模拟电子课程设计2011-12
2011电子课程设计
2011电子课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握2011电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识进行电子电路的设计和分析。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解电子元件的基本原理和特性，掌握基本电子电路的设计方法，了解电子技术在实际应用中的重要作用。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和设备，进行电子电路的测试和调试，具备一定的电子电路设计和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养对电子技术的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路和电子技术应用三个方面。
具体内容包括：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电子元件的原理和特性。
2.电子电路：放大电路、滤波电路、整流电路、振荡电路等基本电子电路的设计和分析。
3.电子技术应用：数字电路、模拟电路、通信电路等电子技术在实际应用中的案例分析。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子元件的基本原理和特性，理解电子电路的设计方法。
2.讨论法：通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：通过动手实验，使学生熟练掌握电子仪器和设备的使用，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的电子技术教材，为学生提供系统的理论知识学习。
2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备电子实验仪器和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
2011电子课程设计
2011电子课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握2011电子课程的基本知识和技能，培养学生的电子设计和实验能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元器件的工作原理和特性，掌握电子电路的设计和分析方法，了解电子技术在实际应用中的基本思路和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的实验和调试，具备基本的电子电路设计和制作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性和应用前景，培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生对科学研究的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件的学习、电子电路的设计和分析、电子实验的操作和调试等。
具体安排如下：1.电子元器件的学习：介绍基本的电子元器件如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等的工作原理和特性，学习如何选择和使用这些元器件。
2.电子电路的设计和分析：学习电子电路的基本设计方法和分析技巧，包括放大电路、滤波电路、振荡电路等的设计和分析。
3.电子实验的的操作和调试：进行电子实验的操作和调试，包括元器件的检测、电路的连接和调试、实验数据的收集和分析等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子电路的基本原理和设计方法。
2.讨论法：通过学生的讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子技术在实际应用中的思路和方法。
4.实验法：通过实验操作和调试，使学生掌握电子电路的设计和分析方法，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《电子电路基础》作为教材，系统地介绍电子电路的基本知识和技能。
2.参考书：推荐学生阅读《电子技术手册》等参考书，以加深对电子技术的学习和理解。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。
模拟电子技术课程设计说明书
模拟电子技术课程设计说明书红外线报警器系、部: 电气与信息工程学生姓名:指导教师：职称专业:班级：电气完成时间：201１年1２月13日摘要近年来,随着改革开放的深入发展，电子电器的飞速发展.人民的生活水平有了很大提高。
各种高档家电产品和贵重物品为许多家庭所拥有.然而一些不法分子也是越来越多。
这点就是看到了大部分人防盗意识还不够强.造成偷盗现象屡见不鲜.因此,越来越多的居民家庭对财产安全问题十分担忧。
报警器这时正为人们解决了不少问题。
但是市场上的报警器大部分都是用于一些大公司财政机构。
价格高昂，一般人们难以接受.如果再设计和生产一种价廉、性能灵敏可靠的防盗报警器,必将在防盗和保证财产安全方面发挥更加有效的作用.由于红外线是不见光,有很强的隐蔽性和保密性,因此在防盗、警戒等安保装置中得到了广泛的应用,此外,在电子防盗、人体探测等领域中，被动式热释电红外探测器也以其价格低廉、技术性能稳定等特点而受到广大用户和专业人士的欢迎．红外报警器大多数采用国外的先进技术,其功能也非常先进。
其中包括被动式热释电型红外报警器,也即是本文将研究的产品．还有红外监控无线报警器,超声波防盗报警器,红外线防盗报警器，高灵敏红外报警器,触摸式延时防盗报警器，触摸式防盗报警器,红外报警器，红外线声先报警器……其外,可用红外报警器原理,控制各种电器的运行……目录１总体设计方案与要求··································４1.1 设计任务的功能要求说明 (4)1.２设计课题总体方案介绍及工作原理说明·············４2 设计电路及其仿真分析 (5)２.１设计电路图 (5)2．2 设计电路的仿真结果·····························６３硬件电路各部分电路设计 (8)3。
模拟电子线路课程设计[11级电信工及电信科]PPT教学课件
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料，设计出系统（电路）组成方案。要求明确各
模块作用、原理及各功能模块的联接。
2、电路原理设计
设计系统方案中各功能模块的原理电
路应满足 ①指标要求 ②器件、条件要求。
3、电路实物制作
利用面包板，连接导线，集成电路及
电子元、器件，将所设计的电路制作成实物。
4、电路指标调试
利用市电，稳压电源，信号源给所制
作的电路提供工作条件；利用示波器，毫伏表，
万用表对电路进行测试。
▪ 设计参考书：《电子线路设计·实验·测试》(第四版)
2020/12/10
罗杰 谢自美 主编
电子工业出版社 9
日期 星期
7. 15 一 7. 16 二 7. 17 三 7. 18 四 7.19 五
2020/12/10
上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午
6
设计任务
▪ 规定题目2 测量放大器
设计指标
⑴差模增益AVD=100～ 1000；可调。 ⑵通频带：fL≤30Hz,fH ≥3kHz ⑶最大输出电压：±10V ⑷增益的非线性误差≤5% ⑸差模输入电阻≥2MΩ(由电路设计保证)
条件：利用通用运放芯片 μA741、μA747、LM324
进行电路设计，采用双入单出的线路。
2、地点：实验楼③ 电信工1班413室 电信工2班413室 电信科1班307室 电信科2班307室
时间：上午 8:10～12:00，下午 2:00 ～5:50。
3、请遵守实验室规章制度，保持实验场地清洁。
4、课程设计结束后由各班班长组织还工具、器件； 打扫卫生及收齐课程设计报告交实验室。
2020/12/10
时间安排
内容
布置题目；分组领器件；搜集资料。
模拟电子课程设计资料
模拟电子课程设计资料一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子电路的基本原理，掌握常用电子元件的功能及使用方法；2. 学会分析简单的模拟电子电路，并能根据实际需求设计基本的模拟电子电路；3. 掌握模拟电子电路的测试方法，能够对电路性能进行评估。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确搭建和调试模拟电子电路；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新意识和团队合作精神；3. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行模拟电子电路设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣，激发学习热情，形成积极探索的精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，勇于面对困难和挑战；3. 增强学生的环保意识，注重电子废弃物的合理处理，树立绿色环保观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握模拟电子电路的基本知识和技能，培养实际操作和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的创新意识和实践能力。
同时，注重培养学生良好的情感态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
本课程教学内容紧密围绕课程目标，选择以下核心内容进行组织：1. 模拟电子电路基本原理：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理及其在实际应用中的功能；- 教材章节：第一章至第三章2. 常用电子元件：电阻、电容、二极管、晶体管等元件的特性、功能及其在电路中的应用；- 教材章节：第四章3. 模拟电子电路分析与设计：分析简单模拟电子电路，设计基础的放大器、滤波器等电路；- 教材章节：第五章、第六章4. 模拟电子电路测试与评估：学习测试方法，对电路性能进行评估；- 教材章节：第七章5. 计算机辅助设计软件应用：运用软件进行模拟电子电路设计与仿真；- 教材章节：第八章教学进度安排如下：1-2周：学习基本原理，了解常用电子元件；3-4周：分析模拟电子电路，学习电路设计方法；5-6周：动手实践，搭建和调试电路；7-8周：测试评估电路性能，运用计算机辅助设计软件进行电路设计与仿真。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容教学内容分为四个部分：第一部分：模拟电子技术基础1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。
第二部分：常用模拟电子元器件2. 教材章节：第二章-第四章内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。
第三部分：模拟电子电路分析与设计3. 教材章节：第五章-第七章内容：基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计，Multisim、Protel软件的使用。
第四部分：实验与实践4. 教材章节：第八章 实验教程内容：模拟电子电路的搭建、测试与调试，包括放大器、滤波器等电路的实验。
模拟电子技术课程设计全篇
七、撰写课程设计报告
6. 完成整个任务要求的总电路图、电路的仿真结 果（截图）。 7. 绘制的电路安装图 8. 实物与检测仪器的连接，在检测仪器上显示的 结果照片。 9. 总结及建议
附录： 元件清单 参考书目及参考文
举例一
一、设计一个串联型晶体管稳压电源
技术要求 1. 稳压电源输出稳定直流电压10V； 2. 最大负载电流300mA； 3. 输入的电网电压范围变化为±10%，输出亦满足上
模拟电子技术课程设计
课程设计的基础知识
电子技术基础课程设计包括 1.设计任务要求 2.电子电路设计 3.仿真测试 4.画安装图 5.电子器件组装、调试 6.撰写课程设计报告等教学环节。
电子电路的设计方法
设计一个电子电路系统时，首先必须明确系 统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后 对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算 和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出 一个符合设计要求的完整的系统电路图。
3、串联型稳压电路的设计 （1）串联型稳压电路的框图
调整
＋
＋
比较放大
取样
UI
UO
基准电压
－
－
选择集成运放（或者三极管）作比较 (误差) 放大。以稳压二极管电压作为基准电压。
方法一：三极管作比较 (误差)放大
UO
(U Z
U BE2 )
R1 R2 R3 R2
R3
UO min
(U Z
U
BE2
UZ
R3
-
通过改变采样电阻中电位器R2的滑动端位置进行调节。
UO =
R1 + R2 + R3 R″2 + R3
UZ
UOmax =
模电课程设计模板
模拟电子技术课程设计报告课程设计名称：0~100℃温度测控仪的设计与制作系别：三班级：09电子信息工程1班学号：20090306104姓名：陈亚男指导老师：孙汉忠课程设计时间：2011.12.5—2011.12.16一、课题名称：0~100℃温度测控电路设计二、已知条件1、选通用廉价的4运放LM3242、模拟试验箱提供±12v、±5v电源，数字万用表测量电流、电压3、自费购置电烙铁、尖嘴镊子、仪表螺丝刀（偏平头）三、主要技术指标1、测量温度范围0~100℃，量程10% 即~10℃、~+110℃2、量程精度：±1%3、具有JPI总线接口，在0~100℃范围内电压电平：0~5v；电流电平4~20mA4、温控与报警：在0~100℃范围内任意温度可设置完报警或温控制（Δt=±2℃）四、电路工作原理设计（一）、原理概述本设计用于测量0~100℃的温度，并可在此范围内设置温控点，并给出各信号指示（报警）。
由温度传感器检测到的与温度对应的电压值Ut，送至由A1a及R4+R p1组成的灵敏度校正电路，调节Rp1，整完传感器灵敏度10mv/℃本设计用于摄氏度测量。
当0℃时，探头输出Ut≈700mv，A1a放大大约为3.5v。
必须设置减法器，当Ut=700mv时测量放大器A1b的输出U⑦=0。
Rp2为调节电位器。
A1c、R13、VT1、Rp3、Rp4组成电流转换器。
VT1的集电极电流Ic=U⑨/R13，LED1做指示用。
0℃时，调Rp4，使Ic=4mA。
100℃时，调Rp3，时Ic=20mA。
A1d、VT2、Rp5组成迟滞比较器。
当U（14）为高电平时，VT2导通，由电流流过LED2，作超温报警，如果在VT2集电极接入继电器，由继电器的常开触点接通或切断电源，实现定温控制（二）、电路设计1、在0~100℃（低温）可选用的温度传感器很多：PN结、热敏电阻、铜、铂电阻、、、、热电偶等等。
《模拟电子技术》课程整体教学设计【范本模板】
《模拟电子技术》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：模拟电子技术批准人：课程代码: 所属系部：制定人：《模拟电子技术》课程团队制定时间：二、基本信息学分：8 课程类型：电气自动化技术专业核心课学时:240 先修课：电工电子等授课对象:电气自动化技术专业二年级学生后续课：《计算机辅助设计》等三、课程设计1．课程目标设计⑴能力目标通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计→PCB 版图设计→PCB 制作→器件检测→装配→焊接→静态、动态调试→性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产流程的模式。
①学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识.具有查阅手册、合理选用、识别与检测常用电子元器件的能力。
②具有常见低频单元电路的读图能力。
③会根据图纸进行电路板装配,会熟练使用面包板搭建调试电路,并具备分析排除电路中简单故障的能力。
④能根据要求设计简单的应用电路,并具备电路装配、调试、故障排除的能力.⑤⑵知识目标⑥掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。
⑦掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。
⑧掌握PCB版图设计和PCB板的制作及常用测量工具类型及使用特点.⑨掌握各个电路的功能及使用特点.⑩掌握单元电路的电路构成,工作原理，分析方法。
性能指标及特点。
⑶情感目标与价值观①具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质;②养成求真务实、认真细致的工作态度；③形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力；④具有与他人进行交流和沟通的能力,同时还具有较强的团队协作精神；⑤通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。
2．课程内容设计⑴课程内容设计思想工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课程教学。
图 1学生职业技术能力的培养与提高示意图⑵课程教学内容设计（见表1）序号项目电路载体技能及素养知识点1 半导体二极简易带指示灯的并① 面包板使用、电路搭接① 普通、特殊二极管管联型直流稳压电源② 识别、检测、筛选常用二极管② 整流、滤波、稳压③ 常用电子仪器仪表的使用2 三极管及其单管、多级放大器的① 识别、检测三极管① 三极管直流放大放大电路构建② 学会放大电路主要性能指标的测试② 场效应晶体管③ 掌握电子线路故障的排查方法③ 放大电路性能指标④ Multisim 仿真软件应用④ 频率特性3 反馈及其应负反馈放大器① 各种反馈类型的判断① 负反馈用② 电路引入负反馈的一般原则② 负反馈对放大电路性能的影响④ Multisim 仿真软件的测试方法4 集成运放及电子报警器① 集成运放的搭接① 集成运放的应用其应用② 电压比较器的应用② 滤波器③ 掌握电子线路故障的排查方法③ 电压比较器④ Multisim 仿真软件的测试方法④ 实际工程信号的特点及其转换5 低频功率放集成功率放大电路① 实际负载的驱动① OCL\OTL\BTL 功率放大器大电路② 功率放大电路主要性能指标的测试② 交越失真③失真的改善6 直流稳压电直流可调稳压电源① 直流稳压电源的设计、安装、调试① 整流、滤波、稳压源② 熟悉电子线路对工作电源的要求指标② 三端集成稳压器7 课程综合设计 OTL 分立小功率音箱① 掌握一般电子产品的设计、生产过程、① 功放的设计3．能力训练任务设计(见表2）表25．第一节课设计⑴课程导入:先让学生参观实验室、学生作品陈列柜，让学生了解产品的构成，电路的集成,促使他们理解模拟电子技术在生活中的重要作用，并引出本门课的学习目标及任务。
峰值检测电路
院系：机械工程学院__________ 名称：模拟电子技术基础课程设计题目峰值检测电路__________ 班级：测控技术与仪器091201学号： _________________________________ 学生姓名： ___________•________________ 指导教师： ___________•________________ 设计周数：一周日期：2011年12月28日、八—前言现代生活有哪些离得开电子技术？几乎没有。
电子技术在不断完善我们的生活，服务于我们，所以掌握电子技术具有很大的好处。
经过一学期的模拟电子技术的学习，我们已掌握了它的基础。
理论服务于实践，我们有必要通过一定的模拟电子实习来证明自己的收获。
本设计为峰值检测电路，组成部分为波形输入部分，峰值检测部分和峰值显示输出部分。
设计的目的就是检测输入波形的最大值。
设计原理也简单易懂，但对于最初的要求已经达到，且误差较小。
设计匆忙，定有不足，希望老师不吝赐教。
设计者年12 月28 日2011目录一、设计内容 (5)1.1设计目的 (5)1.2设计要求 (5)1.3设计方框图 (6)二、理论分析 (6)三、电压峰值检测电路 (7)3.1峰值检测的概念(7)3.2峰值检测原理( 8)四、理论计算( 10)五、仿真结果及分析(11)5.1仿真过程( 11 )5.2调试与故障检测(13)六、设计总结( 13)七、心得体会(13)八、参考文献 (14)九、总的电路图 (15)十、元器件清单 (16)一、设计内容1.1 设计目的1.使学生在学完了《模拟电子技术》课程的基本理论，基本知识后，能够综合运用所学理论知识、拓宽知识面，系统地进行电子电路的工程实践训练，锻炼动手能力，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。
2.熟悉集成电路的引脚安排，掌握各芯片的逻辑功能及使用方法，了解面包板结构及其接线方法，了解峰值运算电路的组成及工作原理。
模拟电子教案
学校教案2011～2012学年第二学期学院(系、部) 机电工程学院教研室(实验室) 电气工程课程名称模拟电子技术授课班级主讲教师职称使用教材二○一二年二月模拟电子技术课程教案第1讲[课程类别] 理论课[授课题目]1.1 半导体基础知识[教学目的与要求]1. 了解PN结的形成；2. 理解PN结的单向导电性。
[教学重点与难点]重点：PN结的单向导电性；难点：1. 掺杂半导体中的多子和少子的概念；2. PN结的形成；3. 半导体的导电机理：两种载流子参与导电；[教具和媒体使用] 多媒体课件。
[教学方法] 讲授法、问题教学法。
[教学时数] 2学时。
[教学过程]导入：介绍日常生活中由半导体器件构成的物品。
新授：一、半导体基本概念1、半导体及其导电性能根据物体的导电能力的不同，电工材料可分为三类：导体、半导体和绝缘体。
半导体可以定义为导电性能介于导体和绝缘体之间的电工材料，半导体的电阻率为10-3～10-9 cm。
典型的半导体有硅Si和锗Ge以及砷化镓GaAs等。
半导体的导电能力在不同的条件下有很大的差别：当受外界热和光的作用时，它的导电能力明显变化；往纯净的半导体中掺入某些特定的杂质元素时，会使它的导电能力具有可控性，这些特殊的性质决定了半导体可以制成各种器件。
2、本征半导体的结构及其导电性能本征半导体是纯净的、没有结构缺陷的半导体单晶。
制造半导体器件的半导体材料的纯度要达到99.9999999%，常称为“九个9”，它在物理结构上为共价键、呈单晶体3、半导体的本征激发与复合现象当导体处于热力学温度0 K时，导体中没有自由电子。
当温度升高或受到光的照射时，价电子能量增高，有的价电子可以挣脱原子核的束缚而参与导电，成为自由电子。
这一现象称为本征激发（也称热激发）。
因热激发而出现的自由电子和空穴是同时成对在一定温度下本征激发和复合会达到动态平衡，此时，载流子浓度一定，且自由电子数和空穴数相等。
4、半导体的导电机理自由电子的定向运动形成了电子电流，空穴的定向运动也可形成空穴电流，因此，在半导体中有自由电子和空穴两种承载电流的粒子（即载流子），这是半导体的特殊性质。
模拟电子技术的课程设计
模拟电子技术的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生具备分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的模拟电路、进行电路仿真和实验等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.放大器电路：包括放大器的基本原理、放大器的类型及其特点、放大器的应用等。
2.滤波器电路：包括滤波器的原理、滤波器的类型及其应用、滤波器的设计等。
3.振荡器电路：包括振荡器的基本原理、振荡器的类型及其特点、振荡器的应用等。
4.模拟电路设计：包括模拟电路的设计原则、设计方法及其应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握模拟电子技术的基本原理和概念。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解模拟电子技术的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握模拟电子技术的基本实验技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备实验所需的仪器设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
模拟电子技术课程设计_模拟电子技术课程设计报告
模拟电子技术课程设计1．设计的主要内容模拟电子技术课程设计的选题可以多样化，可从以下题目中选择一个作为设计的内容：防盗报警器、音乐彩灯控制器、波形发生器、直流稳压电源、OCL功率放大器、三极管值测量分选仪、电压/频率变换器、其他与本课程相关的题目。
选题具体描述，在后面有附录供参考。
2．设计的要求1、综合运用电子技术课程中所学到的理论知识独立完成一个设计课题；2、通过查阅文献资料和手册，形成电路方案和完成原理图设计；3、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用原则；4、学会电子电路的仿真设计与调试；5、学会撰写课程设计总结报告。
3．模拟电子技术课程设计报告要求设计报告包括所设计电子产品的名称、设计技术指标、原理、电路设计图、电路参数计算、元器件的选用及上机设计、仿真调试等，报告中可包含心得与体会。
报告封面格式《模拟电子技术基础》课程设计报告题目班级姓名学号成绩日期附录：选题一、防盗报警器（一）任务与要求1、设计任务设计制作一台防盗报警器，适用于仓库、住宅、机关办公楼等地防盗报警。
2、设计要求（1）防盗数可根据需要任意扩展；（2）值班室可监视多处安全情况，一旦出现偷盗，用指示灯显示报警地点，并发出音响；选题二、音乐彩灯控制器（一）任务与要求1、设计任务设计一台音乐声响与彩灯灯光相互组合的彩灯控制电路。
2、设计要求（1）有三路不同控制方法的彩灯，用不同颜色的LED表示：（2）第一路为音乐节奏控制彩灯，按音乐节拍变换彩灯花样；（3）第二路按音量大小控制彩灯。
音量大时，彩灯亮度加大，且彩灯被点亮的数目多，反之亦然；（4）第三路按音调高低控制彩灯，低音时，某一部分灯点亮；高音时，另一部分灯点亮。
选题三、波形发生器（一）任务与要求1、设计任务设计制作一台能产生方波、三角波和正弦波的波形发生器。
2、设计要求（1）输出波形频率范围为0.02H~20KHz且连续可调；（2）正弦波幅值为±10V，失真度小于2%；（3）方波幅值为10V。
模拟电子技术基础课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告学院：班级：姓名：指导教师：成绩：目录课程设计概述----------------------------------------- 3 课程设计任务----------------------------------------- 4 设计的具体实现--------------------------------------- 5 心得体会---------------------------------------------- 12模拟电子技术课程设计报告一、课程设计概述一、课程设计的任务和目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求。
二、课程设计任务一．课题概述课题一：窗口电压检测电路设计一个窗口电压检测电路，电压检测范围为4-8V（可根据需要调整电压检测范围），当输入电压在检测范围内用示波器检测输入端的波形，与检测范围外的波形进行比较。
模拟电子技术课程设计任务书
3、《电子线路设计应用手册》，张友汉主编，福建科学技术出版社（2000）
4、《555集成电路实用大全》，郝鸿安等主编，上海科学普及出版社
5、《电子技术基础实验研究与设计》，陈兆仁主编，电子工业出版社（2000）
6、《毕满清主编，电子技术实验与课程设计》， 机械工业出版社。
3、《电子线路设计应用手册》，张友汉主编，福建科学技术出版社（2000）
4、《555集成电路实用大全》，郝鸿安等主编，上海科学普及出版社
5、《电子技术基础实验研究与设计》，陈兆仁主编，电子工业出版社（2000）
6、《毕满清主编，电子技术实验与课程设计》， 机械工业出版社。
7、《用万用表检测电子元器件》，杜龙林编，辽宁科学技术出版社（2001）
设计题目：语音滤波器的设计
设
计
任
务
设计任务和要求
①分别用压控电压源和无限增益多路反馈二种方法设计电路；
② 抑制50Hz工频干扰信号
③ 品质因素Q≥10，增益AV＞1；
注：可使用实验室电源。
设
计
要
求
1.调研、查找并收集资料。
2.总体设计。
3.硬件设计:：用A4纸画出硬件的接线图。
4.撰写设计说明书（字数约2500字左右）。
8、《新型集成电路的应用》，梁宗善，华中理工大学出版社（2001）
9、《新颖实用电子设计与制作》，杨振江等编，西安电子科大出版社（2000）。
教研室主任签字：年月日
② 额定输出功率Po≥2W；
③ 负载阻抗RL=8Ω；
④ 失真度γ≤3%；
注：可使用实验室电源。
设
模电课程设计
5.实地考察：组织学生参观相关企业或实验室，了解模拟电子技术的实际应用和发展趋势，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。
5.成果展示：组织学生展示设计成果，进行相互评价，总结设计过程中的经验教训，提升学生的实际操作能力和团队协作能力。
4、教学内容
《模拟电子技术》课程设计反思与评价
在完成理论学习和实践操作后，本节内容将聚焦于反思与评价，确保学生能够深刻理解并吸收课程内容：
1.反思报告：要求学生撰写反思报告，回顾课程设计过程中的学习体验，包括遇到的困难和解决方法；
3.探究频率响应在放大器设计中的应用，分析波特图及滤波器的设计原理；
4.引导学生了解功率放大器的设计与性能，包括甲类、乙类和甲乙类功率放大器的区别及应用场景；
5.结合实际案例，指导学生进行模拟放大器电路的PCB布局与布线，了解电路板的制作过程及注意事项。
3、教学内容
《模拟电子技术》课程设计实践部分
基于前述理论教学内容，本节将侧重于实践操作与设计，具体包括：
4.探讨反馈对放大器性能的影响，如稳定性、频率响应和线性度的改善；
5.设计简单的模拟放大器电路，并进行性能分析及优化。
2、教学内容
《模拟电子技术》课程设计拓展部分
本节内容在基础章节基础上进行拓展，涉及以下教学内容：
1.理解并应用多级放大器电路的设计，掌握级联放大器的连接方式及性能分析；
2.学习运算放大器的特点及应用，设计简单的运算放大器电路，如反相放大器、同相放大器和非反相放大器；
录实验数据；
2.设计练习：分配设计任务，要求学生设计简单的反馈放大器电路，包括确定组件参数和预测电路性能；
2011级模电课程设计任务与实施方案
2011级电子信息科学与技术专业“模拟电子技术课程设计”实施方案一、设计任务1．设计制作一个学生实验用的“连续可调直流稳压电源”2．主要技术指标与要求：（1）输入电压在220V±10%时，输出电压从5－12V可调(且尽量向低端扩展)，输出电流大于0.5A；（2）输出纹波电压小于5mV，稳压系数小于5×10-2，输出内阻小于0.2欧；（3）主要调整元件由晶体管构成；3．发挥部分：（1）具有过流保护、过压保护功能：输出电流超过0.7A时电路自动过流保护，输入交流电压超过250V时电路自动过压保护；二、教学目标与要求1. 基本目标模电课程设计是电子信息类专业学生的第一个课程设计，其教学重点是通过一个小规模电子系统设计，让学生掌握电子电路设计的一般方法和设计流程，了解现代电子电路设计过程中常用的辅助工具及其使用方法，逐步培养学生电子技术设计能力、创新意识、工程实践能力和团队合作能力。
因此，在本课程设计教学中引导学生优先采用以分立元件为主实现系统功能，要求学生根据课题要求，通过查阅资料、调查研究等，通过集体教学、小组活动、个人自学等多种学习形式完成课题的方案设计、元器件选择、电路设计、仿真分析，硬件电路的安装、调试与指标测试，撰写设计报告全部内容，不提倡学生追求系统规模和设计手段、设计内容的新颖性。
通过本课程的教学，预期实现如下基本目标：（1）知识与技能：学生在实际工作的情境中，综合理论知识，掌握元件的特点应用、典型电路的应用及接口连接实现设计要求，锻炼实际操作的能力，同时培养学生的表达、交流与协作组织能力。
（2）过程与方法：通过教师、同学间的帮助，感受实际工作中设计及制作的一般工作流程，学会分析、解决问题的过程和方法。
（3）情感、态度与价值观：培养学生对工程实践的兴趣、以及与同伴合作交流意识，逐步形成良好的工程意识与职业素养。
2. 具体要求（1）巩固和加深对模拟电子技术基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
模拟电子技术课程设计实验报告
模拟电子技术课程设计计算机科学与技术系12网络工程(2)本**:**学号:***********课题:OTL功率放大器一、设计任务书1、应用意义音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OC功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL 电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
2、设计要求（1）分析电路的组成及工作原理。
（2）分析单元电路设计计算。
（3）采用衰减式音调控制电路。
（4）说明电路调试的基本方法。
（5）画出完整电路图。
（6）小结和讨论。
3、音频放大器的共组原理4、极限参数5、功率的计算6、具体实现7、在实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中输出信号往往会产生较大的失真，对此我调解了电阻的阻值，经过多次调解输出波形的失真度渐渐减小；同时还应更改二极管的型号以及三极管的型号已达到减小失真度的目的。
最好是事先通过合理的计算得出各个电阻的大小以及各个二极管和三极管的型号，这样会使用仿真软件仿真的时候会方便快捷的多。
在焊接电路板时往往会和电路图不一样，由于平时一直都在看电路图，对电路板接触较少，不能及时转换思维，造成焊接时错误频繁发生。
对此我多次试验，积极分析，把电路图与电路板有效的联系起来，最终发现电路图和电路板其实是一样的。
不过在焊接电路板时把电路图中的元件符号换成实际的原件而已。
模拟电子技术课程设计(反向比例放大器)
模拟电子技术课程设计报告题目：基本运算电路（反相比例运算）专业：通信工程班级： 09通信（二）班姓名： 2222指导教师： 2222电气工程系2011年5月25日课程设计任务书学生班级：09通信（二）班学生姓名：徐伟星学号：0909131069设计名称：基本运算电路（反相比例运算）起止日期：2011-5-23——2011-5-29指导教师：周珍艮前言反相比例运算电路是一门发展迅速、实践性和应用性很强的电子线路。
为了适应现代电子技术飞跃发展的需要，更好的培养21世纪应用型电子技术人才，需要在加强学生基础理论学习的同时，还要加强实验技能的训练。
提高动手能力和课堂理论知识是相辅相成的。
将理论知识、课题内容的作业、讨论与技能训练相结合，融为一体，课程设计以此为目的使能力培养贯穿于整个教学过程。
本次课程设计综合了模拟电路电子线路中的许多理论知识，它使我们学过的相关理论知识得到更好的巩固，并使理论知识与实际问题相联系。
提高自己的动手实践能力、安装与检测电路的能力。
其中主要涉及到的基础知识有集成运放的应用，放大电路的分析方法和应用，负反馈放大电路与基本运算电路的性能与作用，基本偏置电路的设计及其应用等。
在设计的过程中还涉及到了应用Protel制作原理图的一些基础知识。
对于综合运用所学过的知识有一定的帮助和巩固。
限于学生能力有限、时间创促和初次设计制做，设计中难免存在错误、错漏和不妥之处，恳请老师给予指正，在此致谢。
编者徐伟星2011年5月26日目录第一章、电路工作原理及基本关系式1.1设计任务及目的- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -51.2 电路工作原理- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 51.3、反相比例运算电路的特点- -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 61.4 反相比例放大电路的运用- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6 第二章、电路设计与调试2.1 电路设计- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 72.1电路相关分析- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -72.2电路相关研究- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 第三章、实验总结附录A 元件清单参考文献第一章、电路工作原理及基本关系式1.1设计任务及目的任务：利用集成运放在各种运算电路上的一些应用设计一个反相比例运算电路，并测量反相比例运算放大器的电压增益。
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第一组：1、电流/电压（I/V）转换器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）要求将0~10毫安电流信号转换成0~10伏电压信号。
（3）分析电路的工作过程，完成制作与调试。
（4）填写下表，分析结果。
2、电压/电流（V/I）转换器的制作与调试（1）参考电路图如下：电流信号（毫安）0 2 4 6 8 10电压信号（伏）（2）要求将0~10伏电压信号转换成0~10毫安电流信号。
（3）分析电路的工作过程，完成制作与调试。
（4）填写下表，分析结果。
3、声控式音乐彩灯控制器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2电路的工作原理：由D1~D4组成桥式整流电路，输出直流电压经电阻R1限流电容C滤波使发光管LED点亮发光，指示电路工作。
此时LED两端将得到1.6V左右的直流压降，作为控制回路VT的工作电压。
W和R2作为三极管VT的集电极负载，调整W阻值大小使VT集电极刚好处于饱和导通状态。
此时VT集电极即可控硅SCR的控制端为低电位，SCR阻断，彩灯不亮。
如环境有音乐声波信号，经压电瓷片HTD拾取后，即输出相应电信号加到VT的基极和发射极之间，其信号负半周使VT的集电极电流减小，VT退出饱和导通状态而进入放大状态，这时集电极电位变高，SCR控制端获得触发电压而导通，彩灯H点亮。
故彩灯能随HTD输出电信号即声波场强变化而闪烁，调节W可改变控制器的声控灵敏度。
（3）电路的调试方法：完成制作后，即可通电调试。
接上220V交流电后，LED应发光指示。
将电位器W的阻值由大逐渐调小，当调到某一点时，彩灯H会常亮不闪，此时可把W往回调，即阻值稍大使彩灯H刚好熄灭，次位置为声控灵敏度最高位置，加大W灵敏度则逐渐减小。
（4）写出调试过程中遇到的问题及解决办法。
（5）完成制作与调试电压信号（伏）0 2 4 6 8 10电流信号（毫安）第二组：1、方波发生器制作（1）参考电路图如下：（2）分析电路的工作原理。
（3）说明改变电容C1、C2的值，对频率的影响。
（4）完成制作并调试。
（5）测取方波发生器的频率。
2、不规则变速循环彩灯的制作（1）参考电路图如下：（2）电路的工作原理：它是由不规则周期脉冲发生器和CD4017彩灯电路组成。
CD4017是一块能产生序列脉冲的CMOS计数/分配器。
它有2个时钟端：CP端是上升沿触发计数端（EN=0。
当EN=1，则输出状态保持不变）、EN端是下降沿触发计数端（CP=1。
当CP=0，则输出状态保持不变）；CR为其异步清0端，加高电平时，不论EN、CP为何值，只有Y0输出为高电平；在时钟信号作用下，Y0~Y9依次输出为正脉冲。
不规则周期脉冲发生器（由CD4069构成）采用两个脉冲信号发生器分别输出频率不同的两路脉冲信号，再由一个或门电路把它们合成为一个不规则周期脉冲信号；用这个不规则脉冲信号作为CD4017彩灯电路的计数脉冲，就可以使彩灯循环变化的速度忽快忽慢，多路彩灯的每一路灯光的发光时间也变得各不相同。
通过分别调整两个脉冲信号发生器的频率，可以改变不规则周期脉冲信号的变化规律。
（3）完成制作并调试。
（4）写出电路的工作过程。
3、声控延时夜灯的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）电路的工作原理：当有声波传入驻极话筒MIC时，MIC将声波转变成交变电压信号通过电容C1偶合到三极管Q1上，经过Q1、Q2两级电压放大后将交变信号送到IC1的低出触发端2脚，信号的负半周使电路翻转，TC1由稳态进入暂态，即TC1被置位，3脚输出高电平使双向可硅V1导通，从而使灯泡DP发光；与此同时接在IC1部7脚、1脚间的三极管C、E极间呈高阻状态，直流电源通过R5向电容C2充电。
大约经过t=1.1R5*C2时间，C2两端电压（即6脚电位）上升到2/3电源电压，IC1又被复位，暂态结束电路回到稳态灯泡DP熄灭、电容C2贮存的电荷通过IC1部三极管放电，为下次开灯作准备。
直流电源由220V交流电通过C3、D2降压、D1半波整流和C4滤波后得到的。
R7是为C3提供放电回路的，以避免维修线路板时受到电击，改变R5的阻值可改变灯亮的持续时间。
（3）元件的选择：MIC可选用普通电容式话筒，C3耐压值为400V，IC1可选任何555集成块，其它元件无特殊要求。
（4）完成制作与调试。
第三组1、可调直流稳压电源的制作与调试（1）参考电路图：（2）电路工作原理：电路由一块三端可调集成稳压电路组成。
它的输出由3V、4.5V、6V、7.5V、9V、12V共六档。
电路中的变压器T输出电压为15V，整流电路采用的是由4只整流二极管组成的桥式整流电路。
3V、4.5V等各档分别与S1相联，即可得到相应的电压值。
（3）完成制作及调试。
2、电子抢答器制作（1）参考电路图如下：（2）电路的工作原理：本电路使用一块时基电路NE555，其高电平触发端6脚和低电平触发端2脚相连，构成施密特触发器，当加在2脚和6脚上的电压超2/3V CC时，3脚输出低电平，当加在2脚和6脚上的电压低于1/3V CC时，3脚输出高电平。
按下开关SW，施密特触发器得电，因单向可控硅SCR1~SCR4的控制端无触发脉冲，SCR1~SCR4关断，2脚和6脚通过R1接地而变为低电平，所以3脚输出高电平，绿色发光二极管LED5发光，此时抢答器处于等待状态。
K1~K4为抢答键，假如K1最先被按下，则3脚的高电平通过K1作用于可控硅SCR1的控制端，SCR1导通。
红色发光二极管LED1发光，＋9V电源通过LED1和SCR1作用于NE555的2脚和6脚，施密特触发器翻转，3脚输出低电平，LED5熄灭。
因3脚输出为低电平，所以此后按下K2~K4时，SCR2~SCR4不能获得触发脉冲，SCR2～SCR4维持关断状态，LED2~LED4不亮，LED1独亮说明按K1键者抢先成功，此后主持人将开关SW起落一次。
复位可控硅，LED1熄灭，LED5亮，抢答器又处于等待状态。
220V市电经变压器降压，VD1~VD4整流，C滤波，为抢答器提供＋9V直流电压。
VD1~VD4选IN4001,C选用220μF/15V。
R1和R2选1KΩ，LED1~LED4选红色发光二极管，LED5选绿色发光二极管。
SW为拨动开关，K1~K4为轻触发开关，单向可控硅选2P4M，IC为NE555。
（3）完成电路的制作与调试。
3、流水彩灯的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）要电路的工作循环顺序为：H1亮—H2亮—H3亮—H4亮—全熄—H1、H2亮—H1、H2、H3亮—H1、H2、H3、H4亮—全熄，然后依次循环工作。
（3）电路的工作过程：电源用9V直流电压供其它电路工作，由CD4069非门电路和定时元件R、C组成了多谐震荡器，它输出周期T=1.4RC的方波给CD4017的时钟端，CD4017是一块能产生序列脉冲的CMOS 计数/分配器，在时钟信号的作用下，Y0-Y9依次输出为正脉冲。
二极管编码电路和CD4017协调一致地工作以实现所要求的效果。
（4）完成制作与调试。
第四组：1、交替闪光器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）要两只发光二极管（LED）交替闪光。
（3）分析电路的工作原理。
说明交替闪光的频率与电路中的哪些器件有关。
（4）完成制作及调试。
2、电子触摸控制器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）电路工作原理：本电路基本上是一个NE555单稳电路，主要的差别只是触发方法不同。
NE555的触发输入端由22MΩ的电阻偏置到高电平，所以当接触板被触摸时，人的皮肤电阻将低于引脚2对地阻抗。
这种效用使触发输入端的电压低于1/3V CC的门限电平，所以定时开始。
输出脉冲宽度T=1.1R1C1，这个电路大约为5秒，在引脚3与地之间接入一个继电器以代替发光二极管LED 和电阻，就能实现一个开关功能。
（3）完成制作及调试。
3、八路电子抢答器的制作（1）参考电路图如下：（2）电路的工作原理：该电路采用5个数字集成电路，其中74LS373为D锁存器，74LS30为8输入的与非门。
比赛时，J0，J1...J7由参赛选手控制，J8由主持人控制。
当任意一个选手抢先按下按钮时，7430的输出将跳变为低电平，这个低电平使74LS373处于锁存状态，它的输出Q0,Q1. (7)锁存，随即编码器进行编码。
74LS147为10线到4线的编码器，输入端为低电平有效，输出为反码。
74LS147为译码器，输入BCD码时经译码后使数码管显示数字0，1……9。
为了使译码后数码管能显示数字，该电路将译码器的D端输入接74LS373的锁存控制输入端，数字被锁存时，该端为低电平，数码管为正常显示数字；允许数据输入时，74LS373的11脚为高电平，经过译码后数码管不显示，这样正好满足了电路的要求。
数码管为共阴7段数码管。
一轮抢答结束，由主持人按动清除按钮J8，对D锁存器进行解锁。
（电路中的74LS147用CD4511代替）（3）完成制作及调试。
第五组1、三角波、方波振荡器制作与调试（1）考电路图如下：（2）电路的工作原理：该电路同时产生一个三角波和一个方波，它自动启动并且没有锁死的问题，IC1是一个集成块，其压摆率由CT和RT决定。
IC2是一个施密特触发器；IC1的输出电平在施密特触发器的磁滞电平之间斜升和下降，它的输出驱动另一个集成电路，通过改变RT可使工作频率在100～1围变化，只需三个电阻，一个电容和一只双运放，就能做成一个频率从0.1HZ到100KHZ 的三角波和方波振荡器。
（3）分析电路的工作过程。
（4）完成制作与调试。
2、红绿黄三色交通灯模拟器制作与调试（1）参考电路图如下：（2）电路的工作原理：用它可以模拟十字路口的交通灯。
通常红绿黄灯的变化是在红灯和绿灯变化中间加上一段黄灯，一般这个黄灯持续的时间比较短；本电路采用红、绿、黄3种发光二极管，工作时可模拟十字路口交通灯“红、黄、绿、黄－红、黄、绿、黄－……..”的规律循环变化；其中红灯持续30秒，黄灯持续10秒，绿灯持续50秒。
为了达到这个结果，4017的计数脉冲的周期为10秒，在4017分配器的输出端经过或门电路的组合，红灯由3个连续的输出端通过或门驱动，绿灯由5个连续的输出端通过或门驱动，从而得到3种颜色的灯光既能按照指定的顺序发光，又能满足每一种颜色灯光要求的发光时间。
（3）分析电路的工作过程。
（4）完成制作与调试。
3、触摸式延时熄灭灯的制作（1）参考电路图如下：（2）电路的工作原理：触摸式延时熄灭灯，平时将灯放于床头，夜里需要照明时，只要触摸灯具外壳的金属片，小灯就会发光，4分钟后又自动熄灭，为人们的生活提供便利。
220V交流电经C1降压，V1、V2整流，C2滤波，CW稳压得到9V直流电供给控制电路工作，NE555与外围元件一起组成单稳定时电路。
夜里需要照明时，触摸一下金属片M，人体感应的杂波信号正半周使三级管VT导通，灯泡H发光照明。