9我的信念好
课文《我的信念》教案
一、教案基本信息课文《我的信念》教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：八年级语文教学目标：1. 理解课文《我的信念》的主要内容和作者的观点。
2. 分析课文中的重要语句和修辞手法。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学重点：1. 课文《我的信念》的主要内容。
2. 课文中的重要语句和修辞手法。
教学难点：1. 作者观点的理解和分析。
2. 学生的批判性思维能力的培养。
教学准备：1. 课文《我的信念》的文本。
2. 相关背景资料。
3. 教学多媒体设备。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍课文《我的信念》的作者和背景。
1.2 学生自由朗读课文，理解大意。
2. 阅读理解（15分钟）2.1 教师提出问题，引导学生深入理解课文内容。
2.2 学生回答问题，进行小组讨论。
3. 分析课文（10分钟）3.1 教师引导学生分析课文中的重要语句和修辞手法。
3.2 学生进行思考和讨论，分享自己的观点。
4. 作者观点探讨（10分钟）4.1 教师提出问题，引导学生探讨作者的观点。
4.2 学生进行思考和讨论，表达自己的看法。
5. 批判性思维训练（5分钟）5.1 教师提出问题，引导学生进行批判性思维训练。
5.2 学生进行思考和讨论，提出自己的观点和建议。
6. 总结（5分钟）6.1 教师对本次教学活动进行总结。
6.2 学生进行自我总结，分享自己的学习收获。
三、作业布置1. 请学生根据课文内容，写一篇读后感。
2. 请学生查找相关资料，了解课文作者的背景信息。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、学生的学习效果、教学方法的适用性等方面。
教师可以根据反思结果调整教学策略，提高教学质量。
五、教学评价教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和读后感写作等方面对学生的学习情况进行评价。
评价重点关注学生对课文内容的理解、作者观点的分析以及批判性思维能力的培养。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，促进学生的主动学习。
9.《我的信念》精品资料包-1.doc
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2.学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
3.抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
4.从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。
二、对照幻灯片，学生解决疑难字音盛名( shèng ) 报酬( chou) 奢望( shē) 估量（liáng）尽量（li àng）纯粹（cuì）迷醉（zuì）懊恼( ào nǎo)蹂躏( róu lìn ) ——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
猝然（cù）——突然。
七年级语文上册 第9课《我的信念》教案 新人教版
七年级语文上册第9课《我的信念》教案新人教版《我的信念》相关资料一、作者简介：居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。
原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。
生于波兰华沙。
1891年进法国巴黎大学深造。
巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。
1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。
她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。
1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长ìn）呵责（hē）茧子（jiǎn）镭（léi）竭力（jié）闲暇（xi á）眺望（tiào）猝然（cù）2．形近字辨析：（huò）收获（mèi）魅力（bō）拨动（hē）呵斥（dí）荻杆（pò）魄力（bá）拔出（hē）契诃夫（xiá）闲暇（cuì）国粹（r ǎo）扰乱（cuì）出类拔萃（lā）拉拢（xiá）瑕疵（cuì）鞠躬尽瘁（y óu）记忆犹新3．多音字辨析：盛满（chéng）似的（sh ì）盛似盛名（shèng）似乎（s ì）4．词语解释：【固执】坚持己见，不肯改变。
【鞭策】用鞭和策赶马。
最新)人教版初中语文课本目录
最新（人教版新课标）七年级语文上册课文目录第—单元阅读1 在山的那边王家新2 走一步，再走一步（莫顿·亨特）3 生命生命杏林子4 紫藤萝瀑布宗璞5 童趣沈复写作(热爱生活，热爱写作)·口语交际·综合性学习这就是我第二单元阅读6 理想流沙河7 短文两篇行道树张晓风第一次真好周素珊8 人生寓言(节选) 周国平9 我的信念玛丽·居里10 《论语》十则综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界第三单元阅读11 春朱自清 12 济南的冬天老舍 13 山中访友李汉荣14 秋天何其芳15 古代诗歌五首★观沧海曹操★次北固山下王湾★钱塘湖春行白居易★西江月辛弃疾★天净沙秋思马致远写作·口语交际·综合性学习感受自然第四单元阅读16 化石吟 张锋17 看云识天气18 绿色蝈蝈 法布尔19 月亮上的足迹 朱长超20 山市 蒲松龄综台性学习·写作·口语交际第五单元 阅读21 风筝 鲁迅22 羚羊木雕 张之路23 散步 莫怀戚24 诗两首 金色花 泰戈尔寄母亲25 《世说新语》两则 刘义庆写作·口语交际·综台性学习第六单元 阅读26 皇帝的新装 安徒生27 郭沫若诗两首 天上的街市 静夜28 女娲造人 袁珂29 盲孩子和他的影子 金波30 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻写作·口语交际·综台性学习课外古诗词背诵龟虽寿 曹操 过故人庄 孟浩然 题破山寺后禅院 常建闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜牧 浣溪沙 晏殊过松源晨炊漆公店 杨万里 如梦令 李清照 观书有感 朱熹名着导读《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》：母爱；童真；自然《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力附录硬笔书法写好硬笔行楷字（人教版新课标）七年级语文下册课文目录第—单元阅读1 从百草园到三味书屋鲁迅2 爸爸的花儿落了林海音3 丑小鸭（安徒生）4 诗两首假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特） 5 伤仲永（王安石）写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第二单元阅读6 黄河颂（光未然）7 最后一课（都德）8 艰难的国运与雄健的国民9 土地的誓言（端木蕻良）10 木兰诗综合性学习·写作·口语交际黄河，母亲河第三单元阅读11 邓稼先杨振宁12 闻一多先生的说和做（臧克家）13 音乐巨人贝多芬（何为）14 福楼拜家的星期天（莫泊桑）15 孙权劝学《资治通鉴》写作·口语交际·综合性学习我也追“星”第四单元阅读16 社戏（鲁迅）17 安塞腰鼓（刘成章）18 竹影（丰子恺）19 观舞记（冰心）20 口技（林嗣环）综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台第五单元阅读21 伟大的悲剧（茨威格）22 荒岛余生（笛福）23 登上地球之巅（郭超人）24 真正的英雄（里根）25 短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》写作·口语交际·综合性学习漫话探险第六单元阅读26 珍珠鸟（冯骥才) 27 斑羚飞渡(沈石溪) 28 华南虎(牛汉) 29 马(布封) 30 狼(蒲松龄)综合性学习·写作·口语交际马的世界课外古诗词背诵山中杂诗吴均竹里馆王维峨眉山月歌李白春夜洛城闻笛李白逢入京使岑参滁州西涧韦应物江南逢李龟年杜甫送灵澈上人刘长卿约客赵师秀论诗赵翼名着导读《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏：颜体书法汉语词类表（实词）（人教版新课标）八年级语文上册课文目录第一单元阅读1 新闻两则2 芦花荡孙犁3 蜡烛西蒙诺夫4雨果5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓综合性学习·写作·口语交际世界何时铸剑为犁第二单元阅读6 阿长与《山海经》鲁迅7背影朱自清8台阶李森祥 9老王杨绛 10信客余秋雨写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱第三单元阅读11中国石拱桥茅以升 12桥之美吴冠中 13苏州园林叶圣陶 14 故宫博物院黄传惕15说“屏”综合性学习·写作·口语交际说不尽的桥具体篇目的课件，教案，试卷等资源请访问链接中的文章，并选择备课中心的相应页面。
我的信念作文【优秀8篇】
我的信念作文【优秀8篇】篇一：我的信念作文篇一谁终将声震人间，必长久深自缄默谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊我的时代还没有到来，有的人死后方生。
――题记只要往前走，就没有什么能拦得住我。
我要往前走，我要向前看，我的目标是前方，我的信仰便是前方，只要往前走，就没有什么能难得住我前进的步伐。
要往前走，就算前面是刀山火海，就算前面是悬崖陡峭，就算前面是数不清的艰难险阻，我也要往前走，前方便是我的归属，便是我的信念。
大家都想往前走，但是大家都知道前方的路很难走有刀子在路上有火海在前方有悬崖阻断一切一切的困难仿佛都是为我们量身定做的，她让我们惧怕它让我们暂停我们的脚步，但是我丝毫不怕，就算踩着刀尖角流血了，我也毫不畏惧，就算前面是火海，我也能让自己化为一复薄冰继续往前走，我之所以要这么努力的往前奔爬是因为我知道我的信念就在前方，我不会畏惧这一切。
不妨于我们冬日，醅一壶香茗，任膝上小书的语言词句从壶口飘荡出来。
那是洵茶人酝酿了一冬的独白，文火一烧，就燃出了一春天。
然后我们诗情意画的奔赴更远的远方。
我已经听到来自远方的呼唤，这次我不再害怕不再停止，我将勇敢地迈出我的步伐，不管前方是怎样的艰难险阻，我都不会害怕，我会勇往直前，披荆斩棘，奔向更远的远方，成就自我。
篇二：我的信念作文篇二居里夫人说，生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心，我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。
这是这位伟大女性的信念，她坚持着她的信念，她执着的为着这信念而努力奋斗着，于是她成功了。
而我，爱着她的那句话：“无论付出任何代价，都要把这件事完成，当事情结束的时候，你能问心无愧地说，我已经尽我所能了。
”是的，那也是我的信念，一但决定好要做的事情，就必须认真去对待，哪怕是多小的一件事，哪怕是多么微不足道的一件事。
曾经参加一个活动，让我深深体会到，就算你只是个小角色，没有你，地球仍会转，可是没有你，地球转动的速度将会减慢，尽管这速度或许不影响正常运转。
9.《我的信念》
居里夫人所说的“讲究现实” 与“梦想家”是什么意思？
“讲究现实”是通过工作取得物质利 益。“梦想家”是为研究而研究，为工作 而工作，为理想而研究而工作，完全不存 在物质利益的观念。 “梦想家”的最基本特征是献身事业， 全身心地投入事业，事业就是一切，根本 不考虑物质利益。从放弃专利可看出居里 夫人就是这种“梦想家”。
问题探讨：
“我之所以如此，或许是因为有某种力 量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一 般。”某种力量指什么力量？
完成的决心 对真理的渴求 对科学事业的使命感 科学魅力的吸引
为什么“孤独地过着求 学的岁月”却成了“美好 快乐的记忆” ？
远离欢乐喧闹的人群，潜心学业， 静心读书，大有收获，回忆起来觉得 没有虚度年华，所以这样的大学生活 是美好快乐的。
在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人 担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还 得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔 在实验室里分离出的那一克镭，这在当时价值 100万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活 如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小 养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫 人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。 后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的 一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学， 不属于个人。”
试着用四字短语归纳居里夫人的行为特 点： 方法： 1.直接用原文中的词语。 如：坚韧不拔 2.将原文中的词语进行组合。 如：望着这些蚕执著地、勤奋地工作， 我感到我和它们非常相似。→执著勤奋 3.根据原文内容自己概括。
用四字短语概括居里夫人的行为特点：
第一段 第二段
坚韧不拔 执著勤奋
树立信心 集中目标
“我一直沉醉于世界的优美之中，我所 热爱的科学也不断增加它崭新的远景”中 “不断增加它崭新的远景”是什么意思？
我的信念优秀作文
我的信念优秀作文信念，是一种强大的力量，它不仅影响着我们的思想，也决定着我们的行动。
我的信念帮助我面对挑战，战胜困难，让我走向成功之路。
我的信念是什么我坚信，在任何情况下，只要我们有信念，就能够战胜困难，实现自己的目标。
而我的信念就是：相信自己、相信他人、相信未来。
首先，相信自己。
我相信自己有能力做到任何事情，只要我努力，付出足够的努力和时间，就一定会取得成功。
即使我在遇到困难时，也要信任自己的能力和智慧，坚持不懈地努力下去。
我也相信他人。
人是社会性动物，无法独立生存。
在生活和工作中，需要和他人合作。
在合作时，我相信别人有能力和意愿与我合作，同时，我也会尊重别人的意见，共同努力，取得成功。
最后，我相信未来。
无论现在遇到什么困难，未来总是充满无限可能。
我始终保持信心和积极态度，相信未来的更好，相信我自己的能力和勇气，踏实向前，不断进步。
我的信念是如何影响我的生活和工作的我的信念，让我勇敢面对生活的挑战，让我在工作中更加积极、认真地对待每一项任务。
在生活中，我的信念让我积极地面对一些较为困难的挑战。
面对挑战时，我首先会积极思考问题，寻求到相应的解决方案，然后尽全力去完成它，哪怕这有时可能会让我付出更多的时间和精力。
但正是这样的信念，让我变得更加坚定和果敢，让我在生活中更有勇气面对难以克服的问题。
在工作中，我的信念让我更加认真地对待每一项工作，并尽我所能去完成它。
我了解到，当自己相信自己以及相信他人时，最重要的就是不断地努力，跨越自己的界限，成长自己的能力和素质，才能为自己打下良好的职业发展的基础。
无论是在日常工作中的一个小任务，还是需要独立完成的一项大工程，我总是能够如实地完成好，并且不断地成长。
我的信念可以带给他人什么我的信念也能够带给他人积极的影响，让他们感受到信念的力量。
首先，相信自己可以鼓励身边的人坚信自己的能力，迎接人生中的各种挑战。
我希望通过与身边的人分享自己的经验，鼓励大家努力学习，克服困难，信任自己的能力，以他们的方式获得自己的成功。
9我的信念(学案)
今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人，学习她晚年写的一篇自述文章——《我的信念》，从中了解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。
二作者介绍
居里夫人法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛利亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1985年与皮埃尔·居里结婚。他们共同研究发现了钋和镭两种天然放射性元素。1903年获诺贝尔物理奖。后来，又获1911年诺贝尔化学奖。1934年7月4日逝世。爱因斯坦谈到她的时候说：“她是唯一一个没有被荣誉腐蚀的人。”她就是原子能时代的开创者之一，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，二十世纪最有声望的女人一居里夫人。
5“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？
三体验反思
1、假如你是居里夫人，发现镭元素后，你会怎样做？
2、你又怎么看待居里夫人放弃了“申请专利”呢？
3、我了解的居里夫人
三检查预习情况
1、给下面加点的字注音
盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼
猝然长逝获益匪浅坚韧不拔问心无愧
2解释下面词语的意思
问心无愧：
固执：
鞭策：
蹂躏：
呵责：
猝然长逝：
沉醉：
迷醉：
3题目分析：
题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义
信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。
四整体感知
1、朗读课文，思考：文章可以主要讲了哪几方面的内容？
9、我的信念
9、我的信念知识与能力1、了解居里夫人的科学贡献，理解“信念”的真正内涵。
2、理解课文内容。
3、品味本文质朴又富于哲理的语言。
能力目标：1、学生通过自读、合作、交流、探究，培养自身提出问题、解决问题的能力2、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
3、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
情感目标：感受居里夫人的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。
教学重点：感受居里夫人的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念教学难点：感受居里夫人的人格魅力，理解“信念”的真正内涵。
教学方式：自读、合作、交流、探究教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入：同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，也许我们知道的并不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
二、走进作者玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）。
她是法国的物理学家、化学家，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。
用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。
尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
三、初读课文，弄清字词盛名shèng 报酬chou 奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì 迷醉zuì 懊恼ào nǎo蹂躏( róu lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
人教版初中散文目录
人教版初中散文目录人教版初中散文目录七年级上册第一单元1 在山的那边2 走一步，再走一步3 生命生命4 紫藤萝瀑布5 童趣口语交际.综合性学习这就是我第二单元6 理想7 短文两篇8 人生寓言9 我的信念10 《论语》十则综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界第三单元11 春12 济南的冬天13 山中访友14 秋天15 古代诗歌五首写作.口语交际.综合性学习感受自然第四单元16 化石吟17 看云识天气18 绿色蝈蝈19 月亮上的足迹20 山市综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘第五单元21 风筝22 羚羊木雕23 散步24 诗两首25 《世说新语》两则写作.口语交际.综合性学习我爱我家第六单元26 皇帝的新装27 郭沫若诗两首28 女娲造人29 盲孩子和他的影子30 寓言四则综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源课外古诗词背诵名著导读附录后记七年级下册第一单元1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5 伤仲永写作口语交际综合性学习：成长的烦恼第二单元6 黄河颂7 最后一课8 艰难的国运与雄健的国民19 土地的誓言10 木兰诗综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河第三单元11 邓稼先12 闻一多先生的说和做13 音乐巨人贝多芬14 福楼拜家的星期天15 孙权劝学写作口语交际综合性学习：我也追“星”第四单元16 社戏17 安塞腰鼓18 竹影19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹20 口技综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台第五单元21 伟大的悲剧22 荒岛余生23 登上地球之巅24 真正的英雄25 短文两篇写作口语交际综合性学习：漫话探险第六单元26 珍珠鸟27 斑羚飞渡28 华南虎29 马30 狼综合性学习写作口语交际：马的世界课外古诗词背诵名著导读《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏：颜体书法汉语词类表(实词)八年级上册第一单元1 新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳2 芦花荡3 蜡烛4 就英法联军远征中国给巴特勒的信5 亲爱的爸爸妈妈综合性学习写作口语交际世界何时铸剑为犁第二单元6 阿长与《山海经》7 背影8 台阶9 老王10 信客写作口语交际综合性学习让世界充满爱第三单元11 中国石拱桥12 桥之美13 苏州园林14 故宫博物院15 说“屏”综合性学习写作口语交际说不尽的桥第四单元16 大自然的语言17 奇妙的克隆18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在19 生物入侵者20 你一定会听见的写作口语交际综合性学习走上辩论台第五单元21 桃花源记22 短文两篇陋室铭爱莲说23 核舟记24 大道之行也25 杜甫诗三首望岳春望石壕吏综合性学习写作口语交际莲文化的魅力第六单元26 三峡27 短文两篇答谢中书书记承天寺夜游28 观潮29 湖心亭看雪30 诗四首归园田居(其三)使至塞上渡荆门送别游山西村写作口语交际综合性学习怎样搜集资料课外古诗词背诵名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录欣赏王羲之书法汉语词类表(虚词)后记八年级下册第一单元1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫托尔斯泰5 再塑生命综合性学习写作口语交际：献给母亲的歌第二单元6 雪7 雷电颂8 短文两篇9 海燕10 组歌(节选)写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然12 罗布泊，消逝的仙湖13 旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来综合性学习写作口语交际：科海泛舟第四单元16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19 春酒20 俗世奇人综合性学习写作口语交际:到民间采风去第五单元21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首写作口语交际综合性学习：古诗苑漫步第六单元26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首写作口语交际综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读赠从弟送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢朓楼饯别校书叔云早春呈水部张十八员外无题相见欢登飞来峰清平乐村居名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界《海底两万里》：科学与幻想之旅《名人传》痛苦和磨难造就的伟人附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法后记九年级上册第一单元1沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7傅雷家书两则8致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习.写作.口语交际：青春随想第四单元13事物的正确答案不止一个14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题第六单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23隆中对24出师表25词五首写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物课外古诗词背诵名著导读附录第269页：后记九年级下册第一单元说明1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首写作口语交际综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5 孔乙己6 蒲柳人家(节选)7变色龙8热爱生命写作口语交际综合性学习：走进小说天地第三单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学习写作口语交际：关注我们的社区第四单元13威尼斯商人14变脸15枣儿16音乐之声写作口语交际综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则写作口语交际综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首综合性学习写作口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行月下独酌羌村三首(之三)登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘望月有感雁门太守行卜算子别云间名著导读《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺《简爱》：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔附录谈谈散文后记。
我的信念阅读答案
我的信念阅读答案我的信念阅读答案「篇一」我的信念阅读试题训练（附答案）我的信念玛丽·居里①生活对于任何一个男女都非易事。
我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。
并且，无论付出多大代价;都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：我已经尽我所能了。
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。
望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。
在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。
后来我们发现了错。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。
当皮埃尔?居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
但是，人类也需要梦想家科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。
我估量过法国自由的价值。
⑤我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。
《我的信念》教案：信仰成就了我,教育塑造了我
《我的信念》教案：信仰成就了我，教育塑造了我一、教案概述本教案旨在帮助学生理解信仰和教育对个人成长的重要影响，引导学生反思自己的信仰和教育经历，激发学生积极面对生活和学习的态度。
通过学习本教案，学生将能够认识到信仰和教育在个人成长过程中的重要作用，以及如何将信仰和教育转化为自己的内在动力，实现自我价值的提升。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解信仰和教育的基本概念，了解信仰和教育对个人成长的影响。
2. 过程与方法：学生能够通过反思自己的信仰和教育经历，认识到信仰和教育在个人成长过程中的重要作用。
3. 情感态度与价值观：学生能够珍惜自己的信仰和教育经历，激发积极面对生活和学习的态度，努力实现自我价值的提升。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信仰和教育对个人成长的影响，以及如何将信仰和教育转化为自己的内在动力。
2. 教学难点：引导学生反思自己的信仰和教育经历，激发学生积极面对生活和学习的态度。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、教学素材等。
2. 学生准备：携带与信仰和教育相关的个人经历或故事。
五、教学过程1. 导入新课教师通过引入信仰和教育的概念，引导学生思考信仰和教育在个人成长过程中的作用。
2. 讲授新课教师通过PPT和教学素材，讲解信仰和教育对个人成长的影响，分享一些名人的信仰和教育经历，激发学生的思考。
3. 小组讨论学生分组讨论，分享自己的信仰和教育经历，探讨信仰和教育对个人成长的影响。
4. 小组分享每个小组选取一名代表进行分享，向全班同学介绍小组讨论的成果。
5. 总结提升教师引导学生总结信仰和教育在个人成长过程中的重要作用，以及如何将信仰和教育转化为自己的内在动力。
6. 课后作业六、教学活动设计1. 案例分析：教师展示一些关于信仰和教育对个人成长产生积极影响的案例，引导学生分析这些案例中信仰和教育的具体作用。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中如何将信仰和教育转化为内在动力，以及这些动力如何帮助自己克服困难、实现目标。
9 我的信念
9．我的信念教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特点的联系，是本文的教学重点。
教学时应重视朗读，在读中理解课文内容，品味语言的质朴，理解词语的含义。
可以课后练习为纲，组织讨论，教师适当点拨。
教师在预习时，要求学生查找收集有关居里夫人的材料，或将教参后的有关资料印发给学生。
学生分析1．七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2．学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
教学目标：知识与能力①理解、积累“固执……获益匪浅”等词语。
②梳理文章思路、结构，理解课文内容。
③品味平实、警辟、真诚而富于哲理的语言，整理归纳居里夫人的人生信念，了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。
④学习本文围绕中心选材的特点，培养搜集、筛选和交流资料的能力。
过程与方法：①默读，搜集、筛选信息，全班讨论，概括纲要，归纳整理，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的人格魅力。
②讨论探究法。
指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言，从而理解其含义，并摘抄积累，得到有益启示。
教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。
训练学生发现问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
教学重点①梳理文章思路，理清全文结构理解课文内容。
②了解归纳居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
③通过分析重点语句，品味平实且富于哲理的语言。
教学难点从三个方面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。
③教具准备：多媒体PPT课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义。
我的信念作文范文
作为一个人，每个人都有自己的信仰和信念。
我的信念是关于生活和人生的，它们围绕着我的价值观和对世界的看法，让我成为了一个更好的人。
我的信念可以归结为四个方面：成为一个快乐、善良、努力和有责任心的人。
快乐我的信念之一是要成为一个快乐的人。
我认为，人生很短暂，所以我们应该享受生命中的每一天。
我想尝试不同的事情，结识新的朋友，去新的地方，体验不同的文化和方式生活。
对我来说，快乐意味着感受到自己的生命真正活着，而不仅仅只是过着平淡无奇的日子。
善良我的信念之二是要成为一个善良的人。
我相信，善良是我们应该追求的最高质量。
每个人都有自己的故事和经历，需要得到关心和理解。
作为一个快乐的人，我希望通过自己的行为和言谈举止去帮助那些需要帮助的人，让他们感到宽慰和安慰。
通过帮助别人，我也会感到快乐和满足。
努力我的信念之三是要努力工作和追求成功。
我相信，成功不是要靠机会和运气，而是要靠自己的努力和坚持。
我相信我可以通过不断的学习和训练来提高自己的能力和技能，进而实现我的目标和梦想。
我相信不论是在生活或事业上，努力工作都是取得成功的关键。
责任心我的信念之四是要拥有责任心。
我相信，作为成年人，应该为自己的行为和言谈举止承担责任。
我们应该在生活中扮演着一个积极的角色，参与到社区和全球事务中，做出有意义的贡献。
我相信在做出贡献的同时，我也能够成为一个更好的人。
我的信念成为了我的价值观和人生观的重要组成部分。
作为一个快乐、善良、努力和有责任心的人，我相信我能够享受生命中的每一天，做出积极的贡献，以及实现自己的目标和梦想。
七年级语文9 我的信念学案及练习题
9 我的信念学习目标1.积累丰富的词语，品味平实质朴的语言。
2.整理归纳居里夫人的人生信念。
3.感受居里夫人的人格魅力。
一、预习交流（30分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（16分）执著．（）崭．（）新懊．（）恼呵．（）责坚韧．（）不拔盛．（）名天赋．（）结茧．（）蹂躏．．（）问心无愧．（）闲xiá（） shē（）望 cù（）然 suǒ（）事受益fēi（）浅2.填空。
（4分）本文是（）（文体），作者是（），（）（国家）人，著名的科学家，曾两次获得（）奖。
3.下边空白处所填词语合适的一组是（）。
（3分）①所以后来我要_______保持宁静的环境。
②我_______过在法国得到的自由的代价。
③从我丈夫的_______沉静的性格中我获益匪浅。
④我_______科学本身就具有伟大的美。
A.竭力思量温顺认定B.努力估计温顺认为C.竭力估量温和认定D.尽力估量温和认为4.下列加点词语运用不正确的一项是（）。
（3分）A.当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。
B.从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅．．．．。
C.当事情结束的时候，你总要能够踌躇满志．．．．地说。
D.我从来没有视这种权益为理所当然．．．．的。
5.摘录关于人生信念的名言警句。
（4分）二、研讨分析（20分）朗读课文，回答下列问题：1.本文从哪几个方面表现主题？（5分）2.简述作者三方面的信念。
（5分）3.你认为居里夫人两次获得诺贝尔奖的原因是什么？（5分）4.居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：“居里夫人是一个的人。
”（5分）三、阅读理解（50分）我深信，在科学方面，我们是有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违背我们纯粹研究的观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
我 的 信 念(优秀9篇)
我的信念（优秀9篇）我的信念篇一我的信念一、目标与要求1.了解本文记叙的人称。
2.理解本文围绕中心选材的特点。
3.体会作者的态度和感情，把握人物的主要性格特征。
二、教与导设计o学法指导这是一篇回忆录，文字质朴、真诚，在学习前应在知识方面作一些必要的准备，扫除学习课文的障碍。
在开始学习前应了解这些知识：玛丽·居里的生平，两次获诺贝尔奖的原因是什么，人们对她是如何评价的，什么是人格美等。
在具体阅读时，可以思考这样几个问题：(1）题目中“信念”是什么意思，题目与文章的中心有什么联系？（2）文中记叙哪些事例，是怎样表现文章中心意思的？（3）居里夫人的人格美表现在哪些地方？（4）居里夫人取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？o重点与难点1.了解回忆录的特点。
回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会生活。
回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。
这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了作者的理想、兴趣。
爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。
2.比较《我的信念》与《一面》的异同。
这两篇都是回忆性散文，写的都是真人真事，感情真挚，令人感动。
其不同点表现在以下几点。
从写作目的看，《我》主要反映了要在科学上取得成就，应该具备坚韧不拔、自信、追求真理、热爱科学的精神，所以看重写了“我”的理想、兴趣等方面的几件事；《一》赞颂鲁迅的精神以及给我的鼓舞，所以文中着重写了“找”和鲁迅一次见面的经过。
从表达方式看，《我》采用的是夹叙夹议，其中叙述是以概括叙述为主，其目的是有利于阐明道理；卜)采用的是先叙后议。
其中，叙述具体，辅以生动的描写，最后进行议论。
这样写，更有力地赞颂了鲁迅的精神，表现出“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。
从语言表达看，《我》语言质朴，情感真诚；《一》语言生动，感情强烈。
3.本文以“我的信念”为题目，有什么含义？明确地表达了作者的看法，即只有热爱科学、追求真理，具有自信和坚韧不拔的意志，才能在科学研究中取得成就。