英语硕士论文开题报告
2024年英语毕业论文开题报告

二是树立以用户需求为导向的营销理念。电力营销需要做到一切以用户为中心,树立优质、可靠的供电理念,通过对供配电网络的完善,从而更好的为用户提供优质的服务,通过先进的通信和网络技术,严格的管理和监控措施,从而确保为用户提供的服务的优质和高效。
英语毕业论文开题报告 篇3
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,是当学生确定毕业论文选瓜方向后,在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划.它主要说明这个课压为何应该进行研究,自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计.指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告,向学生阐述撰写开题报告的重要意义,并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握.那么如何指导英语专业学生写好开理报告,我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。
比如说学生可以先选择《简爱》这部作品,然后确立写作方向.如果对作品语言分析,修辞特点分析,则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析,那划分到了翻译方向:还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识,这就归为文化方向.这种"由点及面式"的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生.这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜,具有一定的创新意识和问题意识.指导得当再加上学生自身的努力,往往会写出比较优秀的毕业论文。
供电企业营销队伍素质需进一步提升
由于当前电力市场的不断完善,这就对电力企业营销人员提升出了更高的要求,但在当前我国供电企业营销队伍中,普及存在着人员结构不合理的现象,营销人员年龄较大,而且文化素质较低,对新事物接受的能力较强,对当前新营销管理系统的应用存在着较大的不适应性。再加偏远地区供电企业在用工管理上较为落后,营销人员在观念上还处于较为闭塞的状态,对当前大市场和大营销的理念不了解,更谈不上服务意识,这在很大程度上制约了我国电力企业营销工作的开展。
硕士论文开题报告

论文研究内容:
《全日制高级中学英语教学大纲》(试验修订版)中对高中生的词汇要求是高二和高三要分别学习500个和800个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配,而能够进行准确的同义词辨析也是高中英语词汇发展的重要要求。高中英语在很多题型都涉及同义词,如猜测词义、完形、作文等,而学生们在选择使用意义相近的词时,往往不知道哪个是最恰当的,甚至出现固定搭配张冠李戴的现象。这种现象说明学生们在记忆和使用同义词方面存在很大的问题。本文直接以COCA语料库作为课堂教学材料,以本人任教的高二两个平行班为对象,通过访谈、实验前测、后测等各种方法对高中英语同义词教学进行实证研究,以期帮助学生理解和掌握词汇,提高学生认知、运用和欣赏语言的能力,把英语学习提高到一个新的更高的阶段。
研究意义:
此次研究目的在于将语料库引入到高中英语课堂,在理论上不仅有助于提高高中英语教师对英语教学理论的认识,同时有利于丰富和发展高中英语教学理论。在实践上,正确掌握同义词还可以帮助学生避免用词重复,使文章变化生动,内容新鲜,还能提高学生的翻译能力,并能委婉、含蓄地表达人们的思想感情,对提高运用英语语言的能力大有裨益。
张小宁,任培红(2011)利用在线ketchEngine为检索王具,以BNC为语料库来辨析found和establish。他们得出:与found最接近的同义词是establish,但是在使用频率方面,found的使用频率低于establish。在搭配结构上,与found相比,establish与介词名词,及副词的搭配力更强。且establish更多的是与抽象名词搭配,found与具体名词搭配较多。但是,此研究仅从观察这两个词的共有的搭配结构和搭配词(common patterns)及它们各自特有的搭配结构和搭配词(onlypatterns)来辨析本组同义词。该方法在同义词辨析上具有一定的局限性,只对某几组同义词有适用性,无法适用于所有的英语同义词的常规辨析。
英语词汇学论文开题报告

英语词汇学论文开题报告一、选题背景随着全球化时代的到来,英语作为国际通用语言,其地位日益凸显。
在我国,英语学习已成为从基础教育到高等教育的重要课程。
词汇是英语学习的基础,英语词汇量的积累和理解程度直接影响到英语听说读写译等技能的提高。
然而,目前我国英语词汇教学仍存在一定的问题,如教学方式单一、词汇记忆方法缺乏科学性等。
因此,研究英语词汇学,探讨更有效的词汇教学方法,对提高我国英语教育质量具有重要意义。
二、选题目的本论文旨在通过对英语词汇学的研究,分析现有词汇教学方法的优缺点,探索适合我国英语学习者的词汇教学方法,以促进英语词汇学习效果的提高。
三、研究意义1、理论意义(1)通过对英语词汇学的研究,有助于丰富我国英语词汇教学的理论体系,为英语教师提供理论支持。
(2)总结和归纳现有词汇教学方法的优缺点,为英语词汇教学改革提供参考。
2、实践意义(1)为我国英语学习者提供科学、高效的词汇学习方法,提高词汇学习效果。
(2)帮助英语教师改进教学方法,提高教学质量,为培养具备较高英语水平的人才奠定基础。
(3)有助于提高我国英语教育整体水平,满足社会对英语人才的需求,促进国际交流与合作。
四、国内外研究现状1、国外研究现状在国际范围内,英语词汇学的研究已经取得了丰富的成果。
许多研究者从不同角度对词汇学习进行了探讨。
例如,Nation(2001)提出了词汇习得的四大要素:词汇量、词汇深度、词汇用法和词汇联想。
此外,国外研究者还关注词汇教学策略的探讨,如Cohen(1990)的词汇教学策略分类,以及Nation (2003)的词汇教学大纲设计。
同时,随着认知心理学的发展,研究者们开始关注词汇记忆的心理机制,如Baddeley(1990)的工作记忆模型,为词汇学习提供了新的理论视角。
国外学者还广泛研究了词汇附带习得(incidental vocabulary learning),即学习者在进行其他语言活动时,不经意间习得词汇的现象。
英语专业论文开题报告

英语专业论文开题报告英语专业论文开题报告(一)毕业设计(论文)开题报告TheFunctionofContextinTranslation语境对翻译的作用一、题目来源其他,专题研究二、研究目的和意义随着我国的教育改革,素质教育始终是一个热门话题。
《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出,培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。
但是,在实际的中学英语教学中,大多数同学缺乏自主学习能力,没有有效的自主学习策略,本文通过对自主学习的研究,提出一些有效的英语自主学习的策略,使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识,从而做到真正的会自主学习。
三、阅读的主要参考文献及资料名称[1]Benson,P.andVoller,P.AutonomyandIndependenceinLang uageLearning[M].London:Longman.1997,[2]Breen,M.P.andMann,S.Shootingarrowsatthesun:perspec tivesonpedagogyforautonomy.InP.BensonandP.Voller(Eds) AutonomyandIndependenceinLanguageLearning[M].London:L ongman.1997.[3]Boud,D.(ED.).DevelopingStudentsAutonomyinLearning[ M].London:Kogan.1988.[4]Candy.Self-directionforLife-longLearning[M].California:Jossey-Bass.1981.[5]Dickinson,L.Self-instructioninLanguageLearning[M].Cambridge:CambridgeU niversityPress.1987.[6]GardnerandMiller.(Eds.).TasksforIndependentLanguag eLearning[M].Alexandria.1996.[7]Holec,H.AutonomyandForeignLanguageLearning[M],Oxfo rd:Pergamon.1981.[8]Jones.Strategicteachingandlearning:cognitiveinstru ctioninthecontentareas[M].Alexandria,VA:Associationof SupervisionandCurriculumDevelopment.1987.[9]Nunan,D.‘Designingandadaptingmaterialstoencouragelearnerauto nomy’.InP.Benson&P.Voller(eds)AutonomyandIndependenc einLanguageLearning[M].London:Longman.1997.[10]O’Malley,J.M.andChamot,A.V.LearningStrategiesinSecondLa nguageAcquisition[M].London:Macmillan.1990.[11]Sinclair,B.“Learnerautonomy:thenextphase”InSinclair,B.etal.(eds).LearnerAutonomy,teacherAutono my:FutureDirections[M].London:Longman.2000.[12]Voller,P.Doestheteacherhasaroleinautonomouslearni ng?InP.BensonandP.Voler(eds)AutonomyandIndependencein LanguageLearning[J].1997.London:Longman,98-113.[13]Vygotsky,L.S.MindandSociety:TheDevelopmentofHighe rMentalProcesses[M].Cambridge,MA:HarvardUniversityPre ss.1978.[14]Wenden,A.LearnerStrategiesforLearnerAutonomy:Plan ningandImplementingLearnerTrainingforLanguageLearners [M],Hertfordshire,UK:PreticeHallInternational.1991.[15]Wenden,A.LearnerStrategiesforAutonomousLearning[J ].1998.GreatBritain:PrenticeHall.xi:347[16]Wenden.A.Incooperatinglearnertrainingintheclassro om.InA.Wendenand(Eds.)Learnerst rategiesinlanguagelearning[J],159-68.EnglewoodCliffs,N.J.:prentice-Hall.1987.[17]文秋芳.英语学习策略论[M].上海、上海外语教育出版社.1995.[18]武和平.元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期.2000.[19]王立非.第二语言学习策略研究、问题与对策[J].国外外语教学第四期.2001.[20]英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏、江苏教育出版社.2004.[21]刘润清,胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京、北京外语教学与研究出版社.1999.四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向1.国内外现状和发展趋势自主学习,又称自我调节的学习,一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。
英语论文开题报告范文例文大全6篇

英语论文开题报告范文例文大全6篇论文题目the Application and Innovationof Gothicism in Wuthering Heights一、选题的意义和探讨现状1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来, 人们视艾米莉•勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。
关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 很多评论家从不同的角度、采纳不同的方法去探讨, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。
本文立足于欧美文学中的哥特传统探讨《咆哮山庄》的创作源泉, 指出艾米莉•勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和簇新活力, 达到了哥特形式与激情内容的完备统一, 使《咆哮山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而呈现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
2.与选题相关的国内外探讨和发展概况各民族的文学中都有很多惊险、恐怖的故事, 但好像没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothictradition) 。
哥特文学现在已经成为英美文学探讨中的一个重要领域。
对哥特文学的仔细探讨起先于20 世纪二三十年头, 到70 年头以后, 由于新的学术思潮和文学指责观念的影响, 该探讨出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。
依据在国际互联网上的搜寻, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年头就达59 部, 几乎占总数的三分之一。
当然,近年来哥特文学探讨的状况不仅在于探讨成果快速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。
英语毕业论文开题报告

英语毕业论文开题报告一、摘要(此处留空,摘要将在后续内容中补充)二、关键词(此处留空,关键词将在后续内容中补充)三、引言(一)研究背景(此处留空,研究背景将在后续内容中补充)(二)研究意义(此处留空,研究意义将在后续内容中补充)(三)国内外研究现状(此处留空,国内外研究现状将在后续内容中补充)四、研究内容与目标(一)研究内容1. (此处留空,研究内容一将在后续内容中补充)2. (此处留空,研究内容二将在后续内容中补充)3. (此处留空,研究内容三将在后续内容中补充)(二)研究目标1. (此处留空,研究目标一将在后续内容中补充)2. (此处留空,研究目标二将在后续内容中补充)3. (此处留空,研究目标三将在后续内容中补充)五、研究方法与技术路线(一)研究方法2. (此处留空,研究方法二将在后续内容中补充)3. (此处留空,研究方法三将在后续内容中补充)(二)技术路线1. (此处留空,技术路线一将在后续内容中补充)2. (此处留空,技术路线二将在后续内容中补充)3. (此处留空,技术路线三将在后续内容中补充)六、进度安排(一)第一阶段1. (此处留空,第一阶段工作一将在后续内容中补充)2. (此处留空,第一阶段工作二将在后续内容中补充)3. (此处留空,第一阶段工作三将在后续内容中补充)(二)第二阶段1. (此处留空,第二阶段工作一将在后续内容中补充)2. (此处留空,第二阶段工作二将在后续内容中补充)3. (此处留空,第二阶段工作三将在后续内容中补充)(三)第三阶段1. (此处留空,第三阶段工作一将在后续内容中补充)2. (此处留空,第三阶段工作二将在后续内容中补充)3. (此处留空,第三阶段工作三将在后续内容中补充)七、预期成果(一)论文成果1. (此处留空,论文成果一将在后续内容中补充)2. (此处留空,论文成果二将在后续内容中补充)(二)其他成果1. (此处留空,其他成果一将在后续内容中补充)2. (此处留空,其他成果二将在后续内容中补充)3. (此处留空,其他成果三将在后续内容中补充)九、指导教师意见(此处留空,指导教师意见将在后续内容中补充)十、学生意见(此处留空,学生意见将在后续内容中补充)英语毕业论文开题报告一、摘要本研究旨在探讨英语作为第二语言的教学策略,分析其在我国英语教学中的应用现状,并提出相应的改进措施。
英语硕士论文开题报告范文

英语硕士论文开题报告范文论文题目中文:关注形式与关注意义的中学英语教师纠正性反馈语研究英文:A study on middle school English teachers’ corrective feedback in form-focused and meaning-focused instruction1、本论文课题国内外概况和文献综述:从20世纪70年代开始,有关教师纠正性反馈的研究已有30多年历史。
研究者的研究范围主要涉及了对纠正性反馈的态度及偏好,和纠正性反馈与学生语言习得的关系。
有关教师与学生对纠正性反馈的态度及偏好的研究方面的研究学者包括80年代的国外学者Hamanyan & Tucker(1980),Chenoweth et al(1983),Kasper(1984),Chaudron(1986)等,以及国内的郭萍萍(2010),肖熙妍(2007),赵盈秋(2009),胡越竹(2005,2009),蔡少芬(2009),胡丽(2011),郝宝贵(2009),邱兆杰(1997)等。
这些学者的研究均显示师生对错误持积极的态度,并赞成教师的纠错行为。
关注纠正性反馈对于学生语言习得的效果影响的学者主要有Carroll& Swain(1993),Dekeyser(1993),Seedhouse( 1996),Lyster( 1997,1998),唐洁仪(2005),施光(2004,2005),赵晨(2005)等。
其中,Lyster& Ranta(1997)及Lyster(1998),Han Zhaohong(2002),Leeman(2003),Ellis et al(2001),Panova& Lyster(2001)等人重点关注了纠正方式中的重述与学生语言接纳的关系。
其中有些研究表明重述促进学生的学习,但有些研究却显示重述虽然在课堂上被频繁使用,却不能有效地引发学生产生的修正。
英语专业毕业设计(论文)开题报告

英语专业毕业设计(论文)开题报告英语专业毕业设计(论文)开题报告英语专业毕业设计(论文)开题报告论文题目:浅析学生英语学习中的不良现象与对策学生:廖利娟论文大纲: 中学生学习英语的不良现象与对策我们首先从总体情况理解和认识中学生整体上学习英语的现状,我以总分总的顺序来分析自己的大纲.总写:1 :学好英语在当今社会的重要性。
2:总体叙述了学生学习英语的不良现象.再写出应对的措施和对策3 ;列出中英文摘要及简介分写(1)、分叙学生学习英语的不良现象(2)、针对学生出现的不良现象再一点一点的用对策也就是方法来解决.即讲事实,摆道理,对症下药.(3)、引入一些中外文献摘要,或有关英语书籍的重点内容来揭示学生学习英语的现状总写(1)、再一次总结学生学习英语的现象,整体概括出它的对策,(2)、总结措施与对策,让学生有整体上的把握,以便在今后出现与之相似的现象。
阅读中外文献资料:1、摘自胡文仲《英语的教与学》外语教学与研究出版社,出版日期:1998年8月本书主要简述了如何在学习英语过程的教育方式和学习英语的方法方式2、钱在森《学习因难学生教育的理论与实践》上海科技教育出版社,本书就教学理论与实践中对学生在英语学习中的不良问题进行了分析,并以学困生的情况,找出对策。
3、胡春国王才仁主编者按贾冠杰著《外语教育心理学》广西出版社本书针对学习在去认识某一对象时看整体感知参与的活动,只有单一感知参与的活动,就学生的心理活动进行探索与分析。
4、H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching. The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching Press 1997.10 version5、stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University press本书写到Stern对 Mackeyt和 Spllosky关于外语教学环境的因素的概括与总结,阐述了环境对学生学习英语影响很大,创设学习氛围对英语学习很有用。
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英语硕士论文开题报告下面是一篇英语论文的开题报告范文,虽然不是特别好,但也反应了开题报告的格式和写法,有一定的借鉴价值。
Function and Application of Descriptive Translation Studies1 IntroductionThe intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis.Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).DTS approaches translation from an empirical perspective. Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the recEiving culture and for the target community. Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.The method of DTS is basically descriptive. The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. Translation phenomena are noted down. With accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.A convenient tool has been set up to conduct DTS. “Norm” is operative at every stage of description and explanation. Function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. Translation phenomena are accounted for with the help of norm.The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of RedMansions. Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depth observation and explanation will done in light of DTS.2 Outline2.1 Development and major concepts of DTSIn this part I will describe Holms’basic map of DTS and the relationship between function, process and product. I will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.2.2 MethodolgyI will in this part discuss the methodology of DTS before I apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.2.3 DTS in contrast to other theoriesA contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of DTS from other theories such as equivalence theory and the Chinese Xin Da Ya criteria. Some advantage will possibly be shown in this study.2.4 Case studyIn this part, translation of The Dream of Red Mansions (also translated as The Story of The Stone) will be under investigation in light of DTS. Translation samples to be quoted here will be selected at random.2.5 ConclusionBased on the above elaboration of DTS and the case study, possible conclusion will be on the advantage of DTS in specific study of translation. Suggestions on further research efforts will be made also.(Note: While the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)It is therefore pointless to try to make TC more scientific than is sensible in view of its complex subject-matter and available methods. Translating is a mental, multi-factorial activity which cannot exhaustively be investigated within a linguistic framework ignoring the person of the translator.”(Wilss, 1982: 217)附录3- 参考文献范例(仅供参考)Wilss, Wolfram. The Science of Translation –Problems and Methods. Gunter Narr Verlag Tubingen,1982.Newmark, Peter. A Textbook of Translation. New York: Prentice Hall, 1988.Delabastita, Dirk. Translating Puns: A false Opposition in Translation Studies. Target, 1991(3:2):137-152.张南峰(译). 王尔德戏剧选. 福州:海峡文艺出版社,1990.戴炜栋. 构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系,外语教学与研究,2001(5).附录4- 封面范例(仅供参考)(中文)对外经济贸易大学硕士学位论文论品牌名称翻译的特殊性专业:研究方向:作者:导师:写作时间:—对外经济贸易大学英语学院(英文)School of International StudiesUniversity of International Business and Economics Pragmatic Strategiesin Advertising: ImplicaturesWang YingA thesis submitted to School of International Studies of University of International Business and EconomicsIn partial fulfillment of the requirementFor the degree of Master of ArtsApril 2002Beijing, China。