家庭教育优秀论文获奖人员

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“长三角首届学前儿童家庭教育论坛”优秀成果

“长三角首届学前儿童家庭教育论坛”优秀成果
60
五结合法,家园共育中班幼儿劳动习惯的实践研究
萧山区瓜沥第二幼儿园
王 燕
61
改善家庭教养方式促进2—3岁幼儿社会性发展
杭州市余杭区新星早教中心
周李兵
62
探索与实践幼儿园多元化的亲职教育
杭州市余杭区余杭镇第二幼儿园
陆园
63
外来务工人员幼儿家庭教育的现状分析及指导策略研究
余杭塘栖镇第一幼儿园
许忠芬
64
3
上海市宝山区行知实验幼儿园
张 勍
4
上海市宝山区经纬幼儿园
许翠单
5
上海市浦东新区临沂一村幼儿园
赵 蓉
6
上海市黄浦区荷花池幼儿园
徐芝萍 严华英 袁岚 徐蔚 潘丽静
7
上海市卢湾区城市花园幼儿园
吴闻蕾 周 英
8
上海市虹口区东余杭路幼儿园
陈定儿 陈志芬
9
上海市嘉定区新成幼儿园
马红梅
10
上海市宝山区高境镇第三幼儿园
王赛英
68
家庭教育案例:孩子撒谎怎么办
临安市天阳幼儿园
冯晶尔
69
新《纲要》下幼儿园亲子活动有效性的实践研究
建德市新安江幼儿园
吴慧娟
70
幼儿园开展“学会做事”家教指导活动的实践研究
建德市梅城幼儿园
李小玲
章荔仙(执笔)
71
家园合作对幼儿开展感恩教育的实践研究
桐庐县实验幼儿园教育集团
石红霞
72
美好人生 家园起步——基于家园互动对幼儿问题行为的个案研究(研究报告)
吴学军
35
家园共育架设幼小衔接桥梁——幼儿园幼小衔接有效途径的实践研究
景成实验幼儿园
鲁晓艳

家庭教育的作文800字议论文(通用范文7篇)

家庭教育的作文800字议论文(通用范文7篇)

家庭教育的作文800字议论文(通用范文7篇)家庭教育的作文议论文(通用范文):1孩子是祖国的未来和希望,家长是父母的希望和寄托。

作为教师,我们要关爱孩子,用爱心去关爱孩子。

在家里,父母要做到的,首先是言传身教、言传身教。

父母的言传身教是一种无形的力量,他会影响到孩子的一生,甚至一个时期。

家庭教育就是要使孩子从小树立远大的理想,将来成为有用的人才,报效国家。

我们家长也要做到以下几个方面:1、要多和孩子进行交流,了解孩子的学习情况。

不断给孩子充电。

2、给孩子创造良好的学习环境。

3、让孩子参加社会实践活动,增长见识。

4、让孩子在实践中学会做人,学会做事。

5、使孩子明白,在学校里学不到任何知识,也学不好任何技能,这是学校教给孩子的基本技能。

6、使孩子认识到学好知识、学会技能是学校教育的第一要义。

7、让孩子在家中认识到学习是无止境的,知识会使人聪明。

我们家长也要做好示范,不要再犯,要做到言传身教、言传有信。

作为家长,我深深感到,孩子的一生,只有家长的引领,孩子的健康成长才能得以长期的发展。

我会认真对待自己的工作。

不断的学习,不断的提升自己,才会为孩子树立正确的人生观和价值观。

家庭教育的作文议论文(通用范文):2我的家庭是我出生的地方,那里有我美丽的家庭,我们全家人的共同的爱好是一个家,我们全家人的共同的爱好便是住在一起。

家庭是什么家庭是什么家庭是美妙的音乐,是一座神秘而又美丽的城堡,是一个令人向往的地方。

我的家庭是一个小县城,小县城里有一幢幢的楼房,楼房里长满了树,树里长满了树,树下有一个个小人,他们都长得胖胖的,一个个像个小天使,他们是多么的可爱啊!我的爸爸妈妈是个大学生,我的爸爸妈妈也像他们的爷爷奶奶一样,有的很老了,他们有时还会做一些小动作,让我们吃饱了。

我的妈妈是个大姑娘,她也是个大学生吧,她也是一个小学生,我们家的房子是由妈的一个小床,我们全家的床上都是被妈做的,她还会做一些小动作。

我的爸爸是一个老师,有次妈妈带我到爷爷奶奶家,我们家里的大人都不知道要去哪儿。

有关于家庭教育的优秀论文

有关于家庭教育的优秀论文

于家庭教育的优秀论文有关于家庭教育的优秀论文通常认为家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。

即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。

家庭教育的论文是小编为您精心准备的,希望对您有帮助。

家庭教育论文(一)一、影响家庭教育的因素分析1.家庭收入与家庭教育投资教育投资不仅来自于学校和社会,有一大部分来自于家庭。

家庭教育的投资数量在很大程度上决定了家庭教育的质量,而家庭教育的投资数量又与家庭收入有关。

例如,有资料表明城市经济发展水平高,所以家庭收入水平高;农村经济发展落后,家庭经济发展水平就相对低下。

其结果就是城镇家庭有能力对受教育者进行更多的教育投入。

随着城市与农村家庭收入差距或是教育投资的拉大,将会有更多的家庭因为缺乏购买能力或是缺少家庭教育投资认识而无法实现学生对教育的需求。

2.家庭教育者的教育观念(1)“全面发展观——利用各种因素促进动态生成;与“成绩至上观”“全面发展观”即德、智、体、美、劳动技能的全面发展。

家庭教育不仅要进行智育,而且要对受教育者进行德育,培养受教育者正确的人生观、价值观,是受教育者形成来那个好的思想道德素质;进行美育,培养受教育者感受美,欣赏美,创造美的能力。

杜威曾言:“教育历程本身以外别无目的,它便是自己的目的。

”蔡元培也在他的教育著作中说过“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能进一份责任,不是把被教育的人造成一种特别器具,而农村的一些家长不从受教育者的实际出发,对受教者的期望过高,把考上大学作为受教育者成才的衡量标准和唯一出路,将分数教育、比较教育、择校教育放在首位,使得受教育者不能很好的发挥自己的潜能。

”(2)“教育无用观”与“教育有用观”“教育无用观”是在大学扩招以后才逐渐流行,并为越来越多的家庭教育者接受。

近几年来的大学扩招使大批的接受高等教育的学习者就业困难,毕业论文答辩。

家庭教育指导主要 工作 简历和获奖情况

家庭教育指导主要 工作 简历和获奖情况

家庭教育指导主要工作简历和获奖情况一、总述家庭教育是孩子成长过程中极其重要的一环。

一个良好的家庭教育环境和方式对孩子的成长起着至关重要的作用。

作为一名家庭教育指导工作者,我始终致力于帮助家长们更好地进行家庭教育,提高他们的教育水平和育儿能力。

在这个领域,我有着丰富的工作经验,并且在相关领域中有多次获奖记录。

二、工作简历1. 教育背景我在大学主修教育心理学专业,获得了学士学位。

在大学期间,我对教育心理学深入研究,掌握了丰富的心理学知识,并且通过实习和课外活动积累了一定的教学管理和指导经验。

2. 工作经历毕业后,我进入一所知名的教育机构工作,担任家庭教育指导老师。

在这家机构工作期间,我主要负责为家长们提供家庭教育指导服务,针对家长的教育需求和实际问题,制定相应的教育计划和方案。

通过针对性的辅导和指导,帮助家长们改善教育方式和方法,提高家庭教育成效。

3. 教育活动除了工作之外,我还积极参与一些社会教育活动,如义务讲座、家庭教育沙龙等。

这些活动不仅拓宽了我的视野,还让我接触到更多的家庭教育问题和需求。

在这些活动中,我也能够共享自己的经验和见解,与其他家庭教育工作者互相交流,不断进步和成长。

三、获奖情况1. “优秀家庭教育指导老师”称号在工作的多年里,我对家庭教育指导取得了一定的成绩,受到了学生和家长们的一致好评。

在一次家庭教育展览中,我的教育方案和成果也获得了评委的认可,被评为“优秀家庭教育指导老师”。

2. “家庭教育先进个人”奖在一个行业比赛中,我提交了一份家庭教育案例分析,得到了评委的高度评价,最终被评为“家庭教育先进个人”。

这个奖项不仅是对我个人工作的认可,也是对我所从事的家庭教育指导工作的一种肯定。

3. 教育类论文比赛获奖在一个教育类论文比赛中,我提交了一篇关于家庭教育方式和效果的研究论文,最终获得了奖项。

这份奖项不仅是对我个人研究能力和写作能力的认可,也是对我在家庭教育领域的深入研究和工作的一种鼓励和支持。

2021杭州市家庭教育指导优秀论文评比结果第19届

2021杭州市家庭教育指导优秀论文评比结果第19届

2021杭州市家庭教育指导优秀论文评比结果第19届第19届杭州市家庭教育指导优秀论文评比结果出炉!
一、比赛颁奖结果
1、一等奖:
(1)《融融通:结合家庭教育助力孩子尽责做人》,作者:董元斌
(2)《家庭教育改革:坚持与发展》,作者:冯飞
2、二等奖:
(1)《培育家庭教育田园化》,作者:杨妍
(2)《家庭教育激发优秀人格》,作者:陈晨
3、三等奖:
(1)《家庭教育激活家庭活力》,作者:陈青
(2)《倡导家庭教育法律观念》,作者:王静
二、评比详情
此次评比共有来自七个学科的49篇论文参评,被杭州市家庭教育指导专家委员会评审出了一等奖2篇、二等奖2篇和三等奖2篇满意论文,以及优秀论文8篇。

评委经过认真研究,综合考虑学术价值、深度见解等标准,评出本次评比的优秀获奖论文。

三、该次评比有着意义
本届家庭教育指导比赛是杭州市举办的一项优秀论文评比,旨在丰富家庭教育理论,提升家庭教育理念水平,激发家庭革新精神,服务家长教育工作,推动家庭教育指导的发展,打造一个更加理性、健康、规范的家庭教育生态环境。

四、未来家庭教育指导
必须把实施家庭教育指导服务作为持续发展的目标,进一步加大家庭教育指导服务力度,更加有效地促进我国家庭教育的改革与发展。

努力实现全面落实和完善家庭教育法律观念,促进家庭教育新模式的形成;通过家庭教育指导,注重激发孩子的优秀潜能,进一步增强孩子的心理素质和人格素养;紧紧抓住提高家庭文明素养的重要机会,加大家庭教育进步服务力度;推动家庭教育情趣拓展,家庭树立亲子家学模式,丰富家庭教育内容,扩大家庭教育效能,真正实现家庭教育改革和发展。

全市家庭教育工作优秀论文(学校,教师类)

全市家庭教育工作优秀论文(学校,教师类)
莲花县城厢中学
家庭教育基本方法浅谈
黄小平
莲花县下坊中学
走出家庭教育的误区
罗恒
莲花县下坊中学
掌握幼儿心理,矫正不良行为
周建元
莲花县坊楼中学
浅论家庭教育与学校教育的关系
邱艳清
萍乡二中
浅说网络环境下的家庭教育
宋恒华、杨建安
萍乡二中
“晒晒”家庭教育中的“盲点”
胡萍康、杨建安
萍乡二中
论当前社会环境下家庭教育工作的重要思考
浅谈家庭教育中的重要性
刘贵萍
上栗县福田边塘小学
家庭教育的误区及正确家庭教育观的树立
肖玲
上栗县福田边塘小学
浅谈孩子良好习惯的培养
曾金来
上栗县彭高东山小学
浅谈孩子良好学习习惯的培养
刘淼
上栗县彭高东山小学
家长要注重培养孩子的责任感
龙萍
上栗县彭高中心小学
家长“望子成龙,望女成凤”的心得
钟娇兰、何丽
上栗县东源新民中学
叶江勇
安源区城区小学
运用现代教育技术进行家园共育
叶碧江
萍乡市第二保育院
家庭教育应注重培养孩子健康心理
汤冬萍
萍钢中学
家教合作共建教育合力
赖彩环
湘东小学
重视家庭教育,健全孩子人格
刘其英、张忠萍
萍钢中学
家庭教育小议
刘瑞萍
湘东区荷尧中学
家庭教育的一些现象及对策
张亚疆
芦溪县上埠镇中学
初中阶段的家庭教育之浅见
刘叶青
2010年全市家庭教育工作优秀论文(学校、教师类)
一等奖(17篇)
论文名称
作者
所在单位
爱孩子,更要懂孩子
姚玉英

“家校教育结合” 论文获奖名单

“家校教育结合” 论文获奖名单

“家校教育结合”论文获奖名单一等奖(32名)学校作者标题1.赣榆县罗阳镇中心小学张新娣浅析农村学生家庭教育的问题与对策2.赣榆县海头镇中心小学闫寒家校互动共育,学生全面发展3.赣榆县班庄镇中心小学柳金丽校讯通架起家校合作美丽的桥梁4.赣榆县城西镇中心小学孙伟刘兴春家校合作,和谐共赢——刍议家校教育结合新模式下如何开展生命教育5.赣榆县外国语学校姜慧走出家校合作误区,再架桥梁筑希望6.灌南县北陈集镇杨圩小学杨磊家校合作——架起一座沟通的桥梁7.灌南县第二实验小学万步亚家校合作,托起明天的太阳8.灌南县第二中学韩志友发挥沟通技巧共建家校教育9.灌南县第四中学蒋海霞家校合作教育的时间与思考10.灌南县第四中学卜广伟浅谈家庭教育与学校教育的重要性11.灌南县堆沟港镇中心小学黄志远小小“校讯通”家校“中间人”12.灌南县堆沟港中学孙小芹利用网络环境优势优化班级管理和家校联系13.灌南县孟兴庄小学刘加芳关注细节品味成功14.灌南县汤沟镇中心小学赵继东家校互补,共育英才—家校合作管理的几点思考15.灌南县田家炳中学周永清建立家校之间的“统一战线”16.灌南县新集中心小学李林国学校、家庭、社会“三结合”拧成一股绳——浅谈学校、家庭、社会对促进教育的思考17.灌南县张店镇中心小学胡敏《相伴弱势儿童,笑看风雨彩虹》——家校结合关注弱势儿童德育案例18.灌南县张湾实验学校张大林家校联手双翼齐飞共育蓓蕾茁壮成长19.灌南县镇中小学张瑞家校合作,为孩子建造合谐的家园20.灌云县陡沟中学蒋鹏浅谈当前家校合作存在的问题及应对策略21.灌云县实验小学杨勇家校结合,营造书香小学读书人22.灌云县实验小学顾阳莉用爱和孩子一起成长23.灌云县四队中学陈爱兵让“校讯通”成为与家长沟通的桥梁24.师专一附小教育集团宋静家校合一是沟通孩子的心灵之窗25.连云港新海实验中学刘梅教师如何发挥桥梁作用--有效整合学校教育与家庭教育26.新海实验中学金黎黎见缝插针—适时把握家校结合中的情感教育契机27.连云区东港小学孙振娟架起一抹绚丽的彩虹桥28.新浦区岗埠中心小学李婷校讯通——家校互动的粘合剂29.新浦区解放路小学王菲“纽”着学校,“带”着家——浅谈信息时代下的家校教育结合30.新浦区浦南中心小学徐国曼校信通——一座美丽的彩虹桥31.新浦区浦南中学刘雅丽浅谈初中课程改革下的家校结合模式32.新浦区向阳小学石蕾以家校合作为依托,培养小学生良好习惯二等奖(64名)1.东海县和平路小学陈学春用通讯元素打造家校的“通灵之光”2.赣榆黄海路小学唐玉玲留守儿童家庭教育干预长效机制研究3.赣榆县海头镇中心小学秦荣放心的是希望,守巢的是自己——探讨家校结合的教育4.赣榆县黑林镇中心小学柏纪荣班级QQ群,家校沟通的连心桥5.赣榆县教育局勤工办徐进胜家校教育中班主任的角色作用6.赣榆县宋庄镇中心小学李荣“家”“校”合作,共育“新苗”——浅谈农村小学教育与家庭教育7.赣榆县宋庄镇中心小学樊胜家校合作,搭建教育“心桥梁”8.赣榆县柘汪镇第二中心小学黄刚携起“家校”手,共筑“中国梦”9.赣榆县柘汪镇第二中心小学王淑芳关爱留守儿童,传递爱的正能量10.灌南县北陈集镇中心小学朱兆喜加强家校合作,增强教育合力11.灌南县长江路小学吴燕青倾洒爱之甘露,浇注笑颜之花——离异家庭孩子的教育心得12.灌南县长茂镇中心小学尹如根学校、家庭、社会三结合教育的思考13.灌南县第二实验小学张树芹家校结合,和风化雨14.灌南县第二实验小学吉敏中国的家长怎么了!——有感于家长对孩子的心理影响大15.灌南县第二中学汪伟健梦断梦续16.灌南县第二中学孙中满用爱推开一扇心灵之窗17.灌南县第四中学李佳佳建立家校教育的统一战线18.灌南县第四中学冯艳萍家访架起了家校合作教育的桥梁19.灌南县花园乡金圩小学武海红浅谈家庭教育与学校教育结合的重要性20.灌南县李集小学潘广伟多元整合,优化家校合作策略思考21.灌南县孟兴庄小学刘升兵科学家访让沟通从“心”开始22.灌南县孟兴庄小学宋雅芹运用网络平台实现家校教育结合23.灌南县孟兴庄小学刘建梅家校协同实现教育最优化24.灌南县汤沟镇中心小学汤井亮灌南县汤沟镇中心小学留守儿童心理健康教育研究25.灌南县田家炳中学邱雁“宽带中国战略”开创家校教育新时空26.灌南县新安镇中心小学陈霞家校共撑教育天空——家校合作培养劳动能力27.灌南县新集中心小学吴宝华新教育形势下如何构建家庭学校的和谐发展?—浅谈班主任工作的重要性28.灌南县张店镇中心小学周再顺《与留守儿童风雨同行》——家校结合关注留守儿童教育的几点思考29.灌南县张湾实验学校付海云浅谈农村学校教育与家庭教育的有效合作30.灌南县镇中小学刘莹莹关注“留守孩子”31.灌南县镇中小学袁慧玲孩子的教育离不开家庭和学校的双重教育32.灌南县镇中小学陈林凝聚家校合力,构建和谐教育33.灌云县第一中学刘长霞凝聚家校合作正能量,为孩子指路引航34.灌云县高级中学张妍密切的家校联系,成功的教育效果——张同学成功转化之案例及启示35.灌云县杨集中学夏登飞由一个老师哑然的回答说起——浅谈农村中学生的早熟言行及应对措施36.灌云县沂北中心小学徐凯还一个完整的教育37.海州区宁海中心小学卞德磊农村小学家庭教育的调查与实践38.连云港苍梧小学徐海珍家校携手,引领孩子健康成长39.连云港海州高级中学李如凤家庭与学校---学生的双飞翼40.连云港新海实验中学徐平别说“候鸟”的眼泪你无所谓41.连云区东港小学胡玲柔性管理班级建设新需求42.连云区东港小学金立桃同样的心情一样的期待43.连云区东港小学鲍桂林信任家校教育结合不可缺失的推手44.连云区墟沟小学武艳玲“浓妆”亦或“淡抹”下的“水墨丹青”45.连云区墟沟小学卢正梅家校合力提放情感缺失46.连云区院前小学孙丽萍沟通--形成家校教育合力的基石47.连云区院前小学卢宏执子之手与子偕“劳”48.连云区院前小学王华丽家校巧沟通,让逆行学习的学生走上自信的道路49.新浦区大庆路小学张凤莫让“狼来了”泯灭儿童的诚信50.新浦区海宁小学丁洁攻心为上,让家校合作之船破冰远航51.新浦区海宁小学杨舒涵家校结合,“顽”石为开——一个“顽童”的个案追踪52.新浦区建宁小学王成娟挽起家长的手,搭建成长的桥梁53.新浦区建宁小学潘欢欢家校教育,教育合力54.新浦区解放路小学张馨月期待关注型学生的家校结合教学解围——小学语文课堂教学中对学生心理纠偏的实践与思考55.新浦区南城中心小学孟祥斌浅谈教师与家长有效沟通的艺术——一位家长的以牙还牙56.新浦区南城中心小学万菁家校互动,为“导学断层”筑起“桥梁”——农村小学留守儿童隔代教育中的学习引导策略的研究57.新浦区浦东小学刘芳零距离沟通——浅谈“家校互动平台”在家校中的体会58.新浦区浦南中心小学张来宁家校合力,共育成长59.新浦区浦南中心小学马金枝家校结合架桥梁,教育信息添动力60.新浦区浦南中学李小丫合作意识关系你和他——浅谈优化“校讯通”家校协同教育的思考与对策61.新浦区向阳小学李平打造家校教育“共同体”——激活城乡集合部小学生数学思维的新动力62.新浦区新浦中学史晓伟家校结合共创双赢63.新浦区新浦中学朱建中网络时代的家校教育及其变革64.新浦区云台农场中心小学舒春雨我们还应教给孩子什么三等奖(95名)1.东海县房山高级中学倪志业从女儿成成看家校结合教育的作用2.赣榆县班庄镇中心小学吴娜家校联手,托起明天的太阳3.赣榆县班庄镇中心小学姜海明育善在家,发智在师——家校联系在教育中的作用4.赣榆县城头镇中心小学韦有强依托班级博客,实现家校共育5.赣榆县赣马镇第二中心小学仲平让彩虹更艳丽6.赣榆县赣马镇第二中心小学张磊明天的花儿会更美7.赣榆县海头镇北朱小学王道健沟通——和谐家庭教育走出误区的良药8.赣榆县海头镇北朱小学于兆欣小学生成长家庭教育因素探究9.赣榆县海头镇兴庄小学李珍换种家长会模式,实现家校教育的双赢10.赣榆县海头镇中心小学陈丽建立家校“捆绑式”教育,促进青少年健康成长11.赣榆县海头镇中心小学邵玉萍家校架桥,共育新苗12.赣榆县海头镇中心小学杨艳家校合作,互补双赢13.赣榆县海头镇中心小学姜文厚合理利用家校联系簿例谈14.赣榆县金山小学程惠家校合力,提高农村小学生的课外阅读能力15.赣榆县罗阳镇中心小学王绪才家校合力,提高农村低年级孩子的计算能力16.赣榆县罗阳镇中心小学蒋阳成利用家校结合进行经典诵读主题式学习的研究17.赣榆县青口镇第三中心小学张琨与家长真诚沟通,促进家校合二为一18.赣榆县石桥镇中心小学苏同双家校互动,让学困生的转化事半功倍19.赣榆县石桥镇中心小学刘荣家校开放教育共享双赢成果20.赣榆县宋庄镇中心小学王起娟家校携手,和谐育人21.赣榆县宋庄镇中心小学房春玲感悟“家校通”链接家长和老师的桥梁22.赣榆县宋庄镇中心小学王江铃校讯通——家校互动的彩虹23.灌南县百禄小学朱怀玉注重家庭教育,培养小学生健康心理24.灌南县北陈集镇中心小学相升慧家校协作,促进学生全面发展25.灌南县北陈集镇中心小学吴敏家校合作,互补双赢26.灌南县北陈集镇中心小学刘波家校结合教育孩子的安全分析27.灌南县长江路小学周晓丽班主任与家长的沟通艺术28.灌南县长江路小学王娥关于家校共建模式的探索29.灌南县长江路小学熊敏洁学校——孩子们的第二个家30.灌南县第二中学徐慧浅谈家校教育中老师与家长的有效沟通31.灌南县第二中学左怀林架起家庭教育结合方式的桥梁32.灌南县第二中学王井志家校结合凝教育智慧提教育品质33.灌南县第二中学潘井亚开启家校教育结合之门三法34.灌南县第四中学陆荣任架起沟通学校与家庭的连心桥35.灌南县第四中学杨柳风新课程下家校合作的几点建议36.灌南县堆沟港镇中心小学孙月玲关爱无处不在,沟通随时随地37.灌南县堆沟港中学丁通华共建和谐教育的桥梁---家校合作38.灌南县堆沟港中学陈芹学校教育和家庭教育的重要性39.灌南县堆沟港中学张万刚感谢有你,我的教育更加丰富多彩40.灌南县花园小学郑泳民那一棵棵幼嫩的小树——留守儿童家长学校社会教育等相结合简析41.灌南县花园小学汪全才家校合力促进学生健康成长42.灌南县李集小学王芹家校合作,让孩子快乐成长43.灌南县李集小学高静家校联系:沟通从“创新”开始44.灌南县李集中学阚晓艳家庭学校社会共同搭建教育的平台45.灌南县孟兴庄小学陆叶家校互动打开孩子的“心锁”46.灌南县孟兴庄小学王红艳家校牵手:架起心灵沟通桥梁47.灌南县孟兴庄小学孙芸家校结合架起孩子健康成长的桥梁48.灌南县孟兴庄小学徐新勇沟通从心开始49.灌南县孟兴庄小学王进波校讯通通什么?50.灌南县实验小学崔瑜家校携手,开启孩子预习之门51.灌南县实验小学王海波家校联系成就孩子轻松学习52.灌南县汤沟镇中心小学汤化波携手同心,成长共赢——家长对孩子学习管理的几点思考53.灌南县汤沟镇中心小学蒋娟娟如何搭建一座家园合作的桥梁54.灌南县五队中学左祥家校教育结合后进生转化的实践案例55.灌南县五队中学杜成楼家校合力培养学生规则意识56.灌南县小窑实验学校周在林家校协同,缔造未来57.灌南县新东小学司亚浅谈家校教育结合58.灌南县新集中心小学孙方方家园合作对幼儿发展的探究59.灌南县张湾实验学校孔巍家校协同,共同促进学校发展60.灌南县张湾实验学校王慧敏浅谈学校如何配合家长做好德育工作61.灌南县张湾实验学校吴珊珊如何正确的进行家校沟通62.灌南县张湾实验学校刁山强沐浴爱心---留守儿童家庭教育63.灌南县张湾实验学校王绍祥让“校讯通”架起家校合作的桥梁64.灌南县张湾实验学校成红家校同心协力构建优质教育65.灌南县镇中小学周运梅家校结合,共育一片蓝天66.灌南县镇中小学辜静真诚沟通有效交流金石开花67.灌云县第二实验小学曹红萍看不透你的笑容68.灌云县陡沟中心小学王必岭无声的滋润69.灌云县六一幼儿园李红运用家校通,促进幼儿园环境创设70.灌云县龙苴中心小学吴桂林对家庭教育的新思考71.灌云县侍庄小学张加娟农村家校结合浅谈72.灌云县图河七道沟益海小学魏琪家校教育结合,共筑孩子未来73.灌云县小伊小学舒华丽胡敏转角遇到爱——例谈单亲学生孤僻心理的转化74.灌云县杨集中学黄明高借力“校讯通”,“家校”更和谐75.灌云县沂北中心小学项链家校合璧浇灌鲜花朵朵76.连云区白果树小学冯兴方以学生评语为梁,架起家校教育之桥77.连云区东港小学陈波家校配合实现双赢78.连云区宿城小学章文来用智慧和耐心寻求孩子成才之道79.连云区墟沟小学周海燕沟通--家校联系的重要方式80.连云区墟沟小学张萍沟通:家校合作教育的有效策略81.连云区墟沟小学闻建彩真心交流家校合力82.连云区墟沟小学郭霞家校合作共踌感恩心83.新浦区岗埠中心小学刘秀英让我们的心串串门84.新浦区岗埠中心小学刁霞成学校家庭教育的研究85.新浦区岗埠中心小学李婷校讯通——家校互动的粘合剂86.新浦区岗埠中心小学王敏家校携手,哺育花朵87.新浦区岗埠中心小学张培好新课改下小学家校合作共育学生成长浅探88.新浦区岗埠中心小学张影为留守儿童撑起一片晴空89.新浦区岗埠中心小学李秉坤共建家校联系的彩虹桥,为学生成长保驾护航——对农村小学家校联系工作的初探究90.新浦区海宁小学葛翠翠用心交流,家校合作的基础91.新浦区海宁小学谢长娟家校有约,给自卑孩子一个绿色的天空——外来务工子女家校合力的教育案例92.新浦区建宁小学王静静家校结合促发展,实现我的教育梦93.新浦区解放路小学吕琳琳家校教学模式新探——如何激发小学生美术学习兴趣的策略与方法94.新浦区南城中心小学杨梅乡镇家校结合,共同搭建孩子成长阶梯95.新浦区浦南草舍小学王慧家校教育结合,架起学生成长的桥梁。

一等奖家庭教育征文范文

一等奖家庭教育征文范文

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滨家总[2012] 1号

滨家总[2012] 1号

滨家总[2012] 1号
关于公布区第二届家庭教育优秀论文评选结果的通知
区家庭教育工作领导小组各成员单位,各家长学校:
为加强家庭教育理论研究,总结推广家庭教育经验,根据《杭州高新区(滨江)家庭教育工作“十二五”规划》精神,区家庭教育工作领导小组办公室、区家长学校总校在全区开展了第二届家庭教育优秀论文征集评选活动。

经评审,评选出优秀论文一等奖4篇,二等奖10篇,三等奖17篇,现将获奖名单予以公布(见附件)。

希望以上获奖同志再接再厉,积极实践科学有效的现代家庭教育方式方法,努力推进社区、学校、家庭教育的有机结合。

希望全区各家长学校积极引导家长借鉴学习家教成功案例的经验做法,进一步加强理论学习和调查研究,勤于思考,及时
杭州高新区(滨江)家庭教育工作领导小组办公室
杭州市高新区(滨江)家长学校总校
文件
总结工作经验,更有效地指导工作,努力推进我区家庭教育工作再上新台阶。

附件:区第二届家庭教育优秀论文评选获奖名单
杭州高新区(滨江)家庭教育工作领导小组办公室
杭州高新区(滨江)家长学校总校
二〇一二年五月十五日
主题词:家庭教育论文评比结果通知
抄送:杭州市妇联、区党委办公室、区党委宣传部、俞少平副书记、卓超部长、叶泽部长、邱源惠副主任、万爱民副
区长、毛进副主任
附件:
区第二届家庭教育优秀论文评选获奖名单。

兰州市教育局关于公布兰州市家庭教育优秀论文和案例评选结果的通知

兰州市教育局关于公布兰州市家庭教育优秀论文和案例评选结果的通知

兰州市教育局关于公布兰州市家庭教育优秀论文和案例评选结果的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2020.12.02•【字号】兰教基〔2020〕470号•【施行日期】2020.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于公布兰州市家庭教育优秀论文和案例评选结果的通知各区县教育局、兰州高新区社农局,市属学校、事业单位办学校、市管民办学校:为深入贯彻习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要讲话精神,落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》,引导学校、教师和家长进一步重视家庭教育工作,全面提升全市家庭教育工作能力和水平,推动家庭教育创新发展。

兰州市教育局于2019年7月组织开展了征集家庭教育优秀论文评选活动。

自活动开展以来各区县、学校组织广大教师积极参与,先后推荐报送143篇家庭教育优秀论文和案例。

为激励和引导广大教师积极开展家庭教育工作的实践与研究,组织专家对143篇家庭教育优秀论文和案例进行了初评、复评和专家评审,最终评出一等奖15篇、二等奖30篇、三等奖30篇,同时对评选活动中表现突出的城关区教育局等3个单位授予优秀组织奖。

希望受到表彰的区县和教师,珍惜荣誉,再接再厉。

在加强家庭教育工作、培育优良家德家风和践行社会主义核心价值观中发挥模范带头作用。

各区县教育局和学校要以此次活动为契机,定期组织开展家庭教育优秀论文和案例征集评选活动,深入挖掘优秀的家庭教育感人故事、论文和案例,大力开展宣传活动,进一步在全社会营造“注重家庭、注重家教、注重家风”的良好氛围,全面提升我市家庭教育工作水平,助力家庭、学校、社会三结合教育机制的健康发展。

附件:1.家庭教育优秀论文和案例获奖名单2.优秀组织奖获奖名单兰州市教育局2020年12月2日。

关于家庭教育方面的论文参考

关于家庭教育方面的论文参考

关于家庭教育方面的论文参考家庭教育相比学校教育和社会教育是最根本的教育,对于个人的成长,家庭的和谐幸福及整个社会的发展,都起着无与伦比的作用。

下面是店铺为大家整理的关于家庭教育方面的论文,供大家参考。

关于家庭教育方面的论文范文一:家庭教育中青少年价值观的影响关键词:家庭;青少年;价值观家庭教育作为青少年人生价值观教育之一,发挥着十分重要的作用。

此时,青少年人生价值观的形成也会受到家庭教育,社会教育,学校教育的影响。

俗话说得好“家庭是人生的第一课堂,父母是我们的第一任老师,同时也是我们的启蒙老师”,所以,我们的父母必须做好表率的作用,因为孩子的一言一行都在父母的潜移默化下,逐渐的形成,定格。

所以父母在孩子面前的一言一行是十分重要的,否则会给孩子留下不好的影响。

一、家庭教育在青少年人生价值观形成中影响的因素(一)父母的言行举止我们都听过曾子杀猪的故事,有一天曾子的老婆要到镇上去买点东西,然而曾子的儿子也争吵着要去,曾子的老婆就跟自己的儿子说不要去等下回来杀猪给他吃,她的儿子听了好高兴,就没去了,过了好久曾子老婆回来了,看到曾子正在杀猪,老婆就说“我只是说说而已,干嘛这么当真”曾子就说在小孩面前我们当父母的要做好表率,不要言而无信,妻子顿悟。

所以,父母的一言一行真的很重要,要做好自己孩子的表率,生活处处是老师,然而孩子正处于对外界一切事物都很好奇的时候,况且他们的模仿能力也非常强,许许多多的人和事物都在无形之中影响着他们。

(二)青少年的成长变化面向21世纪,我们都知道这是一个物欲横流的世界,许许多多的父母为了给孩子更好的教育,和过上更富裕的生活,都外出打工,或者去往更加富裕的省份做生意,生活所迫导致父母完全不顾孩子的感受,就这样走了,把孩子留给年迈的爸爸妈妈,由于爷爷奶奶上了年纪,有些事情压根不知道怎么去管理,孩子在青少年时期也渐渐地形成了自己的一种独立的意识,认为我自己已经长大了,不需要爸爸妈妈来天天把自己束缚着,反正爸爸妈妈都外出打工不管我了。

镇江市第二十次教育科研优秀论文评选获奖名单(扬中)

镇江市第二十次教育科研优秀论文评选获奖名单(扬中)
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奖次
单位
姓名
题目
1
江苏省扬中高级中学
高诗翔
谈教师与学业不良学生之间的师生关系
1
江苏省扬中高级中学
高诗翔
坚持教育理想,矫治学业不良
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江苏省扬中高级中学
黄兰
浅谈高中数学习题教学的几项原则
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联合中心小学
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“统计与概率”如何能为儿童所接受
1
联合中心小学
方蕾周垠
2
江苏省扬中高级中学
何祥
开展课堂活动,矫治学业不良
2
江苏省扬中高级中学
马玲玲
高中化学习题课的有效教学
2
江苏省扬中高级中学
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针对高中语文学业不良学生的有效教学策略探讨
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江苏省扬中高级中学
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论反思型教师的培养
2
江苏省扬中高级中学
徐晓勇
全纳课堂中的有效教学
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比较法在高三化学基础实验复习中的应用
于飞
教会一点学会一点做会一点
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扬中市长旺中心幼儿园
方平
浅谈“批评”的策略
1
扬中市长旺中心幼儿园
黄晶
浅谈情境教学法在幼儿美术教学中的运用
1
扬中外国语中学
祝瑞珍
走进“有效探究式学习课堂”的几点思考
2
江苏省扬中高级中学
蔡红林
影响高中语文学业不良学生的教师因素分析
2
江苏省扬中高级中学
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引导学业不良学生自主学习
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扬中市兴隆中心幼儿园
方素娥
让幼儿在角色游戏中快乐起来

中国家庭教育百名公益人物

中国家庭教育百名公益人物

中国家庭教育百名公益人物中国家庭教育百名公益人物是为了表彰在中国家庭教育领域发挥卓越贡献的100位人士。

这些人士深入家庭,长期致力于家庭教育,对家庭教育进行探索和实践,创新和研究了有益的家庭教育模式和经验,是家庭教育的先进代表。

1. 陈凤英:出版金牌育儿专家,中国育儿教育协会会长2. 莫澜:全国政协委员、全国妇联常委、中国家庭教育研究会会长3. 汪凌云:高级家庭教育导师,思明爸爸创始人4. 张旗:少儿口才教育专家,童心宝贝教育机构创始人5. 梁文忠:学而思网校创始人,中国互联网教育先驱6. 赵文婷:儿童心理学专家,中国昆明心理研究中心创始人7. 黄柏生:中央电视台食尚节目主持人,烹饪专家8. 李铁军:儿童英语启蒙教育专家,新东方在线教育事业部总经理9. 杨宁波:青少年发展心理学专家,全国未成年人健康指导委员会委员10. 刘冬华:家庭教育专家,翰林学院课程总监11. 张伟东:儿童行为心理学专家,北京大学教育学院教授12. 徐峻:青少年亲子情感沟通专家,西南大学心理学系教授13. 吕晓东:家庭教育专家,一汽-大众汽车公司人力资源部教育中心主任14. 刘越:亲子阅读专家,可谓阅读项目总监16. 袁蔚平:亲子沟通专家,中国国际文化交流中心副秘书长17. 赵志刚:中科院心理所研究员,中国网游协会未成年人在线保护专家组成员18. 李振兴:亲子教育专家,解放军总医院口腔颌面外科主任19. 池宇峰:亲子沟通专家,荣誉“家庭教育奥斯卡”得主20. 王兵:少儿阅读专家,阅读协会创始人21. 包秀兰:儿童心理,著名儿童心理学家,香港大学教授22. 刘文强:家庭教育专家,中国教育电视台国际中心儿童频道总监23. 卢志光:家庭教育专家,北京师范大学教育学院教授24. 王增国:育儿专家,妙音妙行创始人25. 丁建春:儿童安全教育专家,中国安全教育网主任26. 杨晓东:家庭教育专家,中国育婴师职业培训机构创始人28. 张铁军:家庭教育专家,全国首个家庭教育绿色新区创始人29. 王新年:家庭教育专家,中国21世纪家长教育机构总裁30. 龚建平:学生综合素质教育专家,走向卓越研究中心主任31. 王同正:儿童教育专家,中国儿童文化研究中心主任32. 赵守慧:家庭教育专家,中国思维导图研究中心创始人33. 李福献:新媒体教育专家,少年智能网创始人34. 汤琪:婴幼儿早期发展专家,百孩成材机构创始人35. 刘言:乐器教育专家,国防科技大学音乐学院院长36. 孙世跃:儿童线上教育专家,世界语网创始人38. 丛亚军:成长主题讲演家,厚德教育创始人39. 石石:家庭教育专家,家庭教育在线小学项目总监40. 彭睿:技能启蒙教育专家,学贝贝创始人41. 周雁平:艺术教育专家,广东省音乐教育协会副会长42. 韩宝生:亲子文学专家,“中国童话之父”43. 熊亚丽:孕产健康、亲子教育专家,CCTV《周六漫谈》特邀嘉宾44. 牛津:家教老师,创办牛津家教中心45. 赵杰:国际幼儿园教育专家,启航幼儿园创始人46. 李晖:育儿专家,董事长宝宝树集团47. 郎青松:小学教育专家,百尺竿教育集团董事长48. 阎锡山:亲子教育专家,爱课程创始人50. 熊旭东:家庭教育专家,七彩琴行创始人51. 孙子文:新媒体家长教育专家,拇指管家创始人52. 赵东升:儿童防溺水教育专家,鱼贝贝婴童游泳机构创始人54. 韩影:英语教育专家,译趣早教创始人55. 汪晖:少儿舞蹈教育专家,锦绣春天舞蹈学校校长56. 王存海:中小学优秀辅导员专家,21世纪学生自主发展研究中心主任57. 王纯:中小学心理健康教育专家,全国青少年心理健康教育推广中心主任58. 袁东升:义务教育科技常委,中小学数字化校园建设专家59. 李春峰:校外学科教育专家,小学奥数联赛创始人61. 刘小阳:亲子教育专家,博为乐教育机构创始人63. 胡方超:科学教育专家,万里轮科学馆创始人64. 程乃珊:幼儿园食品安全专家,妈妈口袋创始人65. 肖旭:思维逻辑教育专家,思维脑逻辑科学育儿机构创始人67. 梁鸣森:孩子眼镜矫正专家,森果儿童矫正视力机构创始人68. 张曼:直播教育专家,网易直播教育事业部总经理69. 郑锦秀:年少启蒙音乐专家,夏令营演唱导师70. 王坚:青少年科学教育专家,拥有丰富创新实践经验71. 单浩:艺术教育专家,欧就爱世界艺术指导顾问72. 徐建中:机器人教育专家,小码思维创始人73. 王奇峰:学生咨询教育专家,周学生先生思维开发中心创始人75. 张东:育儿小说作家,知名博客写作人77. 王雪:青少年亲子沟通专家,薇琳媒体创始人79. 马恒新:宠物教育专家,上海泰国寺庙猫狗救助总会理事长81. 张辰阳:婴幼儿营养专家,有鱼宝宝食品研究中心主任82. 洪晓光:幼儿园创始人,诺顿园小幼儿园创始人83. 侯雪鹏:家庭教育专家,妈妈帮育儿网创始人84. 严彬:亲子读物作家,柚子树出版社联合创始人85. 李欣:心理咨询师,精品教育咨询研究院院长86. 赵建峰:音乐教育专家,天长英才学校音乐特级教师87. 瞿一峰:小学阅读教育专家,庄浪教师新思维研究会会长88. 谢卫华:幼儿园创始人,中教育投资集团CEO90. 何忠希:婚姻家庭、亲子关系专家,嘉实人生教育机构创始人92. 苏胜利:初中数学教育专家,南京新东方芳园中心校区校长93. 姚丽娟:美术教育专家,上海华盛艺术教育机构创始人94. 毛子明:中学语文教育专家,人民教育出版社教研员96. 周中林:小学思维训练方法专家,中森小学校长97. 郑伟达:初中物理教育专家,成都赛格科技学校物理教师98. 郭晓琳:中小学家教教育专家,家长帮创始人99. 徐瑞亭:家教教育专家,卓恩家教总裁100. 陈莉:慈善家庭教育专家,北京圆梦园儿童救助基金会理事长。

镇江市第二十次教育科研优秀论文评选获奖名单(句容)

镇江市第二十次教育科研优秀论文评选获奖名单(句容)

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下蜀桥头小学 下蜀桥头小学 下蜀亭子小学 下挥农村优势拓展小学作文课程 小学低年级识字教学中存在的问题与策略研究 《爱在天堂》的音乐特色及演唱处理 论赏识教育在家庭教育中的运用 句容市城乡公办幼儿园师资队伍的调查研究 在情境交融中优化训练——农村小学英语教学策略之探讨 有思想的“海龟” 新课程 新探讨 新做法
勇敢“退出来”,适时“站进去”—从我的一节公开课引发的思考 让课堂生动起来 让跳绳成为学生的好伙伴 乡土资源在幼儿园教育中的运用 我园留守幼儿攻击性行为的 问题探析 大班幼儿“违纪”现象引发的思考 谈新课程标准下高中地理课程环境教育功能的有效发挥 浅谈高中科学有效的课外体育活动 教师职业倦怠的思考及对策研究 随风潜入夜 润物细无声-----
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白兔中心小学 白兔中心小学 宝华中学 宝华中学 宝华中学 北阳门小学 边城中心小学 边城中心小学 边城中心园 崇明小学 崇明小学 崇明小学 崇明小学 崇明小学 崇明小学 崇明小学 崇明中学 春城中心小学 大卓中心小学 大卓中心小学 大卓中心园 葛村中心小学 葛村中心小学 葛村中心园 郭庄中心小学 郭庄中心园 行香中心小学 行香中心小学 行香中心小学 行香中心小学 行香中学 河滨路小学 河滨路小学 河滨路小学 河滨路小学 河滨路小学 河滨路小学
让经验成为数学思考的催化剂 信息技术课教学的一点思考 《幼儿德育教育之我见》 《生活中的幼儿语言魅力》 地理课堂小组讨论有效性的几点思考 “小组合作”路上的改变 情境、协作、交流 让每一个音符都在嘴角跳跃 用好指令用语串起高效课堂 小组合作学习过程中存在的问题及解决的对策 “错误”成就“精彩灵动课堂” 锁住满园春 品味万般情

10个成功的家庭教育案例

10个成功的家庭教育案例

10个成功的家庭教育案例人这一生当中要接受三种教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。

而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。

如何教育孩子也成为了现在家庭的难题,但有个问题值得我们去深思,为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是学习啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例,大家在阅读之余也要学习这些家长的育儿经,并找出自身的不足,树立正确的育儿观!成功的家庭教育案例篇1:袁隆平(1930—),农学家、杂交水稻育种专家。

江西德安人。

1953年西南农学院农学系毕业。

历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任,1995年当选为中国工程院院士。

袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。

1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。

1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。

被同行们誉为“杂交水稻之父”。

袁隆平祖籍江西德安,是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。

德安西部青竹板地势西北高东南低,丘陵起伏,气候温暖湿润,适宜种植水稻。

他的先祖世代在此躬耕垄田,繁衍生息,19世纪后期弃农经商,因经营有方,家道日盛。

他的祖父袁盛鉴,在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员,历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学,后就读南京东南大学中文系,毕业后任北平铁路局高级职员。

袁隆平1930年9月1日出生,兄弟五人,他排行第二,属马,被称为“调皮的小马驹”。

少年时他经常闯祸遭罚,做事又显得笨手笨脚。

父母想训练和调动他的积极性,要他帮助拿碗,碗却摔破了;要他拿杯,杯掉到地上。

但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他,相反更频繁地让他参与。

他好奇心特强,有什么问题必追根究底,父母往往不厌其烦地给予解答。

49篇优秀家庭教育论文

49篇优秀家庭教育论文

49篇优秀家庭教育论文编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(49篇优秀家庭教育论文)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为49篇优秀家庭教育论文的全部内容。

注重细节调动情感——家庭教育的成功关键五(3)班洪滔家长洪秀东教育孩子的问题,实际上是一个将孩子社会化的问题.鲁迅曾经批评一些人只会做孩子之父,不会做人之父.按照鲁迅的意思,一个孩子呱呱坠地,这还不是真正意义上的人,而是一个人胚;只有这个孩子进入人类社会,获得了一定程度的社会化(接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等),才成为真正意义上的人。

孩子的社会化化得优还是劣,这和孩子的监护者和教育者密切相关。

孩子从小生活在父母身边,父母是孩子的起始性长期性的监护者和教育者,是造成孩子社会化优劣的重要因素。

有的父母极不善于教育孩子,对孩子的社会化所起的积极作用很少,所以鲁迅批评他们只会做孩子之父,不会做人之父。

人的社会化是有层次的。

学会在社会中生活与交往所需的基本语言、情感、礼貌、生活常识、文化知识等,这种社会化层次可称为“基层次”;在基层次基础上,还历练了但任县乡领导、经营中小企业、协调小范围人事关系的较好素质,这种社会化层次可称为“中层次”;在基层次和中层次基础上,还造就了担任省、部、军团领导、经营大型企业、战略性协调大范围人事关系的基本素质,这种社会化层次可称为“高层次”;在高层次的基础上,更生升华了能引领社会的政治、经济、文化向前进的领袖性智慧、人格、气质等,这种社会化层次可称为“顶层次”。

孩子从小生活在父母身边,帮助孩子实现基层次社会化的重要人物是父母。

重庆中小学教师优秀教育教学论文评选获奖-重庆教育学会

重庆中小学教师优秀教育教学论文评选获奖-重庆教育学会
中学校园文化建设中的思想引领研究
曾万学、杨媛媛
西南大学附属中学校
立足学生综合素养的CIS班级育人模式研究与实践
张万国、刘其宪、杨森
西南大学附属中学校
践行小先生助教推学培养学生核心素养——“小先生助教推学实践研究”实验报告
李小红
重庆市合川区草街街道教育管理中心
浅谈研学旅行融合学生核心素养培育策略
米峻田、蒋开菊、黄清秀
重庆市合川区濮湖小学
小班幼儿攻击性行为成因及矫正策略
黄容
重庆市合川区新华幼儿园
浅谈思维导图在高中英语阅读教学中的运用
徐晓渝
重庆市来凤中学
基于璧山区农村小学美育课程改革的研究与实践——以云平小学校特色中国画课程改革为例
张月月
重庆市璧山区云平小学
构建生态性语文互动课堂的策略
吕玲
重庆市潼南区上和初级中学校
叶玲
重庆市荣昌区教师进修学校
例谈以创编绘本辅助自然拼读法在小学英语语音教学中的实践
王若语
重庆市教育科学研究院
让科学评判助力高考改革
李晓平、张斌
重庆市教育科学研究院
信息化环境下城乡教育学科共同体构建初探——以重庆市小学信息技术为例
李可
重庆市教育科学研究院
运用沟通版促进重度智力障碍儿童语言表达能力的个案研究
麻庭富
忠县中学
浅谈核心素养视野下的高中作文教学
余巧丽
忠县忠州中学
片区结盟提质助推均衡发展——“学区制”管理模式的点滴思考
熊燕清
云阳县教育委员会
寄宿制学校班主任能力建设的有效策略
王星
云阳县红狮初级中学
浅谈小学语文教学中核心素养的培养
石东霞
重庆市人民小学

重庆市教育科研实验基地学校优秀教育教学论文 小学组获奖名单

重庆市教育科研实验基地学校优秀教育教学论文 小学组获奖名单
陈本莉
52
办有灵魂的教育育有心气的新人
重庆市开县汉丰镇第五小学校
邓瑞芬
53
强化示范、引领、管理
让教育科研迈上新台阶
重庆市开县汉丰镇第五小学校
郭辉雄
54
小学语文教学中的环境教育
重庆市开县汉丰镇第五小学校
李鸣
55
当好校长必须善用“三种力量”
重庆市开县汉丰街道第二中心小学
龚祖华
56
尊重教材不惟教材
——也谈新课标教材的使用
重庆市合川区凉亭子小学
胡玲
34
“积累”是提高学生习作水平的关键所在
重庆市合川区凉亭子小学
余琼
35
三“生”调“情”
——浅议小学生课堂情绪的调控
重庆市永川区汇龙小学
冯明霞
36
以校本教研促教师发展
重庆市永川区南大街小学校
刘代芬
37
创建龙文化特色学校培养新时代的小龙人
重庆市铜梁县第一实验小学
龚德喜唐芸姜进
38
重庆市奉节县辽宁小学
袁敏
62
合作,让孩子迸发出乐学会学的智慧之花
重庆市奉节县辽宁小学
朱春花
63
关爱农民工子女促县域经济发展
重庆市奉节县永安镇香山小学
曹聪
64
学习夔州诗词,引领学生发现美
重庆市奉节县永安镇香山小学
马红梅
65
我眼中的“人文教师”与“专业发展”
重庆市奉节县永安镇香山小学
苏玉杰
66
深化课程改革强化科研意识
提高学校办学水平
重庆市巫溪县城厢小学
彭斌周兴
67
小学英语教学中“值日报告”的作用及实施方法
重庆市巫溪县城厢小学
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家庭教育优秀论文获奖人员————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:湖南省家长学校研究会湘家研〔2013〕6号关于2013年度学术年会论文材料评选结果的通报各市州教育局关工委:我会2013年度学术年会论文材料评选活动得到了各地教育关工委及中小学校的大力支持和积极参与,截止2013年9月15日,我会共收到各地提交的论文及课题材料478篇。

经评委会认真评审,评出获奖论文(材料)450篇,其中一等奖94篇,二等奖130篇,三等奖227篇。

现将获奖论文(材料)清单公布如下(见附件),特此通报。

附:2013年度学术年会论文(材料)评选结果湖南省家长学校研究会2013年9月24日附件:2013年度学术年会论文(材料)评选结果一等奖序号论文题目作者单位1 浅谈家庭教养方式对幼儿的影响戴婕岳麓幼儿教育集团第一幼儿园2培养阅读、交流的习惯,使人生更美好彭俊岳麓区溁湾路小学3办好家长学校构建和谐教育平台王志军德润园小学4《三年一体制家校联动教育模式研究》中期报告刘正华长沙市周南实验中学课题组5 《家校合作,实施激励教育,促进农村初中生快乐学习的实践研究》中期报告黄群芳长沙县黄兴镇黄兴中学课题组6《家校联手,共建学习型家庭的实践研究》夏群英长沙县暮云镇梨塘小学7家校结合,促进小学生文明礼仪习惯养成的实践研究汪国强长沙县暮云镇中心小学8 《信息技术条件下家校互动,培邹旭红长沙县星沙盼盼中心小学养孩子良好德行的实效性研究》中期研究总结课题组9《家庭教育中如何培养孩子的合作精神研究》中期汇报材料长沙县石门中学课题组1结合工作,务实求真,全力推进骆习群长沙财经学校1 1让智慧的光芒在“父母效能训练”中绽放陈晓群天心区黄兴小学1 2离异家庭的高中学生的家庭教育指导研究刘科中、陶灿莹、王圆方宁乡一中13浅议问题儿童的心理问题张华喻学军宁乡一中14家校合作教育途径浅探张利娟宁乡一中1 5关注生活,关注沟通,营造氛围,引导自悟龙智开福区新竹小学16赏识孩子,芬芳家庭刘小玲长沙市第十一中学1 7家校联手诵经典,齐心协力谱新篇王敏如长沙县黄龙小学1 8扎实推进我校家长学校规范化建设的实践与建议凌秀英长沙市第十一中学1 9 教育用爱心孩子自成材汤利长沙市芙蓉区五一中路小学2与孩子并肩同行王焕群长沙市芙蓉区育才学校21中小学家长学校办学模式研究醴陵市南门中学课题组22追寻“三教”良性互动的梦想潘德凤汉寿县南岳路实验学校23论家庭教育的重要性王颖汉寿县南岳路实验学校24浅谈如何办好家长学校袁绘云汉寿县南岳路实验学校2 5启用“五动”工程,实施“四导”策略,创新优化途径刘松柏临澧县第一完全小学2 6农村孩子隔代教育存在的问题及解决策略郝小利衡南县第七中学27创建市示范家长学校经验总结衡南县宝盖中学家长学校2 8农村家庭教育中应注意的几个问题全卫衡南县第六中学2 9浅析农村家庭教育存在的问题与应对措施李春艳衡南县近尾洲镇中心小学3走进留守儿童的情感世界全裕伦衡南县茅市镇初级中学3 1农村家长学校制度创新研究及方案谢平衡南县茅市镇中心小学32做一个智慧的现代家长罗丽娜衡南县相市乡上壁完33态度+细节=成功全小娟衡南县第六中学3 4立足我校家长学校实际,发挥家校结合教育实效易涛衡阳市八中3 5关于农村家长学校教学内容的几点思考陈映衡南县宝盖镇中心学校36关于家长学校教学内容及方式的李忠生衡南县泉溪中学思考3 7论家长学校中家庭道德教育的创建胡美法衡南县云集镇云市中学3 8家长学校教育的新型平台——班级空间尹国祥衡南县谭子山镇中心学校关工委3 9家校携手,为孩子撑起和谐的教育蓝天夏露菲衡南县明德小学4 0突出重点、丰富内容,增强家长学校实效创新形式,学以致用,提高家长学校质量王芳文衡南六中4 1构建“家校互动校讯通”平台,形成教育合力——家长学校办学模式的探索孙龙平衡南县星火实验中学4 2农村家长学校办学模式与发展思路探析郝小利衡南七中43家长学校课堂教学之我见罗沧海茶市镇中心学校关工委44打造合力平台共育四有新人刘言生茶市镇中学45农村家庭亲子沟通方式指导研究资晓春廖田镇中心小学4 6《家庭教育中如何培养孩子的创造能力研究》课题中期报告封小平茅市镇中心小学4 7《三结合教育促进留守儿童健康成长之研究》课题实施阶段性总结。

莫利萍衡南县十一中4 8《构建网络管理平台,形成家校教育合力的研究》课题研究中期报告孙龙平衡南县星火实验中学4 9略谈培养小学生良好心理素质的途径廖玉平常宁市夏联完小5 0办学与科研结合推进家庭教育工作健康发展陈远焱新邵县教育局关工委51浅谈中职生的感恩教育周春晖新邵县职业中专5 2小学生良好习惯的内容和培养措施戴勇新邵县酿溪镇沙湾小学5 3浅谈在家校合作中实施激励教育、促进孩子快乐成长张菲娜新邵县陈家坊镇中小5 4初中学生行为习惯的养成教育几点体会李恒亮新邵县太子庙乡中学5 5浅谈家长学校教学方式的创新研究刘晓平新邵县小塘镇中小56幼儿艺术教育的创新与研究肖红梅新邵县机关幼儿园5 7 一校办两校共育三代人唐前睦、许军平洞口县教育局关工委洞口县教研室5 8发挥家长学校优势、共铸素质教育辉煌付巧玲邵阳市双清区东塔小学5 9发挥学校对创建学习型家庭的指导作用,让科学的家庭教育观深入千邵东县两市镇一完小课题组6 0家庭教育、学校教育、社区教育良性互动机制研究杨敏芳邵阳市北塔区状元中学6 1创新家长学校行动隔代亲子有机结合伍忠兵邵阳市资江学校6 2少成若天性,习惯成自然——培养学生良好习性之我见孙玲梅邵东县两市镇二完小63孩子良好习惯的养成教育曾苗苗邵东县两市镇二完小6 4家校合作培养学生良好学习习惯曾素青邵东县两市镇二完小65真我的回归羊菊红邵东县两市镇二完小66爱,让我们走近学习型家庭刘红娟邵东县两市镇一完小6 7浅谈“家校合作,培养小学生的责任心”罗琼邵东县灵官殿中心小学6 8扎实办好家长学校,促进学生健康成长郝艺兰娄底四小家长学校6 9农村初中留守学生家庭情感教育缺失的调查报告龙文海涟源市伏口中心学校7 0学会赏识您的孩子——浅谈家庭教育中的赏识教育肖小义娄底市经济开发区一中71爱让生命释放光华刘卫玲娄底九小7 2贫困地区儿童的家庭教育现状及对策李赶滨通道县牙屯堡中学73探索学校、家庭、社会合一的教杨通党通道县菁芜洲中心校74浅谈幼儿良好生活习惯的培养吴永英通道县一中7 5农村留守儿童教育缺陷的思考与对策吴孟霞通道县二完小7 6自己亲自带孩子----关注城市寄养儿童姚建维通道县二完小77办好家长学校推进家庭教育石光义通道县教育局关工委7 8 浅析留守学生家庭教育的问题、难点及对策吴英坤新晃县教育局关工委79关于家长学校教学的点滴思考唐洪燕洪江市教育局关工委8 0发挥学校引领作用精心指导学习型家庭创建粟济会同县广坪中学8 1 养儿育女切莫关“声”陈章书唐小波冷水滩区杨家桥小学82让孩子学会爱和感恩李爱莲蓝山县第一完全小学8 3浅谈一年级新生家长家庭教育的困惑与对策李奇才蓝山县第一完全小学8 4立足实际,激活资源,让少数民族贫困山区隔代教育孩子健康成长盘福恩、贾代京江华瑶族自治县阳华中学8 5亲子阅读伴成长,书香润泽学子心吕晓红花垣县花垣小学86加强家长学校建设构建家庭教张兰青胡俊南县德昌小学育大环境蓉8 7课题研究须用意,众人拾柴焰更高田幸弘安化县梅城镇完小88家庭梦教育梦我们的梦刘小燕安化县清塘铺镇完小8 9浅谈“掌上”家长学校的开发与利用柴郑琎湘潭市雨湖区金庭学校9 0家校合作谱和谐,经典传承好习惯何红英、左姝洁湘潭市雨湖区熙春路逸夫学校9 1“家庭教育中如何培养孩子的自理能力和劳动习惯研究”课题总结郴州市三完小课题组92课题研究我们且思且行刘冬萍郴州市湘南学院附属小学9 3多管齐下,形成教育合力,为孩子的心理健康保驾护航陈利萍郴州市北湖区涌泉小学94让孩子爱上阅读的秘方胡翠梅郴州市永兴县先锋小学二等奖序号论文题目作者单位1 班级工作中的家长策略卜婷婷岳麓幼儿教育集团第一幼儿园2家庭教育方式对幼儿行为习惯的影响屈燕澜周勇嫦岳麓幼儿教育集团第一幼儿园3浅谈家庭教育中幼儿良好习惯的培养李果岳麓幼儿教育集团第一幼儿园4浅议家庭心理健康教育对幼儿的发展龚苗岳麓幼儿教育集团第一幼儿园5 浅谈家庭学校教育彭娇岳麓区阳明小学6 爱与我们同行刘样岳麓区阳明小学7《留守家庭的家庭教育特点与指导的研究》结题报告彭湘云长沙县开慧中学8 《孩子良好行为习惯的养成与加强家庭教育指导的研究》中期汇报傅锦长沙县双江镇中心小学9利用亲子关系提高学生综合素质的实践研究李建平长沙县蒿塘中学课题组1 0探讨家长学校教育教学过程中存在的问题和措施孙志勇宁乡一中1 1《“把握家长心理需求,提高家长学校实效性”实践研究》课题研究阶段性小结长沙市第十五中学课题组1 2拓宽教育渠道,家校合作共育合格人才高飞、黄爱华宁乡一中1 3 浅谈班主任与家长沟通的艺术黄爱华、高飞宁乡一中1 4偏远农村的家庭教育的现状及思索唐小云衡南七中15家长别使你的孩子变笨了王芳文衡南县第六中学1 6家庭教育中小学生良好行为习惯的培养石飞雁衡南县近尾洲镇中心小学1 7论小学生法制教育的必要性及对策谢宝珊衡南县近尾洲镇中心小学1 8农村留守儿童家庭教育的点滴思考王诚忠衡南县茅市初级中学19浅谈家长学校建设王小国衡南县第十一中学2 0“班级空间”——信息时代构建家校沟通的新型平台王文军衡南县谭子山中学21家长学校如何间接促进孩子形莫春华衡南县相市中学成良好的性格与人格22小小的心灵,大大的责任许朝满衡南县相市乡相市中学23让我们和孩子一起成长吴小曲石鼓区人民路小学24浅析家庭教育早期性盘一缘石鼓区下横街小学25家庭中隔代教育的问题与对策屈文琳石鼓区下横街小学2 6浅谈当代家庭教育的现状及应对策略沈梦石鼓区下横街小学27家有儿女李明常宁市西岭镇中心小学2 8学会教育我们的学生家长——谈谈家庭和学校的协同教育成志高衡阳市八中29科学教子途径和方法全卫衡南县第六中学3家长学校教学方式的创新王忻怡宝盖镇中心小学3 1办好学长学校优化家庭教育邓新国江口镇九龙中学32创办和谐的家长学校之浅谈廖小青江口镇九龙完小33怎样才能做到家校合力谢菲近尾洲镇蒸市中学34浅谈家长学校的建设张剑梅铁丝塘镇铁丝完小35家校配合互动共育罗艳清冠市镇中心小学3 6抓实常态化管理,创新教学工作,提高家长学校办学质量江雪玉冠市镇中心小学37家长学校教学方式的创新研究曹吉靓向阳镇中心小学38论家长学校存在的意义、问题肖萍云集镇中心学校及改进对策3 9 加强家长与学校合作,提高家长学校办学水平周成军云集镇普贤完小4 0 完善管理体系是办好家长学校的根本保证陶文燕云集镇新塘完小4 1 办好家长学校在于观念转变和方式创新谭运春谭子山镇京山中学4 2 家长学校培养家长教育孩子应具备的素质刘晓梅谭子山镇工联完小4 3 改善家校教学方法,构建和谐亲子关系王袁媛衡南县明德小学4 4 家长学校不要忽视单亲家庭孩子的教育谢恒军衡南县明德小学45让家长学校真正拴住家长的心曹淑萍衡南县明德小学4 6 家长学校教育教学管理方式方法的探究与实践全裕伦茅市镇初级中学47办好家长学校促进教育和谐周珍丽三塘镇三塘小学4 8 活办农村家长学校力促教育健康发展李亮咸塘镇中学49浅议家长学校教学方式的创新许伟平相市乡上坒完小5 0 完善家长教育机制提升家长学校效能吴玥倩洪山镇中心小学51浅谈家长学校教育的创新许俊茶市镇中心小学5 2 探索构建以亲子沟通为载体的幼教家庭指导模式罗佳喜廖田镇中心小学5 3聚民心,举合力,创建家庭教育工作示范县——衡南县创建工作总结胡吉祥衡南县教育局关工委5 4《实施学校、家庭、社会三结合教育,促进留守儿童健康成长的研究》中期报告王卫民宝盖中学5 5《家庭教育中学生学习方法、学习习惯培养的研究》课题研究中期报告廖冬平江口中学5 6《农村家庭教育中“重智轻德倾向与家庭教育指导研究》课题经验交流材料阳时恩云集镇云市中学5 7《家庭教育中不良教育方法的表现、成因及其指导策略的研究》课题中期报告唐伟军花桥镇花桥完小5 8家校携手共同期待教育多彩的明天杨更祥、谭亮亮新邵县第一中学5 9家长对子女“过高期望”的后果、成因与引导刘建军新邵县第四中学6 0《培养孩子的良好行为习惯与家庭指导的研究》中期报告厉红艳新邵县酿溪镇二小61论小学生学习习惯的培养周巧莉新邵县酿溪镇二小6 2孩子成功教育从好习惯培养开始何滔、孙青艳新邵县严塘高桥小学6 3让留守儿童充满阳光,茁壮成长张顺伍新邵县潭溪镇中小6 4农村初中学生的家庭教育问题及其策略研究谢又专新邵县坪上镇中学6 5中学生良好行为习惯养成教育的探讨李贤宝新邵县巨口铺五星中学6 6 留守儿童家庭教育存在的问题及对策探讨杨建军新邵县小塘镇中学6 7 家校合作,励志教育课题研究成绩凸显廖青松新邵县酿溪镇三小6 8在家校合作中巧施“激励教育”、促进孩子健康快乐成长罗鸿高新邵县雀塘镇中学6 9 立足家庭指导,培养良好习惯隆昌良、周华全新邵县大新乡大河滩中学7把信息技术引入家校教育袁明媚洞口县黄桥镇中心小学71家校携手促孩子成长陈小珍洞口县黄桥镇中心小学72家长学校教学管理机制模式的杨林达武冈市马坪乡中心小学实践与思考7 3 采用多样的家校合作方式实现家校互补双赢刘海华、张芳兰邵东县两市镇四完小74让爱常驻心中刘震芳邵阳县塘渡口镇三完小7 5 浅谈家校合作培养学生良好的学习习惯陈莉邵东县两市镇二完小76“赏”中找“法”赵娟邵东县两市镇二完小77创建学习型家庭之我见赵千条邵东县两市镇一完小7 8家庭教育,开启孩子成功的大门尹瑞香邵东县两市镇一完小79浅谈创建学习型家庭的体会李秋香邵东县两市镇一完小8为迷茫的儿子导航刘慧丽邵东县两市镇一完小8 1更新观念,改善方法,筑起亲子教育大厦罗智彬邵东县两市镇二中82习惯决定健康,性格决定命运周谰邵东县两市镇二中8 3 家校合作,培养小学生良好的学习习惯孙永红邵东县灵官殿中心小学8 4 家校合作,培养小学生的自信心罗文玉邵东县灵官殿中心小学8 5 家校合作,培养小学生良好的心理素质罗移民邵东县灵官殿中心小学86家校合作,培养小学生的感恩程美春邵东县灵官殿中心小学之心87谈谈对父母离异儿童的教育曾彩辉邵东县两市镇四完小88赏识教育之我见黄艳飞邵东县两市镇一中89谁来呵护我的心李良艳邵东县团山中心学校9 0施爱与施教结合——培养孩子的爱心和责任心彭彩霞娄底五小91农村家长学校教学模式的研究黄辉平娄星区茶园中学9 2提高学生幸福指数,共创优秀家长学校康艳娄星区茶园中学93让孩子拥有一颗感恩的心邓泽绵双峰县甘棠镇中心小学94浅谈如何培养孩子的节俭习惯黄卫权双峰县甘棠镇中心小学9 5孩子是我的宝贝,也是一块未雕琢的玉——我的家庭教育李巧玲娄底市经济开发区一中9 6良好的家庭教育是点亮孩子一生的明灯游莉娄底市经济开发区一中9 7山区留守儿童家庭教育现状调查及对策思考李国荣新化县吉庆镇晨光中学9 8多管齐下,家校并进,努力培养初中学生自律自治能力朱明其双峰县洪山殿镇第一中学99家校合作对接互动梁霞冷水江市城东学校100生命之葩,因爱而灿烂钟玉明冷水江市城东学校101陪孩子一起快乐成长点滴龙明辉冷水江市毛易中心学校1 02浅谈家长如何培养孩子阅读习惯陆胜花通道县一完小1 03莫让农村家庭教育输在起跑线上杨瑞通道县牙屯堡中学104心理教育对离异单亲家庭学生郑治云通道县三完小的作用105浅谈农村留守儿童的教育吴荣连通道县溪口中心校106谈家长对孩子的家庭教育黄练东通道县牙屯堡中心校1 07浅谈学校教育如何取得家长的配合何文通道县四中1 08 浅谈中学生家庭教育的弊端与方法姚阳合通道县四中1 09 父母如何培养子女良好的学习习惯吴书理通道县四中110浅谈单亲家庭学生的教育杨通仁通道县四中1 11打开学生心结促进学生健康成长龙莎、袁小华通道县四中1 12 浅谈家庭教育如何培养孩子学习方法学习习惯胡荷英通道县四中1 13农村家庭教育存在的问题与对策吴顺月通道县二完小1 14 家校互动实施感恩教育“感动”不如“行动”石翔通道县二完小1 15 让留守儿童在爱的阳光雨露下灿烂成长康晓红通道县二完小1 16 拨开云雾见彩虹----给单亲家庭的孩子更多关爱杜丽丽通道县一中1 17 为单亲家庭孩子撑起一片爱而温馨的天空陈莉通道县一中1 18 家长学校“集中教学实践活动”初探杨大春新晃县教育局关工委119办好家长学校培养合格人才米允友中方县教育局1 20漫谈用忆苦思甜法培育勤俭的美德陈章书冯冬春冷水滩区杨家桥小学121用GPS为孩子成长正确导航唐小波冷水滩区杨家桥小学1 22 关于农村中学留守儿童家庭教育现状与对策研究张爱华龙山县洗洛乡初级中学123努力让每个孩子都优秀郴州市九完小德育科研实验课题组1 24 创建亲子型家庭,家校联动培养孩子好习惯徐德顺龙山县第一小学125家长学校教学方式的创新研究姚仁桂汉寿县南岳路实验学校1 26“三教”结合,托起明天的太阳刘爱枝汉寿县南岳路实验学校127浅析家长学校教学模式谢璇汉寿县南岳路实验学校1 28 家长学校教学方式的创新研究庄亚萍罗慧敏汉寿县南岳路实验学校1 29家长与孩子保持良好沟通的几个途径刘尚迪刘平安乡县安福乡一完小130浅谈隔代教育的优化措施肖莉临澧县第一完全小学三等奖序论文题目作者单位号岳麓幼儿教育集团第1 由“我不知道”引发的思考曾利娟一幼儿园岳麓幼儿教育集团第2 家园合作,让孩子安心入睡吕艳一幼儿园岳麓幼儿教育集团第3 探究寻因引导家长读懂幼儿园食谱李方晓一幼儿园岳麓幼儿教育集团第4 浅析电视对儿童的影响及对策游云南一幼儿园岳麓幼儿教育集团第5 习惯是怎样练成的肖芳一幼儿园岳麓幼儿教育集团第6 家庭教育的问题及其策略杨巧一幼儿园岳麓幼儿教育集团第7 影响幼儿心理健康的家长心态王晓凌一幼儿园8 创建学习型家庭,促进孩子健康成长彭梅岳麓区阳明小学关于在小学家长学校教学中大力开刘年兵岳麓区阳明小学9展正性激励教育的思考1培养孩子的受挫能力邹学喜岳麓区阳明小学11浅谈家庭教育的原则和方法叶朝阳岳麓区阳明小学12让孩子在爱的阳光里幸福成长罗谷香岳麓区阳明小学13随风潜入夜,润物细无声贺雯岳麓区科教小学14言传身教,循序渐进刘义平岳麓区联丰小学15引导孩子笑对人生冀群岳麓区溁湾路小学16一个做父亲的原则王志军德润园小学17如何当好孩子的“第一任老师”黄美香芙蓉区大同二小1 8如何激发家长参与家长学校课程的兴趣罗艳清衡南县冠市中心小学19家校合力,一切为了孩子全孝斌衡南县冠市中学教师2家校携手,共促孩子健康成长肖福利衡南县冠市中学教师2 1 鼓励成就梦想陈小菊衡南县茅市镇中心小学22良性亲子沟通,助孩子快乐成长申洁石鼓区人民路小学23浅谈教育孩子的隔代沟通彭苏臻石鼓区人民路小学24家长应成为孩子的良师益友丁惠石鼓区人民路小学25我家隔代教育成长记蒋兰芳石鼓区下横街小学26隔代教育对儿童成长的不利影响刘洁旻石鼓区下横街小学27农村隔代教育研究谢美婉石鼓区下横街小学28孩子做事磨蹭怎么办杨祝英石鼓区下横街小学29家长如何培养孩子的责任心尹惠燕石鼓区下横街小学3如何创造良好的家庭教育环境李莎娜石鼓区下横街小学31隔代教育的弊端及措施刘艳石鼓区下横街小学32浅谈小学生家庭教育欧阳海燕石鼓区下横街小学33试谈如何优化隔代教育唐平贤石鼓区下横街小学34浅析隔代教育的利与弊万云辉石鼓区下横街小学3 5 试析隔代教育的现代家庭教育服务功能王艳石鼓区下横街小学3 6低年级学生家长如何进行有效的家庭教育肖燕萍石鼓区下横街小学37谈谈隔代教育尹君群石鼓区下横街小学3 8与孩子一同成长——家庭教育,家教第一邓诗清石鼓区合江小学3 9让美丽、善良、友爱之花开满孩子的心田杨有良,王洪石鼓区合江小学4 0浅析农村家长学校对农村留守儿童教育的意义颜璐石鼓区合江小学41家庭教育中如何教孩子学会感恩夏玲石鼓区合江小学4 2“白纸”的画笔从何而来?——论家庭教育刘琴石鼓区合江小学43家长学校教学内容的选择与处理唐亮亮宝盖镇中心小学4 4论家长学校教学内容及家庭教育方式陈君江口镇中学。

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