初中语文中考古诗词赏析分类练习题(咏物诗)

20**年中考古诗词赏析分类练习题（咏物诗）

一、阅读下面一首唐诗，完成下列小题。（5分）

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1、作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分）

2、尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）

1、诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。

2、衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）

二、阅读下面的古诗，回答1、2题。（5分）

蝉

（唐）虞世南①

垂緌②饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉③秋风。

【注释】①虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。

②緌（ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。③藉(jiè)：凭借。

1、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（3分）

2、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）

1、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。

2、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格。

三、阅读下面这首词，回答问题。（5分）

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。

无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。

【注释】①断桥：残破的桥。②无主：无人过问。③更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④一任：任凭。⑤零落：凋谢。

【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。

1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了_________的意境。下阕则写出了梅花_________、__________的品质。（3分）

2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（2分）

1、落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）

2、拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。

四、阅读下面一首诗，回答问题

迎燕

（宋）葛天民

咫尺①春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

【注释】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。

1、这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“

，飞入寻常百姓家。”（1分）

2、颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（2分）

3、用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）

1、旧时王谢堂前燕

2、①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。

3、示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意近即可）

五、阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）

白莲

陆龟蒙

素葩多蒙别艳欺, 此花端合在瑶池。

无情有恨何人觉, 月晓风清欲堕时。

1、一、二两句诗写出了莲花的什么特点。（2分）

2、“托物言志”是本诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）

1、素雅、冰清玉洁。

2、这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。

六、阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）

北陂杏花

王安石

一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。

【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂:池塘,这里指池边或池中小洲。

1、你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?（2分）

2)前人评价这首诗时说“安石移情世外,其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。（3分）

1、好,一个“绕”字,使春水富有动感,充满生机,表现了春水爱花惜花的情致。

2、在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻,形成对比,再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。

七、阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）

咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄，

倚①得东风势便狂。

解把②飞花③蒙日月，

【注释】①倚——仗恃，依靠。②解把——解得，懂得。③飞花——柳絮。

1、诗歌第一、二句中“_______、______”两字生动地描绘了柳条迎风飞舞的张扬形态，让人印象深刻。（2 分）

2、此诗表达思想情感含蓄蕴藉，作者表面咏柳，实则写人，请结合诗句具体谈谈你的理解。（3 分）

1、乱、狂

2、作者先对柳条在狂风中乱舞的形态，柳絮漫天飞扬遮蔽日月的场景进行了描绘，又联想到了之后清霜的来临，必然会枯萎了柳条的景象，表面上是对柳条的嘲讽，实质上是托物言志，告诫做人在得志时要记得谦虚内敛，不可飞扬跋扈。

八、阅读《池鹤》回答下列问题。（5分）

池鹤

［唐］白居易

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

1、这首诗既然是写“池鹤”为什么还要写“鸬鹚”、“鹦鹉”？（2分）

2、这首诗表现了诗人什么思想感情？（3分）

1、通过对比突出鹤的仪表美与鸣声美，表现了鹤与众不同品格。

2、表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。

九、阅读下列各首古诗,然后回答问题。

墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

1、诗中的梅花有哪些特点？（2分）

2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？(3分)

1、花色淡墨，花香清芬。

2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。

十、阅读下面的古诗，回答问题。（5分）

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

本诗表现手法上最突出的特点是什么？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（5分）答：借物咏怀并将林中鸟与笼中鸟不同境遇作对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

评分：答对第一问得2分，答对第二问得3分。共5分。意思对即可。