高中语文经典话题作文题写作指导以“门里门外”为标题的优秀作文

以“门里门外”为标题的优秀作文（连云港市联考）点评

【作文题】请以“门里门外”为题写一篇作文，立意自定，问题自选，不少于800字。

门里门外

帕瓦罗蒂的太阳一天天缺下去了。它的残骸，穿戴着虚假的光明，漂浮在无边无际的洋面上。那皱缩的太阳如一尾奇异的游鱼，背离海洋逆流而上，游到尼采的脚下。尼采，沉默而怜悯地，从上面践踏过去。

我早就说过了，上帝死了。他说。

上帝死了，可是尼采的超人没有复活。他从高高的上面俯下身来，把他深黑色的悲伤涂抹在我的前额上。

那时我仅仅是个刚开始成为自己的孩子，我刚从茧里钻出来翅膀就被打上了诅咒。为什么我会这么早地遇见尼采和他的悲伤呢？我能感觉到前额上的印记，它昼夜不停地在我头顶开出各种各样，但都是春黑色的花朵，开了谢，谢了开。我开始怀疑是否世上真的有东西值得那意大利人如此高亢地歌咏。

那时，尼采的思想是一扇禁锢我的门。不，他不仅是门，他还是石墙、锁链和狱卒，他还是遮住唯一窗孔的那块无情的白布。

门里昏昧，我在摇曳烛火下重读他的文字，一遍，一遍。那些小小的硬硬的字母，一点点松软，最后融化了。

顿悟，几乎是神验性的。我还记得那一瞬间我的手压在书页上，像一只苍白的海星舒展在海底的白沙石上。然后文字忽然冲天生长出茂盛的意义，像飞快拔节生长的植株高过屋顶高过云层高过太阳。我捉摸不透的含义忽然在我面前完全盛开了，一眼就能看透它高贵的晦涩的花瓣，沉默的顽固的花蕊，以及最光明的蕊心。

门是要靠自己砸碎的！

我砸碎了狱门就看见尼采的微笑，灿烂得像极了那朵向日葵。我看见了一千个太阳在放着光芒，每一个都比死亡的那个光明一千倍。门外的光明席卷了我的身心，我敬畏地看见了有金色四轮马车在太阳附近回翔。

任何愤激而苦痛的过程必定包含一个光荣的核心，任何高贵的门都不轻易为来访者敞开。你，以及禁锢你的门，二者必须有一者毁灭，而另一者获得新生。

尼采其实是世上最大的乐观者，他没有说出口的信念是：上帝死了，人还活着。

人还活着，人的力量不散。即使在囚房里，我也可以雕刻一把小提琴来歌咏光明。在从门里向门外的突围中，我可以高昂着头，和尼采一起放声歌唱。

[点评]这是一篇考场作文，得分57。真叹服此生在考场的紧张的气氛里能写出如此气势恢弘，构思精妙，异彩纷呈的文章，体现了作者深厚的文化积淀。

“门里与门外”这个题目，很容易落入俗套，落入具体，而此文以恢弘的太阳为写意象，以自诩为太阳的尼采与凭歌咏太阳而成永恒象征的帕瓦罗蒂为抒写对象，一下子把读者带入了一个震人心魄的意境，令人不得不屏气凝神地阅读、深思、激动、赞叹，引导着读者由“门里”走向“门外”的辉煌。

此文的另一个亮点是语言表达文采飞扬，精妙的细节描写动人心弦。你看那“皱缩的太阳如一尾奇异的游鱼，背离海洋逆流而上，游到尼采的脚下。尼采，沉默而怜悯地，从上面践踏过去”“那一瞬间我的手压在书页上，像一只苍白的海星舒展在海底的白沙石上”“我捉摸不透的含义忽然在我面前完全盛开了，一眼就能看透它高贵的晦涩的花瓣，沉默的顽固的花蕊，以及最光明的蕊心”。而这细腻的细节，凸现了作者顿悟的过程，由“门里”走到“门外”的心路历程。

这是一篇读后令人振奋的文章。（张宝新）

门里门外

新海高级中学高三（14）徐伟宁

地点：卧龙冈时间：三国时期

天上正飘着纷飞的雪花。你已在此等候了两个时辰，身为荆州太守，你有着尊贵的地位；作为皇室之胄，你有着显赫的身份。但，你却没有一点傲气，在你的身上，只有随和与安逸。这是你第三次来到这儿。是谁，能让你有着如此恒心与毅力，能降低自己的身份，在严寒中等待？因为你知道门里的这个人有着运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的能力；因为你知道，门里的这个人，有着上天都嫉妒的才华，他能够助你完成统一大业；因为你知道，门里的这个人，有着无与伦比的才情与智慧，是值得你依赖的一个人。于是，你便坦然，你知道，为了这样举世无双的人才，即使是自己在飞雪中在门外站立三天三夜，也是值得的。于是，便有了“三顾茅庐”的佳话。

地点：程门前时间：宋代

鹅毛般的雪花肆意地拍打着你的脸颊，雪花覆盖了你的头发和眉毛。你仍然一动不动地站立在原地，即使大雪漫过了你的双脚，即使寒风吹裂了你的脸颊。你，全然不顾，因为，你的心中有着火一样的信念，那是对对知识的渴求，那时对理解的向往。门里，龟山先生依旧在熟睡；门外，你仍然在伫立。你心中的火不会熄灭，因为它温暖着你，使你可以全然不顾风雪的阻挠，只是等待，等待着知识的到来。于是，“程门立雪”便成了后辈们心中的榜样，成了千古传诵的美谈。

地点：吴国都城时间：春秋战国时期

你的双眼直视着前方。你要求在死后将你的双眼放在城门上，因为你要看着越国的军队是怎样倾入吴国的都城的。你的一生尽忠职责，鞠躬尽瘁。你有着过人的智慧，你有着超人一等的胆识；你有着天一般高的豪情，你有着地一般广阔的胸怀。但，你没有一个明主，没有一个肯听你逆耳忠言的明主。你愤恨，你无奈，你能做的，只是狂笑，然后用吞剑，来为你的忠画上一个句号。门外，是呼啸而来的越兵；门内，是万千无辜的子民。你流下了泪，你求的，只是让无辜的百姓免遭苦难，让他们重新过上平定的生活。你没有错，在“卧薪尝胆”后，勾践进入了吴国。

当我们站在门外的时候，我们可能遭受着巨大的磨难。但，没有苦，就没有甜；没有风雨，哪来彩虹。当忍住种种磨难，推开成功之门时，我们会发现，其实里面很精彩……

门外的痛苦是为了门里的幸福。

点评：在考场有限的时间里，作者能写出如此文章，实在令人拊掌称赞。作者意到笔到，挥洒自如。表现有三：其一，信手拈来的材料，凸显作者积累知识的过人之处。三个片段，三段材料，人物不同，年代不同，却统一于“门里门外”这一文题。考场如此短的时间内，选取如此典型的材料，平时没有丰富的积累，是做不到的。其二，流畅的行文，谨严的结构，体现作者驾驭材料的娴熟。三则材料，三个小标题，看似各自独立，却和谐统一于“门外”痛苦的等待是为了

“门内”的幸福这一主题，这是对“门里门外”这一文题多么贴切的阐释啊。其三，语言典雅，富有文采，显现出作者调度语言的能力。运用第二人称便于抒情。整句散句结合活泼多变，特别是整句的使用，为文章大增色彩。真可谓是一篇好的立意和好的语言相得益彰的文章。（指导教师：陈娟）

门里门外

新海高级中学高三（8）王梦莹

是谁手擎飘摇的天空，脚踏动荡的大地？是谁矗立于田地，撑起中国五千年悠悠历史？

——题记