六年级数学教研组集体备课

主要活动流程：
1．讨论分工，每单元指定一名主备教师。
2．主备教师，根据新理念及新课标进行精心备课，其他教师根据辅导内容，再补充完善，形成统一意见，进一步明确本单元的知识结构及教学的重难点。
3．辅导结束，安排下一周的主题单元备课辅导任务，由每位教师都参与进行个性化地主题单元备课。
主要活动收获：
教师都能积极认真参与本次活动，有辅导任务的教师也都能精心备课，认真研讨，相互学习，相互提高，使此项活动真正做到了实效性，有利于教师在教学工作中更有针对性和实效性。
二、主要活动流程：
1．主讲教师主要从本册教材内容、教材编排特点、教学重难点、教学建议等几个方面进行讲解。
2．组织本小组教师进行讨论，结合自己教学实践中的一些好的经验和困惑进行交流、研讨。
3．活动结束后，主讲教师写出本次活动的一个简单小结。其他教师写出活动的收获及反思。
三、活动小结：
此次活动，主讲教师都能认真对待，精心ຫໍສະໝຸດ Baidu课，并制作了精美的课件辅助于讲解。其他教师也都能认真研讨、交流，相互学习，相互提高，达到了预期的目的。
集体备课研究记录卡
2月18日
研究主题
单元辅导备课研讨
研究形式
集体备课研讨
主持人
王咏梅
参加者
六年级数学教研组全体教师
记录者
王咏梅
研究结果
老师们明确了本单元的知识结构、教学重难点，能准确地把握教材，进行了单元主题备课。
在整册教材通研的基础上，组织老师进行单元辅导备课研讨，首先指定主讲人主讲，其他教师相互讨论、补充、完善。然后将各单元进行分工，将任务细化到每位教师，由一位教师主备，其他教师跟进讨论，最后形成每个单元的单元辅导备课，作为本单元的一个指导性教学材料。
集体备课研究记录卡
2月15日
研究主题
整册教材通研
研究形式
集体研讨
主持人
参加者
六年级数学教研组全体教师
记录者
研究结果
老师们对本册教材的知识结构、教学目标等有了整体的了解。
一、活动目的
为了使教师对所教学科的教材有个整体的把握，本教研组组织开展了整册教材通研活动。教师们在一起就本册教材的重点难点或一些疑点问题进行讨论、交流，凝集体智慧于自己今后的教学中。