神的辅导员。
以下是一篇关于少先队辅导员星级称号评定的800字文章：一、背景介绍少先队辅导员是少先队组织的重要组成部分，他们肩负着培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的光荣使命。
在少先队工作中，辅导员们发挥着至关重要的作用，他们不仅是孩子们的良师益友，更是他们成长道路上的引路人。
因此，对少先队辅导员进行星级称号评定，是对他们辛勤付出的肯定和激励，也是对少先队事业发展的重要推动。
二、评定标准1. 工作表现：辅导员们在日常工作中是否认真负责，积极履行职责，关心队员成长，为队员们提供必要的帮助和支持。
2. 培训能力：辅导员们是否具备必要的培训技能和知识，能够为队员们提供有益的指导和帮助。
3. 组织能力：辅导员们是否能够有效地组织各种活动，确保活动的顺利进行和取得预期效果。
4. 创新能力：辅导员们是否能够不断探索新的工作方式和方法，为少先队工作注入新的活力和动力。
5. 贡献度：辅导员们在培养少年儿童成长、推动少先队事业发展等方面所做出的贡献程度。
三、评定过程1. 申报：符合条件的辅导员可以自愿申报星级称号，填写申报表格并提交相关材料。
2. 审核：由少先队组织成立评审委员会，对申报人员进行资格审核和材料审查。
3. 考核：评审委员会对通过审核的辅导员进行实地考核，包括对辅导员的工作表现、组织能力、创新能力等方面的考察。
4. 评定：评审委员会根据考核结果和评定标准，对辅导员进行星级称号评定，确定最终名单。
5. 公示：评定结果将在少先队组织内部进行公示，接受监督和反馈。
四、激励措施1. 荣誉证书：获得星级称号的辅导员将获得由少先队组织颁发的荣誉证书，以表彰他们的辛勤付出和卓越表现。
2. 培训机会：获得星级称号的辅导员将有机会参加更加专业化的培训课程和活动，提升他们的综合素质和工作能力。
3. 晋升机会：在职称评定、岗位晋升等方面，获得星级称号的辅导员将享有更多的优势和机会。
少先队中队辅导员评估准则
少先队中队辅导员评估准则1. 引言少先队中队辅导员是少先队组织的重要工作人员，对于少先队员的培养和教育起着重要的作用。
为了规范和评估中队辅导员的工作表现，制定本评估准则。
2. 工作职责中队辅导员的工作职责主要包括：- 组织和指导少先队员的日常活动。
- 进行心理辅导和矫正少先队员的不良行为。
- 培养少先队员的集体荣誉感和责任感。
- 关心和协助少先队员的个人成长。
- 维护中队的纪律和组织规范。
3. 评估指标评估中队辅导员的表现，可以从以下几个方面进行评估：3.1 工作态度- 是否以身作则，为少先队员树立良好榜样？- 是否认真负责，对工作充满热情？- 是否具备团队合作精神，与其他工作人员积极配合？3.2 活动组织- 是否能够合理安排和组织各类少先队活动？- 是否考虑到队员的兴趣和需求，制定丰富多样的活动方案？- 是否能够有效引导队员参与活动并取得积极成果？3.3 心理辅导- 是否具备良好的心理素质，能够正确理解和处理少先队员的心理问题？- 是否能够根据不同队员的需求，提供个性化的心理辅导？- 是否能够有效解决少先队员的矛盾和问题？3.4 集体荣誉感和责任感- 是否能够积极培养和引导队员的集体荣誉感和责任感？- 是否能够让队员明确自己在集体中的价值和作用？- 是否能够建立良好的团队氛围，促进队员之间的互助和合作？4. 评估流程对中队辅导员的评估以定期考核为主，评估流程如下：- 制定评估计划和标准。
- 评估人员对中队辅导员进行实地观察和记录。
- 针对评估指标进行评分和评语。
- 汇总评分结果，形成评估报告。
- 召开评估结果反馈会议，对优秀者给予表彰和奖励，对不足者提出改进意见和培训计划。
5. 结论少先队中队辅导员评估准则的制定和执行，有助于激励中队辅导员不断提升工作能力，更好地开展工作，促进少先队员的全面发展。
优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队评选标准
涞源县第二小学优异辅导员、优异少先队员、优异中队
评选标准为表彰优异，树立典型，激励广漠教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广漠少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
我校决定于“六?一”期间评选表彰一批“优异辅导员”、“优异少先队员” 、和“优异中队” ，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优异辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：
1、忠诚党的教育事业，心爱少年儿童，心爱少先队工作，促进少年儿童康健成长做出一定贡献；
2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；
3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童康健成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。
（二）优异少先队员：
在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、心爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、心爱生活、心爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
（三）优异中队：
1、班级班风正，学风浓，有文明康健的班级文化氛围。
为培养社会主义事业接班人，。
少先队小队辅导员考核细则
少先队小队辅导员考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估少先队小队辅导员的工作表现，对于他们的辅导工作进行全面的评价和监督，以提高辅导员的教育能力和工作水平，为少先队员的成长提供良好的指导和帮助。
2. 考核内容考核内容应包括但不限于以下几个方面：- 积极引导: 辅导员是否能积极引导少先队员参与队内活动，鼓励少先队员展示自己的能力和才华。
积极引导: 辅导员是否能积极引导少先队员参与队内活动，鼓励少先队员展示自己的能力和才华。
- 知识传授: 辅导员是否能向少先队员传授有关学科、道德、行为规范等方面的知识，帮助他们全面发展。
知识传授: 辅导员是否能向少先队员传授有关学科、道德、行为规范等方面的知识，帮助他们全面发展。
- 组织管理: 辅导员是否能有效组织和管理少先队内的各项活动，包括集会、讲座、户外活动等。
组织管理: 辅导员是否能有效组织和管理少先队内的各项活动，包括集会、讲座、户外活动等。
- 关系建立: 辅导员是否能与少先队员建立良好的师生关系，随时倾听和解决他们的问题和困扰。
关系建立: 辅导员是否能与少先队员建立良好的师生关系，随时倾听和解决他们的问题和困扰。
- 培养意识: 辅导员是否能培养和弘扬少先队员的集体主义意识、纪律观念和团队精神。
培养意识: 辅导员是否能培养和弘扬少先队员的集体主义意识、纪律观念和团队精神。
3. 考核指标根据考核内容，可以制定以下考核指标作为评估辅导员工作表现的依据：- 活动参与度: 评估少先队员参与队内活动的积极性和热情程度。
活动参与度: 评估少先队员参与队内活动的积极性和热情程度。
- 知识传授效果: 评估少先队员掌握相关知识的程度和应用能力。
知识传授效果: 评估少先队员掌握相关知识的程度和应用能力。
- 活动组织能力: 评估辅导员组织队内活动的安排、流程和效果。
活动组织能力: 评估辅导员组织队内活动的安排、流程和效果。
- 师生交流质量: 评估辅导员与少先队员之间的沟通和交流的质量和效果。
少先队辅导员工作绩效考核细则(全面完整版)
少先队辅导员工作绩效考核细则(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）百尺河镇小学少先队辅导员工作绩效考核细则为了更好地贯彻《中小学德育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，加强学校精神文明建设和未成年人思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，把中队辅导员的荣誉、待遇同中队管理挂起钩来，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。
调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。
特制订以下考评激励细则：一、制定切实可行的少先队工作计划，每月德育主题实施方案，有每月活动安排表，每一项的活动方案、通知、活动结果。
二、利用重大节日向学生进行革命传统教育、安全健康教育、禁毒反邪教教育等，并有专题讲座，每学期至少一次。
三、负责作好国旗下的讲话，间周一篇国旗下讲话稿，并将其整理成册。
四、一月一次丰富多彩的少先队活动。
先明确活动内容，然后通知班主任组织，最后主持操作。
五、及时认真完成镇少工委布置的各项任务。
六、建立红领巾广播站，每天早上或中午利用20分钟进行广播，内容为学校好人好事，新闻，介绍乡情等，广播内容应有资料，并整理收集。
七、建立红领巾监督岗，对a、室内卫生b、室外卫生c、眼保健操d、早读e、校服、红领巾佩戴f、广播操g、路队h、校园秩序等随时进行督查，并做好相关记录。
采取由值日教师以及红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定的办法。
常规评比每周公布一次，每周每项的负责人将本项各中队评比结果汇总后由负责人填到校园门口的评比表上。
有则改之，无则加冕。
期末，将各周得分累加，纳入班级考评总分内。
要有检查记录表及汇总表。
八、每月上交通讯报道一篇附相片。
九、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。
（黑板报、各中队角的布置要规范得体，具有特色。
）黑板报每月一次。
十、积极贯彻执行“把全体少年儿童组织起来”的发展方针，按“全童入队”原则，入队率达100%。
少先队优秀中队优秀辅导员评比要求
“优秀辅导员”的评选制度
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想和科学发展观；遵守国家法律、法规和学校管理制度，拥护党的路线、方针、政策；维护党和国家的利益及学校的稳定；热爱学生思想政治教育工作；认真履行辅导员工作职责。
2、从事辅导员工作一年以上，对工作满腔热情，认真负责，能积极主动地完成本职工作。
在工作中不计较个人得失，关心学生成长，为人正派、处事公正、团结同志，有奉献精神。
3、坚持每年与学生一起参加劳动、社会实践，所带学生违纪率低，并无严重的违纪行为，工作无重大失误。
4、积极开展少先队工作，能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高。
5、具有良好的精神风貌，尊重理解学生，关心爱护学生，经常深入班级、宿舍，有针对性的开展谈心活动，了解学生的思想动态和学习、生活实际，帮助学生解决困难和问题，关心学生的成长、成才，在学生中有较高的威信，受到师生的欢迎和好评，在年度辅导员工作中有突出表现。
和静县第八小学少先队
优秀中队评选制度
1、辅导员老师热爱教育事业，在工作中充满事业心、责任感。
2、认真贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》，关心学生，做好思想工作，成为学生的朋友，引导听党的话，做社会主义现代化接班人。
3、中队学生爱集体，有为集体争荣誉的精神，中队有集体与学生个人整合一致的奋斗目标，中队干部能起模范带头作用。
4、能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高。
5、班级学生自主学习能力强，各科成绩明显提高。
6、班级综合考评成绩突出，列居学校前茅。
和静县第八小学。
优秀中队、优秀辅导员评选条件
优秀中队、优秀辅导员评选条件
1、队员遵守少先队章程，自觉开展丰富多彩的少先队活动，是一个团结友爱、蓬勃向上的集体。
2、执行学校少先队大队工作计划，做到有中队计划，按时开展中队活动。
在开展中队活动过程中，主题突出、形式生动活泼，充分调动各队员参与的积极性，达到寓教育于活动中的目的。
3、积极配合、支持学校和少先队的工作。
如：支持少先队督导队、仪仗队、红领巾广播站、板报等工作及各类比赛。
4、自主化程度高，队员们能真正做到自己的干部自己选，中队设有中队长、小队长，定期选举，定期召开队干部工作会议，注重队干部的培养。
5、参加学校大队比赛获奖的班级优先考虑。
6、能评为优秀中队的该中队的中队辅导员自动当选优秀辅导员。
7、能协助班主任抓好学生归程队纪律和定期更换教室板报，成绩突出。
8、积极参加“新世纪我能行”活动、“雏鹰行动”和“手拉手”等各类活动，并在活动中取得突出的成绩。
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评选优秀少先队辅导员(细则)
评选优秀少先队辅导员
1.经团、队组织正式聘任，从事少先队工作1年以上的基层少先队大、中队辅导员；连续从事少先队工作2年以上的关心少先队事业的社会各行各业志愿辅导员；
2.政治坚定，忠诚党的教育事业，认真贯彻宣传落实社会主义核心价值观，注重加强对少年儿童的政治启蒙、思想引领和实践体验，准确把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，具有良好的职业精神，热爱少先队事业和少年儿童，是少先队员亲密的朋友和指导者；
3.有良好的职业精神、较高的职业素质、较强的专业化本领和崇高的志愿奉献精神，努力掌握现代教育理论和方法，切实了解少年儿童的需求和愿望，懂得少年儿童心理，在服务少年儿童健康成长方面有招法、有创新、有建树，是少先队员的亲密朋友和指导者，深受少年儿童的欢迎和爱戴；
4.少先队辅导员参加辅导员培训并通过考核，有突出的组织策划能力、统筹协调能力、理论科研能力和总结宣传能力；少先队志愿辅导员在与少先队工作密切相关的某一方面（或领域）有一定专长或影响力，按照少年儿童身心发展规律和健康成长需要，主动支持参与少先队活动；
5.认真落实少先队活动课程《纲要》，设计开展丰富多彩的队活动，所在的少先队组织集体有活力、有创新，吸引力、凝聚力强，少先队员的组织归属感、荣誉感强，少先队教育活动深受少年儿童的喜爱和欢迎；
6.近3年获得过区级及以上共青团组织、少先队组织等
荣誉的辅导员将优先考虑；原则上申报优秀中队辅导员的所在中队应是本年度评选出的优秀中队。
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3
春蕾小学优秀少先队辅导员评估细则
满分：100分
项
目
考评
标准
考评
要素
分
值
自
查
分
考
核
分
一、少先队思想建设
8分
加强少先队思
想作风建设
8分
1、坚持爱国主义、社会主义、集体主义和民主法纪教育。
2
2、坚持开展“五爱”和“五自教育”活动，抓好中小学少先队员行为规范教育。
2
3、抓好学雷锋、学赖宁等榜样教育。
2
4、学校少先队氛围浓厚，形成了人人重视少先队、个人争当辅导员的良好风尚。
2
3、利用暑（寒）假组织、参加、夏（冬）令营等活动。
2
四、少
先
队
阵
地
建
设
25分
1、队室和中队角标准、完善。
8分
1、大队室布置美观、醒目整洁，做到“十个有”：有队室标牌，队徽、队歌，呼号、作风，大、中、小队旗，队刊、队报和有关书籍，队鼓、队号，少先队档案（含表彰、成果展品等），会议桌、凳子、材料。
6
2、中队设置各类队角，有队角名称（图书角、卫生角、红领巾角等），内容与少先队相关且丰富多彩。
3
2、努力探索少先队社区组织的活动内容和活动方式，突出雏鹰争章活动，鼓励少先队员社区精神文明建设。
2
三、少
先
队
活
动
20分
1、大、中、小队活动经常化。
6分
1、大队主题活动每学期两次以上，活动覆盖率达100%。
2
2、中队活动列入课表间周一次
2
3、小队活动每周一次以上，充分发挥队员的积极性和主动性。
2
2、设计、组织各类主题教育活动，成效明显。
7分
1、从少先队工作的实际出发，选择和确定研究课题，建立科研基地，培养和发展理论队伍，积极开展调查研究和学术活动。
2
2、坚持召开少先队工作研讨会，组织学术成果的鉴定、交流、推广和应用，奖励优秀科研学术成果。
2
3、辅导员队伍调研风气浓厚，学术水平较高，每年在乡级以上公开报刊或少学会年会上发表少先队教育理论研究文章两篇以上。
3
4、百花园文化体育艺术活动丰富多彩，启明星科技活动促使每位学生积极参加小发明、小制作、探讨“五自”小课题、撰写科技小论文等，少先队员有一定的创造能力，有成果。
3
3、节、假日和寒（暑）假活动丰富。
10分
1、利用庆典、纪念日、传统节日（元旦、“六一”、国庆等）有利时机开展相关活动，寓教育于活动中。
6
2、开展雏鹰假日小队活动，每月不少于一次。其中50%的小队有固定的活动阵地或文明服务岗。
利用“红领巾监督岗”或纪律、卫生、礼仪执勤中队，协助学校管理工作，当好“小助手”。
4
5、少先队档案管理规范 3分
建立少先队档案专柜，各种资料完整，装订规范。
3
6、有社会实践基地 2分
1、有长期联系的阵地。
1
2、经常组织队员在基地活动、学习。
1
五、理深入开展少先队理论研究，实现“科研兴队”。
2
二、少先队组织建设
22分
1、少先队组织机构和各项规章制度建立健全 10分
1、学校少先队组织机构健全，大、中、小队活跃。小干部民主选举产生，轮流担任，服务意识强，作用发挥好。
2
2、建立健全各项规章制度。包括：入（离）队教育条例，队干部民主选举制度，辅导员与队干部培训管理办法，集体个人奖惩条例，雏鹰奖章考证制度，假日小队管理条例，“手拉手”结对联谊制度，队员礼仪（含标志佩戴）考评条例，少先队阵地建设和管理制度，内务档案管理条例（含计划、总结、会议记录等）、团队一体化工作条例。
3
2、做好少先队宣传工作，扩大少先队事业的影响
8分
1、学校要有少先队宣传队伍，有兼职通讯员。
1
2、搞好少先队队内宣传、社会宣传和典型宣传。每学期举办1次以上报告会、座谈会。
2
3、每年在村、乡级以上新闻媒体宣传少先队工作和活动2次以上。
3
4、做好队报队刊的订阅和使用。
2
六、保护少年
儿童的合法权益
7分
利用法律、舆论等手段，切
6
3、大、中队每学年、学期有工作计划、总结。
4
2、做好队前教
育和组织发展工作，实现“全童入队”
5分
1、建队率、入队率、队前教育率、离队教育率（中学）均达100%。
2
2、入队、离队、主题大中队会仪式及队礼标准规范，红领巾（队徽）、队干标志每日标准配戴率达95%以上。
3
3.加强社区少先队工作
5分
1、按照就近就便和少先队员自主自愿原则，与有条件的街道、居委会、城镇和农村组建少先队社区大、中、小队。建立社区志愿辅导员的招募、管理制度。
10分
1、认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设纲要》，持之以恒、长期不懈地开展好爱国主义教育活动。
1
2、深化《中国少年雏鹰行动》，学校有“雏鹰行动”领导小组，雏鹰行动参加率、《雏鹰奖章达标手册》使用率达100%，颁章面达70%。
3
3、手拉手结对互助成为师生推动城乡精神文明建设的自觉行动。学校有手拉手联谊校，每年至少开展2次以上教学、管理或少先队活动。
2
2、鼓号队建设规范。2分
乡鼓号队有40人以上，建设长期规范.
2
3、宣传阵地完善 6分
1、成立小记者站。广播站每天定时广播，有广播员和广播稿件
2
2、墙报、板报、活动园地每月至少换一次内容，内容质量好。
2
3、有图书室，人平均拥有图书5册，并有专人管理和登记。
2
4、有“红领巾监督岗”或纪录、卫生、礼仪执勤中队4分
实保护少年儿童的合法权益。
7分
1、疏通和扩大少年儿童反映意见、建议、要求的渠道，为少年儿童成长提供咨询和服务。
4
2、根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关规定，积极参与有关少年儿童利益的社会监督，对危害少年儿童健康的行为和现象进行抵制和斗争。
3
七、对外交流3分
加强少先队组织市内外交流
3分