多留一双眼睛看世界(1100字)作文(新、选)

精选作文:多留一双眼睛看世界(1100字)作文

舞者在耀眼的聚光灯之下翩翩起舞之时，你看到她的曼妙身姿，艳羡于她的美丽，可你是否看到她台下十年功的努力？这世界太纷扰迷离，就让我们多留一双眼睛，看看这你还未看清的世界。题记你可曾仔细看过这绚烂世间背后的炎凉，又或是认真追寻过扑朔尘杂中被遗忘的美好？你只看到万里长城的雄浑壮阔，绵延不尽，却没有看到春秋秦王嬴政的暴政身影；你只看到如今我华夏民族的大国崛起，繁荣昌盛，却没有看到曾经中国历史脚步的艰辛蹒跚；你只看到如今生态环境的失衡，气候状况令你担忧，却没有看到曾经我们人类乱砍滥伐的刀光剑影。又或你曾看到华丽舞台上的歌者舞者，他们光芒四射而耀眼，迷人光鲜，令你羡幕向往不已，可你却忘了他们日复一日的尽心磨练，辛苦坚持；你曾看到能够妙笔生花的作家诗人，他们下笔入神，文采奕奕，气质凸显，令你享受于精妙文字之间，感叹不已，可你却忘了他们自小熟读中外名史的艰辛累积，读书破万卷的气魄；你也曾看到过神笔马良般的画者，他们手巧心灵，一支笔便足以表现整个世界，他们令你惊叹崇拜，可你却忘了去体会他们一个又一个春夏秋冬的坚持，风雨兼程的心境。在这繁华世间，我们或许更需要多留一双眼睛，去追寻另外的感动。就像柔软细腻的小草一般，她的生命之绿充盈了我们的双眼。当你看到她的娇弱可爱之时，也请让我们多留一双眼睛，看看她＂野火烧不尽，春风吹又生＂的坚韧，看看她每一次被践踏而折腰却又毅然高昂的头颅，这又何尝不是另外一种高尚的情操呢？就像翩翩飞舞的蝴蝶一般，她的自由自在让我们止不住向往。当你看到她扇动漂亮翅膀飞翔之时，也请让我们多留一双眼睛，看看她破茧成蝶的艰辛成长所带来的痛楚，看看她每一次振翅而飞的坚持和努力，这又何尝不是另外一种憾人的美丽呢？就像屹然耸立的大树一般，他的繁盛枝叶为我们遮荫栖息。当你看到他的雄伟刚毅撼人的气魄之时，也请让我们多留一双眼睛，看看他多少年来的默默成长，看看他所经历的风风雨雨，所走过的每一个春夏秋冬。他的坚韧与坚持，便足以让我们仰望。这又何尝不是另外一种崇高呢？在这嘈杂世间，我们更需要多留出这样的一双明眸善目，引领着我们走向无际的净土。＂安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！＂杜甫多留了一双眼睛，看到了天下苍生的疾苦；＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。＂范仲淹多留了一双眼睛，为国家为后人所担忧；＂采菊东篱下，悠然见南山＂陶渊明多留了一双眼睛，看到的是田园生活的悠然自适；＂安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！＂李白多留了一双眼睛，便令不屑官场权贵的傲骨长存于世。你多留一双眼睛，又可看到什么呢？高三:sinm 篇一：给学生一双看世界的眼睛

给学生一双看世界的眼睛

作者：朱晓芳

来源：《小学教学研究》2015年

一花一世界，一叶一菩提。看似平常事物，其实充满无限的趣味。教师应该花时间去引导学生感受平凡事物内在的美，感受其中的趣味。在电视节目《动物世界》里，一只不起眼的小虫子也显得那么美丽，那么多姿多彩，趣味盎然。因为摄制者用欣赏的眼光去看待它，用丰富的知识去了解它，这很值得我们借鉴。这种看世界的眼光，正是我们要给予学生的。其实孩子的目光是充满童真和趣味的，只是需要我们去引导。有一个学生的习作中描写两只小鸭吃蜗牛：“……一只小鸭马上扭着屁股扑了过去，头颈一伸，一仰，就把一只小蜗牛吞下去了！另一只小鸭可不服气了，一口吞下了两个。这下可坏了，让蜗牛壳给卡住了，它仰着脖子转来转去。看着它咽也咽不下，吐又吐不出的样子，我也跟着团团转，又是给它灌水，又是给它喂面包。?嘎——嘎——?小鸭好起来了，它又用它那爽朗的男高音唱起了快乐的歌。”你看，学生的眼光就是这么独特。不仅是自然物，我们更可以引导学生这样去看艺术品，看技艺，看随处可

见的道路、建筑、装饰、山水，等等。有这种眼光，就会发现这个世界不再单调，处处趣味无穷。山水树木，花草虫鱼等是大自然的匠心，衣食住行、琴棋书画是人类的智慧。下笔成文，自然丰富有趣。

三、学会悟情意

习作要表达真情实感。真情实感是需要用心感受的。现在的孩子在爱的包围中长大，往往比较自我，更需要一颗感受情意的心。如果学生对于亲情，对于友情，对于人与人之间的关心与温暖，也变得熟视无睹，麻木不仁，写出来的文章怎么不空洞枯燥，怎能不矫揉造作！同时，对于生活中的种种不良现象也要用心关注和评判。诚如课标所建议的：习作教学应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实意。习作的终极目的不是培养写手和作家，习作的过程是人精神成长的过程，是育人的过程。我们的习作教学中从来不缺乏技巧，缺的是情感和精神，是分析和思考。教师在平时的教学中可以结合作文讲评，结合课堂、作业、班级事务、日记等等，给学生正确的引导，使学生能正确看待各种现象、学会感恩，明辨是非，体验幸福，有意识地丰富学生的心灵体验。可谓“工夫在课外”。只有从丰富的心灵里，才能流出情真意切的好文章。

习作，不是技巧和辞藻的堆积，它反映了学生的生活，表现了学生的观点，抒发了学生的情感。文字和写法的运用，必须依附于充实的内容才有价值。因此，习作训练的重点之一在于培养学生一双看世界的慧眼，引导他去观察、感受、思考、领会。有了对生活的丰富的感受和情感，“怎么写”便不再是一件难事，习作训练几乎就可以事半功倍。

篇二：作文模拟题及赏析：我忘不了那一双眼睛(例文5篇)

题目（2008高一下期中考试试题）

生活中，人是完整的，生动地，有趣的，富有个性的，他们或许只有一些有意味的举动，或许只有几句生动的话语，或许是互不相干的一两件事??不经意间，一个个活生生的人物印在了我们的心中。而鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛??”你的记忆中有难忘的人吗？请以“我忘不了那一双眼睛”为题，写一篇写人的记叙文。．．．．．．．．

要求：（1）要有真情实感；（2）不得抄袭；（3）书写认真；（4）不少于800字。

【提示】

文章要透过让“我”“忘不了”的有特色的眼睛来塑造人物形象，人物形象对“我”要有作用，也即要有一个明确的主题。人物形象对“我”的作用可以从两个维度各分出两个方面：直接与间接，积极与消极（积极作用主要指激励，启迪等；消极主要指恐吓，忧虑等）。

（1）直接，激励。如父母、老师、亲人、朋友专门针对“我”的眼神给“我”的鼓励。

（2）间接，启迪。如社会上一些原本与“我”没有直接关系的眼神给“我”的启示。

（3）直接，恐吓。如小偷作案被“我”看见盯着“我”时的眼神。

（4）间接，忧虑。如看到底层贫苦人的眼神而产生忧虑。