实践活动反馈表
少先队员寒假实践活动反馈表
少先队员寒假实践活动反馈表迎着和煦的春风，踏着春天的脚步，我们度过了喜悦、祥和、幸福的寒假，群英小学大队部认真贯彻落实区少工委的寒假少先队活动方案，真正把假期时间还给队员，让孩子在假期中远离不健康因素的影响，从而度过一个安全、健康、愉快、有意义的假期。
大队部结合实际开展“放飞心灵，与快乐同行”寒假少先队社会实践教育活动，在活动中少先队员们能够积极参与、努力创新，从而高质量地完成了各项实践活动。
活动总结如下：一、科技类活动1、“我动手，我创造”科技小发明、小制作大赛为了让少先队员们能够在假期创作出高质量的科技作品，在假前由科技辅导员刘雨老师在全校进行科技讲座，让孩子们明确科技小发明和小制作的区别，通过生动的案例提供系统的指导，本次“我动手，我创造”大赛取得圆满的成功2、“精彩的网络世界”网络学习活动为了引导少先队员文明上网，丰富学识，大队部利用召集日开展“精彩的网络世界”网络学习活动，充分利用沙河口区教育网上的优秀资源，在每次召集日让各个年级少先队员走进电脑室，在信息技术教师的指导下进行网络学习活动。
在活动中，孩子们开阔了视野，增长了知识，学会了本领，更发现网络不仅仅只是一个游戏的平台，而是一个精彩神奇的世界，对我们的学习有益，会让我们的学习生活更加丰富多彩。
3、“神奇的宇宙”、“低碳生活知多少”知识竞赛活动为了丰富少先队员的天文知识，激发孩子们的环保意识，大队部开展“神奇的宇宙”天文知识竞赛和“低碳生活知多少”环保知识竞赛活动。
在第一次召集日组织三、四年级少先队员进行天文知识竞赛，在第二次召集日五、六年级少先队员进行环保知识竞赛。
本次比赛的内容丰富多彩，既讲究知识面宽泛，又要求团队配合，在活动中队员们增长了知识，扩展了视野，锻炼了抽象逻辑思维，培养了团队的精神。
二、知识类活动1、“我心目中的好老师”征文和演讲比赛活动本项活动已经成为每年寒寒假少先队员们最为期待的传统活动，在本次“我心目中的好老师”演讲比赛中，队员们们不约而同的选择生活中的点滴小事来颂扬老师的伟大、无私，字里行间表达了孩子们对老师由衷的感激之情，所有与会教师无不被感动得热泪盈眶。
2023暑假社会实践反馈表
2023暑假社会实践反馈表2023暑假社会实践反馈表【篇1】【活动背景】：小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。
在寒假中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题;增强学生规范用字意识和主人翁精神。
【活动目标】：一、知识技能1、策划活动，学写活动计划。
2、学写简单的调查报告。
3、巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。
4、通过活动把课本知识与生活实际相联系。
二、能力方法1、在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。
2、学会用多种方式搜集资料。
3、学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。
三、情感态度与价值观1、通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。
2、通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
3、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。
四、活动实施过程1.制定计划学生在老师的指导下，经过讨论制定活动计划。
指导老师要围绕活动目的，适当引导学生制定活动计划(1)集体讨论：为什么要做这个调查(2)小组讨论：a.去哪里做这个调查(如：公共场所、报刊杂志......)b.怎样来做这个调查，需要那些工具那些材料(3)总结讨论结果，让学生把这些结果制定成活动计划表。
2、开展研究活动各位同学可以在家长指导下开始调查研究活动。
在每次收集完资料后，要做好记录以及登记。
在此期间，家长可以根据孩子特点引导孩子以各种形式写出自己的体会和感受，让孩子将自己的体会于开学后交学校网站进行宣传......3、交流实践体验，解决问题学生收集了大量的资料，在活动过程中也有了许许多多的体会。
接着活动进入问题解决阶段，开学后教师组织开展一节综合实践活动交流课，组织学生交流活动成果以及研究过程中的体验。
(交流可以多种形式，比如讲关于错别字的故事、谐音笑话等)。
每个同学可以以多种形式向大家展示自己的成果，接着教师引导学生讨论：问题是找出来了，那么该怎么用实际行动来解决问题呢?让学生集思广益，通过多种形式和方法收集更多更好的解决方法，增强合作意识。
教育实习反馈表_2
请您对我校实习工作和实习生的培养等方面提出宝贵建议：
实习学校负责人签字：
（ 公 章 ） 年 月 日
调查内容：
针对我校实习生在贵学校的表现请在以下选择中打勾。
1、工作的敬业精神A好B较好C一般D差
2、遵守本职工作岗位职业道德及规范A好B较好C一般D差
3、掌握的知识面A好B较好C一般D差
4、所学知识与工作岗位的适应性A好B较好C一般D差
5、工作效率与质量A好B较好C一般D差
6、合作沟通能力A好B较好C一般D差
教育实习调查反馈表
尊敬的(学校)：
您好！我校实习生在至期间在贵校进行教育实习，感谢贵学校的关心和帮助，并为其提供了施展才华的广阔空间，为进一步提高我校今后社会实践活动水平，加强实习生教学技能指导，培养出更多更适合工作岗位需要的新时代复合型人才。我们安排此次实习学校问卷调查，希望能得到贵学校的支持与配合，谢谢！
{模板}实践反馈表
专业实践学生反馈表
姓名*** 班级设备
学号**********
12-2班
实践单位***有限公司填表时间2014.9.12 实践成果:
实践收获：
这半个月的实习主要分成两部分：下工地熟悉具体的施工工序和在办公室锻炼预算的知识与技巧。
掌握造价各个方面的主要知识要点。
在下工地之后我知道了建筑给排水工程的基本内容有建筑给水、建筑排水和建筑消防给水。
建筑消防给水有两类：消防栓给水和自动喷水系统。
实习主要的工作有三方面：学会看给排水、电气、通风空调等安装工程的图纸，熟练工程造价所运用的软件，与以完成的工程量核对。
目前公司正在进行园林景观项目的招标，先将设计图纸发给咨询公司做出项目清单，然后用这份清单做招标文件，投标单位根据清单做出报价投标，公司再根据每家单位给出的报价进行第二次投标以降低价格，随后会有询标，最后综合所有资料定标。
实践中出现的问题：
由于实习的内容与本专业不一致，导致很多问题都不懂，比如看不懂电气的系统图，需要花费时间先了解图纸。
对造价的基本知识也不了解，需要自己看书学会造价的基本方法与知识。
注：该表格每两星期向指导老师提交一份。
学校社会实践活动反馈表
□一般
□较差
14、基地对学生进行了及时有效的安全教育。
□良好
□一般
□较差
15、未出现体罚或变相体罚学生现象。
□良好
□一般
□较差
基地存在的问题与建议
填表说明：
1.本表应在社会实践活动结束一周之内填写提交完毕；
2.请将本次社会实践活动的具体日程及活动安排与本表一同提交。
9、宿舍区配备了齐全的洗浴、晾晒、饮水、空调或电风扇等生活设施。
□良好
□一般
□较差
10、食堂内外环境整洁，就餐座位充足。
□良好
□一般
□较差
11、食物花色品种多，搭配合理，份量足够。
□良好
□一般
□较差
安全
12、基地安全设施、标识完备，没有发现安全隐患。
□良好
□一般
□较差
13、基地安保措施完善，安保人员认真履职。
学校社会实践活动反馈表
学校（盖章）：
填表时间：
活动地点
活动日期
参与活动年级
参与活动人数
实践活动
1、一日作息安排科学、有序、充实，动静交替搭配合理。
□良富、种类多样，室内外项目分布均衡。
□良好
□一般
□较差
3、活动内容和形式符合学生年龄特点，与学校教育教学相结合。
□良好
□一般
□较差
4、活动效果良好，师生满意度高。
□良好
□一般
□较差
5、基地配备足够的教育教学人员。
□良好
□一般
□较差
6、基地教学人员能够按照教师规范履行职责，业务素质良好。
□良好
□一般
□较差
7、基地有足够的室内外活动场地，硬件设施满足活动需求。
综合实践活动期末考查与评价分析反馈表(三至六年级)
2020年上学期综合实践活动考查与评价分析反馈表一、基本情况：二、取得主要成绩：在本学期，我级八个班分别开展也三次主题性的综合实践活动，分别是《水果家族》《食品安全》和《书香满校园》。
在这三次活动中，学生表现非常积极，收获非常大。
这几个课题是来源于XX区义务教育课程改革实验用书三年级《综合实践活动》的课文。
在确定了课题后，我们级教综合实践活动的老师在各班上综合实践活动的第一节课中，就让组织学生积极讨论，构思研究方法，并自主组合小组，确立研究的内容。
在整个研究的过程中，因为学生对自己都比较了解，很多研究内容都可以直接从自己身上找到，因此交流表现得非常积极。
无论资料的搜集还是问卷调查的开展，都进行得有声有色。
最后，同学们都能在成果汇报课上作出精彩的汇报，各班还把优秀的汇报总结展示在班级墙报上。
其中学生最喜欢的是《水果家族》，学生的积极性非常高涨，利用课余的时间去收集有关水果的资料，还让爸爸妈妈带他们到市场进行调查，拍照，采访。
在汇报课上，各组都出色完成任务。
图片、文字资料十分丰富，有同学表演快板等，形式十分多样。
最有创意的是他们做的水果拼盘，形式多样，十分有趣。
本学期，学生收获颇丰，无论是小组长还是组员，他们的搜集资料、整理资料的能力，合作能力，实际操作能力和胆量都得到了大大的提高。
参与活动的兴趣十分深厚，不但对自己有了一个更深的认识，也做了一次深刻的反省，而且对其他同学加深了了解，达到了互相学习，互相促进，互相提高的目的。
三、存在的问题与改进措施。
存在问题：1、场地与条件限制，回家后的跟进不够。
2、在活动中有有相当的学生忘这忘那，活动需要的东西总是不齐全。
3、我们开展的综合实践活动，家长不理解、不支持，认为我们是在找“玩”的借口，在行动上拖了后腿。
4、问卷调查的同学整理资料时不会归类，要在老师的指导下进行。
搜集资料不够全面。
5、还有的同学较害羞，不爱表现自己，介绍自己不够深刻。
6、有些报告做得太随便，没按要求做。
大学生暑期社会实践信息反馈表
年月日
团队名称
活动时间
实践地点
接待单位
单位名称
通讯地址
联系人
联系电话
活动描述和评价
（含活动内容、效果和建议）
接待单位评价人：
（盖章）
年月日
大学生暑期社会实践信息反充实的暑期社会实践活动即将结束，为了促进我校大学生暑期社会实践工作更好地开展，切实提高实践的质量和社会效益，也为了加强我们之间的沟通和交流，在以后的工作中能够更多更好地合作，在此，恳请您在百忙之中为我们指点工作，填写如下信息。再次为您的热情接待和真诚配合表示衷心的感谢！
社会实践反馈表心得体会
社会实践反馈表心得体会【社会实践反馈表心得体会】一、实践项目介绍1.1 项目名称：社会实践反馈表1.2 实践时间：2021年7月1日-2021年7月15日1.3 实践地点：北京市1.4 实践目的：通过社会实践了解社会风气，提高学生的社会适应能力，培养学生的实践动手能力和创新能力。
二、实践内容社会实践反馈表是一种用于收集社会实践反馈意见和建议的工具，通过填写表格来反馈实践的过程和结果。
实践过程中，我们以小组为单位，深入北京市的社区、学校和企业进行实地调研，并与当地居民、学生和企业职员进行面对面的访谈。
三、实践结果3.1 收集到的反馈表数量：共收集到100份反馈表。
3.2 问题分析：通过分析反馈表得出以下问题：(1) 缺乏沟通技巧：一些学生反映在与居民、学生和企业职员进行访谈时，存在沟通能力不足的问题，无法有效地与对方交流。
(2) 实践方向模糊：一些学生反映在实践过程中，没有明确的目标和方向，导致实践效果不佳。
(3) 数据收集不全面：一些学生反映在实地调研时，只注重表面现象，对于深层次的问题没有进行深入研究和探讨。
3.3 解决方案：(1) 培养沟通技巧：加强学生的口头表达能力和社交礼仪，提高学生的沟通技巧和交际能力。
(2) 明确实践目标：在实践前明确实践目标和方向，制定详细的实践计划，确保实践的针对性和有效性。
(3) 深入调研：加强学生的数据收集能力，培养学生的分析和解决问题的能力，通过深入调研来获取更全面和准确的数据。
四、心得体会4.1 增强实践动手能力在这次社会实践中，我深刻体会到了实践的重要性。
通过与居民、学生和企业职员的交流和访谈，我掌握了很多实际操作的方法和技巧，增强了实践动手的能力。
在实践中，我们不仅要学会理论知识，更要通过实际操作来锻炼自己的实践能力。
4.2 培养独立思考能力在实践过程中，我发现自己需要有独立思考的能力。
在面对复杂的问题时，不能只盲目去模仿和复制别人的想法，而是要根据实际情况进行灵活的思考和判断。
社会实践活动安全教育反馈表
备注
本次社会实践活动中，班级学生遵守学生行为规范，懂礼仪，讲文明，待人谦和有礼貌，值得表扬。不过，在团结协作方面，还需要加强教育，使班级学生能够更和谐友爱地相处。
鹿鸣学校社会实践活动安全教育反馈表
班级
二1
班主任
陈金来
活动时间
2016.10.13安源自教育内容1.活动中同学们一切行动必须统一听从班主任和导游老师的安排。无论是路途中还是在景点，都必须以班为单位排着队伍前进，带班老师随班级同行，同学们要做到团结协作。如果同学们有事要离开队伍，必须征得老师的同意。
2、同学们要把班主任老师和爸爸妈妈的电话写在纸上，放进书包或是口袋里，有特殊情况及时和老师联系。不参与不适合学生的活动例如下水、到危险地带或其他危险性的游戏，活动期间禁止使用明火。
我校有着良好的校风，按照要求统一穿校服、运动鞋，我们对每一个学生的行为规范文明礼仪都有着严格的要求，无论在校外校内都要给人留下良好的印象，我们对同学们春游中的文明礼仪也有明确要求：
1、要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观、游玩，举止高雅，遵守景点的各种规章制度，做一个文明人。
2、爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉的维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。建议每位同学手中自备小垃圾袋，将食品包装物及时放入小袋中，由班级统一放至垃圾箱内。
3、学生在车上听从老师统一指挥，不允许开窗、向外抛杂物；严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内大声喧哗、打闹影响司机驾车。注意交通安全，如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。
4、上车前以班级为单位集中点名，各班级按照车辆编排站位。排队上车，严禁拥挤。活动结束后统一安排上车，清点人数，统一返回教室。
综合实践活动学科总结反馈表
综合实践活动学科总结反馈表一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）在学校领导的关心指导下，我校综合实践学科以其内容丰富，形式多样，立足生活，贴近学生而吸引学生。
正是因为这个特点，它强调师生之间、学生之间对彼此的表现进行评定、进行鉴赏。
总之，应努力建立新的评价体系，以满足综合实践活动的要求。
面向社会、面向自然、、面向学生的生活是我校四年级开展综合实践活动课的目的,培养学生各方面的综合能力是我校开展综合实践活动课的总体要求.。
1．在小学综合实践活动课程中，我们级组的教师努力创设和营造良好的实践活动情境，激发学生自主探究的兴趣和激发学生自主探究的意识。
本学期四年级综合实践活动主要选择了“人与自然”这个单元中的三个主题并围绕这个单元开展了一系列的活动，让学生走出课堂，走向自然，体验生活，关注自然。
感受大自然的神奇与美妙。
并学会在探究活动的过程中了解天气的变化时动物的行为变化及其原因，还了解关于小鸟的知识和植物的分类及用途。
通过活动加深自我认识，完善自我，培养良好的个性品质。
学生通过综合实践活动的交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时号召大家能自觉地保护大自然，从而产生对大自然的热爱之情。
同时对课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
2．综合实践活动课程是充分发挥学生主体性的课程，要求学生在活动中积极参与、自主实践、自主探究，这就要求教师在实践活动中做到:学生能独立思考，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。
在活动中要尽量创造条件，利用网络的途径，让每个学生动手操作，动脑思考，提出问题、解决问题的机会，让学生自主探究知识，自主发现规律，变被动学习过程为主动探究过程。