2015年高中语文专题二号角,为你长鸣品质第2课时测试与反馈苏教版必修3
高中语文专题二号角为你长鸣指南录后序第课时测试与反馈苏教版必修
2015年高中语文专题二号角，为你长鸣指南录后序第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．荟萃．(cuì)缙．绅(jìn)纾．祸(shū)翌．日(yì)B．遽．然(jù) 羁縻．(mí) 诟．病(ɡòu) 造诣．(yì)C．诋．毁(dǐ) 庶几．(jǐ) 酋．长(qiǚ) 彷．徨(pánɡ)D．愧怍．(zuò) 自刭．(jǐnɡ) 巡徼．(jiào) 檄．文(xí)2．下列句子中加点的词语，意义完全相同的一项是( )A．①予羁縻．不得还②号呼靡．及B．①进退不由，殆．例送死②以父母之遗体行殆．C．①竟．使遇哨②有志者事竟．成D．①如．扬州，过瓜洲扬子桥②如．高沙，常恐无辜死3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A．但．欲求死但：只B．穷．饿无聊穷：困窘C．将请罪．．于君请罪：请求免罪D．使来者读之，悲．予志焉悲：同情4．下列加点的词不属于古今异义的一项是( )A．穷饿无聊．．，追购又急B．几邂逅．．死C．以父母之遗体．．行殆D．初至北营，抗辞慷慨．．二、文本阅读(20分)阅读《指南录后序》全文，回答5～9题。
5．下列各句中加点的字，解释有误的一项是(3分)( )A．众谓予一行为可以纾．祸纾：解除B．而不在使者之目．目：列、名单C ．北驱．予并往 驱：驱赶 D ．修．我戈矛 修：整治 6．下列句子中加点词的用法不相同的一项是(3分)( )A ．①但欲求死，不复顾利害．．②死生．．，昼夜事也 B ．①即具以北虚实．．告东西二阃 ②争曲直．．，屡当死 C ．①日与北骑相出没．．于长淮间 ②扬州城下，进退．．不由 D ．①初，奉使往来．．，无留北者 ②凡三百里，北与寇往来．．其间 7．下列句子中加点虚词的意义和用法，都相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 北虽貌敬，实则．愤怒于其身，则．耻师焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧夜则以．兵围所寓舍生无以．救国难 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而．予不得归矣而．死有余责 D.⎩⎪⎨⎪⎧为．巡船所物色不足为．外人道也 8．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A ．本文叙事详略得宜。
学年高中语文第二专题号角为你长鸣单元质量综合检测(二)苏教版必修3
单元质量综合检测(二)(时间:150分钟分值:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1～3题。
原始社会尚不存在成形的监察制度,对氏族首领的监督主要以舆论监督为主,包括谏鼓、谤木等在内的监督方式发挥了积极作用。
周朝代商后监察制度逐步发展,通过朝觐、大计等多种方式监督诸侯与官员。
为加强对诸侯国的控制与监督,周天子除派驻官员外,继续通过巡狩实施对诸侯国的监督,“八骏日行三万里”巡察诸侯国。
汉朝监察制度进一步发展,中央监察制度仍以御史体系为主,汉武帝时期为加强中央监察又设置司隶校尉与丞相司直。
为加强地方监察,汉武帝推出刺史监察地方制度,以六百石刺史监察二千石以上官员,“以卑临尊”也成为延续至清末的重要监察原则。
唐代监察制度发展到一个新高度,唐玄宗时期正式确立一台三院。
言谏制度进一步发展,唐代直谏名臣辈出。
巡视制度进一步成熟,派黜陟使以察四方。
宋代监察制度为维护皇权发挥了重要作用。
谏官从以进谏皇帝为主转变为以监督相权为主,有效限制了宰相权力,宰相被弹劾一般均要辞职。
御史台作用得到发挥的同时,言谏系统进一步发展,逐步呈现台谏合一趋势。
元初极为重视监察制度,大幅提升监察官员职级。
中央御史台主要长官基本为蒙古人,唯一汉人长官还改为蒙古名姓。
监察思想进一步发展,张养浩所著《风宪忠告》集中论述了监察官员应具备的修养以及监察应奉行的原则。
明初设御史台,后改御史台为都察院。
不断扩大监察职能,设立六科给事中有效加强中央监察,设立十三道监察御史努力加强中央与地方监察。
监察官员对维护封建制度运行发挥了重要作用,在政治斗争中也充当了打手的角色。
清代都察院作为中央监察主要机关,六科给事中、十五道监察御史等监察官员共同发挥了重大作用,在不同时期的重大事件中均有其身影。
雍正时期六科给事中正式并入都察院,言谏系统正式消失。
总体而言监察制度经历了一个不断健全完善的过程,虽然在不同时期发挥的作用不同,但一定程度上发挥了整纲饬纪、纠慝绳诡的作用,监察制度对维护封建制度的运行不可或缺。
高中语文单元测评2号角为你长鸣含解析苏教版必修3
单元综合测评(二) 号角，为你长鸣(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(50分)(一)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试．．，署南平教谕，迁淳安知县。
布袍脱粟①，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。
懋卿恚甚。
然素闻瑞名，为敛威去。
时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。
督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。
廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁。
”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。
闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。
属吏惮其威，墨者多自免去。
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。
中人监织造．．者，为减舆从。
素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。
贫民田入于富室者，率夺还之。
下令飙发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。
而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。
又裁节邮传冗费。
士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。
都给事中舒化论瑞迂滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。
已而给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉搢绅．．，沽名乱政，遂改督南京粮储。
将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。
诸司素偷惰，瑞以身矫之。
提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。
瑞亦屡疏乞休，慰留不允。
十五年，卒官。
赠太子太保，谥忠介．．．。
(选自《明史·海瑞传》，有删改) 【注】①脱粟：糙米饭。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．闻其上疏时/自知触忤当死市/一棺诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者是不遁也B．闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也C．闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也D．闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺诀/妻子待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者是不遁也C[断句时，应注意文言句式的完整。
高中语文专题2号角为你长鸣单元综合测试苏教必修3
高中语文专题2号角为你长鸣单元综合测试苏教必修3高中语文专题2号角为你长鸣单元综合测试苏教必修3本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.时间150分钟，满分160分.第Ⅰ卷一、语言文字运用〔15分〕1。
下列各组加点词语注音无误的一项是〔3分〕（ )A.骐骥．〔ｊì〕逡．〔ｑūｎ〕巡赊．〔ｓｈē〕账时不我与．〔ｙù〕B。
号．〔ｈàｏ〕角缇骑．〔ｑí〕詈．〔ｌì〕骂投缳．〔ｈｕáｎ〕道路C.逮．〔ｄǎｉ〕捕谥．〔ｓｈì〕号缙．〔ｊìｎ〕绅湮．〔ｙāｎ〕没无闻D。
户牖．〔ｙǒｕ〕蹙．〔ｃù〕额阴翳．〔ｙì〕一暴．〔ｐù〕十寒答案:D A“与〞应读ｙǔ；B“骑〞应读ｊì；C“逮〞应读ｄàｉ。
2。
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是〔3分〕〔〕A.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空．．．．，充满神奇瑰丽的想象。
B.大自然的巧夺天工．．．．,造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、莽莽森林、高峡平湖和瀑布的壮美.C。
会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊.休息时,摊前车水马龙．．．．,产品供不应求。
D.仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂．．．．，骗取黑钱。
答案：A A句“天马行空〞，天马：神马。
天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。
比喻诗文气势豪放。
也比喻人浮躁，不踏实。
B句“巧夺天工〞，精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用于“大自然〞，应改为“鬼斧神工〞。
C句是说摊前人很多，产品供不应求，说明人们均争着购买鲜花,而“车水马龙〞是说车多得像流水，马多得像游龙，常用表示人车往来不绝或形容繁华的情景，这同购买物品没有任何联系。
因此用“车水马龙〞显然是不合对象。
D句“鱼龙混杂〞比喻坏人和好人混在一起，应改为“鱼目混珠〞。
苏教版必修3第二单元号角为你长鸣测试附解析
苏教版必修3第二单元号角，为你长鸣测试（附解析）（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．缙绅．/抻．面檄．文/曒．然投缳．/寰．宇羁縻．/望风披靡．B．佯．狂/祥．瑞赠谥．/自缢．纾．祸/机杼．缇．骑/醍．醐灌顶C．苦役．/芟．除账．单/怅．惘福祚．/愧怍．盲．症/病入膏肓．D．攥．紧/编纂．驰骋．/聘．任枷．锁/咖．啡搴．旗/命运多蹇．2．下列词语书写全正确的一项是（）A．扼腕腼腆污诟旌旗招展B．驰骋苗裔逡巡心平气和C．费用取蒂畸形漫不经心D．骐骥通宵诋毁一愁莫展3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（）A．今年以来，央行第三次加息，也是金融危机之后第五次加息。
这一行为凸显出央行抑制．．通胀的决心。
B．每年除夕之夜，中央电视台的“春晚”都给全国观众献上了一道独特的“年夜饭”。
“春晚”虽然是一种新民俗，但还不能进入年俗的序列．．。
C．你要问电信部门的服务热线接线生每天最厌烦的是什么，他们一定会说是“接电话”，因为除了正常的求助咨询电话外，还有无数个骚扰电话，令人不厌其烦．．．．。
D．经济的快速发展使得人类的生存环境江河日下．．．．。
如今各国都认识到了问题的严重性，积极采取补救措施。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．现在看来，我国高铁技术是在需求驱动下以自主创新在工程技术领域实现了对重大关键技术的突破和掌握，很可能实现对欧美技术的超越。
B．利用当过派出所协管员，能通过熟识的民警登录公安内部网查询户籍信息，一名男子利用查出来的真实户籍资料伪造套牌户口，并通过伪造准予迁入证明等方式大肆贩卖北京户口。
C．该记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。
D．为了消除富豪们的误解，盖茨和巴菲特将会尽快发来亲笔信，说明此次活动只为结交朋友、寻找伙伴，不会给中国富豪们带来劝捐的压力。
高中语文 第二专题 “号角%2c为你长鸣”专题写作指导(含解析)苏教版必修3
第二专题“号角,为你长鸣”专题写作指导记叙文的审题与立意训练目标1. 进一步掌握记叙文审题立意的方法、技巧。
2. 审题快速、准确,全面理解题目的含义,把握写作重点。
3. 立意正确、高雅,合乎题意,紧扣作文的要求。
范文展示错失的那一刻张蔚人的一生中难免会有几次错失,每次错失带给我们的是各种不同的滋味。
然而那天中午,在我身上发生的一件令我懊悔万分的事,只要一想到,心便隐隐作痛。
那天是教师节,几个同学约好一起回母校看望初中老师。
中午一放学,我就兴冲冲地跑到校旁的花店买了几束鲜花和同学们一起回到母校。
凉风拂过面颊,我嗅着手中的鲜花所散发出的阵阵清香,仰望一碧如洗的蓝天,心情格外地舒畅,如同树上雀跃的小鸟。
来到熟悉的办公室,看到那依旧忙碌的身影,我的嘴角不禁上扬,并迅速向前跑去。
就在这时,一个身影与我擦肩而过,我却因为激动地想跑去班主任那里,没有在意身旁的人。
“张蔚!”我愣住了,是谁在叫我,好熟悉的声音,回头一看,竟是教了我们两年的历史老师!他的脸上依旧挂着温暖的笑容,只是不似别的老师一样手中捧满了鲜花,而只有两本课本。
“管老师好!”我和同学们一起机械地叫了一声,便没了声音。
我的心中一阵悸动,望着手中的鲜花,我知道,鲜花已算好了人数,并没有管老师的。
我下意识地将手中的花藏向了身后。
这时,其中一位同学抽出一朵花送给了管老师,他笑了笑说:“是玫瑰啊。
”又用颇为期待的目光看了我们一眼,而我却躲闪开了……管老师走了,手中是两本书和一朵孤零零的花。
窗外的天气渐渐阴沉,竟飘起了小雨,正如我悔恨落寞的心。
我想起了管老师曾利用自己的午休和放学后的时间帮我们补习历史,想到他呕心沥血地为我们制作精美的课件,而如今我却连一句“教师节快乐”都没有说出口,我的眼眶湿润了。
后来到班主任身边时,我的眼前还像蒙了一层雾一般,不断浮现出管老师期待的目光……那一刻,我错失了对老师表达祝福的机会,更错失了向老师表达敬爱之心与感激之情的时机,让老师带着遗憾离去,现在想起来,心中仍充满了悔恨与失意。
高中语文第2单元号角为你长鸣文本研习单元序列写作2写出人物鲜明的个性学案含解析苏教版必修3
写出人物鲜明的个性什么是个性？个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
写出的人物有个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。
高考作文在“发展等级”上提出了“丰富”这一要求。
形象丰满是得高分的关键点之一，写出人物的个性是塑造丰满形象的基础。
写出个性“五秘诀”1．写好肖像，以形传神人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写，是写人叙事作文中人物形象的常用手法之一。
精当得体的肖像描写对刻画人物形象、揭示主题往往起着重要的作用。
但是需要注意，肖像描写不是每篇作文必有的，人物的肖像与个性有契合点就写，否则不必写。
如：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
(鲁迅《祝福》) 这一段写出了社会底层劳动妇女祥林嫂的形象。
这种外貌的巨大变化，真切地反映出祥林嫂临终前的悲惨处境。
2．写好心理，倾诉心声心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，它通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵、揭示人物的内心世界、表现人物丰富而复杂的思想感情。
如：走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九岁呀！(史铁生《我与地坛》) 在生命最灿烂的季节，他双腿残废；当生命的希望就要走近他的时刻，他至爱的母亲却永远地合上了疲惫的双眼。
史铁生用这段心理独白写出了自己的痛苦和感悟。
3．写好语言，形象生动语言描写是塑造人物形象的重要手段。
它可以展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
高中语文苏教版必修三专题质量检测(二)+号角、为你长鸣+Word版含答案.doc
专题质量检测（二） 号角，为你长鸣一、基础知识训练(24分)1．下列句子中加点的词语的解释，有误的一项是(3分)( ) A ．众谓予一行为可以纾．祸 纾：解除 B ．然微．以自文于君亲 微：稍微 C ．且矫．诏纷出 矫：假托，诈称 D ．呼中丞之名而詈．之 詈：斥骂解析：选B 微：无，没有。
2．下列各句中，加点词语古今意义相同的一项是(3分)( ) A ．穷饿无聊．．，追购又急 B ．非蛇鳝之穴无可寄托．．者 C ．死而湮没．．不足道者，亦已众矣 D ．令五人者保其首领．．，以老于户牖之下 解析：选C “湮没”与现代汉语意思相同，都表示“埋没”。
A 项，“无聊”古义为“没有依靠”；今义为“由于清闲而烦闷；(言谈、行动等)没有意义”。
B 项，“寄托”古义为“藏身”；今义为“托付；把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上”。
D 项，“首领”古义为“头颅，借指性命”；今义为“借指某些集团的领导人”。
3．对下列句中加点词的分析，正确的一项是(3分)( ) ①间．以诗记所遭 ②日与北骑相出没于长淮间． ③敛赀财以送其行． ④其辱人贱行．A ．①②相同，③④不同B ．①②不同，③④相同C ．①②相同，③④相同D ．①②不同，③④不同 解析：选D ①句中，“间”是“间或，有时”的意思；②句中，“间”是“中间，指处于一定的空间或时间里”的意思。
二者不同。
③句中，“行”是动词，“上路”；④句中，“行”是名词，“德行，品行”。
二者也不同。
故选D 。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧将藏之．于家，使来者读之哀斯墓之．徒有其石也B.⎩⎪⎨⎪⎧ 列其．姓名于大堤之上其．可怪也欤C.⎩⎪⎨⎪⎧向也使予委骨于．草莽钩党之捕遍于．天下D.⎩⎪⎨⎪⎧为．巡船所物色，几从鱼腹死吾社之行为．士先者解析：选C 两个“于”都是介词，在。
A 项，代词，它/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。
高中语文单元导学与检测专题二《号角,为你长鸣》(含答案) 苏教版必修三
必修三语文单元导学与检测专题二号角，为你长鸣烈士的抉择【总体导读】一、阅读《〈指南录〉后序》，概括每段的大意（为方便概括，第2和3自然段并为一段），了解本文的大意。
第1段：第2段：第3段：第4段：第5段：第6段：第7段：二、认真阅读《五人墓碑记》，思考下列问题。
1、开篇第一句不像一般传记那样指出人物的籍贯、表字或职位等，而是以“盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死”来概括五义士牺牲的原因。
这样开头，对全文有什么作用?2、课文第三、四段叙述五人死难的过程，假如删去“即今之累然在墓者也”这句话，将两段合为一段好不好？为什么？3、本文的一大特色是运用对比，请你从文中找出来，并说说它的表达作用。
4、文章结尾落到“亦以明死生之大，匹夫之有重之社稷也”，与全文的中心是否一致，试作说明。
【积累整合】《指南录后序》古今异义除予除右丞相兼枢密使（这里是授官，任命官职的意思。
今：一般作去掉解）可以意北尚可以口舌动也（这里是可以用、可以凭借的意思，是两个词。
今：一般表示可能或能够的意思）无聊穷饿无聊，追购又急（这里是没有依靠的意思。
今：一般作由于清闲而烦闷解）购追购又急（古：悬赏征求，重金收买。
今：买的意思）物色为巡船所物色（这里是盘查的意思。
今：寻找。
）以至于以至于永嘉（古：到达。
今：表示退一步的副词。
）慷慨初至北营，抗辞慷慨（古：意气昂扬。
今：大方。
）彷徨几彷徨死（这里是走投无路的意思。
今：犹豫不定，不知往哪里去好。
）通假字陵为巡徼所陵迫死（通“凌”，这里是欺侮的意思）具具以北虚实告东西二阃（具，通“俱”。
全，都，作副词。
）见层见错出（通“现”，出现）僇主辱，臣死有余僇（通“戮”，这里是罪的意思）词类活用名词活用为动词意意北尚可以口舌动也（这里是估计的意思）道道海安、如皋（取道）序文天祥自序其诗（为……写序）前则直前诟虏帅失信（走上前）使动用法诡变姓名，诡踪迹（使……诡秘可作隐蔽解）名词作状语草、露草行露宿（在草间、在露天）貌北虽貌敬（表面上）分予分当引决（按名份）日日与北骑相出没（日：每天）一词多义[间]A名词jiān彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙《庖丁解牛》）扁鹊立有间（一会儿《扁鹊见蔡桓公》）出没于长淮间（之间）得间奔真州（机会）B动词jiàn中间崩倒之声（夹杂《口技》）肉食者谋之，又何间焉（参与《曹刿论战》）C量词jiān安得广夏千万间（《茅屋为秋风所破歌》）D副词jiàn间以诗记所遭（间或，有时）间令吴广之次所旁丛祠中（悄悄地，秘密地《陈涉世家》）[靡]A动词吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（倒下《曹刿论战》）相如张目叱之，左右皆靡（后退《廉颇蔺相如列传》）B动词徒靡弹药，无益吾事（浪费《冯婉贞》）C形容词众人皆以奢靡为荣（奢侈《训俭示康》）D副词天高地迥，号呼靡及（无，不。
高中语文 第二专题“号角为你长鸣”专题测试 苏教版必修3
专题测试一、﹙每题3分，共18分﹚1．下列各组词语中加点字读音没有错误的一组是（）A．孟陬．（qǔ）苗裔．（yì）朕．（zhèn）骐骥．．（qí jì）B．殷．切（yīn）步履．（lǚ）手臂．（bèi）媲．美（pì）C．逆阉．（yān）废祠．（sì）缇骑．．（tí jì）詈．骂（lì）D．簇．新（cù）鬈．曲（quán）赊．账（shē）趿拉．．（tā 1a）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．逡巡峻工峻岭怙恶不俊B．蓼洲寥廓姓廖干戈寥落C．趿拉汲水岌岌负笈从师D．伛偻讴歌呕吐呕心沥血3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．啊！船长，我的船长！B．起来吧，——旌旗为你招展，——号角为你长鸣。
C．灾难的忠实的姊妹——希望，正在阴暗的地底潜藏。
D．你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，决不会就那样突然消亡。
5．下面对有关课文的理解，不正确的一项是（）A．屈原崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居，在他的思想中，他是顶天立地的人。
这种强烈的自我意识，意味着人的觉醒。
他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会的现实，使楚国强大起来。
B．《五人墓碑记》一文开始时的主题思想并不明确，直到文章的结尾才明确地说出来，那就是“明死生之大，匹夫之有重于社稷”。
C．惠特曼的《啊，船长，我的船长哟》一诗用了比喻和象征手法，吟唱战士的悲歌，对林肯总统的死寄托自己的悲痛之情。
高中语文单元导学与检测专题二《号角,为你长鸣》(含答案) 苏教版必修三
必修三语文单元导学与检测专题二号角，为你长鸣烈士的抉择【总体导读】一、阅读《〈指南录〉后序》，概括每段的大意（为方便概括，第2和3自然段并为一段），了解本文的大意。
第1段：第2段：第3段：第4段：第5段：第6段：第7段：二、认真阅读《五人墓碑记》，思考下列问题。
1、开篇第一句不像一般传记那样指出人物的籍贯、表字或职位等，而是以“盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死”来概括五义士牺牲的原因。
这样开头，对全文有什么作用?2、课文第三、四段叙述五人死难的过程，假如删去“即今之累然在墓者也”这句话，将两段合为一段好不好？为什么？3、本文的一大特色是运用对比，请你从文中找出来，并说说它的表达作用。
4、文章结尾落到“亦以明死生之大，匹夫之有重之社稷也”，与全文的中心是否一致，试作说明。
【积累整合】《指南录后序》古今异义除予除右丞相兼枢密使（这里是授官，任命官职的意思。
今：一般作去掉解）可以意北尚可以口舌动也（这里是可以用、可以凭借的意思，是两个词。
今：一般表示可能或能够的意思）无聊穷饿无聊，追购又急（这里是没有依靠的意思。
今：一般作由于清闲而烦闷解）购追购又急（古：悬赏征求，重金收买。
今：买的意思）物色为巡船所物色（这里是盘查的意思。
今：寻找。
）以至于以至于永嘉（古：到达。
今：表示退一步的副词。
）慷慨初至北营，抗辞慷慨（古：意气昂扬。
今：大方。
）彷徨几彷徨死（这里是走投无路的意思。
今：犹豫不定，不知往哪里去好。
）通假字陵为巡徼所陵迫死（通“凌”，这里是欺侮的意思）具具以北虚实告东西二阃（具，通“俱”。
全，都，作副词。
）见层见错出（通“现”，出现）僇主辱，臣死有余僇（通“戮”，这里是罪的意思）词类活用名词活用为动词意意北尚可以口舌动也（这里是估计的意思）道道海安、如皋（取道）序文天祥自序其诗（为……写序）前则直前诟虏帅失信（走上前）使动用法诡变姓名，诡踪迹（使……诡秘可作隐蔽解）名词作状语草、露草行露宿（在草间、在露天）貌北虽貌敬（表面上）分予分当引决（按名份）日日与北骑相出没（日：每天）一词多义[间]A名词jiān彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙《庖丁解牛》）扁鹊立有间（一会儿《扁鹊见蔡桓公》）出没于长淮间（之间）得间奔真州（机会）B动词jiàn中间崩倒之声（夹杂《口技》）肉食者谋之，又何间焉（参与《曹刿论战》）C量词jiān安得广夏千万间（《茅屋为秋风所破歌》）D副词jiàn间以诗记所遭（间或，有时）间令吴广之次所旁丛祠中（悄悄地，秘密地《陈涉世家》）[靡]A动词吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（倒下《曹刿论战》）相如张目叱之，左右皆靡（后退《廉颇蔺相如列传》）B动词徒靡弹药，无益吾事（浪费《冯婉贞》）C形容词众人皆以奢靡为荣（奢侈《训俭示康》）D副词天高地迥，号呼靡及（无，不。
高中语文 专题二 号角,为你长鸣 老王 第2课时测试与反馈 苏教版必修3
高中语文专题二号角,为你长鸣老王第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值:60分一、基础知识(12分,每题3分1.下列词语中加点字的读音全不相同的一项是(A.田螺.一摞.缧.绁骡.马B.伛.着怄.气枢.纽讴.歌C.愧怍.诈.骗咋.舌爆炸.D.镶.嵌攘.除叫嚷.瓜瓤.2.下列词语中,无错别字的一项是(A.肿胀塌败取谛直僵僵B.骷髅扶病嗓子夜盲症C.滞笨包裹愧怍登三轮D.侮辱抱谦编纂一层翳3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(①他也许是从小营养不良而瞎了一只眼,也许是得了恶病,______同是不幸,而后者该是更深的不幸。
②他从没看透我们是好欺负的主顾,他______压根儿没想到这点。
③我问老王凭这位主顾,是否能______生活。
④我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我______他的谢意。
A.反正大概保持领悟B.总之大约维持领受C.反正大概维持领受D.总之大约保持领悟4.对下列各句的描写手法判断有误的一项是(A.老王不仅老,他只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
(肖像描写B.他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
(肖像描写C.他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
(语言描写和行动描写D.但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。
几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(语言描写二、文本阅读(20分阅读《老王》全文,回答5~8题。
5.本文材料琐碎,但经过作者的精心组织,成为一个有机整体。
请分析一下,作者是如何组织材料的?(6分答:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____6.课文首段说“我常坐老王的三轮”,而第6自然却说“我自己不敢乘三轮”,是不是矛盾?为什么?(4分答:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____7.如何理解文章对老王送香油、送鸡蛋时“僵尸”般形象的描写?(6分答:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____8.文中从“有一天,我在家听到打门”到全文结束,表现了作者什么样的性格特点?是如何表现的?(4分答:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____三、类文阅读(18分阅读下文,完成9~12题。
高中语文 第二单元 号角,为你长鸣(文本研习)品质课时作业 苏教版必修3
品质一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～3题。
杨家大院周亚鹰廿八都古镇,浔里街,缓缓前行,不到百米,小弄一拐,便见杨家大院,门楼的气派超出了我们的意料。
跨过门槛,走进院中,院子里却出奇地阴暗,我们定了好一会神,才看清院子的布局。
院落中央有一约三十平方的天井,天井四面各有一厅堂,形成四合院格局,房檐上雨水全部落入天井,达成四水归一肥水不流外人田之寓意。
大院角落停着一辆几欲绝迹的手推独轮车,看车架的破损和陈旧程度,该有些年头了。
房主杨展三老人说,百十年前,有一推独轮车的江西广丰人在廿八都做生意亏了本,欠了杨家不少钱,承诺回乡后筹钱还债,一年后广丰人的儿子推着独轮车来到廿八都找到杨家,说其父临终前交代:“有钱还债,没钱就拿独轮车抵债。
”这独轮车在杨家一放就是上百年,成了杨家教育子孙后代的活教材。
廿八都地处深山,少受战乱,镇上古建筑大多保存完好。
杨家先祖清嘉庆年间移民到此,兴建了这座院落,当时规模还大得多。
先祖经商出身,但信奉万般皆下品唯有读书高的原则,希望后世子孙位列朝班,光宗耀祖。
单看各处木雕,都有寓意的。
门顶窗的花纹似石击冰裂,看上去有寒肤冷骨之意,是教育后人要发奋读书,要经得住十年寒窗苦以博取功名。
四合院八根柱子上的“牛腿”都雕刻着人物图案,雕的是“君子八爱”:孔子爱人才,王羲之爱鹅,陶渊明爱菊,东坡爱砚台,欧阳修爱牡丹,王冕爱荷花,李太白爱酒,林和靖爱白鹤。
以教育后人切勿玩物丧志,而要以八君子为榜样,培养高雅的志趣。
老人如数家珍,一口气介绍完工艺精湛、形象逼真的君子八爱图雕,又兴致勃勃地展示了立柱门衣上“松鼠偷葡萄”的连环镂空雕刻,厢房上寓意“多子长寿保平安”和“四平八稳大团圆”的窗雕,并对书房、厢房、跑马楼、后花园甚至柱础等一一作了介绍。
我们对杨家大院的兴趣也越来越浓了,以我对古镇老宅的理解和认知,我确定这杨家大院300年风雨中必定有不少耐人寻味的故事。
果然,在我们刨根式的追问下,杨老先生断断续续地道出大院的百年沧桑。
高中语文必修三 专题二 号角,为你长鸣 老王 第2课时测试与反馈 苏教版必修3
2015年高中语文专题二号角，为你长鸣老王第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1．下列词语中加点字的读音全不相同的一项是( )A．田螺．一摞．缧．绁骡．马B．伛．着怄．气枢．纽讴．歌C．愧怍．诈．骗咋．舌爆炸．D．镶．嵌攘．除叫嚷．瓜瓤．2．下列词语中，无错别字的一项是( )A．肿胀塌败取谛直僵僵B．骷髅扶病嗓子夜盲症C．滞笨包裹愧怍登三轮D．侮辱抱谦编纂一层翳3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病，______同是不幸，而后者该是更深的不幸。
②他从没看透我们是好欺负的主顾，他______压根儿没想到这点。
③我问老王凭这位主顾，是否能______生活。
④我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我______他的谢意。
A．反正大概保持领悟B．总之大约维持领受C．反正大概维持领受D．总之大约保持领悟4．对下列各句的描写手法判断有误的一项是( )A．老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
(肖像描写)B．他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
(肖像描写)C．他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(语言描写和行动描写)D．但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(语言描写)二、文本阅读(20分)阅读《老王》全文，回答5～8题。
5．本文材料琐碎，但经过作者的精心组织，成为一个有机整体。
请分析一下，作者是如何组织材料的？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．课文首段说“我常坐老王的三轮”，而第6自然却说“我自己不敢乘三轮”，是不是矛盾？为什么？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．如何理解文章对老王送香油、送鸡蛋时“僵尸”般形象的描写？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．文中从“有一天，我在家听到打门”到全文结束，表现了作者什么样的性格特点？是如何表现的？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(18分)阅读下文，完成9～12题。
高一语文苏教版必修3单元检测：专题二 号角为你长鸣 Word版含解析
专题二过关检测（时间:90分钟满分:100分）一、选择题（15分,每小题3分）1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是（）A.缙绅．/抻．面檄．文/曒．然投缳．/寰．宇羁縻．/望风披靡．B.佯．狂/祥．瑞赠谥．/自缢．纾．祸/机杼．缇．骑/醍．醐灌顶C.苦役．/芟．除账．单/怅．惘福祚．/愧怍．夜盲．症/病入膏肓．D.攥．紧/编纂．驰骋．/聘．任枷．锁/咖．啡搴．旗/命运多蹇．解析:A项,shēn/chēn,xí/jiǎo,huán,mí/mǐ;B项,yánɡ/xiánɡ,shì/yì,shū/zhù,tí;C项,yì/shān,zhànɡ/chànɡ,zuò,mánɡ/huānɡ;D项,zuàn/zuǎn,chěnɡ/pìn,jiā/kā,qiān/jiǎn。
答案:D2.下列词语书写全都正确的一项是（）A.扼腕腼腆污诟旌旗招展B.滞笨苗裔逡巡心平气和C.褶皱取蒂畸形漫不经心D.骐骥通宵诋毁一愁莫展解析:A项,“诟”应为“垢”;C项,“蒂”应为“缔”;D项,“愁”应为“筹”。
答案:B3.在下列句子的横线处依次填入成语,最恰当的一项是（）（1）历史其实无处不在。
在你我生活的城市里,每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页的活的史书。
（2）以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性,剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到。
（3）试想一下,如果不是马云拜访王林的一张照片,使王林重回公众视野,那么,会不会有新京报的记者去采访,以及引发接下来令人的问题呢?A.触手可及水到渠成眼花缭乱B.唾手可得水到渠成眼花缭乱C.触手可及一以贯之目不暇接D.唾手可得一以贯之目不暇接解析:触手可及:近在手边,一伸手就可以接触到。
唾手可得:动手就可以取得。
高中语文 第二专题号角为你长鸣(文本研习)教案 苏教版必修3
《指南录后序》教案【课前导学】1、文天祥（1236～1283）号文山，南宋大臣，杰出的文学家、诗人。
宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。
曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。
德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。
不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。
次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。
时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。
2、关于序与跋。
序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般写在书籍或文章前面。
列于书后的称为“跋”或“后序”。
这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。
说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
3、熟读文章疏通文意【课堂讲学】【教学目标】1、了解序言的写法。
2、认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。
3、理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果。
4、理解文天祥以死报国的爱国精神。
【难点、重点】1、认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。
2、理解文天祥以死报国的爱国精神。
【课时安排】三课时第一课时【教学过程】一、1、导入：文天祥的诗导入。
2、结合图片介绍文天祥。
3、关于序与跋。
4、听录音诵读（PPT上），正音。
5、介绍文章结构层次。
第一部分（第1—5自然段）自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。
第二部分（第6—8自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。
高中语文专题二号角,为你长鸣离骚第2课时测试与反馈苏教版必修3
2015年高中语文专题二号角，为你长鸣离骚第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1．下列加点字的注音，全正确的一项是( )A．苗裔．(yì)伯庸．(yōnɡ)朕．皇考(zhèng) 孟陬．(zōu)B．摄．提(shè) 庚寅．(yín)皇揽揆．(kuí) 肇．(zào)锡．(cì)C．辟芷．(zhǐ) 初度．(dù)扈．江离(hù) 宿．莽(sù)D．弃秽．(huì) 骐骥．(jì)朝搴．(qiān)阰．(pí) 驰骋．(pìn)2．对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．①帝高阳之苗裔．．兮苗裔：后代子孙。
苗，草之茎叶；裔，衣裾之末②朕．皇考曰伯庸朕：先秦人自称，“我”B．①摄提贞于孟陬．．兮孟陬：夏历正月。
孟，四季的第一个月。
陬，正月②肇．锡余以嘉名肇：始C．①字余曰灵．均灵：好，善②纷吾既．有此内美兮既：已经D．①扈．江离与辟芷兮扈：随从②纫．秋兰以为佩纫：联缀、贯穿3．下列句子中加点词语与现代汉语意义不同的一项是( )A．恐美人．．兮．．之迟暮B．乘骐骥以驰骋C．惟草木之零落．．之不吾与．．兮D．恐年岁4．下列句子类型是宾语前置句的一项是( )A．肇锡余以嘉名B．帝高阳之苗裔兮C．纫秋兰以为佩D ．恐年岁之不吾与二、文本阅读(20分)阅读《离骚(节选)》，回答5～9题。
5．对下列句子中加点词的解释有误的一项是(3分)( )A ．摄提贞．于孟陬兮 贞：正，当 B ．恐年岁之不吾与．与：给 C ．不抚．壮而弃秽兮 抚：握持、凭借 D ．来吾道夫先路．．先路：前路 6．下列各句中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 又重之以．修能乘骐骥以．驰骋兮 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 日月忽其．不淹兮春与秋其．代序 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夕揽洲之．宿莽恐年岁之．不吾与 D.⎩⎪⎨⎪⎧摄提贞于．孟陬兮青，取之于．蓝 7．诗人对自我价值的发现是如何表达出来的？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．诗人有哪些忧虑？他的政治理想是什么？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．把下列语句翻译成现代汉语。
[试卷+试卷]高中语文 第二专题《号角,为你长鸣》复习学案 苏教版必修3
![[试卷+试卷]高中语文 第二专题《号角,为你长鸣》复习学案 苏教版必修3](https://img.taocdn.com/s3/m/63651201915f804d2b16c1d4.png)
《指南录后序》［复习目标］积累常见的文言实词和虚词、词类活用和特殊句式。
通过学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式和整散结合的句式，感受作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精神。
一．关文学常识１．文天祥，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉水人。
２．《指南录》，是宋文天祥的诗集。
“指南”，比喻象磁针那样永远指向南方，绝不改变，借以表达作者冒死奔向南宋决不向来自北方的元军屈服的思想感情。
他的诗句“臣心一片磁针石，”，就道出了《指南录》取名的意义所在。
序，文体名称，亦称“叙”。
一般写在著作正文之前，写在正文之后的叫后序，也叫跋。
有别人写的多介绍或评论本书内容。
有作者自己写的大都说明写书宗旨和经过，《指南录后序》属于这一种。
二．难读字注音枢密使（）纾祸（）觇视（）翌日（）遽（）羁縻（）分当引决（）东西二阃（）庶几（）天高地迥（）号呼靡及（）渚洲（）诋大酋（）自刭（）巡徼（）檄文（）邂逅（）鲸波（）毗陵（）愧怍（）三．通假字⑴具以北虚实告东西二阃⑵层见错出四．古今异义⑴穷饿无聊，追购又急⑵以至于永嘉⑶初至北营，抗辞慷慨⑷为巡船所物色⑸几彷徨死五．词类活用⑴北虽貌敬⑵分当引决⑶草行露宿⑷日与北骑出没于长淮间⑸道海安，如皋⑹庐陵文天祥自序其诗⑺名曰《指南录》⑻则前诟虏帅失信⑼北亦未敢遽轻吾国六．一词多义及①战守迁皆不及施②予之及于死者，不知道其几矣①会使辙交驰②使北营③使来者读之辞①于是辞相印不受②抗辞慷慨间①得间奔真州②间以诗记所遭③间令吴广之次所旁丛祠中④中间崩倒之声⑤扁鹊立有间如①如扬州②劳苦功高如此③固不如也④杀人如不能举七．虚词整理其①以其无礼于晋②君知其难也③失其所与④吾其还也焉①子亦有不利焉②焉用亡郑以陪邻③将焉取之而①归而求救国之策②死而死矣③而不在使者之目④而幸生也何所为则①则直前诟虏帅失信②夜则以兵围所寓所以①意北亦尚可以口舌动也②以资政殿学士行③将以有为也④然而隐忍以行⑤挟匕首以备不测⑥几以捕系死八．重点语句翻译①不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
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2015年高中语文专题二号角，为你长鸣品质第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1．下列词语中的字形、加点字的注音，都正确的一项是( )A．鬈．曲(quán)座落趿．拉(tā)细瘦多筋B．蹙．眉(chù) 时髦．(máo) 皱纹莫名其妙C．赊．账(shē) 模．糊(mó) 僵硬沁人脾胃D．双颊．(jiá) 褶．绉(zhě) 撇开长筒马靴2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①那座店房有某种________安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌。
②这时，我就继续坐在木椅上休息，________皮革的香味。
③一个人年纪大了而又荒唐起来________于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。
④你这样批评他，________有点过分。
再找机会和他谈谈，别让他有思想包袱。
A．朴素欣赏以致难免B．朴实观赏以至未免C．朴素欣赏以至未免D．朴实观赏以致难免3．下列各句中加点的成语使用不当的一项是( )A．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可理．．．喻。
B．如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得．．．．地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。
C．人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和．．．．地像走进教堂那样。
D．有一次(也只有这一次)，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心．．．．地走进他的店铺。
4．下列各句中的标点符号使用有误的一项是( )A．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
B．后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。
C．“有些靴子，”他慢慢地说：“做好的时候就是坏的。
如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。
”D．他安静地回答说：“开销太大了。
你要做靴子吗？”二、文本阅读(20分)阅读《品质》全文，回答5～8题。
5．联系全文，说说“品质”有哪些内涵？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．在文章中，作者写格斯拉像皮革制成的人，僵硬、迟钝，这样写会不会破坏人物形象？这和文章要表现的主题有没有关系？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．文章对最后一次定货写得很详细，有何好处？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．本文所叙述的制靴匠的故事时间跨度大，内容也较多，读起来却完整动人，试分析其原因。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(18分)阅读下文，完成9～12题。
我心如秤从前的秤十六两一斤，因此有半斤八两之说。
还在十六两一斤的年代，县城南街开着两家米店，一家字号“永昌”，另一家叫“丰裕”。
“丰裕”米店的老掌柜眼看兵荒马乱生意不好做，就想出个多赚钱的主意。
这一天，他把星秤师傅请到家里，躲开众人，对星秤师傅说：“我多加一串钱，麻烦师傅给星一杆十五两半一斤的秤。
”星秤师傅为了多得一串钱，就忘掉了行德，满口应允下来。
老掌柜吩咐完毕，留下星秤师傅在院里星秤，自己就踱进米店料理生意去了。
米店老掌柜有四个儿子，都帮他料理米店。
最小的儿子两个月前娶了一个塾师的女儿为妻。
新媳妇正在屋里做针线，公爹吩咐星秤师傅的话被她听见了。
老掌柜离开后，新媳妇想了一会儿，走出新房对星秤师傅说：“俺公爹年纪大了，有些糊涂，刚才一定是把话讲错了。
请师傅星一杆十六两半一斤的秤，我再送您两串钱。
不过，您千万不要让俺公爹知道。
”星秤师傅为了再多得两串钱，就答应了。
一杆十六两半一斤的秤很快制成了，星秤师傅果真没把秤的变化告诉老掌柜。
老掌柜曾多次请他星秤，对他的手艺信得过，当时就把新秤拿到米店使用了。
过了一段时间后，“丰裕”米店的生意兴旺起来，“永昌”米店的老主顾也赶热闹，纷纷转到“丰裕”买米。
又一段时间后，县城东街、西街的人也舍近求远，穿街走巷来“丰裕”买米，而斜对门的“永昌”米店却无人问津。
到了年底，“丰裕”米店发了财，“永昌”米店没法开张了，把米店让给了“丰裕”。
年三十晚上，一家人围在一起吃饺子。
老掌柜心里高兴，出了个题目让大家猜，看谁猜得出自家发财的秘密。
大家七嘴八舌，有说老天爷保佑的，有说老掌柜管理有方的，有说米店位置好的，也有说是全家人齐心合力的……老掌柜呵呵一乐，说：“你们说得都不对。
咱靠啥发的财？是靠咱的秤！咱的秤十五两半一斤，每卖一斤米，就少付半两，每天卖几百几千斤，就多赚几百几千个钱，日久天长，咱就发财了。
”接着，他把年初多掏一串钱星十五两半一斤秤的经过说了一遍。
儿孙们一听，都惊讶得忘了吃饺子。
惊讶过后，大家都说他不显山不露水的，连自家人都没察觉，就把钱赚了，老人家实在高明。
老掌柜高兴极了，把胡子捋了一遍又一遍。
这时，新媳妇慢慢从座位上站起来，对老掌柜说：“我有一件事要告诉爹，在没告诉爹以前，希望您老人家答应，原谅我的过失。
”待老掌柜点头后，新媳妇不慌不忙，把年初多掏两串钱星十六两半一斤秤的经过讲给大家听。
她说：“爹说得对，咱是靠秤发的财。
咱的秤每斤多半两，顾客就知道咱做买卖实在，就愿买咱的米，咱的生意就兴旺。
尽管每一斤米少获了一点利，可卖的多了获利就大了。
咱是靠诚实发的财呀。
”大家更是一阵惊讶，一个个张大了嘴巴。
老掌柜不相信这是真的，拿来每日卖米的秤一校，果然每斤十六两半。
老掌柜呆住了，一句话也不说，慢慢地走进自己的卧室。
第二天吃过年初一早饭，老掌柜把全家人召集到一块，从腰里解下账房钥匙说：“我老了，不中用了。
我昨晚考虑了一夜，决定从今天起，把掌柜让给老四媳妇。
往后，咱都听她的！”众人为秤，半两之差，心明如镜。
做生意，“诚”为先，做人岂不如此？9．小说写了两家米店，详写“丰裕”，略写“永昌”，这样安排情节，有什么好处？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．老掌柜为赚钱请人星十五两半一斤的秤，星秤师傅为多得钱而星不合标准的秤，这些现象表明了什么？作者这样写的用意又是什么？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．通观全文，分析新媳妇这一人物形象。