学校管理文化
小学校园文化建设管理制度(6篇)
小学校园文化建设管理制度为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给全校师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：一、美化校园把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的____文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。
环境布置内容有教育性、导向性和激励性。
形成新型、朴实、美丽的特点，校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。
墙壁布置字画要有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。
宣传橱窗做到每月一次更换，内容长新。
二、美化教室教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。
字迹工整，行文规范，简化字使用正确。
办公室布置要庄重、整洁。
教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色。
要溶教育性、知识性、趣味性于一体。
专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围。
三、优化阵地作用充分发挥图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。
各阵地有辅导老师负责，不断赋予新的内容，办出健康活泼的特色。
四、强化文体教育作用加强对音、体、美教育的管理。
积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。
五、继承和发扬我校优良传统办学思想是求真务实办学，高瞻运瞩育人；办学目标是打造优质教育，办人民满意学校；办学理念是教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；办学方略是以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校；办学特色是诵读经典，传承文明，培养习惯，全面发展；校训是求实、团结、勤奋、向上；校风是文明、和谐、严谨、创新；教风是博学、爱生、务实、奉献；学风是乐学、好问、刻苦、守纪；领导作风是民主、清廉、务实、高效；学生誓言是好好学习、天天向上，文明守信、快乐成长。
小学校园文化建设管理制度（2）一、校园文化建设的宗旨和目标1.宗旨：校园文化建设的目的是营造浓厚的学习氛围，培养学生的优秀品质和良好习惯，提升学校整体文化素质，促进学生全面发展。
学校文化建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校文化建设，培育和践行社会主义核心价值观，营造健康、和谐、向上的校园文化氛围，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条学校文化建设管理制度适用于全校师生员工，是学校管理工作的重要组成部分。
第三条学校文化建设以立德树人为根本任务，坚持全面发展、特色鲜明、创新发展、持续改进的原则。
第二章组织机构与职责第四条学校成立文化建设工作领导小组，负责学校文化建设的统筹规划、组织实施和监督考核。
第五条文化建设工作领导小组下设办公室，负责具体实施学校文化建设各项工作。
第六条各部门、各学院（系）要明确分管领导，负责本部门、本学院（系）文化建设工作的组织实施。
第三章文化建设内容第七条加强社会主义核心价值观教育，培育和践行社会主义核心价值观。
第八条开展爱国主义教育，弘扬民族精神，增强国家意识。
第九条加强中华优秀传统文化教育，传承中华民族优秀传统文化。
第十条强化道德教育，培养师生员工的道德品质。
第十一条丰富校园文化生活，举办各类文艺活动、体育赛事和学术讲座。
第十二条加强校园环境建设，营造优美、舒适的校园环境。
第十三条加强学校品牌建设，提升学校知名度和美誉度。
第四章文化建设实施第十四条制定学校文化建设规划，明确建设目标、任务和措施。
第十五条开展校园文化活动，丰富师生员工的业余生活。
第十六条加强校园文化建设宣传，营造良好的舆论氛围。
第十七条建立健全学校文化建设激励机制，对在文化建设工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第十八条加强学校文化建设经费保障，确保各项文化活动顺利开展。
第五章监督与考核第十九条学校文化建设工作领导小组定期对各部门、各学院（系）的文化建设工作进行监督检查。
第二十条学校文化建设工作领导小组对文化建设工作实施年度考核，考核结果纳入学校年度工作考核体系。
第二十一条对在文化建设工作中存在问题的单位和个人，按照相关规定进行问责。
第六章附则第二十二条本制度由学校文化建设工作领导小组负责解释。
学校文化管理制度
一、总则为了加强学校文化建设，培育优良校风、教风、学风，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校文化建设领导小组，负责学校文化建设的总体规划和组织实施。
2. 设立学校文化建设办公室，负责具体工作，包括：组织策划文化活动、宣传推广、资料收集整理等。
三、制度内容1. 校训：爱国、敬业、诚信、友善。
2. 校风：严谨治学、团结协作、求实创新、文明和谐。
3. 教风：爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、为人师表。
4. 学风：勤奋学习、诚实守信、团结友爱、全面发展。
5. 文化活动：（1）举办各类文艺演出、体育比赛、科技竞赛等，丰富师生课余生活。
（2）开展读书节、文化节、艺术节等活动，提高师生文化素养。
（3）组织教师节、教师基本功大赛、师德师风演讲比赛等活动，弘扬尊师重教风尚。
6. 宣传推广：（1）利用校园广播、宣传栏、网站等平台，宣传学校文化理念。
（2）开展校园文化活动报道，提高学校文化知名度。
（3）邀请专家学者、优秀校友等来校进行讲座、交流，拓宽师生视野。
7. 资料收集整理：（1）收集整理学校历史、文化、教育教学等方面的资料，建立学校文化档案。
（2）定期编印学校文化手册，宣传学校文化成果。
四、责任与考核1. 学校文化建设领导小组负责制定学校文化管理制度，组织实施学校文化建设工作。
2. 学校文化建设办公室负责具体工作，定期向领导小组汇报工作进展。
3. 各部门、各年级要积极参与学校文化建设，确保学校文化管理制度落到实处。
4. 学校将定期对学校文化建设工作进行考核，考核结果纳入学校年度工作考核。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校文化建设领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
学校校园文化管理制度制度
一、总则为加强我校校园文化建设，营造健康、文明、和谐的校园环境，提高学生综合素质，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、校园文化建设目标1. 培养学生良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 丰富学生课余生活，提高学生审美情趣和艺术素养。
3. 促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 营造积极向上的校园文化氛围，提升学校整体形象。
三、组织机构1. 成立学校校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的总体规划和组织实施。
2. 设立校园文化建设办公室，负责具体事务的协调和处理。
四、管理制度1. 教育教学活动管理（1）加强课程设置，注重人文素养教育，培养学生的综合素质。
（2）开展丰富多彩的课外活动，如讲座、竞赛、文艺演出等，丰富学生课余生活。
（3）鼓励学生参与社会实践，提高学生的社会责任感和实践能力。
2. 校园文化活动管理（1）定期举办校园文化节、运动会、文艺汇演等活动，营造良好的校园文化氛围。
（2）鼓励学生社团开展各类活动，培养学生的组织协调能力和团队精神。
（3）加强校园文化建设阵地建设，如图书馆、体育馆、展览馆等，为学生提供良好的学习和娱乐场所。
3. 校园环境管理（1）加强校园绿化、美化工作，营造优美的校园环境。
（2）规范校园内设施设备的使用，确保校园设施的安全、卫生。
（3）加强校园环境卫生管理，保持校园整洁。
4. 校园秩序管理（1）加强校园治安管理，确保校园安全稳定。
（2）加强学生宿舍管理，培养学生的自律意识。
（3）加强校园网络管理，规范网络行为，抵制不良信息。
五、奖惩措施1. 对在校园文化建设中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反校园文化建设规定的行为，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校校园文化建设领导小组负责解释。
通过实施本制度，我校将努力构建一个充满活力、富有特色的校园文化环境，为学生的全面发展提供有力保障。
校园文化管理制度
校园文化管理制度一、前言学校是学生学习、生活、成长的重要场所，而校园文化管理制度是社会主义学校的基本管理制度之一，是一所学校的精神支撑和文化灵魂。
建立和完善校园文化管理制度，对于营造健康和谐的校园文化环境，促进学生学习和发展具有重要意义。
二、校园文化管理制度的内涵1. 校园文化管理的目标校园文化管理的目标是要营造一种积极向上、充满活力、和谐美好的校园文化氛围，倡导尊重、包容、团结和奋发向上的校园文化价值观念，培养学生良好的思想品德和行为习惯，让每一位学生都能在这个温馨的大家庭中茁壮成长。
2. 校园文化管理的基本原则（1）立德树人。
学校是教育事业的前沿阵地，立足于德育的根本任务，坚持以德育为先、以学生为本的原则，努力培养学生的高尚品格和良好习惯，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
（2）求真务实。
学校要注重实效，制定的管理制度必须行之有效，务求做到“严”而有度，“宽”而不松，“精”而不苛，切实解决校园文化管理工作中的实际问题。
（3）民主参与。
要注重尊重学生的意见和参与，建立起学生自治的管理体制，让学生参与学生组织和管理，发挥学生的主体地位，培养学生的民主意识和参与意识。
（4）倡导文明礼仪。
要倡导校园文明礼仪，培养学生文化素养，提倡文明礼貌行为，正确认识和采取正面有效措施，纠偏不良文化现象。
（5）全面管理。
整合校园文化管理资源，形成全面、协调、统一的管理，力求将校园文化管理工作落到实处。
三、校园文化管理制度的内容1. 校园文化建设与宣传管理（1）组织开展形式多样的校园文化活动，包括文艺演出、体育比赛、学生英语角、知识竞赛等，丰富学生的课余生活。
（2）定期开展国学、文化、科技、艺术等知识普及宣传活动，增强学生的文化修养。
（3）建立校园文化传媒平台，包括校园广播、校园杂志、校园网站等，及时宣传校园文化动态，提高学生的文化认知。
2. 班级管理（1）加强班主任角色，落实班级管理责任，指导学生树立正确的人生观和学习动机。
校园文化管理制度
校园文化管理制度校园文化管理制度是指为了促进校园文化建设和学生全面发展而规定的一系列管理措施和规范。
它的目的是引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，以及营造良好的学习和生活环境。
本文将从三个方面来探讨校园文化管理制度的重要性和具体实施方法。
一、加强学生行为规范管理学生是校园文化建设的主要参与者和受益者，因此他们的行为规范管理尤为重要。
学校应制定明确的行为准则，以明确学生在学校内的行为规范。
这些行为规范可以包括但不限于以下几个方面：1. 尊重他人：学生应尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的人身自由。
2. 遵守纪律：学生应遵守学校的纪律要求，不得进行捣乱、打架等违反社会法律和学校规章制度的行为。
3. 保护环境：学生应爱护校园环境，不乱扔垃圾、随意涂鸦等。
为了确保学生遵守这些行为规范，学校可以实行严格的管理措施，如设立行为违纪登记制度和相应的处罚制度。
同时，还应加强与家长的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。
二、丰富校园文化活动校园文化活动是培养学生综合素质、提升校园文化内涵的重要手段。
学校应该定期组织各类丰富多样的文化活动，以满足学生的不同需求和兴趣。
1. 学术科研活动：学校可以组织学术讲座、学术竞赛等活动，激发学生的学习热情，培养科研能力。
2. 艺术文化活动：学校可以举办音乐会、戏剧表演、美术展览等，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3. 体育运动活动：学校可以组织各类体育比赛、健身活动等，促进学生的体质发展和身心健康。
丰富多样的校园文化活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够提高学生的社交能力和团队合作精神。
三、加强学生文化素养教育学生文化素养的提高是校园文化管理工作的重要目标之一。
学校应加强学生的文化教育，培养他们的人文精神和综合素质。
1. 丰富课程设置：学校应设置丰富多样的课程，注重人文教育、美育教育和科学教育的融合，帮助学生全面发展。
2. 文化传统教育：学校可以通过开展传统文化教育活动，传承和弘扬民族优秀传统文化，培养学生的文化自信。
学校管理文化制度
一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
二、组织机构1.学校成立校务委员会，负责学校重大决策和日常管理工作。
2.学校设立教务处、德育处、总务处、保卫处等职能部门，分别负责教育教学、德育、后勤保障、安全保卫等工作。
3.学校各年级、班级设立班委会，负责班级日常管理。
三、教育教学管理1.学校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，确保教育教学质量。
2.学校加强师资队伍建设，提高教师思想政治素质和业务水平。
3.学校建立健全教学管理制度，规范教学行为，确保教学秩序。
4.学校加强课程建设，开发校本课程，丰富学生课外活动。
5.学校加强教育信息化建设，提高教育教学信息化水平。
四、德育管理1.学校坚持立德树人，培养学生具有良好的思想品德、道德品质和文明行为。
2.学校建立健全德育工作制度，落实德育工作责任制。
3.学校加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
4.学校开展丰富多彩的德育活动，促进学生全面发展。
5.学校加强与家庭、社会的联系，形成教育合力。
五、后勤保障管理1.学校加强后勤保障工作，确保教育教学顺利进行。
2.学校建立健全后勤管理制度，规范后勤服务。
3.学校加强财务管理，合理使用经费。
4.学校加强校园安全管理，确保师生人身和财产安全。
六、安全管理1.学校建立健全安全管理制度，落实安全责任。
2.学校加强安全教育，提高师生安全意识。
3.学校加强校园巡查，及时发现和消除安全隐患。
4.学校加强与家长、社区的沟通，共同维护校园安全。
七、奖惩制度1.学校设立奖学金、助学金，奖励优秀学生和资助困难学生。
2.学校建立健全教师考核评价制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
3.学校对违反学校规章制度的行为，依法依规进行处罚。
八、附则1.本制度由学校校务委员会负责解释。
2.本制度自发布之日起施行。
学校管理制度及文化制度
1. 组织机构（1）学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育、教学、科研、行政管理等工作。
（2）学校设立教务处、学生处、后勤处、科研处、财务处等职能部门，各部门负责人由校长任命。
2. 教学管理（1）学校按照国家教育方针，制定教学计划，组织实施教育教学活动。
（2）教师应遵守教学纪律，认真备课、授课，提高教学质量。
（3）学生应按时参加课程学习，认真完成作业，积极参加课外活动。
3. 学生管理（1）学校实行学生宿舍管理制度，确保学生生活环境的整洁、安全。
（2）学生应遵守学校纪律，尊重师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。
（3）学校设立学生事务中心，为学生提供心理咨询、就业指导等服务。
4. 后勤管理（1）学校后勤部门负责学校的财务管理、物资采购、设施维护等工作。
（2）后勤部门应确保学校教育教学设施的正常运行，为学生提供优质的后勤服务。
5. 安全管理（1）学校建立健全安全管理制度，确保校园安全。
（2）学生应遵守交通规则，注意交通安全；禁止携带危险物品进入校园。
6. 考核评价（1）学校实行教师、学生考核评价制度，定期对教师的教学质量、学生的学业成绩进行评价。
（2）考核评价结果作为教师评优、晋升、学生奖学金评定的重要依据。
1. 校训学校以“明德、博学、求真、笃行”为校训，培养学生具有高尚的道德品质、扎实的学术基础、严谨的治学态度和务实的工作作风。
2. 校风（1）严谨治学：教师严谨治学，学生勤奋学习，共同营造良好的学术氛围。
（2）团结协作：师生之间、同学之间相互尊重、团结协作，共同进步。
（3）诚实守信：倡导诚实守信，树立良好的道德风尚。
3. 校园文化（1）开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、体育节、艺术节等，丰富学生的课余生活。
（2）弘扬优秀传统文化，举办传统文化讲座、展览等活动，提高学生的文化素养。
（3）加强国际交流，开展国际学术交流、学生互访等活动，拓宽学生的国际视野。
4. 社会责任感学校鼓励学生关心社会、服务社会，积极参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感。
校园文化管理制度
校园文化管理制度一、引言校园文化是学校的精神风貌和文化氛围的集中体现，对于培养学生的综合素质和道德修养具有重要意义。
为了加强校园文化建设，提升学校的整体形象和教育质量，制定本校园文化管理制度。
二、校园文化管理目标1. 建立积极向上、健康向善的校园文化氛围；2. 培养学生的良好道德品质和文化素养；3. 促进学生的全面发展和个性成长；4. 增强学校的凝聚力和竞争力。
三、校园文化管理内容1. 文化活动组织学校每学年组织丰富多彩的文化活动，包括但不限于文艺演出、讲座、比赛等，以丰富学生的课余生活，培养学生的艺术鉴赏能力和综合素质。
2. 校园文化建设学校注重培养学生的文化意识和文化自信，通过开设文化课程、设置文化角、举办文化主题活动等方式，加强学生的文化修养和文化素质。
3. 校园文化宣传学校设立校园文化宣传栏，定期发布校园文化动态、学生优秀作品和文化活动信息，提升学生对校园文化的认同感和参与度。
4. 校园文化评选学校每学年评选优秀学生代表、优秀文化团队和优秀文化作品，以激励学生积极参与校园文化建设，树立榜样。
5. 校园文化资源管理学校建立校园文化资源管理制度，合理规划和利用校园文化资源，包括图书馆、美术馆、博物馆等，为学生提供学习和体验的机会。
6. 校园文化传承学校注重校园文化的传承和发展，组织学生参与传统文化活动，如传统节日庆祝、传统技艺展示等，培养学生对传统文化的热爱和认同。
7. 校园文化监管学校建立校园文化监管机制，加强对学生的文化行为和言行的管理，维护校园文化秩序和学校形象。
四、校园文化管理责任1. 学校领导班子负责制定校园文化管理制度，并组织实施；2. 教务处负责具体的文化活动组织和资源管理；3. 学生工作部门负责校园文化宣传和评选工作；4. 班主任负责对学生的文化行为和言行进行管理和引导。
五、校园文化管理制度的执行1. 学校将校园文化管理制度纳入学校规章制度，明确管理责任和管理流程；2. 学校定期组织校园文化管理制度的宣贯和培训，确保全体师生了解并遵守；3. 学校建立校园文化管理制度的监督和评估机制，对执行情况进行检查和评估。
校园文化管理制度
校园文化管理制度校园文化管理制度在发展不断提速的社会中，制度使用的情况越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是作者为大家收集的校园文化管理制度，欢迎阅读与收藏。
校园文化管理制度1为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的,给师生营造一个优美、舒适、和谐的'工作、学习、生活环境,根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求,制定以下管理制度:一、总体规划必须符合实际,划出教学区、生活区、运动区、绿化区。
二、分片区承包到班级绿化、美化,并由该班级负责管理。
使绿化覆盖面积逐年增加。
三、校园内的主要通道、走廊等处的装饰必须具有思想性、知识性、艺术性,突出教育性。
四、班级财产、门窗、墙壁等设施承包到班,由班主任负责管理,如有损坏,照价赔偿。
五、建立卫生值日制度,每日有卫生检查记录,由值周领导和值日教师共同评分,学期结束进行评比;同时教育师生养成讲究卫生的优良习惯,不在校园内乱扔果皮、纸屑等污物。
六、校园每周至少进行二次大扫除,教室做到天天打扫,做到地面、墙面“四无”。
班主为该班的直接责任人。
七、严禁师生攀折花草树木,班主任要加强教育,如有损坏、攀折花草树木的,给予严厉批评。
校园文化管理制度2一、校园文化生活的.总原则:以业余为主、院内为主、班级为主,健康活泼,小型多样。
二、院级大型文体活动由院团委牵头组织,学工处、教务处及各系配合,各班应积极参与。
各系组织文体活动,应事先写出活动计划,报院团委审核,学工处批准。
班级组织文体活动,应先申请报系团总支审核,院团委批准。
三、节假日晚自习各班可以在教室组织唱歌、晚会等文艺活动,其余晚自习时间不得占用,以免互相干扰。
不得利用晚自习时间组织上街看电影。
四、文体活动不得占用上课时间,不得占用自习时间,不得占用除星期日以外的晚自习时间。
五、班级活动以院内为主,凡要求组织学生到校外搞活动的,必须事先申请,经系领导审核,报学工处批准,并由辅导员、班主任带队,确保安全。
学校 文化 管理制度
学校文化管理制度一、前言学校文化是学校办学理念和校园精神的重要体现，是学校办学过程中不可或缺的一部分。
学校文化管理制度是指学校为了加强和规范学校文化建设，提高学校文化管理水平而制定的一系列规章制度。
本文旨在对学校文化管理制度进行探讨，为学校管理者提供参考。
二、学校文化的概念和作用学校文化是指学校特有的文化现象，是学校的生活方式、行为规范、价值观念、精神追求等的集合体。
学校文化对于学校的发展起着重要作用，它不仅是学校办学的基础，也是学校管理的标志，是学校的软实力。
学校文化的主要作用体现在以下方面：1. 塑造学校形象。
学校文化是学校的精神象征，它能够为学校赋予一种独特的氛围和形象，提升学校的知名度和美誉度。
2. 促进师生关系。
学校文化能够加强师生之间的交流和沟通，形成一种和谐的校园氛围，提高师生之间的归属感和凝聚力。
3. 推动学校发展。
学校文化是学校发展的内在动力，它能够促进学校内涵建设和特色发展，推动学校向更高层次发展。
三、学校文化管理的重点和难点要加强学校文化建设，必须从管理入手，构建科学合理的学校文化管理制度。
学校文化管理的重点包括以下几个方面：1. 文化理念的宣传。
学校应明确自己的文化理念和核心价值观，并加强对师生的宣传和教育，使之融入到学校的发展中。
2. 文化氛围的打造。
学校应创造良好的学术氛围和校园文化，使师生共同分享校园生活和文化底蕴。
3. 文化制度的规范。
学校应完善学校文化制度，建立科学完备的文化管理制度，规范各类活动的开展，营造和谐的校园环境。
4. 文化传承的延续。
学校应加强对学校文化传统的传承和弘扬，使之融入到学校的日常管理和教学教育中。
学校文化管理的难点主要包括以下几个方面：1. 学校文化的塑造。
学校文化是一种长期形成的体系，要对其进行改造和提升，需要付出长期的努力和不懈的探索。
2. 师生的认同感。
学校文化是由师生共同创造和共同享有的，要想强化学校文化建设，需要引导师生形成对学校文化的共同认同和信奉。
学校该如何加强校园文化工作管理
学校该如何加强校园文化工作管理学校校园文化工作管理是指学校通过有效的组织和管理手段，加强对校园文化建设的指导和监督，提高校园文化工作的质量和水平。
校园文化工作管理的加强可以促进学校全体师生员工的文化素养，推动校园文化建设的发展。
首先，学校应建立完善的校园文化工作管理机制。
校园文化工作管理机制包括组织结构、职责分工、工作流程等方面。
学校应设立专门的文化工作部门或机构，负责制定和实施校园文化工作的计划和政策。
同时，学校应建立文化工作管理团队，由专业人员组成，负责校园文化工作的具体组织、推动和管理。
文化工作管理团队要具备良好的专业素养和管理能力，能够有效统筹各类校园文化资源，充分发挥校园文化工作的引领和推动作用。
其次，学校应加强对校园文化工作的宣传和推广。
宣传是提高校园文化工作影响力和知名度的重要手段。
学校可以通过校内媒体、校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传校园文化工作的成果和创新举措，提高师生对校园文化工作的认知和关注度。
同时，学校还可以积极参与校际文化交流活动，加强与其他学校的合作与交流，通过这些外部平台，宣传校园文化工作的成果和特色，提高校园文化工作的知名度和影响力。
再次，学校应重视师生的参与和互动。
校园文化工作需要得到全体师生的共同参与和支持。
学校可以开展各类校园文化活动，如文艺演出、读书分享会、艺术展览、体育比赛等，吸引师生积极参与。
同时，学校还可以开展各类文化培训和讲座活动，提高师生的文化素养和艺术修养。
此外，学校应鼓励学生组织各类文艺社团、俱乐部，为学生提供一个展示自我的平台，提高他们的审美能力和表达能力。
最后，学校应重视校园文化工作的评估和监督。
评估和监督是校园文化工作持续发展的重要环节。
学校可以定期组织相关专业机构或专家对校园文化工作进行评估，从组织、推广、活动开展等方面进行全面评估和分析，及时发现问题和不足，并提出改进的建议和措施。
同时，学校还可以通过定期召开座谈会、听取师生意见和建议，增加对校园文化工作的监督和反馈机制，不断改进校园文化工作的质量和水平。
学校管理制度文化
学校管理制度文化一、学校管理制度的概念学校管理制度是指学校为了保证教育教学活动的正常开展，维护校园秩序、确保学生身心健康成长，以及保障教职工权益等目的而建立起来的一系列规章制度和管理措施的总称。
学校管理制度是学校管理体系中的一个重要组成部分，对于学校的稳定发展和良好运行起着至关重要的作用。
二、学校管理制度的重要性学校管理制度的建立和完善是学校管理工作的基础和前提。
它通过对学校教育、人事、财务、设施等各方面的管理进行规范，使学校内部的管理工作有章可循，有序进行。
同时，学校管理制度还能够保障学生的合法权益，维护校园秩序和安全，促进教育教学水平的提高，提高学校整体的管理效能，为学校的健康发展提供有力支撑。
三、学校管理制度的内容1. 学校组织结构和职责分工：学校管理机构的设置和职责分工是学校管理制度的重要内容。
合理的组织结构能够使学校管理得心应手，高效运转。
明确的职责分工则有利于各职能部门之间的协作和合作，实现整体管理的有机结合。
2. 学校教育教学管理制度：教育教学是学校的核心工作，学校要保证教学的质量，就必须建立健全的教育教学管理制度。
教师的考核评价制度、学生的考核评价制度等都属于教育教学管理制度的范畴。
3. 学校人事管理制度：学校内的人事管理制度包括教职工的招聘、选拔、使用、考核、奖惩、薪酬待遇等各个方面。
健全的人事管理制度能够保证教职工队伍的稳定和高效，提高学校整体的管理效能。
4. 学校财务管理制度：财务管理制度是学校管理中的一个重要组成部分。
合理的财务管理制度能够保证学校财务管理工作的规范和透明，防止财务风险的发生，确保学校经济的稳健发展。
5. 学校校园秩序管理制度：学校校园秩序管理制度是保障学生正常学习生活秩序的重要依据。
校园秩序管理制度包括学校纪律、校规、宿舍管理、校园安全等各个方面。
四、学校管理制度的完善方法1. 严格规范学校管理流程和程序：学校应当建立起严格规范的管理流程和程序，使各项管理指令能够上下贯彻，保证学校管理工作的有序进行。
小学校园文化管理制度（4篇）
小学校园文化管理制度一、总则为了营造和谐、安全、健康的校园文化氛围，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学校教育教学质量，制定以下小学校园文化管理制度。
二、学生日常行为规范1. 尊敬师长，遵守校规校纪，保持基本文明礼貌，不打扰课堂秩序，不说脏话、粗话。
2. 爱护校园环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，保持教室、走廊、操场的整洁卫生。
3. 保持队列整齐、安静有序，不拥挤、不推搡，不在走廊、楼梯上奔跑。
4. 爱护公共财物，不在桌椅上乱刻乱画，不损坏学校设施设备。
5. 尊重他人权益，不欺负同学，不侵犯他人的人身、财物权益。
6. 注意个人卫生，保持整洁干净的仪容仪表，不抓头发、啃指甲等不文明行为。
7. 不带危险物品进校园，不进行赌博、打架等违法违纪行为。
三、课堂管理规范1. 课堂上要遵守纪律，主动听讲，不打瞌睡、不讲话、不乱走动。
2. 尊重教师，不随意批评老师、干扰老师的教学秩序。
3. 主动参与课堂活动，积极回答问题，不怕出错，不害怕提问。
4. 完成课堂作业，能按时交作业，不拖延、不逃避。
5. 注意卫生，不乱吃零食、不乱扔垃圾、不戴耳机听音乐等不当行为。
四、校园文化活动的规定1. 学校将定期举办各类文化活动，学生可以自愿参加，也可以组织参加。
2. 学生参加文化活动要遵守活动规则，服从组织安排，不随意离队。
3. 参加文化活动时要保持秩序、尊重他人，不打闹、不捣乱。
4. 参加文化活动要爱护文化设施、保持环境整洁，不乱扔垃圾、不乱涂乱画。
5. 学生参加文化活动要注重礼貌待人，遵循礼仪规定，不说脏话、不辱骂他人。
五、课外活动管理规定1. 学校将组织一些课外活动，学生可以根据自己的兴趣自愿参加。
2. 学生参加课外活动必须得到家长的同意，填写相关申请表。
3. 学生参加课外活动要服从指导教师的管理，不擅自离队、不私自行动。
4. 学生参加课外活动要注意安全，不进行危险活动，要遵循相关安全规定。
六、奖励和惩罚机制1. 学生遵守校园文化管理制度，表现出色，可以获得相应的奖励，如荣誉称号、奖状、奖品等。
校园文化建设管理制度范文(4篇)
校园文化建设管理制度范文第一章总则第一条为了加强校园文化建设，促进学生综合素质的提升，根据国家有关教育法律法规和学校的实际情况，制定本校园文化建设管理制度。
第二条本制度适用于学校全体师生员工，包括校内和校外活动。
第三条学校将校园文化建设作为重要任务，积极开展各类文化活动，提供良好的学习、生活和交流环境。
第四条校园文化建设应坚持以德育为中心，以培养学生的人文素养和创新精神为目标，推动全体师生员工融入学校文化，建设和谐校园。
第五条学校将制定具体措施，引导和规范学生参与校园文化建设的行为，倡导团结友爱、互帮互助、和谐共处的校园文化。
第二章校园文化建设组织第六条学校设立校园文化建设领导小组，负责制定和实施校园文化建设规划，并进行监督和评估工作。
第七条校园文化建设领导小组成员由学校领导任命产生，负责指导、协调、督促各项工作。
第八条学校将设立校园文化委员会，由教师、学生、家长和校外专家组成，负责推动校园文化建设工作。
第九条学校将设立学生文化委员会，由学生代表组成，负责组织学生参与校园文化活动和提供相关意见。
第十条校园文化建设组织应积极引入社会资源，开展合作与交流，丰富校园文化建设内容和形式。
第三章校园文化活动第十一条学校将组织各类丰富多样的校园文化活动，包括文艺演出、体育竞赛、科技创新等，鼓励和支持学生参与。
第十二条学校将组织文化节、艺术展、科技展等校园文化主题活动，展示学生的才艺和成果，营造浓厚的学术和文化氛围。
第十三条学校将组织社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
第十四条学校将开设校园文化课程，培养学生的审美能力和文化修养。
第四章校园文化建设管理第十五条学校将建立校园文化建设档案，记录校园文化建设的过程和成果。
第十六条学校将建立学生参与校园文化建设的评价机制，对参与者进行鼓励和奖励。
第十七条学校将建立校园文化建设的监督和管理制度，对违反校规校纪的行为进行处理。
第十八条学校将加强对校外文化活动的管理，保障学生的安全和权益。
学校校园文化工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校校园文化建设，营造健康、文明、和谐的校园氛围，提升学校整体形象，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，旨在规范校园文化工作，促进校园文化的繁荣发展。
第三条校园文化工作应以社会主义核心价值观为指导，坚持育人为本，注重思想性、知识性、趣味性、实践性的统一。
第二章组织机构与职责第四条学校成立校园文化建设工作领导小组，负责校园文化工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条校园文化建设工作领导小组下设办公室，负责具体事务的处理和日常工作。
第六条校园文化建设工作领导小组职责：（一）制定校园文化工作规划，并组织实施；（二）指导、协调各部门开展校园文化活动；（三）监督、检查校园文化工作落实情况；（四）对校园文化工作进行总结、评估和改进；（五）处理校园文化工作中的重大问题。
第七条各部门职责：（一）宣传部：负责校园文化的宣传、报道和对外交流；（二）学生工作部：负责组织学生开展丰富多彩的校园文化活动；（三）教务处：负责校园文化活动的课程设置和教学安排；（四）后勤保障部门：负责校园文化活动的场地、设施和物资保障；（五）其他相关部门：根据自身职责，协助开展校园文化工作。
第三章校园文化活动第八条校园文化活动应遵循以下原则：（一）贴近实际，贴近生活，贴近学生；（二）注重思想性、知识性、趣味性、实践性的统一；（三）鼓励创新，提高活动质量；（四）注重参与，发挥师生员工的积极性、主动性和创造性。
第九条校园文化活动形式包括但不限于：（一）主题教育活动；（二）文化艺术节；（三）学术讲座；（四）体育赛事；（五）志愿服务活动；（六）其他有益于学生成长的活动。
第十条校园文化活动组织实施：（一）活动策划：由相关部门或学生组织提出活动方案，经校园文化建设工作领导小组审批；（二）活动宣传：通过各种渠道宣传活动，提高师生员工的参与度；（三）活动实施：按照活动方案，组织师生员工积极参与；（四）活动总结：对活动进行总结，评估活动效果，为今后活动提供参考。
学校文化管理制度
一、总则为了加强学校文化建设，营造良好的校园文化氛围，提高学校教育教学质量，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校文化建设领导小组，负责学校文化建设的规划、实施和监督。
2. 设立学校文化办公室，负责具体落实学校文化建设的各项工作。
三、文化建设内容1. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。
2. 建设特色校园文化，形成学校独特的文化品牌。
3. 丰富校园文化生活，提高师生综合素质。
4. 加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。
四、文化建设措施1. 加强校园文化建设规划，制定学校文化建设三年规划。
2. 开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、读书节、艺术节、体育节等。
3. 加强校园文化建设阵地建设，充分利用校园广播、校报、宣传栏等平台，宣传学校文化。
4. 开展师德师风建设活动，加强教师队伍建设。
5. 举办各类讲座、培训，提高师生文化素养。
6. 加强校园环境建设，营造优美、舒适的校园环境。
五、管理制度1. 校园文化建设经费纳入学校年度预算，专款专用。
2. 校园文化建设活动要注重实效，确保活动质量。
3. 校园文化建设活动要广泛动员师生参与，充分发挥师生主体作用。
4. 校园文化建设活动要定期总结、评估，及时发现问题，改进工作。
5. 学校文化建设领导小组对校园文化建设工作进行定期检查，确保制度落实到位。
六、责任追究1. 对未按要求开展校园文化建设的单位或个人，学校将追究相关责任。
2. 对在校园文化建设工作中取得显著成绩的单位或个人，学校将给予表彰和奖励。
七、附则本制度自发布之日起施行，由学校文化建设领导小组负责解释。
学校文化管理制度旨在通过建立健全的组织机构、明确文化建设内容、采取有效措施和加强制度管理，推动学校文化建设，为师生提供良好的文化环境，促进学校教育事业的发展。
学校文化与学校管理
学校文化与学校管理一、引言学校文化与学校管理是教育领域中的重要议题。
学校文化是指学校内部的价值观、信仰、行为规范和传统习俗等共同的信念和价值体系。
学校管理则是指学校内部的组织结构、决策过程、资源分配和人员管理等方面的活动。
本文将详细探讨学校文化与学校管理之间的关系以及如何建立和维护一个积极健康的学校文化。
二、学校文化对学校管理的影响1. 建立共同的目标：学校文化可以为学校管理提供一个共同的目标和价值观，使学校的各个部门和个体都朝着同一个方向努力。
例如，一个注重创新和合作的学校文化将促使学校管理者鼓励教师开展创新教学，并提供合作学习的机会。
2. 塑造积极的工作环境：学校文化可以影响学校管理者和教师的工作态度和情绪，从而影响他们的工作表现。
一个积极的学校文化将鼓励教师发展自己的专业能力，提供支持和认可，并创造一个良好的工作氛围。
3. 促进学生的学习和发展：学校文化对学生的学习和发展有重要影响。
一个注重学生创造力和自主学习的学校文化将激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。
学校管理者应根据学校文化的特点，制定相应的教育政策和课程安排。
三、学校管理对学校文化的影响1. 建立有效的沟通渠道：学校管理者应确保学校内部的沟通渠道畅通无阻，以便教师和学生能够分享信息、意见和建议。
有效的沟通可以促进学校文化的形成和传承。
2. 制定明确的规章制度：学校管理者应制定明确的规章制度，以规范学校内部的行为和活动。
这些规章制度应与学校文化相一致，并得到全体教师和学生的认同和遵守。
3. 提供适当的资源支持：学校管理者应根据学校文化的需求，提供适当的资源支持，以匡助教师和学生实现学校的目标。
资源支持可以包括教育技术设备、教育培训和专业发展等。
四、建立和维护积极健康的学校文化1. 培养共同的价值观：学校管理者应与教师和学生共同制定学校的核心价值观，并通过各种方式宣传和传达。
这些价值观应体现学校的使命和愿景，并得到全体成员的认同和遵守。
小学校园文化管理制度
小学校园文化管理制度一、概述小学校园文化管理制度是为了规范和促进小学校园文化建设而制定的一系列管理措施和规定。
通过落实这些制度，可以提高学生的文化素质和道德修养，培养积极向上的学习态度和正确的价值观念。
本文将具体介绍小学校园文化管理制度的内容和实施方法。
二、学生行为规范1. 尊重师长和同学，不欺负他人或侮辱他人。
2. 遵守校规校纪，不迟到、早退或随意离开校园。
3. 能互相帮助，不欺凌他人或参与打架行为。
4. 爱护学校财物，不损坏、乱扔或偷窃。
5. 保持校园整洁，不随地吐痰、乱扔垃圾或涂鸦。
6. 遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路或在公交车上乱动。
三、学生学习规范1. 按时完成作业，不偷懒或抄袭他人。
2. 认真听讲，不打瞌睡、说悄悄话或玩手机。
3. 主动参与课堂活动，积极回答问题和提出自己的观点。
4. 遵守考试纪律，不抄袭、作弊或交头接耳。
5. 爱护教室设备，不乱动、乱弄或破坏。
6. 与老师和同学友好合作，互相学习和帮助。
四、师生关系规范1. 师生之间要相互尊重，不论教师还是学生都不能侮辱对方。
2. 教师要保持良好的教风，不批评或挖苦学生。
3. 学生要听从教师的教导，不顶撞或无理取闹。
4. 教师要设身处地为学生着想，关心学生的思想和生活。
5. 学生要尊重教师的劳动，不干扰教师的教学秩序。
6. 教师和学生之间要建立互信互谅的关系，共同促进学校文化建设。
五、活动管理规范1. 学校要组织丰富多彩的文化活动，如艺术展览、运动会、科技竞赛等。
2. 活动要有明确的目标和策划，能够培养学生的兴趣和能力。
3. 参加活动的学生要认真准备，积极参与，遵守活动纪律。
4. 活动时间和场地要合理安排，确保活动顺利进行。
5. 活动过程中要注意安全保障，预防事故的发生。
6. 活动结束后要进行总结和评估，及时反馈学生意见。
六、奖惩管理规范1. 学校要设立奖励制度，鼓励学生的优秀表现和进步。
2. 奖励标准要明确，遵循公正公平原则，防止偏袒。
校园文化管理制度
校园文化管理制度一、背景介绍随着教育的发展，校园文化管理制度在学校管理中扮演着重要的角色。
校园文化管理制度是指学校为了规范学生行为、培养学生良好的价值观和行为习惯，提高学生综合素质而制定的一系列规章制度和管理办法。
本文旨在详细介绍校园文化管理制度的内容和实施方法。
二、校园文化管理制度的内容1. 学生行为规范学生行为规范是校园文化管理制度的基础。
学校应制定明确的学生行为规范，包括但不限于以下方面：- 课堂纪律：学生应按时到校、认真听讲、不打搅他人学习等。
- 诚实守信：学生应诚实守信，不抄袭、不做弊、不传播谣言等。
- 礼仪规范：学生应遵守礼仪规范，包括尊重师长、团结同学、热爱集体等。
2. 安全管理安全管理是校园文化管理制度的重要内容。
学校应制定完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
具体措施包括：- 安全教育：学校应定期组织安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
- 安全设施：学校应配备必要的安全设施，如监控摄像头、消防设备等，确保校园安全。
3. 文化活动文化活动是校园文化建设的重要组成部份。
学校应组织各类文化活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
具体活动包括：- 学术讲座：邀请专家学者给学生讲授各类学术知识，提高学生的学术水平。
- 文艺演出：组织学生参预各类文艺演出，展示学生的才艺和创造力。
- 体育竞赛：举办各类体育竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、校园文化管理制度的实施方法1. 制度宣传学校应通过多种渠道宣传校园文化管理制度，包括但不限于以下方式：- 公告栏：在学校公共区域设置公告栏，发布校园文化管理制度的相关内容。
- 班会宣讲：班主任可以在班会上宣讲校园文化管理制度，引导学生遵守规章制度。
- 家长会：学校可以在家长会上向家长介绍校园文化管理制度，争取家长的支持和配合。
2. 督导检查学校应设立专门的督导检查机构，负责监督校园文化管理制度的执行情况。
具体措施包括：- 定期检查：定期对学生行为、安全管理、文化活动等方面进行检查，发现问题及时纠正。
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探究真理，发现幸福，举止优雅，心灵高贵——让每个孩子都能于自己的成功
一、反思一下我们学校的管理模式：权力、制度，还是文化。
1、权力：校长的权威，也可以是魅力。
民主与平等的社会行不通，不可长久。
（珑达的例子）
2、制度：有效和无效制度。
比如考勤制度，依然被钻空子。
3、文化管理：有共同核心价值和愿景的基础上，形成共同的思维模
式和行为方式，形成了文化氛围。
员工由被动的做事要我做，变成主动的工作我要做，克服教育倦怠。
员工中没有落后份子，只有进步快慢的区别。
二、推动学校文化氛围的形成，构建学校文化体系
1 、优化软件环境：在教育方针和国家核心价值观的基础上，确定学
校核心价值观、发展目标、育人目标，依靠三风一训实施。
1 ）教育方针和社会主义核心价值观（培养目标，法律责任，国家希望，学校与教师的责任，假话作文的例子）教育方针的变迁：1995 年教育法第五条：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（53 个字5 个标点）
2015 年修订的教育法第五条：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务（公民意识），必须与生产劳动和社会实践（社会需要）相结合，培养德、智、体、美（尊重任性）等方面全面发展的社会主义建设者和接班
人。
（61 个字7 个标点）
2）学校核心价值观（价值取向，工作指导方针）：三层含义。
平等教育（人生而平等）、尊重差异（同学孩子）、多元评价。
进步就是成功。
3）学校发展目标（愿景，让所有人有方向，有奔头）。
两个阶段：第一阶段搬家前。
是树立轻松、愉快、活泼、热情的形象，夯实硬件环境：有自己的校舍，孩子家长抢着来，同行买票参观，（隐形愿景：建家属楼。
）第二阶段搬家后。
是提升学校品味，办精品教育：办以双语教育为基础，以综合实践活动为特色的，民主开放的精品教育。
（建家属楼）
4）学校的育人目标（三个方向：情商。
四个导向：探究真理，发现幸福，举止优雅，心灵高贵）
5 ）实现方略（三风一训）——具体化措施：双语成功教育密码1346202850 系列理念。
（辉煌距成功31 米，三风一训）校风、校训：学习是快乐的！
2、改善硬件环境：办学理念指导下的硬件资源，设备设施建设和购置。
教师愉悦身心，学生发展需要。
破窗理论。
（洗车、洗衣、汗蒸、健身房、高尔夫、射箭馆，三八和二十四等）
3 、处理好几个关键词——制度管理：让教师体验到被尊重和认可。
领导（导愿景，领上课）；管理（制度和人文。
评优靠选举，评职靠积累，因为肯定会取消，所以不妨大锅饭一次）；威信（言而有信。
不罚只奖，考勤）；敬畏（提高个人素质，出书，说说。
女老师暗恋，男老师佩服，孩
子们崇拜，家长们认同）
4 、改变教师传统形象（ 50 条）：春蚕（到死、吐丝）和红烛（自己评荣誉称号的例子，年级主任评师德楷模的例子）外表洁净，内心纯洁，传递爱和快乐。
自信、阳光、健康、快乐。
幽默、化淡妆，责任，走在孩子们前头。
5、协调好五种人关系：人渣、人员、人手、人才、人物，垃圾人定律。
包容是真正的强大，比如对待人渣。
永远不说别人的坏话，做为管理者更改如此。
6、构建家长义工文化：参与学校管理，参与教学，参与建设
7、建设学习共同体，营造团队文化氛围：
1）同化、内化、物化和外化，共同的价值判断，共同的愿景是基础。
2）构建学习共同体，是一个渐进的过程。
扁平化管理，淡化校长的权力形象（包容是真正在强大，不说别人坏话）。
团队中每个位置都重要（门卫例子），每个位置都会整个团队在发展，每个人都是双语，让教师体验到被需要和认可，实现自己的价值。
三、提高教师业务水平，促进学校教育教学质量的提升。
1、帮助教师正确的教育观、学习观、课程观。
新课改理论是支撑。
1）教育是一个自然人成长为社会人，文化人的过程。
自然人的生存（满足安全和生理需求）、社会人的生活（满足社交及被尊重的需求）文化人的快乐生活（自我实现）。
对教师在指导意义：培养能力，尊
重，内心高贵、温暖。
双语四句半：养成教育——礼仪、法治、道德、实践，愿景。
教师要想完成
文化人的塑造，自己先做文化人。
2）学习的实质：爱的创造传递感知（人文素养），和良好习惯（科学素养）的养成。
一切可以帮助孩子们知识技能获取，方法过程体验，情感态度价值观形成的形式，都是学习，不是只局限在课堂上。
比如每天要求孩子在楼梯间靠右走，每次上操都是疏散演习惯。
3）课程：学校为实现育人目的，选择的教育内容和进度安排。
包括课程纲要（学习目标）和实施计划。
国家级课程和学校课程，法律意义与特色发展。
误区：A课堂教学改革替代课程改革。
B国家课程混淆校本。
综合实践课。
C 说起教育教学质量就提考试，要提学生的发展，这说法不仅落伍，而且违法。
综合考查学生发展状况，学业发展水平，品德发展水平，身心发展水平，兴趣特长养成，学业负担状况。
（教育部2013 年颁布的< 推进中小学教育质量综合评价改革的意见> ），考试不能完全替代质量。
2、要求教师制定个人发展规划
1）教育理想（欲望）：名师、职称、荣誉称号等。
2）业务发展水平：五个层次的教师：新手、高级新手、胜任水平、熟练水平、专家水平教师。
（补课费在标准都不一样）
3、坚持好双语教风学风:
1）教风：尊重差异（多元智能），多元评价（不唯成绩论，无差生，特长不同），教学相长（取水，情感分享。
不能用教师的价值观取代学生的价值取向）
2）学风：自主合作探究，反思质疑创新（假如我是一粒种子）
4、贯彻双语好课标准：以问题为纽带，以创新为导向，化结果为过程，研
究性学习
课堂六有:头尾（奇数和偶数）、双边、分组（团队意识）、拓展（用教材教）、兴奋点、重难点。
5、落实开发好各级课程：综合实践活动课和校本课程（分别是完成国家层面的育人目标和学校特色育人目标的课程）1）国家任务，法律责任；提高学生情商，为引起兴趣，确定兴趣和发展兴趣做准备——为孩子的终身发展奠基。
2）综合实践活动课：上好指定领域部分，研发非指定领域部分，集中在周三下午：
A 43个兴趣小组和8大学生社团（爱心、心路、绿树林、pi a剧、动漫和英语情景剧、志愿者协会、学校文化研究），介绍（p la剧，先锋班，巧固球，交通安全小组）；
B 其它主题活动：分年级的主题活动一至四寻找系列，五至八（工厂、军营、博物馆、踏青节），以及三至九老年公寓、三年级以上的跳蚤市场、爱心商店和典当行——爱心社。
C 献爱心得材料：校长理念随笔等文集共五卷，学校校刊《春风化雨》及2013 年十年校庆特辑，双语成功教育精装理念集，双语特色工作安排台历及挂历，双语之花挂历样本，双语爱心币样版，双语
书签样版，双语吉祥物倪倪毛绒玩具版，双语校报《双语风景》样报，双语班刊样刊，精装学校简介，双语爱心典当行学生逾期未赎回物品，双语游览导游及教学景点分布图和新生入学手册等18 种校本资料
3）校本课程：
A 体现学校特色，四门课：生命教育、美文诵读、国际象棋、智能机器人（3——5 年级）
B 完成学校特色育人目标：三方向——体心智和四导向——探究真理，发现幸福，举止优雅，心灵高贵。
三、形成学校特色文化，促进教育均衡发展
学校特色文化构成要素=学校硬件环境（内外）+学校软件（人文）环境（管理与制度）+校本课程（学校特色）=师生家长内在的思维方式和思维习惯（核心价值观）＋外化行为
四、张会超教育观：如果你是个有良心的教育者，我想对你说：
教育是对思想的温暖和滋润，应该让孩子内心变得更加温情和高贵，而不是用分数打碎童真，扼杀幻想，击跨一颗颗原本自信、透明和富有创造力的心灵。
教育的目的是为消除等级观念和特权思想，告诉孩子们“人生而平等”，而不是用成绩把他们分成优生和差生，用考试剥夺他们快乐的权力和人生中本该拥有最美好回忆的校园时光。
教育要拓展孩子们自由成长的空间，长成有他们独特个性的模样，
而不是束缚孩子们的发展，让他们按照师长的意愿去成长。
教育要消
除人与人之间的歧视，正视孩子间的差异，帮助孩子们体验尊重、
感恩和满足，而不是用一张考卷、一次考试确定他们的未来，剥夺
他们的成就和归属感。
教育的过程是师生共同走在通往幸福的路上，彼此唤醒潜能和发现特长，共同进步和分享，分享知识、方法、情感，也分享成功、挫折和失
败。
教育是爱的创造、传递、感知，是良好习惯的养成，是孩子们学会生存、生活，品味快乐生活的阶梯，是人世间美好和希望的源泉，而不是让孩子们成为冷漠的机器，只会考试，别无它能。
教育是成就人的事业，散发出人性的光辉，要让每个孩子都能找到属于自己的成功！
THANKS !!!
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